【精品】讀后感的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的讀后感的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

讀后感的作文 篇1

　　“愛(ài)好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在了一起。”這是《愛(ài)的教育》首卷語(yǔ)。看完這本書(shū)，我被深深地感動(dòng)了。《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯花了近十年的時(shí)間所寫(xiě)的。小說(shuō)通過(guò)了四年級(jí)小學(xué)生的日常生活，講述了一個(gè)個(gè)看似普普通通，卻感人肺腑、引人遐思的故事�！稅�(ài)的教育》與其他的名著不同，它是一本專屬于小學(xué)生的日記。

　　這本書(shū)中有許多令我印象深刻的人：有高大、見(jiàn)義勇為、善良的'卡��；有精明、號(hào)稱“ 收集狂”的商人之子卡洛斐；有學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅的代洛西……還有一位非常值得我尊敬的人：洛佩諦。羅佩諦在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)為了救一個(gè)低年級(jí)的孩子而不幸被馬車(chē)壓碎了腳骨，而在他上救護(hù)車(chē)之前問(wèn)的最后一句話是：“我的書(shū)包呢？”他的精神令我們感到了無(wú)比的震撼，可他卻因?yàn)檫@件事變成了非拐杖不能行走的人了。

　　書(shū)中的主人公都是那么的值得我們尊敬，他們都是跟我們同齡的孩子，他們能做到的事我們也同樣可以做到，可為什么沒(méi)有人愿意像他們一樣，幫助他人、見(jiàn)義勇為呢？我們或許做不到像洛佩諦那樣的“驚天動(dòng)地”的善舉，但做些我們力所能及的事，又有何不可呢？

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)也正像它的題目一樣，教會(huì)了我們：愛(ài)的力量是強(qiáng)大的，是無(wú)私的，是無(wú)處不在的。愿我們的世界，真正的充滿愛(ài)。

讀后感的作文 篇2

　　其中我最敬佩的是她的勇氣，從他獨(dú)自出海、去狗洞、殺海象、水洞探險(xiǎn)、勇捕大章魚(yú)、先人的石窟中等等，我看出卡拉娜很有勇氣，之所以他有膽量去探險(xiǎn)。文中卡拉娜的`能力實(shí)在另我震驚，他在荒島上建造自己的房子，那是多難的事情呀！我連用筷子做籬笆也做不好，她卻建好了，還想的很周到。

　　這本獲得7項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)，很值得我們?nèi)タ矗?/p>

讀后感的作文 篇3

　　手捧《名師最有效的激勵(lì)智慧》一書(shū)，頓時(shí)被書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩的小案例所傾倒。書(shū)中向大家介紹了名師激勵(lì)學(xué)生的經(jīng)典技巧三十九種。如，“暗示是一種堅(jiān)強(qiáng)的牽引力”、“長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)就是未來(lái)的路”、“榜樣，前進(jìn)路上的標(biāo)桿” 等等，每一種技巧都有國(guó)內(nèi)外經(jīng)典教師激勵(lì)學(xué)生的案例，并進(jìn)行了鞭辟入里的分析。這些案例，在自己的班主任日常工作中，都曾經(jīng)碰到過(guò)。為此彷徨的摸索過(guò)，失敗的懊惱過(guò)，也曾成功的喜悅過(guò)。書(shū)中的經(jīng)典教育案例和評(píng)析，對(duì)我起到了很大的點(diǎn)撥作用，值得借鑒。尤其是在讀到《讓學(xué)生體面的下臺(tái)》這一節(jié)時(shí)，感觸頗多。 這個(gè)案例介紹了南京師范大學(xué)附屬小學(xué)的一次表彰會(huì)，表彰會(huì)的高峰是讓“三好學(xué)生”上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，王強(qiáng)一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般，農(nóng)家子弟出生，自卑但又做夢(mèng)都想當(dāng)“三好學(xué)生”的五年級(jí)學(xué)生，正當(dāng)他沉浸在自己的思緒中時(shí)，有同學(xué)哄騙他三好學(xué)生中有他的名字，催他上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。王強(qiáng)第一次被評(píng)上“三好學(xué)生”他鄭重其事地走上了主席臺(tái)，為了替農(nóng)家子弟爭(zhēng)回些面子，他向校長(zhǎng)敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮。但換來(lái)的卻是校長(zhǎng)暴怒地吼叫：“領(lǐng)什么獎(jiǎng)，簡(jiǎn)直是胡鬧！”，身后是全校師生的嘲笑，王強(qiáng)才知道自己被人捉弄了，他無(wú)地自容地轉(zhuǎn)身就跑。這時(shí)他的班主任斯霞老師過(guò)來(lái)攔住他：“別走，這次三好學(xué)生有你呀�！毙ｉL(zhǎng)生氣的責(zé)備斯霞，名單上怎么沒(méi)有王強(qiáng)的名字，斯霞老師把過(guò)錯(cuò)攬到自己身上，怪自己太粗心，漏了名字。于是，斯霞把上衣口袋的鋼筆遞給了王強(qiáng)，要知道20世紀(jì)70年代末，對(duì)一個(gè)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，鋼筆還是奢侈品。雖然沒(méi)有獎(jiǎng)狀和紅花，但這支鋼筆就代表著一種榮耀，從此王強(qiáng)和“三好學(xué)生”結(jié)下了不解之緣。真的'是斯霞老師把自己的名字漏了嗎？多年后也成為老師的王強(qiáng)，才明白老師的用苦良心。

　　斯霞老師的適時(shí)出現(xiàn)，并將王強(qiáng)所犯的錯(cuò)誤和責(zé)任都包攬到自己身上，這一來(lái)，王強(qiáng)的自卑感立即戲劇般地消除了，取而代之的是他充盈的榮譽(yù)感，也正是這種榮譽(yù)感激發(fā)了王強(qiáng)潛在的巨大內(nèi)驅(qū)力，促使他成長(zhǎng)起來(lái)。

　　面對(duì)學(xué)生的無(wú)心之過(guò)，老師要有良好的心態(tài)和一雙“慧眼”，在呵護(hù)學(xué)生脆弱的情感、適時(shí)地容納學(xué)生的錯(cuò)誤，讓他們“體面”的下臺(tái)的同時(shí)，幫助他們重拾自信，如此才能受到“事半功倍”的效果�？稍谖覀兊膶�(shí)際教學(xué)工作中，我們帶著這樣美好的心情來(lái)看待學(xué)生的無(wú)心之過(guò)嗎？往往學(xué)生犯錯(cuò)是我們當(dāng)老師最頭痛的，總希望學(xué)生能少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。而在對(duì)待學(xué)生所犯無(wú)心之過(guò)時(shí)，往往又少了一份耐心。

讀后感的作文 篇4

　　魯濱遜生于比較富裕的家庭，但他毅然拋棄安逸舒適的家庭生活，去實(shí)現(xiàn)自己的航海夢(mèng)想。

　　一次，他在去往非洲的航行中，不幸遇上大風(fēng)暴，全船覆沒(méi)，只有魯濱遜幸免于難，飄流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，從此開(kāi)始他的孤島生活。在荒島上，魯濱遜用自己的雙手建立了房屋、籬笆，還學(xué)會(huì)了做衣服、器具等生活必須品。他把還把山羊、鸚鵡等野生的動(dòng)物圈養(yǎng)起來(lái)，用剩余的一點(diǎn)種子反復(fù)的播種，幾年后，他終于可以吃到了自己的勞動(dòng)成果。其實(shí)學(xué)習(xí)也是這樣，也有這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。正如哈佛大學(xué)的校訓(xùn)那樣：“忙完春種忙秋水，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)�！爆F(xiàn)在社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，我們要懂得只有付出才有收獲，要勇于付出，在戰(zhàn)勝困難的同時(shí)不斷取得好成績(jī)。要知道“付出鑄就收獲”。 他搭窯造罐，失敗后總結(jié)教訓(xùn)，終于成功。除此之外他還搭救了一名年輕的土人，并給他取名為“星期五”， 到第28個(gè)年頭，魯濱遜發(fā)現(xiàn)有一艘英國(guó)船來(lái)到該島附近，他幫助船長(zhǎng)制服了這艘船上叛亂的水手，才返回英國(guó)。一些社會(huì)的富家子弟一般都倍受父母的寵愛(ài)，經(jīng)不起各種挫折，就像溫室里的花朵。其實(shí)，艱苦的環(huán)境，也會(huì)促成人成才。是的'，安逸的生活煉不出精干的水手，平靜的湖面造不出時(shí)代的偉人。環(huán)境優(yōu)越，生活舒適，往往會(huì)誘發(fā)這種惰性，阻礙人們成長(zhǎng)；而惡劣的環(huán)境卻能激人奮發(fā)，使人立志改變處境，因而促使一個(gè)人成長(zhǎng)。有了這種敢于挑戰(zhàn)的精神，不管環(huán)境是好是壞，都能創(chuàng)造條件，克服困難成才。否則，優(yōu)越的環(huán)境，會(huì)成為滋養(yǎng)惰性的溫床，艱苦的環(huán)境會(huì)成為淤埋弱者的深淵。而魯賓遜卻依靠自己的能力制作各種食物、用品，簡(jiǎn)直不可思議。但重要的是魯賓遜在島上發(fā)生意外的驚險(xiǎn)事件時(shí)做出了正確反應(yīng)和判斷。他會(huì)在逆境中通過(guò)自己的想法判斷讓自己的生活條件有所提升，要是他盲目行動(dòng)，不動(dòng)腦袋不認(rèn)真分析情形的話，也許故事的結(jié)局就不會(huì)是重返故土了，而是陷入了比書(shū)中所說(shuō)的還要差的生活了，甚至?xí)�喪命�?/p>

　　讀了這本書(shū)，魯濱孫那種勇于探索的精神深深地烙印在我的心里。我最大的收獲是：只要不放棄，就還會(huì)有生還的機(jī)會(huì)！

讀后感的作文 篇5

　　我讀了《我盡了最大努力》這篇文章后，覺(jué)得人，不要怕失敗，跌倒了，一定要能夠站起來(lái)。

　　文章主要講了：“父親”鼓勵(lì)作者去競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席，“我”卻認(rèn)為肯定不會(huì)贏的；“父親”說(shuō)有種寄生蟲(chóng)像龍蝦，“我”卻認(rèn)為他什么都不懂；“父親”供我上大學(xué)不容易，“我”卻在期中考試時(shí)，考得一塌糊涂。在“父親”的鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我各方面都不錯(cuò)。

　　在生活中也有許多這樣的.例子：在四年級(jí)的時(shí)候，準(zhǔn)備考試的前一個(gè)星期，我每天晚上都在復(fù)習(xí)，把懂得的看一看，鞏固一下，不懂的做一做，一定要弄懂，有時(shí)復(fù)習(xí)到十點(diǎn)呢！在考試那天，我做題時(shí)很認(rèn)真地做。但是，我只考了94分，可爸爸沒(méi)有罵我，因?yàn)槲冶M了最大的努力！

　　其實(shí)，在生活中，別去想會(huì)失敗還是成功，如果總是這樣，你就會(huì)一事無(wú)成。

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