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實(shí)用的五年級(jí)對(duì)手作文集錦6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)對(duì)手作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇1
我的對(duì)手，她是我的同桌也是我最好的朋友。
她也很仗義，有一次離考試只剩半個(gè)月的時(shí)間了，而我卻把《數(shù)學(xué)奧數(shù)解答題》弄丟了，當(dāng)時(shí)我急得如熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我不是沒有想過借別人的，但快考試了，誰會(huì)借給啊?所以我因?yàn)榻钑隽瞬簧籴斪�，就在我灰心喪氣的時(shí)候，她過來問我，怎么這么著急啊，我說：我把《數(shù)學(xué)奧數(shù)解答題》弄丟了，這次數(shù)學(xué)考試肯定考不好，她說：咱倆不就行了嗎?我當(dāng)時(shí)很是驚訝的看著她，簡直不敢相信，我就問她說：你不怕我在數(shù)學(xué)考試時(shí)，考過你嗎?她卻說那有什么關(guān)系，因?yàn)槲覀兌夹枰降谋荣惏?這樣的事還有很多，我就不一一舉出來了。
她幾乎是個(gè)全才，唱歌、跳舞、繪畫、游泳她樣樣在行，且學(xué)習(xí)成績名列第一，不過她有個(gè)小缺點(diǎn)，就是有點(diǎn)“傻”，有一次，我和她一起去商場購物，看見一人從一個(gè)老大爺兜里“拿”東西，她也看見了，其實(shí)很多人多看見了，就是沒人敢站出來，制止那個(gè)小偷，但是她立馬就大聲喊起來了：“快來人啊!捉小偷!”很多人都向自己兜里掏，一看自己的錢還在，就松了一口氣，竟沒有一個(gè)人去追小偷!不過小偷聽見有人喊捉賊，自己就溜了，哪還顧得上那點(diǎn)錢，那個(gè)老大爺走了過來，向我們感激地笑笑，道了謝，老大爺說：現(xiàn)在像你們這樣的樂于助人的好少年，不多了呀!我聽了臉立刻紅到了脖子根，因?yàn)槲腋緵]做什么，還抱著看好戲的想法，就這樣被人夸上了天，很慚愧。
雖然她的學(xué)習(xí)成績無人能比，但是她一點(diǎn)也不驕傲自大，還特別善良，所以她的'人緣特好。
這就是我的同桌，也是就是我學(xué)習(xí)上的對(duì)手，但在生活中我們又是最好的朋友。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇2
我有許多朋友，也有幾個(gè)對(duì)手。其中，有一個(gè)對(duì)手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無數(shù)個(gè)快樂的時(shí)間在我們之間度過。在學(xué)習(xí)上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成“敵”。
一天，一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽著，突然，我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心里又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來“大顯解題身手”�，F(xiàn)在，老師講的每一句話我都左耳進(jìn)右耳出。漫長的解題思路與過程終于告一段落。老師大喘一口氣問道：“誰沒聽明白呀？舉手！”教室里鴉雀無聲，目光相互交持著。過了好一會(huì)兒，我舉起手來。同學(xué)們用驚訝的目光望著我，我期待著老師的聲音�！澳阌惺裁床粫�(huì)？我們大家來幫助你！”“我還有一種方法！”我的.話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹說：“說吧，同學(xué)們可以聽聽對(duì)不對(duì)，一會(huì)兒我提問！”教室里又一次鴉雀無聲，好像有誰在無聲地指揮，同學(xué)們個(gè)個(gè)豎起耳朵，個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地望著我，我清了清嗓子，說了起來，直到同學(xué)有些不耐煩了，我的學(xué)習(xí)對(duì)手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心里一驚，用最快的速度結(jié)束了我的“精彩的發(fā)言”。我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能說出什么！老師把她叫了起來，她說：“老師，我認(rèn)為她的第三步用27÷3=9不對(duì)，她沒有說出為什么！”“我是這樣認(rèn)為的，27是總數(shù)量，3是平均數(shù)，最后求出的是總份數(shù)！”我搶說道。她也不甘示弱，和我進(jìn)行了一場精彩和激動(dòng)人心的搏斗。最后，老師說出了重要的話：“這道題可以說十分難的，兩位同學(xué)說得都很好，第二個(gè)同學(xué)與第一個(gè)同學(xué)合起來，才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程，好了，下課！”我一聽，心里別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看，雖然我們是對(duì)手，但在課余時(shí)間，我們一樣相處得十分融洽。對(duì)手只是在學(xué)習(xí)上，朋友是在課外時(shí)間和課上。讓我們都去交一個(gè)對(duì)手朋友來完善自己吧！
五年級(jí)對(duì)手作文 篇3
世界上最快樂的便是擁有一個(gè)對(duì)手，沒有對(duì)手是悲哀的。“既生瑜，何生亮”，這是周瑜臨終的感嘆，周瑜雖因諸葛亮屢遭失敗，但是人生得一知己，在有生之年幸遇一位對(duì)手，難道不是一件幸事嗎/
擁有對(duì)手，能讓我們更好地了解自己，可以進(jìn)一步窺探不一樣的人生。失敗者與成功者其實(shí)是一對(duì)雙胞胎，兩者是相互依存的，失敗者和成功者是對(duì)手。失敗者不一定終為失敗者，可以從與對(duì)手的競爭中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)改之，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，失敗者終將成功。諸葛亮與周瑜都是極富才智的謀士，周瑜雖處處敗于亮的手下，但在每一次的交手中不也是獲益不淺的嗎?諸葛亮的冷靜與深謀遠(yuǎn)慮正是周瑜所不及的，這也就是周瑜的缺點(diǎn)，只有通過一次次的失敗才能積累成功的經(jīng)驗(yàn)。反觀現(xiàn)今，擁有對(duì)手也是幸福的。著名作家海明威在歷經(jīng)生命生命磨難之后領(lǐng)悟了人生最高價(jià)值之一便是我們?cè)?jīng)面對(duì)過一個(gè)強(qiáng)悍得讓你尊重崇拜的對(duì)手�？梢姄碛袑�(duì)手，我們的人生是無悔的。
擁有對(duì)手是幸福的`，但相反沒有對(duì)手是令人悲哀的。紙上談兵的趙括，他是個(gè)辯論家卻永遠(yuǎn)成不了一個(gè)實(shí)戰(zhàn)家，他不會(huì)在戰(zhàn)場上實(shí)戰(zhàn)退敵，因此他也沒有對(duì)手，他只會(huì)躲在軍帳里講兵法，未帶過一兵一卒，未享受過一次與對(duì)手正面交戰(zhàn)的快樂。缺少對(duì)手的他注定悲哀，無數(shù)士兵因他的悲哀而命喪，這更是大大的悲哀。史學(xué)上為人所周知的百家爭鳴卻是與趙括的悲哀大為相悖的。春秋戰(zhàn)國，百家爭鳴，墨家、法家、道家、儒家、陰陽家、農(nóng)家各家如雨后春筍般出現(xiàn)。各家之所以能屹立不倒，都是因?yàn)閾碛袑?duì)手，各家在競爭中豐富與發(fā)展，直至現(xiàn)今為人們所知。
身處現(xiàn)今信息高速發(fā)展的時(shí)代，競爭日益激烈，人們不得不面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的對(duì)手。珍視對(duì)手，善于競爭，學(xué)會(huì)在競爭的潮流中努力生存下來，而不是害怕?lián)碛袑?duì)手，讓對(duì)手照出自身的缺點(diǎn)，讓我們看到被隱藏了的自我，勇敢面對(duì)，成功終將不遠(yuǎn)。
讓我們告別沒有對(duì)手的悲哀，勇敢面對(duì)對(duì)手，以擁有對(duì)手為樂。
五年級(jí)對(duì)手作文 篇4
一只虎被捉了進(jìn)動(dòng)物園，生活在舒適的虎房和虎園里，每天能吃上不少好肉，還有了一個(gè)女友。 可是，自從老虎被捉后之后就開始焦躁起來，成天在園子里走來走去，也沒有人見過它從山上沖下來，雄赳赳氣昂昂地在園內(nèi)巡視。
有一個(gè)工作人員著急了，他不能讓大家看到這狀態(tài)不佳的老虎，于是，他未經(jīng)園長同意，私自放進(jìn)了三只豹子。 奇跡出現(xiàn)了，老虎一下子就變得精神煥發(fā)，展現(xiàn)在大家面前的不再是一只不安的老虎，而是一名的雄姿英發(fā)的虎將了。
原來，它之所以焦慮是因?yàn)闆]有了對(duì)手。 在一支遠(yuǎn)洋捕魚隊(duì)中，船艙里的沙丁魚因?yàn)楹匠烫�，總是一到岸邊，就大多�?shù)奄奄一息了。可是在一條船上的沙丁魚總是運(yùn)到岸邊后還是活蹦亂跳。其他船長不解，紛紛請(qǐng)教那條船上的船長。船長一語道破天機(jī)：“我們只不過在船艙里放了一些鯰魚�！�
鯰魚是沙丁魚的`天敵，把鯰魚放進(jìn)魚槽，求生的欲望會(huì)使沙丁魚不斷游動(dòng)，激發(fā)了他們的最大潛力，使他們到岸邊后還是充滿活力。 康熙皇帝的六十大壽上，康熙舉起酒杯，斟滿了酒，說道：“這一杯酒敬于朕的宿敵吳三桂、鰲拜�！北娙舜蠡蟛唤��？滴醯溃骸拔腋兄x他們，是因?yàn)闆]有他們，就沒有今天的朕�！�
康熙的一番話說得多好啊!生活當(dāng)中，不是有不少因?yàn)閷?duì)手而“逼”出來的智慧，“逼”出來的人才嗎?不就是對(duì)手給了我們可貴的就業(yè)機(jī)會(huì)嗎?不就是對(duì)手讓我們靈光一閃嗎? 所以，當(dāng)提起對(duì)手時(shí)，你不應(yīng)嗤之以鼻，相反，你應(yīng)當(dāng)敬重他們!
五年級(jí)對(duì)手作文 篇5
每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人都需要對(duì)手，只有有對(duì)手，每個(gè)人才會(huì)進(jìn)步。
我的對(duì)手是田詩陽，她長得很漂亮，她有一頭秀麗的長發(fā)，一對(duì)水靈靈的大眼睛，像兩顆黑葡萄，紅潤的小嘴巴像一顆紅櫻桃。
別看她長得漂亮，其實(shí)成績也很優(yōu)秀。這次期中考試還取得了好成績，當(dāng)然我的.成績也不錯(cuò)，我們倆差不多成了平手。
還有一次，我們正在做英語的單元考試，大家都非常認(rèn)真，可我卻寫一會(huì)望一會(huì)田詩陽，看她有什么動(dòng)靜，生怕她的分?jǐn)?shù)超過了我，我就這樣心不在焉、馬馬虎虎地把卷子做完了交上去后，心里總是有些不安。果然，卷子發(fā)下來了我只考了八十幾分，而她則是全班第一名，我落后了心里真難受。但我不氣餒，繼續(xù)跟田詩陽比拼，就這樣，我的成績也隨著自己的信心和努力提高了許多。這也就是每個(gè)人都不能沒有對(duì)手的道理。
在不斷的追趕和比拼中，我和田詩陽都取得了很大的進(jìn)步。我相信，以后我們還會(huì)不斷地努力，不斷地取長補(bǔ)短，不斷地進(jìn)步！
五年級(jí)對(duì)手作文 篇6
狼常到我們的牧場叨羊，我們的牧場主用了整整一個(gè)冬季，請(qǐng)獵手圍獵狼群。狼患總算解除了。這讓我們羊群都拍手稱快，因?yàn)檫@樣我們就不用整天擔(dān)驚受怕，為了活命而奔跑。但是過了不久，我們羊群中開始流行疫病，羊大批地死掉，看著兄弟姐妹們一個(gè)個(gè)都死去了，這樣下去，我們?cè)馐艿膿p失比遭受狼患的損失還大。我們牧場主請(qǐng)來醫(yī)生對(duì)我們羊群防疫治病，但是不知為什么疫病還是不斷發(fā)生。沒辦法，他只好請(qǐng)來一批專家會(huì)診。專家的結(jié)論卻是去請(qǐng)幾只狼來，放回附近的山里去。
我們都很吃驚，很驚慌，也很憤怒。本來我們就因瘟疫失去了許多兄弟姐妹們，這下再請(qǐng)來幾只狼豈不是要讓我們整個(gè)羊群都死光嗎？我們從心底里恨透了牧場主。沒想到，他們請(qǐng)來狼沒幾天，瘟疫就基本控制了下來，我們都很奇怪。但當(dāng)我們仔細(xì)思考一番后也不難想出。
原來，狼先生先前的光臨，對(duì)我們羊群有天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的'騷擾，使我們常常因驚悸奔跑，我們因之格外健壯；那些老弱病殘都填入狼口，疫病源也就不存在了。
在生物鏈中，狼就是我們羊的天敵。沒有了狼這個(gè)對(duì)手，我們的種群就面臨著災(zāi)難�，F(xiàn)在，人類之所以保護(hù)生物，就是讓動(dòng)物鏈不致隔斷，換句話說，就是讓每種動(dòng)物都有對(duì)手。
感謝上天給累我們一份珍貴的厚禮，對(duì)手和敵人可能從反面幫助了你，他促使你警覺，讓你反思，讓你成熟，從而讓你進(jìn)步。因此，我們都要感謝他們，回饋于他們，甚至可以幫助你的對(duì)手和敵人。幫助對(duì)手強(qiáng)大，你也就隨著更強(qiáng)大了。
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