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人生道路作文

時(shí)間:2026-03-08 12:04:07 道路 我要投稿

實(shí)用的人生道路作文[集合4篇]

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的人生道路作文5篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的人生道路作文[集合4篇]

人生道路作文 篇1

  時(shí)間如同奔流的海水,行進(jìn)在溝壑之中;時(shí)間如同新生的朝陽(yáng),折射出那霎那間的的柔光——題記

  一角硬幣之行

  一角硬幣分為正反兩面:正面寫(xiě)著它應(yīng)有的幣值,背面畫(huà)著叢生的小草。在我兩三歲的時(shí)候,哥哥曾拉著我的手,往我手心放了一塊一角的硬幣,說(shuō):你現(xiàn)在的年齡就猶如這塊一角的硬幣,像小草一樣生長(zhǎng)著,堆積著,散發(fā)出活力與生命力,而他則是硬幣本身,永遠(yuǎn)守護(hù)著我,陪伴著我,保護(hù)著我。這對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是聽(tīng)不懂的。但對(duì)于天資聰穎的我來(lái)說(shuō)還是能聽(tīng)懂一點(diǎn)點(diǎn)——哥哥會(huì)永遠(yuǎn)陪著我玩。我想到著兒,立馬就環(huán)上了哥哥的脖子,在哥哥的臉上深深的親了一口,哥哥被我這一舉動(dòng)感到非常吃驚,半天都沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。

  待我這一興奮過(guò)后,又想了一會(huì)兒:哥哥是在說(shuō)我的成長(zhǎng)值只值這區(qū)區(qū)一角錢(qián)嗎?于是我非常不服氣,認(rèn)為哥哥小看了我。于是開(kāi)始了每天存一角硬幣的習(xí)慣,就為了證明給哥哥看,我的成長(zhǎng)不只是值一角錢(qián),證明他的'說(shuō)法是錯(cuò)誤的。我要讓他道歉。但是后來(lái)隨著我的一角硬幣越來(lái)越多時(shí)才發(fā)現(xiàn)。我的理解錯(cuò)誤了。其實(shí)一角并不少。一個(gè)人的一生會(huì)遇到許多的一角,這數(shù)字計(jì)算出來(lái)會(huì)很驚人。

  我們成長(zhǎng)的道路是由很多個(gè)一角鋪設(shè)出來(lái)的,它互送著我們駛向遠(yuǎn)方,駛向成功。哥哥互送著我,駛向遠(yuǎn)方,駛向成功。

人生道路作文 篇2

  今天,我和爸爸去游泳,爸爸說(shuō),只要我能游下這一個(gè)來(lái)回(100米)就獎(jiǎng)勵(lì)我一樣?xùn)|東!

  我很興奮,但也緊張:興奮老爸今天帶了個(gè)神秘的包裹,緊張我只能游50米,今天這100米……老爸沖我一點(diǎn)頭,我變一蹬腳開(kāi)始游,還好,我游到大概40米的時(shí)候才感到有些悶。我繼續(xù)努力地游著,游到深水區(qū)(大約剩40米)的時(shí)候感到有些吃力,在距離終點(diǎn)30米的時(shí)候,我感到身體吃力,并很悶。我本來(lái)想繼續(xù)游的,可是力不從心,現(xiàn)在可是深水區(qū),只有兩種方案:1.讓救生員來(lái)救,或使勁游到邊上并趴在邊上;2.咬緊牙關(guān)努力換氣努力游過(guò)去。我選擇了方案2,我把這種喚起與用力氣的游,看成為生命而游泳、換氣(我知道我不會(huì)死)。我馬上要被憋死之時(shí),碰到了終點(diǎn)的`墻壁!我成功了!我睜大眼睛看著老爸,看他是不是從那神秘的包裹里那吃什么玩意兒?上,出人意料,爸爸竟然從包裹里只拿出了張紙,旁邊的人驚奇地看著他,像看瘋子的那種看。他展開(kāi)紙條,我看見(jiàn)幾個(gè)粗獷而剽悍的字——完全是他的風(fēng)格!上面寫(xiě)著:你成功了,而且你的禮物你也得到了!

  我驚奇地看著他,我不知道禮物是指什么,也許就是那個(gè)道理:在坎坷的人生道路上,沒(méi)有救世主!是啊,如果你有了崎嶇就知難而退,要有人開(kāi)導(dǎo)你,吃力的把你從困境里拉出來(lái),那要多少人!坎坷的人生道路上,有多少困難等著你去克服!你要學(xué)會(huì)自己救自己!

  我趴在岸上,沉思……

人生道路作文 篇3

  自然界沒(méi)有不凋謝的花,人世間沒(méi)有不曲折的路。人生路途,猶如漫漫長(zhǎng)夜,我們會(huì)經(jīng)歷種種,有時(shí)會(huì)在真情中感到幸福,有時(shí)會(huì)在歧視中感到難過(guò),也有時(shí)會(huì)在人群中迷失自我。一路上,我們酸、甜、苦、辣全嘗遍了,一生中坎坎坷坷,也許我們會(huì)被暴風(fēng)雨折斷翅膀,但不經(jīng)歷暴風(fēng)雨怎能真正成長(zhǎng)。

  人生旅程中,放眼望去,哪位名人的背后不是崎嶇不平、坎坎坷坷的人生道路,但為什么他們能獲得成功被大家所熟知呢?那是因?yàn)樗麄兡苷_對(duì)待生活中的挫折,明白沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生是殘缺、不完整的。海倫·凱勒大家一定知道,她是美國(guó)偉大的女文學(xué)家,但她卻是個(gè)盲、聾、啞人,從一出生開(kāi)始,上帝就給了她不公平的待遇,她注定一生都要生活在無(wú)聲無(wú)光的黑暗世界中,但她放棄了嗎?不,她并沒(méi)有。她克服了重重困難,用心去感受這個(gè)世界,一生創(chuàng)作了十幾部作品,她用行動(dòng)告訴了我們挫折其實(shí)并不可怕,怕的是把自己當(dāng)成一個(gè)弱者。高爾基大家也很熟悉,他的人生之路也不平坦,從小就住在外祖父家,忍受祖父的自私,還有祖父兩個(gè)兒子的兇殘,但他還是一路堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)來(lái)了,并著成《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》等三部世人知曉的著作。

  他們并沒(méi)有特異功能,他們和我們一樣,都是平凡普通人,但他們卻擁有了一個(gè)與我們不同的人生,是因?yàn)樵诖煺、坎坷面前,他們選擇了積極樂(lè)觀的心態(tài),相信挫折是人生不可缺少的`,把它們當(dāng)成通往成功的“墊腳石”,相信撥開(kāi)烏云就能看到太陽(yáng),黑跳舞的地方過(guò)的,迎來(lái)的將會(huì)是嶄新的一天。

  從出生到結(jié)束,我們都會(huì)接觸到一個(gè)多姿多彩,豐富的人生,挫折也是人生中的一部分,不經(jīng)歷它,我們或許并不知眼淚是什么滋味,苦又是什么味道,先苦后甜又是什么感覺(jué),沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折和失敗,就找不到真理。挫折、坎坷是人生的學(xué)校,它能教育人、鍛煉人,使人受益終生。相信人生路上雖荊棘重重,但路的另一頭姹紫嫣紅,相信翻過(guò)重重高山,另一頭是一望無(wú)際的大海,相信不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會(huì)見(jiàn)彩虹,雨后會(huì)有更美的天空。

人生道路作文 篇4

  我喜歡快樂(lè),快樂(lè)是人生道路上的燈,它使我開(kāi)心的笑,它讓我活潑、開(kāi)朗,它也能為他人帶去幸福…….也使我懂得了人生的一些道理……..

  放暑假了,我們興高采烈地踏上了通往我們盼望已久的興城火車。國(guó)為從孫吳不能直接到興城,所以要在哈爾濱停留一天,這一道我們談笑風(fēng)聲,其樂(lè)融融。到了哈爾濱,我們望穿長(zhǎng)街,走遍深巷,來(lái)到了一個(gè)很小的招待所,老板把我們領(lǐng)進(jìn)了一間沒(méi)有陽(yáng)光照射的屋子,屋子里有四張床,兩張破舊的桌子,屋子里還彌漫著黑色的煙霧。老板問(wèn)我們這兒可以嗎?我們說(shuō)還行就休息幾個(gè)小時(shí)。兩個(gè)姐姐要去上廁所,我跟著去了,我們剛走進(jìn)廁所,一股難聞的氣味迎面撲來(lái),“哇!好難聞的氣味!”我們捏著鼻子走進(jìn)廁所,姐姐打開(kāi)了一扇門(mén),“。 苯憬阃笸肆撕脦撞,廁所里有好多糞便。我們膽戰(zhàn)心驚地走回屋子,向家長(zhǎng)描述了廁所里的一幕,家長(zhǎng)們都不滿意了,拿起行里就往外走,老板見(jiàn)了,說(shuō)什么也不讓我們走,硬讓我們交十元錢(qián),家長(zhǎng)們與老板你一言我一語(yǔ),老板嘴里突出了沒(méi)素質(zhì)的話語(yǔ),弄臟了我們的耳朵。在萬(wàn)般無(wú)奈之下,我們留下了十元錢(qián),氣沖沖地走了,我們邊找旅店邊嘀咕“真是的,掃興!”這家好黑呀!黑店!黑色的云涌上來(lái),仿佛是要證明那個(gè)老板的心和招待所都那么黑。我們找到了一家豪華的賓館。坐上電梯,走進(jìn)了一間寬敞明亮的屋子,有電腦,還有電視,床更是軟綿綿的,舒服極了!剛才憤怒的`心情頓時(shí)煙消云散。我們否這舒舒服服地洗了個(gè)澡,哼!這么好的旅館,誰(shuí)還去他那黑店!我望向窗外,黑色的云已散去,取而代之的是白色的綿花似的白云?磥(lái),通往快樂(lè)的路上不可能總是一帆風(fēng)順的,也會(huì)有絆腳石,也會(huì)有煩惱。

  我喜歡快樂(lè)。因?yàn)樵谌松牡缆飞,快?lè)的明燈將照亮每一個(gè)黑暗的角落!我會(huì)努力成為快樂(lè)使者。

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