面對(duì)挫折作文[精選]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的面對(duì)挫折作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

面對(duì)挫折作文 篇1

　　一本好書，就是一輪太陽。燦爛陽光，照耀我們成長(zhǎng)。

　　我愛讀書，是一個(gè)名副其實(shí)的“小書蟲”。最近，我又讀了《小公主》這本書，這本書可好了！主要寫了薩拉在11歲時(shí)由于父親病故，使她的命運(yùn)發(fā)生了重大改變。但她沒有向命運(yùn)低頭，始終保持著一顆樂觀向上的公主之心。

　　書中最讓我難忘的是：當(dāng)唯利是圖的明卿小姐得知薩拉的父親去世的消息后，馬上就逼她將華麗的服裝換成破舊的衣服；奪去豪華的房子，讓她住進(jìn)骯臟的閣樓。小小的薩拉面對(duì)冷酷無情的明卿小姐，并沒有流露出孩子的驚慌和恐懼。在閣樓里，廚娘的吆三喝四她接受了；明卿小姐的謾罵侮辱她忍耐了；閣樓的黑暗潮濕，甚至連可怕的老鼠都被她征服了。面對(duì)這些遭遇，小薩拉從不怨天尤人，而是像以前一樣平靜的生活，一舉一動(dòng)儼然像一位快樂的公主！我徹底地被薩拉熱愛生活、樂觀向上的精神所折服。如果換做我，閣樓的黑暗潮濕和可怕的老鼠，早就嚇得我喘不過來氣了。再加上廚娘的吆喝、責(zé)打和饑寒交迫，我的精神一定會(huì)崩潰！

　　比起薩拉的'困難，再重的學(xué)業(yè)也算不了什么了。而我經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)重發(fā)火鬧脾氣。記得有一次，老師留的作業(yè)特別多，我還要為參加第二天的演講做準(zhǔn)備。一想起這么多任務(wù)，我就煩躁不安。在回家的路上就開始喋喋不休地抱怨。到了家，我根本無法安心寫作業(yè)，一會(huì)兒抱怨，一會(huì)兒責(zé)怪。氣得我滿臉通紅，腦袋像炸開了一樣！無論媽媽怎么講道理都無濟(jì)于事。直到看了《小公主》這本書，我才徹底明白：有了困難，抱怨是沒有用的。只有用平靜的心去面對(duì)，樂觀地接受，才能把事做好！

　　是書幫助我成長(zhǎng)，是書讓我懂得了用微笑去面對(duì)挫折！

面對(duì)挫折作文 篇2

　　成長(zhǎng)中難免會(huì)遇到挫折，失敗，困難，有的人會(huì)選擇逃避，有人會(huì)選自面對(duì)。

　　記得老師說過陶淵明。周敦頤的故事，他們都不與黑暗社會(huì)同流合污，但是他們選擇了不一樣的解決方法，周敦頤選擇了勇敢面對(duì)，而陶淵明選擇了逃避。如果是你，你會(huì)怎么選？

　　我選擇周敦頤的方法，生活中會(huì)遇到很多不如意。但是我相信世上沒有過不去的檻。記的初一時(shí)，跟同學(xué)鬧得很不愉快，我曾選擇過逃避，但是我發(fā)現(xiàn)，面對(duì)不是痛苦，逃避不一定快樂。如果每一個(gè)人遇到挫折就逃避的話！那么中國(guó)就早已不復(fù)存在。少年志則中國(guó)志，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。

　　有人會(huì)說逃避是解決問題的`最好方法，如果每一個(gè)老師遇到挫折就逃避的話，中國(guó)的教育也就會(huì)陷入危險(xiǎn)，如果每個(gè)運(yùn)動(dòng)員一遇到挫折的話，那么中國(guó)就不會(huì)出現(xiàn)姚明，劉翔。如果每一個(gè)家長(zhǎng)一遇到挫折就逃避的話，那么每一個(gè)孩子都會(huì)學(xué)家長(zhǎng)的逃避方法。如果一代代傳下去的話，那么中國(guó)就會(huì)……

　　陽光總在風(fēng)雨后的，沒有付出就沒有回報(bào)。

面對(duì)挫折作文 篇3

　　世上每一個(gè)人都追求快樂、幸福，而逃避災(zāi)難、悲傷，我們總是會(huì)為受到挫折而難過，為自己得不到幸福而傷心。設(shè)想，倘諾我們得生活沒有挫折，沒有壓抑，我們會(huì)去珍惜現(xiàn)在所擁有的一切幸福與快樂嗎？會(huì)懷著感恩的心，感謝一切的美好嗎？我想應(yīng)該不會(huì)吧！

　　小時(shí)候的我，最喜歡上英語課了，可是我的身體很差，常常感冒發(fā)燒。有一次，恰逢英語的一次重要考試，可是我又病倒了，高燒不斷，媽媽焦急萬分，我自己也快要瘋了！仿佛腦子里有什么東西在沒命的掙扎。當(dāng)時(shí)只有昏昏沉沉陪伴著我，朦朧包圍著我，我始終無法逃出這個(gè)令人顫抖的圈。吃了藥，輸了液，病情并未有多大好轉(zhuǎn)，我氣憤，我埋怨，為什么著世上會(huì)有”病”這種東西，為什么它叫人如此折磨，為什么受折磨的人偏偏是我？一百個(gè)、一千個(gè)為什么在我心中打轉(zhuǎn)。我所能做的，就只有躺在床上，睡不著，也笑不出來，一站起來就是天旋地轉(zhuǎn)，人仿佛失去了重心，我向往外面的.世界，恨透了纏著我不放的病魔。此時(shí)此刻的我，似乎整個(gè)身子，甚至整個(gè)靈魂都被燃燒著，我在“大火”中拼命掙扎。一直到一個(gè)星期后，我的病才好。

　　回到學(xué)校的時(shí)候，我置身于暖暖的陽光中，我多么的開心，多么的快樂�。∥野l(fā)現(xiàn)世界中又出現(xiàn)了那片久違的藍(lán)天，也出現(xiàn)了我久違的笑容。一切都是如此可愛，擁有生命，真好！我早已陶醉在又見到同學(xué)的興奮與喜悅之中，我又可以高聲的喊、自由地奔跑了！我體驗(yàn)到了從未有過的幸福。

　　這樣的生活才是多彩的，正因?yàn)橛辛舜煺�，才有了我�?duì)生活發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才會(huì)感激所有賜予我幸福的人和事。我們應(yīng)該感激挫折的力量，那種痛苦過后的快樂，煎熬過后的幸福是平靜的生活無法實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)槲覀冃枰�挫折，但挫折是什么呢？。而我要說，挫折是一筆財(cái)富，生活需要挫折！

　　孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，老其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！辈皇菃幔看煺凼且凰�大學(xué)，它激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念，增長(zhǎng)人的才干，挫折是壓力，是動(dòng)力，是清醒劑，是使人奮進(jìn)的力量！我們需要挫折！更需要笑著去面對(duì)挫折！

面對(duì)挫折作文 篇4

　　美國(guó)著名的作家海倫·凱勒是一位有著堅(jiān)定信念的人。在她又聾又啞的這段時(shí)間，我猜想著她會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约旱臍埲倍�感到自卑。但是，我錯(cuò)了，她樂觀的生活態(tài)度令人敬佩。他的一本作品：《假如給我三天光明》，讓我受益匪淺。

　　凱勒想象自己有了三天可以看見世界的情景。第一天上午，她要看一看那些善良的人，因?yàn)槭撬麄冏屗�不再自卑，快樂的去面�?duì)世界。下午她要去看大自然，她陶醉在 自然界的美麗中。第二天她要了解歷史，最好的去處當(dāng)然是博物館。于是這一天她去了歷史博物館。晚上她在劇院中度過了愉快的一晚。最后一天，她在街道的一 角，看來來往往的行人，坐在車子里靜靜地看著世界的'繁華于安靜。

　　這時(shí)，我的心里出現(xiàn)了一個(gè)念頭，讓我當(dāng)一次盲人。一把眼睛蒙上眼前的一切一 下子就沒有了，只有黑暗。就在此時(shí)，我終于感受到了海倫·凱勒的艱辛和自卑。走路在平�？此坪芎�(jiǎn)單，但在今天，走路卻十分的艱難。但海倫·凱勒就不同了，她已 經(jīng)適應(yīng)了如此的生活。從房間里走到“教室”走得東倒西歪的，害的我的臉上腳上東一塊西一塊的青。吃飯時(shí)，平時(shí)半個(gè)小時(shí)就吃完了，可現(xiàn)在卻要一個(gè)多小時(shí)，要 么找不到碗，要么夾不到菜。反正，所有的困難都來了。有時(shí)一因?yàn)槌闪嗣と�，所以�?huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤，比如做作業(yè)，燒飯，走路，拿東西等等。做盲人還沒有做到一 天，就已經(jīng)倒下了。而海倫·凱勒卻一輩子被黑暗籠罩著，就像小鳥永遠(yuǎn)也飛不出鳥籠。我被海倫的信念給感動(dòng)了，她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)并且有著很強(qiáng)的自信心的人。

　　“我 將沒有時(shí)間花費(fèi)在遺憾和熱望中，因?yàn)橛刑�多的東西要去看�！笔茄饺松�也不正如此嗎？時(shí)間是不會(huì)因你而停止的。時(shí)間就像飛奔的火車，呼嘯而過。當(dāng)然凱勒是樂 觀的，她是堅(jiān)強(qiáng)的，從剛開始的一次次摔跤到摔跤后一次次的爬起來，是多么的不容易�！拔覀儚哪睦锼さ梗�就要在哪里爬起來！”她也沒有因?yàn)樽约菏莻�(gè)殘疾人就 感到自卑，而是很大方的談自己在黑暗中也一樣快樂。她還不斷調(diào)解自己：如果你沒有又聾又啞過，就永遠(yuǎn)也不會(huì)像盲人重獲光明后那樣看得仔細(xì)，認(rèn)真，透徹。他 是多么樂觀呀！

　　我有一雙明亮的眼睛，也有一對(duì)能聽見聲音的耳朵，和健全的身體，所以我應(yīng)該更樂觀，開朗，陽光。更加的堅(jiān)持著。我們應(yīng)該多去關(guān)心身邊需要幫助的人，“陽光總在風(fēng)雨后！”我相信他們很快會(huì)變得和正常人一樣，有著一雙明亮的眼睛，還會(huì)有一對(duì)能聽見聲音的耳朵。

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