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小學(xué)三年級(jí)作文：挫折，我成長(zhǎng)中的伙伴
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文：挫折，我成長(zhǎng)中的伙伴，希望能夠幫助到大家。
夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地。我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。
這次數(shù)學(xué)考試，我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點(diǎn)收獲都沒(méi)有，我怨老天不公。不覺(jué)又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來(lái)面包和牛奶的情景。為什么，為什么，難道我真不是學(xué)習(xí)的那塊料嗎？
算了，不去想它了，開(kāi)燈看一看課外書(shū)吧，我拉亮了臺(tái)燈。發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動(dòng)，我推了推眼鏡，想看個(gè)清楚，只見(jiàn)幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動(dòng)一停，好像它們搬起來(lái)很費(fèi)勁，真有意思！
我拿來(lái)放大鏡，想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給它們?cè)O(shè)點(diǎn)“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見(jiàn)它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦！
我用放大鏡仔細(xì)觀察，一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來(lái)，它們想用力將餅干渣托過(guò)去，可是試了幾次都沒(méi)有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來(lái)，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過(guò)去。他們?yōu)榱税橹鴰讐K碎餅干，經(jīng)歷了那麼多的困難，那麼多的挫折，但還是沒(méi)放棄，依然堅(jiān)持到最后。
我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對(duì)挫折都毫不喪氣，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該敢于面對(duì)挫折，我又想起：愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室被炸，面對(duì)這樣的挫折，愛(ài)迪生沒(méi)有喪失斗志，而在短短的三周內(nèi)，便成功地發(fā)明了留聲機(jī)；貝多芬雙耳失聰，對(duì)一個(gè)音樂(lè)家這無(wú)疑是最大的挫折，而貝多芬面對(duì)挫折卻絲毫沒(méi)有退縮之意，他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉�！本瓦@樣貝多芬創(chuàng)作了舉世聞名的《命運(yùn)》交響；司馬遷在經(jīng)受了朝廷的酷刑后，依然沒(méi)有放棄對(duì)生活的希望，并創(chuàng)作了著名的《史記》；美國(guó)的總統(tǒng)林肯在經(jīng)歷了多次失敗后，依然沒(méi)有放棄，最終成為了美國(guó)的總統(tǒng)；霍金是一為了不起的人才，但是小時(shí)候卻被同學(xué)們稱之為傻瓜，但是在他的不懈努力下，不也成為了了不起的科學(xué)家了嗎……
想起他們的故事我就不禁感慨道：人生路上有風(fēng)有雨，到處是荊棘叢生，只有我們?nèi)^斗，去拼搏，就一定會(huì)有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說(shuō)過(guò)，挫折對(duì)無(wú)能的人是一個(gè)無(wú)底深淵，而對(duì)那些敢于面對(duì)挫折的人來(lái)說(shuō)，它是一塊成功的踮腳石。
是呀！
所有的偉人不都是經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨后才成的名嗎？不經(jīng)風(fēng)雨，怎末能見(jiàn)到彩虹！
我深信這句話。
于是，我又再一次打開(kāi)課本，這時(shí)一個(gè)信念刻在了我的心里：在哪摔倒，就在那爬起來(lái)。我笑了，我想，挫折，可能就是我成長(zhǎng)中的伙伴吧，他無(wú)時(shí)無(wú)刻都伴隨著我。失敗時(shí)，不要放棄不要退縮，成功時(shí)，不要驕傲，不要自滿。
我后來(lái)的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花節(jié)節(jié)高，我感謝那個(gè)不眠夜，在那個(gè)夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內(nèi)函，我感謝挫折！
你就是我成長(zhǎng)中最好的伙伴！
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