初中優(yōu)秀作文[實(shí)用]
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的初中優(yōu)秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。
![初中優(yōu)秀作文[實(shí)用]](/pic/00/d7f7cec404_5fbf7f26be840.jpg)
初中優(yōu)秀作文 篇1
世間的手長(zhǎng)著千萬(wàn)種形態(tài)。不同職業(yè)的人有著不一樣的手；不同生活級(jí)別的人有著不一樣的手；不同特色的人有著不一樣的手。每雙手都是獨(dú)一無(wú)二的，它忠誠(chéng)地記錄著那些令人動(dòng)容的畫(huà)面。
一個(gè)炎熱的`下午，烈日當(dāng)空，我悠閑地在家里吹著冷空調(diào)，看著漫畫(huà)書(shū)，享受美好的假期時(shí)光。過(guò)了一會(huì)兒，奶奶開(kāi)門(mén)走進(jìn)來(lái)，讓我去給在田里干活的爺爺送只蘋(píng)果。我別別扭扭地說(shuō)了聲“哦”，真不想離開(kāi)這愜意的房間！
沿著一條石子鋪成的小徑，我拿著一只蘋(píng)果來(lái)到我家的田地里，爺爺正在除草，他彎著腰，右手拿著一把鐮刀，左手握著割下來(lái)的雜草，他一邊挪動(dòng)腳，一邊向前，手里的工作也不停下來(lái)。太陽(yáng)是那么毒，爺爺瞇著眼睛，臉上的肌肉像是要擠到一塊兒去了。我走近爺爺，叫了一聲：“爺爺！”爺爺這才看見(jiàn)我，馬上放下了手中的活。我把手中的蘋(píng)果遞給他，說(shuō)：“奶奶讓我來(lái)給你送只蘋(píng)果�！彼珠_(kāi)了嘴，笑笑說(shuō)：“真乖，我一會(huì)兒就吃�！碑�(dāng)他伸出手來(lái)，想接我手中的蘋(píng)果時(shí)，我看到他手上布滿了老繭，那皮膚的顏色像黃土一般，手上的肉只剩下一層皮了，松弛的裹著那瘦長(zhǎng)的手指。指甲里深深地嵌著黑黑的臟東西，我想是除草時(shí)留下的泥土吧。看到爺爺這樣的一雙手，我的鼻子不禁一陣酸，口水在喉嚨里打轉(zhuǎn)。爺爺，你的辛勤勞動(dòng)一定會(huì)有不少收獲的！我在心里暗暗想。爺爺接過(guò)我手中的蘋(píng)果，把蘋(píng)果揣到口袋里。可他又在另一個(gè)口袋里摸索著什么，我不知道他想拿什么東西。太陽(yáng)很大，我待不住了，正當(dāng)我準(zhǔn)備向爺爺說(shuō)我要回家的時(shí)候，爺爺從口袋里掏出了五塊錢(qián)，又笑笑說(shuō)：“去買(mǎi)只棒冰吃吧！”我接過(guò)那張五元錢(qián)的紙幣，感覺(jué)有點(diǎn)燙，我想是因?yàn)闋敔斣诳诖锎昧税伞?/p>
回家的路上，我在心里默默祈禱太陽(yáng)公公啊，拜托你少釋放點(diǎn)熱量吧！走到小徑的盡頭，爺爺?shù)纳碛耙琅f在那里，那雙龜裂的手依舊在勞動(dòng)。
會(huì)想起幾年前，那時(shí)候我還小，爺爺經(jīng)常騎著摩托車(chē)帶我去街上吃面。有一次早晨，外面風(fēng)很大，爺爺帶我去吃面的路上，我冷得哆嗦，這時(shí)，爺爺轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用他那又大又溫暖的手把我的手放進(jìn)他的口袋里。讓我把我的手放進(jìn)他口袋里。讓我把頭靠在他的背上，他說(shuō)，這樣就不冷一些了。
爺爺?shù)氖衷絹?lái)越瘦了，人越來(lái)越老了，但他的手在我心中是厚實(shí)的，是辛勤勞動(dòng)的，是溫暖的。
初中優(yōu)秀作文 篇2
“現(xiàn)在我們所在的地方呢正是瀾滄江邊。大家請(qǐng)看……”無(wú)聊的切換頻道的我被電視上某樣?xùn)|西吸引住了目光。不是那湍急的江水而是江上懸著的長(zhǎng)長(zhǎng)的繩索�；鳎坑质悄膫�(gè)娛樂(lè)節(jié)目的'挑戰(zhàn)活動(dòng)？
畫(huà)面移轉(zhuǎn)，一位又黑又瘦的老者出現(xiàn)在屏幕上。他戴著一頂臟臟的舊帽子，身上的衣服已經(jīng)洗得有些褪色，他一臉憨厚的表情和滿臉的皺紋，我立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，這大概又是哪個(gè)窮苦地方的紀(jì)實(shí)報(bào)道了�？墒牵切┤颂焯焱婊�？這娛樂(lè)項(xiàng)目倒是夠前衛(wèi)夠刺激。
“大家可以看到，這附近一帶根本沒(méi)有橋。村民想去江對(duì)面的村子趕集或者工作，要么就乘坐這個(gè)滑索來(lái)回，要么就繞上幾十里山路過(guò)去……”
原來(lái)如此，天天這樣來(lái)回倒也不錯(cuò)。正想著，此時(shí)畫(huà)面拉近，我不禁倒吸一口冷氣。
這根本不是什么金屬制的鎖鏈，僅是幾根粗的麻繩。滑桿和固定端也是那么簡(jiǎn)陋，這些全是村民手制的簡(jiǎn)易滑索，看著就很不結(jié)實(shí)。萬(wàn)一滑到一半斷了怎么辦，這江水那么急……那一刻，我攥緊了雙拳。
眼看著一名工作人員和一名村民坐上了滑索，我不禁為他們捏了一把冷汗，這繩子可千萬(wàn)別斷�。〉浇醒霑r(shí)，他們離江水是那么近，這一個(gè)浪頭打過(guò)來(lái)……我不敢再想。眼看著就要到對(duì)岸，可滑桿突然停了。不會(huì)吧，這怎么過(guò)……然后就看見(jiàn)那名村民和工作人員抓住了麻繩靠臂力把自己一點(diǎn)一點(diǎn)拉向?qū)Π�。那一刻，我覺(jué)得心跳好像停了一下。終于上岸了，村民說(shuō)，如果貨物太重，就有可能滑到江中央時(shí)卡住，那時(shí)就只能靠臂力自己過(guò)去了。我不禁有些訝異，又有些哽咽。
就這樣，每一個(gè)工作人員都乘著滑索滑了一個(gè)來(lái)回�？晌覅s看得有些喘不過(guò)氣，心里堵得慌。和平時(shí)看娛樂(lè)節(jié)目的滑索時(shí)的感情截然相反，眼眶中有什么在打轉(zhuǎn)。村民乘上滑索的那一刻，背后是洶涌滔天的江水，臉上是平靜從容。那一刻，我銘記。是的，這樣艱苦的生活，拿命換來(lái)的生存，而他們卻習(xí)以為常。他們依舊過(guò)得如此幸�？鞓�(lè)，滿懷對(duì)未來(lái)的期待。那滔滔的江水沒(méi)有淹沒(méi)他們的勇氣，他們?nèi)绱藦娜莸�，接受命運(yùn)，不屈命運(yùn)。
就像工作人員最后一邊強(qiáng)忍淚水一邊握著村民的手說(shuō)：“謝謝你讓我體會(huì)到生命中這樣的感動(dòng)和不屈……”同樣感激他們，更是讓我體會(huì)到了我所擁有的美好。
踏上滑索，背后江水滔天，臉上從容淡定。那一刻，我銘記。他們是生命的強(qiáng)者，江水難阻，這份堅(jiān)強(qiáng)，那樣一刻，我銘記。
初中優(yōu)秀作文 篇3
這是我從卷子上看到的一篇看圖作文，圖上畫(huà)著一所xx小學(xué)，下面寫(xiě)著放學(xué)了，中間畫(huà)著許許多多的眼鏡。這到底是什么意思呢？其實(shí)，這幅畫(huà)讓你帶入主題的就是那許許多多的眼鏡。
“��！終于放學(xué)了！”學(xué)校里的同學(xué)們歡呼著，可是，他們都沒(méi)有意識(shí)到他們的近視／遠(yuǎn)視已經(jīng)是那樣的厲害。哎！
原來(lái)，我的視力也不是很好，后來(lái)經(jīng)過(guò)治療，有所好轉(zhuǎn)�？墒乾F(xiàn)在，我的視力也下降了。每次體檢的時(shí)候，我最怕的就是檢查視力，而幾乎每次都有。我真是害怕體檢了，更害怕檢查視力了。
記得有一次，我們又要體檢，我真是害怕的不得了！真想跑到最后面去。體檢完了，我的視力就是不好。有一個(gè)同學(xué)得知自己的視力不好，哭了起來(lái)。老師知道有一位同學(xué)在制眼，便讓他給我們大家“傳授”方法。我也學(xué)會(huì)了。
第一：和云霧療法差不多，就是正轉(zhuǎn)50圈，到轉(zhuǎn)50圈。浮度一定要越來(lái)越大。
第二：左手向旁邊伸去頭不能歪，眼睛向手看去，看30秒。右邊也是這樣。
第三：要站在窗戶前，眼睛向前方眺望，不能眨眼，眼睛酸了也不能眨，直到流淚才可以。
我們都應(yīng)該記住這三項(xiàng)，一定要把我們的'眼睛保護(hù)好。如果那些畫(huà)面上的同學(xué)就在我們身邊的話，一定要隨時(shí)的提醒他們要保護(hù)眼睛，不要讓眼鏡的度數(shù)再深下去了，要戰(zhàn)勝近視眼／遠(yuǎn)視眼，擺脫眼鏡的困擾。
初中優(yōu)秀作文 篇4
我是一棵生長(zhǎng)在石縫中間的小松樹(shù)，我的人生沒(méi)有如鳳凰般涅盤(pán)的光彩奪目，也沒(méi)有大鵬展翅般雄美壯麗，但至少，我曾經(jīng)努力過(guò)，拼搏過(guò)，追求過(guò)，這就夠了。
我一直想著自己有一天會(huì)枝繁葉茂，即使我生活的地方是多么恐怖，即使我的根早不到濕潤(rùn)的泥土，即使我會(huì)哭死在那兒，我也不想而且不能放棄對(duì)生命的渴望。
我是一顆小小的松樹(shù)，我挺直的.脊梁絕不可以被困難壓彎，我要盡力伸展我的身軀，我要盡力將自己的根深深扎入那冰冷潮濕的石縫，我要盡力的生長(zhǎng)，盡力吸取養(yǎng)分，我要看到那絲毫不顧及我的陽(yáng)光，我要告訴曾經(jīng)嘲笑過(guò)我的無(wú)情的石縫，我要告訴曾經(jīng)譏笑過(guò)我的巖石，看，我的努力，我的拼搏，我的追求，有了回報(bào)。所以，我要盡力地生長(zhǎng)。
無(wú)論是狂風(fēng)暴雨向我襲來(lái)，還是驚雷閃電向我劈來(lái)，我都不會(huì)退縮，我要與它們斗爭(zhēng)，即使用盡我全身的力量，因?yàn)槲蚁嘈�，無(wú)論失敗與否，只要我盡力過(guò)，這就夠了。
終于有一天，我看到了我夢(mèng)寐以求的暖陽(yáng)，我細(xì)細(xì)感受身上的溫暖，輕輕體味著陽(yáng)光的味道，我沉醉其中。
其實(shí)盡力了就夠了，無(wú)論我是否會(huì)枝繁葉茂，雄偉蒼勁，但至少我曾經(jīng)努力過(guò)，拼搏過(guò)，追求過(guò)，無(wú)論結(jié)果如何，我心足矣。
初中優(yōu)秀作文 篇5
夜已深沉，秋涼如水，一彎冷月，一人獨(dú)坐。時(shí)間慢慢飄遠(yuǎn)，歲月漸漸流逝，茫茫紅塵中有幾人值得你去等待？不要說(shuō)永遠(yuǎn)，有誰(shuí)知道永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？有些風(fēng)景只適合欣賞，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著，便覺(jué)得無(wú)限的美，有些過(guò)客會(huì)慢慢的淡忘，再多的悲喜也不過(guò)是虛妄，所以有些時(shí)候選擇了靜默。
喜歡一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)光，寂靜又不乏悠然，就讓一顆疲憊的心停泊在心靈的港灣，心懷感恩則歲月靜好，少欲知足則現(xiàn)世安穩(wěn)。生命深處還會(huì)有一些眷戀，在夢(mèng)回之時(shí)輕叩心動(dòng)瞬間，沉默往往是另一種形式的銘記，淡然并不意味著就是冷漠，無(wú)語(yǔ)也是一種祝福。
人這一生注定會(huì)與很多人擦肩而過(guò)，總會(huì)有一個(gè)人讓你心生惋惜，沒(méi)有交集的愛(ài)注定是海市蜃樓，不如留下心動(dòng)的瞬間，慢慢淡出彼此的視線，留下一份友誼在歲月里悠然生香。一路走來(lái)，有感動(dòng)也有溫暖，更不乏遺憾，學(xué)會(huì)不去強(qiáng)求，凡事只要問(wèn)心無(wú)愧就好。
以鏡照人，可以正衣冠，以史照人，可以汲取精華為己用。緣起時(shí)心存感激，緣滅時(shí)心自坦然，若心存美好，自然快樂(lè)無(wú)憂，學(xué)會(huì)包容就是修煉自己，包容別人就是成全自己，如果眼里處處是生機(jī)，那么不管身處何地，都是良辰美景。
掬一捧流年里的.記憶，慢慢回味，人生如夢(mèng)，我們能做到的只有把握當(dāng)下，珍惜每一分光陰，拈一朵浮云，閑看花開(kāi)花落，把一份感情淡淡揮灑，寫(xiě)進(jìn)風(fēng)輕云淡的文字中，留一份思念，余一點(diǎn)回味，等到白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，領(lǐng)略一份曾經(jīng)的心動(dòng)與懂得。
一些痛會(huì)在歲月中淡忘，一份情會(huì)在記憶中風(fēng)干，不管是悲哀或者歡喜我們都已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，真正的幸福莫過(guò)于自己在意的人獲得幸福，你若淺安，我自靜好。人生的旅途中我們總是把美好寄予明天，仿佛所有的幸福就在不遠(yuǎn)處，因?yàn)橛辛似诖�，所以有了希望�?/p>
走在晨曦初綻的清晨，絲絲微涼的秋風(fēng)拂過(guò)臉龐，心情也仿佛釋放在金黃色的陽(yáng)光里，一路行來(lái)，每個(gè)人都有自己的風(fēng)景，心動(dòng)的瞬間留下永恒的記憶，人的一生會(huì)有多少次相遇，又有多少次分別。其實(shí)快樂(lè)真的很簡(jiǎn)單，活著就是最好的幸福，是用生命演繹的完美。
有些人一旦住進(jìn)心里就會(huì)刻骨銘心，也許有一天，我們會(huì)在一段文字里去緬懷曾經(jīng)，在一首詩(shī)詞中回味悠長(zhǎng)，因?yàn)橛袗?ài)所以相伴，因?yàn)橛星樗韵嘁溃`魂的交融是風(fēng)中的牽手，雨里的漫步，不管是近在咫尺還是遠(yuǎn)在天涯，都是心靈上的牽絆。曾經(jīng)的愛(ài)，曾經(jīng)的痛，終究會(huì)隨著歲月的流逝逐漸淡忘。
路上的風(fēng)景盡收眼底，雖然不舍，終究也是路過(guò)，歲月給了我們無(wú)盡的苦澀，與苦澀中品味出的一絲甘甜是那樣的彌足珍貴，光陰賦予我們無(wú)盡滄桑，與滄桑中沉淀出來(lái)的卻是人生的精華，走過(guò)春秋，走過(guò)冬夏，一路無(wú)悔，用淡然的心，淡然的情，譜寫(xiě)一首淡然的生命樂(lè)章。
初中優(yōu)秀作文 篇6
你知道嗎?初二的生活總會(huì)讓我覺(jué)得悲傷。有時(shí)會(huì)上學(xué)比較早，可總忘了自己交鑰匙的光榮任務(wù)已在升上八年級(jí)的時(shí)候‘順便禪讓’了出去，于是只得站在走廊上發(fā)呆，我會(huì)一直盯著眼前那一排排白楊樹(shù)，大多數(shù)時(shí)候我的目光會(huì)被突然出現(xiàn)的小鳥(niǎo)吸引去，有時(shí)還會(huì)傻笑，但笑過(guò)之后又諸多感慨，天下根本沒(méi)有真正的自由，小鳥(niǎo)也一樣，它受拘于人類(lèi)，人類(lèi)受拘于人類(lèi)，完全無(wú)自由可言，而自己，卻是活在這樣一個(gè)時(shí)代，呵~~
我是一個(gè)容易觸景生情的人，如果窗外下著大雨，我的心情會(huì)一落千丈，我不喜歡下雨，它讓我感覺(jué)心情煩躁，甚至有時(shí)會(huì)不自覺(jué)的落淚，也許是某種心理原因吧，總之，討厭下雨天!
記得那一天下午，我在教室里等人，把所有作業(yè)做好后，我開(kāi)始站在窗邊發(fā)呆，微風(fēng)涼涼的，頓時(shí)讓我清醒很多，但看著看著，淚水竟模糊了視線，原因卻是公路上來(lái)來(lái)往往的匆忙的汽車(chē)，我在想：他們究竟為了什么而活著?為了父母，為了家中妻兒?亦或?yàn)榱俗约?一天天奔波著，難道不會(huì)累么?反正我覺(jué)得太累了，而我自己呢將來(lái)也會(huì)那樣?可我不想，我的'時(shí)間并不多，我不要讓一天天在睜眼閉眼中流逝，可是現(xiàn)在，我站著的，是八年級(jí)的教室，我什么也改變不了，我看著七年級(jí)在手中逃走，現(xiàn)在面臨著八年級(jí)的現(xiàn)實(shí)，抬頭，那是九年級(jí)的教室，我是在不知該怎么辦?只能呆呆的站著，任淚流淌。
腦子里響起那‘風(fēng)靡一時(shí)’的歌曲：開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使。孩子的孩子，該要飛往哪去?正如歌詞所唱，一年之后，我們何去何從，這個(gè)教室里發(fā)生的一切的一切，都會(huì)消失，一點(diǎn)痕跡也不留，這一切該如何去挽回，我究竟該怎么辦?
現(xiàn)實(shí)回答了我的問(wèn)題，收起你的眼淚，時(shí)間不會(huì)給予你任何的同情，它會(huì)帶走你的一切，只有緊隨著它的腳步，你才不會(huì)丟了自己，即使你丟了自己，它也會(huì)無(wú)情的警告你：醒醒吧，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，否則我將帶走你的一切，包括你所剩無(wú)幾的生命!
憂傷的憂傷，永遠(yuǎn)不會(huì)停止去想，多渴望自己如從前般去留無(wú)意，可卻還是變得多愁善感，也許是在幾年亦或十幾年而或幾十年后，我們會(huì)回到這個(gè)教室，如果它還存在的話，也許我們能找回許多美好的回憶，而現(xiàn)在，我只能用這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)記錄這一切，希望自己，永遠(yuǎn)記得曾經(jīng)，記得那個(gè)轉(zhuǎn)逝的曾經(jīng)!
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