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初中生作文10篇【實(shí)用】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的初中生作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生作文 篇1
經(jīng)過(guò)了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，我又邁向了初中的大門。初中比我預(yù)想的要艱難。已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了，回憶起來(lái)，這兩個(gè)月里，我經(jīng)歷了好多。
記得開(kāi)學(xué)前，我第一次和班上同學(xué)接觸是在軍訓(xùn)的時(shí)候。那是真的很苦，每天飯吃不好，覺(jué)也睡不好，幾個(gè)同學(xué)在一起偷偷的想家，還有人“嗚嗚”的哭了。后來(lái)，慢慢的，我們習(xí)慣了，也就漸漸的融入了進(jìn)去。軍訓(xùn)過(guò)后，我們開(kāi)學(xué)了，還記得，第一次看見(jiàn)班主任李老師時(shí)，我們偷偷的在猜測(cè)她是教什么的，當(dāng)知道她是教我們歷史的時(shí)候，大家都吃了一驚。接著，我們見(jiàn)到了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。許多老師。
接下來(lái)的一個(gè)月，我們都在努力地適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境。在9月份的月考中，我們可以用慘不忍睹來(lái)形容。也是經(jīng)過(guò)了那次月考，我也好好的，認(rèn)真的反省了自己，我想，我再也沒(méi)有一次考試會(huì)考成這樣了。隨后就是“漢字聽(tīng)寫大賽”，我們先是預(yù)賽，很遺憾，我沒(méi)有通過(guò)。在決賽那天，每個(gè)班的三名選手都在緊張的準(zhǔn)備著。比賽非常激烈，選手們聚精會(huì)神的聽(tīng)著詞語(yǔ)，臺(tái)下的同學(xué)們也不敢發(fā)出太大的聲音，生怕影響了自班選手的發(fā)揮。最后，我們班得到了團(tuán)體賽的第二名，這也算是不錯(cuò)的成績(jī)了。
最后，就是11月1日的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)是我參加的，最新穎的.的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我很喜歡。班上同學(xué)都進(jìn)了自己最大的努力，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。而且，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)還很鍛煉我們的寫作能力。在看比賽的同時(shí)，我們還得寫一些稿件，送到主席臺(tái)，寫得好的還會(huì)被讀出來(lái)，這也激發(fā)了我們寫稿件的興趣，真是一舉多得��！
來(lái)到初中兩個(gè)月，我學(xué)到了很多，我希望能繼續(xù)這樣，一直下去！
初中生作文 篇2
至今為止，幾乎每天都在懷念著那段在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的日子，是那么快樂(lè)美好。 初一第二學(xué)期轉(zhuǎn)到一個(gè)全新的學(xué)校，離家又較遠(yuǎn)，很不適應(yīng)。面對(duì)新的同學(xué)，不像以前那么大大咧咧了，更不敢講話，剛到的那幾天哭了，但沒(méi)有人察覺(jué)到。面對(duì)他們那詫異的目光，我總是避道而行。
可日子總是要過(guò)下去，朋友總要交的，就只能硬著頭皮了。跟女孩子的關(guān)系蠻好的，就是跟男孩子玩不過(guò)來(lái)，他們老是說(shuō)我難相處，其實(shí)我是比較被動(dòng)的`人，蠻難融入，更難被人了解! 都相處兩年半了，有的還沒(méi)講過(guò)一句話咧!雖然關(guān)系不是很親密，但會(huì)時(shí)時(shí)想起他們那個(gè)可愛(ài)的樣子。現(xiàn)在高中了，五班帶給我很多快樂(lè)，曾經(jīng)的我們那樣團(tuán)結(jié)，那樣愛(ài)護(hù)這個(gè)班，只要我們感情不變，會(huì)一直好下去的。 很想念我的死黨們，我那親愛(ài)的曉，朱，陳，惠，泱泱，湯圓，以至跟我擦肩而過(guò)的HH，鐘。你們真的很好，帶給我那些美好的回憶，我會(huì)珍惜的。 都快要再次畢業(yè)了，可能分離的更遠(yuǎn)了，但我希望我們這份友誼能一直保留下來(lái)，愛(ài)五班的所有人!
初中生作文 篇3
陽(yáng)光普照著大地，聒噪的蟬聲叫醒了沉睡一天的學(xué)校，一位位意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)生走進(jìn)了教室，用他們朗朗的讀書聲，喚醒學(xué)校一天的活力……這就是我向往的初中生活的一部分。
我多么希望我的初中是一個(gè)有禮貌懂文明的校園。一聲聲“您好”、“謝謝”、“不用謝”、“請(qǐng)問(wèn)”、讓校園變得文明和諧；一聲聲“老師您好”、“老師再見(jiàn)”更顯得師生關(guān)系的融洽；一聲聲“能不能”、“請(qǐng)借用”、“你好”更拉近了同學(xué)與同學(xué)之間的`純潔友誼……這將是多么文明和睦的校園啊！
我希望我的初中老師可以是有趣、幽默、飽讀詩(shī)書的老師。是老師，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍皇抢蠋�，教�?huì)我們?nèi)绾螢槿颂幨�；是老師，將一個(gè)莘莘學(xué)子引入知識(shí)的殿堂；是老師，在我們困惑時(shí)為我們排憂解難……這該多好��！
我希望我的初中同學(xué)是友好互助的、善良的。當(dāng)我學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，是同學(xué)們耐心地教導(dǎo)我；當(dāng)我成績(jī)不好，灰心喪氣時(shí)，是同學(xué)們?yōu)槲遗艖n煩惱，使我快樂(lè)；當(dāng)我成績(jī)優(yōu)良，沾沾自喜時(shí)，是同學(xué)們?yōu)槲抑v道理，讓我懂得謙虛……那該是多么美好的一件事��！
陣陣激烈的讀書聲漸漸地遠(yuǎn)去，我的心也被拉回現(xiàn)實(shí)，只有現(xiàn)在好好讀書，將來(lái)才會(huì)獲得自己喜歡的初中生活，加油！
初中生作文 篇4
漢代學(xué)者劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚�！备郀柣f(shuō)：“熱愛(ài)書籍吧，它是知識(shí)的源泉。”培根說(shuō)：“書是橫渡大海的航船。”
我是一個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，雖說(shuō)不是嗜書如命，但書籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不可或缺的一個(gè)重要部分。
幼兒園時(shí)，《安徒生童話》、《格林童話》一向是我的好伙伴，我對(duì)這些書也愛(ài)不釋手。放學(xué)時(shí)讀，睡覺(jué)前讀，總之有空閑時(shí)光就讀，甚至一讀就忘了時(shí)光，連吃飯也要媽媽提醒。而且，我也學(xué)會(huì)了要像丑小鴨一樣堅(jiān)持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的'小男孩一樣勇敢率直……
步入小學(xué)，我又結(jié)識(shí)了一大堆的朋友——科普知識(shí)書。這恰恰滿足了我這個(gè)左一個(gè)“為什么”右一個(gè)“為什么”的“小問(wèn)號(hào)”。一做完作業(yè)，我便如饑似渴地讀起來(lái)，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”啊！以后我一有問(wèn)題就去翻閱，找到了之后也十分高興，因?yàn)槲也粌H僅明白了問(wèn)題的答案，還豐富了知識(shí)，真是一舉兩得��！
來(lái)到中年級(jí)我迷上了《小學(xué)生作文》、《新滿分作文》等一系列的作文書。每每擠出空閑時(shí)光，我就在書海中盡情遨游，肚里的“墨水”也多了起來(lái)。這樣日積月累，我寫作文一點(diǎn)也不頭疼了，而且還得心應(yīng)手呢！
此刻，黃蓓佳傾情小說(shuō)系列、楊紅櫻校園小說(shuō)系列等校園小說(shuō)，成了我的知心朋友，就像金纓說(shuō)的：“讀未見(jiàn)書如見(jiàn)良友，讀已見(jiàn)書如逢故人�！泵慨�(dāng)沉浸在書籍中時(shí)，我就好像到了另一個(gè)世界，成為了書中的一員，與他們一起玩耍，一起回家……
但愿我以后的“良友”越來(lái)越多。
初中生作文 篇5
為了尋找一本書，我打開(kāi)了書柜，里面的書立刻掉了幾本出來(lái)。我彎下腰撿起書，發(fā)現(xiàn)是一本《安徒生童話》和一本《兒童識(shí)字》。不知道那是我?guī)讱q時(shí)候的書了。我拿起那兩本書，翻開(kāi)。
這讓我想到了我小時(shí)候，我是多么喜歡那些書��！我曾經(jīng)為了賣火柴的小女孩而流淚；為了可愛(ài)的小公主的遭遇而感嘆……翻開(kāi)《兒童識(shí)字》，我看到了那一個(gè)個(gè)稚嫩的、歪歪扭扭的字體，呵呵，那是我的杰作。小時(shí)候我經(jīng)常捧著小本子，一筆一劃地對(duì)著書上的字寫著，“上，下，中……”。就是這些在現(xiàn)在的我看起來(lái)幼稚無(wú)比的書中，我初步學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的道理與一些簡(jiǎn)單的字。
放回那幾本書，看著雜亂的書柜，我突然想到應(yīng)該整理一下書柜了。首先是教科書。12本語(yǔ)文與12本數(shù)學(xué)，帶我走過(guò)了小學(xué)時(shí)代。翻開(kāi)第一冊(cè)的數(shù)學(xué)書，1+1，2+2……二年級(jí)的數(shù)學(xué)書上有三顆大大紅星，那是我背乘法口訣得來(lái)的。想到二年級(jí)的時(shí)候，我一個(gè)一個(gè)地背著那些口訣，三七二十一……那一本本的書，像一個(gè)小山似的堆在我的面前。年級(jí)越上升，我的字也越寫越好了，我所做的題目也越來(lái)越難了，但是我從來(lái)沒(méi)有感到艱難。因?yàn)橛羞@些書本，它在教給我知識(shí)，讓我充分地了解這些題目。
第二次整理我的雜志。小學(xué)的時(shí)候我訂閱了許多的雜志，比如《兒童文學(xué)》《時(shí)代教育》《小哥白尼》《我們愛(ài)科學(xué)》。我不停地找著那些雜志，最后，一個(gè)更大的“書山”堆在了我的面前。翻開(kāi)一本小哥白尼，我想到了自己三年級(jí)的時(shí)候，一本又一本認(rèn)真閱覽科學(xué)知識(shí)，第一次參加小哥白尼的競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)的時(shí)候。是小哥白尼雜志讓我了解到了科學(xué)的世界，讓我知道了世界無(wú)窮的奧妙。是《兒童文學(xué)》讓我愛(ài)上了寫作，在上面，我學(xué)會(huì)了許多的寫作手法……
然后是小說(shuō)書。從《湯姆叔叔的小屋》開(kāi)始，我認(rèn)識(shí)了黑人，他們是多么可憐，但是他們又是多么地令人敬佩。從《童年》我認(rèn)識(shí)了阿廖莎悲慘的童年，也讓我看到了他那天真無(wú)邪的眼光，也讓我了解到了社會(huì)的許多黑暗。從《愛(ài)的教育》，我了解了許多做人的道理，也知道了我們對(duì)待人必須要有一顆愛(ài)的.心靈。還有四大名著，讓我見(jiàn)識(shí)了許多英雄的故事。當(dāng)然還有，《中長(zhǎng)篇小說(shuō)選》，那是我還沒(méi)出生的時(shí)候出版的書了，但是我卻非常喜愛(ài)，因?yàn)椋谀抢镂铱吹搅松鐣?huì)，看到了這個(gè)社會(huì)各種各樣的人……
看著那越來(lái)越深?yuàn)W的書本，也隨著整理的書籍的增加，我的床上也堆成了書山。雖然有這么多的書，但是，我還是感到了知識(shí)的缺乏，知識(shí)給了我們無(wú)窮的力量。書本，它打發(fā)走了生活中的無(wú)聊，書本，它在黑暗之中給了我們光明，在灰心的時(shí)候給我們鼓勵(lì)……
圖書伴著我成長(zhǎng)！
初中生作文 篇6
聽(tīng)說(shuō)大森林里可美了，今天我走進(jìn)了大森林。
忽然有一天我變成了身高不到二十厘米的小人，我走進(jìn)了大森林。
冬天過(guò)去了，過(guò)冬的“交通工具”蛇大哥快樂(lè)的探身相迎著美麗的大森林。游樂(lè)園的青蛙小姐蘑菇小姐，雨滴阿姨在游泳池里快樂(lè) 的玩耍。
我和蛇大哥結(jié)成了兄弟，蛇大哥讓我坐在它的背上，帶我去“游樂(lè)園”，我特別高興。
我們到了游樂(lè)園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一個(gè)像蛇大哥一樣的交通工具，十字口上還有一個(gè)指揮員，我們到了游樂(lè)園，我和蛇大哥先跳進(jìn)游泳池，池底有美麗的珊瑚小姐，可愛(ài)的福娃貝貝，強(qiáng)壯的'鯊魚大哥。
因?yàn)樘鞖馓珶�，所以我們到了蘑菇大姐家乘涼，可高興了！接著我們又到了火焰女孩家，我們看她驚人的力量，我送給她一本書，可不幸的是她的熱量太大了，把那本書燃焦了，我很失望，因?yàn)樗荒芸次覍懙臅�。然后我們又到了口水世界觀，口水世界的水像膠一樣粘；我們到了鯊魚小子的家，我把我的書給他，可他太冰了，所以把書給冰住了。
森森王國(guó)太有趣了，我希望我永遠(yuǎn)生活在大森林里！
初中生作文 篇7
在學(xué)校里，每當(dāng)下課鐘聲響起，校園的每個(gè)角落，總會(huì)有許多同學(xué)跳繩、跑步、打籃球……，各式各樣的運(yùn)動(dòng)，都在這十分鐘里熱烈展開(kāi)。喜歡運(yùn)動(dòng)的我，當(dāng)然也不會(huì)放過(guò)這短暫的時(shí)間。其中，我喜歡的`運(yùn)動(dòng)就是打籃球。當(dāng)老師的哨音響起，男生們就會(huì)以“迅雷不及掩耳”的速度攻擊女生。女生也不甘示弱的以“回馬槍”的力量攻擊男生，一場(chǎng)激烈的躲避球賽就此展開(kāi)……。
在熾熱的陽(yáng)光下運(yùn)動(dòng)，雖然有人說(shuō)是一種折磨。但是，對(duì)我而言，卻是一種“幸福”的滋味。在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，難免會(huì)受傷，或者是發(fā)生意外�？墒�，我們都會(huì)互相關(guān)心，彼此照應(yīng)。即便有同學(xué)受傷，大家就會(huì)帶去健康中心“報(bào)到”。在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，難免會(huì)有輸贏，但是贏了卻不會(huì)驕傲，反而更積極爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)；輸?shù)囊膊粫?huì)氣餒，反而再接再厲。因?yàn)槔蠋煶３Ｕf(shuō)過(guò)“勝不驕，敗不餒”，這可是身為運(yùn)動(dòng)員必備的精神和價(jià)值。
猶記今年暑假，我和家人一起去旅游，因?yàn)槲液透绺绯持T自行車，媽媽答應(yīng)了我們。一路上，我們經(jīng)過(guò)了許多廟宇，我們游歷了許多名勝古跡。一路上有說(shuō)有笑，天南地北，因?yàn)轵T車讓我們汗水淋漓，全身舒暢；因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)讓我們?nèi)胰说母星楹蜆?lè)融融。誰(shuí)說(shuō)運(yùn)動(dòng)不是生活中快樂(lè)的事呢？
運(yùn)動(dòng)能使我們身體茁壯；運(yùn)動(dòng)能使我們心肺耐力增強(qiáng)。運(yùn)動(dòng)就像一位魔術(shù)師，讓跑步慢的人訓(xùn)練成參加百米賽跑的好選手；運(yùn)動(dòng)也是潤(rùn)滑劑，讓身體可以更加諧調(diào)，充滿活力。運(yùn)動(dòng)，能使我和同學(xué)間增加了些許的友誼；運(yùn)動(dòng)，能使我忘記煩惱的愁緒，所以我覺(jué)得：“運(yùn)動(dòng)真好”！
初中生作文 篇8
一年一度的春節(jié)又來(lái)到了，今年與往年不同，好似完了些，然而我也與往年不同。今年對(duì)過(guò)年也更加關(guān)注，從往年的只顧拿壓歲錢到今年的準(zhǔn)備過(guò)年、感受過(guò)年，從中體味到年味十足的快樂(lè)！ “媽媽，請(qǐng)問(wèn)今年買年貨需不需要一個(gè)掂包的？”“需要，當(dāng)然需要，只不過(guò)……你！唉，將就著用吧！”為了能去感受一下購(gòu)物的快樂(lè)，也只能忍氣吞聲了。
我和老媽雄糾糾、氣昂昂地來(lái)到時(shí)代超市，沒(méi)想到超市門口早就熙熙攘攘、人山人海的，超市里非常擁擠。我趕緊找了個(gè)小推車與媽媽擠進(jìn)購(gòu)物大軍中，嘿！貨架上的物品果然比平日增添了不少。蔬菜貨架已經(jīng)堆積如山，上面放滿了各種季節(jié)的蔬菜，像山藥，金針菇、黃瓜、西紅柿，真是應(yīng)有盡有；水果品種更是琳瑯滿目，榴蓮，火龍果，柚子，甘蔗，真是令人垂涎欲滴！ 我和老媽同時(shí)出擊，一眨眼的功夫，就撿了滿滿兩大袋，下一步就該買零食了。因?yàn)檫@個(gè)我最在行，所以老媽只好把決定權(quán)交給我了�？傻礁坝职l(fā)愁了，該買什么呢？我東張西望、前后穿梭，品種繁多的食品讓我看花了眼。這時(shí)我和媽媽已經(jīng)熱得直冒汗了，管不了那么多，碰見(jiàn)什么拿什么，簡(jiǎn)直像個(gè)大掃蕩，果不其然，時(shí)間不長(zhǎng)，我手里的購(gòu)物籃就冒尖了，老媽一反常態(tài)，二話沒(méi)說(shuō)，把籃子往車上一放，就地交錢了，啊，還是過(guò)年好哇！
除了辦年貨，還有一件重要的.事情就是貼春聯(lián)。除夕那天，家家戶戶熱鬧極了，都要以紅彤彤的春聯(lián)迎接新年的第一天，當(dāng)然我家也不例外。 春聯(lián)是我和老媽一起挑選的，這方面她是高手，每年選購(gòu)的春聯(lián)又大氣又漂亮。今年老媽把門上的福字的挑選權(quán)交給了我，我把攤位前前后后轉(zhuǎn)了足足有十幾圈，最后選中了一款立體造型的，中間是個(gè)福字，下面盛開(kāi)著層層疊疊的花，上方還有兩只活潑可愛(ài)的小兔子，老媽對(duì)我的眼光贊不絕口！ 終于開(kāi)始貼了，看著漂亮的春聯(lián)，我不禁摩拳擦掌，也想露兩手。“老媽，我來(lái)貼吧！”“不行，這可是個(gè)技術(shù)活，你干不了！”我只好把希望寄托到“老好人”老爸身上，到底禁不住我的軟磨硬泡，終于同意了。我趕緊找了一把凳子，老媽給我撕膠帶，老爸幫我摁住春聯(lián)，我拿著膠帶開(kāi)始粘春聯(lián)，可那膠帶好像是在跟我故意作對(duì)似的，總是歪歪扭扭。兩只胳膊又酸又痛，我一下子沒(méi)了興趣，決定打退堂鼓。
媽媽說(shuō)話了：“要做就把事情做好，俗話說(shuō)熟能生巧，一回生，二回熟，相信你一定能做好�！甭�(tīng)了媽媽的話，我決定再試一次，由于吸取了前次的教訓(xùn)，這次貼得又平整又漂亮！ “新年好，新年好，祝福大家新年好……”在奶奶家傳來(lái)了歡樂(lè)地歌聲！ 接著我們就開(kāi)始做年夜飯，不一會(huì)兒桌子上滿是香噴噴的的飯菜，我和妹妹從樓上沖下來(lái)一起吃飯。
全家人互相說(shuō)著祝福的話，我抓住時(shí)機(jī)對(duì)爺爺奶奶說(shuō)：“祝爺爺奶奶身體健康，萬(wàn)事如意，福如東海，壽比南山！”爺爺奶奶笑得眼睛都瞇成了一條縫兒。 飯后，我又給爸爸媽媽拜年，當(dāng)然也收到了很多回福，不僅如此，還收到了好多pocket money！這把我給了的樂(lè)啊。
隨著新年名聲的響起，新的一年又來(lái)到了，新的一年有新的希望、新的一年有新的夢(mèng)想，當(dāng)然新的一年我會(huì)更加努力，讓我所有的夢(mèng)想都變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
初中生作文 篇9
一、作文要寫具體。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱規(guī)定，作文一定要有內(nèi)容。這就是說(shuō)作文的內(nèi)容要具體不能說(shuō)空話。長(zhǎng)期以來(lái)，作文空洞無(wú)物的問(wèn)題一直困擾著同學(xué)們，而“內(nèi)容具體”又是小學(xué)作文教學(xué)的最基本的要求。如何做到言而有物呢？下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。
1、“多視角”觀察。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”這是蘇軾一句充滿哲理的名言。這句名言精辟地道出了客觀事物具有多側(cè)面多角度的固有特征。因此我們觀察必須采用與之相應(yīng)的多角度方式。在觀察事物時(shí)必須要全面細(xì)致。對(duì)靜止的事物構(gòu)成它的各個(gè)部分都要看全，每一部分的各個(gè)方面要看細(xì)。每一具體事物，總是由幾部分構(gòu)成的。如果我們?cè)谟^察的時(shí)候遺漏了某個(gè)部分，那么觀察到的事物就是不完整的。例如，我們觀察一盆茉莉花，我要注意到他是有根、莖、葉、花四部分組成的。特別是可以看得見(jiàn)的莖、葉、花。在觀察時(shí)是不能遺漏的。如果遺漏了，我們觀察到的茉莉花就是不完整的，表達(dá)出來(lái)就不能使人清楚的知道它的整體。如果我們不注意觀察它的莖的質(zhì)、色和形，就很難搞清它的莖的特點(diǎn)，如果我們不仔細(xì)觀察它的花色、形、味，也很難弄清花的特點(diǎn)。反之，如果我們把這幾方面的情況都觀察得很細(xì)，那么對(duì)茉莉花的認(rèn)識(shí)就不是籠統(tǒng)的，而是具體的。當(dāng)然不僅對(duì)靜止的事物，對(duì)變化的事物整個(gè)過(guò)程也要看全，每個(gè)發(fā)展階段也要看細(xì)。
2、“多方面”思考
我們?cè)趯懽魑臅r(shí)要從不同的角度，不同方面去認(rèn)識(shí)，去思維。記事的作文，離不開(kāi)事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果這一發(fā)展變化過(guò)程。寫人的作文也離不開(kāi)具體的事。因此我們?cè)趯戇@一類的作文時(shí)，要注意寫好事情的發(fā)展變化。事件是伴隨著實(shí)踐的推移和地點(diǎn)的更替而變化的。不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，都有哪些不同的情況。我們把這些情況有主次的記敘下來(lái)，寫出的作文就具體了。同時(shí)，記敘一件事總離不開(kāi)人的活動(dòng)。因此寫作文時(shí)，必須注意對(duì)有關(guān)的人物進(jìn)行描寫。通過(guò)對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)態(tài)、語(yǔ)言和心理描寫，使作文充實(shí)。例如，《記一次乒乓球賽》為例，想一想：從比賽雙方看，他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理各怎么樣？從觀戰(zhàn)者的角度看，他們?cè)诒荣愡^(guò)程中有什么議論、舉動(dòng)？
我們這樣對(duì)事物進(jìn)行思考和分析，就為文章寫具體作了準(zhǔn)備。但是要求把文章寫具體，并非是要寫成一篇“流水賬”，寫文章最忌說(shuō)空話，言之無(wú)物最要不得。一些同學(xué)認(rèn)為要把作文寫具體就是字寫得越多越好。常見(jiàn)一些同學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)、人物都交待了，事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果也都很清楚，可就是平平淡淡，給讀者的印象不深，也不感人。什么原因呢？就是因?yàn)閮?nèi)容不具體。怎樣才能把內(nèi)容寫具體呢？我認(rèn)為最重要的就是注意寫的主要人物在事情發(fā)展的重要階段的表現(xiàn)，要多想一想他在這件事中是怎樣說(shuō)的，怎樣做的，怎樣想的。不能滿足于對(duì)事情發(fā)展過(guò)程的.陳述。
二、作文要有條理
文章的條理，是屬于文章的整體的問(wèn)題，是指文章內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)。他就像一個(gè)人的骨架有力的支撐著文章的整體。文章的條理外部表現(xiàn)就是指文章的順序。例如，《美麗的小興安嶺》中的重點(diǎn)就是按“春、夏、秋、冬”四季的順序描繪景色的美麗。就其組織結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，文章的條理內(nèi)部表現(xiàn)則主要指作者行文的思路、線索。小興安嶺景色美麗、物產(chǎn)豐富，既是大花園，又是寶庫(kù)。這片寫景物的文章，作者寫作時(shí)，則是以小興安嶺的樹(shù)木和其他景物一年四季的生長(zhǎng)順序進(jìn)行描寫的，這既符合動(dòng)植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，又符合人們認(rèn)識(shí)景物的規(guī)律，更有利于表現(xiàn)文章的中心。
在動(dòng)筆前，先將作文的材料在腦子里象演電影一樣過(guò)一遍，理全所有材料過(guò)程。這樣寫出的文章才條理清晰。例如，一位同學(xué)寫“西紅柿炒雞蛋”的過(guò)程。只寫了買、洗、切、炸，卻丟掉了打雞蛋的過(guò)程，使人讀了感到莫名其妙：什么時(shí)候鍋里出了雞蛋。
作文寫的有條理是同學(xué)們寫好作文的重要基本功。文章寫的有條理，可以使文章層次合理化，主題鮮明化。這樣的文章不僅讓人讀懂還能給人留下深刻印象。
三、作文要有中心。
寫文章不僅是讓讀者知道了解一個(gè)人或一件事，主要是向人們表明自己的思想感情。具體說(shuō)，就是向人們表明自己對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法和意見(jiàn)，贊成什么反對(duì)什么。也就是通過(guò)字面，使讀者看到作者的所思所想。這就是平時(shí)所說(shuō)的文章的中心思想。它是文章的靈魂。
作文有個(gè)明確的中心，它對(duì)作文的選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)都有直接的影響。古人說(shuō)“意在筆先”是有道理的。所以要寫好一篇作文首先必須確定中心。一篇作文里面只能有一個(gè)中心思想。敘事的作文，不管寫一件事，還是寫幾件事，都應(yīng)該做到在一篇作文中，一個(gè)中心思想貫穿全文，都應(yīng)該緊緊圍繞一個(gè)中心去寫，不能有幾個(gè)中心。深刻的的中心能給人以深刻的啟發(fā)和教育，而有些同學(xué)在記人敘事時(shí)，往往是羅列現(xiàn)象，對(duì)所寫的內(nèi)容沒(méi)有動(dòng)腦去分析、去理解，沒(méi)有注意所寫事情本身所包含的思想意義，這樣中心就不深刻，沒(méi)有新意。例如，有個(gè)同學(xué)寫螞蟻“鋪路”他們沒(méi)有停留在對(duì)這件事情的表面認(rèn)識(shí)上，而是從螞蟻鋪路，想到實(shí)現(xiàn)四化之路。從螞蟻反映出來(lái)的齊心合力不畏艱難，想到我們要早日實(shí)現(xiàn)四化也要發(fā)揚(yáng)這種精神。這樣文章所要表達(dá)的中心，比就事論事深刻多了。
四、作文要抒真情。
情，即情感，就是用文字把自己在生活中的所見(jiàn)、所聞、所感真實(shí)的表達(dá)出來(lái)。因此，我們必須熱愛(ài)生活，積極、熱情、主動(dòng)地去感受周圍的一切，用自己的心去感觸人、事、物、景。這樣，你就會(huì)從平平凡凡的生活中敏感的發(fā)現(xiàn)美，感受美，被沸騰的生活感染。激起自己感情的波瀾。產(chǎn)生“不吐不快”的作文欲望。這樣寫出的文章內(nèi)容才能真實(shí)，入情入理，自然就會(huì)有真實(shí)情感。但是很多同學(xué)在觀察寫作時(shí)，只注意事件的發(fā)生過(guò)程，人物的言行心理。如，人物的情感怎樣，自己又有了什么感情？這些感情有什么變化？隨著事情的變化，情感又怎樣變化？因此，盡管人物在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)亍?dòng)了情，也受到了感動(dòng)。但是沒(méi)有觀察到，捕捉到，只是記敘內(nèi)容，而缺乏情感。作家劉白羽說(shuō)過(guò)一句話：“如果作者不把血、感情注入到文章里，文章又怎么能有燃燒的熱情、有光彩呢？”可見(jiàn)，有了情還要會(huì)抓住它，才有可能把這些真實(shí)豐富、變化的情感隨著所寫的內(nèi)容注入到字里行間之中。使文章產(chǎn)生燃燒的熱情和光彩。當(dāng)然，抓住了情感，還要學(xué)會(huì)把這些情感真實(shí)的寫進(jìn)文章里，在敘述人、事、物、景的過(guò)程中流露出人物的情感變化，滲透進(jìn)作者的感情。
五、作文必須要語(yǔ)句通順。
我們寫作文都是通過(guò)一個(gè)一個(gè)句子表情達(dá)意的。每一句話能不能清楚明白的表達(dá)一個(gè)意思，是直接影響作文質(zhì)量的基礎(chǔ)。句子通順，就是要做到句內(nèi)沒(méi)毛病。無(wú)論是表達(dá)“誰(shuí)”或“什么”“干什么”“是什么”或“怎么樣”都能做到用詞準(zhǔn)確，詞序排列合理。同學(xué)們寫作文時(shí)，常常會(huì)不自覺(jué)地表現(xiàn)出以下幾種語(yǔ)言表達(dá)的毛病。
1、寫病句。說(shuō)和寫之間有一定距離。有的同學(xué)心里想說(shuō)的意思，一落到筆頭就走了板，變了樣。可是自己并不覺(jué)察，因此經(jīng)常寫出句子中用詞不當(dāng)、詞序顛倒、詞語(yǔ)重復(fù)、矛盾、指代不明等毛病。我們經(jīng)常做的修改病句的練習(xí)就是為了訓(xùn)練大家少寫或不寫病句。很多同學(xué)在做這方面的練習(xí)時(shí)正確率很高�？墒且粚懫鹱魑膩�(lái)，病句卻照常出來(lái)。這主要是一些同學(xué)對(duì)句子通順的要求不夠重視。特別是高年級(jí)同學(xué)，常在審題、立意選材等方面動(dòng)腦筋，忽視了作文表達(dá)的問(wèn)題。
2、句間不連貫，句與句之間不連貫是同學(xué)們表達(dá)最突出，最嚴(yán)重的現(xiàn)象。例如，句間順序顛倒、句間關(guān)系不當(dāng)、句間意思跳躍、句子意思重復(fù)羅嗦、句子表達(dá)缺少變化等。上面幾種表現(xiàn)，都是語(yǔ)句方面的問(wèn)題。那么，怎樣才能做到語(yǔ)句通順呢？我認(rèn)為除主觀因素外，學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握句間連貫的一些寫作技巧，以克服因此而造成的不同順的毛病。
總之，要寫一篇作文并不難，但是要寫一篇好作文就不是一件簡(jiǎn)單的事情了。只有在小學(xué)階段打好最重要的作文基本功，才能寫出一篇生動(dòng)、具體、感人的好文章。
初中生作文 篇10
幸福是什么呢？一直以來(lái)我對(duì)幸福是半信半疑的，其實(shí)，幸福的內(nèi)涵是根據(jù)各人的理解而不同的，有的人認(rèn)為住上高樓大廈就是幸福了，有的人認(rèn)為開(kāi)一輛豪車就是幸福了，也有的人認(rèn)為有錢就是幸福了，這些東西雖然也是我們所追求的，但是它們不一定代表著幸福。
我從小就生活在幸福之中，父母、同學(xué)老師們給我的關(guān)懷和愛(ài)就是幸福，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)匯聚成無(wú)比大的幸福。
我爸爸是個(gè)司機(jī)，一年到頭整天在外跑，難得回家一次，小時(shí)候，每天由媽媽接送我上學(xué)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，媽媽總是按時(shí)送我到學(xué)校，有一次，天氣特別的冷，地面上積了厚厚一層冰，媽媽從家里推出自行車，我騎在車的后座上，媽媽小心翼翼的騎著車送我去上學(xué)，突然，媽媽“哎喲”一聲，連人帶車滑到在路邊，我摔倒在地上，媽媽也摔倒在地上，媽媽急忙地抱起我，看看我的身上有沒(méi)有受傷，我只是腿上劃了一點(diǎn)皮，沒(méi)什么大事，媽媽看我受傷的樣子，責(zé)怪起自己來(lái)“是我不小心�！眿寢尫銎鹱孕熊嚕浦孕熊嚕依^續(xù)坐在車架上，我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽推的很吃力，難道是媽媽受傷了？我的心里犯嘀咕了，媽媽怎么一點(diǎn)也沒(méi)有說(shuō)呢？媽媽這天比平時(shí)送我到學(xué)校遲了幾分鐘，好在我還沒(méi)有遲到。
晚上放學(xué)，媽媽又來(lái)接我回家，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手臂上綁著白色的紗布，原來(lái)媽媽早上自己的手摔得很厲害。我這才明白！可是媽媽早上卻一點(diǎn)也沒(méi)有表現(xiàn)出疼痛的樣子。原來(lái)，媽媽是為了讓我上學(xué)不遲到，堅(jiān)持著疼痛一直送我上學(xué)！
上了初中后，我也學(xué)會(huì)了自己騎車上學(xué)，從家里出發(fā)到學(xué)校需要二十分鐘的路程，每天早晨，我推車出門時(shí)，媽媽總是對(duì)我說(shuō)“路上騎車小心，別摔倒了！”我?guī)缀跤悬c(diǎn)兒不耐煩的感覺(jué)，我心里想，我這么大了還怕摔倒？
一個(gè)雨天，我穿著雨衣，像往常一樣從家里推出自行車，準(zhǔn)備騎到學(xué)校去，當(dāng)把自行車推出家門的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)雨還小，當(dāng)我把自行車騎到半路的時(shí)候雨越下越大，路上有很多積水，我發(fā)現(xiàn)有可能要遲到了，就慢慢的把自行車提速起來(lái)，突然“啊”的一聲我摔倒在地上，我想站起來(lái)，可是我的手很痛，怎么也站比起來(lái)，正當(dāng)我猶豫不決、該如何如好的時(shí)候，傍邊走來(lái)一位同學(xué)，原來(lái)是同校的'高一級(jí)的同學(xué)，他走過(guò)來(lái)把手伸出來(lái)說(shuō)“你沒(méi)事吧！”把我扶起來(lái)之后，把自行車推到學(xué)校去，并把我扶到醫(yī)務(wù)室，并通知了學(xué)校的班主任，班主任走到醫(yī)務(wù)室來(lái)看我，看看我只是皮外傷，沒(méi)有什么大事就讓我回去上課了，等到放學(xué)后，回到家后，我把今天發(fā)生的事告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了很受感動(dòng)，不時(shí)告誡我以后騎車一定要小心，晚上，媽媽還特意給我做了最愛(ài)吃的排骨湯。
有時(shí)候，我太忽略了幸福的存在，現(xiàn)在想起來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在幸福之中，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，是老師給我了勇氣，當(dāng)我生病的時(shí)候，是家人給我了關(guān)懷，當(dāng)我無(wú)助的時(shí)候，是同學(xué)伸出了援助之手……
幸福，就像春天里的春風(fēng)，夏日里的濃蔭，秋天里的明月，冬日里的暖陽(yáng)。幸福，以前我總覺(jué)得很陌生，它可望不可即，但是到現(xiàn)在，我實(shí)實(shí)在在感覺(jué)到了幸福就在眼前，只是我們不經(jīng)意間將它忘卻了，只要用心體會(huì)，它就在身邊。
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