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【實用】初中生活的作文錦集五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的初中生活的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生活的作文 篇1
“生活中并不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！边@是雕塑家羅丹說過的一句話。
確實。美，就在我們身邊。
這不由得讓我想起了今年中央一套播出的《開學(xué)第一課》其主題就是“美，就在我們身邊�！钡浆F(xiàn)在依然記憶猶新。
模板一：太空很美。
屏幕上播放著神九宇航員在太空中生活情況的視頻，播放著浩瀚的太空，我震撼了。就像女宇航員劉洋說的那樣：“我想象過太空也憧憬過，可真正到了太空，還是震撼了�；蛟S，你不離開地球就永遠也感受不到太空的廣闊與無垠�！狈毙�，夜晚，一切沒有引力的事物……真的，太空很美。
模板二：堅持很美。
今年最讓我們關(guān)注的應(yīng)該非倫敦奧運會莫屬了，運動健兒的出色表現(xiàn)不由的讓我們陣陣喝彩�，F(xiàn)場請來的是游泳冠軍焦劉洋和葉詩文。從她們身上，我看到了美，又是一種別樣的美，堅持的美。每天將近一萬米的游泳訓(xùn)練，而從事這個訓(xùn)練堅持了十幾年！誰說她們沒有打過“退堂鼓”，誰說她們沒有遇到過困難？誰說她們比賽從未失利？同樣，她們的體育生涯也很坎坷，就這樣，她們堅持了下來，付出了艱辛與努力，最終站到了體育最高的頒獎臺上，她們的夢想實現(xiàn)了。是呀！她們的訓(xùn)練那么的艱苦，都堅持了，而作為學(xué)生的我們，又怎能放棄呢？……真的，堅持很美。
模板三：動作很美
他，只是一個普普通通的'長途客車司機；他，也是一個讓千萬人感動與敬佩的“英雄”；他就是吳斌，感動了一座城，也感動了千萬座城。像往常一樣，司機吳斌在高速公路上行駛，意想不到的事發(fā)生了。不知從何而來的鐵片穿過大巴駕駛室的玻璃，擊中了駕駛員吳斌，直接砸過他的腹部，在這個動癱不得的情況下，在受傷后僅僅1分16秒的時間里，靠邊停車、拉手剎打開雙閃燈等一系列避險動作。他用一連串規(guī)范的動作，完成了他最后一次任務(wù)，全車24名乘客安然無恙，吳斌倒下了。這位英雄，開車八年，從未出過事故，也從未發(fā)生過一次意外，即使在生命的最后一刻，也永遠記著乘客的安危。我深深的記得那一系列的動作，記著這些在受傷情況下根本完成不了的動作……真的，那是最美的。
于是，生活中處處的“美”浮現(xiàn)在我的眼前。幾個青年一起把素不相識的人的車子推過洼地；一位阿姨緊急的接住了不小心墜樓的孩子，哪怕自己身體多處骨折；一位小伙子扶起路邊無人問津的老人。那一瞬間的動作，那一霎那的反應(yīng)，定格在鏡頭，也深深定格在我的心里，暖到了心里。
我才發(fā)現(xiàn)，其實，即使是現(xiàn)代社會，也并沒有消失“美”，只是換了一種表達的方式，變得含蓄，變的神秘，可依舊還是那么的暖心。或許，只是因為我們?nèi)鄙倭艘浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
原來，美一直在我們身邊，一直沒有離去。
初中生活的作文 篇2
三年前，我還是一年級的初中生走進了嶄新的初中。時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，三年的初中學(xué)習(xí)生涯就如同白駒過隙般地飛逝了，今天，我即將畢業(yè)。在離開母校的那一刻，我的心中充滿了深深的留戀之情。
在老師的教導(dǎo)下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個有知識的好學(xué)生。
我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但現(xiàn)在我在母校的時間已不多了，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的歌聲中失去了，不知何時我們已經(jīng)成了校園中的大哥大姐，成為小弟弟妹妹的榜樣。也許有的.人會想到用QQ啊或《同學(xué)錄》之類的來記載同學(xué)們的事情。用QQ視屏來看你的同學(xué)，你會覺得完全沒有現(xiàn)實中的好;你的同學(xué)怎樣怎樣，并沒有肯定未來。如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導(dǎo)我們的老師，看一看鼓勵我的同學(xué)，珍惜最后的日子。
這三年的初中生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在初中生活了三年的我，今天已經(jīng)是一個畢業(yè)班的學(xué)生了。還有一個月，我就要離開陪伴了我三年的母校。啊!多么精彩的初中生活，你帶給我多少快樂，多少收獲，我將永生難忘。
初中生活的作文 篇3
“時間可不可以永遠停在這個畢業(yè)季，別讓歲月帶走我們青春的記憶！”相識猶如昨日，而離別卻又在即。初中三年，我們相逢于此，一起灑下汗水，共同收獲歡樂，而今卻不得不各奔東西，我仰望星空，陷入了無盡的回憶之中……
整裝待發(fā)的初一——童謠
初一，我們來到了這個學(xué)校，陌生而又興奮。在這兒，大家都站在同一起跑線上，整裝待發(fā)。課程的增加，難度的增大，學(xué)習(xí)時間的'增長，考驗著我們每一個人。但我們卻不曾言棄，失敗了沒關(guān)系，我們整理行裝再出發(fā)！
游移不定的初二——流行樂
初二，我們開始備戰(zhàn)“生地會考”，這是我們?nèi)松械牡谝粋�拐點——中考，它有著承上啟下的作用。老師常說：“初二很關(guān)鍵啊，孩子們！”老師們天天為此忙得焦頭爛額，可“不諳世事”的我們“兩耳不聞窗內(nèi)事，一心只想打游戲”真是“少年不識愁滋味啊！”于是，我們就像一顆顆游移不定的棋子，混過了初二和生活，而生地會考與生活也成功地混過了我們！真是后悔莫及��！
競爭激烈的初三——古典樂
初三，是一個關(guān)鍵沖刺點。此時，我們真正感受到了壓力。一夜之間，同學(xué)們都長大了，每天開始“今朝有書今朝醉”“兩耳不向窗外事，一心只讀圣賢書。”誰都渴望成功，而且大家都知道：初三，是沖出一片黑馬的時候，也是隕落一片星辰的時候，此時不沖，更待何時？
初一的生活是天真快樂的，初二的生活是隨性美好的，初三的生活是勞累苦澀的，不然又何來“不苦不累，初三無味，不拼不博，等于白活”呢？
星空之下，又傳來了一個人的哼唱聲：“時間可不可以永遠停在這個畢業(yè)季，別讓歲月帶走我們青春的記憶……”
初中生活的作文 篇4
進入初中，生活的節(jié)奏快了，時間緊迫了。
剛進初中時，我一切都不適應(yīng)。老師上完一節(jié)課，總會留下一些作業(yè)。于是，課間十分鐘成了加班做作業(yè)的時間。教室外面看不見學(xué)生追逐的身影，聽不見嬉戲的笑聲。可就算如此，作業(yè)還是做不完，這本作業(yè)剛做了一點，那門課的老師又在上課鈴聲的伴隨下走進了教室。時間一長，作業(yè)都堆積如山了。有時我坐在“山”的面前真不知道該先做什么。拿起數(shù)學(xué)作業(yè)，耳邊響起了英語老師的責(zé)備；拿起英語作業(yè)，眼前又浮現(xiàn)出生物老師嚴肅的面孔；我想玩一會兒，耳邊又回蕩著班主任可怕的語聲：“學(xué)生不完成作業(yè)，算什么學(xué)生。”天��！我該怎么辦？
初中不僅作業(yè)多了，而且生活上也很緊張。每天早晨六點多起床。不僅要洗漱，整理床鋪，還要洗衣服，30分鐘后必須離開寢室，否則，早操就會遲到。每天課間有十分鐘休息，可廁所離教室比較遠，每次一下課，要上廁所必須飛奔下去，然后飛跑上來，不然你就會站在教室門口喊“報告”，還不知道老師能否原諒。晚自習(xí)下后要趕快趕到寢室，因為去遲了，就接不到水了。洗澡也得快，如果你在熄燈后還沒上床休息，你就得受罰——沖衛(wèi)生間。上周二，我和王貝貝值日沒按時熄燈，第二天，我們在別人走后，一起拿著盆子來到衛(wèi)生間，干嗎？當(dāng)然是沖衛(wèi)生間了。
本來以為雙休日可以輕松一點，可沉重的書包再一次讓我失望�；氐郊�，我一改以前的壞習(xí)慣，一到家就掏出了作業(yè)做了起來，如果不快點做，其后果可想而知：作業(yè)沒做完，那挨訓(xùn)就免不了了。有一次，我一到家就做作業(yè)，直到星期六才寫完。以前小學(xué)時，還總埋怨作業(yè)多，現(xiàn)在才知道以前是身在福中不知福呀！
不過，現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了。雖然節(jié)奏依然快，依然緊張，但我已有了和以前截然不同的心態(tài)，我并不比別人差，別人能做到的`，我也一定能做到。而且這種快節(jié)奏的生活也是對我們的磨練，對我們的考驗。
初中生活的作文 篇5
許多學(xué)校都明文規(guī)定：不可以染發(fā)、燙發(fā)、戴耳環(huán)、穿超短裙，抽煙、喝酒等，但是走在校園中，仍然可以看到許多違反上述規(guī)定的同學(xué)們，他們往往被校內(nèi)師長糾正，卻毫無悔意之心及改進之舉。
“只要我喜歡，有什么不可以？”或許很多人都把這句話的意思扭曲了，把它當(dāng)作“為所欲為”的借口，使得人們只要做了違逆天良的事，就把這句話當(dāng)成擋箭牌。但是，其實這句話真正的意思是：當(dāng)我們做的.事情沒有妨害到他人，自己又很喜歡，為什么不能做？這是一句要鼓勵我們“去做自己喜歡且正當(dāng)?shù)氖虑椤钡脑�。我有個朋友熱愛美術(shù)，且具有天份，她的母親不希望其繼續(xù)學(xué)畫，但因為她抱持著對繪畫的熱忱，努力與母親溝通，最后又可以繼續(xù)享受畫畫的樂趣了。我從她身上看到，即便受到挫折，對于喜歡的事情仍應(yīng)勇往直前、擇善固執(zhí)。
由此反觀，個人的服裝儀容并沒有妨礙到他人，一個也不會因為服儀與他人不同而品性欠佳，因此我覺得穿自己喜歡的服飾，打扮自己喜愛的造型，只要我們喜歡，有何不可？我認為，學(xué)校的發(fā)禁、服儀規(guī)定反而限制了學(xué)生表現(xiàn)自我的良機。
身為青少年的我們，或許愈來愈有主見，個個都希冀能做自己喜歡的事情，師長們也樂于引導(dǎo)我們適性發(fā)展。只要我們做到個人言行舉止自由的范疇止于不妨礙他人的自由，不觸犯法律，或許關(guān)愛兒女、學(xué)生的師長們，也可以和我們一起大聲喊出：“只要我喜歡，有什么不可以？”
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