實(shí)用的誠(chéng)信作文300字3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的誠(chéng)信作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

誠(chéng)信作文300字 篇1

　　誠(chéng)信，是文明的花朵，帶給我們希望；誠(chéng)實(shí)，是美德的彩虹，引領(lǐng)我們向前；誠(chéng)實(shí)，是信用的枝干，帶領(lǐng)我們走進(jìn)美妙的世界。

　　誠(chéng)信，是蓮藕池里的荷花，有了它會(huì)更美麗；誠(chéng)信，是烏龜身上的`馬甲，有了它就不用害怕；誠(chéng)信，是高速公路的建筑工，只有它才能加快你的步伐。

　　我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：春秋時(shí)期有個(gè)魯國(guó)人叫曾子，曾子的妻子要上街，她的小兒子哭著要跟著去，曾子的妻子說(shuō)：“回來(lái)給你殺豬肉吃”，說(shuō)完小兒子不哭了。曾子的妻子回來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)曾子要?dú)⒇i，連忙說(shuō)道：“我哄孩子玩的，你也信呀？”，曾子說(shuō)：“我們要給孩子樹立好榜樣�！闭f(shuō)完把豬殺了。

　　讀了這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理：大人有大人的誠(chéng)信，不能像曾子的妻子一樣，說(shuō)給兒子殺豬肉吃，實(shí)際上是騙兒子的；小孩有小孩的誠(chéng)信，不能對(duì)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)撒謊，答應(yīng)別人的事情要說(shuō)到做到。

誠(chéng)信作文300字 篇2

　　從小我就聽(tīng)爺爺多次提到他的童年，但有一件事對(duì)我印象深刻。

　　我爺爺從小就生活在農(nóng)村家庭，家中生活十分艱苦，有8人需要靠我太爺爺太奶奶干活養(yǎng)活他們。爺爺8歲就給人家放牛，一年兩擔(dān)谷子，平時(shí)還要撿柴火。有一次因?yàn)樘�困，放出的牛群沒(méi)有去吃草，結(jié)果把人家種的.稻谷吃掉一大片，那戶人家找上門來(lái)，賠了一擔(dān)谷子，辛苦的一年只剩下一半收獲。太奶奶帶我爺爺?shù)侥菓羧思胰ベr禮道歉，后來(lái)日子久了反而還跟他們成為了朋友。爺爺用這件事教育我，做人要知錯(cuò)就改，無(wú)論做什么事都要以誠(chéng)待人，就可以冤家宜介不宜結(jié)。

　　爺爺也經(jīng)常跟我說(shuō)，在學(xué)校里要尊敬老師，關(guān)愛(ài)同學(xué)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講。在家要聽(tīng)長(zhǎng)輩的話，不給父母添麻煩。要按時(shí)完成作業(yè)，做些力所能及的事，比如：掃地、拖地、擦桌子、收拾碗筷、丟垃圾、整理搬拿東西等。

　　我的爸爸媽媽雖然工作很忙，有時(shí)晚上還要加班開會(huì)，但還是抽空來(lái)接送我上學(xué)，為我操心。所以我要讀好書，做個(gè)有用的人，回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，不辜負(fù)父母一片苦心。

　　暑假快過(guò)完了，接下來(lái)就是用心上學(xué)。比起之前我們現(xiàn)在不愁吃，不愁穿。只要安心地上學(xué)，我怎能不用心讀書呢？

誠(chéng)信作文300字 篇3

　　在生活中有許多有趣的事，其中包含了無(wú)數(shù)啟示，我在生活中也有一件讓我受益無(wú)窮的.啟示。

　　有一天，我剛從學(xué)校到晚托，走進(jìn)教室，我看見(jiàn)一張五元學(xué)楓幣在腳下，我偷偷瞄下四周，發(fā)現(xiàn)教室沒(méi)人，就彎下腰拾起來(lái)，放進(jìn)口袋，心里暗暗竊喜：運(yùn)氣太好了！這回可以去樓下?lián)Q一支想了很久的鋼筆，正好缺5元學(xué)楓幣，開心地向一樓禮品臺(tái)飛奔而去。

　　可是在禮品臺(tái)前心里特別矛盾，想起：以前把數(shù)學(xué)書弄丟了，當(dāng)時(shí)心急如焚，恨不得要把家拆開來(lái)找的心急又自責(zé)的樣子，是多么希望能夠找回?cái)?shù)學(xué)書！丟了錢的那個(gè)人肯定也是一樣！5元學(xué)楓幣需要100張學(xué)楓卡才能換到，一次作業(yè)全對(duì)才能換一張卡，他要努力多久才能拿到這100張呀！

　　通過(guò)換位思考，我心中做了決定。不能把他人的勞動(dòng)成果據(jù)為己有，要做一個(gè)有誠(chéng)信的人。當(dāng)機(jī)立斷，我轉(zhuǎn)身走向前臺(tái)，把它交給了老師。后來(lái)，老師找到了失主，失主主動(dòng)跑來(lái)感謝我，我心里感到特別高興和自豪，因?yàn)槲业玫秸\(chéng)信這個(gè)無(wú)價(jià)之寶。

　　從這件事，我懂得了，做一個(gè)人無(wú)論丟了什么，都不能丟了誠(chéng)信。

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