有關成長四年級的故事作文3篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的成長四年級的故事作文3篇，希望能夠幫助到大家。
成長四年級的故事作文 篇1
我以前很不喜歡刷牙。那牙膏的毛在牙肉上很難受，再加上那粘粘的牙膏，讓人更加難受。但現(xiàn)在每天都認真刷牙。為什么會有這樣的變化呢？
有一天，媽媽讓我去洗澡順便刷牙，正要去拿杯子和牙刷時，我又收回拿東西的手然后放下水龍頭，大聲地對媽媽說：“我洗好了�！眿寢寙枺骸把例X刷了沒？”“當然怎么可能沒刷�！蔽艺f。然后我走出浴室跳到床上，悄悄的觀察媽媽的'一舉一動，突然我看到媽媽正要去洗手間，于是我拿起一本書說：“媽媽，媽媽，這個字怎么讀呀？”“bi。”媽媽無奈的說。媽媽又朝洗手間走起，我心想：唉，沒辦法了。怎么才能……不一會媽媽從洗手間出來了�！盀槭裁幢雍脱浪⑹歉傻�？”媽媽憤憤地問。我無話可說，只好乖乖的去刷牙。
從此以后，我不敢再說謊，因為說謊要用另一個謊言彌補。
成長四年級的故事作文 篇2
今天下午，我早早的來到學校。不一會，班里似乎都來齊了。
馬老師從門外一步一步地來到教室里。馬老師說;“最近各組都研究了詩人的詩、詩人的.故事，等上課了由6人小組上臺表演”老師又讓我們在組里說一說，還沒等老師說完，我們便回頭在組里說說。��？當時的場面真讓人驚訝。班里的同學都投入狀態(tài)之中去。個個說得那么精彩。
可惡的鈴聲響了，真大小同學們的積極性。因為只要鈴聲一響，我們必須停下來。馬老師說：“好了，哪個小組上臺展示”我們都高越的舉起手來。馬老師說;“江亞楠”這組吧。展示完，又叫了個小組，這是第2輪了我們都舉起手馬老師就是不叫我們，該第三輪了，馬老師說;“何峰這組吧”嗨？可叫到我們了，我心里想道。我們5個人都帶著緊張的表情，雖然個個都沒說出緊張兩個字，可是我一看她的表情就知道他很緊張。表演結束了。我們很開心。
成長四年級的故事作文 篇3
在我成長的長河中，有許許多多成長的故事，有一件事我至今還記憶猶新。
二年級的時候，我沒有溜冰鞋，看見同學們紛紛都有了溜冰鞋，我非常羨慕，于是我就懇求爸爸幫我也買一雙。終于，在我生日那天，爸爸幫我買了一雙紫色的溜冰鞋。
第二天，我來到公園里練習，結果還沒站穩(wěn)，就摔了個四腳朝天，還搓破了一塊皮，氣的我直接回到了家，媽媽一開們，我就嘟著嘴像她抱怨：學溜冰太難了！我不學了！媽媽微笑著對我說：學溜冰是難，不過只要你堅持不懈，就一定能成功！
媽媽說完就又帶著我去公園練習，練習開始啦！我就像個醉漢似的，搖搖晃晃的摔了好幾跤，腿上又多了幾道傷痕，這一刻，我真想放棄，這時我耳邊又響起了媽媽的'話，在想想這雙鞋是我求了爸爸半天，爸爸才答應幫我買的。于是我又爬起來再練。
經(jīng)過十天的練習我學會了溜冰，現(xiàn)在我經(jīng)常在公園、小區(qū)里溜冰，享受由此帶來的快樂。
溜冰雖然只是我成長河中的一滴小水珠，但溜冰不但讓我增加了一項新技能，更讓我懂得做一件事只要堅持不懈，就一定能成功。
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