食品安全作文大全7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的食品安全作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

食品安全作文 篇1

　　如果一不小心吃了不安全的食物，病就會(huì)隨之而來(lái)。所以，食品安全非常重要。食品不安全可以使售賣者犯法，可以使食用者死亡，百害而無(wú)一利。我們應(yīng)該嚴(yán)格確保食品安全，為了他人的健康，也為了我們自己。

　　可是，雖然食品安全那么重要，還是有人去違反它。比如，吃羊肉串，就會(huì)對(duì)身體有害。可在大街道路旁，有很多賣羊肉串的，有許多人叫：給我來(lái)二十串。我要十串……我也加入了進(jìn)來(lái)，心里在思索著：明知道吃羊肉串對(duì)身體有害，為什么還有那么多人來(lái)賣羊肉串呢？難道它對(duì)身體無(wú)害嗎？如果有害，能有多大的傷害呢？我連忙跑上前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，只有煙往上冒，近看不一樣，我看見(jiàn)那些羊肉串已經(jīng)不新鮮，客人來(lái)時(shí)就直接把羊肉串往炭上一放，很不衛(wèi)生。我見(jiàn)狀后急忙回家上網(wǎng)查閱資料，原來(lái)，羊肉串不但不衛(wèi)生，還會(huì)影響健康。我又看了些羊肉串的`視頻，看完視頻，我簡(jiǎn)直就想嘔吐，所以，我發(fā)誓以后再也不吃燒烤了。

　　另外還有一樣?xùn)|西是同學(xué)們最愛(ài)吃的——辣條。我想大家都熟悉這兩個(gè)字吧，因?yàn)檫@是你們最喜歡吃的東西。但是，它的危害可大啦。

　　四年級(jí)暑假的一天，我和好朋友瑤瑤去小賣部買東西吃。我對(duì)她說(shuō)：“我請(qǐng)你吃辣條，瑤瑤，看，我有錢�！蔽覔]舞著手中的一元錢，她卻說(shuō)：“不，辣條對(duì)身體不好，是媽媽說(shuō)的，媽媽還說(shuō)辣條……”她還沒(méi)說(shuō)完，我便打斷了她的話：“沒(méi)事的，就吃一包，走吧�！蔽矣舶阉�拉到小賣部旁邊，她也不反抗了，只好和我一起走到攤邊，我買了兩包辣條，塞了一包給瑤瑤，辣條的香味，使我忍不住要撕開(kāi)。可是，她又把那包塞給了我。我也不管了，開(kāi)吃！這時(shí)，身后一陣熟悉的聲音傳來(lái)：“莎莎，你在吃什么？”我頓時(shí)蒙了，原來(lái)是媽媽，她一步一步地向我走來(lái)。我趕緊把辣條藏起來(lái)�？商硬贿^(guò)媽媽的法眼，被發(fā)現(xiàn)了，我死定了。但是，媽媽并沒(méi)有罵我，只是把我拉回家。

　　回到家，媽媽給我看了關(guān)于辣條的資料，原來(lái)，辣條含一定的添加劑成分，添加色素、香精，很不衛(wèi)生，甚至有人吃了還有死亡現(xiàn)象�？磥�(lái)，瑤瑤說(shuō)的都是真的，我還不相信她的話。

　　所有人的生命只有一次，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)自己的生命，我們不能讓生命敗在食品上面。

　　同學(xué)們，我倡議：不吃垃圾食品，不吃燒烤類的食品，不然，你們的生命遲早會(huì)被它們的魔爪抓走。還要記得，平時(shí)要多吃蔬菜，如菠菜，青菜。多吃水果，如香蕉，蘋果，橘子。這樣，你就會(huì)更健康。

食品安全作文 篇2

　　所謂食品安全，就是食品里不含任何對(duì)人體有害物質(zhì)。如果食品變質(zhì)或者含有毒物質(zhì)，就會(huì)給我們身體帶來(lái)危害甚至危及生命。食品安全關(guān)乎人的生命健康。劣質(zhì)食品極大得危害了人的健康，輕則拉肚子腹瀉，重則中毒昏迷，更有甚者可能會(huì)引起死亡。的確，食品安全直接關(guān)系著群眾的身體健康和生活質(zhì)量。學(xué)校周邊有許多小店，那誘人的“美食“發(fā)出陣陣香味，同學(xué)們抵擋不住零食的誘惑，你五角，我一元地買了許多零食，結(jié)果有些買零食的同學(xué)都因?yàn)橘I了不衛(wèi)生的食品而拉肚子。

　　記得有一次我在電視里看到了一個(gè)新聞：某一知名酸奶品牌因?yàn)槟撤N原因，把過(guò)期的酸奶重新包裝了一遍，還好食品質(zhì)量監(jiān)督管理局及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不然后果不堪設(shè)想�？纯催@些廠家，多么毒辣，為了市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)，竟不顧消費(fèi)者的健康。

　　以上事例都足以證明食品安全的重要性，食品不安全的事件給人們的生活造成了很大的`影響，食品監(jiān)管部門也一直很重視這個(gè)問(wèn)題。相信有關(guān)部門能夠嚴(yán)肅處理，嚴(yán)格管理，給大家一個(gè)放心的食品食用環(huán)境。而我們作為一名小學(xué)生，作為社會(huì)的一份子，我們也應(yīng)該要不斷提高自我保護(hù)能力和自我保護(hù)意識(shí)，以及盡自己的綿薄之力配合監(jiān)管部門工作。

食品安全作文 篇3

　　今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我們夢(mèng)想小隊(duì)一行6人興致勃勃的來(lái)到橫河農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)充當(dāng)小小檢查員的角色。

　　一走進(jìn)菜市場(chǎng)，映入眼簾的是琳瑯滿目的瓜果蔬菜，它們排列的整整齊齊的，好像在迎接檢查員的到來(lái)，有像爆竹樣的胡蘿卜、像綻開(kāi)的煙花般的西紅柿、紅紅的蘋果像人們臉上洋溢著的笑臉，喜氣洋洋地迎接著新的`一年到來(lái)。

　　正當(dāng)我們被滿目的食品所吸引時(shí)，檢查員帶領(lǐng)大部隊(duì)來(lái)到了肉攤前，他先友好地向攤主介紹了我們這些小小檢查員此行的目的，接著進(jìn)入正題：“同學(xué)們，你們看這些肉紅紅的、新鮮么？判斷肉的新鮮與否不止看它的顏色，還要找到它的身份證”。緊接著，他嫻熟地翻過(guò)一塊塊豬肉找了起來(lái)，直到印有藍(lán)色標(biāo)記的豬肉出現(xiàn)在大家眼前。這時(shí)我恍然大悟，原來(lái)不是每塊豬肉都有藍(lán)色的標(biāo)記呀！檢查員說(shuō)“整頭豬只有一處印有藍(lán)色標(biāo)記，整豬出售的時(shí)候需要檢驗(yàn)，分開(kāi)出售時(shí)標(biāo)記隨著豬肉的切割被拆開(kāi)，所以不是每塊豬肉都帶有此標(biāo)記”，大家似乎都明白了。還不等大家回過(guò)神來(lái)，我已經(jīng)將一塊印有藍(lán)色標(biāo)記的豬肉高高舉起，嚇得楊若依邊后退邊說(shuō)：“好惡心，離我遠(yuǎn)點(diǎn)”。隨后，我們用不同的方法對(duì)雞肉攤等進(jìn)行檢查，并向攤主及路人發(fā)放關(guān)于食品安全的宣傳單。

　　通過(guò)此次體驗(yàn)，我們知道了購(gòu)物也有不少的學(xué)問(wèn)，我得把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)告家人，加入買菜的隊(duì)伍，讓家里吃上放心的食品。

食品安全作文 篇4

　　面對(duì)花花綠綠的食品，大家一定要管好自己的嘴。下面，是我親身經(jīng)歷的一件事。

　　放學(xué)了，同學(xué)們飛奔向?qū)W校附件的小攤。攤點(diǎn)老板早就做好了準(zhǔn)備，熱好油鍋，拿出各類小吃，供大家選擇�！鞍�！老板，我要這幾個(gè)�！薄袄习�，那個(gè)來(lái)一份�！崩习蹇偸沁B聲說(shuō)：“好，馬上好�！睗饬业南阄恫唤�讓我垂涎三尺，我也擠到人群中。無(wú)意中我看到油鍋中泛著焦黑細(xì)小的顆粒和空氣中彌漫的嗆人黑煙，突然想起曾經(jīng)看到的一條新聞：12歲女孩被診斷為腎臟萎縮，原因是吃了太多油炸、高糖食物。想到這，我慌忙退出了人群。

　　我認(rèn)真閱讀了“食品安全科普知識(shí)讀本”，從中知道了瘦肉丸、漢堡等食品也不能多吃，前者加入了很多色素、香精添加劑，質(zhì)量往往得不到保證；后者是高熱量食品，吃多了不變成小胖墩才怪。此外，還要注意飲食結(jié)構(gòu)合理，不挑食不偏食，才能保證身體所需的營(yíng)養(yǎng)。

　　那么，怎樣才能吃得放心吃得健康呢？我有幾個(gè)訣竅和大家分享。一、要到有營(yíng)業(yè)執(zhí)照的商店購(gòu)買食品，不買“三無(wú)”食品，學(xué)會(huì)看食品的生產(chǎn)日期，不買過(guò)期食品。二、學(xué)會(huì)洗手，飯前便后勤洗手。三、飯后不要馬上做劇烈運(yùn)動(dòng)，一般來(lái)說(shuō)飯后半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí)比較合適。四、仔細(xì)辨認(rèn)，看看食品包裝有沒(méi)有破損，用鼻子聞聞是不是有霉味、酸味或臭味。五、拒絕垃圾食品，如油炸食品、膨化食品、冷飲等，多吃紅薯、蘆筍、木瓜、草莓、鴨肉、雞肉等健康食物。合理選擇和搭配食物，平衡膳食，促進(jìn)健康的`目的。

　　希望同學(xué)們一定要認(rèn)識(shí)食品安全的重要性，學(xué)習(xí)一些食品安全科普知識(shí)，增加自己的安全意識(shí)。

食品安全作文 篇5

　　今天，我懷著好奇的心情和小記者們一起，跟隨縣市場(chǎng)監(jiān)督管理局的工作人員，到了昆陽(yáng)龍河菜市場(chǎng)，開(kāi)展食品安全檢測(cè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我們看到了一輛食品安全檢測(cè)車。據(jù)介紹，這輛車很貴，檢測(cè)設(shè)備齊全，全縣只有一輛。為了讓市民吃到健康的食物，這輛食品安全檢測(cè)車的任務(wù)可不少哦！

　　工作人員告訴我們，今天我們要檢測(cè)的是一些蔬菜里的農(nóng)藥殘留、海鮮里的甲醛、豆制品中的吊白塊、腌制品中的亞硝酸鹽，還有雙氧水、硼砂、二氧化硫等。當(dāng)然，首先是跟隨工作人員去菜市場(chǎng)取樣。我們?cè)诓煌�的攤位里抽取了不同的樣品，裝入小袋子中。另一個(gè)工作人員拿著筆，在本子上詳細(xì)地記錄著抽取樣品的攤位。

　　檢測(cè)開(kāi)始了。工作人員要檢測(cè)一下四季豆里的農(nóng)藥殘留。只見(jiàn)她做了一系列的'準(zhǔn)備工作，再把四季豆浸出液滴在試劑紙上。檢測(cè)結(jié)果顯示，這一批次的四季豆沒(méi)有農(nóng)藥殘留，是放心食品。

　　我們也躍躍欲試。先檢測(cè)五香干吧！我要檢測(cè)它里面是否含有吊白塊。我先提取一些五香干的浸出液放進(jìn)試管里，加入吊白塊A藥水和吊白塊B藥水各兩滴。搖一搖，等2分鐘，再加入C藥水，觀察情況。水先是變成了黃色，后來(lái)慢慢淡下去，變成了白色，最后變成了淡粉色。淡粉色，是正常的。說(shuō)明這批五香干不含吊白塊，也是放心食品。

　　后來(lái)，我又測(cè)了土豆、蝦……都是安全的，我真開(kāi)心！

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了政府對(duì)食品安全十分重視，經(jīng)常到菜市場(chǎng)檢查食品安全，市民可以放心食用。

食品安全作文 篇6

　　今天有人問(wèn)我安全是什么，我笑了笑，回答道：“問(wèn)問(wèn)你的心�！彼麕е�這五個(gè)字跑回了家，自言自語(yǔ)道：“也許，安全就在我們心中，保住自己的安全，生命，才會(huì)自強(qiáng)不息......

　　“呼！”我從夢(mèng)中驚醒，才想起今天學(xué)校里要舉辦一次食品安全的“會(huì)議”我俯身下床，便望見(jiàn)餐桌上的早飯，雖然清淡，但這是我們家的傳統(tǒng)，清淡而不卻乏味，這是天上的神仙才能品嘗到的美味，這青菜洗得一干二凈，就連蒼蠅都被嚇跑了呢！

　　到了學(xué)校，老師已經(jīng)儀表堂堂，面面俱到的在旗臺(tái)下等候了，集合之后老師便振振有詞的讀了起來(lái)：“老師們，同學(xué)們，大家早上好，今天我給大家提出一些關(guān)于食品安全的'建議：

　　一、購(gòu)買包裝食品時(shí)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家等重要信息。拒絕購(gòu)買過(guò)期食品、“三無(wú)”食品、感觀性狀況異常的食品等。消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)上述食品時(shí)應(yīng)及時(shí)向當(dāng)?shù)厣虉?chǎng)監(jiān)督管理部門(食品藥品監(jiān)督管理局)投訴或舉報(bào)。

　　二、選擇環(huán)境整潔、衛(wèi)生良好，店內(nèi)懸掛有《餐飲服務(wù)許可證》或《食品經(jīng)營(yíng)許可證》、監(jiān)督公示牌公示的臉譜標(biāo)識(shí)為“微笑”或“大笑”的餐飲單位；不食用路邊、露天流動(dòng)小攤點(diǎn)提供的食品；不在沒(méi)有涼菜許可項(xiàng)目的餐飲單位點(diǎn)食涼菜。

　　三、購(gòu)買食品或到餐飲服務(wù)單位消費(fèi)后要盡量索取并保留相關(guān)票據(jù)，以便發(fā)生事故后能追查責(zé)任。

　　演講終于結(jié)束了，原來(lái)那些小店里都有一些沒(méi)有《食品經(jīng)營(yíng)許可證》的垃圾食品，以后再也不去那兒買零食了，想到這里，我不禁打了個(gè)寒暄。

　　由此看來(lái)，生命在人類的面前竟顯得如此脆弱。珍愛(ài)生命，關(guān)注食品安全，讓生命閃耀圣潔的光輝。

食品安全作文 篇7

　　今天已經(jīng)是十七號(hào)了，各種課程也進(jìn)行得如火如荼，辦公室里隨處可見(jiàn)老師們努力備課的身影，教室里的學(xué)生們也十分得認(rèn)真好學(xué)。

　　鑒于上節(jié)課學(xué)生們表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)食品安全知識(shí)的極度好奇，我早早就來(lái)到辦公室對(duì)要講的內(nèi)容進(jìn)行整理修改，盡量將學(xué)生們好奇的知識(shí)點(diǎn)挖深拓展開(kāi)來(lái)。

　　隨著哨聲的響起，我走進(jìn)教室，看見(jiàn)孩子們好奇的眼睛，我慶幸一笑。課堂上，孩子們充分得展現(xiàn)出了他們對(duì)萬(wàn)物的好奇想象，“老師，那黃瓜和楊梅就不可以一起吃了是嗎？”、“老師，蛋白質(zhì)凝固了會(huì)怎樣？”、“老師，大脖子病的大脖子是軟的嗎？”、“老師，我知道，三氧化二砷是砒霜的主要成分！”······不得不承認(rèn)，這群孩子真的是博覽群書��！他們對(duì)世界的理解是純潔的卻又是五彩繽紛的.，他們渴望去探索那未知的世界，而我們，就是指引他們?nèi)ヌ剿鬟@個(gè)美妙世界的一盞盞明燈！

　　十天的支教生活已經(jīng)過(guò)了一大半，但我們的熱情卻永遠(yuǎn)不會(huì)消退。這些孩子讓我們回到了孩童時(shí)代，讓我們幸運(yùn)得又體驗(yàn)到了年輕真好的感覺(jué)。

　　謝謝你們，未來(lái)幾天，讓我們一起攜手，去探索食品安全的新知識(shí)，感受食品知識(shí)給我們帶來(lái)的利處！

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