- 相關(guān)推薦
牛津小學(xué)英語3a Module 2 Unit 3 Famlies說課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編為大家收集的牛津小學(xué)英語3a Module 2 Unit 3 Famlies說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、說教材
我說課的內(nèi)容是牛津小學(xué)英語教材3a Module 2 Unit 3 Famlies. 本課是功能型活動教學(xué)訓(xùn)練課，我借助“活動性”教學(xué)采用多樣化的手段將聽、說、玩、演、唱融于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗榮譽感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進行簡單的日常交際的能力。
結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)和具體要求以及本課的特點我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：
語言知識目標(biāo)：
1、熟練鞏固掌握所學(xué)的單詞、短語和句型：
a、Who's he/she?
He's/She's -----?
b、學(xué)習(xí)認讀單詞：grandfather、grandmother
2、設(shè)計不同的情境，運用所學(xué)單詞、短語，并充分結(jié)合以前所學(xué)過的句型：
a、運用所學(xué)的知識對自己感興趣的人物進行描述。
b、幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，身臨其境。
語言技能目標(biāo)：
1、使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動作。
2、根據(jù)圖片和情境說出單詞和句子。
3、在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。
情感態(tài)度目標(biāo)：
通過本課的活動充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生有興趣聽、說英語、用英語，做游戲，敢于開口，樂于模仿，培養(yǎng)“活動性”學(xué)習(xí)能力和“合作”學(xué)習(xí)能力。在鼓勵性評價中樹立信心，在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對于學(xué)習(xí)英語的重要意義。
充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)所提供的教學(xué)資源，深入了解我們的日常生活，熱愛生活，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，實現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動與人交流，并克服交流中的困難，使交流順利進行。
文化意識目標(biāo)：
能夠恰當(dāng)使用英語中家庭成員之間的稱呼，問候語，了解英語國家中介紹他人的方式并對學(xué)生進行親情教育。
教學(xué)重、難點：
結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把本課的重難點設(shè)置為：
1、Who's he/she? He's/She's ----
2、對情境進行模仿，創(chuàng)新。
我主要通過感知新教材——設(shè)置——靈活運用這三個主要步驟來突破教材重難點的。在教學(xué)開始讓學(xué)生以舊帶新引入新知，通過對教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用紅燈、頭飾、圖片、錄音等的多種媒介的感官刺激下實現(xiàn)對知識的體驗和時間最后在真實的生活情境中運用、實現(xiàn)能力的發(fā)展。
二、說教法和學(xué)法
1、情境教學(xué)法：
我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上，使教學(xué)活動帶有很強的情感色彩，在單詞和句型練習(xí)中使用家人的照片；在表演中戴上飾演家人的頭飾，在加上生活化的錄音為學(xué)生設(shè)置了真實而有效的場景激發(fā)了學(xué)生想說的愿望也有利于學(xué)生的表達能力的提高。
2、鼓勵教學(xué)法：
課堂教學(xué)評價主要以鼓勵性評價為主，分別采用了師評、互評、自評為主要方式，課堂中教師恰當(dāng)使用鼓勵性評價和贈送小禮物的方法使學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個最簡單而有效的方法。
3、小組活動學(xué)習(xí)法：
把全班分成四組，事先用表示家庭成員名稱的單詞命名，課堂各項教學(xué)活動都以小組為主線，結(jié)對或全班活動為輔，學(xué)生互相交流、切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員的“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。
我把本課的教學(xué)模式設(shè)置為：
激趣設(shè)境——語言交流——人格發(fā)展
下面說一說教具的安排和使用：
依據(jù)英語教學(xué)的直觀性、趣味性、實踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和活動型教學(xué)的新理念，我利用照片、頭飾、幻燈、錄音、競賽板、貼畫、小禮物等媒體設(shè)計教學(xué)，學(xué)習(xí)則利用自制的組標(biāo)、頭飾、家庭照等媒體積極參與教學(xué)活動。
三、說課堂程序
整個教學(xué)程序我采用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學(xué)活動，具體設(shè)計為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習(xí)。
Step1課前熱身
1、音樂伴奏演唱《Father and mother》渲染課堂氣氛。
2、出示組標(biāo)并請四個學(xué)生到講臺前，背對學(xué)生戴上father、mother、brother、sisther的頭飾，猜一猜他到底扮演的是哪一角色。
3、檢查上節(jié)課布置的對話表演。（小組活動）
Step2新知導(dǎo)入
1、教師把一張自己的家庭照片放在投影儀下并介紹This is a photo of my family. Who's he/she? Do you know. 自答： He's my father.為教學(xué) Who's he/she? 做準(zhǔn)備，然后教師帶著滿臉疑惑反復(fù)用 Who's he/she?詢問照片中的其他人，這樣一來Who's he/she?這一句式就回在情景中被輸入。
2、教師指著祖母的照片說She's my mother's mother. She's my grandmother.然后指著爺爺?shù)恼掌�，反問：Who's he?自答：He's grabdfather. 板書三會單詞grandfather，grandmother并進行教學(xué)。
3、每組學(xué)生拿著自己的家庭照片在組內(nèi)進行練習(xí)，然后選代表在班內(nèi)介紹家人。
Step3趣味操練
1、玩比大小游戲：每組、每輪各派一名選手參賽，在講臺上抽出一張圖片，根據(jù)圖義說句子。He's/She's---說對的獎勵小組小禮物一件，抽到grandfather grandmother的加3分，抽到father mother的加2分，抽到sister brother的加1分。幾輪后統(tǒng)計得分，為獲勝隊頒獎。
2、玩猜謎游戲：教師說：He's my father's father.學(xué)生搶答；答對的獎勵小禮物一件。學(xué)生也可說出He's my mother's father.這個游戲可以讓學(xué)生懂得英語中的grandfather既表示爺爺也表示外公，grandmother既可以表示奶奶也可以表示外婆。
3、學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的全家福玩聽音指圖游戲，教師發(fā)指令，mother學(xué)生即指出自己的媽媽并說：She's my mother.等等，每組都有必備答題和搶答題。
4、組內(nèi)合理分配家庭角色，然后小組出一人表演動作讓表演人自行定小組猜，猜對小組有獎。
Step4鞏固補充
1、最一個chant
Dad Dad father.
Mum Mum mother.
Grandpa Grandpa grandfather.
Grandma Grandma grandmother.
學(xué)會區(qū)分口語和書面語的小區(qū)別，擴充了學(xué)生的知識面。
2、教師給學(xué)生聽一段串門的錄音，然后創(chuàng)編并表演對話。
Step5小結(jié)并布置任務(wù)
1、總結(jié)小組的戰(zhàn)利品數(shù)目，學(xué)生掌聲祝賀并鼓勵未獲勝小組下節(jié)課繼續(xù)努力，為激活下節(jié)課氣氛打下了基礎(chǔ)。
2、布置下節(jié)課任務(wù)，請學(xué)生用學(xué)過的單詞稱呼家庭成員并問好讓爸爸媽媽用的數(shù)目評價學(xué)生優(yōu)秀與否，最高3個為優(yōu)，2個為良，1個為中。
以上五部分活動充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，結(jié)合課內(nèi)和課外所獲得的信息及學(xué)生自己的實踐，豐富了教學(xué)的過程，完成課堂語言交際活動，使學(xué)生在語言習(xí)得的過程中體會生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高語言運用等各方面能力。
【牛津小學(xué)英語3a Module 2 Unit 3 Famlies說課稿】相關(guān)文章：
牛津小學(xué)英語3A Unit 10 Thank you 說課稿09-01
牛津高中英語Module 2 Unit 1 Word power說課稿08-19
牛津英語2B Unit 3說課稿10-31
Module5 Unit2-3說課稿10-06
牛津小學(xué)英語3B Module2 Sports I Like說課稿06-22
牛津英語《 Unit 3 Teenage problems》說課稿10-20
牛津英語9A Unit 3說課稿12-10