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新標(biāo)準(zhǔn)英語第九冊說課稿 Module 2 Unit 1 This one is heavy
作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的新標(biāo)準(zhǔn)英語第九冊說課稿 Module 2 Unit 1 This one is heavy，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位老師：
你們好，今天我說課的內(nèi)容是新標(biāo)準(zhǔn)英語第九冊Module 2 Unit 1 This one is heavy.下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法運用、教學(xué)程序及教學(xué)反思這五個方面加以說明。
一．教材分析。
本課課文以斯瑪特女士和孩子們?nèi)コ匈徫镒鳛橹骶�，重點練習(xí)There be句型和形容詞的表述。There be句型在以前的教材中已經(jīng)學(xué)習(xí)過，而形容一個事物的特征在本課當(dāng)中有著形象的描述，課文通過斯瑪特女士和孩子們在超市的所見所聞來練習(xí)句型和描述物體的特征，讓學(xué)生可以有一個直觀的印象，這樣設(shè)計的教材既自然又有效。
根據(jù)學(xué)生的具體情況和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，確立本課教學(xué)目標(biāo)如下：
知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握單詞heavy、lift。
能力目標(biāo)：能夠自由運用There be句型描述物體。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：用英語形容一個事物的特征。
教學(xué)難點：學(xué)會形容身邊的事物。
二．學(xué)情分析。
五年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，部分學(xué)生已經(jīng)具備基礎(chǔ)語言運用能力，已經(jīng)具備的基礎(chǔ)和能力為本課的開展做了極好的鋪墊。但是在四十分鐘的課堂時間內(nèi)，并不是所有學(xué)生都能保證注意力長時間的集中，所以教法指導(dǎo)和學(xué)法學(xué)設(shè)計就需要結(jié)合學(xué)生的具體情況進行精密的設(shè)計。
三．教法指導(dǎo)和學(xué)法設(shè)計。
通過對教材的分析，結(jié)合學(xué)生的實際情況，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我將采用全身反應(yīng)法、多媒體輔助教學(xué)法、角色扮演法、情景教學(xué)法、交際教學(xué)法、實物教學(xué)法等多種方法相結(jié)合的教學(xué)方式進行教學(xué)。以以斯瑪特女士和孩子們?nèi)コ匈徫镒鳛橹骶�，讓學(xué)生和他們一同去超市，從而使學(xué)生由對故事的表象認知擴展到深入的了解課文，并且獲得新知識，拓展能力。本課我將從購物準(zhǔn)備、目的地確立、購物途中、購物心得、小結(jié)所學(xué)這五個方面展開教學(xué)。
四．教學(xué)過程。
1.購物準(zhǔn)備——熱身部分。
為了創(chuàng)設(shè)民主的課堂環(huán)境，在課堂開始時先由值日生與全班學(xué)生做幾個簡單的問答練習(xí)，放松學(xué)生身心。接著利用全身反應(yīng)法復(fù)習(xí)新學(xué)的一段韻律，既把學(xué)生的注意力從課間轉(zhuǎn)移到了課堂，又為課文內(nèi)容做了鋪墊。
2.目的地確立——整體感知部分。
為了使課堂貼近生活，教師在課件上面展示好又多的圖片，詢問學(xué)生超市里面有什么東西。介紹完評價方式后告訴學(xué)生有四個人將和我們一起去超市，播放課件后詢問這四個人是誰，在這個過程當(dāng)中，購物的路線已經(jīng)在學(xué)生的腦海中初步形成了。
3.購物途中——細解新知部分。
路線確立后，教師就帶領(lǐng)學(xué)生參與到斯瑪特女士的購物當(dāng)中，首先利用角色扮演法展開故事，讓學(xué)生分組進行角色扮演，這樣的課堂既有趣又有效。角色扮演不僅可以吸引學(xué)生的注意力，還能達到熟練句子的效果。
進入超市以后用情景教學(xué)法講解感嘆句，教師模仿課文中人物驚嘆的口氣讀出感嘆句，讓學(xué)生進行饒有趣味的模仿。這樣就變枯燥無味的單詞教學(xué)為生動有趣的情景模仿，可以取得很好的效果。
接著采用交際教學(xué)法練習(xí)重點句型，重點句型在以前的學(xué)習(xí)當(dāng)中就有過了解，教師讓學(xué)生兩人一組自己根據(jù)單詞卡片來讀出句子，既給了學(xué)生自己練習(xí)的時間，又可以讓句型內(nèi)化為他們自己的知識。
課文的最后部分用實物教學(xué)法講解新單詞和運用新單詞。本課整體上都采用情景教學(xué)法，在購物的這個情景下教師展示水果和糖果的實物，利用這些實物吸引學(xué)生的興趣，在實物的基礎(chǔ)上講解新單詞，接著讓學(xué)生同桌之間描述自己身邊實物的特征，又練習(xí)了新單詞，一舉兩得。
4.購物心得——回歸整體部分。
購物結(jié)束，教師指導(dǎo)學(xué)生全班跟讀錄音，然后分男女生跟讀錄音。從分圖講解又回到整體朗讀，貫徹整體教學(xué)的原則。
5. 小結(jié)所學(xué)——能力拓展部分。
課堂最后階段，教師指導(dǎo)學(xué)生先自己幾人一組進行角色扮演練習(xí)，接著邀請幾組學(xué)生表演。角色扮演有很高的語言運用能力要求，放在課堂最后階段也是能力拓展的一種方式。
五．教學(xué)反思。
本課中我始終堅持在整體中感知新知，將細節(jié)知識融入整體的教學(xué)原則，學(xué)生在課堂中體現(xiàn)出了很高的參與熱情，在豐富有趣的教學(xué)活動中達到了教學(xué)目標(biāo)的要求；通過合理的聯(lián)系方式完成了重難點的教學(xué)；由于課前對學(xué)生情況掌握到位，教法指導(dǎo)和學(xué)法設(shè)計都符合學(xué)生的具體情況；將課堂演變?yōu)橐淮文M購物的方式，是課文內(nèi)容躍然于學(xué)生眼前；而豐富多彩教學(xué)方法如全身反應(yīng)法、直觀演示法等等又將新知識進行了講解和操練。本課統(tǒng)一中體現(xiàn)了細節(jié)，而細節(jié)又融合于統(tǒng)一當(dāng)中，讓學(xué)生不管從整體還是知識點都掌握了課文，取得了一定效果。但是這節(jié)課也存在許多不足之處，例如課文內(nèi)容的復(fù)述階段如果用簡筆畫鏈條代替單詞鏈條也許效果更好。
面對機遇和挑戰(zhàn)，怎樣教好小學(xué)英語還需要我們不斷地探索，我會努力使自己成為一名優(yōu)秀的英語教師。以上就是我的說課內(nèi)容，不足之處請各位老師多加指正，謝謝。
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