復習計劃【經(jīng)典4篇】

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的復習計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　一、指導思想

　　通過物理總復習，掌握物理概念及其相互關系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應用，滲透解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。

　　二、復習策略

　　1、立足課本，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。

　　2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。

　　3、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質(zhì)。

　　4、關注高考信息，隨時了解動態(tài)。

　　5、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。

　　三、具體措施

　　（一）緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作

　　1、在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解，應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論;對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

　　2、復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎知識網(wǎng)絡，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化;如復習力學知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎，而運動定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來，為解決力學問題提供完整的方法;曲線運動和振動部分屬于運動定律的應用;動量和機械能，則從空間的觀念開辟了解決力學問題的另外兩條途徑，提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法。從而使運動和力的關系成為一個有機的整體。

　　3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu)思新穎和方法靈活的習題。

　　（二）圍繞考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點

　　結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習工作;收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等。

　　（三）精心講解，嚴格訓練，切實提高課內(nèi)課外學習效率

　　1、精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答，以題引路---借題發(fā)揮，引導學生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學生一題多解、一題多變，重視解題后的反思。

　　2、講練結(jié)合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。

　　（四）滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學習思想體系

　　1、在平日教學中，結(jié)合具體的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)?進行物理方法的滲透、學習和領會，強化物理方法的運用，突出方法教學。

　　2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學。

　　3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。

　　（五）針對訓練，分類達標，確保提高學生適應考試能力

　　1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式翻譯出來。

　　2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力。

　　3、加強解題速度訓練，每次訓練限時90分鐘，讓學生在80分鐘內(nèi)能答題完畢;要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。

　　4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題(原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握物理方法在解題技巧中的應用。

　　5、研究評分標準，加強學生答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)。

　　6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應變搶分能力

　　(1)由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些過難的題目，讓每個人的時間利用效率最大化;

　　(2)會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規(guī)范答題，清晰無誤;

　　(3)不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結(jié)果，此時學生應該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題。

復習計劃 篇2

　　進入九月后，考研復習也進入了強化階段。在九月，新的大綱會公布，我們可以根據(jù)大綱明確復習范圍，鎖定考點進而開始強化復習。強化復習階段主要是對知識點的匯總與加強記憶的過程。

　　一、強化階段（9-10月）復習整體思路：

　　1．深入研究20xx年歷史學考研考綱，分析歷年真題�？偨Y(jié)命題特點和規(guī)律，據(jù)此再深入理解記憶知識點。

　　2．這個階段要開始有意識的去訓練解題能力，總結(jié)解題思路。

　　3．邊做綜合題邊看書。

　　4．保持充分的敏感性，帶著問題意識去復習，要背關鍵詞。

　　5．要善于拓展知識點，可參考其他經(jīng)典參考書和歷史學專業(yè)期刊雜志，了解歷史學相關的研究和動態(tài)。

　　二、具體操作

　　在針對基礎知識進行的復習之后，即將進入9月份強化復習階段，我們可以根據(jù)歷年真題大綱明確復習范圍，鎖定考點進而開始強化復習。過了基礎復習階段后，發(fā)現(xiàn)很多知識點記憶起來有些難度，不用急躁，這是備考階段必經(jīng)歷的過程。強化復習階段主要是對知識點的匯總與加強記憶的過程。下面是整理出的9月份強化復習規(guī)劃方案，希望對辛苦在9月份邊緣的考生們有所幫助！

　　1．知識點進行歸納與匯總

　　第一個的階段復習的是基礎性知識，較為零散，所以在強化復習階段要將所有的知識點進行歸納與匯總。一定要對所有的'知識點在進一步理解的基礎上進行記憶，做真題是一定要的，錯題解析一定要看，真正印在腦海里才行。錯題解析明白之后，再回到教科書鞏固知識。

　　2．多做真題

　　我們不僅要掌握基本理論知識，還要做到熟練運用所學的知識。結(jié)合大綱總結(jié)出的復習重點及深度解析，大量做真題，這個階段最好每周做兩套真題，平均每套習題的時間為3-5小時，錯題分析一定要認真看。在強化復習階段最后時間，收集所有錯題再看一遍，且理解錯題中的每一個知識點。明白自己知識點的薄弱之處，重新回到教材里面，進一步理解、記憶。在做題過程中形成自己的思維方式，提高自己分析問題和解決問題的能力。

　　強化階段一定要多做習題并進行思考，把習題考查的知識點化為自己的知識，這樣才能形成答題的思路及總結(jié)出答題的規(guī)律。

　　考研不是一朝一夕能做到的，這是一場馬拉松比賽，靠的是耐力和素質(zhì)，只有在途中均勻的奔跑，才會有厚積薄發(fā)的沖刺；考場是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，擁有完善的作戰(zhàn)策劃，方可取得最后的勝利；考場是一場心理素質(zhì)的較量，只有保持積極的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒、必勝的信念，成功才會真正臨幸于你！

復習計劃 篇3

　　一、復習的主要內(nèi)容。

　　1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。

　　2.能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)、兩位數(shù)，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。

　　3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，認識時間。

　　4.認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

　　5.認識厘米、米，了解它們之間的關系，正確測量物體的長度，會畫、量線段。

　　6.認識簡單的統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

　　二、復習的主要目標。

　　1.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

　　2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3.通過形式多樣化的練習，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

　　4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發(fā)展。

　　三、復習的具體設想。

　　1.首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲�？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的`目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2.以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結(jié)合中發(fā)展。如復習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3.與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題；可以讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班交流，學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　4.設計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓學生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事，然后與全班同學交流。

　　5.以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。

　　四、復習措施：

　�。�1）加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。

　�。�2）做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

　�。�3）時刻關注學生的學習狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。

　　五、復習時間安排。

　　1.生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認識） 1課時

　　2.加與減（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題。）2課時

　　3.有趣的圖形（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）認識時間 1課時

　　4.購物（認識元、角、分，進行簡單的計算。）1課時

　　5.統(tǒng)計（收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。）厘米、米 1課時

　　6.綜合練習 2課時

復習計劃 篇4

　　一、學生學習情況分析

　　本班學生好學生他們平時好學，課后要求背誦的課文掌握的準確，對拓展練習的題有自己獨到的見解，而且審題認真，答案準確。中間生占，這部分對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問。語文學困生，這部分學生男同學較多，其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不扎實，有時寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個錯別字，拓展性的練習更是無從下手。

　　二、復習內(nèi)容

　　1、基礎知識：（1）詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、根據(jù)句意寫詞。（2）改錯別字、修改病句。（3）用詞語及關聯(lián)詞語造句、補充句子。（4）加標點符號。（5）改寫句子。（6）排列句子。

　　2、課內(nèi)每單元的重難點：（1）課文中要求背誦的篇章及重難點。（2）課文后面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

　　3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：（1）找找中心句。（2）找找近、反義詞。（3）填空。（4）回答問題。

　　4、口語交際。

　　選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

　　5、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情感；復習寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。

　　三、復習重點：

　　從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。

　　四、復習難點

　　1、能對詞語進行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。

　　2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的`閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

　　五、復習目標

　　1、主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字,會認的120個生字；

　　能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　2、主動復習本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達的思想感情

　　3、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

　　六、主要措施

　　1、 采取單元復習和歸類復習相結(jié)合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

　　2、 教師認真制訂計劃，認真?zhèn)浜脧土曊n。

　　3、 對學生的學習情況進行認真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。

　　4、 指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。

　　5、 鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平

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