【推薦】復(fù)習(xí)計劃范文5篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，為此需要好好地寫一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學(xué)生的實際運用。同時是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達到查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此特制訂本計劃，以便實施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計劃、有步驟。
一、緊扣大綱，精心編制復(fù)習(xí)教案
初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復(fù)習(xí)計劃。計劃的編寫必須切合學(xué)生實際�？刹捎没A(chǔ)知識習(xí)題化的方法，根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定計劃的重點。復(fù)習(xí)計劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩教師制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進目標(biāo)。
我們在組織全組老師編寫資料的時候，圍繞著以下三點構(gòu)想：
1、全面性雖然我們不敢說“一冊在手，別無所求”，但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著：①對考試的熱點作認真分析；②對知識點做細致整理；③對20xx中考的動態(tài)分析等編制理念，同時，我們在編制安排上本著：著眼于操作；立足于中考；服務(wù)于學(xué)生等想法，按照分課時將教案和學(xué)案在一本中設(shè)計的原則，使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑒價值。
2、可操作性我們在整個復(fù)習(xí)中，設(shè)置三個階段：
①基礎(chǔ)知識積累階段：題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎(chǔ)題目；
�、趯ｍ椫R整理階段：題目的難度大概是中考題目中的20%-30%的.應(yīng)用題目；
�、蹖崙�(zhàn)演練階段(借助一份中考試卷的解答指導(dǎo)試卷的解讀技巧)。
3、互動性在編制這本復(fù)習(xí)書的時候，為了充分體現(xiàn)在教師主導(dǎo)下的學(xué)生主體地位，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，我們在設(shè)計的時候，開辟四個特色欄目：“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機動園地”，以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資源。
4、資料新 我們這本復(fù)習(xí)用書中的所有例習(xí)題，均來源于 ：
①從20xx年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選擇50% ；
�、趶钠渌嘘P(guān)資料中精選20%；
�、畚覀儗W(xué)校老師原創(chuàng)自編習(xí)題約占30% 。
二、追本求源，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識
總復(fù)習(xí)開始的第一階段(2月21號——3月27號)，首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用；②對配備的練習(xí)題必須逐題過關(guān)；③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。
三、系統(tǒng)整理，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率
總復(fù)習(xí)的第二階段(3月27號——4月20號)，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如，初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù)；一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式；統(tǒng)計初步三大部分。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線：
(1)成比例線段；
(2)相似三角形的判定與性質(zhì)；
(3)相似多邊形的判定與性質(zhì)；第三塊圓，包含7條線；
(4)圓的性質(zhì)；
(5)直線與圓；
(6)圓與圓；
(7)角與圓；
(8)三角形與圓；
(9)四邊形與圓；
(10)多邊形與圓。第四塊是作圖題，有2條線；
(11)作圓及作圓的內(nèi)外公切線等；
(12)點的軌跡。
這種歸納總結(jié)對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作，即由學(xué)生“畫龍”，教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類，對比講解，分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進行，使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。
四、集中練習(xí)，爭取提高應(yīng)試速度
梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)(4月20號——5月20號)。這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當(dāng)加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務(wù)是精選習(xí)題，精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復(fù)習(xí)成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題：第一，選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二，習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如，角平分線定理的證明及應(yīng)用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應(yīng)用都是綜合性強且是重點應(yīng)掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。
五、查漏補缺，達到掌握最佳效果
在進行三論復(fù)習(xí)后，我們將準備進行第四輪復(fù)習(xí)(5月21號——6月13號)在這個階段，我們主要抓兩件事情：1，知識的查漏補缺，“亡羊補牢，猶為未晚�！睌M在此階段召開一次“初三師生面洽會”重點回答(中層以上)學(xué)生在解答數(shù)學(xué)題中遇到的困惑，我們初三數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場解答。會后整理成資料，發(fā)給學(xué)生，以便更好地掌握數(shù)學(xué)解答的技巧。(這個環(huán)節(jié)也有可能提前到第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后，也就是在四月初)2，心理調(diào)節(jié)。
我們堅信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的一定是豐收的喜悅。
只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
為了提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在四月調(diào)考和中考中能考出好成績，達到上級領(lǐng)導(dǎo)下達的目標(biāo)。制定本計劃。
二、現(xiàn)狀分析
本次元月調(diào)考語文試題總分120分，題型分為選擇題、填空題、文字表述題三種題型。10個選擇題涉及字形、字音、同義詞辨析、病句辨別、考查段落，是還原句，說明文閱讀5、6、7題，第7題失分較多，選擇題8、9、10題考查的是課內(nèi)文言文得分情況還較理想，全校均分71．75分，課文文言文《出師表》的譯句，失分很嚴重，12題是名句理解默寫題，6分是名句連句，有4分理解分析，13題-16題是現(xiàn)代文閱讀，四個題是遞進梯式設(shè)題，有2題是對學(xué)生能力包括審題能力、閱讀文本能力、表達能力、思維層面的層次，有一定的區(qū)分度。17-19題綜合性學(xué)習(xí)及口語交際，17題題目學(xué)生理解存在偏差，18題一般學(xué)生只能得4分中的2分，19題2分題，學(xué)生讀題過于偏面，一般只能得1分，作文題，“溫度”，從學(xué)生得分情況看，差距不大，學(xué)生在迷茫中寫人生感受，溫度有高有低，這也是我校學(xué)生今后在教學(xué)中要加大審題訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生多多關(guān)注生活。
三、時間及內(nèi)容安排
三月下旬至四月調(diào)考：進行面的鋪開復(fù)習(xí)，梳理知識點，使學(xué)生對考點心中有數(shù)，循序漸進地進行題對題的復(fù)習(xí)。
四、把握考點內(nèi)容原則
前30分的選擇題，10分的理解默寫，4分文言文翻譯，共44分題重落實。后76分重方法重訓(xùn)練重面輔。
五、復(fù)習(xí)安排
1、語言積累與運用
重視重點漢字的.書寫，拼音的辨識，古詩文名句，近義詞的辨析，病句的修改，理清句子間的邏輯關(guān)系。
做法：明確重點，學(xué)會審題，加大真題訓(xùn)練。盡量不失分。邊緣生面輔，確保一考合格率。分工合作，各題型的收集大家分別負責(zé)，發(fā)揮團隊力量。
注重落實，利用早晚自習(xí)檢查背誦，默寫，專題訓(xùn)練。
2、閱讀訓(xùn)練
說明文閱讀，掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識，包括說明對象，特點，順序。
篩選信息，要點概括，詞句理解，整合信息，文意把握，指導(dǎo)訓(xùn)練
精讀
關(guān)注文學(xué)氣息和思想內(nèi)涵豐富的美文
從文意把握，詞句理解，內(nèi)容探究，作品感受等方面，注重方法指導(dǎo)，總結(jié)規(guī)律性的知識和解題的思路方法和誤區(qū)。
文言文閱讀
難點在于字句理解，進而把握文章的內(nèi)容。關(guān)注常見文言實詞，如通假字，古今異義，詞類活用，背記有關(guān)的內(nèi)容。
加強技巧方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
加強對文章重點字詞的落實，向課外沿伸，由易到難進行課外文言文訓(xùn)練。
3、作文訓(xùn)練
讓學(xué)生分析利用材料寫作，會寫夾敘夾議的文章，養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣：完篇，書寫規(guī)范
這一階段，進行4—6篇作文訓(xùn)練，材料來源于書本，來源于作文材料，來源于生活，來源于自然社會。進行作文構(gòu)思訓(xùn)練，列寫提綱。
六、總結(jié)：
加強解題思路方法的訓(xùn)練，提高45分鐘效率，建設(shè)高效課堂。緊盯邊緣生，督促反思、整理錯題集的行為。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
專題一：
集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)以及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都非常大，一般情況是在客觀題中考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計算，屬于容易題;二是在解答題中進行綜合考查，主要考查用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)，用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等，此題具有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結(jié)合。
專題二：
數(shù)列、推理與證明。數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題，主要考查等差等比數(shù)列的通項與求和，與不等式的簡單綜合問題是近年來的熱門問題。
專題三：
三角函數(shù)、平面向量和解三角形。平面向量和三角函數(shù)的`圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低，但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強，將解三角形的知識與實際問題結(jié)合起來將是今后命題的一個熱點。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”，是一個重要的知識交匯點，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。
專題四：
立體幾何。注重幾何體的三視圖、空間點線面的關(guān)系及空間角的計算，用空間向量解決點線面的問題是重點。
專題五：
解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用。我們在注重基礎(chǔ)的同時，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓(xùn)練，尤其是推理、運算變形能力的訓(xùn)練。
專題六：
概率與統(tǒng)計、算法與復(fù)數(shù)。要求具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。高考對算法的考查集中在程序框圖，主要通過數(shù)列求和、求積設(shè)計問題。
專題七：
系列4選講。包括幾何、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講
復(fù)習(xí)計劃 篇4
新學(xué)年的期中考試又將臨近，相信各位同學(xué)都在緊張的準備中。期中考試是檢驗學(xué)生半學(xué)期所學(xué)知識的一次考試，成績將直接反應(yīng)學(xué)生即時學(xué)習(xí)的水平。成績好壞對之后學(xué)習(xí)計劃的制定和孩子的情緒、信心都會產(chǎn)生影響，專家建議：一些基礎(chǔ)薄弱、有偏科問題的學(xué)生家長應(yīng)該帶孩子參加“考前診斷”，找準問題及時改進提高。
期中考試備戰(zhàn)提醒：
第一步：提高分數(shù)
學(xué)習(xí)是一種漫長而艱苦的勞動，得過且過、三心二意是學(xué)不好的。只有全身心地投入學(xué)習(xí)，才有可能獲得學(xué)習(xí)的成功。我們常�？吹�，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)的時候，一點主動權(quán)都沒有，有的甚至把學(xué)習(xí)看作是一種負擔(dān)，覺得厭煩。但有的'同學(xué)就不是這樣，他們在學(xué)習(xí)中，結(jié)合自己的生活方式妥善安排，合理利用時間，時刻注意運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，運用自己的聰明智慧去尋求最好的效果。他們就像游泳運動員，在知識的海洋里從容自如地暢游，完全獲得了主動權(quán)，成為學(xué)習(xí)的主人。所以我們要優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。
家長應(yīng)該時刻提醒孩子早做準備，不能等到明天要考試了，今天才拿起課本。天材教育的專家認為家長應(yīng)該及時與孩子溝通，了解孩子在新學(xué)期的想法，幫助孩子一起調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提前準備好期中考試的各項復(fù)習(xí)工作。
第二步：做好計劃
對于什么時候?qū)W習(xí)和學(xué)習(xí)什么猶豫不決是最大的時間浪費，事先訂個計劃就會幫助孩子消除這種心理上的障礙。我們經(jīng)常看到一些同學(xué)兩只手支著頭，一副專注的樣子，但頭腦中想入非非，一節(jié)課就這樣過去了，這也是時間的浪費。其實，胡思亂想是不自覺地逃避艱苦學(xué)習(xí)的一種手段。胡思亂想雖然能使你感到滿足，但你的學(xué)習(xí)絕不會因此提高一點。
所以我們要培養(yǎng)一個立即有效地投入學(xué)習(xí)中去的良好習(xí)慣，對人終生都有益。進入期中復(fù)習(xí)了，也許發(fā)現(xiàn)有一門課怎么也學(xué)不好。如果孩子不善于處理，就有可能使其對所有的課程都產(chǎn)生消極情緒，這時，消除憂慮的一個辦法就是找老師好好談?wù)劊尷蠋熃o孩子提出好的建議。
在迎考復(fù)習(xí)過程中家長一定要督促孩子集中注意力，把學(xué)習(xí)看成獲得知識、充實自己的機會，而不是一件必須完成的令人不愉快的任務(wù);不要把教室、書房看成是監(jiān)獄，而應(yīng)把它們看作是學(xué)習(xí)的場所;不要把老師和家長看成是在監(jiān)視自己，而要認識到他們是在利用寶貴時間指導(dǎo)和幫助你，要把他們看成是自己學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。其次家長要限制孩子注意力轉(zhuǎn)移。要盡可能將注意力限制在孩子手頭正做的功課之內(nèi)。
第三步：借助外力
復(fù)習(xí)計劃是復(fù)習(xí)戰(zhàn)略的具體化，復(fù)習(xí)戰(zhàn)略決定后，就要通過制定計劃來實現(xiàn)。有了復(fù)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)活動就可以目標(biāo)明確地有序進行，檢查和總結(jié)就有了標(biāo)準和依據(jù)。學(xué)習(xí)好與差的一個重要區(qū)別，便在于有無計劃。有適用的學(xué)習(xí)計劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)優(yōu)良者的共同點。但是，在學(xué)習(xí)過程中，許多同學(xué)都沒有學(xué)習(xí)計劃，完全憑自己的興趣和心境，高興了就學(xué)點，不高興就扔到一邊去。有的同學(xué)認為，學(xué)校和老師自然會為大家安排復(fù)習(xí)計劃，用不著自己再費事，跟著老師走、按著學(xué)校的要求辦沒錯。但這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃是從教學(xué)的角度，按照班級授課原則，針對全體同學(xué)訂的。除了遵照執(zhí)行外，還應(yīng)針對自己的情況，從學(xué)的角度更具體地制訂出個人的復(fù)習(xí)計劃。兩方面互相照應(yīng)配合，才能收到更好的復(fù)習(xí)效果。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
最后一個月的托福復(fù)習(xí)時間基本上可以分成三個階段，前三個星期，考前一個星期以及考前一到兩天。這是一個循序漸進、查漏補缺的過程，也是一個沖刺的過程。這個月的閱讀復(fù)習(xí)并不是要大量的做題，而是從另一個角度去閱讀文章，去體會出題思路，然后再從詞匯量上有一定的提高。
所以前三個星期每天只需要練習(xí)一篇文章就可以，只是練習(xí)的方式和平常要有所區(qū)別。在做這一篇文章的時候必須要規(guī)定時間，也就是二十分鐘完成一篇練習(xí)，做完對完答案不可以就放一邊，而要好好分析，精讀一下。精讀的概念就是把文章從頭到尾每句話、每個詞的意思都能搞清楚，尤其是和題目對應(yīng)的文章部分。精讀完后就要仔細看下做錯的題目，總結(jié)一下是什么原因?qū)е伦鲥e，是單詞看不懂，還是句子看不懂，還是說思維方式上有點差距或者某個題型做題方法上還有待改進。這樣做一篇練習(xí)然后再精讀分析，一定要花一到兩個小時，閱讀練習(xí)的量這一天也夠了。只是要每天堅持，都要花一到兩個小時去看閱讀，培養(yǎng)一種感覺，這樣積累一個月會把自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳的。
考前一個星期可以找時間做一次或兩次閱讀模擬，也就是一個小時內(nèi)完成三篇閱讀文章。這種自測的作用就是能體會到考試時時間緊迫的感覺，了解到自己時間把握上的.薄弱點，在最后的心態(tài)上進行調(diào)整。當(dāng)然做完練習(xí)后的主動分析也是必不可少的。
考前2天基本上是屬于最后沖刺階段，但是對于閱讀來說，平時的功夫更重要，考前1-2天再多做題也不會在閱讀能力上有所提高。所以建議大家考前1-2天可以把以前做過的題目拿出來看，尤其是做錯的題目，然后把一些常見的詞匯整理一下，把前3個星期自己分析過的內(nèi)容再看一下。如果上過培訓(xùn)班的同學(xué)可以把老師講過的內(nèi)容尤其是做題方法再溫習(xí)一下，然后保持一種穩(wěn)定的心態(tài)去面對考試。
考前最后一個月，托福備考重點主要提高考試技巧，進行托福模擬練習(xí)，總之，是盡量向考試模式靠攏。
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