- 考研復習計劃 推薦度：
- 考研復習計劃 推薦度：
- 考研復習計劃 推薦度：
- 考研復習計劃 推薦度：
- 考研復習計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
復習計劃合集【4篇】
光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的復習計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復習計劃 篇1
一、班級情況分析
1、部分學生的口算速度比較慢，筆算正確率不高。
2、不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中的實際問題。
3、學生自主能力還比較差。
4、學生的學習習慣不夠好，學習積極性不高。
5、學生獨立審題的能力還有待加強訓練。
為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定本復習計劃如下：
二、復習目的和要求：
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。
三、復習內(nèi)容：
復習共分為八部分：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，年、月、日，面積，小數(shù)的初步認識，解決問題。
復習的重點是除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。其他內(nèi)容也比較重要，也要讓學生切實理解和掌握。本冊第九單元“數(shù)學廣角”主要是培養(yǎng)學生數(shù)學思想方法的，學生只要了解就可以了，因此，在總復習中中安排的課時盡量減少，可讓學生通過練習初步了解集合和等量代換的思想方法。
四、總復習時應注意突出以下幾點：
1．注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。如第112頁的第1題，既復習了根據(jù)給定的一個方向（北、南、東或西）辨認其余七個方向，并能用這些方向詞語描繪物體所在的方向；同時也會看簡單的路線圖。另外，也為今后進一步學習根據(jù)方向和距離確定物體的位置，描述簡單的路線圖等知識打下了基礎。
2．注意加強與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。如第112～113頁的第2、4題，第2題設計了估算和筆算3個家庭平均每月用電數(shù)的題目，讓學生體會除法在生活中的應用。
3．加強統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)。如第113頁的第5題，既復習了對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預測；也復習了平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。同時滲透了環(huán)保教育。
4．加強空間觀念的培養(yǎng)。如第114頁的第7、8題，既復習有關(guān)面積的基本知識，也復習了估計給定的長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。
5．加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復習中，數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容，如第115頁的第11、12題，讓學生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。
五、各單元復習：
�。�、復習位置與方向時，結(jié)合教科書第112頁的第1題，可以先讓學生用八個方向詞語說一說小清家的周圍有什么；然后再進行小組和全班交流，結(jié)合學生表達過程中出現(xiàn)的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向，看懂簡單的路線圖。教師可以在圖上加幾條公共汽車路線，豐富情境的內(nèi)容；也可以根據(jù)本地的實際情況，重新繪制簡單的地圖，讓學生描述。
�。玻畯土暢龜�(shù)是一位數(shù)的除法時，通過讓學生做第112頁的第2題，了解學生計算時還存在什么問題，啟發(fā)、引導學生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，并通過反思自己糾正；還應注意通過一定的練習使學生達到計算熟練。
３．復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，結(jié)合第113頁第3題復習口算，結(jié)合第4題復習估算和筆算。教師針對計算中出現(xiàn)的問題進行訂正，再通過練習二十五中的有關(guān)練習或出一些有針對性的練習，使全體學生達到本學期規(guī)定的教學目標。
�。矗畯土暯y(tǒng)計時，讓學生分析第113頁第5題中的數(shù)據(jù)，對近年來該地區(qū)沙塵天氣的.發(fā)展變化趨勢有一個判斷；讓學生談談感想，有什么辦法減少沙塵天氣，使學生受到環(huán)境保護的思想教育。
５．復習年、月、日時，要注意全面復習學過的時間單位和有關(guān)知識，可借助表格進行系統(tǒng)整理時間單位，結(jié)合實例讓學生體會這些單位的大小，培養(yǎng)學生的估計能力。
６．復習面積時，結(jié)合第114頁第7題，讓學生結(jié)合實例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個單位之間的進率。第114頁的第8題，先讓學生獨立估計，再合作進行測量，然后進行全班交流；讓估計得比較準確的學生說一說自己是怎樣估計的，讓估計得不夠準確的學生說一說誤差出現(xiàn)在什么地方，從而提高學生的估計能力和測量的能力。
�。罚畯土曅�(shù)的初步認識時，除了結(jié)合第115頁的第9、10題外，還可用一些實例引導學生理解小數(shù)的基本含義，體會到小數(shù)與分母是10和100的分數(shù)的聯(lián)系。
８．復習解決問題時，可結(jié)合第115頁的第11、12題，了解學生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系，能否正確列式計算。啟發(fā)、引導有困難的學生達到基本要求。注意讓學生根據(jù)題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進行解答，不要求一個學生掌握多種方法。
六、復習措施：
（一）教師方面：
1、針對各班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。
2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。
4、復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。
�。ǘ⿲W生方面：
1、要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。
�。ㄈ┭a差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
3、時刻關(guān)注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。
復習計劃 篇2
一、學生學習情況分析
我所任教的四年級兩個班共有160多人，其中有三分之二的學生平時能夠按照老師的要求堅持每天聽教材錄音并跟讀20分鐘，根據(jù)平常的單元測評成績來看，這部分孩子普遍聽力部分做題效果較好，得分率較高；再加上我在平常的新課講解之后對單詞的聽寫要求比較嚴，堅持每天課前幾分鐘聽寫新單詞并做詳細記錄，力求學生沒學完一單元都要過單詞聽寫關(guān)，所以當時大部分孩子都能過關(guān)，但時間一長小部分孩子個別單詞已經(jīng)忘記，需要再次聽寫進行查漏補缺。而剩余的三分之一的孩子由于三年級所學的基礎知識薄弱，再加上對英語學習興趣不高回家后不能按要求訓練聽力，導致聽力部分試題失分較多，而且直到現(xiàn)在大部分單詞仍舊不會寫，所以對此部分學生需要進行補差，爭取能過單詞關(guān)。
二、復習計劃
由于復習時間較緊，只剩下8個課時，所以復習側(cè)重點放在考試題型及做題方法的講解上，具體做法如下：
1、要求孩子前一天晚上在家長的'協(xié)助下進行單詞聽寫（每次聽寫一個單元，共6單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會單詞即可）。
2、第二天課上進行本單元重點句型復習回顧并把每單元的單元測評卷子中失分較為嚴重的題型進行重新講解并教給其方法。
3、由于課堂時間有限不能進行聽力訓練，所以要求學生每天晚上繼續(xù)堅持聽錄音并跟讀一遍（每晚復習一個單元即可）。
4、如時間允許，對暑假作業(yè)上的部分試題進行講解，以擴大學生的知識面。
5、進行考前熱身做一套四年級下冊綜合測試卷子并進行點評，做到查漏補缺。
復習計劃 篇3
一、學生情況分析,復習內(nèi)容與重點措施:
�。ㄒ唬�100以內(nèi)進位加法法和退位減法，分三個層次復習。
�。�1）通過實驗例子和操作復習100以內(nèi)進位加法法和退位減法的算計方法,這部分知識學生掌握較好，增加一些簡便計算內(nèi)容。
�。�2）復習加減應用題分：分總關(guān)系，相差關(guān)系兩大類。以生活數(shù)學為題材編寫復習練習題。這部分有些個學生數(shù)量關(guān)系不太明確，要通過復習訓練，達到每位同學明確基本數(shù)量關(guān)系,正確解題。
（3）加減應用題與乘除應用題的聯(lián)系與區(qū)別。復習時應用一些對比題，選擇題，使學生明確加減應用題與乘除應用題意義，正確解題。加強兩問應用題的練習,為學習兩步計算應用題打下基礎。
�。ǘ� 表內(nèi)乘除法
（1）乘法、除法知識部分。乘法口訣、乘加和乘減掌握的比較好。難點是理解乘法和除法的意義。讓學生在做題中進一步明確乘除意義。
（2）乘除應用題，復習數(shù)量關(guān)系，增加生活中的數(shù)學，激發(fā)學生的興趣，主動的學習。部分學生掌握的乘除應用題數(shù)量關(guān)系不是很扎實，要從數(shù)量關(guān)系著手，要重點復習“倍數(shù)”的關(guān)系，讓學生通過畫圖，操作，弄清求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，一個數(shù)的幾倍是幾？的解題方法。
加強對應用題補條件，補問題的訓練，使學生明確數(shù)量關(guān)系 ，正確解題。
加強對有余除法應用題的練習，特別是聯(lián)系實際處理余數(shù)問題。
�。ㄈ├迕缀兔椎膹土�。聯(lián)系實際明確厘米和米的認識。根據(jù)實際的問題去選擇合適的度量單位，要重視學生的實際操作能力。正確運用厘米和米來度量物體的長度。
二、復習的目標
1、梳理知識，使知識系統(tǒng)化。按復習內(nèi)容把學生已學的知識按三塊進行整理。達到數(shù)學知識
�。�1）熟記全部乘法口訣，熟練的進行表內(nèi)乘除法計算。
�。�2）熟練地進行兩位數(shù)加減計算，熟練計算連加連減和加減混合運算。
�。�3）掌握加減乘除基本應用題，分清條件和問題，弄清每一道題的三個數(shù)量關(guān)系，正確解題。
2．復習階段是實施素質(zhì)教育的基本途徑。要力求“發(fā)展為本，主動參與，重在思維，合作成功，探索創(chuàng)新”的五大目標。
�。�1）在梳理知識的同時培養(yǎng)學生認真、仔細良好的學習習慣。
�。�2）在梳里知識和鞏固知識中讓學生多角度思考問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性。
�。�3）關(guān)注學生差異，保證每個學生學習活動的時間和空間，鼓勵發(fā)揮每個學生各自的特長，發(fā)掘每個學生的潛力，促使知識的廣度和深度不斷提高。
（1）復習時要抓主“知識點”，連成“知識連”，形成“知識網(wǎng)”。
�。�2）復習時在學生“求同”的基礎上，鼓勵“求異”。例如提供數(shù)據(jù)讓學生自己設計不同的問題，自己解答；提供條件，讓學生自己選擇條件，組成各種問題；聯(lián)系生活由學生編制數(shù)學問題。
三、復習階段提優(yōu)補差的措施：
1、重視從學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)和計數(shù)知識。要通過大量圖片，實物模型，進行操作、觀察，歸納知識。
2、復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。
3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。
4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。
5、積極輔導差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現(xiàn)達到。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。
四、復習進度
第20周
1復習長度單位厘米和米，厘米與米之間的`換算；指定的長度畫線段，厘米與米之間的換算
2復習100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法
�。�1）、計算法則：相同數(shù)位要對齊，從個位加（減）起，個位滿十向十位進一，個位不夠減，向十位借“一”再 減。
�。�2）加、減法基本應用題，弄清楚每道題幾個數(shù)量之間的關(guān)系，誰多誰少，求誰。
�。�3）求未知數(shù)例：（）+34=90（）-63=15
3復習乘法口訣；復習乘除法的含義；復習倍的含義
（1）聯(lián)系圖示分別說明算式所表示的意思。
（2）進一步了解“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際意義。
第21周
1角的初步認識
�。�1） 角的各部分名稱，會區(qū)別圖形是否是角。熟悉三角板的特點。
�。�2） 會畫直角，判斷是否是直角，以及比直角大，比直角小的角。
�。�3） 數(shù)角
2統(tǒng)計
�。�1） 知道1格表示幾，會畫簡單的統(tǒng)計圖，并能解決問題。
（2） 根據(jù)統(tǒng)計圖會提一些建議與問題（不能與上面重復）。
3習題練習：練習法、圖示法、觀察法
4開放性教學題
1）對問題進行多方面的考慮
2）針對全班同學
3）多向思維
第22周
1、 相差關(guān)系應用題
2、 再按相并關(guān)系和相差關(guān)系進行分類
3、聯(lián)系生活由學生編制數(shù)學問題。
4、探索性學習
5、加減乘除應用題
6、份總、相差關(guān)系之間的聯(lián)系和區(qū)別
7、抓主“知識點”，連成“知識連”，形成“知識網(wǎng)”
8、綜合試卷�？疾橹R，和能力，記錄學生的知掌握情況；識查漏補缺
復習計劃 篇4
為了備戰(zhàn)的高考，合理而有效的利用各種資源科學備考，特制定本計劃。
復習步驟
我們打算分3個階段來完成數(shù)學復習。
第一輪 從20xx年3月開學開始至20xx年10月底結(jié)束
第二輪 從20xx年10月至20xx年3月
第三輪 從20xx年4月至20xx五月
第一輪：注重基礎。
這一屆學生是湖北省課改的首批實踐者，由于課程容量大，教學進度快，很多學生的基礎知識不扎實，課本上的題也不會做。高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經(jīng)過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。
因此，，一輪復習按課本的章節(jié)順序來進行，要以課本為依托，，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡化及融會貫通。應針對學生基礎較差，動手能力不強，知識不能縱橫聯(lián)系，選擇題與填空題的'速度與準確率不高等問題進行重點、難點突破，使學生打下堅實的基礎，提高學習興趣和信心。要注意增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力。
注重學生卷面表達的訓練。 高考要獲得好分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調(diào)學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。
要重視數(shù)學思想方法的教學。 在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。
還要做好試卷評析工作。講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。
第二輪 專題過關(guān)
組成整個知識體系的重點章節(jié)，重點知識點，高考試題中會對這些反復進行考查，不會有意對這些內(nèi)容進行回避。因此我們要對整個書本進行梳理，對特別重要的章節(jié)中所考查的知識點要全部列舉出來，再看看近幾年的高考題，看已經(jīng)考了哪些知識點，那么剩下的那些點就應更加注意，高考題一般會在一定的周期內(nèi)對這些知識點進行全面的考查。二輪按知識體系與內(nèi)在聯(lián)系進行，從知識結(jié)構(gòu)上二輪復習專題一般分為：
知識專題
第1專題：不等式
第2專題：函數(shù)與導數(shù)
第3專題：數(shù)列
第4專題：三角函數(shù)與平面向量
第5專題：解析幾何
第6專題：立體幾何
第7專題：計數(shù)原理與概率統(tǒng)計
題型專題
第8專題：高考中選擇題的解法
第9專題：高考中填空題的解法
第10專題：高考中解答題的解法
在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，需配合著專題的學習，提高學生解決數(shù)學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。
第三輪 綜合模擬
根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過規(guī)范訓練，發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調(diào)整階段，也就是加強非智力因素的訓練。5月底6月初，回歸課本，查缺補漏，再現(xiàn)知識點。樹立信心，輕松應考。
該階段需要解決的問題是：
1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網(wǎng)絡的生成過程。
4、領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
附：高三數(shù)學備課組復習初步計劃：
第1周：集合和命題。
第2—4周：函數(shù)。
第5—6周：三角函數(shù)。
第7—9周：解斜三角形、平面向量、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入。
第10—11周： 數(shù)列、段考
第12周：不等式、推理與證明。
第xx—15周：立體幾何、空間向量。
第16—19周：平面解析幾何
第20—22周：算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例、復習期末考試
【復習計劃】相關(guān)文章：
復習計劃 復習計劃06-19
復習計劃（經(jīng)典）02-14
復習計劃經(jīng)典03-22
復習計劃【精選】01-20
復習計劃【精選】12-27
復習計劃(經(jīng)典)05-01
復習計劃[經(jīng)典]04-23
復習計劃(精選)05-14
復習計劃01-16
復習計劃【必備】04-30