學(xué)習型員工的心得體會
學(xué)習是一種態(tài)度，學(xué)習更是一種挑戰(zhàn)。只有“下水”之后，先浮起來，再考慮速度和動作的問題。“學(xué)習型組織建設(shè)”，尤其是“學(xué)習型員工”的培養(yǎng)，就得有這種敢于“下水”的精神。
——工作就是愉快的帶薪學(xué)習
如今，幾乎每個企業(yè)都組織培訓(xùn)與學(xué)習，培訓(xùn)經(jīng)常成為企業(yè)老板和HR經(jīng)理最為關(guān)心的事情，然而，其他員工只是被動的接受。企業(yè)要建立培訓(xùn)體系，創(chuàng)建學(xué)習型組織，首要的工作就是營造良好的學(xué)習氛圍，解決為什么要學(xué)習的問題。企業(yè)建設(shè)培訓(xùn)體系時，要考慮6個問題：
1.學(xué)習意愿，調(diào)動員工的.學(xué)習意愿，營造學(xué)習氛圍，并將個人學(xué)習和組織學(xué)習相結(jié)合。
2.培訓(xùn)與學(xué)習必須與組織戰(zhàn)略和文化相結(jié)合，背離企業(yè)文化的培訓(xùn)就像毒藥一樣，所以某些企業(yè)在選擇培訓(xùn)內(nèi)容時不夠慎重，產(chǎn)生的后果非常嚴重，員工參加完培訓(xùn)對企業(yè)產(chǎn)生怨言甚至離職。
3.明確界定培訓(xùn)與學(xué)習的目的，分清是知識普及還是技能應(yīng)用，知識普及要的是高層建甌和開拓思維，技能應(yīng)用強調(diào)的是模擬練習和習慣養(yǎng)成。
4.整合資源，充分挖掘內(nèi)部培訓(xùn)資料，可以先借用外部資源完善專項課題，再由內(nèi)部講師持續(xù)改進。
5.多種形式的運用并行。
6.根據(jù)能力勝任模型構(gòu)建培訓(xùn)體系，現(xiàn)考核評價，根據(jù)結(jié)果對應(yīng)能力指標培訓(xùn)。
一個成熟的培訓(xùn)體系不僅要求各要素協(xié)調(diào)配置，還要求每一個環(huán)節(jié)相扣，涵蓋整個企業(yè)，滿足企業(yè)各方的需要，使培訓(xùn)成為企業(yè)管理的一個組成部分，而不僅僅是一系列講座或類似講座或類似的活動。培訓(xùn)體校要以領(lǐng)導(dǎo)人為支撐，以企業(yè)文化為“軸”，以制度為“鞭策”，促進企業(yè)管理者協(xié)調(diào)配置各方面的資源，正如一個陀螺，要保持它的平穩(wěn)運轉(zhuǎn)，就必須不斷地抽打它，給力于它。企業(yè)培訓(xùn)的最高境界應(yīng)該是從培訓(xùn)走向自覺學(xué)習，是“陀螺”成為一個自我調(diào)整、自我強化、自我完善、會自轉(zhuǎn)的、活的有機體系，使整個企業(yè)從優(yōu)秀走向卓越。
在全國上下響應(yīng)“創(chuàng)建學(xué)習型組織”、“培養(yǎng)學(xué)習型員工”的活動背景下，來響應(yīng)國家開展的“爭創(chuàng)”活動：
創(chuàng)建學(xué)習型組織，為職工創(chuàng)建更好的學(xué)習機會，倡導(dǎo)員工樹立終生學(xué)習的理念，提高學(xué)習能力，營造尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新的社會環(huán)境，形成全員學(xué)習、團隊學(xué)習、工作學(xué)習化、學(xué)習工作化的氛圍和機制，培養(yǎng)更多的學(xué)習型員工，造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的員工隊伍。
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