《家庭教育》讀書(shū)心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編收集整理的《家庭教育》讀書(shū)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《家庭教育》讀書(shū)心得1
這本書(shū)給了我許多的啟發(fā)與建議，它時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我要盡到做父母的責(zé)任，承擔(dān)家庭教育的責(zé)任，承擔(dān)改善家庭教育環(huán)境的義務(wù)。以前孩子小，在這方面也沒(méi)多大體會(huì)，現(xiàn)在孩子長(zhǎng)大了，上學(xué)了，有了自己的想法，自己的主見(jiàn)，孩子的教育問(wèn)題也突顯出來(lái)了。
孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)，也是國(guó)家的未來(lái)。讓他們能在一個(gè)健康、快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)是每一位父母的責(zé)任，所以家庭教育關(guān)系到孩子的身心健康。良好的家庭教育方式有助于兒童健康心理和行為的形成。
首先要讓孩子感到家庭帶給他的溫暖和安全，要讓孩子知道他們對(duì)父母很重要。父母也要和孩子經(jīng)常交流，陪孩子玩耍，只有這樣才能讓孩子在愛(ài)中健康成長(zhǎng)，才能讀懂和感受孩子的內(nèi)心世界和思想，才能營(yíng)造和諧的親子關(guān)系。
其次就是父母不要把孩子捧得太緊，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候就該學(xué)著放手。在日常生活中，父母要從尊重孩子的角度出發(fā)，從孩子的思想發(fā)展出發(fā)，給予孩子足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，盡可能滿足他們的合理要求，讓他們自己去干，使他們的想象、創(chuàng)造、動(dòng)手能力得到充分地發(fā)揮；給予孩子較大的自由度去探索研究自己感興趣的問(wèn)題，促使孩子去關(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生，積累更豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐知識(shí)。即使一時(shí)做錯(cuò)了，也不必橫加指責(zé)，應(yīng)曉之以理，使其懂得什么是正確的、能做的，什么是錯(cuò)誤的、不能做的。孩子自己的選擇體現(xiàn)了孩子的愛(ài)好與內(nèi)心的需要，是孩子用自己的思維支配自己的行為，這不僅可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，還可以培養(yǎng)孩子自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝困難的精神。
一、與孩子要建立和諧的信任關(guān)系，擺脫信任危機(jī)
讀過(guò)這篇文章，使我明白：讓孩子信任，就要用心的去理解孩子的行為和愛(ài)好。——站在孩子的角度去想�，F(xiàn)在孩子和當(dāng)年的不同了，孩子早熟又聰明的，沒(méi)辦法去批評(píng)他們集體性的觀念或者行為，只能去接受！跟上他們的腳步，時(shí)代在變化，孩子們都在進(jìn)步。所以，家長(zhǎng)們的觀念也要跟的上。家長(zhǎng)能夠完全理解孩子是最好，如果沒(méi)辦法完全理解，千萬(wàn)不能表示對(duì)他們集體性觀念或者行為的嚴(yán)肅反對(duì)之類的。家長(zhǎng)這樣的觀念一出來(lái)，就沒(méi)辦法繼續(xù)下去了。就算不贊同，也堅(jiān)決不表示反對(duì)。如果孩子有自己的愛(ài)好，家長(zhǎng)只能支持，不能反對(duì)。因?yàn)橹挥兄С趾⒆佑凶约旱膼?ài)好行為，孩子才肯聽(tīng)話去念書(shū)。學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的性格而來(lái)，懂得以柔克剛的道理；軟硬兼施要一定尺度，孩子的接受并且遵守的范圍之內(nèi)；超過(guò)孩子的底線，要么就是冷戰(zhàn)或者撒謊。試著回到孩子的年紀(jì)，家長(zhǎng)才能貼近孩子，并且用長(zhǎng)者的經(jīng)驗(yàn)去教育孩子。對(duì)待孩子，要用朋友的身份，家長(zhǎng)的角度。
二、父母最不該說(shuō)的話
這一章使我終身難忘，在和孩子相處的日子，在教育的過(guò)程中，嚴(yán)禁對(duì)孩子講下列話語(yǔ)：
1、笨蛋，沒(méi)用的東西。
2、住嘴！你怎么就是不聽(tīng)話。
3、我說(shuō)不行就不行。
4、都是一樣的孩子，你怎么就不如別人！
5、你真有能耐，竟做出這種事！
6，你若考滿分，媽媽就給你買什么東西。
三、十大病態(tài)家庭教育
讀過(guò)十大病態(tài)家庭教育：
1、對(duì)孩子學(xué)習(xí)以外的信息封鎖壟斷。
2、學(xué)習(xí)不斷加壓，大打時(shí)間戰(zhàn)，向課堂外要時(shí)間，家庭成了督促孩子學(xué)習(xí)的第二課堂。
3、物質(zhì)無(wú)限滿足，家長(zhǎng)苦了自己，無(wú)限的滿足孩子的物質(zhì)欲望。害了孩子的成長(zhǎng)。
4、出錯(cuò)指責(zé)打罵，教子觀念陳舊，孩子常常產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒。影響孩子的健康成長(zhǎng)。
5、娛樂(lè)無(wú)限干涉。
6、問(wèn)題全權(quán)代言，對(duì)孩子包辦過(guò)多，保護(hù)過(guò)度，照顧過(guò)分，不相信孩子的能力，不能讓孩子放手做自己的事情，孩子成了溫室里的花朵。
7、特長(zhǎng)一廂情愿。
8、異性禁止交往。
9、生殖不敢直面。
10、德育可有可無(wú)。
上述的一些問(wèn)題使我們明白，搞好健康的家庭教育，必須摒棄病態(tài)的家庭教育，孩子才能健康成長(zhǎng)，家庭教育才能走到陽(yáng)光大道。
四、教育孩子的九個(gè)最佳時(shí)機(jī)
讀過(guò)教育孩子的九個(gè)最佳時(shí)機(jī)，使我對(duì)孩子的教育又充滿了希望，教育是有規(guī)律可循的，教育的時(shí)間是有時(shí)機(jī)的，在家庭教育過(guò)程中務(wù)必掌握以下時(shí)機(jī)。
1、新學(xué)期開(kāi)始之時(shí)。新的一年、新的學(xué)期開(kāi)始或孩子進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，會(huì)有一種新的意識(shí)、新的心情，此時(shí)父母要因勢(shì)利導(dǎo)，力爭(zhēng)“旗開(kāi)得勝”。
2、孩子享受成功喜悅之時(shí)。和孩子一起分享成功的喜悅，表示祝賀。順便提出明確具體的要求，將會(huì)收到較滿意的效果。
3、孩子感受委屈之時(shí)。站在孩子的角度，體驗(yàn)孩子此刻內(nèi)心的感受，孩子會(huì)產(chǎn)生感激之情，也就易于接受父母的告誡了。
4、孩子有困難或遭遇失敗之時(shí)。不應(yīng)訓(xùn)斥。而應(yīng)先肯定成績(jī)，再和孩子一起分析原因，找出問(wèn)題所在，共商解決辦法，幫其走出“困境”。
5、孩子有較大過(guò)失之時(shí)。孩子會(huì)為自己犯下的過(guò)失感到萬(wàn)分內(nèi)疚、自責(zé)，甚至懼怕，不知所措，不知如何收拾殘局。此時(shí)父母的理解、同情和體諒無(wú)疑是一碗“心靈雞湯”，會(huì)讓循循善誘的教導(dǎo)收到良好效果。
6、孩子對(duì)某些事物心懷濃厚興趣之時(shí)。給予支持、鼓勵(lì)，推動(dòng)孩子去尋知、鉆研，讓孩子對(duì)該感興趣的事物在寬度和深度上事先有個(gè)感知，明確今后努力的'方向。
7、有較大集體活動(dòng)之時(shí)。這是教育孩子遵守紀(jì)律、為集體爭(zhēng)光、培養(yǎng)集體觀念的極好時(shí)機(jī)。
8、他人取得成績(jī)之時(shí)。孩予往往會(huì)暗下決心“我也要做出成績(jī)”，父母要抓住這一時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)和要求，使其一時(shí)的熱情，變?yōu)槌志玫男袆?dòng)。
9、有客人在場(chǎng)之時(shí)。孩子都喜歡聽(tīng)好話，不愿在別人面前現(xiàn)丑。所以，要注意保護(hù)孩子的自尊，不在客人面前“揭短”，多談孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，恰當(dāng)?shù)靥岢鱿Ｍ?/p>
五、欣賞教育、鼓勵(lì)教育讓孩子走出失敗的陰影，走向成功的光明大道。
有這么一個(gè)《一位母親培育出清華學(xué)子》的故事，說(shuō)明了這個(gè)道理。孩子上學(xué)了，作為媽媽，哪個(gè)不希望聽(tīng)到來(lái)自學(xué)校的好消息。然而，每次家長(zhǎng)會(huì)，都令她失望，因?yàn)槿思叶加幸粋�(gè)聰明乖順的孩子，而她的孩子卻愚頑不化。第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！被丶业穆飞希瑑鹤訂�(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0個(gè)小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子�！袄蠋煴�?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！蹦翘焱砩�，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的途中，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，她對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“教師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在21名�！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下舒展開(kāi)來(lái)。她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！备咧挟厴I(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)通知書(shū)下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞遞到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
故事說(shuō)得很簡(jiǎn)單，而母親在培育孩子的整個(gè)過(guò)程中，曾付出了怎樣的艱辛我們可以想象得到。如果不是由于母親對(duì)孩子始終充滿信心；如果不是由于母親對(duì)孩子始終欣賞，如果不是由于母親對(duì)孩子進(jìn)行耐心的幫助鼓勵(lì)，孩子就不會(huì)有成功的那一天。
因此，我們家長(zhǎng)不能老抱著過(guò)去的傳統(tǒng)觀念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老師身上，要主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)孩子的教育責(zé)任。要與孩子建立起和諧的信任關(guān)系，牢記父母不能對(duì)孩子說(shuō)的話，摒棄家庭教育的十大病態(tài)，掌握教育孩子的最佳時(shí)機(jī)，不斷地欣賞孩子，不斷地鼓勵(lì)孩子，讓家庭教育充滿陽(yáng)光，讓孩子健康成長(zhǎng)。
雖然父母是孩子的第一任老師，但是更離不開(kāi)學(xué)校老師的教育、關(guān)愛(ài)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，希望孩子都能成為道德高尚、人格健全的人。作為家長(zhǎng)，我們一定會(huì)努力配合學(xué)校的教育，為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
《家庭教育》讀書(shū)心得2
兒子讀三年級(jí)了，讀的書(shū)越來(lái)越多了，卻也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：看書(shū)的時(shí)候有點(diǎn)囫圇吞棗，只求數(shù)量，不求質(zhì)量；對(duì)文字所傳達(dá)出來(lái)的情感、意境理解比較膚淺，當(dāng)然也可能是因?yàn)樽髌繁旧肀磉_(dá)的內(nèi)容比較深刻，年紀(jì)尚小的他確實(shí)無(wú)法理解。其實(shí)，說(shuō)來(lái)也慚愧，作為語(yǔ)文老師的我，這些年來(lái)不斷地要求所教的.孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，但自己卻很少看書(shū)，那么多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書(shū)名、作者，其他一無(wú)所知。
從兒子、從自身角度考慮，半個(gè)月前，加入了兒子的閱讀行列。我們會(huì)各自選擇一本書(shū)，挑選一個(gè)時(shí)間段，坐在一起靜靜地看，看到有趣處，也可以停下來(lái)先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當(dāng)兩本書(shū)都閱讀結(jié)束后，利用一起騎車上下學(xué)的路途或者空余時(shí)間一起聊聊書(shū)中的故事、人物，談?wù)勛约旱捏w會(huì)、收獲。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語(yǔ)言或許有點(diǎn)稚嫩，但是在交流的過(guò)程中，我會(huì)用自己相對(duì)豐富的經(jīng)歷、感悟去幫助他理解， 豐富他的語(yǔ)言。同時(shí)，這也是一種很好的檢查反饋的過(guò)程，能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著一本好書(shū)，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。
希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。
《家庭教育》讀書(shū)心得3
《不輸在家庭教育上》這本書(shū)第一期剛出版時(shí)，我就有幸拜讀了。中間的幾期卻錯(cuò)過(guò)了，3月份在小一班家長(zhǎng)會(huì)上又很榮幸的見(jiàn)到了它，便毫不猶豫地把它帶回了家，真是有一種“眾里尋他千百度，驀然回首他卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。
父母是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子從出生便要接受的。孩子三歲以前所接受的教育都來(lái)在自己的父母，俗話說(shuō)：“三歲看大，七歲看老。”可見(jiàn)家庭教育是多么的重要。但是父母卻是所有職業(yè)中唯一沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)直接上崗的.，育兒經(jīng)驗(yàn)的缺乏是所有父母的共性，父母的一舉一動(dòng)、一言一行無(wú)不在影響和教育著孩子。
隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，問(wèn)題也隨之增多，好多時(shí)候我們都變得舉足無(wú)措�！恫惠斣诩彝ソ逃稀愤@本書(shū)中很多案例幾乎都在我們身上發(fā)生著，面對(duì)專家的分析，我們仿佛看到了黎明前的曙光。專家的出招、專家的指導(dǎo)不禁讓我看得心服口服，我不禁試著去改變自己的思想和育兒觀念。
沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但愛(ài)也是一門藝術(shù)。愛(ài)也要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞胶驼_的方法。愿每位父母都能夠選擇科學(xué)的、正確的方式和方法去愛(ài)孩子，讓孩子真正不輸在家庭教育上。
《家庭教育》讀書(shū)心得4
《不輸在家庭教育上》之《不要為你的孩子安排一生》：一轉(zhuǎn)眼孩子踏進(jìn)初中校門已3月有余，孩子從思想單純的童年到青春懵懂的少年，無(wú)論孩子還是身為家長(zhǎng)的我都有些措手不及。多門學(xué)科學(xué)習(xí)的緊張性，知識(shí)點(diǎn)掌握的牢靠性，無(wú)形之中對(duì)孩子來(lái)說(shuō)開(kāi)啟了自我挑戰(zhàn)模式，而我也不斷的尋找著所謂的.捷徑！
起初我懷著急于求成的想法盲目的替孩子做決定，向無(wú)頭蒼蠅的亂投門后來(lái)妻子向我推薦了《不輸在家庭教育上》，從書(shū)中我了解到了現(xiàn)代初中生的學(xué)習(xí)過(guò)程、思維方式、綜合素質(zhì)培養(yǎng)及如何做好家庭教育的重要性，同時(shí)讓我意識(shí)到不能用70、80年代的教育模式來(lái)要求00后。所以我們要做到“放手”與“引導(dǎo)”雙管齊下的方法，即通過(guò)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)節(jié)奏，又結(jié)合日常生活來(lái)體驗(yàn)、試錯(cuò)、確認(rèn)、反思等最終發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在規(guī)律擁有探索未知的能力，因此讓孩子收獲更多的經(jīng)驗(yàn)與信心，有自信才會(huì)更優(yōu)秀也希望我們率先成為更優(yōu)秀的家長(zhǎng)而一同努力！
《家庭教育》讀書(shū)心得5
寒假，我讀了《家庭教育密碼》這本書(shū)。原本我是不愛(ài)看書(shū)的，可就在我讀了這本書(shū)幾頁(yè)的時(shí)候，我被書(shū)中的內(nèi)容深深地吸引住了。這本書(shū)主要闡明了教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，而孩子的父母卻是其中不可或缺的人物。
這本《家庭教育密碼》上講了教育孩子的十四條黃金法則，還有講述知心姐姐如何幫助那些失敗的.、有著不良習(xí)慣的孩子找回成功的案例。
“孩子的眼睛就像一臺(tái)相機(jī)，每天拍下父母的形象�！蔽矣X(jué)得這句話說(shuō)得很對(duì)，我的眼睛就常常“拍下”父母犯的錯(cuò)誤，當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)告訴他們，他們就不會(huì)再犯了，因?yàn)樗麄冎酪陨碜鲃t才能教育好孩子。
這本書(shū)還講到一則寓言故事：從前有兩只青蛙在覓食中，不小心掉進(jìn)路邊的牛奶罐，罐里的牛奶足以使青蛙遭遇滅頂之災(zāi)。一只青蛙想：完了，全完了，這么高的牛奶罐啊，我永遠(yuǎn)都爬不出去了，它很快就沉了下去。而另一青蛙看見(jiàn)同伴沉沒(méi)在牛奶中，并沒(méi)有沮喪，而是不斷地對(duì)自己說(shuō)：“上帝給了堅(jiān)強(qiáng)的意志和發(fā)達(dá)的肌肉，我一定能跳出去�！彼煌５毓钠鹩職猓淮斡忠淮螉^起、跳躍，由于它反復(fù)的踐踏和跳動(dòng)，牛奶罐中的液狀牛奶慢慢變成了奶酪，它終于跳了出來(lái)。這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：“成功往往在于再堅(jiān)持一下的努力之中�！�
這本書(shū)還講了長(zhǎng)輩的虛榮心，我覺(jué)得那是最可恨的心態(tài)。書(shū)中講到一些孩子自殺了，那都是大人們的虛榮心所致。其中提到一位小學(xué)體育老師，一心希望兒子出國(guó)留學(xué)光宗耀祖，但因兒子分?jǐn)?shù)差了一點(diǎn)兒，失去了出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)。父親著急得不得了，到處托人找關(guān)系花了兩萬(wàn)美金，終于把兒子“弄”到美國(guó)。兒子出國(guó)以后，先后把自己掙的1000美金寄回了家。父親立刻“�！绷似饋�(lái)，穿戴也講究了。后來(lái)，兒子被打傷了，他給父親打電話訴說(shuō)了自己的遭遇及提出回國(guó)的想法。父親很不高興地說(shuō)：“你真不給我爭(zhēng)氣，回來(lái)丟我的臉！最好找個(gè)沒(méi)人看到你的地方呆著去!”從上面父親的言行看出虛榮心是多可怕的東西，父母的虛榮心會(huì)給孩子帶了很大的傷害，所以希望大人們不要有虛榮心。
書(shū)中一個(gè)個(gè)小故事，不僅使我受到熏陶，同樣也讓我受到教育和震撼。我希望每位父母對(duì)孩子不要有“四過(guò)”，不要過(guò)高期望，不要過(guò)分關(guān)心，不要過(guò)多呵護(hù)，不要過(guò)分保護(hù)。只有這樣的家庭教育才能成功。
如果說(shuō)我就是鉛筆，那么父母就是橡皮；如果說(shuō)我就是小樹(shù)，那么父母就是養(yǎng)料；如果說(shuō)我是小草，那么父母就是大地。父母在孩子的教育中非常重要，就像書(shū)中說(shuō)到讓孩子做高山，孩子就會(huì)長(zhǎng)成山，讓孩子當(dāng)大傘，孩子就能頂天立地。
《家庭教育》讀書(shū)心得6
作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任不僅僅是給孩子提供溫暖的家庭，更要對(duì)孩子的教育負(fù)起責(zé)任。一種重要的教育方式是家庭教育。通過(guò)家庭教育，父母可以培養(yǎng)孩子的品德，啟發(fā)他們的智慧，使他們逐漸成為有益社會(huì)的成員。
那么，如何進(jìn)行有效的家庭教育呢？首先，家庭教育要注重良好的家風(fēng)。家長(zhǎng)應(yīng)該從自己做起，從自己的言行舉止入手，讓孩子在健康積極的'家庭氛圍中成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)自然而然地仿效關(guān)愛(ài)自家人的父母。同時(shí)，家庭教育也要注重創(chuàng)造適合孩子發(fā)展的環(huán)境，包括豐富多樣的閱讀材料和各種文化和知識(shí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
閱讀是家庭教育的重要形式之一。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子接觸各種各樣的經(jīng)典文學(xué)作品，讓他們?cè)陂喿x中感受到智慧的火花與人生的意義。 可以通過(guò)代購(gòu)貼金目的官網(wǎng)查找心儀的經(jīng)典文學(xué)作品。
家庭教育實(shí)質(zhì)上就是幫助孩子成長(zhǎng)，讓他們成為自己的人。作為父母，我們不應(yīng)該只關(guān)注孩子的成績(jī)，而是應(yīng)該從孩子的內(nèi)在成長(zhǎng)出發(fā)，幫助他們成為獨(dú)立自主、自己立足的人。這是家庭教育的一個(gè)基本點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)和幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考和自我解決問(wèn)題的能力。使孩子在家庭氛圍中自由地表達(dá)自己的情感和想法，建立起家長(zhǎng)與孩子之間的真正溝通。
總之，家庭教育可以培養(yǎng)孩子的品德，啟發(fā)他們的智慧，使他們逐漸成為有益社會(huì)的成員。要做到有效的家庭教育，我們不能心浮氣躁，一味追求結(jié)果，而是應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的內(nèi)在素質(zhì)。通過(guò)閱讀可以開(kāi)闊孩子的眼界，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。此外，家長(zhǎng)還要?jiǎng)?chuàng)造積極健康的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。總之，家庭教育不僅要做到有計(jì)劃和有方法，更要做到有愛(ài)，有責(zé)任心，讓孩子在共同的成長(zhǎng)路上，體驗(yàn)到真正的幸福和快樂(lè)。
《家庭教育》讀書(shū)心得7
孩子是家長(zhǎng)的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，每一位父母都希望自己的孩子望子成龍望女成鳳，每一位老師都希望自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)上各個(gè)方面都強(qiáng)，怎樣才能教育好孩子成了當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要話題。
有的學(xué)生不愿意主動(dòng)學(xué)生，當(dāng)人若不想做某件事情的時(shí)候，總是能夠?yàn)樽约赫业胶线m的理由，當(dāng)苗頭越來(lái)越大的時(shí)候，就會(huì)忘記自己的責(zé)任。學(xué)生也是一樣，對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生同樣也能夠?yàn)樽约赫业竭m當(dāng)?shù)睦碛�，有社�?huì)因素，有家庭因素，有個(gè)人因素，也有智力因素。一旦學(xué)生出現(xiàn)這種情況，我們就應(yīng)當(dāng)及時(shí)的找到學(xué)生進(jìn)行談心，告知學(xué)生，不比家庭比自己，當(dāng)個(gè)人存在差異的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)窮則思變，比別人付出更多的力氣來(lái)?yè)Q取平衡，因?yàn)榧彝ナ菬o(wú)法改變的，環(huán)境同樣也是無(wú)法改變的，所能夠改變的僅僅是我們自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。魏書(shū)生舉了一些活生生的例子。如丁玉娟，母親離家出走，父親病故，但是丁玉娟在班內(nèi)當(dāng)著班長(zhǎng)，考試還是全班第一；又如劉巖松，父親有病，母親智力發(fā)育不正常，劉巖送在家里洗衣做飯，家務(wù)活全都干，他又是學(xué)校號(hào)隊(duì)的主號(hào)手，在班內(nèi)是班長(zhǎng)，在市運(yùn)動(dòng)會(huì)拿第四名，而且在學(xué)習(xí)上也不落后，是三年組的前5名。這樣的例子有很多，比如我們耳熟能詳?shù)暮檎驾x等等等等，他們的家庭很一般，但是他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)待家庭的態(tài)度都很好，并沒(méi)有因?yàn)樽约旱?家庭而自暴自棄。
現(xiàn)在的孩子多是嬌生慣養(yǎng)，我們要培養(yǎng)孩子勤勞的品質(zhì)，多讓學(xué)生參與一些義務(wù)勞動(dòng)對(duì)孩子的發(fā)展有很大的幫助，并且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，培養(yǎng)學(xué)生多做自我批評(píng)，這樣我們的學(xué)生就會(huì)少了一些“雜事”，就會(huì)有更多的時(shí)間利用起來(lái)。當(dāng)學(xué)生的德育培養(yǎng)好了，學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)待同學(xué)的態(tài)度就會(huì)相應(yīng)的好起來(lái)，也只有這樣我們與學(xué)生的距離才會(huì)拉的更近，學(xué)校在管理方面也就會(huì)更加的得心應(yīng)手。我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子的成熟，同時(shí)給孩子一個(gè)改變的機(jī)會(huì)。
《家庭教育》讀書(shū)心得8
從孩子踏入校門，我才接觸到《不輸在家庭教育上》一書(shū)，這是一本集時(shí)代性、專業(yè)性、實(shí)用性、操作性于一體的書(shū)。通過(guò)多次閱讀和學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到?jīng)]有好的教育方式那將改變孩子一生的命運(yùn)。“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)”書(shū)中這句話對(duì)我感觸頗深，作為家長(zhǎng)任務(wù)艱巨，怎樣才算是好的家庭教育方式？《不輸在家庭教育上》給了我們一個(gè)導(dǎo)向，書(shū)中介紹了許多家庭教育成功范例，使我明白孩子的成長(zhǎng)不僅是文化知識(shí)的教育，還有素質(zhì)教育，擁有健全的人格和健康的心理同等重要。給孩子一定的空間自由支配，做家長(zhǎng)的'樹(shù)立好的榜樣，身教勝于言教。培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力，理解和支持孩子的興趣愛(ài)好，多鼓勵(lì)孩子。對(duì)照這些我才發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處。以前的我總認(rèn)為把孩子送入學(xué)校，教育的責(zé)任就推給了老師，父母只要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和物質(zhì)上的盡量滿足就很稱職了。現(xiàn)在有了《不輸在家庭教育上》這本書(shū)，在我遇上教育孩子的問(wèn)題時(shí)可以從中學(xué)習(xí)技巧。書(shū)中一些失敗的教育案例也能讓我們引以為戒，避免重蹈覆轍。
只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育知識(shí)才能扮演好家長(zhǎng)這一角色。一切為了孩子的健康成長(zhǎng)。
《家庭教育》讀書(shū)心得9
假期里，針對(duì)家庭如何教育孩子，閱讀了一些書(shū)籍。
在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問(wèn)題。俗話說(shuō)孩子的第一個(gè)老師是父母，那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，它和學(xué)校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。所以說(shuō)家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用�，F(xiàn)在的孩子聰明，活潑，大方，好勝性強(qiáng)，自信心也很強(qiáng)，易于接受新鮮事物等。但是她們面對(duì)困難和挫折，往往顯得束手無(wú)策，也不聽(tīng)別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都很愛(ài)自己的孩子，這種愛(ài)就會(huì)變成溺愛(ài)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)什么好處。
對(duì)現(xiàn)代父母來(lái)說(shuō)，“打孩子”也許是最不被認(rèn)同的`教育方法，是沒(méi)有辦法的辦法。然而，從沒(méi)打過(guò)孩子的父母恐怕很少，只有“十全十美”的父母才能做到絕對(duì)不打孩子，而世上極少有如此完美的父母。父母往往在忍無(wú)可忍的情形下動(dòng)了手，事后又十分后悔、自責(zé)。
關(guān)于體罰對(duì)孩子造成的不良影響：
1、影響親子感情。
2、養(yǎng)成暴力傾向。
3、傷害自尊心。
4、造成懦弱、自卑的性格。
5、導(dǎo)致拘束、緊張情緒。
6、學(xué)會(huì)撒謊。
7、讓孩子失去內(nèi)疚感。
顯然體罰是不可取的。不體罰小家伙一點(diǎn)兒都不怕家長(zhǎng)怎么辦呢?想想自己小時(shí)候，父母一句話，哪有不聽(tīng)的膽量和道理啊!怎么樣才能做孩子心目中有威信的父母呢?
注意自身言行，家長(zhǎng)要樹(shù)立威信，一定得在孩子面前注意自己的一舉一動(dòng)。做到：
1、知己知彼才能保證教育威信。我覺(jué)得家長(zhǎng)的威信應(yīng)該建立在行為之有效的教育方面。如果家長(zhǎng)的教育得不到孩子的改變及行為，那就說(shuō)不上有什么威信了。主要看孩子年齡在什么階段上，多多了解孩子心理，抓住他的心理進(jìn)行教育，我想是可以改變的。
2、做為家長(zhǎng)就要說(shuō)話算數(shù)，說(shuō)到做到。我想威信就是讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生一種信任感。這可不是靠打罵，說(shuō)能做到啊。作為父母的要言而有信才是重要的!
3、管教與愛(ài)共存。平時(shí)孩子有錯(cuò)誤要及時(shí)嚴(yán)家管教批評(píng)，批評(píng)完之后要安撫，開(kāi)導(dǎo)他，使他感受到父母是愛(ài)他的，這樣才不會(huì)使孩子產(chǎn)生畏懼及抵抗的心理。
4、以身作則。古人云：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從!父母要以身作則，平常的惡習(xí)都要改過(guò)。做好榜樣。好多孩子的習(xí)慣都需要家長(zhǎng)去糾正，糾正的時(shí)候不防自己做給孩子看，做一回模范才行。身教剩于言教。
5、少而精確的管教。不要有事沒(méi)事都要嘮叨幾句孩子，這樣會(huì)使孩子心理產(chǎn)生厭煩而不聽(tīng)你的話。這時(shí)我想作為父母的應(yīng)該配合，合理的對(duì)待孩子。
6、要做到現(xiàn)代教育。民主管教是嚴(yán)格了，可叫孩子處處聽(tīng)于你的支配對(duì)家長(zhǎng)必須服從是不是把孩子的地位霸占了。要平等的對(duì)待孩子，家長(zhǎng)不要太在乎面子和權(quán)威，自己有錯(cuò)誤的時(shí)候要主動(dòng)向孩子道歉，認(rèn)錯(cuò)。這樣才能使你很容易和孩子溝通。
《家庭教育》讀書(shū)心得10
通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一疼愛(ài)孩子但不要溺愛(ài)�，F(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，家庭生活條件，物質(zhì)條件，比我們哪個(gè)時(shí)代相比簡(jiǎn)直是天壤之別。做父母的時(shí)常要提醒自己，對(duì)孩子提出的合理要求要盡量滿足，對(duì)孩子的無(wú)理要求應(yīng)積極引導(dǎo)，講清道理，決不遷就。二關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，一正確鼓勵(lì)為住。對(duì)孩子要實(shí)行少批評(píng)，多鼓勵(lì)為主。三對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。父母要善于觀察和感悟孩子的愛(ài)好。如：唱歌，畫畫，跳舞等等。最大限度的發(fā)覺(jué)和培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。四家庭講民主，家長(zhǎng)一身作則，做孩子的朋友。我認(rèn)為，我們家長(zhǎng)不僅是孩子的父母，還應(yīng)該成為孩子的朋友。做為父母應(yīng)該言行一致。從小教育孩子不要撒謊，作到誠(chéng)實(shí)守信。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們要嚴(yán)格要求自己，約束自己的行為。如：不講臟話，努力工作積極參加家務(wù)勞動(dòng)，不打罵孩子等。五注重孩子的人格，道德的培養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)盡量，盡力培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用于承擔(dān)過(guò)錯(cuò)。與人交流溝通的能力。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，希望孩子能成為道德高尚，人格健全的人。
作為家長(zhǎng)，我們一定會(huì)努力配合老師的教育，為孩子的明天，未來(lái)創(chuàng)造良好的環(huán)境而努力。通過(guò)學(xué)習(xí)一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力為孩子精心編織美好的未來(lái)吧。
一、要讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人
我們作為中國(guó)家長(zhǎng)，一般都教育孩子要聽(tīng)話家長(zhǎng)的話，這樣才是好孩子，才能得到獎(jiǎng)勵(lì)。但現(xiàn)在我改變了想法。我認(rèn)為孩子未成年，這是事實(shí)，但他也是一個(gè)獨(dú)立的，有思想的`人，需要人去尊重，需要人理解。所以現(xiàn)在只要有事發(fā)生在他身上，我都會(huì)問(wèn)詢問(wèn)他的意見(jiàn)，由于他太小，我會(huì)給他選擇性的詢問(wèn)。
二、對(duì)待孩子要保持心平氣和
以前，當(dāng)我們叫孩子做某事時(shí)，如果他不愿意或不理釋，我們就會(huì)不耐煩地對(duì)他吼，或者威脅他，以至于他對(duì)我們也會(huì)采取同樣的方法，一點(diǎn)也不能解決根本問(wèn)題。現(xiàn)在，如遇到這種情況，我們會(huì)心平氣和的問(wèn)他為什么，并且會(huì)努力勸說(shuō)他按照我們的意思去行動(dòng)。如此一來(lái)，孩子遇到什么事也會(huì)心平氣和的你商量，而不會(huì)蠻不講理。
三、表?yè)P(yáng)孩子要具體化且要鼓勵(lì)持久性
現(xiàn)在的孩子都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)，遇到不愿意做的事經(jīng)過(guò)你表?yè)P(yáng)，如：你好棒，好乖，好聰明，就會(huì)很高興的去做，做好后還不忘記在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意識(shí)，沒(méi)有虛心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處的習(xí)慣�，F(xiàn)在，如果我表?yè)P(yáng)我孩子，就會(huì)把這件事情什么地方做的好分析給他聽(tīng)，并且提出更高的要求。
四、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都不讓太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家長(zhǎng)也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。我個(gè)人就不這樣認(rèn)為，現(xiàn)在的小孩子做事情，不是把他當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作游戲，如洗衣服，有許多泡泡，小孩子會(huì)覺(jué)得特別好玩。另外做事情可以鍛煉他的動(dòng)手能力，為什么不同意呢?我兒子在吃飯時(shí)要自己擺碗，第二次時(shí)把碗打碎了一個(gè)，從此以后，他每次擺碗時(shí)，都自己提醒自己要當(dāng)心點(diǎn)。所以，千成不要讓他什么都不能碰，不能摸，限制太多，要激發(fā)孩子多實(shí)踐，這樣做事才有條理和責(zé)任心。
《家庭教育》讀書(shū)心得11
家庭是孩子的第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭和家長(zhǎng)在孩子的健康成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，足以表明我們國(guó)家對(duì)未來(lái)，對(duì)家庭，對(duì)未成年人的關(guān)心已經(jīng)上升到法律層面，這是全社會(huì)的責(zé)任，關(guān)系到民族的發(fā)展以及培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的問(wèn)題。
“少成若天性，習(xí)慣如自然”性格決定命運(yùn)，積性成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命，在家庭教育上，父母的陪伴很重要，父母一定要以身作則，做好示范的榜樣，對(duì)孩子加強(qiáng)教育，引導(dǎo)一個(gè)正確的方向，才有利于孩子今后的成長(zhǎng)。
作為一名教師，有著雙重身份。既是自己孩子的家長(zhǎng)，又是學(xué)生們的老師，可以說(shuō)我們參與了更多孩子的成長(zhǎng)，我們肩負(fù)著更重要的使命。校園里，我們關(guān)注孩子們的'一言一行，幫助他們不斷進(jìn)步。家長(zhǎng)學(xué)校的平臺(tái)，更是老師和家長(zhǎng)彼此溝通的寶貴機(jī)會(huì)，互相理解、支持對(duì)方的工作，為孩子們的成長(zhǎng)凝心聚力。
無(wú)論在哪個(gè)角色里，我們都要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民和共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，為培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，做合格的家長(zhǎng)，做孩子成長(zhǎng)道路上優(yōu)秀的引路人。
《家庭教育》讀書(shū)心得12
“不輸在家庭教育上”本身就是我們所有家長(zhǎng)為之暗暗努力之目標(biāo)。在當(dāng)今這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，我們能為孩子操勞的不僅僅是衣食住行的圓滿，更關(guān)鍵的是要輔助孩子練就一身可以萬(wàn)夫不當(dāng)?shù)谋绢I(lǐng)。因此，如何做家長(zhǎng)、做“好 ” 家長(zhǎng)成為了我們?yōu)槿烁改负笞畲蟮恼n題，乃至是一生的追逐！
《不輸在家庭教育上》這本書(shū)及眾家之所長(zhǎng)，運(yùn)用詳實(shí)的事例、深入淺出的剖析；摘錄具有前瞻性、指導(dǎo)性的總結(jié)、警句給我們以振奮和警醒；內(nèi)容豐富、概括全面，從全視角為我們的家庭教育指明了方向。
俗話說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。初讀，為內(nèi)容的豐富與多彩而愛(ài)不釋手。再讀，為書(shū)中觀點(diǎn)、建議的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義而自我審視。書(shū)籍是我們最忠實(shí)的朋友，聽(tīng)了朋友的諄諄諍言，該行動(dòng)起來(lái)的是我們。
作為一名家長(zhǎng)，我們的責(zé)任和使命無(wú)從挑選，無(wú)從逃避，既然選擇了就要微笑著、享受著勇敢地?fù)?dān)起這份重?fù)?dān)。社會(huì)在不斷地進(jìn)步，我們?cè)跁r(shí)代的大潮中躑躅前行，家庭教育也越來(lái)越真切地提到了最為關(guān)鍵的位置。沒(méi)有一個(gè)人是主觀不想做好，而是客觀現(xiàn)實(shí)中太多的誤區(qū)。
作為一名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我最深的感觸是，好家長(zhǎng)是做出來(lái)的，更是學(xué)出來(lái)的。從兒子上小學(xué)開(kāi)始，雖然我刻意地學(xué)習(xí)了很多關(guān)于如何指導(dǎo)孩子的方法，可是實(shí)踐中能用上的，能正確使用的，能持之以恒的太少太少。為什么？當(dāng)然，我們得承認(rèn)的是，我們自身的成長(zhǎng)環(huán)境不同，我們的認(rèn)知能力不同，甚至是我們的閱歷也不同，我們看待問(wèn)題的角度、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法都與書(shū)本上的有很大的差別。
那么， 我想我要做的是：在我自身現(xiàn)有的能力基礎(chǔ)上，融會(huì)貫通，把這些先進(jìn)的理念 、 好的方法，融合到我和兒子真實(shí)的生活狀態(tài)中，既要遵循又要?jiǎng)?chuàng)新。
說(shuō)到“講道理”、論到“讀書(shū)”，我想我和更多的家長(zhǎng)一樣，非常認(rèn)真而努力，但不是說(shuō)我們努力了就可以了，我認(rèn)為這是一種“偽”努力、“偽”認(rèn)真，家庭教育的對(duì)象是孩子，我們更需要解決的是我們的“對(duì)象”是否接受、感知我們給予他們的這種教育。我想怎樣和孩子共同認(rèn)知，共同努力、共同進(jìn)步，則更為重要和關(guān)鍵。
這本書(shū)另一個(gè)特點(diǎn)“全” 。 所謂全，涵蓋非常廣，一遍一遍讀過(guò)來(lái)，往往是后脊梁冒冷汗，我之前的太多做法簡(jiǎn)直就是罪大惡極呀！
現(xiàn)在對(duì)孩子的影響要是扭轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)怎么辦？以前的'錯(cuò)誤怎樣彌補(bǔ)與糾正？我改還來(lái)得及嗎？等等糾結(jié)。
人往往在糾結(jié)后感悟才最真切，這一段時(shí)間以來(lái)，我感覺(jué)自己的聲調(diào)低了，在掌控不了自己脾氣的時(shí)候，我選擇去侍弄花草，以至于我家里現(xiàn)在是花草為患。但欣喜的是，我感覺(jué)到了自己的改變，我也悄悄觀察兒子的變化，在我平靜了一個(gè)星期后，在我溫柔了一個(gè)禮拜后，他也不那么急躁了，有時(shí)還會(huì)和我認(rèn)真 地 說(shuō)上幾句“大人話”。例如：這周老公出差4天，每天早飯時(shí)，他依然在挑剔，但好在看在我盡心盡力的份上給了我及格的分?jǐn)?shù)。周四早上，我做的面條，可圈可點(diǎn)吧�。ㄗ哉J(rèn)為），他吃著飯，忽然說(shuō)了一句“媽媽，您以后能對(duì)我和爸爸不那么講原則，行嗎？”聽(tīng)后，我一愣，但又不知如何回答，只好說(shuō)：“能先吃飯嗎？這個(gè)問(wèn)題晚上討論不輸在家庭教育上讀后感初一作文。”他嘆了口氣，繼續(xù)吃飯。諸如此類的語(yǔ)言集錦還非常多，我知道很多時(shí)候 ， 我選擇了逃避，但這終究不是辦法！
如何低下身來(lái)，何時(shí)低，怎樣低， 低多少？這可真得理論聯(lián)系實(shí)際，要講科學(xué)，要有技巧。 既要保有一顆童心還要給孩子能認(rèn)可的指導(dǎo)，真的挺難的。再難也要做，還要認(rèn)真做，開(kāi)心做，摸索著、探究著，同時(shí)又興奮著、驕傲著、快樂(lè)著 ――
這本 《不輸在家庭教育上》 ， 對(duì)于我而言恰如甘霖，給予我在家庭教育方面全方位地指導(dǎo)。這里既有兒童心理分析，又有問(wèn)題解決之法；既有詳實(shí)的案例解析，又有觀點(diǎn)剖析。集眾家之言，集眾家之長(zhǎng)，讀后感覺(jué)既有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義又不乏先進(jìn)理念的灌輸。
再次，暗暗篤定，做個(gè)好媽媽，做個(gè)合格的家長(zhǎng)，絕不輸在家庭教育上！
在此，感謝笑笑老師的真誠(chéng)推薦！感念笑笑老師貼心的關(guān)照……
《家庭教育》讀書(shū)心得13
看了文章里的一個(gè)案例，里面說(shuō)得非常正確，你可以不去鼓勵(lì)一個(gè)孩子，但是你千萬(wàn)不要用言語(yǔ)傷害一個(gè)孩子，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不知道你無(wú)意間的一句話會(huì)給他們帶來(lái)怎樣的傷害，有些時(shí)候，并不是孩子犯了多么嚴(yán)重的錯(cuò)，只是莫名其妙的當(dāng)了父母的出氣筒�；蛘哂行└改钢皇怯X(jué)得開(kāi)一個(gè)無(wú)傷大雅的玩笑，應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，可是有些打擊性的`語(yǔ)言或者帶有侮辱性的詞語(yǔ)會(huì)讓孩子變得自卑、怯懦，因?yàn)槟愀揪筒恢篮⒆拥男睦锸窃趺聪氲模瑢?duì)他們性格的形成會(huì)有怎樣的影響。
有人說(shuō)，教養(yǎng)就是不對(duì)自己親近的人發(fā)脾氣，因?yàn)樽约鹤钣H近的人經(jīng)常會(huì)包容你。所以，好父母要管理好自己的脾氣，尤其要管好自己的嘴，因?yàn)橛械脑捪窭�，真的能傷人�?/p>
《家庭教育》讀書(shū)心得14
家庭教育是人生教育的開(kāi)端，關(guān)乎未成年人健康成長(zhǎng)和家庭幸福安寧，更關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。從立法目看，該法不是為了規(guī)制家長(zhǎng)、約束家長(zhǎng)，而是更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)社會(huì)、職能部門，共同做好未成年家庭教育的工作，讓未成年人在家庭這一重要學(xué)習(xí)環(huán)境里，更好成長(zhǎng)，而這與每一位家長(zhǎng)的“生養(yǎng)”目的是一致。所以，家長(zhǎng)們不必緊張或擔(dān)心自己不能自由教育孩子。
1、家庭責(zé)任方面：首先，就是將家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年子女的教育責(zé)任從過(guò)往的傳統(tǒng)觀念、道德觀念上升為法律條文。以白紙黑字、定律條文的方式加以明確。事實(shí)上這些規(guī)范要求都是我們每一個(gè)負(fù)責(zé)人的父母千百年來(lái)一直在做的，只不過(guò)是從無(wú)形要求轉(zhuǎn)變?yōu)榭吹靡?jiàn)的文字要求。
其次，就是將父母家長(zhǎng)需要在家庭教育方面具體要做的內(nèi)容，進(jìn)行細(xì)致的劃分和規(guī)定。從家庭關(guān)系、價(jià)值觀念、人生觀等等，全面規(guī)定家長(zhǎng)在未成年德、智、體、美、勞各方面成長(zhǎng)中要做的、要關(guān)注的、要學(xué)習(xí)的。
2、國(guó)家支持方面：規(guī)定了自中央至地方的各級(jí)政府在家庭教育促進(jìn)方面各自應(yīng)承擔(dān)的職能，省級(jí)以上重點(diǎn)在與制度和政策制定，縣區(qū)一級(jí)重點(diǎn)在于政策落實(shí)。重點(diǎn)在家庭教育指導(dǎo)、家庭教育服務(wù)、重點(diǎn)人群關(guān)懷、家庭教育市場(chǎng)服務(wù)監(jiān)管等方面，體現(xiàn)國(guó)家部門在家庭教育促進(jìn)方面的作用。
3、社會(huì)協(xié)同方面：全方位的規(guī)定了涉及未成年人成長(zhǎng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、相關(guān)機(jī)構(gòu)的法定職能義務(wù)。具體體現(xiàn)在村居社會(huì)對(duì)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人的'指導(dǎo)監(jiān)督、學(xué)校教育機(jī)構(gòu)的支持、醫(yī)保照護(hù)機(jī)構(gòu)的關(guān)懷、文化機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人的素質(zhì)教育支持等。
4、法律責(zé)任方面：僅有七條，從面上較為籠統(tǒng)地規(guī)定了對(duì)相關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人在未成年人家庭教育促進(jìn)方面不履職做出了寬泛規(guī)定。整體上看并沒(méi)有類似于治安處罰法或者刑法那樣的較為嚴(yán)厲的懲戒性規(guī)定（僅僅是在涉及違法犯罪時(shí)，依據(jù)相關(guān)法律處置），這與家庭教育中各方的責(zé)任程度相關(guān)。
通過(guò)對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》有所學(xué)習(xí)和了解，讓我在教育理念上有所升華：原來(lái)家庭教育不只是你一個(gè)家庭的事情，更是國(guó)家和全社會(huì)的事情，從單一的“血緣”責(zé)任升華為“法律”責(zé)任。
我們要加強(qiáng)家庭教育技能提升，教育孩子不只是給他吃飽穿暖，不只是每天的幾句啰嗦。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)系統(tǒng)化的“工程”，涉及到文化、心理、健康等方方面面，家長(zhǎng)自身沒(méi)有充足的儲(chǔ)備，當(dāng)然不能做好“依法帶娃”的細(xì)致性的要求。
我們要摒棄“束縛”觀念，放手去教育。立法的目的不是為了約束家長(zhǎng)，而是引導(dǎo)和規(guī)范家長(zhǎng)家庭教育行為，更多的是在指引家長(zhǎng)如何去教育未成年人，事實(shí)上是在幫助家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育�；诖耍屑议L(zhǎng)都無(wú)需因?yàn)榧彝ソ逃⒎ɑ鴵?dān)憂自己的“教育權(quán)”。更直白地說(shuō)，你只要不是用違法犯罪的方式去教育，都不會(huì)受法律制裁。但如果你要想做的更好，你要想自己的孩子教育的更好，你就應(yīng)該遵從《家庭教育促進(jìn)法》的規(guī)定去實(shí)施。
最后，希望《家庭教育促進(jìn)法》能真正地幫助中國(guó)家長(zhǎng)，更好地做好未成年人家庭教育工作。這既是每個(gè)家長(zhǎng)的期待，更是國(guó)家的責(zé)任。
《家庭教育》讀書(shū)心得15
家庭教育是一個(gè)人成長(zhǎng)中不可或缺的部分，它對(duì)一個(gè)人的性格、道德和價(jià)值觀的形成有著至關(guān)重要的影響。在家庭教育中，父母應(yīng)該成為孩子的良師益友，與他們建立親密的聯(lián)系，與他們分享彼此的喜怒哀樂(lè)，幫助孩子理解和掌握正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
家庭教育要注重孩子的個(gè)性差異，不能一概而論，更不能強(qiáng)行灌輸。父母需要了解孩子的特點(diǎn)和需求，與他們進(jìn)行深入的溝通和交流，找到最適合他們的成長(zhǎng)方式和方法。
同時(shí)，家庭教育也需要父母自身的不斷修煉和進(jìn)步。父母應(yīng)該注重自己的品德修養(yǎng)和教育素養(yǎng)，以身作則、言傳身教，成為孩子的良師益友，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)為有良好品質(zhì)的'人。
家庭教育不僅僅是孩子的責(zé)任，更是父母的責(zé)任。父母應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待家庭教育，注重孩子的個(gè)性差異，自我修養(yǎng)，成為孩子的良師益友，共同幫助孩子成長(zhǎng)為有良好品質(zhì)的人。
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