【精選】小學(xué)生日記模板錦集10篇
一天就要結(jié)束了，心中一定有不少感想，此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。相信許多人會(huì)覺得日記很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)生日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生日記 篇1
星期四的下午，我們一家都嗑完瓜子，我看見奶奶正拿著掃把要掃瓜子皮，我一邊從奶奶手里拿來掃把，一邊說：“奶奶我來掃吧！”奶奶說：“不用�！蔽乙矝]給奶奶，就開始掃了。
我拿著掃把認(rèn)認(rèn)真真地掃起來，我“不放過”任何一個(gè)角落。掃著掃著，我感到有點(diǎn)兒累了。過了一會(huì)兒，我把地掃完了，把瓜子皮掃到一個(gè)地方，我想：掃完了，應(yīng)該用簸箕把瓜子皮收了，然后再倒進(jìn)垃圾桶里。想著想著，我就去取簸箕把瓜子皮收了，倒進(jìn)了垃圾桶里。奶奶看見我把地掃得干干凈凈，激動(dòng)地說：“孫子你真懂事，真是長大了！”聽完奶奶說的話，我高興地笑了。
我以后一定要多幫助奶奶做力所能及的.事情。
小學(xué)生日記 篇2
“將讀書內(nèi)化為人的品質(zhì)”盧校長如是說，是的，讀書將會(huì)讓人更睿智，那么能有自己的思想那就要進(jìn)行記錄，根據(jù)本學(xué)期我們本學(xué)期學(xué)校的工作部署，結(jié)合一年級開展的寫繪模仿創(chuàng)作教學(xué)，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃結(jié)合日常教學(xué)工作進(jìn)行日記教學(xué)。
蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界上，這種需要特別強(qiáng)烈�！贬槍和倪@種心理，教師引導(dǎo)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，再通過自己的調(diào)查、探索，尋求解決問題的方法或途徑，然后指導(dǎo)學(xué)生把自己探究學(xué)習(xí)的過程記述下來，這不但提供了有現(xiàn)實(shí)意義的寫作材料，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生提出問題、分析問題的能力，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。而日記正是最好的載體。在日記中學(xué)生可以表達(dá)自己的所見、所聞、所感，可以抒發(fā)自己的喜怒哀樂，日記是學(xué)生傾訴的'對象，日記是學(xué)生心靈的寫照，日記是讓學(xué)生“想說就說”的舞臺。通過日記使作文教學(xué)有良好的氛圍，從而激活學(xué)生寫作
一、互信→互動(dòng)→互相激勵(lì)。
1、溝通心靈，改善學(xué)習(xí)氣氛。
�。�1）教師走近學(xué)生。
教師把自己融進(jìn)學(xué)生的隊(duì)伍，成為學(xué)生的交談?wù)摺A聽者、建議者、合作者，以消除師生之間的隔膜，縮短心理距離。特別是對于中下生，讓他們不再不懂裝懂，走出“問”的心理障礙。經(jīng)常以微笑面對學(xué)生，對中下生要有一顆寬容的心，對他們的日記見縫插針地進(jìn)行點(diǎn)化，以熱情、歡迎和接納的態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生，不要歧視和冷嘲熱諷，多給他們提供參與機(jī)會(huì)，如課堂發(fā)言、課堂游戲、日記講評……
（2）師長溝通聯(lián)系。
�、贍幦〖议L配合：給固定的書桌，給固定的圖書角，給子女獨(dú)立支配的時(shí)間。創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境，多督促，多檢查。
②密切家校聯(lián)系：及時(shí)與家長取得聯(lián)系，互相交流學(xué)生的日記表現(xiàn)。學(xué)生日記特別好要發(fā)報(bào)喜，學(xué)生日記有進(jìn)步及時(shí)反饋，學(xué)生日記有困難尋求支持。并詢問學(xué)生在家表現(xiàn)，盡量爭取家長支持，為孩子營造一個(gè)安靜的、舒心的寫作環(huán)境，最大限度的降低環(huán)境對寫作效能產(chǎn)生的干擾。
2、促進(jìn)參與，提高參與密度。
日記的范圍不僅僅局限于課外，應(yīng)有意識地指導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行寫作，在設(shè)計(jì)時(shí)，要注意把握好尺度，設(shè)計(jì)好情景，以不傷害學(xué)生心理品質(zhì)為原則來設(shè)計(jì)。
�。�1）生生互動(dòng)。
布置一些合作式寫作，組織小組合作或自我結(jié)對，互幫互助�！跋葘W(xué)后教”教學(xué)模式下，優(yōu)生和后進(jìn)生搭配，堅(jiān)持“兵”教“兵”，可以達(dá)到“一幫一，一對紅”的效果。
�。�2）師生互動(dòng)。
這是師生間發(fā)生的一種人際互動(dòng)。學(xué)生在參與日記練習(xí)時(shí)，教師要和他們一起探討、一起解決問題。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，及時(shí)提供幫助；當(dāng)學(xué)生獲得成功時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)。在師生和諧的互動(dòng)生活中，促使學(xué)生更愉快地完成日記。
3、互相激勵(lì)，增強(qiáng)日記寫作欲望。
激勵(lì)是成功的催化劑，是促進(jìn)學(xué)生孜孜不倦地投入學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。
當(dāng)學(xué)生的日記得到別人的認(rèn)可和欣賞時(shí)，他的成就感愉悅感就會(huì)成倍地增加，而這種愉悅感會(huì)促使學(xué)生形成良好的寫作動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生以更好地心態(tài)持續(xù)完成寫作。因此，教師可以把日記進(jìn)行交流，相互傳閱，讓學(xué)生體會(huì)到“我的日記別人在欣賞”的那種喜悅和驕傲；設(shè)置“日記光榮榜”、“創(chuàng)意日記”，以不同的形式展示日記成果。在評價(jià)日記時(shí)，給學(xué)生畫笑臉，蓋個(gè)“你真棒”的印章。
二、自主→自究。
1、自主。
因?yàn)楝F(xiàn)在孩子們剛剛學(xué)著寫，所以我先集中指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立寫日記的信心，重在激趣，讓學(xué)生熱愛寫作。注重親子合作，需要家長與孩子一起合作來完成日記的寫作。我決定進(jìn)行分層寫作。
�。�1）篇數(shù)分層。
在日記的篇數(shù)方面我們可以規(guī)定最低篇數(shù)（設(shè)立積分獎(jiǎng)勵(lì)，一周要達(dá)到三篇，達(dá)到這個(gè)篇數(shù)可加三百分），而篇數(shù)不設(shè)上限，在三篇的基礎(chǔ)上每增加一篇加一百分作為對學(xué)生超額完成任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)，使?jié)撃苌辉黾迂?fù)擔(dān)，促進(jìn)其寫作水平的提高，學(xué)優(yōu)生發(fā)揮他的優(yōu)勢。
�。�2）字?jǐn)?shù)分層。
對于潛能生更大的問題在于每篇日記的字?jǐn)?shù)，我們可以規(guī)定每篇日記的字?jǐn)?shù)至少達(dá)到大作文本的半頁，因?yàn)楝F(xiàn)在才是二年級，所以先學(xué)著寫一段話，達(dá)到加五十分，否則不加。而對于學(xué)優(yōu)生不限制日記篇幅的長短，在規(guī)定頁數(shù)的基礎(chǔ)上超過半頁加五十分，以此類推，可以酌情調(diào)節(jié)分?jǐn)?shù)。
2、自究。
日記來源于生活，是生活的寫照，寫日記的最終目的就是感悟生活，懂得生活，這是它的價(jià)值所在，日記要重視反映生活實(shí)際情況所以我著重引導(dǎo)學(xué)生留意校內(nèi)外生活，為學(xué)生提供觀察線索，制定觀察任務(wù)，探究生活的亮點(diǎn)。將觀察、探究的結(jié)果寫成日記，使學(xué)生形成自主探究的好習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生通過收看電視、收聽廣播、閱讀書報(bào)，或通過電腦網(wǎng)絡(luò)等其他媒介，及時(shí)記下感興趣的信息，培養(yǎng)學(xué)生留意生活的自覺性，從獲取自己所需的靈感和素材。也就把讀書積累中和網(wǎng)絡(luò)媒體中字詞句段應(yīng)用到自己的日記中。
小學(xué)生日記 篇3
今天早上，我一到廠里，奶奶就說：“有客人來了，”我好奇地問：“誰呀？”奶奶說：“是伯伯的兒子，但不是親伯伯是司機(jī)伯伯。
他的兒子到我們這里來過年，我問奶奶他在哪里，他就在樓上第二間，我迫不及待跑到樓上，打開門一看果然看見一位客人。
他穿著一件紅棉襖，眼睛圓溜溜地很明亮，他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是他的身高特別高，比我的`哥哥還要高，我想：我寒假有人玩了。
小學(xué)生日記 篇4
10月23日 星期六 晴
我有一只“小豬”，它可不是整天亂叫的“小豬”它是一個(gè)儲蓄罐，也是我的'好朋友。每當(dāng)我大手大腳的花錢的時(shí)候，回到家，看到“小豬”那嚴(yán)厲目光，仿佛“小豬”在責(zé)怪我。如果，我碰到難題，看到“小豬”那微笑好象在說：“小伙伴別灰心呀，慢慢想呀�！惫唬坏桨敕昼姶鸢杆愠鰜砹�。這時(shí)我又看了看“小豬”，“小豬”好象在說：“小伙伴你真厲害呀！” ，“小豬”全身是金色的，耳朵、嘴巴、鼻子是紅色的，背上有兩個(gè)紅色的銅錢，腰部左右還有一個(gè)紅色的寶字呢！一天，我把幾元錢硬幣塞到它的肚子里面時(shí)它高興不得了，當(dāng)然我也很高興。
當(dāng)然，“小豬”幫我改掉亂花錢的壞習(xí)慣，可我也不能老把精力花在它身上，我即要看著它，又要好好學(xué)習(xí)，更上一層樓。
小學(xué)生日記 篇5
今天，我們來到夏令營的第3站――西部驚奇歡樂谷。
當(dāng)我走下車時(shí)，在我眼前出現(xiàn)了一派迷人的景象：在我的正前方是旅店，而后方則是連綿起伏的山巒，在山巒的周圍有一團(tuán)有一團(tuán)的白霧，猶如座座蓬萊仙島。
等我們放下營包就到歡樂廣場去玩了。我們?nèi)チ恕鞍嬴B園”，那兒有紅腹錦雞，有白鷺，有孔雀，還有白鴿……等等好多鳥類多得數(shù)都數(shù)不過來。
對了!那兒還有一個(gè)“天下第一大鳥籠”著個(gè)鳥籠有10多米高，大約占地20多平方米，里面有一只老鷹。老鷹的脖子是棕色的，身上是黑色的.，翅膀的下方是雪白的，在籠子的中間是一座小放子。而且它們還揚(yáng)言說誰家的陽臺能裝得下這個(gè)籠子就把籠子送給誰。我心想：誰家的陽臺有那么大呀!
除了“百鳥園”我還覺得鬼屋最好玩。
我和幾個(gè)好朋友一起躡手躡腳的走了進(jìn)去。我們剛走了十幾步便看一個(gè)身穿花衣的“鬼”坐在鏡子前木若呆雞的;一個(gè)“鬼”身穿黑衣七孔都在流血。我看了便尖叫起來“啊!鬼呀!”然后跑了出去。在鬼屋里
小學(xué)生日記 篇6
今天是個(gè)令人愉快的'日子，因?yàn)槲医裉鞂W(xué)會(huì)了吹泡泡糖，媽媽從街上買來了許多泡泡糖，我和弟弟搶了起來，弟弟得了15顆糖，我得了12顆糖，我很不開心，于是，我就騙弟弟說糖上面有蟲，弟弟嚇的連退3步說：”那……那……就給你了�！蔽医舆^15顆泡泡糖心里就感到內(nèi)疚，一氣之下還給了弟弟。弟弟說：“姐姐，我知道你在騙我，所以我才給你的�！苯裉斓艿芙o我上了一課，我知道了“尊老愛幼”。
小學(xué)生日記 篇7
4月22日 晴 一件趣事
昨天晚上我睡覺的時(shí)候，我一個(gè)人睡一張床，爸爸媽媽睡一張床。燈關(guān)了，房間里太黑了。我怕黑，不敢一個(gè)人睡，我要和爸爸媽媽一起睡，可他們不同意。翻來覆去睡不著，最好總算睡著了。
半夜我滾過來摸摸沒有爸爸，再滾過去摸摸沒有媽媽。結(jié)果我倒到了地上。爸爸趕緊跑過來把我抱上床。我就和爸爸媽媽一起睡了。
4月3日 晴 我學(xué)會(huì)了游泳
今天晚上，我和爸爸媽媽一起去游泳。媽媽教了我怎么樣蛙泳。先把腳收起來，然后腳往外勾，接下來雙腳向外蹬，最后雙腳并攏。我學(xué)了半小時(shí)，基本學(xué)會(huì)了。下次我再學(xué)怎么用手劃。
4月8日 陰 我是好主人
爸爸告訴我他的好朋友要來我們家做客。我就開始搞衛(wèi)生。我先把客廳地面打掃干凈，然后用拖把拖干凈，最后把東西放整齊�？腿藖砹耍覠崆榈叵蛩麊柡�，拿出了水果招待客人。大家都夸我是個(gè)好主人。
4月12日 雨 期中考試
今天上午，我們期中考試，爸爸對我說：“做完題目一定要檢查。”我想這次我一定考的很好。
下午發(fā)了試卷，我語文考了93分，數(shù)學(xué)考了89分。不是很好。但我不難過，我想我下次一定能考的很好。
4月18日 晴 蠶寶寶
今天從學(xué)校領(lǐng)回了蠶寶寶。一共有8條，他們躺在紙盒里，盒子里有他們喜歡吃的食物---桑葉。 他們的食物可真難找啊，我和奶奶找了好多地方也沒有找到�，F(xiàn)在的蠶寶寶很小，我要趕緊找到桑葉，否則蠶寶寶會(huì)死掉的。
4月20日 晴 牽�；�
2月份我領(lǐng)到了牽�；ǖ姆N子。一共有6顆，細(xì)細(xì)的，比蠶豆小一點(diǎn)，黑黑的。我仔細(xì)閱讀了種植小貼士。他發(fā)芽溫度為20—30度左右，因此我在3月16日種下種子，過了兩個(gè)星期長出了一棵芽，細(xì)細(xì)的'，綠綠的，看上去太小了，不仔細(xì)找很難發(fā)現(xiàn)。我每天給他澆水、嗮太陽。4月6日長出了4片葉子。我想另外的幾顆也很快會(huì)長出來吧。
小學(xué)生日記 篇8
我和爸爸媽媽因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)，便一起到美麗的鄉(xiāng)村踏青。
一路上，春景明朗絢麗，生機(jī)盎然，讓我們倍受感染，我不禁低吟：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！蔽覀冃蕾p著美景，興致勃勃地前進(jìn)著。這時(shí)，兩個(gè)天真爛漫的孩子映入我們的眼簾。他 們在路邊追逐打鬧，在和煦的東風(fēng)中放起了風(fēng)箏�！皟和W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！边@兩個(gè)活潑的孩子給美好的'春天平添了幾分生機(jī)。
“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”我們走進(jìn)農(nóng)家的花園，美麗的景色讓我們驚嘆。小路兩旁開滿了鮮花，壓得花枝都彎下了腰。游戲的蝴蝶在花叢中時(shí)來 時(shí)往，盤旋飛舞，依戀著不愿離去。
我們又來到田野間，真是“離離原上草，一歲一枯榮”。田野上長滿茂盛的野草，每年一度枯死，又一度繁榮，春風(fēng)吹來，它們生機(jī)勃勃地生長著，充滿了生氣�！疤焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛 羊�！碧镆盁o邊無際，一陣輕風(fēng)吹過，草兒低伏下去，顯現(xiàn)出成群的牛羊，給靜寂的田野增添了無限樂趣!
這次踏青讓我體會(huì)到了農(nóng)村簡樸而富有樂趣的生活，農(nóng)村是多么美好。4月的鄉(xiāng)村，到處呈現(xiàn)著別樣的風(fēng)景。
小學(xué)生日記 篇9
今天傍晚七點(diǎn)，李娜阿姨和別的阿姨一起走路去河邊玩。半個(gè)小時(shí)之后，爸爸、我、李星宇、弟弟還有小建叔叔騎自行車去河邊玩。我們一路上哼著小曲、迎著涼風(fēng)，把煩惱遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在九霄云外，開開心心地騎到了河邊。
河邊可真美��！空中彌漫著一層薄薄的霧，把河對岸的山和遠(yuǎn)處的花草樹木遮掩得朦朦朧朧，感覺像闖入了仙境。天邊的云彩也很有特色。我剛到河邊時(shí)，正上方的云朵是一大朵云中一團(tuán)一團(tuán)的，厚厚的，周邊感覺在發(fā)光。遠(yuǎn)處的云朵被晚霞映成了米紅色，云朵四周還發(fā)出了刺眼的紅光�？蛇^了一會(huì)兒，大云朵又散成了小云朵�！凹t云”也消失得無影無蹤，取而代之的是一道酷似流星雨殘影的紅云，紅云的.最左端是一朵極像骷髏頭的云彩，骷髏頭的眼睛和嘴巴也是紅紅的。這些云朵真是千奇百怪！
抬起頭來的景色異常美麗，眼前的景象卻是另一番模樣。在河灘上，各種奇形怪狀的石頭遍地都是：紫的、白的、綠的、紅的，五彩繽紛；大的、小的、圓的、扁的，奇形怪狀；斑點(diǎn)的、條紋的、花斑的、碎花的，絢麗多彩……河邊上，到處都是石頭堆。于是，我跟爸爸又低頭認(rèn)真選起石頭來。不一會(huì)兒，我便選得眼花繚亂，懷里捧了一大堆漂亮的石頭，可爸爸說不好拿回去，只能拿一塊石頭回家，以后天天拿，不就多啦？我想想也有道理，便只留了一塊形狀像蝌蚪并且非常光滑的黃石頭。
不多久，我便覺得無聊了。李星宇過來說：“要不我們往河里扔石頭，看誰扔的遠(yuǎn)�！边@個(gè)游戲應(yīng)該好玩，于是我開開心心地答應(yīng)了：“好！”可不一會(huì)兒我便敗下陣來。我不服氣地抱怨：“你力氣比我大，扔得自然比我遠(yuǎn)。不公平不公平，還不如玩呢！”“好，就玩‘打水漂’�！蔽覀冇峙d高采烈地站在石頭堆上玩起來，直到我手也酸了，腳也麻了，才坐到石頭堆上休息。這時(shí)候李娜阿姨他們也到了。
忽然，我看見小建叔叔用來釣魚的假魚餌。這種魚餌是橡膠魚餌，但是，形狀、顏色和真的蟲子一模一樣。我心想：“不如用這些蟲子嚇嚇阿姨們�！庇谑�，我一手拿著假甲殼蟲，一手拿著假蚯蚓，躡手躡腳地走近婧姐姐和阿姨的背后，把假蟲子輕輕地放在她倆的肩膀上。不一會(huì)兒，婧姐姐發(fā)現(xiàn)了自己身上的蚯蚓，還比較淡定。緊接著阿姨也感覺到了異常。她把蟲子抓下來一看，嚇得她把蟲子一丟，一邊往后跳，一邊用手拍大腿，嘴里還哇哇大叫。周圍的人都笑了起來，尤其是我，更是捧腹大笑。不一會(huì)兒，天快黑了，我們也都回家了。
河邊真好玩，景色也美，我真開心！
小學(xué)生日記 篇10
過年了，后天就是除夕了，家里會(huì)來伯父他們和鐘宇帆哥哥。因?yàn)榧依锏娜撕芏啵詵|西要買的多一些。
所以今天早上大概8點(diǎn)鐘，我和媽媽就來到超市買年貨。
我們剛進(jìn)超市的'大門，只見貨架上放滿了各種各樣的年貨，真令我眼花繚亂！
媽媽說：“我們要買：牛奶、年糕、青菜、魚、豬肉和雞肉。”
我們來到賣牛奶的地方。我想了想，選了一箱純牛奶。
當(dāng)我們把所有的東西賣完，回到家之后，我和媽媽都已經(jīng)出汗了。今天上午，我好累呀！！
【小學(xué)生日記】相關(guān)文章：
小學(xué)生的日記12-06
小學(xué)生的日記11-05
精選小學(xué)生的日記10-29
日記小學(xué)生08-07
小學(xué)生的日記10-15
小學(xué)生精選日記08-31
小學(xué)生的日記08-08
觀察日記小學(xué)生日記09-09
日記：小學(xué)生日記三則10-12
小學(xué)生日記：觀察日記02-20