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關(guān)愛留守兒童項(xiàng)目策劃書(范例5篇)
時(shí)間流逝了，匆匆的流逝了，工作已經(jīng)告一段落了，我們的工作再譜新的篇章，同樣也要定好新的目標(biāo)，是不是需要好好寫一份策劃書呢？那么我們?cè)撛趺慈懖邉潟兀肯旅媸切【帪榇蠹艺淼年P(guān)愛留守兒童項(xiàng)目策劃書，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)愛留守兒童項(xiàng)目策劃書1
主辦方：大連交大土木與安全工程學(xué)院團(tuán)委
一、活動(dòng)主題：
傳遞關(guān)愛，帶來溫馨
二、活動(dòng)背景：
近年來，隨著農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，大量農(nóng)民外出務(wù)工，出現(xiàn)了繼“單親家庭”后的許多“留守兒童”。調(diào)查顯示，留守兒童中有大部分處于0—14周歲。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對(duì)大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。據(jù)了解，瓦房店市土城鄉(xiāng)就有這樣一批家庭非常貧困的留守兒童，迫切的需要我們的關(guān)懷和幫助。
三、活動(dòng)目的
1、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助
2、號(hào)召社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)村留守兒童
3、向社會(huì)展示大連交通大學(xué)學(xué)生的優(yōu)秀素質(zhì)
4、為同學(xué)提供鍛煉機(jī)會(huì)
5、通過互動(dòng)，給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識(shí)新的思想新的理念，送愛心，送關(guān)懷，從而對(duì)他們的人生觀，價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。
6、通過志愿者活動(dòng)喚醒人們的關(guān)愛之心，號(hào)召更多的人伸出援助之手，走近留守兒童.為留守的孩子出一份力
四、活動(dòng)進(jìn)程：
可以細(xì)分為活動(dòng)前，活動(dòng)中，活動(dòng)后三個(gè)模塊，每個(gè)模塊后面又可以分為各個(gè)環(huán)節(jié)。
五、活動(dòng)前：
1）聯(lián)系環(huán)節(jié)：聯(lián)系瓦房店市土城鄉(xiāng)的負(fù)責(zé)人，找相關(guān)單位尋找留守兒童，確定活動(dòng)的日期以及孩子們的具體需要，初步了解受助者的基本情況。（志愿者會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不會(huì)泄露學(xué)生信息）
2）外聯(lián)環(huán)節(jié)：尋找具有愛心的贊助商，為本次活動(dòng)進(jìn)行贊助�；�?yàn)橘澲踢M(jìn)行義賣，拉到贊助費(fèi)用.
3）宣傳環(huán)節(jié)：通過條幅，海報(bào)，傳單等形式，在校園內(nèi)展開關(guān)于活動(dòng)的宣傳，讓更多的人了解并關(guān)注此次活動(dòng)。
4）物資籌集環(huán)節(jié)：公寓募捐，通過海報(bào)宣傳等形式為留守兒童進(jìn)行募捐。
5）物資采購(gòu)和清點(diǎn)：根據(jù)了解到的情況，采購(gòu)孩子們需要的物品，并將這些物品進(jìn)行打包分裝。
六、活動(dòng)中：
一）隊(duì)員招募：從已經(jīng)報(bào)名的隊(duì)員中，選出5到6名活動(dòng)隊(duì)員，或從近期黨員積極分培訓(xùn)中選拔優(yōu)秀成員參加此次活動(dòng)，接受活動(dòng)前培訓(xùn)。（盡量選擇不同專業(yè)的同學(xué)以擴(kuò)大影響力度，若報(bào)名人數(shù)眾多。
選擇能為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)較大的女同學(xué)）
二）活動(dòng)前培訓(xùn)：由于留守兒童身份的特殊性， 有些問題需要特別的注意。比如探訪人員的語言和動(dòng)作，稍有不當(dāng)，就可能會(huì)給孩子留下不好的印象。因此，我們需要請(qǐng)相關(guān)方面的老師，給探訪人員做短期的培訓(xùn)。
三）實(shí)地活動(dòng)環(huán)節(jié)：此次環(huán)節(jié)分為三個(gè)方面。
A: 活動(dòng)小節(jié)一：親情陪伴時(shí)間：待定
內(nèi)容：青年志愿者與小朋友進(jìn)行一對(duì)一或者一對(duì)多的結(jié)對(duì)，與小朋友溝通感情，消除距離感。
B：活動(dòng)小節(jié)二：感受城市，才藝欣賞及互動(dòng)時(shí)間：待定
內(nèi)容：青年志愿者獻(xiàn)上一首優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌歌曲并與小朋友一起唱（事先已詢問好幼兒園院長(zhǎng)小朋友哪些歌會(huì)唱）；
請(qǐng)會(huì)唱歌或者跳舞的小朋友上臺(tái)才藝展示，志愿者要積極鼓動(dòng)小朋友參加。
C：活動(dòng)小節(jié)三：學(xué)業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間：待定 內(nèi)容：青年志愿者輔導(dǎo)小朋友做功課，志愿者要耐心的為小朋友解答他們的疑難問題，可以通過各種方法，譬如舉例、講故事、玩游戲等。
D:托起幸福 游戲目的：熱身、互動(dòng)
需要場(chǎng)地：室內(nèi)|
需要道具：氣球。
游戲人數(shù)：留守兒童和愛心志愿者 游戲時(shí)間：15分鐘
游戲程序：讓所有學(xué)生不分彼此的托起所有氣球，等學(xué)生都充分的活動(dòng)之后便可以結(jié)束。
E：心有千千結(jié)
類別：團(tuán)隊(duì)合作，混亂中恢復(fù)
活動(dòng)程序：
讓每組學(xué)生手拉手圍成一個(gè)圓圈，記住自己的左右手相握的人
在節(jié)奏感較強(qiáng)的'音樂中，大家放開手，在圓圈內(nèi)隨意走動(dòng)，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。（左右手必須想原來握的人）
小組中所有人手彼此相握，形成一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的手鏈。在節(jié)奏舒緩的背景音樂中，在手不松開的情況下，無論用什么方法，將其復(fù)原成大圓圈。
七、活動(dòng)后：
一）信息整理：將得到的信息整理，總結(jié)。其中包括物資籌集情況，款項(xiàng)具體去向，受助者的反饋信息等情況。
二）信息公布：將總結(jié)以校內(nèi)新聞，海報(bào)等形式，在學(xué)校里進(jìn)行公布。
讓人們知道活動(dòng)具體的情況，并進(jìn)一步引起人們對(duì)留守兒童的關(guān)注，然后根據(jù)實(shí)際情況，決定活動(dòng)下一步走向，（可不可以由各班或各組織進(jìn)行一對(duì)一長(zhǎng)期幫助，或其他能盡量幫助到孩子們的事情）
三}后續(xù)工作：
1)通過大力宣傳（照片，海報(bào)等）使此次活動(dòng)在交大產(chǎn)生強(qiáng)烈影響，讓同學(xué)們對(duì)留守兒童更加重視，并把這份愛心傳遞下去。如果效果好，以后我們每年都會(huì)以這樣的形式去看望留守兒童。
2）面向大一展示我們的活動(dòng)成果，可以在他們心中種下愛心種子，把土木精神傳承給他們，讓這種精神代代相傳。同時(shí)也可以展示土木學(xué)院團(tuán)委的優(yōu)秀形象及執(zhí)行力，為以后招新作準(zhǔn)備。
八、活動(dòng)分工：（待定）
海報(bào)制作：
本部宣傳：
旅順宣傳：
信息收集，整理，公布：
傳單印制發(fā)放：
活動(dòng)培訓(xùn)：
物資采購(gòu)：
物資清點(diǎn)，打包：
關(guān)愛留守兒童項(xiàng)目策劃書2
小組名稱：大手拉小手
導(dǎo)師：xxx
咨詢?nèi)耍簒xx
組員：xxx
理念
留守兒童是中國(guó)長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元體系松動(dòng)的一群“制度性孤兒”一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭(zhēng)取或獲得了另一種生存方式；另一方面，他們又因?yàn)樵诔鞘欣�，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進(jìn)城里，留在自己的身邊。同時(shí)為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實(shí)。近幾年來，隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，大批農(nóng)村富余勞力進(jìn)城務(wù)工。但他們無力解決孩子進(jìn)城就讀面臨的諸多現(xiàn)實(shí)問題，只能選擇將孩子留在農(nóng)村，由長(zhǎng)輩或其他人照看，大量留守兒童由此而產(chǎn)生。
針對(duì)留守兒童存在的問題我們需要進(jìn)行全面而深入的研究，分析問題產(chǎn)生的原因，采取相應(yīng)的對(duì)策，進(jìn)我們所能幫助他們。
一、留守兒童現(xiàn)狀
一些地處偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)，由于地理位置及經(jīng)濟(jì)條件等方面的原因，農(nóng)民們歷來就有外出打工的習(xí)慣，外出務(wù)工是農(nóng)民主要經(jīng)濟(jì)。特別是近幾年來，隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，大批農(nóng)村富余勞力進(jìn)城務(wù)工，由此產(chǎn)生的留守兒童問題日益突出。由于受到經(jīng)濟(jì)條件的限制，很多農(nóng)民卻無力解決孩子進(jìn)城就讀面臨的諸多現(xiàn)實(shí)問題，比如較差的住房條件、高昂的借讀費(fèi)用、工作不穩(wěn)定無法照顧孩子等。于是，他們只能選擇將孩子留在農(nóng)村，由長(zhǎng)輩或其他人照看，最終形成了父母雙方或一方與孩子兩地分隔的局面，大量留守兒童由此而產(chǎn)生。 也因此在兒童的心理產(chǎn)生了許多心理上的不健康危機(jī)：
自卑心理和人格障礙
由于父母不在身邊，留守兒童覺得自己沒有依靠和堅(jiān)強(qiáng)的保護(hù)。他們自慚形穢，怕被別人瞧不起。因此，內(nèi)向的孩子容易產(chǎn)生自卑心理。與父母關(guān)系越密切，感情交流越豐富的孩子，在父母外出后表現(xiàn)出的自卑心理問題越明顯。有的`父母把孩子托給親屬，孩子有種寄人籬下的感覺，認(rèn)為自己不是這家庭中的一員，覺得自己比這個(gè)家庭中的人低一等，說話小心翼翼，做事思前想后，怕做錯(cuò)或做不好招別人責(zé)備，這很容易形成焦慮和抑郁的人格障礙
孤僻心理與交往障礙
由于父母長(zhǎng)期在外，留守兒童內(nèi)心煩惱與沖突無從傾訴也得不到引導(dǎo)，導(dǎo)致對(duì)外部世界缺乏信任感，容易對(duì)周圍的人產(chǎn)生戒備和敵對(duì)心理，害怕與人交往，逃避各種活動(dòng)，這種情感欠缺嚴(yán)重影響他們與他人的社會(huì)交往。留守兒童在人際交往方面表現(xiàn)出現(xiàn)一定的自我封閉性，不敢參加集體活動(dòng)，部分孩子在父母外出后有一種嚴(yán)重的失落心理，一段時(shí)間不愛說話、不愿和別人交往，變得自閉，心理孤僻抑郁由于缺乏父母的監(jiān)督，留守兒童學(xué)習(xí)時(shí)不能得到父母的幫助，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，加之家里的老人文化水平低，根本沒有能力幫助他們，接管他們的親戚一般只管他們的生活不管學(xué)習(xí)，他們逐漸失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，最終產(chǎn)生學(xué)�？植腊Y、厭學(xué)癥等問題。少數(shù)留守兒童認(rèn)為家里窮，父母無能，才會(huì)出去打工掙錢，厭學(xué)心理和怨恨父母。
理論架構(gòu)
目前社會(huì)各界對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)注比較廣泛，農(nóng)村留守兒童是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期特殊的產(chǎn)物，其家庭環(huán)境的缺失引發(fā)的生理和心理需要得不到滿足，致使農(nóng)村留守兒童被稱為潛在的問題兒童，因此在對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行的健康心理的養(yǎng)成教育過程中，教育研究工作者應(yīng)該對(duì)其特殊性，以及引發(fā)問題的根源性有一個(gè)認(rèn)識(shí)。即，首先從馬斯洛的需要層次理論中的各層次的需要看我們作為一個(gè)人的需要，然后，根據(jù)農(nóng)村留守兒童的特殊現(xiàn)實(shí)性，分析農(nóng)村留守兒童的需要:從生理上缺乏型的需要到心理上成長(zhǎng)型的需要，在一一分析的過程中體會(huì)對(duì)農(nóng)村留守兒童的養(yǎng)成教育過程中應(yīng)該要注意的問題，從而為農(nóng)村留守兒童健康心理的形成提出一些有價(jià)值的建議。知道了“留守兒童”的心理健康狀況，主要存在的問題。我們的小組在“留守兒童”心理問題方面找到一些有效的措施，結(jié)合“留守兒童”的現(xiàn)有狀況，有針對(duì)性地實(shí)施研究計(jì)劃，逐步改善“留守兒童”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成相應(yīng)的教育策略，構(gòu)建符合留守學(xué)生身心特點(diǎn)的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育模式。對(duì)“留守兒童”進(jìn)行心理輔導(dǎo)。并且協(xié)助“留守兒童”緩解父母親不在的情緒困擾，正確處理與監(jiān)護(hù)人之間的關(guān)系；協(xié)助“留守兒童”端正生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度，在互動(dòng)中建立良好的同伴關(guān)系；建立社會(huì)支持絡(luò)，調(diào)適心理狀態(tài)，培養(yǎng)積極向上的人生觀和價(jià)值觀。用我們的熱心去溫暖他們，讓他們了解到這世界上溫情的存在，讓他們擁有一個(gè)積極的心，對(duì)于未來充滿希望，擁有一顆健康快樂的心。幫助他們?cè)鲩L(zhǎng)見聞，鼓勵(lì)他們通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
目標(biāo)及目的
目標(biāo)：讓組內(nèi)的留守兒童身心健康的發(fā)展，擁有一顆健康快樂的
心態(tài)。
目的：
1、讓組員正確看待父母外出務(wù)工的目的，讓他們理解父母，用一顆積極的心態(tài)去面對(duì)。
2、通過組內(nèi)成員的結(jié)構(gòu)一對(duì)一負(fù)責(zé)的形式，讓受助組員增長(zhǎng)見聞，了解到外面的世界，鼓勵(lì)他們通過自己的努力去開創(chuàng)自己的天地。
3、在活動(dòng)中也能夠讓幫助者了解助人的意義所在，體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值所在。
服務(wù)對(duì)象：貧困地區(qū)的留守兒童
特點(diǎn)：心理存在一定困擾的留守兒童，家庭較困難的。
小組特征
1．性質(zhì)：身心教育小組
2．節(jié)數(shù)：十節(jié)
3．日期：20xx年12月1日—20xx年2月1日
4．時(shí)間
5．地點(diǎn)
6．人數(shù)：六對(duì)（大學(xué)生六人留守兒童六人）
招募方法（大學(xué)生）：
1.在學(xué)校張貼海報(bào)
2.在學(xué)校發(fā)放宣傳單
每節(jié)活動(dòng)內(nèi)容計(jì)劃
備注：由于小組內(nèi)容的需要，前期準(zhǔn)備十分重要，也就是在確定組員期間，首先在校內(nèi)需要?jiǎng)h選出具有愛心，耐心，愿意花時(shí)間和精力在公益活動(dòng)上的同學(xué)，其次需要有吃苦耐勞的品質(zhì)。再就是留守兒童的選定上，需要去校外活動(dòng)。
關(guān)愛留守兒童項(xiàng)目策劃書3
一、活動(dòng)背景
社區(qū)是社會(huì)的基層組織，是居民的組織和管理形態(tài)。社區(qū)提供了人們活動(dòng)的基本場(chǎng)所，為人們的生活提供便捷的服務(wù)設(shè)施，人們的生活離不開；居民生活既是家庭的又是區(qū)域的，社區(qū)生活使人們產(chǎn)生了一種歸屬感，對(duì)社區(qū)的熱愛也是一種良好社會(huì)關(guān)系的體現(xiàn)；社區(qū)建設(shè)的基本目標(biāo)是培育社會(huì)生活共同體，社區(qū)建設(shè)的主體是居民，良好的社區(qū)環(huán)境有利于社區(qū)的和諧發(fā)展。
在我國(guó)快速的社會(huì)轉(zhuǎn)型和城市化過程中，人口遷移流動(dòng)日益頻繁。最近20多年來，流動(dòng)人口不斷增加，到20xx年全國(guó)1%人口抽樣調(diào)查顯示，流動(dòng)人口數(shù)量為14735萬人，占全國(guó)總?cè)丝跀?shù)量的%。流動(dòng)人口主要是從農(nóng)村到城市流動(dòng)的青壯年勞動(dòng)力，青壯年勞動(dòng)力占全部流動(dòng)人口的70％左右。由此，在很多流出人口比較集中的地區(qū)，普遍出現(xiàn)了“留守家庭”問題，尤其是“留守兒童”問題引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。而這些問題的出現(xiàn)對(duì)于建設(shè)和諧社區(qū)是不利的，應(yīng)該引起有關(guān)部門的重視。
所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。據(jù)全國(guó)婦聯(lián)調(diào)查顯示，目前中國(guó)農(nóng)村留守兒童數(shù)量約為5800萬人，其中14周歲以下的農(nóng)村留守兒童數(shù)量為4000多萬人。這個(gè)規(guī)模龐大的群體的生活、學(xué)習(xí)、心理狀況怎么樣？社會(huì)如何向他們伸出關(guān)愛之手？
“農(nóng)村留守兒童”作為一個(gè)普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，它關(guān)系著和諧社區(qū)的建立，關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)，已經(jīng)引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注。這也是社會(huì)、政府、學(xué)校、家庭面臨的巨大挑戰(zhàn)。農(nóng)村留守兒童的弱勢(shì)群體地位導(dǎo)致其成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)一系列問題，因此應(yīng)該從政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面采取措施來保證農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)。
當(dāng)前，團(tuán)中央、團(tuán)省委各級(jí)團(tuán)組織都對(duì)“關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿活動(dòng)”高度重視，在政策和財(cái)力上提供了大力的支持，鼓勵(lì)廣大團(tuán)員、青年志愿者關(guān)心農(nóng)民工子女，為這一群體提供形式多樣，力所能及的志愿服務(wù)，使他們能和其他孩子一樣得到平等的關(guān)愛，健康成長(zhǎng)，順利成才。作為大學(xué)生群體，更應(yīng)該響應(yīng)號(hào)召，發(fā)揮我們的力量，盡自己所能為國(guó)家分憂，為社會(huì)安定團(tuán)結(jié)積極投身到這些志愿活動(dòng)中去，為和諧社會(huì)的構(gòu)建做出貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)目的
本次愛心志愿服務(wù)系列活動(dòng)旨在關(guān)愛留守兒童，關(guān)心青少年成長(zhǎng)，創(chuàng)建和諧社區(qū)，為建設(shè)穩(wěn)定、健康的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。留守兒童這個(gè)弱勢(shì)群體作為社會(huì)快速發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果，社會(huì)各界理應(yīng)采取各項(xiàng)措施保證他們的健康成長(zhǎng)。他們大都從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活，很多孩子性格孤僻，不善于交流，還有的孩子家庭及其貧困，更有的孩子由于缺少關(guān)愛而性格叛逆沖動(dòng)，愛打架滋事。作為大學(xué)生的我們對(duì)于這樣一群特殊的群體更要肩負(fù)一種責(zé)任，我們希望廣大社會(huì)愛心人士以及大學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)，號(hào)召大家都來關(guān)愛留守兒童，讓他們這些有著獨(dú)特成長(zhǎng)過程和成長(zhǎng)環(huán)境的人能在我們的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才。
在本次志愿服務(wù)活動(dòng)策劃之前，我們已經(jīng)針對(duì)xx周邊的學(xué)校和居民進(jìn)行了兩次不同的問卷調(diào)查，目地在于了解志愿活動(dòng)的可行性和留守兒童的具體情況，以便于我們有重點(diǎn)、有針對(duì)性的開展關(guān)愛活動(dòng)。 通過組織大學(xué)生志愿者以及大學(xué)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)湘大周邊“留守兒童”提供全面的志愿服務(wù)，使“留守兒童”得到社會(huì)以及大學(xué)生的關(guān)愛，接受多方面的教育，使他們學(xué)習(xí)上進(jìn)步，心理上健康，行為上端正，成為一個(gè)更加自立、自信、自強(qiáng)的人。
三、活動(dòng)內(nèi)容
根據(jù)掌握的志愿者及“留守兒童”的情況，采取愛心支教、心靈訪談、素質(zhì)拓展、與家長(zhǎng)溝通等長(zhǎng)期服務(wù)的方式，為“留守兒童”的成長(zhǎng)提供志愿服務(wù)活動(dòng)。在活動(dòng)正式開始之前派志愿者上門家訪，了解服務(wù)對(duì)象的家庭情況，做好跟“留守兒童”家長(zhǎng)們的溝通工作，以便志愿服務(wù)在全面了解的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地開展。
1、陽光支教
利用雙休日時(shí)間，每周組織志愿者前往周邊的留守兒童家中，進(jìn)行一次從多方面給予“留守兒童”的教育和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦飭柧碚{(diào)查（每個(gè)月一次），在此基礎(chǔ)上進(jìn)行心理輔導(dǎo)和疏通，促進(jìn)孩子們的心理健康發(fā)展。
2、心靈之窗
邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的`老師（班主任、xx老師）為留守兒童開展“每月一談”的講座、咨詢活動(dòng)，對(duì)他們生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和幫助(開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學(xué)生說說自己的心里話)；組織“留守兒童”開展“兩地書，親子情”活動(dòng)，打開留守兒童心靈之窗，為孩子和家長(zhǎng)架起一座溝通交流的橋梁。
3、素質(zhì)拓展
在學(xué)期中穿插一到兩次室內(nèi)、室外的素質(zhì)拓展活動(dòng)，鍛煉孩子們的溝通交流能力，加強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的興趣，將趣味性與知識(shí)性結(jié)合起來，達(dá)到教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
4、校園文化體驗(yàn)
在取得“留守兒童”家長(zhǎng)同意的前提下，由志愿者組織孩子們到xx大學(xué)進(jìn)行一次游覽大學(xué)校園的活動(dòng)，熏陶深厚的大學(xué)文化底蘊(yùn)，用大學(xué)校園濃厚的學(xué)習(xí)氛圍感染他們，用文化的力量，激勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)。
四、活動(dòng)流程
1、活動(dòng)策劃及前期準(zhǔn)備工作
由志愿項(xiàng)目主要幾個(gè)負(fù)責(zé)人在協(xié)商的基礎(chǔ)上制定具體方案，上報(bào)學(xué)校。確定活動(dòng)開展的宣傳口號(hào)及其他前期準(zhǔn)備工作。
2、第一次踩點(diǎn)安排
主要做好xx周邊村委會(huì)和所在學(xué)校的聯(lián)絡(luò)工作，初步了解當(dāng)?shù)氐摹傲羰貎和钡幕厩闆r（人數(shù)，年齡分布，性別構(gòu)成，留守原因，家庭情況），以及讓其了解我們志愿者項(xiàng)目及具體開展的方案和需要當(dāng)?shù)嘏浜系墓ぷ�，以獲得他們的支持與配合，確保志愿項(xiàng)目順利實(shí)施。并要求學(xué)校提供志愿服務(wù)的場(chǎng)地，以便于活動(dòng)的開展。
3、志愿者招募及培訓(xùn)
關(guān)愛留守兒童項(xiàng)目策劃書4
一、活動(dòng)主題
大手拉小手，陪著你們一起走
二、活動(dòng)背景
由于隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步，各種企業(yè)需要大量的人才，所以在生活中我們的身邊會(huì)有很多人為了生活而不停地去工作掙錢，有的人在本地工作，當(dāng)然也有到外地去工作的。而到外地工作的人們，他們的孩子有的會(huì)交給孩子的爺爺奶奶，有的會(huì)交給親戚朋友，也有的會(huì)讓孩子獨(dú)自生活。雖然我們不能給他們帶去父母的那種溫馨的感覺，但是我們會(huì)把社會(huì)對(duì)于他們的'關(guān)愛帶去，讓他們知道社會(huì)中有很多人在關(guān)心他們的生活，很多人在關(guān)愛他們。帶去一份知識(shí)，教會(huì)良好習(xí)慣，帶去一份愛，帶回一張張幸福的笑臉。帶去一份溫馨，傳遞社會(huì)的關(guān)愛。
三、活動(dòng)目的和意義
1、每一個(gè)孩子都希望自己的父母在身邊陪伴自己開心快樂的生活，父母不在的日子他們的生活可能不是那么的無憂無慮，通過這次活動(dòng)希望能給他們帶去些開心和快樂，讓他們知道除了父母也有很多的人是關(guān)心和愛護(hù)他們。同時(shí)我們也希望通過這類活動(dòng)來增加同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，提高同學(xué)們的道德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，為同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，為同學(xué)們了解社會(huì)，接觸社會(huì)，感恩社會(huì)打下了基石。
2、
�。�1）、使孩子們感到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)懷，讓他們生活在時(shí)時(shí)刻刻能夠感受到
社會(huì)大家庭的溫暖，讓他們知道社會(huì)的愛無處不在，順便讓孩子們了解我們學(xué)院。 提高我們學(xué)院的知名度。
�。�2）、關(guān)愛留守兒童；
增加同學(xué)們參與社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)服務(wù)意識(shí)。貫徹實(shí)施我校的愛心教育方針。
四、舉辦單位
主辦單位：重慶城市職業(yè)學(xué)院旅游管理系
承辦單位：重慶城市職業(yè)學(xué)院旅游管理系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)
五、活動(dòng)對(duì)象
大南小學(xué)留守兒童
六、活動(dòng)地點(diǎn)
大南小學(xué)
七、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月18日星期二（13:00 樹人廣場(chǎng)集合）
八、活動(dòng)內(nèi)容
1、給孩子們帶去一些節(jié)目，讓孩子們和同學(xué)一起互動(dòng)，增加他們的知識(shí)，與孩子們聊天，對(duì)他們所不了解的問題提一些解釋和自己的看法，重點(diǎn)放在他們的學(xué)習(xí)和對(duì)社會(huì)了解的一些方面。
2、在聊天的的過程中告訴孩子們?cè)谏钌隙喑允卟擞欣诰S生素的發(fā)展。
多豆制食品等一些富含蛋白質(zhì)食品對(duì)身體有好處。
3、給他們表演些節(jié)目并和他們做些互動(dòng)游戲，并告訴他們平時(shí)在游戲中做一些運(yùn)動(dòng)類游戲，有利身體的成長(zhǎng)。
九、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備
1、張貼宣傳展板、海報(bào)、橫幅和若干宣傳資料（爭(zhēng)取更多的同學(xué)積極加入“關(guān)愛留守兒童”這一活動(dòng)中去，讓他們?yōu)殛P(guān)愛社會(huì)也貢獻(xiàn)出自己的一份力）
2、我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人給大南小學(xué)校長(zhǎng)打電話告訴他我們學(xué)校組織這次關(guān)愛留守兒童的愛心活動(dòng)，預(yù)定好活動(dòng)時(shí)間。
3、人員確定
4、重慶城市職業(yè)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉贊助，宣揚(yáng)關(guān)愛留守兒童及其意義，并給孩子們帶去一些小禮物。
5、訓(xùn)練學(xué)生們有序安靜的進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)整齊的向孩子們問好。
6、準(zhǔn)備一名學(xué)生和一部相機(jī)為這次愛心活動(dòng)留影。
�。ǘ┚唧w流程
1、 告訴所參加這活動(dòng)的學(xué)生星期二13:00點(diǎn)在學(xué)校樹人廣場(chǎng)孔子像前集合準(zhǔn)備出發(fā)。
2、由活動(dòng)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)同學(xué)有序的上所準(zhǔn)備好接送的公交車。
3、在把所給孩子們買的禮物分發(fā)給同學(xué)告訴他們這是給可愛的孩子們買的，并把自己的姓名和聯(lián)系方式寫上去，到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有序的帶著一顆愛心熱情的把禮物交給孩子們的手中。
4、接下來在活動(dòng)地布置場(chǎng)所并派幾名男同學(xué)搬板凳和多名女同學(xué)輔助把孩子們有序的安排在現(xiàn)場(chǎng)看我們給他們們帶來所精心準(zhǔn)備禮物和活動(dòng)。
5、正式開展活動(dòng)
1）升國(guó)旗唱國(guó)歌
2）大南小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話
3）系部學(xué)生代表講話
4）小學(xué)生代表講話
5）實(shí)行“一對(duì)一”配對(duì)行動(dòng)，同時(shí)播放《愛的奉獻(xiàn)》
6）和小朋友們聊聊天，了解他們的學(xué)習(xí)和生活。
7）游戲（蘿卜白菜蹲、搶板凳、老鷹抓小雞，小朋友分5組，每組8-9人）
8）全體參加活動(dòng)的人員一起唱歌曲《明天會(huì)更好》
9）活動(dòng)即將結(jié)束前，告訴孩子們好好照顧身體，好好學(xué)習(xí)，我們會(huì)日常來看望他們的，同時(shí)對(duì)他們的老師們進(jìn)行采訪和感謝，表達(dá)我們對(duì)孩子們生活和學(xué)習(xí)的關(guān)心，了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況和生活習(xí)慣。
10）請(qǐng)孩子們老師們與我們的領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)一起留影，并感謝老師們的無私奉獻(xiàn)為祖國(guó)和社會(huì)培養(yǎng)了這么的有用之才。
11）集合我校全體師生在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)集合再由活動(dòng)負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人數(shù)到齊后，一起向老師和孩子們告別表示我們要返校了，由各組負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)同學(xué)乘公交車。
關(guān)愛留守兒童項(xiàng)目策劃書5
一、 活動(dòng)主題
關(guān)注留守兒童，傳遞圣誕溫暖。
二、 活動(dòng)背景
1.隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步，越來越多的父母開始外出務(wù)工，將自己的子女留在家中獨(dú)自一人或交給親人看管，這些孩子缺少父母的關(guān)懷與愛，缺少童年的樂趣。
2. 現(xiàn)如今孩子們的學(xué)業(yè)任務(wù)越來越重，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，他們的校園生活簡(jiǎn)單而枯燥，因此他們十分渴望能有一個(gè)豐富多彩、充滿歡樂的校園生活。
3. 圣誕節(jié)對(duì)于小學(xué)生來說充滿了神秘色彩和美好幻想，是他們童年生活中十分期待的一個(gè)節(jié)日，而小學(xué)生由于學(xué)習(xí)原因很難在學(xué)校里感受到圣誕節(jié)的歡樂氣氛，實(shí)現(xiàn)他們對(duì)于圣誕節(jié)的美好夢(mèng)想。
三、 活動(dòng)目的
1. 使留守兒童感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)懷，讓他們時(shí)時(shí)刻刻能夠感受到社會(huì)大家庭的溫暖，讓他們知道我們的愛無處不在。
2. 豐富留守兒童的校園生活，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛，讓他們擁有一個(gè)充滿歡樂的童年回憶。
3. 給在校大學(xué)生提供一個(gè)走出校園奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)，使大學(xué)生體會(huì)到“授人玫瑰、手有余香”的奉獻(xiàn)精神。
四、 活動(dòng)對(duì)象
蚌埠師范第二附屬小學(xué)的各年級(jí)留守兒童。
五、 活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月17日（周三）下午3:00。
六、 活動(dòng)地點(diǎn)
蚌埠師范第二附屬小學(xué)的操場(chǎng)或者教室。
七、 前期準(zhǔn)備
1. 由外聯(lián)部干事負(fù)責(zé)與蚌埠師范第二附屬小學(xué)取得聯(lián)系，確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、 人數(shù)等相關(guān)事宜。
2. 外聯(lián)部安排干事提前三天準(zhǔn)備好糖果、氣球、卡片、圣誕帽等物品，提前一天租借圣誕服。
3. 安排好每一位干事的工作，制定干事工作分配表。選出兩名志愿者分別做主持人和扮演圣誕老人。
4. 提前三天制作好圣誕卡片。
5. 制定路線：在財(cái)大西門乘坐122路公交，在工農(nóng)路站下車，步行至光彩大市場(chǎng)站乘坐209路到長(zhǎng)青北路站下車，步行至蚌埠師范第二附屬小學(xué)。
6. 聯(lián)系新聞部，安排新聞部干事在活動(dòng)當(dāng)日拍攝照片、視頻。
7. 聯(lián)系宣部，由外聯(lián)部和宣部合作，在活動(dòng)前一周準(zhǔn)備好活動(dòng)所需要的PPT。
8. 活動(dòng)前兩天聯(lián)系新聞部宣部，在空間和微信平臺(tái)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
9. 活動(dòng)當(dāng)日安排外聯(lián)部?jī)擅墒绿崆暗竭_(dá)活動(dòng)場(chǎng)地，打掃場(chǎng)地衛(wèi)生，布置場(chǎng)地。
做好活動(dòng)準(zhǔn)備（如果是室外活動(dòng)設(shè)置四組50米跑道）。
10. 所有志愿者熟悉游戲規(guī)則，排練節(jié)目，準(zhǔn)備好故事和笑話。
八、 活動(dòng)流程
(一) 室外活動(dòng)流程
1. 2:30，負(fù)責(zé)前期準(zhǔn)備的兩名干事到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行準(zhǔn)備工作。
2. 2:50，四名志愿者負(fù)責(zé)將學(xué)生分為四組，每人負(fù)責(zé)一組，將他們帶到指定區(qū)域坐好，并維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。
3. 3:00——3:05身穿圣誕服的志愿者進(jìn)場(chǎng)向孩子們講述圣誕節(jié)的故事。
4. 3：05——3:15。以組為單位圣誕老人分發(fā)愿望紙板，讓學(xué)生在紙板上寫下自己的圣誕愿望。
5. 3:15——3:35第一輪游戲：頂氣球接力賽。先由主持人介紹游戲規(guī)則（介紹的同時(shí)安排機(jī)動(dòng)志愿者演示）。然后每組安排六位同學(xué)，由該組負(fù)責(zé)志愿者帶領(lǐng)他們到達(dá)跑道指定位置，兩個(gè)人一隊(duì)。準(zhǔn)備好之后，由主持人宣布比賽開始，每隊(duì)學(xué)生用臉頂著氣球向前跑，傳給前面一隊(duì)，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的組獲勝，由圣誕老人派發(fā)獎(jiǎng)品。
6. 3:35——3:55第二輪游戲：蘿卜蹲。先由主持人介紹規(guī)則（介紹的同時(shí)安排機(jī)動(dòng)志愿者演示）。然后每組安排兩位同學(xué)（注意不要與第一輪游戲的同學(xué)重復(fù)），八名同學(xué)分別代表不同顏色的蘿卜，由主持人宣布比賽開始，最后獲勝者由圣誕老人分發(fā)獎(jiǎng)品。
7. 3：55——4:00，圣誕老人帶領(lǐng)大家一起唱圣誕歌，結(jié)束本次活動(dòng)。
8. 4:00——4：20四名維持秩序的志愿者負(fù)責(zé)安排學(xué)生有序離場(chǎng)，剩下志愿者負(fù)責(zé)清理場(chǎng)地。
9. 4:20，結(jié)束所有工作，集合回校。 (二) 室內(nèi)活動(dòng)流程（備案）
1. 2:30，負(fù)責(zé)前期準(zhǔn)備的兩名干事到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行準(zhǔn)備工作。
2. 2:50，四名志愿者負(fù)責(zé)將學(xué)生分為四組，每人負(fù)責(zé)一組，將他們帶到指定區(qū)域坐好，并維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。
3. 3:00——3:05圣誕老人帶領(lǐng)三名干事跳小蘋果開場(chǎng)。 4. 3:05——3:10 主持人宣布開場(chǎng)，并向?qū)W生介紹圣誕節(jié)的故事。
5. 3:10——3:20圣誕老人分發(fā)提前制作的圣誕卡片，讓孩子們寫下自己的圣誕愿望，隨后收取愿望卡片。
6. 3:20——3:30隨機(jī)找?guī)孜粚W(xué)生分享自己的圣誕愿望，每位分享愿望的同學(xué)都可以獲得一份小禮物。
7. 3:30——3:50游戲環(huán)節(jié)：耳語傳真。主持人介紹規(guī)則。由圣誕老人將四個(gè)寫有詞語的卡片給每組的第一位同學(xué)，看完后收回。主持人宣布游戲開始時(shí)由第一位同學(xué)將詞語依次向后傳話，直到最后一位同學(xué)，最后一位同學(xué)上黑板寫下詞語，又快又準(zhǔn)的.組獲勝，由圣誕老人分發(fā)禮品。
8. 3:50——4:00.主持人和圣誕老人帶領(lǐng)大家唱圣誕歌曲，結(jié)束活動(dòng)。
9. 4:00——4：20四名維持秩序的志愿者負(fù)責(zé)安排學(xué)生有序離場(chǎng)，剩下志愿者負(fù)責(zé)清理場(chǎng)地。
10. 4:20，結(jié)束所有工作，集合回校。
九、 活動(dòng)內(nèi)容補(bǔ)充
(一) 室外游戲環(huán)節(jié)補(bǔ)充
1. 愛的抱抱（報(bào)數(shù)結(jié)隊(duì)）：首先由主持人介紹規(guī)則，每組安排三名學(xué)生，手拉手圍成圈走，由主持人喊一個(gè)數(shù)字，學(xué)生各自抱團(tuán)，被孤立出來的淘汰，以此重復(fù)直到最后一組勝利，由圣誕老人給勝利組分發(fā)獎(jiǎng)品。
2. 一只青蛙游戲：首先由主持人介紹規(guī)則，每組安排三名學(xué)生，圍成一圈，主持人宣布游戲開始，學(xué)生依次報(bào)出“一只青蛙跳進(jìn)水中，撲通”中的每一個(gè)字，接下來是“兩只青蛙跳進(jìn)水中，撲通”，以此類推，跟不上節(jié)奏或出錯(cuò)者罰節(jié)目。
(二) 室內(nèi)游戲環(huán)節(jié)補(bǔ)充
1. 貼鼻子游戲：主持人宣布游戲規(guī)則，圣誕老人在黑板上畫出兩個(gè)大圓圈并畫好眼睛嘴巴，每輪兩組，用紅領(lǐng)巾蒙住孩子們的眼睛，讓他們走到黑板前用橡皮泥去貼，每輪畫的最準(zhǔn)的由圣誕老人發(fā)禮物。
2. 數(shù)“7”游戲：主持人宣布游戲規(guī)則，每組選出3名同學(xué)，任意一人開始數(shù)數(shù)，1、2、3按順序數(shù)下去，逢到7的倍數(shù)（7、14、21）和含有7的數(shù)字（17、27）必須以敲桌子代替。輸了的同學(xué)表演節(jié)目，表演結(jié)束后由圣誕老人分發(fā)糖果。
十、 活動(dòng)后期
1. 打掃場(chǎng)地，收拾活動(dòng)物品。
2. 第二天及時(shí)歸還租借的圣誕老人服裝
3. 聯(lián)系新聞部宣部在空間和微信平臺(tái)發(fā)布本次活動(dòng)的成果和照片，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反饋。
4. 每位干事寫一份活動(dòng)總結(jié)，總結(jié)本次活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并對(duì)未來活動(dòng)提出建議。
十一、 注意事項(xiàng)
1. 事先和支教小學(xué)進(jìn)行聯(lián)系，確定落實(shí)支教的地點(diǎn)和時(shí)間。
2. 做好備案工作，做好應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)混亂等緊急情況的應(yīng)對(duì)措施。
3. 關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，確定活動(dòng)當(dāng)日活動(dòng)場(chǎng)地是室內(nèi)還是室外，如果天氣情況良好就選擇室外活動(dòng)，若天氣不好活動(dòng)場(chǎng)地選擇室內(nèi)。
4. 提前和老師聯(lián)系，讓老師對(duì)本次活動(dòng)的進(jìn)行有大致了解。
5. 在往返過程中注意安全，做好路線安排，注意交通情況。
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