《捅馬蜂窩》閱讀答案

　　《捅馬蜂窩》是著名作家馮驥才的小說(shuō)。下面小編為大家?guī)��?lái)《捅馬蜂窩》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　《捅馬蜂窩》閱讀答案 1

　　捅馬蜂窩

　　馮驥才

　　爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長(zhǎng)瘋了;枝叫糾纏，蔭影深濃，卻是鳥(niǎo)兒、蝶兒、蟲(chóng)兒們生存和嬉戲的一片樂(lè)土，也是我兒時(shí)的樂(lè)園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹(shù)干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小蜢蟲(chóng)驅(qū)趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個(gè)個(gè)都比市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的大。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致?tīng)敔敳桓议_(kāi)窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋里。

　　“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩摘下來(lái)!”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。

　　“不行，要蜇死人的!”爺爺說(shuō)。

　　“怎么不行?頭上蒙塊布，拿竹竿一桶就下來(lái)。”奶奶反駁道。

　　“捅不得，捅不得。”爺爺連連搖手。

　　我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣!當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來(lái)妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門(mén)口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來(lái)，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門(mén)里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開(kāi)門(mén)放我進(jìn)來(lái)，然后把門(mén)關(guān)住。

　　妹妹躲在門(mén)縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開(kāi)始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽(tīng)到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的'馬蜂轟地飛起來(lái)。我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽(tīng)“嗵”，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲(chóng)騰空而起，我扔掉竿子往小門(mén)那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，把門(mén)在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門(mén)外，我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫，不知道誰(shuí)開(kāi)門(mén)把我拖進(jìn)屋。

　　當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見(jiàn)。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬(wàn)金油和涼手巾把兒，也沒(méi)能使我那腫皰迅速消下去。轉(zhuǎn)天請(qǐng)來(lái)醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈，這一下好不輕呢!我生病也沒(méi)有過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門(mén)口等著我。

　　過(guò)了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑�，他不在，隔窗看�?jiàn)他站在當(dāng)院里，揮手召喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來(lái)是我捅掉的那個(gè)蜂窩，卻一只馬蜂也不見(jiàn)了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂!我驚嚇得差點(diǎn)叫起來(lái)，慌忙跳開(kāi)。

　　“怕什么，它早死了!”爺爺說(shuō)。

　　仔細(xì)瞧，噢，原來(lái)是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來(lái)爬去。爺爺說(shuō)：“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了�！�

　　“那它干嘛還要蜇我呢，它不就完了嗎?”

　　“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的!”爺爺說(shuō)。

　　我聽(tīng)了心里暗暗吃驚：一只小蟲(chóng)竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副視死如歸的架式，與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個(gè)英雄……我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。

　　那一窩馬蜂呢，無(wú)家可歸的一群呢，它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園?我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。

　　這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪�，始終沒(méi)有等來(lái)一只馬蜂。

　　轉(zhuǎn)年開(kāi)春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟�，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來(lái)�？湛沼质且荒�。

　　第三年，風(fēng)和日麗之時(shí)，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見(jiàn)窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來(lái)忙去。在這中間，我忽然看到，一個(gè)小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。

　　于是，我和爺爺面對(duì)面開(kāi)顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己，再不做一件傷害旁人的事。

　　13. 速讀全文，說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么道理? (5分)

　　14. 圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是:___ ____--“我”捅了馬蜂窩----__ ____--爺爺后院又有了馬蜂窩 (6分)

　　15. “捅馬蜂窩”這個(gè)詞語(yǔ)，我們?cè)谌粘Ｉ�活中也常常用到，它的意思�? (4分)

　　16. 文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是： 。 (3分)

　　17. 讀讀下面兩個(gè)句子，比較哪個(gè)寫(xiě)得更好?為什么? (4分)

　　A、我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂朝我撲來(lái)，好像一架戰(zhàn)斗機(jī)。

　　B、我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。

　　18. 文末“再不做一件傷害旁人的事”是作者的感悟，其中“旁人”指的是誰(shuí)?請(qǐng)選擇最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)( )(4分)

　　A、蜜蜂

　　B、妹妹

　　C、爺爺和奶奶

　　D、指作者以外的一切有生命的事物

　　閱讀答案

　　13.(5分) 人應(yīng)該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。

　　14.(6分，每空格3分) 爺爺后院有馬蜂窩 “我“后悔捅馬蜂窩

　　15. (4分)比喻若禍或觸動(dòng)不好惹的人。

　　16.(3分) 頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩。

　　17. (4分) B句好。因?yàn)樗�運(yùn)用的比喻的修辭手法，突出了馬蜂復(fù)仇時(shí)的高速度，追擊人時(shí)的兇猛，更突出了馬蜂那種拼死一搏、決不后退的氣勢(shì)。 形象地寫(xiě)出了馬蜂窩家園被毀，受到傷害后拼死復(fù)仇的氣勢(shì)。

　　18. (4分) D

　　《捅馬蜂窩》閱讀答案 2

　　①捅馬蜂窩，在成年人的詞典里是捅婁子、惹事端、自找苦吃的代名詞。盡管他們中的不少人孩童時(shí)也曾與各式馬蜂窩打過(guò)交道，有過(guò)與馬蜂勢(shì)不兩立的勇氣。

　�、诖蟾盼辶鶜q 的時(shí)候，我開(kāi)始跟在比我大幾歲的男孩后面捅馬蜂窩。那是上個(gè)世紀(jì)六十年代后期。夏天熱得出奇，父母一大早就按生產(chǎn)隊(duì)的統(tǒng)一安排下地勞動(dòng)，丟下我們這些男孩神不管廟不收的，在家里挖空心思打發(fā)漫長(zhǎng)的時(shí)光。捉蛐蛐、逮蜻蜓、打仗自然是少不了的節(jié)目，但最讓人惦記的要數(shù)捅馬蜂窩：有危險(xiǎn)，夠刺激！當(dāng)你正在百無(wú)聊賴(lài)之際，忽然發(fā)現(xiàn)了草垛旁邊、廁所墻頭、或是菜園的籬笆下居然就有一個(gè)如碗口般大小的馬蜂窩，蜂窩上密布熒熒發(fā)光的馬蜂，你的激動(dòng)、興奮、緊張一定不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。你此刻要做的事情不是與馬蜂窩單挑獨(dú)斗，因?yàn)閼{你一人之力就是滅掉了馬蜂窩又有誰(shuí)見(jiàn)證你的功勛？你要做的就是趕緊通知左鄰右舍志同道合的伙伴這里有一個(gè)很大很大的馬蜂窩，有臉盆那么大，你驕傲地宣布是自己第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的！

　�、蹟城榫褪翘�(hào)令！頃刻間馬蜂窩的周?chē)�就匯集了七八雙興奮的眼睛，眾人摩拳擦掌紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。有人主張用磚塊砸，有人主張用竹竿捅，有人建議用開(kāi)水燙，還有人堅(jiān)持用火把燒。最后往往是以資歷深厚者的意見(jiàn)為準(zhǔn)。眾人發(fā)聲喊，一擁而上扔出手中的家伙，然后以百米沖刺的速度逃逸。跑得慢的人常常成為馬蜂首選的報(bào)復(fù)目標(biāo)。所以每一次對(duì)馬蜂窩的作戰(zhàn)后，總有人被馬蜂蟄得哭爹喊娘的。這些額頭腫得饅頭似的傷兵立刻成為人們同情與取笑的對(duì)象。父親往往板著臉訓(xùn)斥兒子整天無(wú)事忙，遭馬蜂蟄，活該！母親既埋怨又心疼，一邊責(zé)怪哥哥姐姐沒(méi)看好弟弟，一邊用土方子療治。所謂土方子不外乎撩起上衣，將奶汁擠出涂在高高腫起的饅頭上。那時(shí)侯一個(gè)家庭總有幾個(gè)小孩，不乏處于哺乳期的母親。就是自己的母親沒(méi)有奶水，左鄰右舍總有正處哺乳期的少婦，別說(shuō)周濟(jì)一點(diǎn)奶汁，就是喂飽也不成問(wèn)題。爺爺奶奶們對(duì)調(diào)皮孫子的慈愛(ài)就濃厚得多了，爺爺悄悄賞給幾角零花錢(qián)，奶奶把過(guò)年時(shí)舍不得吃的點(diǎn)心拿出來(lái)慰勞，真是憐愛(ài)有加。家族里的其他男性長(zhǎng)輩見(jiàn)了面目全非的侄兒、侄 孫，無(wú)一例外給予夸獎(jiǎng)，似乎經(jīng)馬蜂一蟄便受了洗禮，將來(lái)有的是出息。好了傷疤忘了痛，這一格言對(duì)熱衷于捅馬蜂窩的男孩來(lái)說(shuō)是不準(zhǔn)確的，因?yàn)樗麄兺�往沒(méi)等傷疤好又加入到與馬蜂作戰(zhàn)的隊(duì)伍中去了。

　�、芡瘪R蜂窩也有學(xué)問(wèn)。起初伙伴們只圖一時(shí)之快，捅了就跑，結(jié)果馬蜂窩沒(méi)滅掉，反被馬蜂給蟄傷了。毛主席說(shuō)過(guò) 要在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)。我們觀察到馬蜂只能識(shí)別奔跑的目標(biāo)，而對(duì)靜止的目標(biāo)則視而不見(jiàn)，和青蛙類(lèi)似。掌握馬蜂的這軟肋后，伙伴們捅過(guò)馬蜂窩后便迅速倒地，不管地下是荊棘、瓦礫還是豬屎、牛糞。待到蜂群怒氣沖天瞎忙一陣又開(kāi)始營(yíng)繕遭受浩劫的舊巢時(shí)，躺在地下的人再?gòu)娜莩吠�。直到現(xiàn)在我還記得自己躺在故鄉(xiāng)堅(jiān)硬的土地之上，緊閉雙眼，聽(tīng)任馬蜂從耳際呼嘯而過(guò)，讓鼻子從容尋找青草的溫馨與大地樸素的氣味時(shí)的那種平靜與愉悅。待到蜂群鳴金收兵之后，睜開(kāi)眼時(shí)，頓覺(jué)天高云淡，蟬鳴聲?shū)B(niǎo)叫聲不絕于耳，心中自有說(shuō)不盡的暢快。

　�、葑x小學(xué)讀中學(xué)讀大學(xué)，畢業(yè)后我做了一名教師，接著是娶妻生子，備課講課改作業(yè)，回頭還要琢磨柴米油鹽。距離捅馬蜂窩的歲月日漸遙遠(yuǎn)了，骨子里鄉(xiāng)下男孩的野性也日漸消退了。我這才懂得捅馬蜂窩實(shí)在是一種有利于提高孩童綜合素質(zhì)的體操。少年身上勇敢、果毅、忍耐、堅(jiān)韌的品格與團(tuán)結(jié)、互助、合作、豁達(dá)的精神得益于捅馬蜂窩這類(lèi) 危險(xiǎn)游戲的滋養(yǎng)。

　　⑥我難有捅馬蜂窩的機(jī)會(huì)了，就是有也許沒(méi)那勇氣了。我的兒子沒(méi)見(jiàn)過(guò)馬蜂，他只是在電視里見(jiàn)到過(guò)幾只善解人意的小蜜蜂。

　�。ㄓ袆h改）

　　19、捅馬蜂窩在成年人的'詞典里是‘捅婁子’、惹事端、自找苦吃的代名詞，而在孩子們的眼里則是____________的代名詞。（2分）

　　20、第②段中熒熒發(fā)光一詞寫(xiě)出了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

　　_______________________________________________________________________________

　　21、第②段寫(xiě)孩子發(fā)現(xiàn)馬蜂窩不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，卻不急于與馬蜂窩單挑獨(dú)斗，這是為什么？談?wù)勀愕睦斫�。�?分）

　　_______________________________________________________________________________

　　22、本文在記敘捅馬蜂窩的過(guò)程中，所用的最能體現(xiàn)孩子們心情的詞語(yǔ)依次是： （2分）

　　________→興奮→熱衷→________

　　23、第③段后半部分用大量筆墨來(lái)寫(xiě)父母家人，這與寫(xiě)中心人物和中心事件有關(guān)聯(lián)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）

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　　24、說(shuō)說(shuō)第 ④段天高云淡，蟬鳴聲?shū)B(niǎo)叫聲不絕于耳的作用。（2分）

　　__________________________________________________________________________ _____

　　25、本文通篇記敘了我孩提時(shí)代的故事，結(jié)尾卻落筆到我的兒子身上，這是為什么？ （2分）

　　參考答案：

　　19、快樂(lè)、有趣（答對(duì)一點(diǎn)、意思對(duì)即可）

　　20、①寫(xiě)出馬蜂的外形特點(diǎn)；②寫(xiě)出馬蜂的動(dòng)態(tài)；③寫(xiě)出人物興奮又發(fā)憷的心理。（答對(duì)①得1分，答對(duì)②或③均得滿分）

　　21、①男孩的光榮與功勛需要得到認(rèn)同與見(jiàn)證。②希望與伙伴們分享。（答對(duì)一點(diǎn)即可）

　　22、惦記、暢快

　　23、①間接描寫(xiě)；②表明對(duì)這件事的默許、認(rèn)同與褒獎(jiǎng)。（答對(duì)①得1分，答對(duì)②得滿分）

　　24、①環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)） ，寫(xiě)出當(dāng)時(shí)周遭的環(huán)境；②心境的寫(xiě)照，表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)愉悅的心境。（答出①得1分，答對(duì)②得滿分）

　　25、①表明寫(xiě)作意圖（孩提時(shí)代的經(jīng)歷滋養(yǎng)了我的人生；②對(duì)當(dāng)下孩子成長(zhǎng)問(wèn)題的思考與期待。（答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即可）

　　《捅馬蜂窩》閱讀答案 3

　�、贍敔�?shù)暮笤弘m小，卻是鳥(niǎo)兒、蝶兒、蟲(chóng)兒們生存和嬉戲的一片樂(lè)土，也是我兒時(shí)的樂(lè)園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹(shù)干上，取下一只又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗細(xì)的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小蜢蟲(chóng)趕到蜘蛛網(wǎng)上去。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致?tīng)敔敳桓议_(kāi)窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)。

　�、凇罢嬖撍溃�屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩捅下來(lái)!”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。爺爺說(shuō)：“不行，要蜇死人的!”

　�、邸霸趺床恍�?頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來(lái)�！蹦棠谭瘩g道。爺爺連連搖手，“捅不得，捅不得�！�

　�、�我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈欲望。那多有趣!當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來(lái)妹妹，乘著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門(mén)口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門(mén)里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開(kāi)門(mén)放我進(jìn)來(lái)，然后把門(mén)關(guān)住。

　　⑤妹妹躲在門(mén)縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開(kāi)始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽(tīng)到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁地?fù)u撼兩下，只聽(tīng)“通”，一個(gè)沉甸甸的'東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲(chóng)騰空而起，我扔掉竿子往小門(mén)那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，把門(mén)在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門(mén)外。我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫，不知道誰(shuí)開(kāi)門(mén)把我拖到屋里。

　�、蕻�(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己 都能用眼瞧見(jiàn)。家里人輪番用醋、酒、黃醬、萬(wàn)金油和涼手巾拔，也沒(méi)能使我那腫瘡迅速消下來(lái)。轉(zhuǎn)天請(qǐng)來(lái)醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。消腫后的幾天里也不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門(mén)口等著我。

　�、哌^(guò)了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑樱�他不在，隔窗看�?jiàn)他站在當(dāng)院里，擺手招呼我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來(lái)是我捅掉的那個(gè)馬蜂窩，卻一只馬蜂也不見(jiàn)了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂!我驚嚇得差點(diǎn)叫起來(lái)，慌忙跳開(kāi)。

　�、唷芭率裁�，它早死了!”爺爺說(shuō)。仔細(xì)一瞧，原來(lái)是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來(lái) 爬去。爺爺又說(shuō)：“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

　�、帷澳撬�干嗎還要蜇我呢，它不就完了嗎?”

　�、狻澳銡Я怂�的家，它當(dāng)然不肯饒你，它要拼命的!”爺爺說(shuō)。

　　⑾我聽(tīng)了心里暗暗欽佩。一只小蟲(chóng)竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧那只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副視死如歸的架勢(shì)，與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個(gè)英雄……我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心上。那一窩馬蜂呢，無(wú)家可歸的一群呢，它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園?我甚至想用膠水把那只空空的蜂窩粘上去。

　　⑿這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪�，始終沒(méi)有等來(lái)一只馬蜂。轉(zhuǎn)年開(kāi)春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟拢�落到被曬暖的木窗框上，然后還在過(guò)去的舊巢的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來(lái)�？湛沼质且荒�。

　�、训谌�年，風(fēng)和日麗之時(shí)，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見(jiàn)窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來(lái)忙去。在這中間，我忽然看到，一個(gè)小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。于是，我和爺爺面對(duì)面開(kāi)顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己，再不做一件傷害旁人的事。

　　1.速讀文后，你從中明白了什么道理？

　　2.圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是_________－－“我”捅了馬蜂窩__________－－后院又有了馬蜂窩。

　　3.“捅馬蜂窩”這個(gè)詞語(yǔ)，我們?cè)谌粘Ｉ�活中也常常用到，它的意思是____________。

　　4.讀文章第一段，有似曾相識(shí)之感，它與課文《__________》中描寫(xiě)的無(wú)憂無(wú)慮的童年生活十分相似。

　　5.文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是__________________。

　　6.捅馬蜂窩一段描寫(xiě)得緊張而驚險(xiǎn)，這從“我”_____________、妹妹________和馬蜂__________等描寫(xiě)可以形象地感覺(jué)到。

　　7.文中加橫線的句子用了修辭手法，結(jié)合文章理解其運(yùn)用的妙處。

　　8.馬蜂窩中有百十來(lái)只馬蜂，為什么文章只重點(diǎn)寫(xiě)了一只？

　　9.作者從動(dòng)手捅馬蜂窩到盼望再見(jiàn)到馬蜂窩，他前后的不同表現(xiàn)說(shuō)明了什么？

　　10.文末“再不做一件傷害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是誰(shuí)？

　　參考答案：

　　1.人應(yīng)該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。

　　2.爺爺后院有馬蜂窩后悔捅馬蜂窩

　　3.比喻若禍或觸動(dòng)不好惹的人。

　　4.從百草園到三味書(shū)屋

　　5.頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩。

　　6.捅馬蜂窩的動(dòng)作、緊張的心理、匆忙的逃跑；怕蜂進(jìn)屋、關(guān)門(mén)逃跑；拼死復(fù)仇的氣勢(shì)。

　　7.形象地寫(xiě)出了馬蜂窩家園被毀，受到傷害后拼死復(fù)仇的氣勢(shì)。

　　8.因?yàn)檫@只馬蜂給“我”留下深刻的印象，它不僅蜇了“我”，它的死又與“我”有關(guān)。

　　9.說(shuō)明了“我”從捅馬蜂窩這件事中，心靈受到震撼，思想發(fā)生了極大的變化。

　　10.點(diǎn)明中心，收束全文，使文章的主題得以升華；“旁人”指作者以外的一切有生命的事物。

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