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《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》欣賞
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代大詩人李白創(chuàng)作的一首七絕。此詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。下面，小編為大家分享《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》欣賞，希望對大家有所幫助！
原文
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
譯文
在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時(shí)候，聽說你路過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。
創(chuàng)作背景
這首《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》大概作于公元753年（唐玄宗天寶十二載）。當(dāng)時(shí)王昌齡從江寧丞被貶為龍標(biāo)縣（今湖南省黔陽縣）尉，李白在揚(yáng)州聽到好友被貶后寫下了這首詩。
賞析
這是一首短短四句的抒情短章，感情的分量卻相當(dāng)沉重。它一開頭便擇取兩種富有地方特征的事物，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛。楊花即柳絮。子規(guī)是杜鵑鳥的別名，相傳這種鳥是蜀王杜宇的精魂所化，鳴聲異常凄切動人。龍標(biāo)在這里指王昌齡，以官名作為稱呼是唐以來文人中的一種風(fēng)氣。
五溪為湘黔交界處的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪；在唐代，這一帶還被看作荒僻邊遠(yuǎn)的不毛之地，也正是王昌齡要去的貶所。讀了這兩句詩，我們不難想象出：寄游在外的詩人，時(shí)當(dāng)南國的暮春三月，眼前是紛紛飄墜的柳絮，耳邊是一聲聲杜鵑的悲啼。此情此景，已夠撩人愁思的了，何況又傳來了好友遠(yuǎn)謫的不幸消息？這起首二句看似平淡，實(shí)際卻包含著比較豐富的內(nèi)容，起到多方面的作用：它既寫了時(shí)令，也寫了氣氛，既點(diǎn)明題目，又為下二句抒情張本。
“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”二句緊承上文，集中抒寫了詩人此時(shí)此地的情懷�！熬弊忠蛔鳌帮L(fēng)”。這里所謂“夜郎”并不是指漢代的夜郎國，而是指隋代的夜郎縣，其地當(dāng)在今湖南辰溪一帶（見《輿地紀(jì)勝》卷七十一）；而龍標(biāo)恰恰在辰溪以西，所以才有“直到夜郎西”的說法。句中“愁心”二字也是蘊(yùn)藏著豐富內(nèi)容的，值得細(xì)細(xì)玩味。
詩人為什么滿懷愁思呢？不妨說，這里既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷。王昌齡貶官前為江寧丞，去龍標(biāo)是由江寧溯江而上的（見傅璇琮《唐代詩人叢考》）；遠(yuǎn)在揚(yáng)州、行止不定的詩人自然無法與老友當(dāng)面話別，只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。
借明月以抒發(fā)旅思鄉(xiāng)愁懷舊念遠(yuǎn)的感情，這種聯(lián)想和表現(xiàn)手法在李白以前的詩作中便不止一次地出現(xiàn)過。鮑照詩：“三五二八時(shí)，千里與君同�！睖菪荨对乖娦小罚骸懊髟抡崭邩�，含君千里光。”南朝樂府《子夜四時(shí)歌》中也有“仰頭看明月，寄情千里光”之句。
但拿它們和李白這兩句詩相比，李詩可以說是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的。前代詩人還只是在看到明月之后聯(lián)想到異地的親友或進(jìn)而想托明月寄去自己的一片深情，而李白在這里不僅要托月寄情，而且要讓明月作為自己的替身，伴隨著不幸的友人一直去到那夜郎以西邊遠(yuǎn)荒涼的所在。
創(chuàng)作背景（理解關(guān)鍵）
要讀懂詩歌，需先明確 “友人為何被貶”“李白為何寄詩”：
王昌齡被貶緣由：王昌齡是唐代著名邊塞詩人（“七絕圣手”），唐玄宗天寶年間，他因 “不護(hù)細(xì)行”（生活細(xì)節(jié)不拘小節(jié)，被政敵借機(jī)彈劾），從江寧丞被貶為龍標(biāo)縣尉（“左遷” 即 “貶官”，古代以 “右” 為尊，“左遷” 表降職）。
李白與王昌齡的關(guān)系：二人雖未長期共事，但同為盛唐詩人，彼此欣賞。李白得知王昌齡被貶的消息后，雖未與友人見面，卻從遠(yuǎn)方寄詩慰問，足見二人友情之深。
詩歌的 “遙寄” 屬性：當(dāng)時(shí)李白可能在揚(yáng)州或皖南一帶，而龍標(biāo)（今湖南懷化黔陽）地處偏遠(yuǎn)，路途艱險(xiǎn)。“遙寄” 既體現(xiàn)空間距離的遙遠(yuǎn)，更突出李白對友人的牽掛跨越山河。
詞句逐句解析（重點(diǎn)）
全詩為 “楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，需結(jié)合意象、典故、情感拆解：
1. 首句：楊花落盡子規(guī)啼
意象解析：
“楊花”：即柳絮，春季末期飄落，常象征 “漂泊無依”“時(shí)光流逝”，此處暗喻王昌齡被貶的境遇（如柳絮般遠(yuǎn)離故土）。
“子規(guī)”：即杜鵑鳥，傳說其啼聲哀婉，似 “不如歸去”，古代詩文中常用來表達(dá) “思鄉(xiāng)”“悲愁”，此處烘托出詩人對友人的同情與擔(dān)憂。
作用：開篇以 “楊花”“子規(guī)” 兩個(gè)哀景，奠定全詩傷感的基調(diào)，同時(shí)點(diǎn)明時(shí)間（暮春）和情感起點(diǎn)（愁）。
2. 次句：聞道龍標(biāo)過五溪
關(guān)鍵詞解析：
“聞道”：“聽說” 之意，說明詩人并非親眼所見，而是間接得知消息，體現(xiàn) “遙寄” 的特點(diǎn)，也暗含 “意外、惋惜” 的情緒（突然聽聞友人被貶）。
“五溪”：指湘西一帶的五條溪流（雄溪、樠溪、酉溪、潕溪、辰溪），古代為偏遠(yuǎn)、荒涼之地，交通閉塞，此處以 “過五溪” 強(qiáng)調(diào)王昌齡被貶之地的偏遠(yuǎn)艱險(xiǎn)，進(jìn)一步突出詩人的擔(dān)憂。
作用：承接首句的 “愁”，具體交代友人的遭遇（被貶龍標(biāo)），強(qiáng)化 “同情與牽掛” 的情感。
3. 三、四句：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西
核心賞析：這兩句是全詩的 “詩眼”，也是李白浪漫主義風(fēng)格的集中體現(xiàn)。
“寄愁心與明月”：將抽象的 “愁心”（對友人的擔(dān)憂、同情）具象化，賦予 “明月” 以人的情感 —— 讓明月成為 “傳遞情感的使者”，打破空間的限制（明月普照天下，可隨友人至龍標(biāo)）。
“隨君直到夜郎西”：“隨” 字賦予明月動態(tài)，仿佛明月會一路陪伴王昌齡，直到被貶的 “夜郎西”（夜郎：唐代西南地區(qū)的一個(gè)古國，此處指龍標(biāo)附近的偏遠(yuǎn)之地），進(jìn)一步深化 “牽掛之深、陪伴之切”。
作用：從 “寫景抒情” 轉(zhuǎn)為 “想象抒情”，將情感推向高潮，既表達(dá)了對友人的深情，又展現(xiàn)了李白詩歌 “天馬行空、意境開闊” 的特點(diǎn)。
藝術(shù)手法（高頻考點(diǎn)）
意象運(yùn)用：全詩以 “楊花”“子規(guī)”“明月” 為核心意象，“哀景襯哀情”（楊花、子規(guī)烘托悲愁），“明月傳真情”（明月傳遞牽掛），意象鮮明且情感飽滿。
想象（虛實(shí)結(jié)合）：前兩句 “楊花落盡”“過五溪” 是 “實(shí)寫”（實(shí)寫暮春之景、友人被貶之事）；后兩句 “寄愁心與明月” 是 “虛寫”（想象明月傳情），虛實(shí)結(jié)合，讓情感突破空間限制，更顯真摯。
擬人：“我寄愁心與明月” 中，“寄”“與” 二字將明月擬人化，使其成為 “情感的載體”，賦予自然景物以人的動作與情感，生動形象地表達(dá)了詩人的牽掛。
情景交融：全詩無一句直接說 “愁”，但通過 “楊花飄落”“子規(guī)哀啼” 的景，以及 “寄心明月” 的情，將 “景” 與 “情” 完全融合，達(dá)到 “景中有情，情中有景” 的效果。
思想情感（核心主旨）
這首詩的情感核心是 “對友人的同情、牽掛與慰藉”：
對友人被貶的 “同情”：通過 “楊花”“子規(guī)” 的哀景，以及 “過五溪” 的艱險(xiǎn)，暗寫對王昌齡遭遇的惋惜；
對友人的 “牽掛”：“遙寄” 的方式、“隨君直到夜郎西” 的想象，體現(xiàn)跨越山河的牽掛；
對友人的 “慰藉”：以明月為使者陪伴友人，暗含 “雖相隔遙遠(yuǎn)，但我的心意與你同在” 的鼓勵，淡化了被貶的悲涼，多了一份溫暖。
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