六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)二首課后訓(xùn)練題

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)二首課后訓(xùn)練題，歡迎大家參考閱讀!

　　一、積累與運(yùn)用

　　1.下列加橫線字注音。

　　松柏()冢()壘壘()狗竇()

　　雉()舂谷()羹()貽()

　　2.解釋下列詞語(yǔ)。

　　始：冢：竇：旅葵：

　　羹：貽：雉：舂谷：

　　3.下列選項(xiàng)理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　A.本詩(shī)是一首邊塞詩(shī)，描繪了邊關(guān)無良將駐守，致使匈奴頻繁入侵的情況，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂的痛恨和對(duì)良將的思慕。

　　B.一、二句以明月，關(guān)塞起筆，看似寫景，都寫出了自秦漢以來萬里戍邊、代代依然的歷史事實(shí)。

　　C.三、四句點(diǎn)明主旨，希望李廣那樣英勇善戰(zhàn)、體恤士卒的將軍戍守邊疆，譏朝廷用人不當(dāng)。

　　D.詩(shī)人表達(dá)了對(duì)戍邊士卒極大的同情，并希望象“飛將軍”一樣殺敵立功。

　　4.對(duì)理解《十五從軍征》不正確的一項(xiàng)是()

　　A.《十五從軍征》描寫一個(gè)服役65年的老兵回鄉(xiāng)后無家可歸，滿目慘況的悲劇境遇。

　　B.作者選取了象征死亡的松柏、墳?zāi)箒戆凳纠先说钠嗔?通過對(duì)兔雉棲身于家屋，谷葵從生于庭院的景物描寫，來說明老兵家園的殘破。

　　C.這是一首抒情詩(shī)。詩(shī)歌依照人物回家的程序，由遠(yuǎn)及近，逐層描寫。

　　D.這首詩(shī)描繪了一個(gè)家破人亡的老兵形象，控訴了封建兵役制度給人們帶來餓沉重苦難。

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