《觀滄�！方滩姆治�

　　觀滄海 曹操

　　東臨石，以觀滄海。

　　水何，山島竦峙。

　　樹木叢生，百草豐茂。

　　秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中;

　　星漢燦爛，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以詠志。

　　一、作者介紹: 曹操，字孟德，小字阿瞞，漢族，沛國(今安亳州)人。中國東漢末年著名的軍事家、政治家和詩人，三國時代魏國的奠基人和主要締造者，后為魏王。其子曹丕稱帝后，追尊他為魏武帝。曹操一生征戰(zhàn)，為全國盡快統(tǒng)一，在北方廣泛屯田，興修水利，對當(dāng)時的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)有一定作用;其次，他用人唯才，打破世族門第觀念，抑制豪強，所統(tǒng)治的地區(qū)社會經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展。此外，他還精于兵法，著《孫子略解》、《兵書接要》《孟德新書》等書。作為一代梟雄，他精通音律，善作詩歌，抒發(fā)政治抱負，并反映漢末人民苦難生活，慷慨悲涼。

　　二、寫作背景 《觀滄�！肥遣懿俚拿�篇，是他征烏桓時所作。建安十二年(207)，曹操親率大軍北上，征伐當(dāng)時東北方的大患烏桓，追殲袁紹殘部，這是曹操統(tǒng)一北方大業(yè)中的一次重要戰(zhàn)爭。五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨石山。他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。《觀滄�！芳耐辛嗽娙撕苌畹母锌�，透過它我們可以看到詩人自己的胸懷。

　　三、字詞音義 臨：登上，有游覽的意思。 (jié)石：山名。石山，在現(xiàn)在河北省昌黎縣的石山。公元207年秋天，曹操征烏桓時經(jīng)過此地。 滄：通“蒼”，青綠色。 海：渤海 何：多么 (dàndàn)：水波蕩漾的樣子。 竦峙(sǒngzhì)：高高地挺立。竦通“聳”，高。峙：挺立。 蕭瑟：是聯(lián)綿字，樹木被秋風(fēng)吹動的聲音。 洪波：洶涌澎湃的波浪 日月：太陽和月亮 若：如同 星漢：銀河。 燦爛：是疊韻聯(lián)綿字，光彩耀眼的意思， 幸：慶幸。 至：極。 幸甚至哉：真是幸運極了啊。用這首詩歌來抒發(fā)自己的心愿志向。詠：歌吟 詠志：即表達心志。 志：理想

　　四、描述大意 東行登上石山，來觀賞大海。 海水多么寬闊浩蕩，石山高高聳立在海邊。 石山上樹木叢生，各種草長得很茂。 秋風(fēng)颯颯，海上涌起巨大的波濤。 日月的運行，好象是從這浩的海洋中出發(fā)的。 銀河星光燦爛，好象是從這浩的海洋中產(chǎn)生出來的。 真是幸運極了，用歌唱來表達自己的思想感情吧。

　　五、整體感知 詩的正文可分三層： 第一層(開頭兩句)交代觀海的地點，這是繼承《詩經(jīng)》中直陳其事的寫法，顯得很質(zhì)樸。 第二層(“水何”至“洪波涌起”)描寫海水和山島。海水蕩漾，是動態(tài);山島聳立，是靜態(tài)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán);再寫草木，仍然是靜態(tài)，次及“洪波”，又回到動態(tài)，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。這一層全是寫實景。 第三層(最后四行)借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣，這寫的是虛景即詩人的主觀感受，是從兩個“若”字看出來的。這首詩的基調(diào)是蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。

　　詩人看到的景色和特點： 水山島竦峙蒼茫動蕩 樹木叢生百草豐茂欣欣向榮實景 觀秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起波瀾壯闊 統(tǒng)領(lǐng) 全篇 日月若出其中 虛景 星漢若出其里

　　六、逐句賞

　　東臨(jié)石，以觀滄海。——以敘事發(fā)端，起調(diào)平穩(wěn)。“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全文。是詩的線索，以下由“觀”字展開，寫登山所見 東：方位名詞，這里作臨的狀語，表示向東、朝東。臨：到，這里是登上的意思。以：連詞，連接“東臨石”和“觀滄海”兩個短語，所連接的后一部分表示前面動作行為的目的。觀：看，這里是遠、望的意思。滄海：東海，這里是泛稱。

　　水何(dàn)，山島竦(sǒng)峙(zhì)。——接著描繪登山觀海所見壯麗景色。這兩句寫大海雄渾開闊的氣象，是遠景，全景。 水：指海水。何：副詞，用在形容詞謂語前，表示程度之深�？勺g為“怎么這樣”“多么“那么”等。竦：同“聳”，高起，高聳。峙：直立。

　　樹木叢生，百草豐茂——這兩句寫山島，突出其林密草豐的特點，是近景，是局部。樹木：指山島上的樹木。叢生：(草木)聚集在一處生長。這里是說林密。豐：茂密，茂盛。

　　秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起——這兩句寫大海波濤洶涌的動態(tài)。以上六句描寫，有靜有動，有遠有近，有主有從，都是實景。 蕭瑟：秋風(fēng)聲。洪波：巨大的波濤。洪：大的意思。涌：形容大波掀動的樣子。

　　日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里——這四句是說日月星辰都好像在大海的胸中運行，顯示大海包容一切的博大胸懷。是虛擬之景，想象之詞。 日月：太陽和月亮。之：結(jié)構(gòu)助詞，可不譯。行：運行。若：像，好像。出其中：從大海中出來。其：代詞，代大海。 星漢：即天河，銀河。燦爛：光彩耀眼。里：義同“中”，里面。

　　幸甚至哉，歌以詠志——兩句本來是配樂時用的套語，一般與正文意義無關(guān)。但在這首詩里卻天然渾成，融為一體。 幸甚至哉：慶幸得很，好極了。幸：慶幸。至：極點。哉：助詞，表示感嘆語氣。歌：動詞，歌唱。以：連詞，同“而”，連接“歌”和“詠志”兩個動詞。詠：用詩歌來抒發(fā)。志：心愿，胸懷。

　　七、總體賞 從詩的體裁看，這是一首古體詩;從表達方式看，這是一首寫景抒情詩。詩人是由全景到局部，由遠到近來描寫登海后看到的景物和感受的。 前四行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”與

【《觀滄海》教材分析】相關(guān)文章：

《觀滄�！方滩姆治黾皺z測題08-05

《鄉(xiāng)愁》教材分析09-03

《采薇》教材分析08-12

課文《燕子》教材分析08-06

采薇教材分析10-04

圓明園的毀滅教材分析09-04

化石吟教材分析08-31

《化石吟》教材分析10-23

課文《雪》教材分析11-30

課文《口技》教材分析11-11