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弟子規(guī)教案15篇（精）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的弟子規(guī)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
弟子規(guī)教案1
活動目標：
1、初步理解《弟子規(guī)》中“親愛我，孝何難。親憎我，孝方賢”的含義。
2、通過多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。
3、體驗活動的快樂，萌發(fā)感恩父母的情感。
活動準備：
1、動畫故事《臥冰求鯉》。
2、白板教具：愛、孝。句卡：親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢。
3、教學(xué)用PPT課件。
活動過程：
（一）談話導(dǎo)入，初步理解“親愛我，孝何難”的意思。
1、聯(lián)系生活實際說一說：我們都有一個幸福的家，家里有誰？他們愛我們嗎？他們是怎樣愛我們的？
2、提問：親人這么愛我們，我們怎樣愛他們呢？
3、小結(jié)：親人這么愛我們，我們孝順他們是一件很容易的事情。
4、多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀 "親愛我，孝何難"。
（1）你想用什么方式來讀這句話？（點頭讀）
�。�2）還想怎么讀？（搖頭，加節(jié)奏）
（二）觀看動畫，初步理解“親憎我，孝方賢”的意思。
1、觀看第一部分：動畫片里有誰？媽媽的態(tài)度怎么樣？
2、觀看第二部分：接下來后發(fā)生什么？媽媽怎么了？
3、觀看第三部分：王祥是怎么捉到魚的？媽媽說了什么？
4、小結(jié)：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話說的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋：這句話的意思就是當親人們討厭我們的時候，我們還是很孝順他們，是一件很了不起的事。
5、多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀 "親憎我，孝方賢"。
（三）鞏固誦讀。
1、聽學(xué)：聽一聽播音員阿姨是怎么讀的.，我們一起來學(xué)一學(xué)。
2、藏圖游戲。
（四）復(fù)習(xí)誦讀。
1、教師：學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，讓我們懂得了要做一個孝順親人的好孩子，其實在生活中還有許多小事，也能表達我們的孝心，我們一起來看一看。
2、看圖片，用《弟子規(guī)》里的話說一說。
圖片一：出必告，返必面。
圖片二：物雖小，勿私藏。
圖片三：身有傷、貽親憂。
3、教師小結(jié)：小朋友，今天玩的開心嗎，學(xué)的高興嗎？通過弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，我們又懂得了更多的道理，我們都要做一個懂得孝順的好孩子。
活動延伸:
1、自主活動：在自主活動中繼續(xù)誦讀弟子規(guī)。
2、家長工作：和孩子一起講講弟子規(guī)中的故事。
3、教師工作：教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時要有愛心，并且要親近品德好的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識本領(lǐng)了。
弟子規(guī)教案2
1、初步理解《弟子規(guī)》中“親愛我，孝何難。親憎我，孝方賢”的含義。
2、通過多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。
3、體驗活動的快樂，萌發(fā)感恩父母的情感。
1、動畫故事《臥冰求鯉》。
2、白板教具：愛、孝。句卡：親愛我，孝何難;親憎我，孝方賢。
1、談話導(dǎo)入，初步理解“親愛我，孝何難”的意思。
(1)聯(lián)系生活實際說一說：我們都有一個幸福的家，家里有誰?他們愛我們嗎?他們是怎樣愛我們的?
(2)提問：親人這么愛我們，我們怎樣愛他們呢?
(3)小結(jié)：親人這么愛我們，我們孝順他們是一件很容易的事情。
(4)多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀“親愛我，孝何難”。
2、觀看動畫，初步理解“親憎我，孝方賢”的意思。
小結(jié)：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話說的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋：這句話的意思就是當親人們討厭我們的時候，我們還是很孝順他們，是一件很了不起的事。
3、多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀“親憎我，孝方賢”。
4、鞏固誦讀。
1、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發(fā)胖。
2、引導(dǎo)幼兒了解過于肥胖還會影響智力發(fā)展和身體健康。
3、引導(dǎo)幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。
一、課前律動。
二、師生問好。
三、導(dǎo)入：
小朋友們，今天老師給你們講個故事，從前有個小朋友叫小明，每天太陽升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運動，所以長得越來越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經(jīng)常生病，小朋友們知道后來小胖胖怎么樣了嗎?
四、新授部分：
1、請小朋友打開健康生活第5頁，仔細觀察圖片引導(dǎo)幼兒分組進行討論：
(1)為什么小胖胖會特別的胖呢?
(2)小朋友們認為太胖了有什么不好呢?
(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?
教師小結(jié)：
(4)回歸課本，教師領(lǐng)讀。
2、今天老師給小朋友帶來了一個禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀察食物金字塔回答問題，吃東西應(yīng)該注意什么?怎樣做才能吃的健康?
教師小結(jié)：
3、我們新學(xué)的弟子規(guī)中也有個關(guān)于健康飲食的內(nèi)容，有小朋友記得的嗎?誰能說說是什么內(nèi)容呢?誰能說說它的意思呢?
教師小結(jié)：
五、拓展討論：
1、你的家人朋友同學(xué)中有沒有過于肥胖的呢?他們都有什么不好的.習(xí)慣嗎?那你應(yīng)該怎么做來幫助他們呢
2、關(guān)于老師剛才講的那個小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對嗎?為什么?而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對嗎?應(yīng)該怎么做呢?
六、小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么呢?
七、作業(yè)：
回家觀察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及時監(jiān)督提醒改正。
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
一、活動導(dǎo)入
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》
二、基本部分
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)故事告訴我們什么是分享?
(2)寶寶學(xué)會分享了嗎?
(3)小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結(jié)束部分、游戲互動。
游戲名稱：《我會分享》
游戲準備：圖書、零食、玩具若干
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學(xué)會分享。
四、活動延伸
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;
(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
弟子規(guī)教案3
教學(xué)目標：
1、結(jié)合生活實際，復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》中的“入則孝出則悌”；
2、學(xué)習(xí)“謹而信”中的四句話，能夠誦讀，能夠明理，能夠指導(dǎo)日常行為；
3、將課堂延伸到早讀，延伸到課外。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)闖關(guān)
教師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有一段時間了。我們打算分成兩組，采用競賽闖關(guān)形式復(fù)習(xí)一下前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
1、第一關(guān)：我會背。
2、第二關(guān)：接龍輪背。
2、第三關(guān)：快速搶答
A、做人要有愛心，應(yīng)該多親近那些道德高尚的人；精力有余，時間充足，應(yīng)該多讀書學(xué)習(xí)。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句：
B、古代的時候有個皇帝叫漢文帝，他對待母親可孝敬了。母親生病三年，他常常吃不下飯，睡不好覺。母親所服的湯藥，他都要親口嘗過后才放心讓母親服用。這個故事在《弟子規(guī)》中是怎么說的呢？
C、古人對待父母是如此孝順，當父母教導(dǎo)我們、責(zé)備我們的時候，《弟子規(guī)》又告訴我們可以怎么做呢？相應(yīng)的《弟子規(guī)》中的語句是：
D、子女要孝敬父母，冬天要讓他們暖和，夏天要讓他們涼爽；早上要恭恭敬敬地請安，晚上要伺候他們睡下。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的'語句：
E、把財物看輕了，相互之間的怨恨從哪里產(chǎn)生呢？說話互相忍讓，憤恨自然就消除了。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句：
F、對待長輩要懂得禮貌，吃飯時要讓長輩先動筷；落座時要讓長輩先入座，而走路時也要讓長輩在前，晚輩在后。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句：
G、遇到長輩時，騎著馬就要下馬，坐著車就要下車；長輩走過去時，要在原地待上一會兒，待長輩走出百步后才可以離開。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句：
二、引入新知，多種方式誦讀
1、教師：《弟子規(guī)》與我們平時的生活禮儀有緊密的聯(lián)系。今天我們要用弟子規(guī)來習(xí)禮儀（板書：習(xí)禮儀）。
2、創(chuàng)設(shè)情境：大家一定看過《喜羊羊與灰太狼》，你知道哪些人物呢？（指生答）你最喜歡誰呢？（生答）今天，就讓我們結(jié)合《弟子規(guī)》給喜羊羊評評星級吧。
3、惜時方面：
�。�1）教師描述：清晨，鳥兒唱著歌兒，空氣多么清新，陽光多么溫暖，新的一天開始了，喜羊羊早早地起床在誦讀《弟子規(guī)》了，可懶羊羊還在睡懶覺，他這樣做對嗎？那應(yīng)該怎樣做呢？（出示懶羊羊睡懶覺的圖）用《弟子規(guī)》中的
話就是：出示“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時”。（師范讀）
師生對讀，指名對讀。
教師：是啊，一日之計在于晨，一生之計在于勤。古代的時候，有不少關(guān)于珍惜時光的故事（列舉：聞雞起舞等2個故事，出示視頻）
教師：同學(xué)們要珍惜時光，切莫“老大徒傷悲”。
出示珍惜時間的名言。
4、著裝方面：
�。�1）教師：吃完早飯，喜羊羊穿戴整潔，背著書包出發(fā)了，看他多精神。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”，你們喜歡和誰做朋友呢？（指名說）
（2）教師：是啊，《弟子規(guī)》中也說：
出示：“冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切”
教師：這里四個字特別難讀，請個別學(xué)生來讀，齊讀。
教師：你能和平時生活中的物品連連線嗎？
教師：是啊，大家一定要注重服裝外貌的整齊清潔，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊。這樣的學(xué)生人見人愛。
弟子規(guī)教案4
活動目標：
1、掌握讀書方法，知道讀書時要心到、眼到、口到。
2、懂得讀書學(xué)習(xí)時要用心專一。
3、理解認讀句子“讀書法有三到心眼口信皆要方讀此勿慕彼此未終彼勿起”。
活動準備：
1、ppt(人物行為對錯圖片、所學(xué)句子及譯文、幼兒身體力行表圖片）。
2、故事錄音《喜歡閱讀的小猴子》。
2、圖書區(qū)的圖書。
3、《幼兒身體力行表》。
活動過程：
一、師幼談話，說說自己平時讀書的方法
1、師幼問好
活動開始，師幼互行鞠躬禮，問好。
2、師幼談話
師：孩子們，你們平時讀書嗎？
你們喜歡讀哪些書？
幼兒回答。（童話故事、動物大百科、漫畫等）
3、分享交流
師：你們讀的書可真多��！那你們平時是怎樣讀書的？現(xiàn)在就來和大家分享一下吧！
幼兒回答。（一頁一頁的讀、輕輕的翻頁、邊看邊讀、不東張西望、堅持讀完一本書再讀另外一本等）
4、教師小結(jié)
師：剛才大家都分享了自己的讀書方法，有的說一頁一頁的讀，有的說輕輕的翻頁，還有的說邊看邊讀，那么到底怎樣讀書是正確的呢？接下來我們來看一看圖中的人都是怎么做的。
二、觀察圖片，辨別圖中人物行為的對錯
1、提出問題
出示圖一（男孩兒邊讀書邊看窗外的蝴蝶），師：男孩兒讀書時在干什么？
幼兒回答。(看窗外的蝴蝶）
師：他這樣做對嗎？那應(yīng)該怎樣做呢？
幼兒回答。（不對，讀書時要專心,眼睛看著書上的內(nèi)容）
出示圖二（閱讀時用手指著），師：他們是怎樣讀書的.？這樣做對嗎？
幼兒回答。（用手指著閱讀，對）
出示圖三（認真閱讀），師：再來看看這幅圖，他們這樣讀書對嗎？
幼兒回答。（這樣讀書是對的）
出示圖四（讀書時一本沒有看完就看另一本），師：他是怎樣讀書的？這樣做對嗎？
幼兒回答。（一本書沒有看完就看另一本書，這樣做是不對的）
2、教師小結(jié)
師：看了剛才這幾幅圖，我們知道在讀書時要專心，要用眼睛認真看，一本書還沒有讀完就不要去讀另外一本。
三、傾聽故事，知道讀書時必掌握的方法
1、傾聽故事
師：今天我給大家?guī)硪粋�小故事，故事的名字叫《喜歡閱讀的小猴子》，我們一起來聽一聽吧！
2、提出問題
師：森林里住著哪些小動物？
幼兒回答。（森林里住著小猴子、小兔子、小豬、小貓還有小狗）
師：它們在做什么？
幼兒回答。（它們在讀書）
師：它們是怎么讀的？
幼兒回答。（小兔子手里拿著書，一會兒東瞅瞅，一會兒又西望望的；小豬沒有認真讀書上的內(nèi)容，只是大概看了書上的插圖，它還在不停地翻著頁；小貓在讀自己最喜歡的《童話故事》，當它看到身邊的小狗看得也是自己喜歡的《童話故事》，就把自己看的書放在一邊，和小狗一起看了起來；小猴子坐在自己的座位上，它用手指著文字，一頁一頁的認真閱讀，嘴里還在小聲的讀著）
師：它們都在讀書，這些小動物中你喜歡哪個小動物的做法？為什么？
幼兒回答。（我喜歡小猴子，因為小猴子讀書時，它的心、眼、口都在讀書上，沒有受到影響）
3、教師小結(jié)
師：聽了《喜歡閱讀的小猴子》這個小故事，我們知道了讀書時要專心，專心才能有收獲，我們要像小猴子一樣，讀書時眼睛要看書、嘴巴跟著讀，心也要在，這樣就不會被外部環(huán)境所影響。
四、隨師誦讀，理解記憶讀書方法的句子
1、出示句子
師：孩子們，其實在《弟子規(guī)》中也告訴我們讀書的好方法，現(xiàn)在我們就一起來學(xué)一學(xué)吧�。ń處焺澲缸x句子）
2、理解意思
師：誰能試著來說一說這幾句話的意思？
幼兒回答。
師：“讀書法，有三到，心眼口，信皆要�！钡囊馑际钦f讀書的方法有三到：心到、眼到、口到。即心要記，眼要看，口要讀，這三者確實都非常重要�！胺阶x此勿慕彼此未終彼勿起�！钡囊馑际钦谧x著這本書時，就不要想著那本書。這本書還未讀完，就不要再去讀另一本書。讀書要用心專一，才能有成就。
3、隨師誦讀
師：下面請大家和我一起來讀一讀這幾句話吧！
4、分組誦讀
師：接下來，我們分組誦讀句子，男孩兒一組，女孩兒一組。
5、共同讀書
師：現(xiàn)在，我們按照《弟子規(guī)》中說的方法來讀一讀手中的書吧！
6、教師小結(jié)
師：你們讀得真好！如果我們能做到讀書有三到，心眼口，信皆要，并且能用心專一，我想我們在今后無論是讀書還是做事情都會收獲得很多。
五、生活踐行，堅持記錄自己讀書的情況
1、出示表格
師：我這里有一張《日常讀書表現(xiàn)記錄表》，需要記錄一周的讀書表現(xiàn)，共有四項內(nèi)容需要大家記錄，分別是在讀書時做到心到、眼到、口到，堅持讀完一本書，如果你做到了就在相應(yīng)的空格里畫上笑臉。
2、教師小結(jié)
師：孩子們，在今后的學(xué)習(xí)中，我們一定要牢記：一定要按照《弟子規(guī)》里面所教我們的讀書的方法去做，我們一定會收獲的很多！、
3、結(jié)束活動
師幼互行鞠躬禮，活動結(jié)束。
附故事：喜歡閱讀的小猴子
美麗的大森林里有一所小動物學(xué)校，學(xué)校里有許多可愛的小動物，有小猴子、小兔子、小豬、小貓和小狗，小猴子從小就非常喜歡閱讀，它做什么事情都很認真，尤其是讀書的時候。
一天，小動物們來到閱覽室閱讀，它們都拿了一本書開始閱讀，小兔子手里拿著書，一會兒東瞅瞅，一會兒又西望望的；小豬沒有認真讀書上的內(nèi)容，只是大概看了書上的插圖，它還在不停地翻著頁；小貓在讀自己最喜歡的《童話故事》，當它看到身邊的小狗看得也是自己喜歡的《童話故事》，就把自己看的書放在一邊，和小狗一起看了起來。忽然，窗外傳來了“加油”的歡呼聲，原來外面正在舉行足球比賽，這時，許多小動物們都坐不住了，紛紛溜出閱覽室跑去看熱鬧。只有小猴子仍然坐在自己的座位上，它用手指著文字，一頁一頁的認真閱讀，嘴里還在小聲的讀著。
弟子規(guī)教案5
【教學(xué)目標】
1、知識與技能：理解《泛愛眾》的含義，并能夠聯(lián)系學(xué)習(xí)生活，靈活運用所用知識。
2、教學(xué)方法：故事教學(xué)，討論法
3、情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生養(yǎng)成主動關(guān)愛他人的習(xí)慣，注重才學(xué)品德的培養(yǎng)，并能盡自己做能，幫助需要幫助的人。
【教學(xué)重點】：正確理解篇章意思，同時把文義逐漸融入腦海中，與日常生活對比；
【教學(xué)難點】：讓學(xué)生講出自己身邊的事例。
教學(xué)過程
一、回顧
集體背誦《弟子規(guī)》的總敘部分，回憶我們已經(jīng)學(xué)過了哪些部分？
弟子規(guī)，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹信；
泛愛眾，而親仁；有序里，則學(xué)文。
請同學(xué)回答，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些部分？
回答：孝：孝敬父母
悌：兄弟朋友之前互相關(guān)愛
謹：為人處世應(yīng)該注意的地方
信：做事要講誠信，有信用
我們已經(jīng)學(xué)了孝、悌、謹、信這四個部分的內(nèi)容，今天我們就來學(xué)習(xí)下一個內(nèi)容——泛愛眾。
二、解讀《泛愛眾》
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)生誦讀新課內(nèi)容
凡是人 皆須愛 天同覆 地同載
行高者 名自高 人所重 非貌高
才大者 望自大 人所服 非言大
己有能 勿自私 人所能 勿輕訾
�。ǘ┲鹁浞治�
1、凡是人 皆須愛 天同覆 地同載
1、我想問下第一位同學(xué)，你有沒有在別人需要關(guān)心的時候，主動去關(guān)心別人呢？如果你是一個不想付出，卻只想得到別人關(guān)愛的人，大家可不喜歡這樣冷冰冰的同學(xué)喲！
2、有的人是依靠腦力勞動，有的人是依靠體力勞動，盡管工人身上很臟，但那是勞動時候粘上的灰，只要是勞動時候粘上的灰都不臟，他們應(yīng)該得到平等的尊重！
最后，仍然有一句道德底線想跟大家說：社會上有少數(shù)聾人在做著非法的事情，甚至還有班級里的少數(shù)學(xué)生也受到他們的影響。如果有的學(xué)生實在做不到主動去關(guān)愛他人，也請謹記一點：不能傷害別人！
能夠做到“泛愛眾”的人，愿意主動去關(guān)愛別人，從而在品德上得到大家的敬重。對于我們來說，具體要怎么做才能得到大家的敬重呢？
2、行高者 名自高 人所重 非貌高
才大者 望自大 人所服 非言大
【釋義】德行高的人，名望自然高，人們所敬重的，并不是一個人的相貌。才能出眾的人，自然就有很高的聲望，人們所信服的，并不是說大話的人。
讓我們從歷史上尋找例證吧！
（1）晏嬰使楚的故事
觀看視頻《晏嬰使楚》，思考以下問題：
為什么楚王對長相丑陋、身材矮小的晏嬰十分敬佩呢？ ○品行高尚：心平氣和的面對別人的嘲諷
○真才實學(xué)：用自己的才學(xué)幫助自己和齊國挽回尊嚴
�。�2）古代第一美男：潘安的故事
我們熟知的一個成語“望塵而拜”，說的就是潘安。這個成語說迎候有權(quán)勢的人，看見車揚起的塵土就下拜。形容卑躬屈膝的神態(tài)。——《晉書·潘岳傳》
思考：為什么相貌出眾的潘安，卻沒有給后人留下好的印象呢？
雖然潘安相貌英俊，但是溜須拍馬，卑躬屈膝，讓人看不起。
�。�3）身邊的'榜樣——宋雪霞
古代的例子我們已經(jīng)看了兩個，那么我們身邊有沒有強有力的例子呢？
同學(xué)們還記得上個學(xué)期，我們邀請優(yōu)秀畢業(yè)生宋雪霞來我們班做講座嗎？當時宋雪霞送給大家一個公式，大家還記得是什么嗎？
成功=艱苦努力+正確的方法+少說空話大話
小結(jié)：回顧以上兩節(jié)，講了講個內(nèi)容：品行和才學(xué)，在信的部分，我們也曾學(xué)過“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當自勵”，本課又一次強調(diào)了德學(xué)和才藝的重要性。
如果你能做到這些，真正的朋友就會越來越多的聚集在你身旁。
當你已經(jīng)做到品行高尚，又有真才實學(xué)的時候，你可以為別人做些什么呢？
3、己有能 勿自私 人所能 勿輕訾
【釋義】：自己有能力做的事情，不要自私保守；看到別人有才華，應(yīng)該多加贊美，不要因為嫉妒而貶低別人。
討論：請同學(xué)們回顧一下，我們班的同學(xué)們憑借自己的才能，主動幫助別人。讓我們大家共同來說一說。
例如：譚俊擅長修東西，他利用課余時間主動維修門、小鼓和小臺燈。楊鑫杰憑借自己過硬的美術(shù)基礎(chǔ)，把班級板報設(shè)計的非常漂亮，秦超乒乓球技術(shù)非常好，不吝賜教，他還是我的師父呢！
在學(xué)習(xí)上，也是如此。如果同學(xué)在學(xué)習(xí)上有不懂的地方，主動請教你，如果你會的話，給其他同學(xué)講一遍，同學(xué)們懂了的同時，等于你也復(fù)習(xí)了一遍，更進一步加深印象。
討論：我們身邊有這樣的同學(xué)嗎？
有什么了不起的？我是不想干，我要干不比他干得好！
你看他那樣，還上臺領(lǐng)獎呢，小心下臺時摔一跤！
有的學(xué)生看見別的同學(xué)考高分，不分青紅皂白就加以詆毀：“就他那樣，能考這么高？抄的吧！”
小結(jié)：我們應(yīng)該尊重別人的才能，哪怕這種才能表面上看起來是多么的微不足道。千萬不要把自己的才能看得太重，而對別人的才藝不屑一顧。
�。ㄈ┰俅握b讀全文
三、總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，我們明白了人和人之間應(yīng)該互相關(guān)愛，人所重視的是內(nèi)在的修養(yǎng)，而不是外在的容貌。只有主動去關(guān)愛別人，并盡自己所能去幫助別人，這樣才能成為一個被別人承認并對社會有益的人。
四、作業(yè)
背誦今天學(xué)過的內(nèi)容，并學(xué)會用自己的話來解釋句子的含義。
【教學(xué)反思】：
1、單調(diào)的解釋文意，學(xué)生較難理解。沒有深入到學(xué)生中，挖掘平時學(xué)生中發(fā)生的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的事情，導(dǎo)致學(xué)生不能深入理解文意，導(dǎo)致課堂只是走了個過場，內(nèi)容沒有深入學(xué)生內(nèi)心。
2、晏嬰使楚的視頻不夠形象，字幕太小，學(xué)生不能盡快理解，導(dǎo)致課堂上浪費了太多時間來解釋這個故事，學(xué)生也沒有完全弄懂這個故事和上課內(nèi)容的關(guān)系。
3、宋雪霞的例子很好，如果可以把宋雪霞的照片，或是以前拍攝的視頻剪輯下來，放在課堂上，會更快的引起學(xué)生的回憶。
4、讓學(xué)生討論的部分，因為引導(dǎo)的不好，所以學(xué)生討論的積極性不高。
弟子規(guī)教案6
活動目標：
�。保醪礁惺軐W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的樂趣
�。玻畬W(xué)會和人打招呼
�。常煜け敬位顒拥慕�(jīng)典原文，了解漢字"人"的字源故事。
活動準備：
�。保“淄檬峙家粋�
�。玻谱�"弟子規(guī)"書一本、字卡"人"。
３．電子白板
活動過程：
（一）談話導(dǎo)入。
�。保鍪拘“淄檬峙家粋�。
教師：今天我們班來了一個小客人，看看它是誰呀？（小白兔）
聽，小白兔在說什么。"嗨，我是小白兔，小朋友們好！"
２．教師：小白兔真有禮貌，跟我們小朋友打招呼呢！來，我們也跟小白兔打個招呼吧！跟你旁邊的好朋友也打個招呼！跟后面的客人老師也打個招呼！
（二）學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。
1．教師：我們小朋友真能干，和小白兔一樣有禮貌。小白兔還特別喜歡讀《弟子規(guī)》呢。看--（師出示書本）《弟子規(guī)》是古代小朋友必須學(xué)習(xí)的一本書，今天我們也一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。
2．教師范讀。
教師：好聽嗎？你想讀嗎？跟著一起來試試吧！
3．理解句子的意思。
教師："弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝弟，次謹行"講的是我們小朋友要孝敬長輩，友愛同伴；做事要細心，要做個誠實的'人。
4．朗誦。齊讀，師幼讀，男小朋友讀，女小朋友讀，個別讀（請2個小朋友），打拍子讀。
（三）拓展幼兒經(jīng)驗。
1．"人"字的來源故事。
�。ǔ鍪�"人"字）師：今天老師給小朋友帶來一個字寶寶，它的名字叫"人"，我們一起來讀一讀。 "人"字還有一個故事呢！師講
2．帶領(lǐng)幼兒書空。（教師左手示范，邊講邊演示）
教師：請小朋友伸出自己的二拇弟，把我們的二拇弟變成一枝直直的筆，跟著老師一起來寫一寫這個"人"字吧。
3．利用DVD播放字寶寶"人"的字源故事
4．故事表演。
�。�1）教師：小朋友，剛才我們學(xué)寫了"人"字，真有意思��！現(xiàn)在我們來表演一下這個字吧！看，老師的腿慢慢分開，像不像一個"人"字？對，像極了，你也站起來試一試。
�。�2）教師：老師再請兩個小朋友來表演"人"字，看仔細嘍！兩名幼兒面對面站好，先互相問好，然后上身抱在一起，組成"人"字。你也想和好朋友表演嗎？那要先問好，再表演哦。找個空的地方去表演吧。
活動延伸：
家園共育：回家后讓幼兒將今天所學(xué)的知識告知家長，并且與家長一起來玩"人"字的游戲，鞏固所學(xué)的知識。
弟子規(guī)教案7
一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容
無心非，名為錯，有心非，名為惡。
二、 教材分析
金無足赤，人無完人。無心而做了不好的事，是一種過錯；如果明知故犯，就是一種惡劣的行為了，就會受到眼里的懲罰。生活中，我們要做到知錯就改。
三、 教學(xué)目標
1、 理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容
2、 養(yǎng)成嚴于律己知錯就改的良好品質(zhì)
四、 教學(xué)過程
1、 導(dǎo)入新課
由《曹操割發(fā)》的故事導(dǎo)入
三國時，有一次曹操率領(lǐng)軍隊去打仗。出發(fā)前，他警告將士，不要毀壞麥田，如果有人違反規(guī)定，一定殺無赦。隊伍正在田間的路上行走，忽然一群小鳥從麥田中飛出來，曹操的戰(zhàn)馬受驚，沖向麥田，踏壞了一大片麥子。
曹操對軍法官說：“我違反了軍令，應(yīng)按軍法治罪�！闭f著，他拔出了寶劍，說：“我是主帥，不能自殺，就把頭發(fā)割下來代替砍頭吧！”說完，用劍割下了自己的頭發(fā)。
曹操嚴于律己，有錯必糾的品質(zhì)，表現(xiàn)出了他作為政治家的`胸懷。
2、 指名讀出學(xué)習(xí)目標。
3、 齊讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，用五分鐘讀背這一內(nèi)容。
4、 檢查背誦情況。
5、 以小組為單位討論，理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。
6、 指名小組發(fā)言，說一說對這一段文字的理解。其他小組補充矯正。
7、 教師重點點撥突破難點。
8、 小組討論：如何做一個嚴于律己有錯必糾的中學(xué)生？
每組推選一名同學(xué)進行交流
9、 集體交流
10、 課堂小結(jié)
板書設(shè)計
（無心）非————錯
�。ㄓ行模┓恰獝�
非既是錯
嚴于律己 有錯必糾
《弟子規(guī)》教案
任萬海
一、 教學(xué)內(nèi)容
弟子規(guī)關(guān)于誠信的有關(guān)內(nèi)容“聞譽恐，聞過欣，直諒士，漸相親；無心非，名為錯，有心非，名為惡�！�
二、 教材分析
誠信是金，《弟子規(guī)》是中國傳統(tǒng)文化中的一支奇葩，聞過則喜是其中心內(nèi)容，漂亮話、奉承話往往害人害己。要做一個謙虛的人。主席有一句名言：謙虛使人進步，只有這樣，才能進步，正直的人才愿意與你結(jié)交。
三、 教學(xué)目標
1、 了解這段文字的含義
2、 學(xué)做聞過則欣的人
四、 教學(xué)過程
(一)、導(dǎo)入新課
同學(xué)們喜歡聽故事嗎？今天我先給大家講一個《鄒忌諷齊王納諫》的故事。鄒忌是齊國的美男子，他知道自己不如城北的一個姓徐的男子美，有一天他故意問他的妻子：“我和城北的徐公誰美”？他的妻子回答：“當然是你美了”。他又去問他的小妾，“我和城北的徐公誰美”？他的小妾說：“當然是你美了”。他又去問他的朋友，“我和城北的徐公誰美”？他的朋友回答說：“當然是你美了”。于是他進宮拜見齊王。并把妻子、小妾和朋友的話說了一遍。鄒忌說：“我的妻子說我美，是因為他愛我，我的小妾說我美，是因為她怕我，我的朋友說我美，是因為他有求于我。由此可見，大王您的毛病很多啊。
齊王聽取了鄒忌的建議，并下令：有當面指出齊王錯誤的受上賞，有在大庭廣眾之下議論齊王錯誤的受中賞，有在背后議論齊王錯誤的受下賞。命令傳下去以后，來給齊王提意見的絡(luò)繹不絕，門庭若市。幾天后，提意見的越來越少，一個月后，偶爾有一兩個來提意見的。幾個月后，再也聽不到怨言了。
鄰國聽說了這件事，也紛紛來朝拜齊王，表示愿意與齊國友好，愿意臣服齊國。從此，齊國進入了鼎盛時期。
�。ǘ�、出示學(xué)習(xí)目標和內(nèi)容
�。ㄈ�、指名讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，用五分鐘背誦，
�。ㄋ模�、教師講解
如果聽到別人夸獎你，就心中不安，聽到別人指出你的過錯就高興不已，那么正直的朋友就會愿意與你結(jié)交，親近。
�。ㄎ澹⒅v故事
以學(xué)習(xí)小組為單位，講述有關(guān)的故事，每組推薦一個。
教師推薦故事：《佛印禪師評詩》、《拒絕奉承》
板書設(shè)計：
恐——欣——親
弟子規(guī)教案8
總序：
弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹信。
泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。
一、活動目標
1.幼兒初步理解總序含義。
2.學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)。
二、活動準備：
本段大范例，《弟子規(guī)》教材，《弟子規(guī)》視頻。
三、活動過程
1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。
2.教師出示本段內(nèi)容的大范例，逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容，讓幼兒初步理解總序含義。
3.通過提問引導(dǎo)幼兒說說自己平時是怎樣做的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時要有愛心，并且要親近品德好的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識本領(lǐng)了。”的道理。
4.幼兒在古典音樂的伴奏下誦讀《弟子規(guī)》P1-10，感受經(jīng)典美文的韻律感。
5.結(jié)束活動：“今天我們學(xué)了弟子規(guī)的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以后，每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎？”
附故事:
故事一：明明剛從學(xué)�；氐郊揖鸵鋈ネ�，媽媽提醒明明：“還沒有寫作業(yè)呢？”明明說：“明天是周末，明天再寫吧�！眿寢屨f：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天�！泵髅鏖_始寫作業(yè)。
故事二：小慧買了很多書回來，不知道什么時候能看完，開始發(fā)愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個計劃，先看哪一本、再看哪一本�！毙』勐犃朔浅８吲d，按照哥哥的方法去做，開始做計劃。
故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解書中的內(nèi)容，孝孝很佩服，孝孝問小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情��？為什么每次你都能理解書中的內(nèi)容��？”小禾說：“我每天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反復(fù)去讀，慢慢的也就理解書中的內(nèi)容了。”孝孝說：“從今天開始，我也像你這樣，多讀書、反復(fù)的讀。”
后世影響
教育意義
此書以通俗的文字、三字韻的形式闡述了學(xué)習(xí)的重要、做人的道理以及待人接物的禮貌常識等等�！兜茏右�(guī)》總敘中說：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)：首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文�！边@里面有七個科目，即孝，弟，謹，信，愛眾，親仁，學(xué)文，前六項屬于德育修養(yǎng)，后一項，即學(xué)文，屬于智育修養(yǎng)�！兜茏右�(guī)》首先明確強調(diào)了做人的各項準則，以教育我們孝順父母、恭敬兄長為名義，繼而教育人民把對父兄的順從擴大到社會各個階級，“事諸父，如事父；事諸兄，如事兄”，進而教育廣泛服從，“凡是人，皆須愛”，通篇以“愛心、父母對子女傾注了無私的'愛、子女應(yīng)該以無私的愛回報父母、這是天經(jīng)地義的”一類手法，扼殺學(xué)童的思考能力、批判能力。是在清朝揚州十日等事件后特有時代背景下的產(chǎn)物，并非國學(xué)經(jīng)典[5]，應(yīng)被視為封建糟粕而剔除。
20xx年9月6日，海南省首開傳統(tǒng)文化改造犯人的先河，服刑人員每日誦讀和領(lǐng)悟《弟子規(guī)》、《了凡四訓(xùn)》、《太上感應(yīng)篇》，“學(xué)一句，做一句”，潛移默化學(xué)會為人。中國司法部肯定海南經(jīng)驗，將海南司法廳編著的《中華傳統(tǒng)美德教育教材》納入服刑人員教育統(tǒng)編教材全國發(fā)行。
文史影響
《弟子規(guī)》引用了部分經(jīng)典，在此方面也是學(xué)習(xí)中國文史知識的重要途徑之一�！兜茏右�(guī)》三字一句，易學(xué)易記，文中穿插了相關(guān)文史知識、成語典故�！兜茏右�(guī)》所講的道理，從入則孝、出則弟、謹而信、泛愛眾、親仁及余力學(xué)文著手講述了古代很多的典故。
弟子規(guī)教案9
弟子規(guī)圣人訓(xùn)，首孝弟次謹信，泛愛眾而親仁，有余力則學(xué)文 入則孝
父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶，父母教須敬聽，父母責(zé)須順承
備注
3 冬則溫夏則清，晨則省昏則定，出必告反必面，居有常業(yè)無變 4 事雖小勿擅為，茍擅為子道虧，物雖小勿私藏，茍私藏親心傷
5 親所好力為具，親所惡謹為去，身有傷貽親憂，德有傷貽親羞，親愛我孝何難，親憎我孝方賢
6 親有過諫使更，怡吾色柔吾聲，諫不入悅復(fù)諫，號泣隨撻無怨 7 親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床，喪三年常悲咽，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠，事死者如事生
出則弟
8 兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，財物輕怨何生，言語忍忿自泯
復(fù)習(xí)：父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶
9 或飲食或坐走，長者先幼者后，長呼人即代叫，人不在己即到
復(fù)習(xí)：父母教須敬聽，父母責(zé)須順承
稱尊長勿呼名，對尊長勿見能，路遇長疾趨揖，長無言退恭立，騎下馬乘下車，過猶待 10 百步余☆復(fù)習(xí)：冬則溫夏則清
11 長者立幼勿坐，長者坐命乃坐，尊長前聲要低，低不聞卻非宜
復(fù)習(xí)：晨則省昏則定，出必告反必面
12 進必趨退必遲，問起對視勿移，事諸父如事父，事諸兄如事兄
復(fù)習(xí)：居有常業(yè)無變，事雖小勿擅為，茍擅為子道虧 13 謹
朝起早夜眠遲，老易至惜此時，晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手 ☆復(fù)習(xí)：物雖小勿私藏，茍私藏親心傷
14 冠必正紐必結(jié)，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢
☆復(fù)習(xí)：親所好力為具，親所惡謹為去
衣貴潔不貴華，上循分下稱家，對飲食勿揀擇，食適可勿過則，年方少勿飲酒，飲酒醉 15 最為丑☆復(fù)習(xí)：身有傷貽親憂，德有傷貽親羞
16 步從容立端正，揖深圓拜恭敬，勿踐閾勿跛倚，勿箕踞勿搖髀
復(fù)習(xí)：親愛我孝何難，親憎我孝方賢
17 緩揭簾勿有聲，寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱，執(zhí)虛器如執(zhí)盈，入虛室如有人
復(fù)習(xí)：親有過諫使更，怡吾色柔吾聲 18 事勿忙忙多錯，勿畏難勿輕略，斗鬧場絕勿近，邪僻事絕勿問
復(fù)習(xí)：諫不入悅復(fù)諫，號泣隨撻無怨
19 將入門問孰存，將上堂聲必揚，人問誰對以名，吾與我不分明，用人物須明求，倘不問
即為偷，借人物及時還，后有急借不難☆復(fù)習(xí)：親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床
信凡出言信為先，詐與妄奚可焉，話說多不如少，惟其是勿佞巧，奸巧語穢污詞，市井氣20 切戒之☆復(fù)習(xí)：喪三年常悲咽，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠，事死者如事生
見未真勿輕言，知未的勿輕傳，事非宜勿輕諾，茍輕諾進退錯凡道字重且舒，勿急疾勿 21 模糊，彼說長此說短，不關(guān)己莫閑管☆復(fù)習(xí)：兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中
見人善即思齊，縱去遠以漸躋，見人惡即內(nèi)省，有則改無加警，唯德學(xué)唯才藝，不如人 22 當自礪，若衣服若飲食，不如人勿生戚☆復(fù)習(xí)：財物輕怨何生，言語忍忿自泯
聞過怒聞譽樂，損友來益友卻，聞譽恐聞過欣，直諒士漸相親，無心非名為錯，有心非 23 名為惡，過能改歸于無，倘揜飾增一辜☆復(fù)習(xí)：或飲食或坐走，長者先幼者后 泛愛眾 24 凡是人皆須愛，天同覆地同載，行高者名自高，人所重非貌高，才大者望自大，人所服
非言大復(fù)習(xí)：長呼人即代叫，人不在已即到
己有能勿自私，人所能勿輕訾，勿諂富勿驕貧，勿厭故勿喜新，人不閑勿事攪，人不安 25 勿話擾☆復(fù)習(xí)：稱尊長勿呼名，對尊長勿見能
人有短切莫揭，人有私切莫說，道人善即是善，人知之愈思勉，揚人惡即是惡，疾之甚 26 禍且作，善相勸德皆建，過不規(guī)道兩虧☆復(fù)習(xí)：路遇長疾趨揖，長無言退恭立
凡取與貴分曉，與宜多取宜少，將加人先問己，己不欲 即速已，恩欲報怨欲忘，報怨 27 短報恩長☆復(fù)習(xí)：騎下馬乘下車，過猶待百步余
待婢仆身貴端，雖貴端慈而寬，勢服人心不然，理服人方無言
28 復(fù)習(xí)：長者立幼勿坐，長者坐命乃坐，尊長前聲要低，低不聞卻非宜
親 仁 29 同是人類不齊， 流俗眾仁者希，果仁者人多畏，言不諱色不媚，能親仁無限好，德日進過日少，不親仁無限害，小人進百事壞☆復(fù)習(xí)：進必趨退必遲，問起對視勿移 余力學(xué)文
30 不力行但學(xué)文，長浮華成何人，但力行不學(xué)文，任己見昧理真
復(fù)習(xí)：事諸父如事父，事諸兄如事兄
31 讀書法有三到，心眼口信皆要，方讀此勿慕彼，此未終彼勿起
復(fù)習(xí)：朝起早夜眠遲，老易至惜此時
32 寬為限緊用功，工夫到滯塞通，心有疑隨札記，就人問求確義
復(fù)習(xí)：晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手
33 房室清墻壁凈，幾案潔筆硯正，墨磨偏心不端，字不敬心先病
復(fù)習(xí)：冠必正紐必結(jié)，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢 34 列典籍有定處，讀看畢還原處，雖有急卷束齊，有缺壞就補之
復(fù)習(xí)：衣貴潔不貴華，上循分下稱家
35 非圣書屏勿視，蔽聰明壞心志，勿自暴勿自棄，圣與賢可馴致
復(fù)習(xí)：對飲食勿揀擇，食適可勿過則
弟子規(guī)教案10
一、活動目標
1、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”四句，感受其語言的節(jié)奏感和韻律感。2、激發(fā)幼兒對經(jīng)典誦讀的興趣。
二、活動準備：
故事：一個玩笑、抱憾終身；ppt課件。
三、活動過程
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（幼兒朗誦）
幼兒復(fù)習(xí)朗讀已經(jīng)學(xué)過的《弟子規(guī)》內(nèi)容。
（二）學(xué)習(xí)“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。
1故事引入：一個玩笑抱憾終身
2、播放課件，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
3、幼兒欣賞。
4、教師幫助幼兒理解本小節(jié)內(nèi)容。
縱然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母稟告。如果任性而為，容易出錯，就有損為人子女的本分，因此讓父母擔(dān)心，是不孝的行為。公物雖小，也不可以私自收藏占為己有。如果私藏，品德就有缺失，父母親知道了一定很傷心。
三、幼兒學(xué)念“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。
1、教師和幼兒一起讀。
2、請幼兒輪流當小老師來領(lǐng)讀。
3、打節(jié)奏讀。
4、分組賽讀。
四、鞏固學(xué)習(xí)
師幼一起朗讀學(xué)過的《弟子規(guī)》。
總敘
1、弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹信
【解釋】弟子規(guī)，是圣人的教誨。首先要孝敬父母、友愛兄弟姊妹，其次要謹言慎行、講求信用。
2、泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文
【解釋】博愛大眾，親近有仁德的人。有多余的時間和精力，學(xué)習(xí)有益的學(xué)問。
入則孝
3、父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶
【解釋】父母呼喚，應(yīng)及時應(yīng)答，不要拖延遲緩；父母交代的事情，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。
4、父母教須敬聽父母責(zé)須順承
【解釋】父母的教誨，應(yīng)該恭敬地聆聽；做錯了事，受到父母的教育和責(zé)備時，應(yīng)當虛心接受，不可強詞奪理。
5、冬則溫夏則凊晨則省昏則定
【解釋】冬天寒冷時提前為父母溫暖被窩，夏天酷熱時提前幫父母把床鋪扇涼；早晨起床后，先探望父母，向父母請安；晚上伺候父母就寢后，才能入睡。
6、出必告反必面居有常業(yè)無變
【解釋】出門時告訴父母去向，返家后，面告父母報平安；起居作息，要有規(guī)律；做事有常規(guī)，不要任意改變，以免父母憂慮；
7、事雖小勿擅為茍擅為子道虧
【解釋】事情雖小，也不要擅自作主和行動；擅自行動造成錯誤，讓父母擔(dān)憂，有失做子女的本分；
8、物雖小勿私藏茍私藏親心傷
【解釋】公物雖小，也不要私自占為己有；如果私藏公物，缺失品德，就會讓父母傷心；
9、親所好力為具親所惡謹為去
【解釋】父母喜歡的事情，應(yīng)該全力去做；父母厭惡的事情，要小心謹慎不要去做（包括自己的壞習(xí)慣）；
10、身有傷貽親憂德有傷貽親羞
【解釋】自己的身體受到傷害，父母就會憂慮；做出傷風(fēng)敗德的事，父母親就會蒙受羞辱；
11、親愛我孝何難親憎我孝方賢
【解釋】父母喜愛我們的時候，孝順不是困難的事情；父母不喜歡我們或管教過于嚴厲的時候，孝順父母才是難能可貴；
12、親有過諫使更怡吾色柔吾聲
【解釋】父母有過錯的時候，應(yīng)小心勸導(dǎo)改過向善；勸導(dǎo)時要和顏悅色、態(tài)度誠懇；
13、諫不入悅復(fù)諫號泣隨撻無怨
【解釋】如果父母不高興時不聽規(guī)勸，等到父母高興的時候，繼續(xù)規(guī)勸；父母不聽懇勸，我們雖難過的痛哭流涕，也要懇求父母改過；縱然遭遇到責(zé)打，也無怨無悔，以免陷父母于不義，鑄成大錯；
14、親有疾藥先嘗晝夜侍不離床
【解釋】父母親生病時，要替父母先嘗藥的冷熱和安全；要晝夜服侍，一時不離開父母床前；
15、喪三年常悲咽居處變酒肉絕
【解釋】父母去世之后，守孝三年，經(jīng)常追思、感懷父母的養(yǎng)育之恩；生活起居，戒酒戒肉；
16、喪盡禮祭盡誠事死者如事生
【解釋】辦理父母的喪事要合乎禮節(jié)，不可鋪張浪費；祭奠父母要誠心誠意；對待去世的父母，要像生前一樣恭敬。
出則悌
17、兄道友弟道恭兄弟睦孝在中
【解釋】兄長要友愛弟妹，弟妹要恭敬兄長；兄弟姊妹能和睦相處，父母歡喜，孝道就在其中了；
18、財物輕怨何生言語忍忿自泯
【解釋】輕財重義，怨恨就無從生起；言語上包容忍讓，忿怒自然消失；
19、或飲食或坐走長者先幼者后
【解釋】飲食用餐，就坐行走；長者優(yōu)先，幼者在后；
20、長呼人即代叫人不在己即到
【解釋】長輩呼喚別人，應(yīng)代為傳喚和轉(zhuǎn)告；如果那個人不在，前去轉(zhuǎn)告；
21、稱尊長勿呼名對尊長勿現(xiàn)能
【解釋】稱呼尊者長輩，不可以直呼姓名；在尊長面前，謙虛有禮，不可炫耀自己的才能；
22、路遇長疾趨揖長無言退恭立
【解釋】路上遇見長輩，應(yīng)恭敬問好；長輩沒有說話時，應(yīng)退后恭敬站立一旁，等待長輩離去；
23、騎下馬乘下車過猶待百步余
【解釋】騎馬或乘車，遇見長輩，應(yīng)下馬或下車問候；等待長者離開百步之遠，方可續(xù)行；
24、長者立幼勿坐長者坐命乃坐
【解釋】長輩站立時，晚輩不可先行就坐；長輩坐定以后，吩咐坐下才可以坐；
25、尊長前聲要低低不聞卻非宜
【解釋】在尊長面前說話，要低聲細氣；聲音太低而聽不清楚，也不合適；
26、進必趨退必遲問起對視勿移
【解釋】到尊長面前，應(yīng)快步向前；退回去時，稍慢一些才合禮節(jié)；長輩問話時，應(yīng)當注視聆聽，不可以東張西望；
27、事諸父如事父事諸兄如事兄
【解釋】對待別人的父輩，要如同對待自己的'父親一般孝順恭敬；對待別人的兄長，如同對待自己的兄長一樣友愛尊敬。
謹
28、朝起早夜眠遲老易至惜此時
【解釋】早上要比長輩起的早，晚上要比長輩睡的晚；人生易老，珍惜時光；
29、晨必盥兼漱口便溺回輒凈手
【解釋】早晨起床，務(wù)必洗臉梳妝、刷牙漱口；大小便后，馬上洗手；
30、冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切
【解釋】穿戴儀容整潔，扣好衣服紐扣；襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊；
31、置冠服有定位勿亂頓致污穢
【解釋】放置衣服時，要有固定的位置；衣物不要亂放，避免造成臟亂；
32、衣貴潔不貴華上循份下稱家
【解釋】服裝貴在整潔，不在華麗；穿著上要根據(jù)自己的身份，與家庭的情況相稱；
33、對飲食勿揀擇食適可勿過則
【解釋】對待飲食，不要挑食偏食；飲食適量，不要過少過量；
弟子規(guī)教案11
一、活動目的：
從游戲到挑戰(zhàn)闖關(guān)，到明辨是非，到感恩親情這幾個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到《弟子規(guī)》的現(xiàn)實意義，從中受益。今后還得多多學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，它會教我們從愛家人開始，學(xué)會愛師長、愛朋友的做人道理，還教我們?nèi)绾翁幨拢鼤o我們帶來更多的思考……
二、活動準備：
1、環(huán)境布置，制作課件、拍錄像。
2、邀請個別學(xué)生家長參加主題班會，要求學(xué)生課前收集自己惹父母生氣的故事，收集身邊的好人好事。
3、準備音樂《感恩的心》。
4、若干游戲、故事等。
三、活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景、引入
主持人：歡迎大家來參加404班主題班會，今天我為大家準備的'主題是：《弟子規(guī)》伴隨熱心地前來參與，說是來看看孩子們的表現(xiàn)，聽聽孩子們說什么，呆會兒也會和主持人：同學(xué)們，我們誦讀《弟子規(guī)》有那么些時日了，經(jīng)過我平時的觀察，發(fā)現(xiàn)課后有學(xué)生展示：若干游戲
小結(jié)：謝謝大家的精彩表演。
主持人：看來，大家游戲時把《弟子規(guī)》念得挺上口的，不過，我們還得按老規(guī)矩檢查。
2、小結(jié)過渡：我看大家讀得很好，我也考不倒大家，這一關(guān)算是過了，那有信心再闖一關(guān)。
�、僖恍闹粸樗酥�，不自私自利，對有才華的人，學(xué)會欣賞，不嫉妒。
緣于：“己有能勿自私人所能勿輕訾
�、诓话徒Y(jié)富有，不在窮人面前驕橫，不喜新厭舊，對老友要珍惜。
緣于：“勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新”
�、蹌e人的缺點，不要揭穿，對他人隱私切忌張揚。
緣于“人有短切莫揭人有私切莫說”
�、茇斘锏娜〉门c給予，一定要分明，多分給別人，自己少拿一些，如此才能廣結(jié)。
緣于：“凡取與貴分曉與宜多取宜少”
�、菀腥俗鍪拢确词∽约�，換位思考，喜歡嗎？反之立刻停止。
緣于：“將加入先問己己不欲即速己”
⑥受人恩惠要報答，別人對不起你，要寬大為懷忘掉；怨恨之事久了就算過去，
緣于：“恩欲報怨欲忘報怨短報恩長”
3、小結(jié)過渡：大家說得很好，理解得也比較透徹，其實，《弟子規(guī)》就是能確指導(dǎo)我們的行為的，大家今后還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
主持人：大家表現(xiàn)不錯，獎勵你們看個故事，有興趣嗎？大家可得睜大眼睛，豎起耳朵。
生：觀看錄像。
主持人：錄像中的人在干什么？做得對嗎？
生：各抒己見。
主持人：那你能用“弟子規(guī)”中那句話來比較恰當對照一下�？纯词沁`背了哪幾句？
凡是人皆須愛天同覆地同載
�。ㄗ釉唬杭核挥�，勿施于人，多為他人著想。）
主持人：其實，在我們生活中也有很多值得大家學(xué)習(xí)的好人好事，值得發(fā)揚的精神，那大家一起來回憶回憶，選擇一些身邊最典型的事例說說，請議一議。
生：舉例。
主持人：同學(xué)們，身邊的好人好事多了，生活就會變得美好，再加上父母無微不至地照顧。
生：齊讀“入則孝”部分。
主持人：讀得很好，但不知大家理解多少，我們都知道應(yīng)該孝敬父母長輩，但現(xiàn)實生活中（互相議一議）那你用“入則孝”中哪句話來提醒自己呢？
生：舉例，思過。
主持人：人生的路上，父母給予我們的太多太多。短短的一節(jié)課無法把我們的感恩之情。
說完。為了表達自己的感激之情，今天我們還特地邀請我們班夏蕊等同學(xué)家長來參加我們的活動。（掌聲歡迎）
△家長訪談：（略）
△主持人：
1、家長，您好！在日常生活中你是怎樣教育孩子孝敬父母、長輩的？
（采訪個別家長）
來規(guī)范孩子的舉止行為的？
主持人：平時你是怎樣孝敬父母？把你最想對父母說的話，最想為父母做的事現(xiàn)在說出來。
主持人：同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的發(fā)言，一定讓爸爸媽媽心里多了一份快慰和幸福。對父母的孝。
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的。
4、活動總結(jié)
班主任：同學(xué)們，首先祝賀這次活動取得圓滿成功，用掌聲對自己的出色表現(xiàn)表示祝賀吧！
今天這個主題班會從開始的游戲到挑戰(zhàn)闖關(guān)，到明辨是非，到感恩親情這幾個環(huán)。
弟子規(guī)教案12
一、活動目的：
《弟子規(guī)》是傳統(tǒng)文化的教育經(jīng)典之作，它主要是教人一些做人的基礎(chǔ)規(guī)范。我校本著“傳承民族經(jīng)典文化，提升個人道德修養(yǎng)”為目的，開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動。此次主題班會結(jié)合《弟子規(guī)》開展，通過多種表演形式來培養(yǎng)學(xué)生孝順父母、會感恩、講仁義、懂禮儀的思想道德素質(zhì)，使學(xué)生進一步明確今后成長一名技術(shù)工作人員，應(yīng)當具備“孝親、感恩、仁義、知禮”的綜合思想道德素質(zhì)，同時增強學(xué)生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學(xué)生在良好班集體的`氛圍中健康成長。
二、活動準備：
1、多媒體展示臺（配有音響）。
2、搜集相關(guān)材料，教師制作ppt課件。
3、確定節(jié)目名單，由主持人編寫串聯(lián)詞。
4、全班同學(xué)分為四隊，各隊準備與該隊相關(guān)的名言警句或故事。
三、活動形式：
通過“說”、“唱”、“演”等形式，培養(yǎng)學(xué)生孝順父母、會感恩、講仁義、懂禮儀的思想道德素質(zhì)，突出班會主題。
四、活動過程：
�。ㄒ唬R唱《感恩的心》感恩一切（放歌時做幻燈片）
�。ǘ┲鞒秩酥轮鞒衷~
主持人：感恩父母把我們養(yǎng)育，感恩老師把我們教導(dǎo)，感恩弟子規(guī)教會我們做人！下面請欣賞《弟子規(guī)》篇章朗誦。（播放《弟子規(guī)》說唱視頻）
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主持人：《弟子規(guī)》是先人給我們留下的寶貴財富！可歌可泣的感人故事千古流傳！”下面就有各組表演課前準備的名言警句或故事。第一組出場：【入則孝，出則悌】
中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。
故事《黃香溫席》
第二組出場：【凡出言，信為先】
這就是誠實守信。誠實就是忠誠老實，不講假話，不歪曲事實，不隱瞞自己的觀點，光明磊落，處事實在；守信就是遵守諾言，講信譽，重信用，履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),從而取得信任。誠實守信是為人處事的一種美德。
在源遠流長、豐富多彩的華夏文明中，誠信精神日積月累，演繹出無數(shù)可歌可泣的故事，形成深厚的文化底蘊。
故事《守信的宋濂》
第三組出場：【勿自暴，勿自棄】
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。中華民族自強不息的精神，在勤奮讀書中得到體現(xiàn)。
故事《孟母斷機杼》
第四組出場：【路遇長，急趨揖】
上下數(shù)千年，縱橫數(shù)萬里，先賢哲人，群星閃耀，學(xué)海良師，不勝枚舉。在歷史的長河中，正是因為老師，人類文明才得以沿續(xù)！尊敬師長也成了中華民族自古就有的優(yōu)良傳統(tǒng)。故事《毛澤東尊師》
�。ㄋ模┯^看百家講壇中相關(guān)《弟子規(guī)》視頻
�。ㄎ澹├蠋熜〗Y(jié)：
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個人提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會，這個世界才會變成和諧的世界。
（六）主持人致閉幕辭。（班會結(jié)束）
弟子規(guī)教案13
設(shè)計主題：
我們怎樣做才是對父母盡孝
——復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》之〈入則孝〉部分設(shè)計意圖：
百善孝為先，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。子女孝順父母，晚輩孝敬長輩，是天經(jīng)地義的事。如今的孩子在父母的庇（b ì）護下不愁吃不愁喝，更無憂患意識。他們除了學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺、玩樂外，似乎少了一份感恩的心，只知索取不知奉獻，缺少體恤父母之心，把父母對自己的無私奉獻看成是天經(jīng)地義的事情。如果說學(xué)習(xí)成績是一種文化素質(zhì)，那么，善于孝順更是一種重要的人文素質(zhì)�，F(xiàn)代教育，應(yīng)該更加重視孩子的孝心培養(yǎng)。學(xué)習(xí)古文，不但要會背誦，還要適當?shù)乩斫��！兜茏右?guī)》之〈入則孝〉部分，從生活中的點滴小事入手，很好地詮釋了一個孩子怎樣做才是對父母盡孝。
設(shè)計目標：
熟練掌握學(xué)過的《弟子規(guī)》之〈入則孝〉部分，會背誦。能在教師的引導(dǎo)下理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。鼓勵學(xué)生在生活當中用實際行動對父母盡孝。
教學(xué)準備：
教科書、掛圖。
設(shè)計重點、難點：
1、能對教師列舉的事例進行正確的評價。
2、你應(yīng)該怎樣做，為什么（說出《弟子規(guī)》是怎樣說的）。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入部分：
1、通過前一段的學(xué)習(xí)，我們把《弟子規(guī)》之〈入則孝〉部分已經(jīng)全部講完了，今天我們要上一節(jié)復(fù)習(xí)課，首先集體復(fù)習(xí)這部分的內(nèi)容，從“父母呼”開始。
2、老師要給同學(xué)們講許多小故事，請你們仔細聽，認真分析一下，哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，為什么，《弟子規(guī)》里是怎樣說的.。
二、教學(xué)部分：
1、吃完晚飯，妞妞正就津津有味地看動畫片，忽聽媽媽在叫：“妞妞！妞妞！”妞妞想：“媽媽一聽是叫我寫作業(yè)，可喜洋洋和灰太狼還沒演完呢。”于是裝著沒聽見，眼睛盯著電視，不吭聲。她這樣做對嗎？弟子規(guī)里是怎么說的？（父母呼，應(yīng)勿緩。）
2、媽媽見妞妞不出聲，進來抓起她的手說：“快來把作業(yè)寫完�！辨ゆず懿桓吲d，邊走邊回頭看電視，不情愿地在書桌前坐下，慢騰騰地打開書包，拿出筆和作業(yè)本，寫一下，看看媽媽；再寫一下，又看看媽媽你在家里寫作業(yè)的時候也像妞妞一樣嗎？應(yīng)該怎么做？（父母命，行勿懶。）
3、媽媽說：“你這么磨蹭，什么時候能寫完啊！”妞妞玩著鉛筆，看都不看媽媽一眼。誰知道她錯在哪里？（父母教，需敬聽。）強調(diào)“敬”是尊敬的敬；父母教導(dǎo)你的時候需要安靜地聽，更要恭敬地聽。妞妞這樣做，媽媽會怎樣？（生氣）
4、媽媽生氣了，一把把她拽起來，嚴厲地說：“媽媽說你，你怎么像沒聽見一樣，你知道嗎，媽媽每天要上班，回家顧不上休息就做飯，還要看著你寫作業(yè)，你這么不用心，媽媽多難過呀！”看到媽媽氣的掉下了眼淚，妞妞低下頭說：“媽媽，我錯了，我自己寫作業(yè)，你放心，我不磨蹭了。你別陪我了，去休息一會兒吧。”妞妞這樣做對不對？弟子規(guī)里是怎么說的？（父母責(zé)，需順承。）
后來，妞妞也和小朋友們一樣，學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，她不但認真學(xué)，還照著做。寒冷的冬天，盡量讓父母感到溫暖；炎熱的夏天讓父母感到?jīng)隹�；早晚向父母問安，出門、回家與父母打招呼；按時起床、睡覺，專心學(xué)習(xí)，大家都夸她越來越懂事了。誰知道，她做到了《弟子規(guī)》中的那幾句話？（冬則溫，夏則凊。晨則省，昏則定。出必告，反必面。居有常，業(yè)無變。）
5、出示掛圖。從前，有一個叫張元的孩子，聰明懂事。在他六歲時的一天，和小朋友在院子里做游戲。鄰居家種了幾棵杏樹上面掛滿了鮮黃的甜杏，把枝條壓的彎彎的，有好幾枝都伸到張元家來了。突然刮來
一陣大風(fēng)，鄰居家杏樹上那些熟透的甜杏被吹落到地上。孩子們見了，紛紛跑過去，高興地撿了起來。其他小伙伴撿起甜杏忍不住坐在地上吃了起來，張元卻用衣服裝了滿滿一兜，去找鄰居大伯，說：“伯伯，這些甜杏都是從你家樹上掉下來的，我撿起來還給您。”伯伯笑著說：“這些甜杏你就留著自己吃吧！”小張元認真地說：“爸爸說不能隨便拿別人的東西，更不能在主人不知道的情況下拿。那樣會讓爸爸感到傷心的�！闭f完，他把甜杏放到鄰居家的桌子上就走了。張元是按《弟子規(guī)》里的那些話去做的？（事雖小，勿擅為。茍擅為，子道虧。物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷。）
6、誰能解釋“親所好，力為具。親所勿，謹為去�！笔鞘裁匆馑迹浚ò职謰寢屜Ｍ覀�?nèi)プ龅�，要盡力去做；爸爸媽媽不喜歡的，要小心地去掉）
7、誰來解釋“身有傷，貽親憂。徳有傷，貽親羞�！保浚ó斏眢w受到傷害，比如說有病了，摔傷了，會讓父母擔(dān)心。如果品德出問題了，比如犯錯誤了，做壞事了，會讓父母感到羞愧。）
8、前面我們都是在學(xué)習(xí)怎樣尊敬爸爸媽媽，怎樣盡孝。爸爸媽媽如果有過錯，你怎么辦？你應(yīng)不應(yīng)該指出他們的過錯呢？不指出來是不是孝順呢？怎么說呢？（親有過，諫使更。怡吾色，柔吾聲。）
三、引申部分：復(fù)習(xí)論語《論語》為政篇第七：
子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”
這段話的中心意思是對父母盡孝不只體現(xiàn)在給他們吃好、喝好、住好，而要尊敬他們。否則，和飼養(yǎng)動物有什么區(qū)別呢？
弟子規(guī)教案14
總序：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。
一、活動目標：
幼兒初步理解總序含義。
學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)。
二、活動準備：本段大范例，《弟子規(guī)》教材，《弟子規(guī)》視頻。
三、活動過程
教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。
教師出示本段內(nèi)容的大范例，逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容，讓幼兒初步理解總序含義。
通過提問引導(dǎo)幼兒說說自己平時是怎樣做的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時要有愛心，并且要親近品德好的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的`事，如果做了之后，還有多余的時間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識本領(lǐng)了。”的道理。
弟子規(guī)教案15
教學(xué)目的：把孝心的觀念引入到小朋友的心田。培養(yǎng)小朋友的感恩之心。
教學(xué)重點：結(jié)合生活實際。讓小朋友理解孝道的重要性。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
弟子規(guī)——總序。齊聲背誦。
二、授新
今天我們來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的第一章——入則孝
過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安（入：也是指在家中。）孝順是我們每個人應(yīng)有的美德。那我們應(yīng)該怎么孝敬父母呢？今天我們就來學(xué)學(xué)。
�。ǔ鍪尽案改负魬�(yīng)勿緩，父母命行勿懶，父母教須敬聽，父母責(zé)須順承）
師逐句教幼兒認讀
1、理解詩句父母呼應(yīng)勿緩：
父母呼喚我們，聽到就應(yīng)該馬上答應(yīng)，不要慢慢吞吞，半天不回答。表現(xiàn)出一種無理的態(tài)度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應(yīng)聲。比如；你正在看一個好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來吃飯，你不答應(yīng)�；蛘叽饝�(yīng)了半天還是不動。父母命行勿懶：
父母讓我們?nèi)プ鍪�，�?yīng)立刻起身去做，不可拖延偷懶。或者高興做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長講條件，我做了你給我什么獎勵？這都是不對的！父母教須敬聽：
父母在教育我們的時候，應(yīng)該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經(jīng)心，愿意聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個不聽話的.孩子。父母責(zé)須順承：
小朋友有時做錯了事，家長會批評責(zé)備我們。我們要趕快承認自己的錯誤，虛心接受，不要讓家長生氣。有的時候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清楚就責(zé)備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。
2、結(jié)合生活實例講解：
生活中有很多實例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？請小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不夠？常常見到一些孩子，自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點家務(wù)，他馬上說我還要寫作業(yè)呢！找借口不去做事。父母批評我們的時候，小朋友還嫌家長羅嗦，不高興聽批評。明明是自己做錯了事，還滿不在乎。故意惹父母生氣。這些現(xiàn)象都是不對的。
父母撫養(yǎng)我們花費了很多辛苦，從小把我們養(yǎng)大，我們要用心去體會，感謝父母的養(yǎng)育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛你，是遠遠不夠的！要落實到行動上，就要從生活小事做起。
三、鞏固
剛剛我們知道了孝順是什么意思，怎么才是孝敬父母，現(xiàn)在老師想問問小朋友，你們孝敬你們的父母嗎？
老師想問問小朋友：你的父母最喜歡吃什么？干什么？請小朋友回答！弟子規(guī)幼兒園教案三：
總序：
弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹信。
泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。
一、活動目標
1、幼兒初步理解總序含義。
2、學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)。
二、活動準備：
本段大范例，《弟子規(guī)》教材，《弟子規(guī)》視頻。
三、活動過程
1、教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。
2、教師出示本段內(nèi)容的大范例，逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容，讓幼兒初步理解總序含義。
3、通過提問引導(dǎo)幼兒說說自己平時是怎樣做的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時要有愛心，并且要親近品德好的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識本領(lǐng)了�！钡牡览�。
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