《弟子規(guī)》
《弟子規(guī)》1
內(nèi)化經(jīng)典
育好品行
尊敬的各位老師、全體同學(xué)，上午好！
今天我在國旗下演講的題目是：內(nèi)化經(jīng)典，育好品行。為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華文化，提升師生個(gè)人素養(yǎng)，本學(xué)期十月中旬以來，學(xué)校在高
一、高二年級(jí)中積極開展了傳統(tǒng)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)。學(xué)習(xí)過程是一個(gè)認(rèn)同過程，而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過程。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來應(yīng)該是很容易的事情，但是要使經(jīng)典真正對(duì)我們產(chǎn)生有益的影響，還需要我們認(rèn)真的感悟和思考，在學(xué)習(xí)生活中身體力行，把圣人的教誨貫徹落實(shí)到每天的一言一行中，從而內(nèi)化為高尚的道德修養(yǎng)，才能促成我們文明行為習(xí)慣的不斷養(yǎng)成。
通過近一個(gè)月的學(xué)習(xí)踐行，使我受益匪淺，下面我談四點(diǎn)體會(huì)。
首先，要懂得感恩。《弟子規(guī)》總序里說得好：“首孝悌，次謹(jǐn)言。泛愛眾，而親仁�！睂W(xué)習(xí)生活中我們每個(gè)人都要心存感恩之心。
要感恩父母。對(duì)于我們每一個(gè)人來說，應(yīng)報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩�！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，行孝需越早越好。父母給了我們生命，撫育我們成長，供我們讀書，教我們做人的道理；長大后，離開了他們，他們對(duì)子女仍然是無盡
的惦念和牽掛。在不知不覺中，父母已逐漸老去，他們有一天也一定會(huì)離我們而去，盡孝的時(shí)日無多，流逝的時(shí)光不再從來。作為一名高中生，在學(xué)校的每一天，我們應(yīng)該遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，讓他們在有生之年盡享天倫之樂。因?yàn)樵谶@個(gè)世上，父母是最無私愛著我們，他們的愛讓我們的人生陽光普照。
我們要感恩老師。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�。老師為我們打開了智慧的大門，讓我們在知識(shí)的海洋里遨游。在我們的成長歷程中，濃濃的師愛一直伴隨我們左右。讓我們真誠的說一聲：老師，你們辛苦了！
要感恩國家。今天如果沒有國家，就沒有一切的施政，我們就不可能有一個(gè)安定和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。北宋文學(xué)家范仲淹曾說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”明清思想家顧炎宗也道：“天下興亡，匹夫有責(zé)�！币粋�(gè)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有責(zé)任心的人，才會(huì)用一顆感恩的心去面對(duì)一切，他的人生也才會(huì)因此而精彩。讀過《滿江紅》的人都能感受到抗金名將岳飛撕殺沙場、氣壯山河的英勇氣概和精忠報(bào)國的崇高責(zé)任。因此，我們的心靈深處都應(yīng)承擔(dān)起對(duì)國家、對(duì)社會(huì)沉甸甸的一份責(zé)任感。
要感謝眾生。我們今天所享有的一切，都是一切眾生努力才有的結(jié)果。所以要感謝所有的人。時(shí)常懷著感恩之心，念念不忘別人的恩德，人才不會(huì)那么自私，才不會(huì)有那么多的不滿和怨言，
我們才會(huì)活得開心，社會(huì)才會(huì)和諧。
其次，待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛有禮。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內(nèi)在的謙虛很難做到對(duì)人恭敬�！皾M招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但我們卻沒有意識(shí)到謙虛是一種重要的品質(zhì)，在學(xué)習(xí)生活中時(shí)有爭強(qiáng)好勝，驕傲自滿的情緒。入學(xué)以來，驕傲自滿的確給自己帶來了很多的害處：學(xué)習(xí)上有懈怠思想，和老師、同學(xué)也沒能很好的相處，師生關(guān)系不和睦，總是在抱怨不公平，讓自己落后了別人一大截。通過對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了恭敬和謙虛的重要性，相信在今后的學(xué)習(xí)生活中我能妥善的處理好周圍的人際關(guān)系，在茚旺這個(gè)和諧的大家庭里踏實(shí)做人、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)。為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而不懈努力！
再次，學(xué)習(xí)要有規(guī)劃,要勤學(xué)善問。《弟子規(guī)》中“寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確義�！备嬖V我們學(xué)習(xí)要有規(guī)劃，讀一本書或一門功課，要循序漸進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，才會(huì)收到好的學(xué)習(xí)效果。但是也不能因?yàn)闀r(shí)間充裕，就等期限快到了才開始讀書，一急之下反而耽誤學(xué)習(xí)，所以一規(guī)劃好就要趕緊用功。遇到滯塞難懂的`地方，更要認(rèn)真思考，專心研究，只要功夫到了，自然就能通達(dá)了解。這正是“書讀百遍，其意自見”的好處�！兜茏右�(guī)》還告訴我們，有疑問的地方，經(jīng)反復(fù)思考，還不能了解的話，就要向老師、同學(xué)請教，一定要得到正確的答案才可放過。
最后，要找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)�！兜茏右�(guī)》教人向善，長人德行，目的是讓人活得有意義、有價(jià)值。通過對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，使我深深的感悟到：人生是一個(gè)過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo)�！兜茏右�(guī)》里這樣說道“不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人。不學(xué)文，但力行，任己見，昧理真�！备嬖V我們每個(gè)人都應(yīng)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，人生才有方向，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。風(fēng)華正茂的我們更應(yīng)有自己崇高的理想和追求，用實(shí)際行動(dòng)在茚旺這片熱土上播灑汗水、耕耘人生，用無悔的的青春去追尋自己五彩斑斕的夢想。
當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到《弟子規(guī)》中某些封建禮教迂腐的色彩，要一分為二地分析對(duì)待，“取其精華，棄其糟粕”，要學(xué)到其中“孝信”的主旨，這才是最重要的。
同學(xué)們，人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質(zhì)。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，才是照耀心靈永恒的陽光，讓我們一起來聆聽圣賢的教誨，從盡人倫本分做起，做一個(gè)新時(shí)代合格的高中生！
謝謝大家！
《弟子規(guī)》2
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天我要演講的題目是踐行《弟子規(guī)》。 《弟子規(guī)》是傳統(tǒng)文化教育著作，將經(jīng)典精神落實(shí)到同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活中，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而受益終生。 經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，通過國旗下講話，有的同學(xué)每節(jié)課前向老師鞠躬問好，課間遇到老師時(shí)要止步并問好，以表達(dá)對(duì)教師的尊敬；有的同學(xué)在家做父母的小幫手；對(duì)待學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)更加積極了！
但是同學(xué)們，弟子規(guī)中基本的行為習(xí)慣你們都做到了嗎？不能身體力行孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁這些本分，一味死讀書，縱然有些知識(shí)，也只是增長自己浮華不實(shí)的習(xí)氣，變成一個(gè)不切實(shí)際的人，如此讀書又有何用？與同學(xué)的交往中，是否做到謙虛禮讓、不恥下問？高年級(jí)的同學(xué)，是否對(duì)自己放松要求，對(duì)于校園中的'老師不理不睬？
《弟子規(guī)》是教我們怎樣使用“愛”的最好教科書。 入 則 孝，它教我們怎樣愛父母。
出 則 悌ti(四聲)，它教我們怎樣敬兄愛弟。
次 謹(jǐn) 信（凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉），它教我們做一個(gè)自尊自愛、一諾千金的人。
親賢遠(yuǎn)佞ning（四聲）（能親仁 無限好 德日進(jìn) 過日少），它教我們親近賢人，遠(yuǎn)離邪惡，見賢思齊。
有余力 則學(xué)文，它教我們怎樣愛學(xué)問，怎樣做學(xué)問。
學(xué)習(xí)弟子規(guī)，首先要學(xué)做人，學(xué)會(huì)感恩；其次學(xué)做事，要小心謹(jǐn)慎，踏踏實(shí)實(shí)，然后學(xué)交往，要誠誠懇懇，平等博愛，要親近有高尚品德的人；最后學(xué)讀書，要扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真。
從現(xiàn)在起，讓我們重新出發(fā)，用一顆愛心，用一顆恭敬心去學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》吧！他將改變我們的生活。從現(xiàn)在起在我們的心里埋下一�！兜茏右�(guī)》的種子吧，讓他慢慢成長，長成圣賢大樹。讓自己變的更快樂，讓自己變得更成功。
謝謝大家！
《弟子規(guī)》3
進(jìn)入小學(xué)的校門第一次學(xué)習(xí)弟子規(guī)，使我漸漸感悟了《弟子規(guī)》的意思。我這才發(fā)現(xiàn)，原來做人也有許多規(guī)則，因此，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。我就說一說我讀后的感受吧!
首先是〈入則孝〉，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應(yīng)當(dāng)聽從他們的教誨。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。因?yàn)�，畢竟是他們生下了我們，養(yǎng)大了我們，我們總不能忘記養(yǎng)育之恩吧?更何況弟子規(guī)里面也有寫到
“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢�！彼囊馑际牵翰还芨改�、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
其次是〈出則弟〉，它是教我們怎么和別人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中�！币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁矗湍�，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦,就少了父母親的一份擔(dān)憂，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會(huì)從心里面為我們感到高興，我們也會(huì)因此更快樂的。
〈謹(jǐn)〉，我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話說：無規(guī)矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份;喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人“說閑話”。尤其是不應(yīng)該在背后談?wù)撊思业拈L短，這樣是不好的.，也是不道德的。
人不要自私，要大方，不計(jì)較小事，這樣人也會(huì)變得很快樂。
仁，代表仁慈、親仁。對(duì)外人仁慈，對(duì)親人仁慈，對(duì)朋友仁慈，對(duì)同事仁慈…… 現(xiàn)在什么人都有，但有幾個(gè)是做到“仁”的?俗話說的好，人無完人嗎!只要我們盡量做好自己應(yīng)做的，至于別人怎么說，那就是他們的事情了!
我已經(jīng)知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學(xué)會(huì)做。怎么才能做呢?學(xué)知識(shí)。怎么學(xué)呢?學(xué)習(xí)可分為直接學(xué)習(xí)和間接學(xué)習(xí)，我們可學(xué)別人的，別人的也不一定全對(duì)，我們要“取其精華，去其糟粕”，該學(xué)的學(xué)，不該學(xué)就不學(xué)。我覺得《弟子規(guī)》對(duì)我們的一生都會(huì)有幫助，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用這本書來鞭策自己的。
《弟子規(guī)》4
B：弟子規(guī)，總敘——
全班齊背誦：弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文
父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承
A：彈指間歲月幾回繞別經(jīng)年如夢為今朝
B：念如今青春嘆年少醉詩文一抹夕陽笑
A:次謹(jǐn)信，泛愛眾而親仁有余力這朗朗上口，擲地有聲的誨人篇章，如今在中華大地廣為傳唱。亙古不息的文明源遠(yuǎn)流長
B:品讀經(jīng)典文化，傳承華夏文明，《弟子規(guī)》的鏗鏘音韻在我們耳邊回響。
A:《弟子規(guī)》的諄諄教誨在我們心頭蕩漾。
B：誦讀《弟子規(guī)》優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
A：誦讀《弟子規(guī)》民族的文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
合：五千年的.文化瑰寶綻放光芒。中華兒女豪情滿懷再譜新的樂章！
A：讓我們走進(jìn)孔子，聽聽他的故事。
同學(xué)發(fā)言
1：孔子（公元前551~公元前479）名丘，字仲尼。春秋末期魯國陬邑人�？鬃邮俏覈糯乃枷爰�、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。相傳有弟子三千，其中比較優(yōu)秀的有七十二人。被稱為72賢。
2：孔子曾帶領(lǐng)弟子周游列國14年，曾修《詩》、《書》、定《論語》中�？鬃拥乃枷爰皩W(xué)說對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。古人云：天不生仲尼，萬古如長夜。美國詩人哲學(xué)家愛默生認(rèn)為：孔子是全世界各民族的光榮�？鬃邮怪袊幕d延至今，并影響到全世界。
3：孔子以好學(xué)著稱，對(duì)于各種知識(shí)都表現(xiàn)出濃厚的興趣。因此他多才多藝，知識(shí)淵博。在當(dāng)時(shí)是出了名的。幾乎被當(dāng)成無所不知的圣人。但孔子自己不這樣認(rèn)為�？鬃釉唬骸叭羰ヅc仁，則吾豈敢？抑為之不厭，誨人不倦�！币虼苏f：三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！?/p>
主持人
A：同學(xué)們知道的可真多，司馬光曾說過，“德才兼?zhèn)錇槭ト�，德才兼亡為愚人，德勝才為小人�！?/p>
B：穿越時(shí)光的隧道，孔子爺爺來到了我們面前。下面請欣賞——等人帶來的話劇《穿越時(shí)空見孔子》
（音樂起：古箏曲《高山流水》
旁白：泱泱華夏，山高水長，天湖橋下，有一青年學(xué)子，意氣風(fēng)發(fā)，懷揣理想，跨越時(shí)代風(fēng)塵穿過時(shí)空隧道，直奔曲阜杏壇。
孔子：冬則溫，夏則清，
全班齊讀
孔子：晨則醒，昏則定
全班齊讀
孔子：出必告，反必面
全班齊
孔子：居有常業(yè)務(wù)變
學(xué)生齊
學(xué)生A：對(duì)、對(duì)沒錯(cuò)，這是孔子傳經(jīng)講道的地方，我離近了千辛萬苦，終于找到了。
孔子：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不已樂乎？
學(xué)生：夫子先生，晚輩這廂有禮了
孔子：你是何人？來自何方？
學(xué)生：晚輩來自撫順市拔萃學(xué)校，是三年一班的學(xué)生。特來向夫子請教。（鞠躬）清先生不吝賜教。
孔子：免禮免禮，請坐，愿與你一起探討。
學(xué)生：謝夫子。
孔子：你來自撫順市拔萃學(xué)校？
學(xué)生：正是
孔：吾早前曾有耳聞，聽聞貴校乃一代名校，今日你不遠(yuǎn)萬里，跨越時(shí)空來此，有何求教？
學(xué)生：夫子，您被譽(yù)為圣人，后人奉您為萬世師表，晚輩今日向您求教——求學(xué)之道。
孔子：求學(xué)之道？先明何求？學(xué)知識(shí)與學(xué)做人，你認(rèn)為先學(xué)什么？
學(xué)生：這個(gè)···這個(gè)···晚輩聆聽夫子教誨。
孔子：弟子，入則孝出則弟謹(jǐn)而信泛愛眾而親仁行有余力則以學(xué)文。
學(xué)生：（搖搖頭）恕晚輩才疏學(xué)淺，不能理解。
孔子：你在家要孝敬父母，出門要尊敬師長，為人要謙虛謹(jǐn)慎，講究誠信胸懷要有博愛之心，對(duì)仁者特別親近，這
些事情你做好了，如果還有剩余的時(shí)間和精力的話，再來學(xué)習(xí)知識(shí)。
學(xué)生：照夫子之意，學(xué)知識(shí)與學(xué)做人，學(xué)做人更重要了？
孔子：（點(diǎn)頭）（摸摸胡子）無論滄海橫流，日月更替，社會(huì)最需要的人都是德才兼?zhèn)涞娜�。曾聽聞，時(shí)光盡頭，某
一單位的招聘啟示上寫著：請看大屏幕|——
有德有才，破格錄用
有德無才培養(yǎng)使用
有才無德限制使用
無才無德絕對(duì)不用
德高方能才高先學(xué)會(huì)了做人，之后才能做好事。
學(xué)生：（點(diǎn)頭）聽您一席話，勝讀十年書�。》蜃右环陶d，晚輩受益匪淺。德重于才。
孔子：（點(diǎn)頭）孺子可教也~聽聞后世清朝康熙年間有秀才李毓秀做得《弟子規(guī)》一書。以三字一句，兩字一韻，編
纂而成。具體列舉出為人子弟在家，外出待人接物和求學(xué)等應(yīng)有的禮儀規(guī)范。你可以從弟子規(guī)開始學(xué)習(xí)做人
學(xué)生：弟子規(guī)？夫子先生，晚輩在校求學(xué)早已能背誦弟子規(guī)了。您看：
全班齊：父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承
冬則溫夏則清晨則醒昏則定出必告反必面居有常業(yè)五無變
孔子：嗯你們能學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》老夫深感欣慰。請帶吾前去你們學(xué)校參觀參觀
學(xué)生：夫子請（做手勢）謝幕
主持人：感謝兩位同學(xué)的精彩表演，我們隨著孔子在時(shí)光隧道中穿行。
《弟子規(guī)》5
一、指導(dǎo)思想：
經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。為了弘揚(yáng)民族文化，提高少年兒童道德素質(zhì)，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，經(jīng)研究，我校決定開展《弟子規(guī)》的誦讀比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
“讀圣賢書，做儒雅人”。誦讀《弟子規(guī)》，用經(jīng)典詩詞、雅言滋潤學(xué)生童年，提高國學(xué)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，爭做華夏文明少年．
三、《弟子規(guī)》簡介：
敚敗兜蘢庸妗氛獗臼橐讕葜潦ハ仁孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。“弟子”，指學(xué)生、晚輩。而知識(shí)是沒有止境的，“三人行，必有我?guī)熝伞�，人的生命過程就是一個(gè)終身不斷學(xué)習(xí)的過程，所以我們每個(gè)人都是弟子，都應(yīng)該學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》�！耙�(guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人的道理及應(yīng)遵守的'規(guī)范。如何在世間上為人處事，做好一個(gè)人？就需好好學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。
四、活動(dòng)對(duì)象：
學(xué)校全體學(xué)生。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體經(jīng)典誦讀教室。
六、活動(dòng)時(shí)間：每周周二、周四下午第三節(jié)，周六上午。
七、活動(dòng)布置：
第一階段：啟動(dòng)階段(九月份)
營造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境：
�。�1）學(xué)校懸掛橫幅；開學(xué)初校長做動(dòng)員講話，各班以“經(jīng)典誦讀”為主題出手抄報(bào)，書寫工整端莊，設(shè)計(jì)大方，色彩明麗，并張貼全校展覽。
�。�2）各班每天利用上午早讀、晨會(huì)20分鐘開展誦讀《弟子規(guī)》。
（3）每周班會(huì)課“確定主題——教師講解——尋找事例——開展教育”，并利用班會(huì)開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》 交流心得體會(huì)活動(dòng)。
第二階段：校內(nèi)評(píng)比：
“誦讀經(jīng)典，收獲成長” (十月份)
內(nèi)容：“誦讀經(jīng)典，收獲成長”弟子規(guī)校內(nèi)誦讀活動(dòng)。
要求：校內(nèi)《弟子規(guī)》誦讀表演．形式可多樣化。以班為單位的集體朗誦，或個(gè)人朗誦，任選一篇上臺(tái)誦讀（分低中高年段比賽，評(píng)選出一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，授予校級(jí)”經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀班級(jí)與”經(jīng)典誦讀星”稱號(hào)）
第三階段：中心校誦讀比賽
計(jì)劃在11月底，各校中高年段一等獎(jiǎng)獲得者將參加中心校誦讀比賽(低年級(jí)不參加個(gè)人比賽項(xiàng)目)．共誦讀兩篇，先有自選項(xiàng)目： 《入則孝》《出則弟》《謹(jǐn)》《信》《泛愛眾》《親仁》《余力學(xué)文》等任選一篇，再抽簽決定誦讀一篇．最終成績?nèi)善偟梅郑?/p>
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：朗讀、背誦流利、親切，普通話標(biāo)準(zhǔn)，服裝整齊，態(tài)度自然等
第四階段：總結(jié)表彰
學(xué)校要精心組織誦讀活動(dòng)， 開展集體朗誦比賽的學(xué)校要評(píng)選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀班級(jí)；選送學(xué)校參賽的學(xué)生將獲得學(xué)�！敖�(jīng)典誦讀星”的稱號(hào)，以資鼓勵(lì)。
20xx年秋
《弟子規(guī)》6
《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得正文：
在開展《弟子規(guī)》為核心的國學(xué)教育學(xué)習(xí)中，通過開班會(huì)、分小組討論、寫心得體會(huì)、談心、行為規(guī)范訓(xùn)練等多種活動(dòng)，受到很大教益，其中最大的收益應(yīng)該是讓學(xué)生重新審視自我價(jià)值，重新定位，找回了自我。下面是他們的一些學(xué)習(xí)感言：
潘xx： 多人說《弟子規(guī)》里的道理很簡單，早就知曉，我很是羨慕，因?yàn)橛泻芏嗟览砦沂窃趯W(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》之后才真正懂的。《弟子規(guī)》啟蒙了我的.智慧，震撼著我的心靈，我常常在想，如果我早點(diǎn)知道這些道理，也許我的人生機(jī)遇會(huì)大不相同，我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有四點(diǎn)體會(huì)：
1、做人要懂得感恩；
2、待人接物要懷著恭敬之心；
3、為人要謙虛；
4、要照準(zhǔn)人生目標(biāo)。
《弟子規(guī)》教人向善，培養(yǎng)增長人的德行，目的是讓人活得有意義，而我也是想從《弟子規(guī)》學(xué)到做人的智慧。愛因斯坦說過：“一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他取得什么�！彼晕掖罂刹槐厝チw慕別人取得的成就，獲得多少財(cái)富，過多么奢侈的生活，而是要把“努力學(xué)習(xí)，積蓄力量，勤奮工作，貢獻(xiàn)社會(huì)”作為人生目標(biāo)。
雷xx： 學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，我懂得了很多道理，它從孝順父母，尊重長輩，兄弟和睦，做事謹(jǐn)慎，誠信做人，德愛相待等等，它使我知道原來平時(shí)不知道的小細(xì)節(jié)。 就如“出必告，反必面”，出去一定要告訴父母，回來也要跟父母說，這雖然是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，卻也表現(xiàn)一個(gè)人的品德，不要讓父母擔(dān)憂和掛慮；“問起對(duì)，視勿移”，當(dāng)長輩問你話時(shí)，視線要對(duì)著長輩，這個(gè)細(xì)節(jié)又有多少人能做到呢？“年方少，勿飲酒，飲酒醉，最為丑”，在這個(gè)物質(zhì)泛濫的世界，對(duì)于小孩子喝酒又有多少人去理��！“奸巧語，穢污詞，市井氣，切戒之”，說粗口的人何其多，像那些大學(xué)生，碩士，博士以罵粗口來泄憤的大有人在，更何況是小孩。 我們是禮儀之邦，不要讓文明在現(xiàn)代“暴粗”中流失，真的該好好學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，好好踐行《弟子規(guī)》。
《弟子規(guī)》7
學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》是我校確定的 落實(shí)德育規(guī)劃的' 中心工作。在區(qū)教育局《學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動(dòng)方案》的指導(dǎo)下，制定了詳細(xì)的《房鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》教育活動(dòng)實(shí)施方案》，確立了學(xué)習(xí)力行活動(dòng)的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、基本原則、 活動(dòng)步驟和組織保障。學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》教育活動(dòng)不可急于求成，也不可能一蹴而就， 我們在學(xué)習(xí)力行活動(dòng)中努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)“促進(jìn)”（促進(jìn)德育工作），三個(gè)“結(jié)合”（與學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合；與促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展結(jié)合；與社區(qū)教育結(jié)合）。將活動(dòng)進(jìn)程細(xì)化為： 宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)掌握、力行實(shí)踐、總結(jié)提高 四個(gè)階段。根據(jù)進(jìn)程現(xiàn)已完成了 宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)掌握階段的工作，正進(jìn)行力行實(shí)踐階段。
前段主要做了以下工作：
宣傳發(fā)動(dòng)，創(chuàng)設(shè)濃厚氛圍�！兜茏右�(guī)》作為國學(xué)經(jīng)典，但由于種種原因，現(xiàn)在人們知之甚少，為了讓師生、家長盡快了解《弟子規(guī)》的意義和作用，我們舉行了全體師生和部分家長代表參加的“學(xué)習(xí)力行弟子規(guī)活動(dòng)啟動(dòng)儀式”，建起“弟子規(guī)文化墻”，主題宣傳欄和板報(bào)等，并在校園內(nèi)設(shè)置了相關(guān)的提示牌，引導(dǎo)規(guī)范師生行為。例如：在樓梯拐角處為“寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱”；在廁所為“便溺回，轍凈手”；在圖書室為“方讀此，勿慕彼”；閱覽室為“列典籍，有定處，讀看畢，還原處”等等。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能讓師生置身于經(jīng)典教育的潛移默化之...
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《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。”的文義以三字一句，兩句一韻編纂而成，分為五個(gè)部份加以演述；具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信
泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文
易解：
弟子規(guī)這本書，是依據(jù)至圣先師孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛，并且親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)六藝等其他有益的學(xué)問。
入則孝
父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承
冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無變
事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞
親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲
諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無怨
解讀：
父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導(dǎo)我們做人處事的道理，是為了我們好，應(yīng)該恭敬的聆聽。做錯(cuò)了事，父母責(zé)備教誡時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，使父母親生氣、傷心。（君子聞過則喜，小人聞過則怒。）
侍奉父母要用心體貼，二十四孝的黃香（香九齡），為了讓父親安心睡眠，夏天睡前會(huì)幫父親把床鋪扇涼，冬天寒冷時(shí)會(huì)為父親溫暖被窩，實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。早晨起床之后，應(yīng)該先探望父母，并向父母請安問好。下午回家之后，要將今天在外的情形告訴父母，向父母報(bào)平安，使老人家放心。外出離家時(shí)，須告訴父母要到那里去，回家后還要當(dāng)面稟報(bào)父母回來了，讓父母安心。平時(shí)起居作息，要保持正常有規(guī)律，做事有常規(guī)，不要任意改變，以免父母憂慮。
縱然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母稟告。如果任性而為，容易出錯(cuò)，就有損為人子女的本分，因此讓父母擔(dān)心，是不孝的行為。公物雖小，也不可以私自收藏占為己有。如果私藏，品德就有缺失，父母親知道了一定很傷心。
父母親所喜好的東西，應(yīng)該盡力去準(zhǔn)備，父母所厭惡的事物，要小心謹(jǐn)慎的去除（包含自己的壞習(xí)慣）。要愛護(hù)自己的`身體，不要使身體輕易受到傷害，讓父母親憂慮。（曾子曰：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷”）。要注重自己的品德修養(yǎng)，不可以做出傷風(fēng)敗德的事，使父母親蒙受恥辱。當(dāng)父母親喜愛我們的時(shí)候，孝順是很容易的事；當(dāng)父母親不喜歡我們，或者管教過于嚴(yán)厲的時(shí)候，我們一樣孝順，而且還能夠自己反省檢點(diǎn)，體會(huì)父母的心意，努力改過并且做得更好，這種孝順的行為最是難能可貴。
父母親有過錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)小心勸導(dǎo)改過向善，勸導(dǎo)時(shí)態(tài)度要誠懇，聲音必須柔和，并且和顏悅色，（子夏問孝。子曰：“色難�！保┤绻改覆宦犚�(guī)勸，要耐心等待，一有適當(dāng)時(shí)機(jī)，例如父母情緒好轉(zhuǎn)或是高興的時(shí)候，再繼續(xù)勸導(dǎo)；如果父母仍然不接受，甚至生氣，此時(shí)我們雖難過得痛哭流涕，也要懇求父母改過，縱然遭遇到責(zé)打，也無怨無悔，以免陷父母于不義，使父母一錯(cuò)再錯(cuò)，鑄成大錯(cuò)。
《弟子規(guī)》9
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。
學(xué)習(xí)過程：
一、發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。你們知道的經(jīng)典性的詩文有哪些呢？
�。ò鍟盒ⅰ⑻�、謹(jǐn)、信、愛、仁、學(xué)文。）
二、背誦《弟子規(guī)》
今天，先讓我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)，輪背<<弟子規(guī)>>，好嗎？
1、齊背“總敘”。
2、輪背。
三、走進(jìn)《弟子規(guī)》
第一關(guān)，我最欣賞的一句弟子規(guī)。（并說一說欣賞的原因）
第二關(guān)：弟子規(guī)對(duì)對(duì)碰：學(xué)生說一句弟子規(guī)，任意找一同學(xué)說一說意思。第三關(guān)，每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一個(gè)有關(guān)弟子規(guī)中的故事，把你想講的故事講給同學(xué)和后面的.老師聽。
第四關(guān)，我唱我演《弟子規(guī)》
四、生活與《弟子規(guī)》
《弟子規(guī)》是我們生活的典范，這本書是根據(jù)先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹(jǐn)慎�？匆妱e人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習(xí)，在和大眾交往時(shí)，要平等仁慈等。今天，我把其中與我們生活息息相關(guān)的一些句子選了出來。對(duì)照這些句子，同學(xué)想一想，你平時(shí)都做到了嗎？ （把打印稿每人一份）
屏幕出示：
父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；
父母教，須敬聽；父母責(zé)；須順承。
出必告；返必面。
物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷。
晨必盥（ guan），兼漱口。 便溺回，輒（zhe ）凈手。
置冠服，有定位。勿亂頓，致污穢。
對(duì)飲食，勿揀擇。食適可，勿過則。
借人物，須明求。倘不問，即為偷。借人物，及時(shí)還。
凡出言，信為先。
讀書法，有三到。心眼口，信皆要。
房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正。
列典籍，有定處。讀看畢，還原處。
1、請你針對(duì)上面的句子，想想自己在某個(gè)方面做的好或不好，在做的好的
括號(hào)里畫笑臉。
2、說一說你做到了哪些，還有什么不足，以后打算怎樣改進(jìn)？
3、這里我還想創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，請你對(duì)生活中的一些行為也利用弟子規(guī)來說一說。
（1）當(dāng)家長或朋友說話算話，你可對(duì)家長說：凡出言，信為先。
�。�2）當(dāng)家長飲酒喝醉了，用哪一句勸說家長？（飲酒醉，最為丑）
�。�3）當(dāng)家長無心犯了個(gè)錯(cuò)，你可以說：“無心非，名為錯(cuò)”
五、課堂拓展 深化認(rèn)識(shí)。
1、老師推薦名句：
�。�1）、溫故而知新，可以為師矣。
�。�2）、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
�。�3）、敏而好學(xué)，不恥下問。
（4）、知之者不如好知者，好知者不如樂知者。
（5）、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？
2、學(xué)生帶讀，然后齊讀。
3、老師給大家一些寄語：
忠心獻(xiàn)給祖國，
孝心獻(xiàn)給父母，
愛心獻(xiàn)給社會(huì)，
誠心獻(xiàn)給伙伴，
上進(jìn)心留給自己。
4、總結(jié)：同學(xué)們，中國古代的經(jīng)典文化，經(jīng)歷歷史風(fēng)雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。同學(xué)們在以后的課外閱讀中，多接觸一些古詩文，并且做到學(xué)以致用、古為今用。那樣，不僅會(huì)獲得無窮的樂趣，積淀深厚的文化底蘊(yùn)，而且一定會(huì)像《弟子規(guī)》最后幾句所說的“勿自暴勿自棄圣與賢？ 可馴致。
《弟子規(guī)》10
這是一個(gè)收獲滿滿的假期，因?yàn)槲野葑x了老師推薦的《弟子規(guī)》這本書。這跟我們平時(shí)的家庭作業(yè)不同，不僅鍛煉了我們背誦課文、理解課文的能力，而且讓我們懂得了如何尊敬師長和父母，怎樣和兄弟姐妹融洽相處，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人和怎樣做事的道理......
初讀的時(shí)候給我印象最深的就是“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”這句話，它是告訴我們對(duì)于父母的召喚，回答不能遲緩，對(duì)于父母的命令不能遲遲不去行動(dòng)。而當(dāng)我讀到這里并理解這句話的意思的時(shí)候，我感覺到深深地內(nèi)疚，內(nèi)心久久不能平靜，平時(shí)父母喊我的時(shí)候，我總是會(huì)裝作聽不見；父母讓我寫作業(yè)的時(shí)候總是拖拖拉拉......讀了《弟子規(guī)》之后，才知道自己該如何正確對(duì)待父母！
接著又讀到了“置冠服，有定位”。這一句是告訴我們自己的物品擺放要有明確的位置，不能隨意亂放。而我一直以來，物品經(jīng)常隨處擺放，需要用的`時(shí)候，經(jīng)常找不到，所以在這個(gè)假期里，我養(yǎng)成了整理房間的好習(xí)慣。經(jīng)常打掃屋子，并把自己的物品歸類放置，現(xiàn)在我的房間再也不是媽媽眼里的“小豬窩”了。
《弟子規(guī)》給我?guī)淼哪芰繉?shí)在太多了，它就像是我的一面鏡子，使我看到了我在生活中的缺點(diǎn)，也使我下定了決心，指明了我追求的方向！相信在這個(gè)好朋友的監(jiān)督下，在我自己的努力下，我一定會(huì)成為一個(gè)非常優(yōu)秀的小學(xué)生！
《弟子規(guī)》11
今天下午的第一節(jié)課本來是品社課，之后變成了校本課，校本課是專門上弟子規(guī)的課，由于今天有聽課老師來，所以我們早就預(yù)習(xí)好了。
今天學(xué)的是親仁。上課時(shí)，老師讓徐程把泛愛眾背一下，徐程背的朗朗上口，之后老師又說：“學(xué)了泛愛眾，你學(xué)到了什么或你懂得了什么？”幾乎有五個(gè)人舉手了，我不敢舉手，老師讓張寶坤回答，張寶坤回答的很好，說的也很長，他說的是：凡是人，皆須愛；天同覆，地同載。真不知道他從哪兒弄來的懂得了什么��？是查的？書上的？哎，誰叫他是我們班上最能學(xué)，最聰明的孩子呢！
接著，我們開始學(xué)親仁了，一共有四大句，告訴我們：同樣在世為人，品行高低各不相同，品行一般的人很多，品行高尚的人卻很少。一個(gè)品行真正高尚的人，人們都對(duì)他懷有敬畏之心。這樣的人，說話直言不諱，不卑不亢，不會(huì)刻意去諂媚討好別人。能夠親近品德高尚的人，向他學(xué)習(xí)，就會(huì)得到莫大的好處，自己的.品德會(huì)一天天長進(jìn)，過錯(cuò)會(huì)一天天減少。如果不肯親近品行高尚的人，對(duì)自己就會(huì)有莫大的害處，品質(zhì)惡劣的小人就會(huì)乘虛而人，，很多事情就會(huì)弄的一團(tuán)糟。
學(xué)了親仁，我學(xué)到了交友要叫品行高尚的人，不能交那些不三不四的人。
《弟子規(guī)》12
為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文化，讓小學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)非常有必要。為使一二年級(jí)誦讀活動(dòng)扎實(shí)有效地推進(jìn)，切實(shí)提高其實(shí)效性，特制定方案如下：
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。�、誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)文。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生立身處世謹(jǐn)言慎行、言而有信，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、實(shí)施方法：
把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與“傳統(tǒng)文化”的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常生活中，起到規(guī)范學(xué)生日常行為的作用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、 堅(jiān)持讀背
“弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文”。每天早上或晚上，要求全班學(xué)生集體誦讀《弟子規(guī)》。 學(xué)校把《弟子規(guī)》引進(jìn)課堂，要求班主任帶領(lǐng)誦讀，語文教師要把弟子規(guī)教育融入本學(xué)科的`教學(xué)中去。朗誦是背誦和理解的基礎(chǔ)，通過誦讀，讓學(xué)生理解，讓《弟子規(guī)》的精華滲透到思想中去，變成一種自覺行為。為了讓學(xué)生更好地理解，弄懂經(jīng)文的意思，將進(jìn)行一系列的模擬情景教學(xué)，把課堂模擬成家、公園、餐桌、公共場所等地方，讓學(xué)生通過角色的扮演明白禮儀的要求，讓文明禮儀更好地在生活中踐行。
2、教師引領(lǐng)
針對(duì)一二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)過程中多以故事形式進(jìn)行講解經(jīng)文的意思，老師的語言要顯淺易懂，讓學(xué)生通過聽故事受到啟發(fā)教育，弄明道理。語文老師要理論聯(lián)系實(shí)際，如：讀《弟子規(guī)》中“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢”，可以結(jié)合古代舜孝敬父母的故事和閔子騫受到后母的虐待，仍堅(jiān)持盡孝的故事等等。這樣，既有理論又佐以生動(dòng)，有益的傳說、故事，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)和趣味性。
3、感悟經(jīng)典
經(jīng)典世界相對(duì)現(xiàn)在生活來說是靜止的，是灰色的，但是只要學(xué)生以自己的生命活力去充實(shí)，以自己的生活理解去解讀、力行，經(jīng)典就會(huì)真正浸潤心靈。
聯(lián)系社會(huì)、生活實(shí)際，要求二年級(jí)學(xué)生收集有關(guān)事例說明展開討論、辯論，從中感悟，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而反省自己的行為，達(dá)到自己教育自己的目的。
4、抓住契機(jī)進(jìn)行教育
踐行《弟子規(guī)》，對(duì)照《弟子規(guī)》生活力行表，反思自己的不足，作為今后努力的方向。如：早晨起床，自己疊被子。（置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢）；主動(dòng)刷牙洗臉。（晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手）；自己穿好衣服。（冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切）；進(jìn)了學(xué)校,見長輩或老師主動(dòng)問好,見同學(xué)也相互問好。（揖深圓 拜恭敬）；保護(hù)好自己的人身安全，與同學(xué)不打鬧，不到危險(xiǎn)的地方玩耍。（身有傷貽親憂 斗鬧場 絕勿近 邪僻事 絕勿問）。
二年級(jí)同學(xué)要求制作《弟子規(guī)》錦句卡：摘錄自己喜歡的《弟子規(guī)》中的語句，制作《弟子規(guī)》錦句卡。時(shí)刻以警醒自己。
5、家校合力，共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》
學(xué)生的行為規(guī)范教育離不開家庭氛圍、家長的配合。在教育的過程中要爭取家長的配合，讓家長起到示范、樹榜樣作用，督促孩子規(guī)范自己的行為，從而形成良好的習(xí)慣。
《弟子規(guī)》13
孔子、孟子、老子、莊子……這些知名人物，大家都一定不會(huì)陌生，那么《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》大家都會(huì)背誦嗎？《三字經(jīng)》早在幼兒園的時(shí)候我就背得瑯瑯上口了，可是學(xué)《弟子規(guī)》可就沒那么順利了，發(fā)生了許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事兒。想聽聽嗎？讓我來慢慢告訴你們吧！
老師說《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。可我覺得它沒有童話故事那么精彩動(dòng)聽，也沒有唐詩宋詞那么優(yōu)美抒情，甚至還一點(diǎn)都不押韻，難背極了。但這是老師布置的作業(yè)，我只好硬著頭皮背。背了老半天都不熟練，真懊惱！我傷心地掉眼淚，我討厭《弟子規(guī)》。
“不能讀死書，要理解意思再背�！眿寢屘嵝盐艺f。我就一邊讀，一邊看看旁邊的譯文，不理解的地方就請教媽媽。果然意思明白了，一下子就背下來了。漸漸地、漸漸地我發(fā)現(xiàn)其中包含著許多道理。我不再那么討厭《弟子規(guī)》了。
一次，我彈鋼琴很認(rèn)真，把老師布置的'曲目都彈了下來。媽媽高興地夸我真棒！我說：“別夸了！再夸我就譽(yù)恐啦！”“譽(yù)恐，什么意思�。俊眿寢尲{悶地問。我哈哈大笑，說：“聞譽(yù)恐，聞過欣—這是《弟子規(guī)》里面的，就是說聽到別人贊美你的時(shí)候就感到惶恐不安，聽到別人指出自己的過錯(cuò)就欣喜接受�。 眿寢屄犃诵牢康匦α�，我也笑了，我喜歡上了《弟子規(guī)》。
在學(xué)校里，有一次我著急去參加圍棋比賽，沒有收拾書包，課本，筆袋等等扔了一桌子就跑去了。比賽完，回到教室后我看到只有我的桌子上是亂糟糟，突然想到了“幾案潔、筆硯正”“讀看必、還原處”這兩點(diǎn)我都沒做到��！我紅著臉把座子收拾好了，《弟子規(guī)》幫我改正了缺點(diǎn)。
我不再挑衣服了，因?yàn)槲颐靼住耙沦F潔、不貴華”；我不再挑吃的了，我懂得“對(duì)飲食，勿揀擇”；我不再害怕困難了，因?yàn)槲抑馈拔鹞冯y、勿輕略”。《弟子規(guī)》就像一位老師時(shí)時(shí)刻刻在教導(dǎo)我，讓我成為一個(gè)品德高尚的人，我要衷心地感謝它。
《弟子規(guī)》14
《弟子規(guī)》是關(guān)于品德修養(yǎng)、行為規(guī)范的國學(xué)，對(duì)于“知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，培養(yǎng)健全的道德品質(zhì)”，具有重要意義。
我校自學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以來，發(fā)現(xiàn)師生們有了明顯的變化。下面幾個(gè)案例故事證明，《弟子規(guī)》也是“育人為本、德育為先”這一教育思想的最好的教材。
“同是人，皆須愛。天同覆，地同載”。
在汶川地震及青海玉樹地震發(fā)生后，全校師生把《弟子規(guī)》落實(shí)到行動(dòng)上，積極捐款捐物賑災(zāi)，支援災(zāi)區(qū)。并積極參加“慈心一日捐”，把《弟子規(guī)》理論和實(shí)踐結(jié)合起來。通過這樣的活動(dòng)，既培養(yǎng)了小朋友慈悲、仁愛、廣大之心。也使家長受到一定的同化。
言語忍，忿自泯。兄弟睦，孝在中。
有一天，有一名同學(xué)急匆匆的跑到我辦公室去，說張老師，唐超同學(xué)和劉亞男同學(xué)在籃球場上打起來。這一個(gè)打字就把我的心給揪起來，首先我想到的是有沒有孩子受到傷害，當(dāng)我快步跑到操場發(fā)現(xiàn)兩名孩子完好無缺的站在那，我的心放下來。問了問他倆什么原因打架？原來唐超個(gè)兒高，很容易接住一個(gè)籃球；劉亞男個(gè)矮沒接著，心里很惱火。于是乎他就想了一個(gè)很不文明的辦法，沒有搶著球，拿胳膊肘給人一下，那唐超當(dāng)然心理很不平衡。好在我們的孩子很有意思，一旦發(fā)生這種事，每個(gè)同學(xué)旁邊都有些同學(xué)各自的把他們分開，所以他們沒有受到傷害。這個(gè)時(shí)候我就想，學(xué)了《弟子規(guī)》咱們得用，那怎么辦？對(duì)，變批評(píng)為討論。我讓學(xué)生們討論一下任何避免這種事情發(fā)生，同學(xué)們討論之后，他們對(duì)照《弟子規(guī)》的經(jīng)文，得出了這么兩條結(jié)論，第一個(gè)結(jié)論叫「言語忍，忿自泯」，彼此忍讓一下，這個(gè)事就好了，唐超和劉亞男不好意思地低下了頭，把各自的互相指責(zé)變?yōu)楦髯缘淖载?zé)。再來有個(gè)同學(xué)說「兄弟睦，孝在中」，這句話的層次就上來，把班級(jí)的同學(xué)當(dāng)作兄弟，而又把我們的老師當(dāng)作父母，那份老師的責(zé)任感和使命感油然而生。
事雖小勿擅為茍擅為子道虧
今天是下雨天，上內(nèi)堂課。我發(fā)現(xiàn)劉樂東和梁建兩個(gè)同學(xué)擺弄著兩支一模一樣的自動(dòng)鉛筆，旁邊的張瑤快人快語，說“老師，劉偉真大方，送給我們好幾個(gè)人禮物了，就是這種自動(dòng)筆！”說完手里也舉起了一支一模一樣的自動(dòng)筆。張偉家的情況我多少了解一點(diǎn)，是個(gè)單親家庭，他爸爸媽媽離婚后，張偉跟著媽媽生活。他媽媽在我們學(xué)校附近開了一個(gè)小賣鋪，我轉(zhuǎn)過頭去，看到張偉低著頭不敢正視我，我猜到可能他沒告訴他媽媽，偷偷把自動(dòng)鉛筆拿出來送人了。我當(dāng)時(shí)沒做聲，下課后我故意讓張偉幫我把體育器材拿到辦公室去，到辦公室后我問了問他，果然那自動(dòng)筆是他沒告訴媽媽偷偷拿出來的，因?yàn)榕聥寢尣煌狻Ｎ遗闹念^笑著說，送好朋友禮物本身是件好事情，但是你送的是媽媽的東西，雖然不貴重，但得經(jīng)過媽媽同意才行。你不問怎么知道媽媽不同意呢？弟子規(guī)上怎么說的？”劉偉不好意思地低下了頭。第二天早晨一上班，只聽辦公室外響亮的一聲“報(bào)告！”隨后劉偉興沖沖地跑了進(jìn)來，迫不及待地說“張老師，媽媽真的同意了！媽媽真的同意了！”小家伙用澄澈的眼睛看著我說：張老師，我知道弟子規(guī)上說事雖小勿擅為茍擅為子道虧，老師我記住了！”說完一陣風(fēng)似地跑出去了。看著他的背影我忍不住笑了。
見人善即思齊縱去遠(yuǎn)以漸躋
該上課了，我順著樓梯往下走，學(xué)生們也陸陸續(xù)續(xù)往樓上走準(zhǔn)備上課了。這時(shí)一個(gè)身影從眼前閃過，是剛剛從我身邊過去的張安琪，已經(jīng)上樓了，怎么又下來了？手里還攥著什么東西。這小子難道還沒玩夠？馬上就上課了呀！這個(gè)張安琪一點(diǎn)也不安分，上竄下跳，而且有個(gè)壞習(xí)慣就是亂扔垃圾，本子上的紙被他撕下來不是疊了飛機(jī)滿天飛就是團(tuán)了紙團(tuán)當(dāng)炮彈扔得到處是，弄得老師和同學(xué)不勝其煩，很是頭疼。我大聲喊住他說：張安琪，要上課了，你上哪去？張安琪停住了，揮了揮手里的東西說：“我去扔掉，馬上回來！”這時(shí)我看清了，原來是個(gè)香蕉皮，張安琪說：“不知是誰扔到樓梯上了，小同學(xué)看不到很容易滑倒�！蔽殷@訝地說：“真不錯(cuò)，張安琪變化真大！覺悟聽高挺快嘛！”張安琪轉(zhuǎn)過身邊大聲說：“見人善即思齊縱去遠(yuǎn)以漸躋”，邊跑向垃圾桶去了，這個(gè)張安琪，可真令我刮目相看了，不，是《弟子規(guī)》令我刮目相看了！
關(guān)于弟子規(guī)的小故事：王羲之教子
王羲之是東晉著名的書法家，他的書法藝術(shù)造詣很高，被公稱為“書圣”。作為一代書法大師，王羲之在教育上深知“玉不琢，不成器”的道理。王羲之對(duì)自己和七個(gè)兒子要求都很嚴(yán)格，規(guī)定他們在吃飯、穿衣上都要艱苦樸素，不能鋪張浪費(fèi)。小兒子王獻(xiàn)之七八歲時(shí)便開始學(xué)xx書法。有一天，他將自己寫的字拿給父親看。王羲之看一張搖一下頭，直到看到一個(gè)“大”字才有了點(diǎn)笑意，提筆在“大”字下面點(diǎn)了一點(diǎn)兒，然后把字都還給了王獻(xiàn)之。王獻(xiàn)之拿著自己的字給母親看，問母親自己的字和父親的字有什么不同。母親拿著他的字看了半天，然后指著那個(gè)“大”字底下的一點(diǎn)兒對(duì)王獻(xiàn)之說：“只有這一點(diǎn)兒像你父親的`字！”即使有客人在，王羲之總是讓兒子王獻(xiàn)之陪在身旁，從不約束孩子。父母熱情好客的行為感染了王獻(xiàn)之，并對(duì)王獻(xiàn)之性格、品德的培養(yǎng)起了重要的作用。王羲之鼓勵(lì)王獻(xiàn)之勤學(xué)苦練，傳說王獻(xiàn)之練筆曾用盡十八缸水。功夫不負(fù)有心人，他的書法水平提高很快，終于成為一代大家。王獻(xiàn)之的字和王羲之的字并列，被人們稱為“二王”。
關(guān)于弟子規(guī)的小故事：小熊冰雹
“媽媽，我要喝蜂蜜！”小熊說。
“孩子，你剛剛喝了一罐，要是再喝，就會(huì)牙痛的�！毙軏寢屨f。
“我要喝！我就要喝！”小熊又哭又鬧，還在地上打起了滾兒。
“我的孩子脾氣這么壞，真拿他沒辦法！”熊媽媽嘆了口氣，到菜園里干活去了。
小熊見沒人理他，脾氣越發(fā)大了，他的肚子變成了一個(gè)xx的氣球。
一陣風(fēng)吹來，小熊像氣球一樣飄起來了。
“我要飛到大樹上的蜂巢里喝蜂蜜！”小熊怒氣沖沖地說。
可是，他沒能在大樹上停下來，而是被風(fēng)兒吹到烏云里了！
“我不是小鳥，不想上天！”小熊叫起來。
天上好冷�。⌒⌒芸s成一團(tuán)，身上結(jié)了厚厚的一層冰……
此時(shí)，熊媽媽正在給青菜澆水，忽然，一個(gè)像小熊一樣大的冰雹落到她身邊。
“xx的冰雹！”熊媽媽驚訝地說。
“媽媽，我不是冰雹，我是你的孩子！”冰雹裂開一個(gè)口，跳出來一個(gè)小熊——他慚愧地低下頭，然后撲進(jìn)媽媽溫暖的懷里。
《弟子規(guī)》15
在我的書包里，一直裝有一本書，它每天伴隨著我，時(shí)刻提醒著我，教導(dǎo)我做人的準(zhǔn)則。它就是我的經(jīng)典啟蒙老師——《弟子規(guī)》。
從我牙牙學(xué)語開始，媽媽教我背誦的就是“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信”，雖然不明白其中的意義，但它瑯瑯上口，讀起來抑揚(yáng)頓挫，非常好聽。背著背著，我好像悟出了一些道理。
出門前告訴家人我去哪，回到家和大人打招呼，這不就是書里說的“出必告，反必面”嗎？早上起來刷牙洗臉，飯前便后要洗手，這不就是書里說的“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”嗎？
原來，這本書是在教給我們?nèi)绾涡⒕锤改浮⒂褠坌值�，如何立身處世、待人接物，如何修身治學(xué)、明辨是非呀！于是，我更喜歡這位老師了。在他的'教導(dǎo)下，我漸漸長大，成為了一個(gè)講文明、懂禮貌、好學(xué)上進(jìn)的小學(xué)生。
老師告訴我，我國有著悠久的歷史和古老的文明，傳統(tǒng)文化博大精深，經(jīng)典作品更是意蘊(yùn)深刻，從中我們可以學(xué)到很多東西�！懊梢责B(yǎng)正”，希望更多的小朋友能加入到經(jīng)典誦讀的行列中來，聆聽圣賢的教誨，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，塑造完美的人格，爭做品學(xué)兼優(yōu)的好孩子！
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