（集合）弟子規(guī)心得體會(huì)15篇
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的弟子規(guī)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
弟子規(guī)心得體會(huì)1
初次接觸《弟子規(guī)》，認(rèn)為和兒時(shí)背的《三字經(jīng)》一樣，不過(guò)是兒童的啟蒙教育而已，因此很是不以為然。聽完某位名家的幸福人生講座之后，才知道這是一本做人之道的寶典，淺顯易懂的文字蘊(yùn)卻含著做人的真理，不僅對(duì)于教育少年兒童，對(duì)于我們成年人如何經(jīng)營(yíng)我們的幸福人生，和諧的家庭有著重要的意義。
所謂"弟子"就是學(xué)生，活到老，學(xué)到老，做圣人的學(xué)生。"規(guī)"是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人應(yīng)盡的道理，做人應(yīng)盡的規(guī)范。
"入則孝、出則悌、謹(jǐn)而信、泛愛(ài)眾、行有余力，則以學(xué)文"是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)。只要我們認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去感悟，就會(huì)明白許多的道理，為人處世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的準(zhǔn)繩，在生活工作中就會(huì)有
正確的判斷，及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤的言行。
"父母呼、應(yīng)勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽、父母責(zé)、須順承"，在過(guò)去孩童都懂得的道理，我們現(xiàn)代人又有幾人能知曉呢？父親早年讀過(guò)幾年私塾，對(duì)我們的教育是嚴(yán)而寬，用餐時(shí)長(zhǎng)輩不上桌，晚輩絕不可以動(dòng)筷子，"長(zhǎng)者先，幼者后"，有好吃的長(zhǎng)輩先嘗。所以，在我們的人生理念中，長(zhǎng)輩就是太陽(yáng)，我們是星星，永遠(yuǎn)圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。父親老家在農(nóng)村，生活非常貧困，爺爺奶奶生病時(shí)，母親把家中所有的積蓄和每月工資，全部拿出來(lái)給老人治病，而父母只好借債過(guò)日子。父母從沒(méi)有刻意要求我們姐弟孝順?biāo)麄�，而我們�(nèi)缃駥?duì)父母都很孝順，耳渲目染父母的言行，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是刻骨銘心的。
早年雖然讀過(guò)《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》，但讀而不知其意，聽了幸福人生講座以后，才恍然大悟，《弟子規(guī)》是十善的細(xì)化，是孔孟之學(xué)和大乘佛法的契合點(diǎn)。儒家講的"仁"與佛家講的"慈"是息息相通的。在日常生活工作中，我是以五戒十善來(lái)檢驗(yàn)約束自己的言行，然而五戒十善比較概括，具體運(yùn)用到生活中有點(diǎn)不知所以然，所以常常犯小惡卻不能覺(jué)察，時(shí)常因?yàn)楣ぷ髅β刀鲆暳藙e人的感受，話說(shuō)出口不是很柔和，"怡無(wú)色，柔無(wú)聲"沒(méi)有做到，和同事討論問(wèn)題，意見不統(tǒng)一，語(yǔ)調(diào)會(huì)不知不覺(jué)就提高了八度，"言語(yǔ)忍，忿自泯"沒(méi)有落實(shí)，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后才發(fā)覺(jué)自己的缺點(diǎn)竟然有這么多。除了前面的兩條，自認(rèn)為還算及格外，其余每一條都有很多的不足，試想，如果時(shí)光倒退200年，當(dāng)我們面對(duì)無(wú)邪而知禮的孩童，該是怎樣的汗顏。
和古人相比，我們的品行已經(jīng)落后的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，今天能接受傳統(tǒng)文化
的教育，感到非常幸運(yùn)，很感恩這本書。要報(bào)恩，唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》并學(xué)以致用，用《弟子規(guī)》來(lái)規(guī)范言行，指導(dǎo)生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己孝親尊師、溫和謙遜的品德，，以恭敬的心、謙卑的態(tài)度、彬彬有禮的行為，來(lái)對(duì)待一切人、事、物，不斷提升自己的品行修養(yǎng)，"事諸父、如事父、事諸兄、如事兄"，以眾生之苦為己苦，幫助更多有緣人。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。愛(ài)周圍的人，愛(ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才變成和諧的世界。
企業(yè)學(xué)弟子規(guī)心得體會(huì)篇 2生活在現(xiàn)代社會(huì)中的'人們，在很大程度上難以適應(yīng)它變換不定的節(jié)奏和規(guī)律，在物質(zhì)飛速更新和精神停滯搖擺的矛盾中無(wú)所適從，因而產(chǎn)生一種無(wú)可名狀的不安和焦慮，這或許也是當(dāng)前的個(gè)體的人和整體時(shí)代所共有的精神狀態(tài)。
近日，在參加了一次學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的培訓(xùn)之后，我第一次真正的看清了自己身上存在的不足。
《弟子規(guī)》講述了人在家、出外、待人、處事上該學(xué)習(xí)的良好品德。強(qiáng)調(diào)孝心、孝行，從而達(dá)到對(duì)父母孝敬的目的。
我記憶最為深刻的便是姜老師給我們播放的《遲來(lái)的愛(ài)》、胡斌自述《我被十三所學(xué)校開除》。他們把自己以前的那些"惡行"都講給大家聽，讓大家引以為鑒，這是需要多大的勇氣啊！我們能不能像他們一樣能夠深刻反省和認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并努力去改正呢？
通過(guò)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)人，首先要懂得感恩，而最要感謝的便是要感謝父母的養(yǎng)育之恩。翻開《弟子規(guī)》，第一章便是《入則孝》。孝敬父母，并不需要你做出什么驚天動(dòng)地的事來(lái)，可以是平日里一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)會(huì)心的笑容。這些看似簡(jiǎn)單的行為，其實(shí)對(duì)我們的父母而言是最大的欣慰！現(xiàn)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)和快節(jié)奏的變化，需要人去適應(yīng)，需要提高自身的修養(yǎng)，從書中學(xué)得"工欲善其事，必先利其器"，對(duì)這話的印象很深刻。為了一些微小的利益或某個(gè)職位而與同事明爭(zhēng)暗斗，或總是在上級(jí)面前表現(xiàn)自己，是職場(chǎng)中人最容易犯的毛病之一。這種做法，從近的方面看，也許會(huì)暫時(shí)得到些好處，但同時(shí)也會(huì)付出傷害同事關(guān)系，落下鉆營(yíng)勢(shì)利的不良形象的代價(jià)，更重要的是一旦把精力和心思都用在這方面，勢(shì)必將影響到正常的工作。其實(shí)，每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的生存環(huán)境，每個(gè)時(shí)代的人也都有各自的生存方式，生存需要的是智慧與誠(chéng)信，充分運(yùn)用自己的智慧而謀求生存之道，才是人活著的最高境界，才能在人生路上長(zhǎng)遠(yuǎn)順利地走下去。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》不僅僅是簡(jiǎn)單的背誦的過(guò)程，應(yīng)該是一個(gè)反思的、自我檢討的過(guò)程。《弟子規(guī)》所包含的內(nèi)容很多，我們不可能每一點(diǎn)都做到，但是只要我們努力去做，用心去做就行了。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，不僅是一個(gè)人提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是我們思想升華的過(guò)程。
弟子規(guī)心得體會(huì)2
《弟子規(guī)》是根據(jù)《三字經(jīng)》編寫的。其中的禮儀規(guī)范是做人的根本。就像大樹，只有根扎得牢，樹才會(huì)長(zhǎng)得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起來(lái)，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的心的人，才會(huì)在今后的生活、工作中立于不敗之地。就像畫畫，讓沒(méi)有繪畫基礎(chǔ)的孩子發(fā)揮想象創(chuàng)作是不會(huì)創(chuàng)作出一幅優(yōu)秀的作品的。
不懂得做人的基本道理，憑著自己的意愿任意胡為，那他不會(huì)被別人接受，他的人生不會(huì)快樂(lè)。我也沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)傳統(tǒng)文化教育，在學(xué)習(xí)了弟子規(guī)后，我就覺(jué)得自己有責(zé)任和義務(wù)在正確理解古老地中華文化的基礎(chǔ)上將這塊文化瑰寶傳承下去。真心希望我們每位教育工作者能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，從我們班級(jí)教育的一點(diǎn)一滴做起，幫助每一位學(xué)生樹立起正確的人生觀。
算起來(lái)，真正意義上接觸傳統(tǒng)文化已經(jīng)有一年的時(shí)間了。其實(shí)，這么算也不見得正確，因?yàn)樯钤谥袊?guó)大地上的每一個(gè)人都隨時(shí)受到傳統(tǒng)文化的影響。畢竟，文化是一個(gè)連續(xù)的傳遞過(guò)程。就好比我的一位語(yǔ)文老師講的“無(wú)論世家子弟還是山野村夫，無(wú)論略識(shí)文字還是一字不識(shí)，他的一言一行一舉一動(dòng)無(wú)不顯現(xiàn)儒家文化的教養(yǎng)”。
這句話，我是感受越來(lái)越深。一種思想理念在中華大地上延續(xù)了幾千年，這里的人民哪里還可能不會(huì)受到影響呢?雖然傳統(tǒng)文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國(guó)大地上有很強(qiáng)的生命力。
在我看來(lái)，《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)思想，特別是在行動(dòng)方面做了規(guī)范。所謂弟子規(guī)的規(guī)，也就是規(guī)范的意思。本來(lái)這本書是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經(jīng)》的效用差不多。
可是，我們現(xiàn)在的人，普遍缺乏這種教育，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)這本經(jīng)典也是恰當(dāng)?shù)?。特別是當(dāng)今，社會(huì)倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng)建和諧社會(huì)，和諧世界，學(xué)習(xí)經(jīng)典也就顯得尤其必要。
學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程，而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。例如，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來(lái)應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則，在他們潛意識(shí)中受到這些原則的制約。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。愛(ài)周圍的人，愛(ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才變成和諧的世界!
弟子規(guī)心得體會(huì)3
自從學(xué)校發(fā)放了《弟子規(guī)》這本書，我在暑假里幾乎每天都讀了它，并且背誦了其中的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)比《弟子規(guī)》里寫的教誨，我反思了自己的行為和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)有些地方我做得很好，但也有一些地方還需要改進(jìn)。
在《弟子規(guī)》總敘中，我們可以學(xué)到第一要孝順父母和長(zhǎng)輩；第二要謹(jǐn)慎、誠(chéng)信、守信用，充滿愛(ài)心，與有道德的人為友。我深受這些教誨的影響，并且努力踐行。最近，我的外婆生病了，而我外公需要照顧她，由于我們并不同住，因此我從開始就主動(dòng)打電話給他們，幾乎每天都問(wèn)候他們，并與他們分享學(xué)校里的有趣事。因?yàn)橥夤屯馄沤?jīng)常感到寂寞，我相信每天向他們報(bào)告近況會(huì)給他們帶來(lái)快樂(lè)，同時(shí)也有助于外婆病情的好轉(zhuǎn)。在家里，無(wú)論有什么美食，我都會(huì)與爸爸媽媽分享；當(dāng)有新同學(xué)轉(zhuǎn)入我們班級(jí)時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我主動(dòng)關(guān)心他們，多與他們一起玩耍，我也都積極去做到。
“入則孝”這一篇教誨我們：當(dāng)父母呼喚我們時(shí)，應(yīng)立即回應(yīng)，不能無(wú)視或拖延回答。當(dāng)父母命令我們?nèi)プ瞿呈聲r(shí)，我們應(yīng)立即行動(dòng)。父母教育我們時(shí)，我們必須恭敬地傾聽。當(dāng)父母批評(píng)我們時(shí)，我們要認(rèn)真傾聽，并虛心接受。
《弟子規(guī)》每四句合成一小節(jié)，但有些我看了不太明白。于是，我請(qǐng)爸爸幫忙找到了復(fù)旦大學(xué)教授錢文忠講解的'《弟子規(guī)》視頻。在其中，我聽到了一個(gè)故事，在以前學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》時(shí)也曾經(jīng)聽過(guò)。故事是關(guān)于一個(gè)叫香九齡的孩子，他只有九歲就能在嚴(yán)寒的冬天將被子暖和起來(lái)，等待辛苦勞作了一天的爸爸回家后，使父親能有個(gè)溫暖的睡眠環(huán)境。這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我，它告訴我們要孝敬父母，關(guān)心他們的需求，而這方面我還需要努力改進(jìn)。
《弟子規(guī)》雖然我都會(huì)背了，但里面的意思我還要搞懂，還會(huì)寫下我的感想。
弟子規(guī)心得體會(huì)4
我最喜愛(ài)的一本書就是《弟子規(guī)》，弟子規(guī)是一本古典文學(xué)，是圣人留給我們的教誨，它教我們應(yīng)該怎么樣做人和做人應(yīng)該具備什么，我們應(yīng)該珍惜這本古典文學(xué)。
俗語(yǔ)說(shuō)的好：在家靠父母，出門靠朋友。交朋友先要讓他相信你，而弟子規(guī)會(huì)告訴我們?cè)鯓幼屌笥研刨嚹悖绻阕龅搅�，你將有許多好朋友，因?yàn)樗麄冃湃文�，雖然我做的不太好，但是我會(huì)努力把它做好的。
我有一個(gè)好朋友，她即是我的好朋友，又是我的表姐。記得有一次，我和表姐約好一點(diǎn)點(diǎn)鐘去新華書店看書。姐姐總是讓我信賴，因?yàn)榻憬憧偸钦f(shuō)到做到，除非姐姐不能出門。這次也不例外。我從表姐這也學(xué)到了誠(chéng)信。那我更應(yīng)該要該誠(chéng)信，讓大家對(duì)我有信心，還有一次，我和堂妹一起去買本子，可是我等了好久，堂妹也沒(méi)有來(lái)，我想不等她了吧！要不然我也買不成本子了，可是做人又要有誠(chéng)信，我應(yīng)該怎么辦呢？這上疑問(wèn)在我腦中排旋。于是，我做了一個(gè)果斷的決定，我就打了一個(gè)電話給堂妹，手機(jī)版原來(lái)堂妹她玩忘池，現(xiàn)在又在寫作業(yè)，沒(méi)有來(lái)了。我只好一個(gè)人去買本子。我覺(jué)得堂妹沒(méi)有誠(chéng)信，不過(guò)我相信堂妹以后會(huì)有誠(chéng)信，也有很多朋友的。希望世界上的人都能懂的誠(chéng)信。
最近，我讀了一本書叫《弟子規(guī)》。
《弟子規(guī)》被稱為我國(guó)的國(guó)學(xué)，是我國(guó)清代非常流行的一種啟蒙課本，用三字一句的方式進(jìn)行倫理道德的教育，其中有幾句是這樣寫的：“父母教、需敬聽、父母責(zé)、須順承�！边@句話的意思是：父母的教誨要恭敬認(rèn)真地聽個(gè)明白；
父母的責(zé)備、批評(píng)，應(yīng)該虛心、順從地接受�，F(xiàn)在生活條件好了，很多同齡孩子學(xué)習(xí)不肯用功，非常貪玩，老師布置的作業(yè)不及時(shí)完成，甚至不聽老師和父母的話，學(xué)習(xí)成績(jī)就不能提高。
“奸巧語(yǔ)、穢污詞、市井氣、切戒之�！边@句話的意思是：尖酸刻薄的話，下流不干凈的話，千萬(wàn)不要說(shuō)。粗俗無(wú)賴的不良習(xí)氣，要堅(jiān)決戒除掉。經(jīng)常有許多小朋友喜歡說(shuō)臟話，既不文明也不禮貌，俗話說(shuō)：習(xí)慣成自然。要是老說(shuō)臟話，長(zhǎng)大了就改不了這個(gè)壞習(xí)慣。
“凡是人、皆須愛(ài)、天同覆、地同載。”這句話的.意思是：無(wú)論什么人都必須互相關(guān)心愛(ài)護(hù)，因?yàn)槲覀兩钤谕黄炜障�，生活在同一片土地上。我們小學(xué)生不管成績(jī)好壞、家庭條件如何，從小就要養(yǎng)成謙虛謹(jǐn)慎、互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)的優(yōu)秀品格，團(tuán)結(jié)一致，長(zhǎng)大了才能為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
《弟子規(guī)》這本書上的好句很多，意義也非常深刻，值得我學(xué)習(xí)一輩子。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們迎來(lái)了升入中學(xué)的第一個(gè)長(zhǎng)假——寒假。
為了不浪費(fèi)寒假的時(shí)間，我想在寒假里學(xué)習(xí)不一樣的知識(shí)，便在姥爺?shù)耐扑]下找來(lái)了《弟子規(guī)》來(lái)閱讀。閱讀才知道，這本書果然是“名不虛傳”，不禁可以陶冶情操，更是教了我們后人做人的道理，我想，要真能讀透這本書，肯定是受益匪淺�。�
《弟子規(guī)》中一再?gòu)?qiáng)調(diào)“孝是信根，信是命根”，雖然只有八個(gè)字，但卻蘊(yùn)含了決定人一生的大道理。就比如《入則孝》這一篇中的“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”所說(shuō)，父母就好比樹根，我們好比樹枝。長(zhǎng)出什么樣的樹枝，不是有樹枝決定，而是由樹根決定。我們是樹，父母是根，根樹相連，樹由根生。父母叫我們，不能慢悠悠的。不孝順，不僅傷父母的心，到最后，最受傷害的還是自己，我們想：沒(méi)有父母愛(ài)的孩子，肯定不能茁壯成長(zhǎng)。
俗話說(shuō)“百善孝為先”遇事能先想到父母，從一件小事中使父母開心，久而久之，這一件件小事情積累起來(lái)，這便是孝了吧！
《弟子規(guī)》教給了我做人的基本原則和禮儀，使我懂得了怎樣愛(ài)別人、尊敬別人，使我成為了一個(gè)懂禮貌的人！
弟子規(guī)心得體會(huì)5
弟子規(guī)，圣人訓(xùn)；首孝涕，次謹(jǐn)信；泛愛(ài)眾，而親仁；有余力，則學(xué)文。這是弟子規(guī)的總敘。雖說(shuō)簡(jiǎn)短，但有許多未能理解的大道理。當(dāng)正處于青少年的我們，應(yīng)當(dāng)天天誦讀弟子規(guī)，時(shí)時(shí)惦記著三字經(jīng)中的些許大道理。
《孝親頌》所說(shuō)及到：當(dāng)我赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界，體重不到十斤，身長(zhǎng)僅有一尺，不會(huì)說(shuō)話，衣食住行，大小二便都沒(méi)有辦法自己料理，在襁褓中只能用哭泣來(lái)表達(dá)我的心愿。這時(shí)我的父母他們用無(wú)限的愛(ài)心，無(wú)限的辛勞，無(wú)限的心血，無(wú)限的期盼，一切的一切，無(wú)限的無(wú)限撫育我，扶養(yǎng)我，教育我，培植我，使我健康，使我茁壯，使我幸福，使我快樂(lè)。我的一切都是父母的恩賜！真的，爸爸媽媽給我的慈恩，遠(yuǎn)比天高，更比海深；真的，看羊兒跪下吃奶，看烏鴉反哺父母；真的，孝心是一切動(dòng)物天性的光明，孝心是宇宙永恒的真理。是啊！百善孝為先。一個(gè)人做為人基本的條件就是孝，如果連孝都做不到的人，又何稱得為一個(gè)完整的人呢？每當(dāng)一杯暖暖的熱茶端在你的面前，每當(dāng)一句千叮嚀與萬(wàn)囑咐，每當(dāng)一次次的關(guān)心與問(wèn)候，每當(dāng)父母的一聲聲教誨與教導(dǎo)……所謂：“親愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢�！币馑紴椋寒�(dāng)父母喜愛(ài)我們的時(shí)候，孝順是很容易的事；當(dāng)父母親不喜歡我們，或者管教過(guò)淤嚴(yán)厲的時(shí)候，我們一樣孝順，而且還能夠自己反省檢點(diǎn)，體會(huì)父母的心意，努力改過(guò)并且做得更好，這種孝順的行為是難能可貴的。無(wú)論父母是如何的對(duì)待我，他們依舊是我的父母，我們應(yīng)當(dāng)，也絕對(duì)的要孝順?biāo)麄�。我們生病的時(shí)候是誰(shuí)來(lái)細(xì)心的照料我們的，我們生氣的時(shí)候是誰(shuí)來(lái)安慰與關(guān)心我們的，我們傷心難過(guò)的時(shí)候又是誰(shuí)來(lái)細(xì)心愛(ài)護(hù)我們的。毫無(wú)疑問(wèn)，是父母，沒(méi)有父母的噓寒問(wèn)暖，沒(méi)有父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)，沒(méi)有父母的細(xì)心安慰，何來(lái)我們的快樂(lè)與幸福。所以我們一定得先孝，則：入則孝。
《尊師頌》所說(shuō)及到：父母生我，給我色身，老師教我，長(zhǎng)我慧命。使我由愚癡啟發(fā)智慧，使我由低能成為才能。老鼠只會(huì)永遠(yuǎn)在地上打洞，因?yàn)樗鼈儧](méi)有老師；小鳥只會(huì)永遠(yuǎn)在樹上做窩，因?yàn)樗鼈儧](méi)有老師。老師是我們文化的傳人，老師是我們慧命的保姆。因?yàn)橛欣蠋熑祟愇幕庞羞M(jìn)展，因?yàn)橛欣蠋熑祟惽巴静庞泄饷�，因�(yàn)橛欣蠋熑诵宰饑?yán)才能建立，因?yàn)橛欣蠋熑诵怨饷鞑诺冒l(fā)揚(yáng)。我們每個(gè)人都應(yīng)該感謝老師的教誨之恩，沒(méi)有老師在我們苦悶消沉?xí)r的款款相慰和在欣喜成功時(shí)的諄諄教誨，怎能有誠(chéng)實(shí)而自信，富有生機(jī)的`我們呢？老師教育我們，給予我們最富有營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，給予我們知識(shí)大門的鑰匙，在多姿多彩的知識(shí)海洋中自由自在的遨游，老師可以說(shuō)是我們的再生父母，他給我們教育，他給我們知識(shí)，他教會(huì)我們做人的道理，沒(méi)有老師的勤勞肯干、沒(méi)有老師的熱情幫助，總歸我們是不能成功的。我們應(yīng)當(dāng)、也絕對(duì)的要感恩我們的恩師，要勤學(xué)苦學(xué)，要善待我們的恩師，要努力向上。這才是給予我們師長(zhǎng)最大的回報(bào)。所謂：至樂(lè)無(wú)如讀書，至要莫如教子。
孝、尊是我們必須得做到的，我們要完成屬于我們的使命。我們一定得關(guān)心、尊重、愛(ài)護(hù)我們的父母和老師，用我們最溫暖、最純潔、最真摯的一顆心來(lái)回報(bào)我們的父母與老師，加油！為這一刻加油。加油！為這一瞬間加油、加油！為我們自己而加油。加油！為我們的父母和老師而加油。加油！加油！加油！
弟子規(guī)心得體會(huì)6
我平時(shí)對(duì)閱讀并不感興趣，然而最近老師要求我們每天背誦一部分書籍，以完成作業(yè)。盡管我被迫去完成這項(xiàng)任務(wù)，但現(xiàn)在已經(jīng)背誦了一半的內(nèi)容。實(shí)際上，我發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著許多值得我學(xué)習(xí)的道理。
在學(xué)習(xí)的`過(guò)程中，我們可以借鑒《弟子規(guī)》中的一些教誨。其中提到了如果有多余的時(shí)間和精力，就應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。舉個(gè)例子，有一個(gè)人叫董遇，他從小家境貧寒，整天為生計(jì)奔波。但是他只要有空閑時(shí)間，就會(huì)坐下來(lái)閱讀學(xué)習(xí)，因此他的知識(shí)非常淵博。他利用了冬天、晚上和雨天這些“三余”時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。古人也常常利用“馬上”、“枕上”和“廁上”的時(shí)間來(lái)閱讀書籍。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我是把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)�！弊x完這段內(nèi)容后，我意識(shí)到我應(yīng)該更加合理地安排我的時(shí)間，并且自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。
在對(duì)父母、兄弟、長(zhǎng)輩方面，《弟子規(guī)》 教育 我：泛愛(ài)眾、而親人。父母呼、應(yīng)勿緩。父母命、行勿懶。父母教、須敬聽。父母責(zé)、須順承。冬則溫、夏則清。兄道友、弟道恭。兄弟睦、孝在中。我原來(lái)對(duì)父母很任性，對(duì)自己的姐弟也不知道謙讓。學(xué)了《弟子規(guī)》，我覺(jué)得自己身上的毛病真的該改了。我也要學(xué)黃香溫席、孔融讓梨。
我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，不斷完善自我，改掉自己的毛病。
弟子規(guī)心得體會(huì)7
在學(xué)校沒(méi)讓孩子們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的時(shí)候，我自己也沒(méi)有刻意去了解《弟子規(guī)》。看了這本書，學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》覺(jué)得對(duì)自己孩子幫助很大，感悟很深�！兜茏右�(guī)》的“弟子”是學(xué)生，“規(guī)”指的是規(guī)范，學(xué)習(xí)好《弟子規(guī)》孩子是很優(yōu)秀的。
《弟子規(guī)》說(shuō)：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛受眾，而親仁，有余力， 則學(xué)文……”我的孩子倪子如性格比較乖巧，也很孝順。有時(shí)候自己很喜歡吃的都愿意和我分享，經(jīng)常用自己做的愛(ài)心賀卡，寫上溫暖的話，表達(dá)心中對(duì)我的愛(ài)，每次都讓我感動(dòng)。“首孝悌”她做得很好。
在自己沒(méi)接觸《弟子規(guī)》前，自己比較隨性，很多時(shí)候想想多一事不如少一事，踐行《弟子規(guī)》后我會(huì)盡量克制自己的`情緒，特別在孩子面前想讓孩子學(xué)習(xí)好的品行，對(duì)需要幫助的人和事，我會(huì)盡量幫忙!其實(shí)做好事是讓人非常開心的事，就像徐老師常說(shuō)的“因?yàn)橛袗?ài)，所以生命有陽(yáng)光!”
“恩欲報(bào)，怨欲忘，報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)”是我從小接受父母的理念，父母常說(shuō)“你待別人好，別人也會(huì)待你好!” 我也常跟孩子說(shuō)“學(xué)會(huì)感恩，感恩給你生命的父母。感恩給你知識(shí)的老師，感恩批評(píng)你的人，感恩給我們幫助的人”孩子似懂非懂。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)身子女，自私，比較自我都是孩子的通病。每次我為她做的事情都刻意地對(duì)她說(shuō)“你忘了什么了么”她馬上接口說(shuō)“噢，謝謝媽媽!”不管她是不是感動(dòng)，但我覺(jué)得養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣是很難得的。
就在上星期少年宮，買水喝自己的長(zhǎng)刷不出來(lái)，剛好有個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨也在買水，她順手就遞給我一瓶，她執(zhí)意不肯收我，我很不好意思，女兒走到她身邊深一深地鞠躬“謝謝阿姨”阿姨很開心，我也很感動(dòng)，我覺(jué)得女兒長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》知道感恩了!
今后孩子的路很長(zhǎng)，學(xué)好《弟子規(guī)》踐行《弟子規(guī)》我想孩子的路會(huì)更寬!更廣!怎能不會(huì)不優(yōu)秀呢!
弟子規(guī)心得體會(huì)8
《弟子規(guī)》是古代圣賢人士智慧的結(jié)晶，它教會(huì)了我們的不僅僅只有做人的道理�！兜茏右�(guī)》在大多數(shù)人的心中就像是一個(gè)人生道路上的指路燈，它憑借著它思想的光輝指引著那些在茫然中前行的人們�？赐辍兜茏右�(guī)》后所有同學(xué)的感受都是受益匪淺。從《弟子規(guī)》那里我懂得了如何去孝順父母，而不是去頂撞父母，與父母爭(zhēng)執(zhí)。不僅要孝順父母，我們還要尊重長(zhǎng)輩，友善兄長(zhǎng)弟妹。
原以為《弟子規(guī)》就是三字經(jīng)，后來(lái)才知道《弟子規(guī)》是根據(jù)三字經(jīng)編的。期間的禮儀規(guī)范是我們做人的根本。做人就要像大樹一樣，只有把根扎牢了，樹才能茁壯長(zhǎng)大，才能夠長(zhǎng)得茂盛。而做人則需要先有好的道德規(guī)范，才能夠做一個(gè)謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的人，才能夠在以后的工作生活中處于不敗的境地。
我對(duì)書中提到的“寬為限，緊用功。功夫到，滯色通。心有疑，隨札記。就人問(wèn)，求確意�！边@幾句話，感觸最深，是受益匪淺的。因?yàn)檫@幾點(diǎn)也是我在學(xué)習(xí)中做的不足的地方，不能做事拖拖拉拉。
學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程，而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。例如，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來(lái)應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間了，一個(gè)人處事必定有一些原則，而在他們的`潛意識(shí)中受到了這些原則的制約，學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》就要落實(shí)到一言一行中。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》就要把圣人教會(huì)貫徹到生活中。
然而“朝起早，夜眠遲。老易至，惜此時(shí)�！备嬖V我們清晨要早起，晚上要遲睡。人的一生很短暫，轉(zhuǎn)眼從少年就到了老年，所以每個(gè)人都要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，要想更多的辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情，做一個(gè)和時(shí)間賽跑的人。
對(duì)照《弟子規(guī)》我每讀一句話都能找到自己的不足，《弟子規(guī)》真是我的良師益友，和他相處，我受益匪淺。
弟子規(guī)心得體會(huì)9
星期天我們來(lái)到可園，由魏隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們?nèi)雸@。這是第二次走進(jìn)可園，不管大家是沖著免門票參觀可園，還是學(xué)習(xí)，魏隊(duì)長(zhǎng)都希望大家有所收獲，最好學(xué)習(xí)為主游玩為輔這樣相輔相成就太好了。
園內(nèi)集合好魏隊(duì)長(zhǎng)給我們講解了一下映山紅國(guó)學(xué)組的發(fā)展，以后會(huì)走進(jìn)學(xué)校、工廠、社區(qū)、博物館、圖書館推廣國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化，大家努力學(xué)習(xí)后幫助別人也成長(zhǎng)自己�？蓤@這地方前幾期不限人數(shù)，但帶朋友來(lái)的希望報(bào)上人數(shù)，咨詢一下組織者，還有穿志愿服，最好穿長(zhǎng)褲(蟲子愛(ài)新人血，喜嘻)。
我們?cè)趫@中走著，找到處湖邊休閑場(chǎng)合。魏隊(duì)長(zhǎng)讓我們一起朗讀完<弟子規(guī)>，后給我們一同分解“入則孝”篇的大義。孝排在弟子規(guī)首位，母“呼、命、教、責(zé)”中學(xué)習(xí)了孝的第一步要培訓(xùn)的.是敬，這是一切人倫之道的基礎(chǔ)�！爸劣谌R，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎?”對(duì)父母沒(méi)有恭敬心，那養(yǎng)父母跟養(yǎng)狗、養(yǎng)馬有什么區(qū)別?；“冬則溫、出必告、事勿擅為，、物勿私藏、力為親好、柔諫親的過(guò)、親疾晝夜侍”里講了對(duì)父母身體的關(guān)心，杜絕自己生活中給父母帶來(lái)的擔(dān)心，永遠(yuǎn)溫和對(duì)待父母錯(cuò)，全力服侍病中父母。
最后大家討論了自己出門在家怎樣對(duì)父母的關(guān)愛(ài)?一個(gè)問(wèn)候的電話一句溫暖祝福的話語(yǔ)。也反省了我們對(duì)父母的不奈煩，和父母吵架對(duì)罵，孔子說(shuō):“色難�！睂�(duì)待父母，難在永遠(yuǎn)保持和顏悅色。麥當(dāng)勞聽到這里臉有點(diǎn)紅(大家都紅吧，不紅都是臉皮厚表演不到位，呵!)，嗯，愧疚。父母有病，我們有過(guò)小時(shí)候父母所對(duì)待自己的痛愛(ài)、照顧嗎?感恩，父母!
<弟子規(guī)>我們以為是小孩子的讀物，“我們錯(cuò)了”總結(jié)時(shí)大家都同感地說(shuō):“<弟子規(guī)>是全天下人的第一讀書經(jīng)典范本!”
下周日，在可園學(xué)習(xí)<弟子規(guī)>“出者剃”文化。出門在外，平安快樂(lè)。
弟子規(guī)心得體會(huì)10
《弟子規(guī)》教導(dǎo)大家孝敬父母，愛(ài)周圍的人，愛(ài)國(guó)愛(ài)世界，學(xué)習(xí)弟子規(guī)，你會(huì)猶然發(fā)覺(jué)這是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)升華人格魅力的過(guò)程！下面是關(guān)于學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)。
《弟子規(guī)》共分八個(gè)部分，依次是總敘、入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文。在過(guò)去是童蒙讀物，以期“童蒙養(yǎng)正”，在古代都要求學(xué)生要能夠熟讀能誦。但是，僅僅把《弟子規(guī)》看作是兒童讀物，未免不失偏見抑或有所悖論。
《弟子規(guī)》之所以在古代作為童蒙讀物，是與當(dāng)時(shí)的歷史背景有關(guān)的，因?yàn)楣糯慕逃砟钍橇⑸硇薜�，因此在童蒙階段要把《弟子規(guī)》首先學(xué)好，奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)，根基扎實(shí)之后，才可以修學(xué)處事、待人、接物等方面的圣賢教誨，如《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《詩(shī)》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》等所謂的四書五經(jīng)，因此，把《弟子規(guī)》（《三字經(jīng)》）等作為啟蒙讀物也就不難理解了。
在現(xiàn)代的教育理念是學(xué)技術(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也就是學(xué)習(xí)謀生的手段，這是在195月之后，所謂新文化運(yùn)動(dòng)興起，而從西方引進(jìn)來(lái)的一種理念，而把自己祖國(guó)的傳統(tǒng)文化教育拋在了一邊，至今已逾百年。所以，今天把《弟子規(guī)》拿出來(lái)，我們大人先來(lái)學(xué)修，學(xué)好之后再教導(dǎo)后學(xué)，學(xué)習(xí)并不難，做好就很難了�？墒牵诠糯鷥和寄茏龅降氖虑�，現(xiàn)在我們大人卻不能做到了，這是一種過(guò)失或者說(shuō)是罪責(zé)，這個(gè)責(zé)任由誰(shuí)來(lái)負(fù)呢？有歷史來(lái)負(fù)，不能責(zé)備任何人，時(shí)代使然。
現(xiàn)在我們來(lái)看《弟子規(guī)》，它是儒家思想的奠基之作，是儒學(xué)的根本經(jīng)典，如果我們每個(gè)人都能按照《弟子規(guī)》上的要求，身體力行，勇于實(shí)踐，重在落實(shí)。那么，我們相信在不遠(yuǎn)之將來(lái)，中國(guó)社會(huì)的和諧局面會(huì)有很大的提升，社會(huì)秩序和穩(wěn)定程度會(huì)有很大的改觀，民心和悅的心理境界會(huì)有很大的升華，最起碼可以取得民風(fēng)趨善，社會(huì)臻美的明顯效果。
《弟子規(guī)》作為儒學(xué)的根本經(jīng)典，而引起我們高度關(guān)注的是通過(guò)對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)：準(zhǔn)備犯罪的人，停止了犯罪；做好偷盜準(zhǔn)備的人，放棄了偷盜的行為；具足殺人搶劫條件的人，毅然決然的放下了屠刀；明天要去辦理離婚手續(xù)的人，主動(dòng)撤回了申請(qǐng)或撤回了起訴；過(guò)去爭(zhēng)兇斗狠的人，變成了心底善良的人；過(guò)去滿身戾氣的人，變得和藹可親了；過(guò)去不孝敬父母的人，知道如何孝敬父母了、報(bào)答父母養(yǎng)育之恩了；等等，這些實(shí)例告訴我們，人是教導(dǎo)出來(lái)的'，好人如此，壞人也一樣，都可以教導(dǎo)好人們。所以，我們要有歷史緊迫感，現(xiàn)實(shí)忠誠(chéng)感，去認(rèn)真履行實(shí)踐《弟子規(guī)》，以求人民和悅，家庭和睦，國(guó)家和諧，社會(huì)安定。
《弟子規(guī)》指出這是圣賢之人對(duì)我們的諄諄教誨，我們一定要做到。首先要求我們要盡孝道，就是要孝順父母，孝一般而言是指物質(zhì)上的贍養(yǎng)，如衣食住行等，順就是要使父母始終保持輕松愉悅的美好情緒，也可以說(shuō)是精神贍養(yǎng)，既孝且順，就把孝道做得圓滿了�！兜茏右�(guī)》說(shuō)“身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞”，就是說(shuō)如果我們的身體受到了傷害，就會(huì)讓父母為我們感到擔(dān)憂，如果我們?cè)诘赖滦摒B(yǎng)方面不足，做出了一些違反法紀(jì)的事情，就會(huì)使我們的父母因此蒙羞而感到恥辱。
《弟子規(guī)》還提出“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”，這就要求我們兄長(zhǎng)對(duì)待弟弟要像對(duì)待朋友一樣，弟弟對(duì)待兄長(zhǎng)就要畢恭畢敬，如此家庭，一定是和睦友善的，那么孝道也就包含在其中了。同時(shí)指出“年方少，勿飲酒，飲酒醉，最為丑”，意思是年輕的時(shí)候不要飲酒，即使飲酒也一定不能喝醉，因?yàn)樽砭剖且环N最為丟人的事情。
而我們?cè)谔幨�、待人、接物方面，要做到“揖深圓，拜恭敬”，就是要做到禮節(jié)真誠(chéng)到位，不要失禮于對(duì)方，這就看出我們的德行來(lái)了。而在修身當(dāng)中，就要“見人善，即思齊”，“見人惡，即內(nèi)省”，就是說(shuō)我們修身養(yǎng)性，看到別人的好處，要向他看齊，自己也要做到；如果看到別人的短處，就要返躬內(nèi)省檢點(diǎn)一下自己有沒(méi)有這方面的過(guò)失，如果有要設(shè)法杜絕。
《弟子規(guī)》同時(shí)要求我們，應(yīng)該存有一顆平等博愛(ài)之心，“己有能，勿自私，人有能，勿輕訾”，自己如果有才能，不要自私自利，要利益眾生，為人民服務(wù)，別人有才能，我們不可以心生嫉妒，甚至去輕視毀謗別人的才能，這是不應(yīng)該的，也是為道德所不允許的。
《弟子規(guī)》指出，我們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中，要做到“能親仁，無(wú)限好，德日進(jìn)，過(guò)日少”，意識(shí)是讓我們?nèi)ビH近道德品行高尚的人，自然就會(huì)得到無(wú)限的好處，這樣自己的德行天天進(jìn)步提高，而自己的過(guò)失則一天一天的在減少，如此好事，何樂(lè)而不為呢？
《弟子規(guī)》最后要求我們，“非圣書，屏勿視”，就是說(shuō)不是圣賢教誨之書，切莫打開，更不要觀看。為什么呢？因?yàn)槠浣Y(jié)果會(huì)導(dǎo)致我們“蔽聰明，壞心志”，就會(huì)蒙蔽我們的智慧，損毀我們的心智�！兜茏右�(guī)》還激勵(lì)我們“勿自暴，勿自棄，圣與賢，可馴致”，就是教導(dǎo)我們，說(shuō)話要講究道理，做事要安守本分，即便圣賢之人境界很高，但是，只要我們努力修學(xué)，積功累德，也可以逐漸達(dá)到圣賢的境界。
弟子規(guī)心得體會(huì)11
本學(xué)期剛接上六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)，在幾個(gè)星期的教學(xué)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力.
二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的'，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕�。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用。
五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。抓好章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)希望能有所提高。
弟子規(guī)心得體會(huì)12
通過(guò)近一年來(lái)車站組織學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我們非常榮幸地接受了傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，有了深刻的人生感悟。
《弟子規(guī)》讓我們從思想上樹立正確的觀念，養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣�！兜茏右�(guī)》是傳承儒家經(jīng)典文化的文學(xué)作品。從孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文等方面闡述。首先放到第一位的便是孝道。俗話說(shuō)“百善孝為先”，一個(gè)人首先要孝敬父母，孝敬父母是讓他們?cè)谕砟甑臅r(shí)候不再操勞，不再替我們擔(dān)心受累，也不要讓他們做空巢老人，孤獨(dú)寂寞。多抽出時(shí)間看望老人，照料他們的飲食起居，給予他們家的溫暖和關(guān)愛(ài)，心里上的寬慰，這也是一種孝道。血濃于水，兄弟姐妹同是一家人，對(duì)長(zhǎng)輩尊敬，愛(ài)護(hù)晚輩，做到謙虛禮讓，長(zhǎng)幼有序，這樣才能使家庭和睦，社會(huì)才會(huì)安定團(tuán)結(jié)。其次在外要珍惜朋友及我們身邊的人。另外《弟子規(guī)》講述了日常起居的行為規(guī)范。“衣貴潔，不貴華�！贝┑囊路蓛粽麧嵕涂梢�，這樣給人以清新之感，無(wú)需高檔華麗，更不能相互攀比，我們僅需保持真正的自我，做最好的自己。愛(ài)你本來(lái)的樣子，不論是什么人，我們都要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)和尊敬。人無(wú)完人，再優(yōu)秀的人也會(huì)有他軟弱的一面，別人短處不應(yīng)到處宣揚(yáng)，應(yīng)當(dāng)取長(zhǎng)補(bǔ)短。仁愛(ài)寬厚，以德服人。言而有信，言出必行，與人坦誠(chéng)相待。
今后在工作中，要保持謙虛的態(tài)度，多向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己的.業(yè)務(wù)水平。再次，養(yǎng)成不錯(cuò)的工作習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗。如果每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待自己所在崗位的每一件小事，都重視細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透、做好，那就會(huì)出現(xiàn)“細(xì)中見精”、“小中見大”的不平凡。
“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載。”這也許是仁愛(ài)的最高境界。因?yàn)閻?ài)自己，因此愛(ài)父母，因?yàn)楸蝗藧?ài)，因此愛(ài)人，因?yàn)閻?ài)生命，因此感恩愛(ài)。我們生命有限，但愛(ài)是無(wú)限的，因?yàn)閻?ài)，才會(huì)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
愛(ài)周圍的人，愛(ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才能變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才能變成和諧的世界。通過(guò)中國(guó)古典文化的熏陶，對(duì)我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以加強(qiáng)自己的審美底蘊(yùn)和人文情懷都是非常有益的。能認(rèn)真讀過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)，用心去做，并且養(yǎng)成不錯(cuò)的個(gè)人習(xí)慣，便可終身受益。
弟子規(guī)心得體會(huì)13
我認(rèn)為，《弟子規(guī)》是一部十分科學(xué)的書，它把全書分成幾局部，在《總敘》里提出：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，那么學(xué)文”古人云：“百善孝領(lǐng)先”所以自然將“孝”放在首位，這一局部對(duì)父母的分析透徹，可以說(shuō)把孝說(shuō)道了方方面面，且并不像眾所認(rèn)為的“封建孝道”如——“親有過(guò)，諫使更，怡吾色，柔吾聲”指明雖然重孝，但不可舍理求孝�，F(xiàn)實(shí)生活中，即使是第一局部“入那么孝”也很少有人全部做到。
但古人亦云：“忠孝不能兩全。”
實(shí)事上，如果“孝”做的太絕，不會(huì)有什么好處，因?yàn)樯鐣?huì)開展的.力量于新一代，如果這幫人都把精力用在“孝”上，那么社會(huì)就止步不前了，許多父母都有這樣的覺(jué)悟，不愿接受兒女的孝意，但有些人卻說(shuō)養(yǎng)兒防老，我認(rèn)為這是可笑的，因?yàn)樯鐣?huì)仍需開展我，父母的努力，歸根結(jié)底用到推動(dòng)社會(huì)的開展上，但是開展中的社會(huì)并不能直接回報(bào)父母，需要在子女這里回扣，才能報(bào)答前輩的奉獻(xiàn)，如果全部回扣了，那就象是把一個(gè)東西推出去又拉回來(lái)，是無(wú)用功。
所以說(shuō)父母的愛(ài)，是為社會(huì)做奉獻(xiàn)，兒女不過(guò)是略表謝意罷了。
我們所處的時(shí)期，是需要能量推進(jìn)的，做這些人并不是新一代，而是父母?jìng)�，他們是在真正不求回�?bào)的工作，而我們只是一個(gè)中轉(zhuǎn)站，等到我們?yōu)槿烁改�，是我們�(cè)摲瞰I(xiàn)的時(shí)候了。
所以，父母應(yīng)該注意自己的使命，并不是養(yǎng)兒防老，兒女們也要知道父母是付出而無(wú)回報(bào)的，所以要孝順這些無(wú)私的人，他們?yōu)樯鐣?huì)做了奉獻(xiàn)，應(yīng)有一份讓他們心安的報(bào)酬，可以不多，只要表達(dá)心意即可。
弟子規(guī)心得體會(huì)14
我的身體狀況不是很好，為此很郁悶。
因?yàn)殚L(zhǎng)期身體不好，手術(shù)就做過(guò)四次。
住院期間，父母家人既要照顧我，還要給予我經(jīng)濟(jì)上的幫助，讓我非常愧疚。
通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了：身體不好源于自己的身心不和諧。
一次學(xué)習(xí)中，有學(xué)長(zhǎng)問(wèn)我是否有按時(shí)起床、睡覺(jué)的習(xí)慣時(shí)，我突然醒悟：身體不健康是因?yàn)樽约旱膲牧?xí)慣——賴床、不注意飲食造成的。
回想結(jié)婚前，一直是媽媽喊我好幾次我才起床，而且經(jīng)常不吃早飯就去上班，為此媽媽既心痛又上火，真的是不孝又不敬。
結(jié)婚后，因?yàn)楣攀欠浅Ｇ趧�、�?jié)儉的人，真的是日出而作，日落而息，所以我感到很不適應(yīng)。
面上不敢反對(duì)，但心里抵觸不接受。
有時(shí)，因?yàn)樽约浩鹜砹似牌拍樕缓每�，我就心生怨氣，認(rèn)為婆婆不如媽媽對(duì)我好——其實(shí)婆婆對(duì)我并沒(méi)那么嚴(yán)厲，各方面對(duì)我都很好。
直到婆婆去世，我心里對(duì)她仍有揮之不去的陰影。
那天晚上，我靜下心來(lái)回想從前婆婆待我種種的好，猛然醒悟到是自己錯(cuò)了，我真誠(chéng)地在心里向婆婆道歉：“媽，我錯(cuò)了!對(duì)不起!”
父母是孩子的影子。
由于我沒(méi)給孩子做好榜樣，孩子和我一樣地賴床，不知愛(ài)惜身體。
我是一切問(wèn)題的根源!雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)醒悟得太晚，但我仍感覺(jué)身心輕松了許多。
感謝學(xué)長(zhǎng)的'提醒，感謝祖宗的護(hù)佑，使我有機(jī)會(huì)在儒蓮這個(gè)平臺(tái)明白許多道理，學(xué)習(xí)到改變自己的方法。
今后我要努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)按照自然規(guī)律生活，讓自己變得身心和諧，變成讓父母家人省心的人。
弟子規(guī)心得體會(huì)15
這幾天，我在國(guó)學(xué)夏令營(yíng)學(xué)到了孝敬、感恩父母、老師、同學(xué)、親人。
我們?cè)谶@里學(xué)了三首歌：《好一個(gè)乖寶寶》、《人間有愛(ài)》、《生命之河》，都有手語(yǔ)。
剛來(lái)到這個(gè)夏令營(yíng)時(shí)，雖然我非常希望馬上離開這個(gè)地方，但是，我學(xué)了感恩、孝敬、感謝后，就不是這樣想了。我在想，好想在這里多待幾天啊!可是，媽媽才請(qǐng)一個(gè)月的假，我馬上就要跟關(guān)心我的同學(xué)，幫助我的老師，還有這里的每一個(gè)義工老師說(shuō)再見了。
再見了我的好朋友們，再見了我親愛(ài)的`老師，再見了每一位義工老師，再見了天星寺，再見了這里的一物一樹，再見了!我下次再來(lái)看你們，希望你們還會(huì)來(lái)!
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