我是誰作文15篇[集合]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我是誰作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我是誰作文1

　　大家好！你們猜猜我是誰？我非常高大，我被分為三部分：第一部分是“大腦”，第二部分是“眼睛”，第三部分是“身體”。前幾天來了一位大富豪買走了我，安裝在家里�，F(xiàn)在可能有人已經(jīng)猜到我是誰了，沒錯，我就是電腦。

　　我有很多作用，例如：我可以用來查資料，上網(wǎng)，看電視。

　　記得有一次，小主人不會使用我，小主人爸爸就盡心盡力地教他，慢慢的，他就發(fā)現(xiàn)我的功能非常多。在一個漆黑的夜晚，小主人把其它作業(yè)全部做完了，只剩下一道非常難得數(shù)學題，小主人跑去問爸爸。就連博學多才的爸爸都給難住了。突然，小主人想起了我，他開始把我叫醒，利用爸爸教他的方法，開始認真仔細地查起來，不一會，就既精準又快速地找到了正確的答案。

　　自從有了我，小主人的依賴性就越來越強了。只要一有不會做的，想都不想就來查我。因為這事，他爸爸想了好久都沒有找到一個合適辦法。這天他爸爸又跑過來問我，我就說：“你在我的‘眼睛’里設(shè)置一個軟件鎖，只有在他實在做不出來的時候，你才允許他來查我就行了�！彼�爸爸覺得這主意不錯，就采用了。自從用了這方法，小主人對我的.的依賴性越來越低了，自主學習的能力越來越強了，學習成績也提高了不少。

　　這就是我，你們快來和我交朋友吧。

我是誰作文2

　　我的小主人是個可愛又淘氣的男孩。他常說我像冬天里掉光樹葉的小樹一樣，一點也不好看�？晌矣X得自己不僅漂亮，還很靈活呢！

　　告訴你，我特別喜歡畫畫，如綠綠的小樹，可愛的小白兔，嚇人的食人魚，兇惡的大老虎……可是，小主人愛干凈，每當我畫完畫，他就會給我好好地洗個澡。

　　對了，我力氣很大，別看才上三年級，我能把二十斤的大米從一樓提到三樓呢。我還非常勤快，總是幫小主人干一些力所能及的家務(wù)活，如扔垃圾，掃地，洗碗……小主人經(jīng)常受到媽媽的夸獎，要說這可都是我的功勞呢�？晌液芎π撸�每當這個時候，我就偷偷地躲在小主人的背后。

　　悄悄地告訴你，我最近知道了小主人的一個小秘密他長大后想當一名畫家。什么？你問我是怎么知道的.。嘻嘻，是小主人過生日許愿時，把我放在胸口時我聽到的。

　　自從知道小主人的愿望后，我便更加努力地練習畫畫了。聰明的你，現(xiàn)在猜到我是誰了嗎？

我是誰作文3

　　我家離學校很近，在家就可以看到學校，下樓過馬路就到了學校門口了，跟媽媽揮揮手就進了校園，前后用了五分鐘。

　　我長著高高的個子，梳著短頭發(fā)，黃色的皮膚，長著一口小白牙，一雙黑寶石的眼睛，一副瓜子臉，走起路來很穩(wěn)重。

　　我的特長是舞蹈、器樂、小主持人……

　　我最喜歡的是聲樂了，我跟邊桂榮老師學習聲樂，我學會了發(fā)聲、吸氣、吐氣……我學會了歌唱的方法，使我的聲樂有了很大的進步。最高興的事就是邊老師要帶我去奧地利維也納金色大廳參加合唱比賽，我擔任了領(lǐng)唱。我們來到了世界矚目的奧地利維也納金色大廳，那里是音樂人的夢想，大家都非常激動。�。∧抢锝鸨梯x煌，非常氣派，臺頭往上看，都是一幅幅的畫。在工作人員的引導(dǎo)下，我們坐到了安排好的位置上，各個代表隊進行彩排……正式演出是晚上七點鐘，我們來到了后臺，化妝室，媽媽幫我化妝，穿服裝，做好了演出前的準備。我有種說不出來的感覺，自己心里想，我是第一次上臺演出，而且是這樣的`舞臺，想到這我就非常激動。演出開始了，四川代表隊的節(jié)目我非常喜歡，因為她們的服裝特別漂亮，歌聲歡快，舞姿優(yōu)美。我們吉林省代表隊是最后一個節(jié)目，當主持人說：下面請欣賞吉林省代表隊的表演，這時，邊老師領(lǐng)著我上了臺，后面還跟著合唱團的所有隊員。那時，我的心情十分緊張，站到臺上我看到全場坐滿了觀眾，分成樓下和樓上，共有上千多人，我一直在告誡自己不要緊張，當音樂響起，我唱出第一句的時候，我的心情就放松下來了，我用美妙的聲音把中國民歌《茉莉花》用英文唱完后，臺下的觀眾響起了熱烈的掌聲……最后，我們榮獲了“國際交流金獎”，我也獲得了“中歐國際文化交流使者”的稱號，我心里美滋滋的。

　　我在學校能尊重老師，團結(jié)同學，聽老師的話。

　　你們猜猜我是誰？

我是誰作文4

　　八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞。生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。你們猜猜這是什么動物？我就是這個動物。我不是生活在波濤洶涌的東海中的梭子蟹，也不是生活在波瀾壯闊的太湖、陽澄湖中的大閘蟹，而是生活在溫柔清靜的小溪中，我喜歡在石縫中鉆來鉆去，所以人們都稱我們?yōu)槭�蟹�?/p>

　　我的生活環(huán)境非常優(yōu)美，在清澈如鏡的小溪中，我們無憂無慮的生活著，不用擔心大風大浪的侵犯，也不用受喧鬧的噪音影響。我們在小溪里游玩，每天聽小溪唱著悅耳的歌聲，在鵝卵石上滑滑梯，在石縫中捉迷藏，我們的家族非常繁榮，也非常團結(jié)、和睦，祖祖輩輩都生活在這條小溪中。每當春暖花開的時候，附近的小朋友春游了，都會在這里跟我們一塊玩。他們小心翼翼地翻開一塊塊石頭來找我們，當我們被他們發(fā)現(xiàn)時，就吱溜一聲，敏捷地到另一塊石頭縫中去了。他們只能另找伙伴玩。有時候我們一不小心，也有伙伴被小朋友們抓到，他們會高興的大叫起來：“我抓到一只螃蟹了！”然后把我們放進他們帶來的小水桶、小瓶子中，把我們養(yǎng)起來。這是很偶然的，也影響不了我們的正常生存、繁殖。

　　可不幸的事發(fā)生了，這里附近造了一個造紙廠，煙囪冒出的黑煙滾滾，打卷條小溪的上空給染黑了，我們再也呼吸不到新鮮的空氣，喉嚨癢癢的。更不幸的`事兒還在后頭呢！不知怎么回事，原本明鏡似的溪水，變得像鐵銹似的顏色，水有點粘糊糊的感覺，還夾雜著一種化學品似的味道。我們?nèi)贪∪贪�，總希望能出現(xiàn)奇跡，還我們一條清澈甜美的小溪�？蛇@是一場夢，再也回不到從前了。我們只得整個家族搬遷，搬到?jīng)]有污染的地方去。

　　從此以后，這條小溪再也看不到我們嬉戲的身影了。小溪孤孤獨獨，溪水渾渾濁濁，再也聽不到小溪悅耳的歌聲了。

我是誰作文5

　　我有一個好朋友，你來猜猜他是誰？他的頭發(fā)烏黑而且很短，顯得格外精神。彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。雪白雪白的`臉蛋。每次他笑的時候，露出一排潔白整齊的牙齒。

　　他樂于助人。有一次我在操場上不小心摔了一跤，痛得起不來。他遠遠地看見立馬跑過來扶我起來。還關(guān)心地問我：“你痛不痛？”看著他關(guān)心的問我，我非常感動。

　　他非常熱情大方。很多時候都請我們到他家里做客。他每次都會準備很多很豐盛的食物等我們，我們一邊燒烤一邊玩游戲，度過了一個愉快的晚上。

　　這個是我最好的朋友，你們現(xiàn)在能猜出他是誰了嗎？如果不能，你就在讀一遍吧。

我是誰作文6

　　我是那樣的愛著我的青春，愛著那個真實的，成熟的，美好的她。謝謝你，教會我快樂。

　　當我上學的時候，我會哼起那首《together》。讓我飛揚而快樂的心情與春光一起，融為一體。書包已不再沉重，因為求知的欲望在無限擴張。我會留意師大校園里溜狗的阿姨，拿著繩子，嘴里說著：“寶寶，慢點兒跑！”；我會看看練太極的大爺，穿著春衣，一招一式認真地練習；我會凝神車窗上我那布滿痘疤的臉的倒影；我會抬頭望天，看云彩是多么愜意，天空是那樣的湛藍無比。我的青春，謝謝你，教會我快樂。

　　明亮的窗邊，一排排課桌旁，是一個個奮筆疾書的身影。在我的大腦中，將我的思想濃縮著，提煉著，沉淀著，用筆書寫和記錄著。喜歡與同學一同談?wù)撐氖�，有著“誰主沉浮”的豪邁，笑驚天地；喜歡與朋友一起聽著音樂，有著“最愛湖東行不足”的懷戀；喜歡與集體一起飛馳操場，揚起的泥沙與短短的黑發(fā)一樣，被風吹起，充滿希望的聲聲不息；喜歡與老師一起探討問題，品味“坐中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”的感動。我的青春，謝謝你，教會我快樂。

　　六點的鐘聲準時響起，年輕的學者，背上書包，結(jié)束一天的學習。多么充實，多么快樂！夕陽像一盞乏了油的`燈，暖烘烘的，照在臉上，甜在心上。我的青春，謝謝你，教會我快樂。

　　我要感謝我的青春，那是一陣風，在我的衣裙上，獵獵地吹著；我要感謝我的青春，讓同齡的孩子在生活的扉頁上寫滿張狂、不羈時，我能獨有一份成熟的安穩(wěn)；我要感謝我的青春，是她讓我與孔乙已一起喝酒，與林黛玉一起葬花；我要感謝我的青春，因為我能自如地擺渡在歲月的河流中，與她一起，采擷點滴的快樂、美麗。我愛你，我的青春，謝謝你，教會我快樂。

我是誰作文7

　　在家我是“皇帝”，可我誰都怕。我那一大幫“大臣”對我管教嚴厲，我做什么都沒一點兒自主權(quán)呀！介紹下各位“大臣”，一“財政大臣”媽媽，“文部大臣”爸爸，“內(nèi)務(wù)大臣”奶奶，還有“勞動大臣”爺爺。我對這四位“大臣”毫無辦法，只有順著他們。他們總是為我出注意，還誰都不服誰，有時還會爭論起來，害的我無所適從。

　　就說上一日，學校通知“明天春游，食品自帶，自愿參加”我回家后跟四位“大臣”一說，立刻引起轟動，他們各述已見，誰也不肯讓步。

　　“財政大臣”她在床上坐著，一邊織毛衣，一邊沖我發(fā)布“命令”：“依我看，春游不去的可以，明天買衣服的干活.....”我越看媽媽越像當年對小孩子連哄帶嚇的日本鬼子。

　　“你媽媽說的不對”，爸爸可算是演了一回“正面人物”樂的我都快瘋了，“應(yīng)該跟我去圖書館借書才對”。哎，白歡喜一場呀！

　　“應(yīng)該讓她去春游，小孩子，應(yīng)該玩玩鬧鬧嘛！”我真想高喊，“奶奶萬歲！”不過，萬一摔著了就麻煩了。還是在家吃我做的“辣子雞湯”安全。

　　我看了一旁看報的爺爺，心想爺爺一定會同意我去春游的。在家里爺爺權(quán)利最大了，只要爺爺說一，他們肯定不敢說二。想到這里我便向爺爺那邊走去，輕輕推了推爺爺，怎么沒動？我把報紙拿開一看，原來爺爺睡著了，一絲希望破滅了，這可怎么辦？

　　“當當...”大鐘響了8下，我回屋睡覺了，在床上，我絞盡腦子，覺的`只有用第三十六計走為上--溜！

　　第二天，一大早，我就收拾完用具，拿好食物，準備開溜。剛開門，就聽見了那四個“大臣”在餐廳里“唇槍舌劍”。開溜吧！再不溜可就來不及了。你們慢慢吵，“小女”走也！我一溜煙似的跑下樓，向?qū)W校奔去..........

　　我再也不能什么都聽“大臣”的了，哼，我是“皇帝”我怕誰嘛！

我是誰作文8

　　我是誰？請你來猜一猜！

　　門衛(wèi)爺爺說，你呀！你那張圓嘟嘟的小臉真可愛！眼睛又大又亮，顯得特別精神。我最喜歡你那張?zhí)鹛鸬男∽�，每天見到我都有禮貌地跟我打招呼。

　　同學們說，你是我們最好的班長。在你的管理下，班級秩序始終井井有條。我們也喜歡和你一起玩耍。當我們遇到困難時，你總是義不容辭地幫助我們。

　　老師說，你是一個愛學習、會學習的孩子。在我上課時，你總是睜著那雙大大的眼睛盯著黑板。當我提出問題時，你總是善于思考，積極地舉手發(fā)言，只是有時候有些粗心。

　　爸爸媽媽說，你是我們的'開心果，常常不經(jīng)意的一句話，就把我們逗得哈哈大笑。你善良、可愛，喜歡小動物。記得有一次，你在回家的路上發(fā)現(xiàn)了一只小狗孤零零地趴在草叢里，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的叫聲，那聲音虛弱極了，它一定是餓壞了！你連忙把媽媽買給你的、你最喜歡吃的炸雞塊喂給它吃�？吹叫」烦缘煤軞g，你也高興地笑了。你喜歡畫畫，喜歡跳舞，還喜歡看書，這些都是優(yōu)點，但是你有一些嬌氣，有時遇到一點困難就哭鼻子了。

　　這就是我。同學們，你們現(xiàn)在猜到我是誰了嗎？

我是誰作文9

　　“是你保護我怕我受傷，是你教我做人的榜樣，不要說我叛逆我輕狂，我是我而不是你的映像，別再說我行不行，別再管我聽不聽，可憐天下父母心，愛我不是幫我做決定，別再說我醒沒醒，別再管我贏不贏。讓我自己做決定，一個人決定，我自己決定，我的青春我做主�！蔽液芟矚g哼這首歌，因為在父母的翅膀下，我的青春我做不了主。而班級的生活卻給我一種全新的感覺，班級的合作讓我找到了獨特的自己。

　　合作是什么？

　　合作就是？你，我，他合著做一些事，兩個人都得到了好處，兩全其美，其實就是咱們說的互幫互助。

　　學習時能合作嗎？

　　答案當然是肯定的，學習當然需要合作了，不合作只能學到50%，合作使你學到另外的50%。這就是合作的力量。（話外語：哇！力量真的好強�。。┠阆氩坏降膭e人能想到，反之，別人想不到的你能想到。一種奇妙的想象使兩人的大腦里漸漸映出清晰的`畫面。

　　從實行杜郎口模式以來，以前愿意“合作”的同學也開始真正的合作了，那些不愿意合作的同學也漸漸的變得“開朗”起來。面貌和以前大不相同。

　　看！

　　那些同學堆在一起討論問題你一句我一句，不久，問題解決了。

　　再看！

　　一個角落的同學們也在熱烈的討論。討論過后，便爬在桌子上寫，很是認真。和以前相比真是天壤之別。

　　放眼望去，班里一片的熱烈的學習氛圍，很讓老師們欣慰。

　　學習杜郎口的這種學習模式以后，班里的成績便直線上升，名列前茅。

　　合作是什么？這就是合作。合作使我們的力量更強大了。

　　合作無處不在

　　杜郎口的教學模式在我們班里很受歡迎。同學們的座位由以前的“漢堡”變成了現(xiàn)在的“串燒”。同學們厭倦了漢堡，喜歡上了串燒。

　　說話說“新感覺，新感受�！蓖瑢W們的勁頭更足了。

　　合作無處不在。你看！

　　我們八組的組長王龍海給同學們講的多用心��！每一處都講得那么細致。當然了，只有組長難以撐起第八組這片蔚藍的天空，我們這組小成員也出謀劃策，你一句，我一句，很快這節(jié)課需要理解的內(nèi)容，被我們笑消化掉了。同學們都說，這節(jié)課過的也太快了。

　　合作無處不在。你看！

　　那幾個組長聚在一起討論問題，那情形像一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。激烈的討論之后，組長們回到自己的小組。然后，把自己討論解決的問題講給大家聽。過后組長們再次聚在一起，戰(zhàn)火重新燃起，隨后從各個組長中選取一位能力較強的組長，當代理老師。雖然這個代理老師經(jīng)驗不多，但是講的還算頭頭是道，值得贊揚。

　　現(xiàn)在，放眼望去班里到處都是一塊塊晶瑩的石頭，是合作把一盤散沙凝聚成一顆顆美麗的璀璨的珍珠。我希望自己成為最亮的一顆。

　　我要放聲的歌唱：我的青春我做主。

我是誰作文10

　　他頭發(fā)黑黑的，眼睛像兩顆寶石一樣閃閃發(fā)光。

　　他愛畫畫，而且畫得很像，就連上課他也畫畫。

　　他也很調(diào)皮，有時候，他把畫折成長條狀，然后趁老師不注意，賊賊地傳給別人。下課了，他和他最好的朋友一起在操場上玩游戲。他喜歡跑步，不過上體育課他卻不能跑第一，但是他很喜歡體育課。他做事不認真，經(jīng)常丟東西，總是把卷子弄折。

　　你已經(jīng)知道他是誰了吧，快來猜一猜吧。

我是誰作文11

　　“誠”和“信”這兩個字在我們的日常生活中是有一定分量的字，在中國上下兩千年的歷史里也是如此。

　　古仁人之心甲我固不可求。但可以從許多的“古仁人”心中讀出誠信二字。從“與朋友交而不信乎?”到“君子一言，四馬難追�！睆摹耙谎跃哦Α钡健耙恢Z千金�！边@字里行間不都蘊涵著誠信的芬芳嗎?斗......

　　信息化的現(xiàn)代社會依然需要誠信的.存在，我們不能再讓任何東西動搖我們的誠信之根。正所謂“心誠則明。”摒棄一切所謂的榮華利祿吧!它們不能和我們一起走進墳?zāi)�，換回誠信吧!它卻可以伴你走到天堂。只有喚回那久違的誠信。我們才敢說“當我們的靈魂穿過墳?zāi)箒淼缴系勖媲皶r.是一樣平等的�！敝挥袉净啬蔷眠`的誠信.我們才敢說:“不因碌碌無為，虛度年華而悔恨。”

　　當人們發(fā)現(xiàn)誠信永遠的消失了的時候，人們也許會喃喃地問自己:“誰動了我的誠信?”希望這一天永遠的不要到來。

我是誰作文12

　　我經(jīng)常為學習上的事情而困惑。這一次我真的被難住了，我是誰？

　　我是一個開朗、善解人意的小女生，我很喜歡自由。當我看一篇文章，無意中看到一句話：“小時候就要立下遠大的目標，現(xiàn)在就要為這個目標而奮斗！”

　　我想想，我有很多目標：破解童心的兒童作家 ，巧手的蛋糕師，充滿浪漫藝術(shù)氣息的畫家，開明的老師。沒完沒了的目標從我有腦袋里涌出來，我實在忍不住了，我就跑去問爺爺。

　　爺爺說：“我認為吧，你要當就當律師，我覺得律師是公平公正的化身，也是偉大的'。你爺爺‘醫(yī)生’這個職業(yè)是我?guī)退�選的，你看，我選得不會錯的�！蔽蚁胂胍彩牵�律師這個職業(yè)是尋求公平公正，可是我這個脾氣能當律師嘛？

　　爸爸是充滿智慧的，他選的應(yīng)該不會錯。我又跑去問爸爸。爸爸說：“你看，我當醫(yī)生當?shù)眠�好的。我覺得呢，你去當護士哦！還可以做爸爸的助手！咱們父女倆救死扶傷！多好。我知道，我有一點暈血，我害怕打針，就別說給別打針了。我這個膽量看起來不能當護士。

　　我是誰？我到底是誰？我是要披上律師的袍子，還是戴上護士的燕子帽？

　　我想來想去，我覺得我還是想當老師，老師是善解人意，我很善解人意，如果別人想干什么，我會放棄我的事，陪別人！還可以天天和孩子們玩，天天一起玩耍就像小孩子一樣越活越年輕！

　　我的未來我做主！

我是誰作文13

　　要問我是誰，你猜。我可是看不見，摸不著的，我可是“胃的怒火”，又是“肚子殺手”，還是意識的“虛弱藥水”有些人會問：“那么，你在哪兒？

　　你是好是壞呢？”問得好，我呀，有時會在窮人那玩，有時在貧困地區(qū)呆，還有時在遲遲不能開飯的工人那嗨。

　　說到我是有益的還是有害的，也不好說，要看清況，我有時好，我有時壞，如果我是好的，我能讓人知道不能挑食浪費糧食。如果是壞的話，那就是讓人“肚”火中燒。

　　我會悄無聲息的鉆入你的大腦，使你的.意識變得虛弱，我會闖進你的胃里“大鬧天宮”使你感到體內(nèi)在灼燒，我還能沖進你的肚子內(nèi)，大干一架。讓你的肚子發(fā)出“咕咕咕”的求救信號。

　　還有，我最怕那些五谷雜糧瓜果蔬菜，它們可是我的天敵。每次都會被它們打得落花流水，落荒而逃！不好，把自己的秘密說出去了，這下誰都猜到了！

　　對我而言。我的到來只需要做很累的體力活或久久不進食，你就會被我折磨個半死。

　　好了，你知道我是誰了嗎？

我是誰作文14

　　嗨！你猜猜我是誰！幾歲了！上幾年級！愛干什么！我叫王悅?cè)唬?0歲了，上三年級，愛折紙。

　　我的眼睛大大的，鼻子有一點小，嘴巴小小的，牙齒像老虎牙一樣，耳朵非常靈，3米遠的人說悄悄話，我都能聽得到，牙齒在咬硬食物的時候，別人都用勁兒咬才能咬的動，而我一下就能咬動。

　　我的愛好是折紙，我本來是不喜歡折紙的，但是我每星期二，放學看到四年級的哥哥姐姐們拿著各式各樣用紙折成的東西，所以我覺得有意思，就報了折紙社團，在折紙社團中我就喜歡上了折紙，也能像社團的哥哥姐姐一樣折成很多有趣的東西。

　　我在學�？茖W課呢，很愛幫助人或教他們做題，因為我是科學課代表，科學課代表就是應(yīng)該幫助同學，學校要求必須完成的'作業(yè)，我也是可以完成的。俗話說：人非圣賢，孰能無過。我也有缺點，就是愛玩手機，電腦，還愛看電視，但是我決定要把這些缺點改掉，知錯能改就是好孩子。

　　哈哈！這就是愛折紙的我，這就是決定知錯就改的我，這就是有愛心的我，你們了解我了吧！

我是誰作文15

　　“我，我，我知道！”咦？這聲音是從哪兒傳出來的？哦！原來是125班在多媒體舉行最后一次生日會呀！這天最掀起高潮的還要數(shù)“猜猜我是誰”了。

　　大屏幕上出現(xiàn)第一張照片

　　大家冥思苦想，這究竟是誰呢？突然的一聲“我知道！”，大家好奇地轉(zhuǎn)向了他�！笆谴迺猿健！贝蠹疫@才恍然大悟，都在后悔自己剛剛為什么沒想出來。接下來的這張照片上是一個小男孩坐在洗澡盆里，肥頭大耳，挺著大肚子，嘴巴咧開大笑，活脫脫的一個彌勒佛。咦？這娃兒不就是王浩宇嘛！我快速舉起手，可卻被別人搶先一步了。唉！

　　當?shù)谌龔垐D片打開時，質(zhì)疑聲不斷：“這是我們班的娃娃嗎？怎么看怎么不像啊……”“哎，等等，這是男的還是女的？”“這位……有點像懶洋洋！哈哈哈”

　　“哈，這不簡單！我來瞧一瞧！”我暗自思量，“誰笑得最陰險最狡猾，那么他肯定就是屏幕上的那個人了！”我迅速瞟一眼大家。只見易小蕾咬著一根棒棒糖，笑得上氣不接下氣，額前的頭發(fā)也跟著一跳一跳的。我心里已經(jīng)確認照片上的人是易小蕾了。但主持分子二號李瀟楠的一句話令我遲疑了：“答對的人有豐厚的大獎，但答錯的人卻要接受嚴厲的懲罰哦！”

　　我內(nèi)心經(jīng)過反復(fù)的`思考，終于決定賭一把，為了那“豐厚的大獎”，我可是豁出去了。我剛舉起手，講臺就有李主持點名的聲音：“劉玥晗，請說！” 劉玥晗像粒子彈似地躥起來大聲喊：“我知道，小意思！陳世鴻。”她說完，立馬伸出手，打算領(lǐng)取獎品，但李主持大吼一聲：“錯誤！”劉玥晗就像是被打入冷宮的格格，臉上的笑容煙消云散，同學們哄堂大笑，她就像個做錯了事的孩子，乖乖地站在一邊默默地接受懲罰。

　　李主持又隨即點了一名同學的名字：“鐘澤洲！”鐘澤洲紅著臉，吞吞吐吐說不出話來，然后又亂蒙了一個人的名字：“謝……謝謝謝謝謝振威？不對！李甚宇！”

　　“恭喜您——答錯啦！”鐘澤洲垂頭喪氣地離開了座位，被活生生拉去“挨板子。”李主持吊足了大家的胃口，最終還是裁判公布答案。

　　精彩在繼續(xù)，熱情在升溫，“挨板子”的人也逐漸多了起來…

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