燈籠的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的燈籠的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

燈籠的作文1

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我們要到大禮堂選出誰的燈籠最漂亮,我們排著隊(duì),好奇地走進(jìn)了大禮堂，心里還在想:"到底有些什么樣的燈籠呢?"

　　剛剛進(jìn)入大禮堂,我們大家都驚訝得說不出話來,燈籠有橙的、粉的、紅的......五顏六色,數(shù)也數(shù)不出有多少種顏色。形狀有長(zhǎng)方形、正方形、圓形......千奇百怪,看得我們眼花繚亂�？纯催@一個(gè),很漂亮,看看那一個(gè)也很漂亮,要在幾百個(gè)燈籠中,選出40個(gè)最美燈籠,真的是很困難啊!

　　我悄悄地走到一個(gè)燈籠邊,先蹲下,然后仰著頭,靜靜地欣賞著。一直圍著這個(gè)燈籠打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我都看呆了,這竟是用24個(gè)晶瑩剔透的`小酒杯做成的。把酒杯粘在兩塊板子上,用紅色的絲帶掛在空中,下面垂下幾根紅色絲帶,上面系著燈謎。等著我們?nèi)ゲ履?我毫不猶豫地給它投了票,便情不自禁地羨慕起這個(gè)燈籠的主人來。

　　燈籠多姿多彩,有的用柚子皮做的;有的挺著圓滾滾的大肚子;有的是蝴蝶形的,蝴蝶像要展開翅膀飛翔;還有的用"百事可樂"的易拉罐做成的......

燈籠的作文2

　　一天，我在書上看見了一個(gè)地方正在舉行得燈籠活動(dòng)。

　　我就趕了過去，我發(fā)現(xiàn)了只要猜出一個(gè)謎語就能獲得相應(yīng)的`燈籠——。我猜出了一個(gè)謎語，但是我擠也擠不進(jìn)去。差不多等了一個(gè)多小時(shí)才擠了進(jìn)去拿到了我最喜歡的燈籠。

　　這是我得到第一個(gè)燈籠。

燈籠的作文3

　　中秋節(jié)一早，姨婆送給我一套“燈籠”手工包。正好晚上我約了小伙伴到西大球場(chǎng)玩燈籠，于是，我和爸爸說：“我們一起做燈籠好嗎？”“好�。　蔽覀儽汩_始做燈籠。

　　“燈籠”手工包的零件有：一張長(zhǎng)方形的彩紙，一根粉紅色的棒子，兩塊紅絨布、一根穗子、一條紅繩，還有一盞小燈。我們先把那張長(zhǎng)方形的彩紙的六個(gè)面都沿著折痕折了一遍，立起來，把一塊紅絨布卡在它的頂部，變成一個(gè)穩(wěn)固的六棱柱。再把小燈放在另外一塊紅絨布上，把布卡在六棱柱的.底部。最后，在六棱柱底部下掛上那根穗子，頂部系上紅繩，掛在那粉紅色的棒子上。底部的小燈一亮，六個(gè)面的圖畫都清晰起來，有風(fēng)景畫、人物畫、動(dòng)物畫……漂亮極了！

　　晚飯后，我拿著做好的燈籠，迫不及待地跑向西大球場(chǎng)，給小伙伴們展示這獨(dú)一無二的手工燈籠。

燈籠的作文4

　　后天就是元宵節(jié)了!在元宵節(jié)里人們都要提燈籠、吃元宵，最重要的當(dāng)然還是猜燈謎了，這不，我們學(xué)校也舉行了猜燈謎活動(dòng)，所以我得好好準(zhǔn)備一下，做個(gè)小燈籠和燈謎。

　　做燈謎簡(jiǎn)單，可做燈籠難。我先拿了張枚紅色卡紙對(duì)折，然后小心翼翼地剪，不然一剪到頭就斷了，好不容易沒剪斷，新的難題又來了，因?yàn)槲壹舻酶叩筒灰�，一�?huì)兒撐起來一定不好看，我皺著眉頭絞盡腦汁想，哦，對(duì)了!我連忙拿來尺子，輕輕打了條線，好了，只要把所有的原來未剪到的都剪到那條線不就齊了嗎?哈哈哈哈，我真為自己的小聰明感到驕傲，大半個(gè)燈籠身子做好了，近看大腹便便，遠(yuǎn)看就像是一個(gè)圓溜溜的燈身子�？墒侵挥幸环N顏色也太單調(diào)了，不如我再幫它做個(gè)小花邊吧!我眼睛一掃，就所定住了一張金色卡紙，不錯(cuò)，就是你了。我用它為燈籠的小身子天上了兩個(gè)小黃圈，這么一弄就比原先多了許多童趣，最后剩下的就是燈籠的小尾巴了，做這個(gè)可要選好材料，用瓦楞紙?不行，一愣一愣的不好看;用卡紙?不可以，太硬了，一點(diǎn)也不飄逸;用泡沫紙?不能，太薄了，太透明了。選來選去我就選上了我的皺紋紙，它薄而不透，軟而飄逸，而且色彩也很鮮艷，于是我把它一絲一絲地剪開啦!

　　今天午時(shí)，我看見我的`小燈籠在微風(fēng)下輕輕擺動(dòng)，心里有種說不明白的高興!

燈籠的作文5

　　20xx、2、14下午在京都苑社區(qū)開展了做燈籠活動(dòng)。

　　那天，當(dāng)我們來到了京都苑，就被眼前的熱鬧場(chǎng)景感染了，便加入他們一起做燈籠。

　　先聽老師講解燈籠是怎么做的，聽完，便馬上拿好材料，找好位子，開始制作：做燈籠可真麻煩，光是做它的零件，就得花上一小時(shí)。接著用膠水把各個(gè)部分連接在一起，再把紅布分割成4×20厘米的`尺寸，用膠水把紅布一條一條粘在已連接的支架上，把紅布固定好；最后在燈籠上做上裝飾，一個(gè)喜氣洋洋的紅燈籠就做好了。

　　看著自己得了獎(jiǎng)的燈籠，心里像吃了蜜一樣甜。雖然活動(dòng)很短暫，但我收獲了許多：做事情一定要有耐心，否則將會(huì)一事無成！

燈籠的作文6

　　為了迎接即將到來的新年，家家戶戶都掛起了紅燈籠，火紅的燈籠給寂靜平淡的村莊增添了許多的色彩，正是因這些燈籠，使我想起了許多年前發(fā)生的一件事。

　　“下雪了！下雪了！”一位名叫丹丹的小伙伴闖進(jìn)我家，把正在美夢(mèng)中的我給搖醒，我揉著睡意正興的眼睛，往窗外望去。白茫茫的一片，鵝毛般的大雪下個(gè)不停。看到這一景象，我飛快的`爬起來穿好衣服，用十分鐘不到的速度吃好了早飯，我和丹丹瘋玩了整個(gè)下午，屋前只出現(xiàn)了一個(gè)沒鼻子的雪人，哦，還有一片狼藉的院子。

　　傍晚，丹丹的媽媽提議去外面走走，我和丹丹一開始手拉手挺安靜的走著，后來不知是她先扔我雪球，還是我先扔她雪球，兩人就這樣一路玩了下去。

　　“看，有燈籠！”丹丹像發(fā)現(xiàn)了寶藏一樣驚叫起來�！白�，去看看�！蔽依�起她的袖口一口氣的跑到那個(gè)地方，那是一棵樹，上面掛滿了小小的紅燈籠�！拔野扬L(fēng)，你來摘�！钡さは駛�(gè)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)號(hào)施令。我笨手笨腳，弄了半天沒弄下一個(gè)。丹丹看不下去了，伸手過來幫我，她靈活的摘下了三個(gè)。我們腳下似乎生了風(fēng)，一轉(zhuǎn)眼，便又回到了媽媽身邊。媽媽知道后，罵了我一頓，并讓我放回去，可我死活不肯。回到家，我問丹丹，如果燈籠里有蠟燭，它是不是就會(huì)亮了。丹丹跟我說：試試吧！我們弄壞了兩個(gè)，只剩下一個(gè)了，丹丹把那最后的一個(gè)讓給了我，她說，我比她小，應(yīng)該給我。

　　就在那一年，丹丹搬走了，燈籠也被我弄沒了，雖然買燈籠的小攤滿大街都是，燈籠上的圖案也各種各樣。但我心里的它們都比不上那裝滿友誼的小燈籠，盡管它身上的圖案，只有幾個(gè)“福”字。在我眼里，許多事以漸漸的模糊，可那讓我費(fèi)勁心思還不會(huì)發(fā)光的燈籠，卻在閃著耀眼的光芒。

燈籠的作文7

　　踏著秋風(fēng)，我們來到家鄉(xiāng)后院的柿子樹下。

　　那是一棵高大的柿子樹，聽爺爺說有不少年頭了。夏天時(shí)，長(zhǎng)滿茂密的葉子。到了深秋，才會(huì)看見滿樹的“燈籠”。可是還不能吃，要等熟透再吃。不然你會(huì)感到十分的苦澀，就只能怪你太貪吃了!

　　記得去年秋天也是如此，我望著滿樹“燈籠”似的紅柿子，饞得直想流口水。悄悄的，我趁家人不注意，拿起長(zhǎng)竹竿，到后院打落幾個(gè)自以為長(zhǎng)熟了的柿子，咬上一口�！芭夼�！”一種麻澀的味道聚集在舌根。我不管三七二十一，沖進(jìn)屋里，喝了一大杯水。才稍稍緩解這貪吃的味道。“唉，真是心急吃不上熱豆腐呀！”

　　這次，奶奶說：“現(xiàn)在的柿子熟透了，可以摘著吃了！”我望著柿子，心里有些后怕。

　　我拿著一個(gè)軟軟的'柿子，遲遲不敢下口，麻澀的味道似乎還留在口中，我咬下一品，喲!像含了一口蜜一樣，甜滋滋的。這時(shí)，柿子樹傳來“沙沙”的響聲。好像在說：”多吃點(diǎn)吧，多吃點(diǎn)吧！”

　　柿子的味道令我回味無窮。夢(mèng)里，我還看見好多棵柿子樹呢！

燈籠的作文8

　　北疆的初春，白雪仍然堅(jiān)守著冬的固執(zhí)，靜靜地鋪滿大地，炫耀著冬的寒冷。然而，小鎮(zhèn)上，紅紅火火的燈籠掛起來了，熱熱鬧鬧的社火也舞起來了。元宵節(jié)的歡喜，正悄然沐著春風(fēng)，蕩漾在人們臉上。喜悅甜在人們心里，歡笑回蕩在天空。五彩的花燈美麗著人們的日子，紅紅的燈籠紅火了人們的生活，甜甜的歌兒唱出了人們的幸福。

　　雪地上，月光下，花燈點(diǎn)點(diǎn)，燈籠串串，彩光飄溢，如山花般鮮艷美麗，把個(gè)小鎮(zhèn)的夜景裝點(diǎn)流光溢彩，絢爛奪目。我徜徉在美麗的景色里，心潮涌動(dòng)。望著孩子們挑著燈籠歡快地瘋跑的影子，思緒隨著那一閃一閃的紅色光團(tuán)，回到了故鄉(xiāng)那熟悉的黃土地上。

　　記得，幼時(shí)在家過年，最開心的兩件事。一是母親三十晚上，把縫好的新衣裳，壓歲錢放在我枕下，我興奮地難以入睡，不時(shí)的翻開枕頭看一看，生怕一不留神，它們會(huì)溜走似的，終于熬到天亮，便急急忙忙穿上新衣裳，趁早出去在小伙伴面前風(fēng)光一番。

　　二是元宵夜看花燈，我從下午就早早做準(zhǔn)備，先從親戚們送來的燈籠里，挑上一個(gè)自己喜歡的樣式。一般動(dòng)物樣式的多一些，還有蓮花、荷花的等等，個(gè)個(gè)都很精致漂亮。然后，便是鬧著母親做晚飯，吃了飯好去縣里看花燈，縣城離得并不遠(yuǎn)，大概六里地吧。

　　母親出出進(jìn)進(jìn)地開始忙碌晚飯了，我則忙著去摘土崖邊那束早開的迎春花。我羨慕它們?cè)S久了，鮮艷、金黃的花朵，輕輕吐著嫩黃的花蕊，像似俏皮、嬌柔、可愛的女孩的笑臉，亮麗明媚，讓人感到春天的溫暖。淡淡的清香，一縷一縷地直撲鼻翼，清心爽肺，又讓人聞到春天的味道。我癡癡地陶醉在這醉人的花香里，仿佛自己也變成一朵迎春花了。

　　梅兒，吃飯嘍——母親開始喚我了，濃重的鄉(xiāng)音攜著溫暖的春風(fēng)，如唱秦腔一樣悅耳動(dòng)聽。那聲音柔柔的，尾音拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的。像裊裊的炊煙般，久久縈繞在村子的上空，也永留在我記憶深處。吃好飯，母親給我一個(gè)紅燈籠。不容置否地說：“今晚你就挑這個(gè)！”我說喜歡那個(gè)盞龍形的'燈籠，母親臉色一沉：“本命年挑個(gè)紅的，圖個(gè)吉利�！蔽液鋈幌肫鹆耍�母親縫在我腰間的那塊紅布。應(yīng)該也是這個(gè)意思吧！

　　那晚，我跟隨母親，挑著紅燈籠，逛遍縣城的每條花燈街。但見，滿目五顏六色的花燈爭(zhēng)相斗艷著，如五彩斑斕的彩帶，飄浮在熱鬧繁華的街道上。又像流動(dòng)的彩虹似的，變換著美麗的色彩。把個(gè)縣城的夜景渲染到了極致。輕柔的月光，把人們的喜悅和歡笑聲輕輕地蕩起，抬浮在淡淡的云中，和星星一起共舞。母親的笑臉映照在炫目的彩色光環(huán)里，猶如街邊的那一盞艷麗的花燈，格外好看。

　　我的紅燈籠一直亮著，由于，母親給我準(zhǔn)備了充足的蠟燭。母親說紅紅光在，喜氣就在。紅紅的喜氣伴隨我，度過那個(gè)難忘的元宵夜，也伴隨著母親那濃濃的愛，呵護(hù)著我慢慢長(zhǎng)大。

　　如今，我離開了故鄉(xiāng)，元宵節(jié)又來了，滿街紅紅艷艷的大紅燈籠，讓我倍感溫馨溫暖。而面對(duì)電話那端的母親，卻又是熱淚滿面，無言以對(duì)。母親切切地囑咐著，又到本命年了，還要挑一個(gè)大的紅燈籠啊，可不能斷了咱這紅紅的喜氣呀！我知道，這紅紅火火的喜氣里，飽含著母親那深沉、博大的愛，那紅紅的光影，一直護(hù)佑著我前行身影。

　　故鄉(xiāng)的花燈閃爍起來了，我的燈籠也亮了，那紅紅的光影里，我仿佛看見朝思暮想的母親那盈盈的笑臉。

　　故鄉(xiāng)的燈籠喲……

燈籠的作文9

　　寒假到了，老師給我們布置了作業(yè)，讓我們自己動(dòng)手做一個(gè)燈籠。在正月十五那天把漂亮、精致的燈籠掛在校園大門口�！疤�好了！”聽到這個(gè)消息，我一跳三尺高，我最喜歡做手工了。

　　但是我不會(huì)做燈籠，可怎么辦呢？爸爸看到我愁眉苦臉的樣子，關(guān)切地問我怎么了。當(dāng)我把事情告訴給爸爸時(shí)，爸爸決定幫我做燈籠，完成我的心愿。爸爸先找了一根粗鐵絲，拿著手鉗子讓我學(xué)著怎么做模型。我想要做一個(gè)圓形的模型，爸爸照我描述的`一會(huì)就把模型做好了。我把做燈籠的彩色紙，剪成成橢圓形長(zhǎng)條，總共剪了八條，每條上都裝飾成不同的圖案，分別有：小男孩放風(fēng)箏、小女孩踢毽子、一串一串的葡萄、綠油油的小草、粉色和紫色的喇叭花、蔚藍(lán)的天空上飄著幾朵白云、蝴蝶在花叢中飛舞、小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳的叫，圖案畫好后，我用膠水把它們分別粘貼在模型的表面，一條一條依次粘貼好，漂亮的燈籠就做好了。

　　你喜歡嗎？喜歡的話也跟著我學(xué)做這樣一個(gè)燈籠吧！

燈籠的作文10

　　從我記事起，除夕的晚上都是在營(yíng)口的爺爺家度過的。每年除夕的午夜，我都要和兩個(gè)叔伯妹妹打著燈籠到外面放鞭炮。爺爺每年都要給我們買個(gè)新燈籠，萬且樣式一年比一年好，不知今年會(huì)給我們買什么樣的。今年的除夕夜，剛剛吃完年夜飯，我和妹妹們就張羅找燈籠。三叔攔住我們說：“別找了，在這兒呢！”說著，他從立柜上拿下一個(gè)大盒子。呀，好精致的包裝盒呀1咦，燈籠呢？難道在盒子里？只見三叔打開盒子，從中拿出一個(gè)高一尺、寬半尺多的東西，是紅塑料制成的，非常漂亮。

　　在有機(jī)玻璃罩內(nèi)，有兩根白色的不到一尺長(zhǎng)的小日光燈。扮動(dòng)開關(guān)，日光燈放出亮亮的光，很刺眼；日光燈上面有一個(gè)正方形的燈，燈頭可以左右轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出黃色的光。望著這個(gè)高級(jí)燈籠，我驚呆了，一時(shí)不知說什么好。三叔說這個(gè)手提式燈籠值300多元�！鞍�！這么貴？”我叫了起來�！八�的用處可大了，可以當(dāng)燈籠玩，還可以照明。停電時(shí)，打開和日光燈沒兩樣�！崩鲜逶谝慌韵蛭医榻B。望著新型的燈籠，我想：爺爺家的生活真是越來越富裕了。

　　頭幾年?duì)敔斀o我們買的是點(diǎn)小蠟燭的小燈籠，風(fēng)一吹就滅；前年給我們買的.是用電池的小燈籠，可那種燈籠動(dòng)不動(dòng)就壞；去年?duì)敔斀o我們買燈籠花了20多元，夠貴的了，可是得灌上蒸餾水充上電才能亮，用起來太費(fèi)事。沒想到今年?duì)敔敻?jìng)買來了這么高級(jí)的燈籠，既美觀又方便一，還特別亮，真棒極了。辭歲的鐘聲敲響了，街上的鞭炮聲象炒爆豆一樣，“（僻嶙啪啪”地響了起來。我和表妹小倩、大寶三人拎著高級(jí)燈籠，跟著大人出來放鞭炮。

　　我提著燈籠照著亮，小倩點(diǎn)著了“出水紅蓮”，大寶點(diǎn)著了魔術(shù)彈�！俺鏊�紅蓮”旋轉(zhuǎn)起來，托出一朵鮮紅的蓮花兒，煞是好看。魔術(shù)彈也接二連三地飛出各種顏色的火球兒�？粗�她們放，我的手一也癢了。我拿出一掛300響的“啄木鳥”掛在小樹上，用香頭去點(diǎn)，只見火花一閃，頓時(shí)，鞭炮“！鵡卿辨l啪啪”地響了起來。午夜過后，‘鞭炮聲稀稀落落，天空也漸漸暗了一F來，我們的燈籠顯得更亮了，也更美了。美得象一塊加工過的紅寶石。望著它，我心想：爺爺買的燈籠一年比一年高級(jí)，明年還不知會(huì)買什么樣的呢？

燈籠的作文11

　　秋風(fēng)吹，落葉飛。我獨(dú)自走在林間小道上�？粗鴿M地的落葉和正翩翩起舞的“蝶”，不免心生落寞。

　　不知不覺我已走到了燈籠樹下。這棵五彩斑斕的燈籠樹正爭(zhēng)相點(diǎn)亮它那亮麗的小燈籠，在這最后的秋天里綻放最后的美麗。

　　“冬天就要來了，要好好地照顧自己�！蔽衣犚娪腥嗽诒澈髮�(duì)我說。我欣喜地轉(zhuǎn)過身去，卻發(fā)現(xiàn)是空歡喜一場(chǎng)。原來這一切都不是真的。我坐在樹下，默默地回憶著過去。記得五歲時(shí)，哥哥背著我在空曠的田野上飛快地奔跑著，臉上洋溢著幸福的笑容。我以為，我和哥哥會(huì)一直快樂地生活下去�？墒�，當(dāng)某一天，哥哥對(duì)我說他要去很遠(yuǎn)的地方了，再也沒法陪我一起瘋，一起鬧的時(shí)候，我忽然驚覺時(shí)間已經(jīng)飛快地流逝了，再也無法挽留。

　　淚水悄悄布滿了我的臉，原來回憶是那么的傷。一個(gè)小燈籠慢悠悠地掉落在我身上。我捉住它，看它飽滿的棱角和圓潤(rùn)的.質(zhì)地，突然想起哥哥曾經(jīng)對(duì)我說：“每一個(gè)小燈籠都代表一個(gè)愿望，只要你真心地向它許愿并把安埋在熟底，你的愿望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。”還記得那時(shí)候的我傻傻地等在樹下，撿了許多小燈籠。但是哥哥對(duì)我說：“只有唯一的一個(gè)才是屬于你的，它只為了你而掉落。”我搖搖頭，懵懂地看著他。他笑笑，然后站在樹下伸出手來，一個(gè)小燈籠正好落在他手心。他轉(zhuǎn)過頭示意讓我也來試試。我丟掉撿來的那些小燈籠，像哥哥一樣伸出我幼嫩的小手，一個(gè)小燈籠掉下來，我緊緊地把它攥在手里，許了一個(gè)愿望。哥哥把它們裝在同一個(gè)罐子里并把它安埋在了樹下。

　　時(shí)光一晃就過了那么多年，在外地求學(xué)的哥哥恐怕已經(jīng)長(zhǎng)成身形魁梧的模樣，也許他在這樣的秋天里會(huì)想起和妹妹一起埋下小燈籠的事情吧？我想哭卻又帶有那么一點(diǎn)兒莫名其妙的歡喜。

　　忽然，我像是發(fā)現(xiàn)寶藏一般驚喜地站起身來，我找到了當(dāng)初埋東西的地方。我使勁地用手刨開泥土，當(dāng)我滿頭大汗時(shí)終于發(fā)現(xiàn)了當(dāng)初的那個(gè)罐子。我小心翼翼地將它取出，用手擦去它身上的泥土。里面封存的小燈籠已經(jīng)腐爛了，我用手捂住臉，不讓淚再次落下來。

　　和當(dāng)初一樣，我站在樹下伸出手來，一個(gè)小燈籠很配合我，剛好落在我手心。我把它緊緊握住，虔誠(chéng)地許了一個(gè)愿望，并把它放進(jìn)罐子里，和那兩個(gè)已經(jīng)腐爛的小燈籠放在一起，然后蓋上蓋，又埋在樹下。我說：“哥，你回來吧！我想你了�！�

燈籠的作文12

　　“賞燈籠了，賞燈籠了”。教室里瞬間炸開了鍋，今年賞燈你哪也不要去，只要去育德小學(xué)參加賞燈籠會(huì)了，五花八門的燈籠像在這里聚會(huì)。

　　一進(jìn)大禮堂，就看到許許多多的燈籠，紅的、白的'、粉的、紫的……五顏六色。形狀更是千奇百怪，圓形、心形、蝴蝶形……看得我眼花繚亂，燈籠把大禮堂打扮得煥然一新。

　　我悄悄地跑到一個(gè)燈籠旁邊，蹲下身子，仰著頭看看，再側(cè)著身子瞧瞧，怎么也看不夠。有一個(gè)燈籠真是讓我目瞪口呆，它競(jìng)?cè)皇怯?4個(gè)酒杯制作而成的，還用2個(gè)白色木板固定著，這個(gè)燈籠不但堅(jiān)固，而且美觀，我情不自禁贊嘆起來，下面還懸掛著燈謎等著我們?nèi)ゲ履亍?/p>

　　有的是用柚子皮做的，我叫它“柚子燈”，有的外形像西瓜一樣，名叫“西瓜燈”，有的燈籠還可以折疊；還有的是蝴蝶形狀，就像一只只蝴蝶要飛到我身邊一樣，真讓我贊嘆不已。

　　這真是一場(chǎng)精彩的燈籠聚會(huì)，五花八門的燈籠真是太漂亮了。

燈籠的作文13

　　周三的晚上，老師要求我們做燈籠，因?yàn)樵�宵�?jié)快到了，我們要猜燈謎，親手制作燈籠。

　　一回到家，我就迫不及待地把做燈籠的事告訴了媽媽。我和媽媽開始做準(zhǔn)備，在柜子里找到彩紙、剪刀、格尺、雙面膠等有用的材料。

　　于是我開始制作燈籠。首先，我挑了一張紅色的紙，因?yàn)榧t色鮮艷喜慶，用剪刀在封死的那面剪五毫米的小條，不要完全剪斷。接著把這張被剪過的紙打開，按橫向卷起來，用雙面膠固定上。我再用一些紅色條的廢紙剪燈籠的小紅穗，用雙面膠把紅色的`小穗穗貼到燈籠上。這步完成之后，我心里想，太好了，馬上要做成了！

　　我開始做燈籠的上半部分——燈籠把手。我剪了十根黃色的五毫米的小條，把它們貼在一起，這樣會(huì)很結(jié)實(shí)。然后把這根很厚實(shí)的小條貼在了燈籠上當(dāng)把手。我又剪了一張長(zhǎng)方形的紙條，在上面寫燈謎，然后貼在燈籠下面。貼完后，燈籠的大體就出來了。最后，我用黃色和桔色的彩紙畫了幾朵小花，剪了下來，貼在了燈籠上。

　　“啊，終于制作好燈籠了！”我的心像開了一朵漂亮美麗的牡丹花一樣。

　　第二天，老師把所有的五十一個(gè)燈籠掛到了廊報(bào)的下面，向校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們展覽我們的作品。

　　看著我們班這么多美麗的燈籠，我為我是四年二班其中的一員而感到自豪！

　　這次活動(dòng)，不但培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還拓展了我們的想象力。我收獲了成長(zhǎng)和快樂，收獲了很多知識(shí)。我們的課余生活真是豐富多彩呀！

燈籠的作文14

　　春節(jié)快到了，家家戶戶都在用自己所有的裝飾品慶祝新年。我們也想在家里掛燈籠貼春聯(lián)。但是我的燈籠一定不一樣，所以今年我決定自己做一對(duì)紅燈籠。我立刻想到了一個(gè)主意。接下來看我的代表作。

　　剛開始，我很快就找到了材料：蘋果、剪刀、繩子、美工刀等等。我精心挑選了兩個(gè)又大又紅的蘋果。我先用鉛筆在一半的蘋果上寫了“高興，生氣，外國(guó)，外國(guó)”幾個(gè)字，然后用美工刀小心翼翼的刻上了這些字。還沒刻完一個(gè)字，不小心割破手指流血了！我媽看到了，馬上沖過去抓住我的手。“哦，別刻了。你傷害了它。要不你買一對(duì)燈籠，要不我?guī)湍憧�。”媽媽催我貼創(chuàng)可貼，心疼又著急�！皨寢�，你怕受點(diǎn)小傷嗎？我不會(huì)輕易放棄。以后可以看看我的大作！”我勉強(qiáng)堅(jiān)持獨(dú)立做，最后把四個(gè)字都刻完了。然后，我在蘋果的另一邊畫了一只可愛的豬，因?yàn)轳R上就是豬年了。這次我比以前更擅長(zhǎng)雕刻了�？�，這只小豬真有趣，看起來栩栩如生！最后，我用剪刀剪了一根30厘米左右長(zhǎng)的紅繩，牢牢地綁在蘋果梗上。好了，完了！水果燈籠就是這樣誕生的。

　　我用同樣的.方法做了另一個(gè)燈籠，除了題詞是“年年開心”，豬的圖片也很逼真。

　　我們一起在門上掛了兩個(gè)燈籠�？粗�自己做的水果燈，雖然沒有買的漂亮，心里還是很激動(dòng)。愿燃燒的蘋果燈籠給我們的家庭帶來幸福、安寧和幸福！

燈籠的作文15

　　仿寫《燈籠》的《尋詩(shī)》，開頭便讓人感到有20世紀(jì)初文人語言的風(fēng)味。與《燈籠》的語言中特點(diǎn)相似，詞語書面化，有一種獨(dú)特的韻味和意境。

　　全文高潮部分，大多以詩(shī)串連，化用唐詩(shī)宋詞，詩(shī)詞歌賦數(shù)量之龐大，足見作者深厚的文學(xué)素養(yǎng)底蘊(yùn)。這也是我們可望而不可即的，能將詩(shī)詞縮簡(jiǎn)成數(shù)個(gè)四字詞或幾個(gè)比喻、排比，營(yíng)造出悠遠(yuǎn)、壯闊、磅礴的.意境，說明中華古文學(xué)有著深刻的領(lǐng)悟、理解。同時(shí)也讓我們反思，語文書上選錄的十?dāng)?shù)首詩(shī)詞、三兩篇古文，大部分人都是機(jī)械記憶，度過一學(xué)期或幾個(gè)春秋，腦中就會(huì)自動(dòng)清零，沒有真正的領(lǐng)悟，走進(jìn)文人雅士的內(nèi)心，理解所要表達(dá)的情意，而作者比我們高幾個(gè)境界，“超然而度外了”，她完全進(jìn)入了中華文學(xué)的盛大世界。不僅詩(shī)詞歌賦出口成章，還有引用、化用，恰當(dāng)?shù)貙懺谧魑闹�。所以我們語文學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要會(huì)背誦，還要領(lǐng)悟文旨，積累其中的一些千古名句，日積月累，也可以變得“腹有詩(shī)書氣自華”。

　　文末幾個(gè)“獨(dú)名成段”，增強(qiáng)語勢(shì)，運(yùn)用文言詞匯，著名詞句，同時(shí)作者也自創(chuàng)文言文詞句“不畏義死，不榮幸生，是為詩(shī)也”讀來令人心頭一震�！昂忧搴ｊ糖页０�，時(shí)和歲豐皆嗣音。吾草昧英雄，請(qǐng)守翠微”。讀到此處，我竟不理解此句的意思，頓感與同齡人之間的差距，自愧弗如。從“尋詩(shī)”再到家國(guó)之志，文章進(jìn)行了一華麗的蛻變，立意高大，與《燈籠》有異曲同工之妙，以小見大，以小事見壯志之情。

　　這篇文章給了我一個(gè)警醒，不能止步不前，要真正地學(xué)習(xí)語文，從中學(xué)會(huì)欣賞，領(lǐng)悟同時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)，不能應(yīng)付式學(xué)習(xí)，為了考高分才去感悟文意。同時(shí)，不應(yīng)滿足書上的幾首詩(shī)詞，在課外遇到自己認(rèn)為可以引用進(jìn)文章的計(jì)，可以嘗試背誦，又或者是可以摘取其中的幾句膾炙人中的詩(shī)詞，時(shí)行積累。寫作文時(shí)就可以引用或化用，給文章添彩。

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