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【優(yōu)】全力以赴作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的全力以赴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
全力以赴作文1
畢業(yè)考試越來(lái)越接近，空氣是彌漫著濃濃的緊張味道，黑板上用紅色粉筆寫(xiě)下的倒計(jì)時(shí)的數(shù)字越來(lái)越小氣。教室里一陣安靜，只聽(tīng)得見(jiàn)用筆接觸紙所發(fā)出的“沙沙”聲。
這段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)壓得我?guī)缀跬覆贿^(guò)氣。面對(duì)大量的題冊(cè)，我沉著應(yīng)對(duì)，可面對(duì)畢業(yè)考試，我心里不僅滾起滔天巨浪。
一二年級(jí)的時(shí)候，常常嘴里含著一塊糖，毫不畏懼任何考試，面對(duì)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的考試，我是次次拿一百分，天真地認(rèn)為沒(méi)有什么能難得到我，從來(lái)都是帶著自信的微笑俯視畢業(yè)考試，享受著輕松與快樂(lè)的輕拂，做完老師布置的作業(yè)就急忙跑到電視機(jī)面前，看那不知播放過(guò)多少次的動(dòng)畫(huà)片，百看不厭。即使考差了也會(huì)微笑著面對(duì)，永遠(yuǎn)堅(jiān)信我能輕輕松松就考好。低段，是快樂(lè)與輕松的代名詞。
低段，散發(fā)著桂花那濃濃的香氣，它載著充滿童真童趣的夢(mèng)想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
三四年級(jí)，長(zhǎng)大了許多，不再那么輕松，那么無(wú)憂無(wú)慮，做事也學(xué)會(huì)了多加考慮。作業(yè)，是否是多了那么一些，但仍能在小區(qū)里自由地飛翔，享受清新的'空氣。認(rèn)識(shí)的朋友多了，常三五個(gè)一群，五六個(gè)一伙地結(jié)伴而行，把每一個(gè)朋友當(dāng)作知音，無(wú)限制地向他們吐露心里感受。不必太擔(dān)心考試的分?jǐn)?shù)，“98”“99”常停留在我的試卷上，帶著一個(gè)醉人的微笑一同遞給家長(zhǎng)。漸漸開(kāi)始重視畢業(yè)考試，把它看作是一個(gè)同一平面的石頭。中段，是純真無(wú)暇的代名詞。中段，散發(fā)著梔子花那幽幽的清香，它推動(dòng)著希望踏上旅程。
前四年的學(xué)習(xí)，輕松蕩漾在其間，像湖面上泛起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪，歡笑也必不可少，吹牛吹到月亮上。希望像寶石般閃著耀眼的光芒。快樂(lè)在日夜的交替中徜徉，唱著柔美的歌曲。
五六年級(jí)，是緊張的，帶著點(diǎn)點(diǎn)憂傷，牽著萬(wàn)縷匆忙，灑下絲絲無(wú)賴�？荚嚨姆�?jǐn)?shù)越來(lái)越低，心情早已不再舒暢，沉重代替了她，希望雖然變得很渺茫，但我全力以赴，拋下憂傷，扔掉無(wú)賴，重新抬起頭面對(duì)畢業(yè)考試，它已經(jīng)升得和太陽(yáng)一樣高。時(shí)間在做題時(shí)的“沙沙”聲中流逝，這就是大人所說(shuō)的“價(jià)值”。反反復(fù)復(fù)地背著課文，仔仔細(xì)細(xì)地練著作文，頭再次沉重地抬不起來(lái)。高段，是忙碌的代名詞。
高段，散發(fā)著玉蘭的微香，從前那些天真的夢(mèng)想，不知早已飛向何方。
再次拿起筆，做那個(gè)不知做過(guò)多少次的平凡動(dòng)作�！吧成场甭曉谖叶呿懫穑训帽壬礁叩念}趾高氣揚(yáng)地看著我。突然吹過(guò)一陣微風(fēng)，一群小朋友從我窗前跑過(guò)，留下陣陣歡笑聲，我陷入了沉思。從前的那個(gè)充滿夢(mèng)想還有點(diǎn)幼稚小女孩到哪里去了？我“呼呼”吹去那本記憶冊(cè)上的灰塵，把它拿出來(lái)吹吹風(fēng)，曬曬太陽(yáng)。
六年級(jí)的走廊上死氣沉沉，幾乎沒(méi)有一個(gè)人，有的話，也是匆匆走去，匆匆走回，不想讓六年級(jí)的每一分、每一秒變得“空虛”。我再次拿起筆，又做了那個(gè)反反復(fù)復(fù)不知多少遍的動(dòng)作。
全力以赴作文2
記得曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話：“永遠(yuǎn)不要把放棄作為一件急于求成的事。”還讀到過(guò)一篇文章，叫做《青春就該有場(chǎng)奮不顧身》，同很多勵(lì)志小文一樣，他也是關(guān)于青春熱血，關(guān)于全力以赴。
看著別人的奮進(jìn)和熱情卻厭倦期自己的生活狀態(tài)，日復(fù)一日兩點(diǎn)一線的生活，每天看白天變成黑夜，黑夜淪為白天，心中會(huì)感到失落。比較是一件世界上最傷人的事，總以為只要不去看別人就會(huì)信心萬(wàn)丈，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)，人永遠(yuǎn)無(wú)法阻擋別人或俯視或鄙視自己的目光。我分不清那表情是友善還是輕視，就好像一場(chǎng)作假的比賽，有時(shí)候，會(huì)覺(jué)得自己好像還沒(méi)跑就已經(jīng)輸了。
我慶幸這種感覺(jué)只是在有些時(shí)候。沒(méi)有人會(huì)記得你挑燈夜戰(zhàn)付出努力的夜晚有多寒冷，你只能成功而且必須成功，然后以一副驕傲的姿態(tài)，給自己一個(gè)大大的擁抱。詛咒獨(dú)木橋是怕被擠下水，詛咒生活是因?yàn)闆](méi)有足夠的信心和勇氣面對(duì)挫敗。真希望人生可以是一條簡(jiǎn)潔的公益廣告，可以插播，熱播，還可以復(fù)播。
有人說(shuō)；每個(gè)人都不同，就連痛苦的姿態(tài)也不相同。在很多次失意后，我終于明白：做不到最精致也不必太差，什么事情能夠全力以赴自然是好，至少不該給自己留下遺憾的機(jī)會(huì)。所有失敗的成績(jī)都將忽略不計(jì)，如果有一天把輸?shù)舻某煽?jī)贏回來(lái)了，就吧他們正正的.貼在床頭，每天起床都狠狠看一遍。就像白老師說(shuō)的：“不喜歡，才要全力以赴”。沒(méi)有人理所應(yīng)當(dāng)?shù)某晒Γ膊粫?huì)有命中注定的失敗，付出與收獲成不了正比也絕對(duì)不是反比，它始終是一個(gè)量變化另一個(gè)量隨著變化的高深函數(shù)。
我依舊在這條跑道上揮汗如雨，關(guān)于未來(lái)，我相信并努力著。
全力以赴作文3
老子曰：“同于德者，德亦樂(lè)得者；同于失者，失亦樂(lè)失之�！本褪钦f(shuō)，當(dāng)?shù)玫搅讼氲玫降臇|西，必然會(huì)失去必須失去的東西。
半學(xué)期過(guò)去了，真是光陰似箭，日月如梭�。“雽W(xué)期匆匆而過(guò)，我也收獲了自己的得與失，回首其中，感受良多。
首先來(lái)說(shuō)“得”吧，這個(gè)“得”字，無(wú)非就是得到的東西嘛！期中考試過(guò)去了，我位列全班第五，年級(jí)第十，在上一次第一次月考總結(jié)會(huì)上，翁主任說(shuō)過(guò)這一次是你們獲得了年級(jí)前三十，而下一次也許就是別的同學(xué)了，想要保持下去，就要努力再努力。我從班級(jí)第十進(jìn)步到第五，從年級(jí)第二十進(jìn)步到第十，在考試前，我就制定好了復(fù)習(xí)計(jì)劃，唯一疏忽的就是數(shù)學(xué)，我光顧著其他六科了，卻忘了數(shù)學(xué)。我應(yīng)該提升一下我的數(shù)學(xué)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理規(guī)劃時(shí)間，為下次考試、下下次考試奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)計(jì)劃有三：一是把每次的錯(cuò)題抄在錯(cuò)題本上，二是早睡早起，三是不懂就問(wèn)。我相信我只要努力，就一定可以取得成功，我最大的得，就是在這次考試，有了自己的心得。
我的“失”是失去了很多學(xué)習(xí)時(shí)間。因?yàn)槲易罱男「忻�，我�?爸爸媽媽可擔(dān)心死我了，都讓我臥床休息。他們把我捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。在期中考試的前一天，我想復(fù)習(xí)，爸媽卻說(shuō)早點(diǎn)睡吧，吃完藥就睡，不準(zhǔn)晚上偷偷起來(lái)復(fù)習(xí)哦，小心我半夜起來(lái)查崗。在期中考試的那一天，我媽更是擔(dān)心我，怕我因?yàn)榭荚嚽俺粤怂�，發(fā)揮失常，媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我的確在考試中很困，但我有方法啊，我把頭發(fā)扎得很緊，就如古人拿繩子把頭發(fā)綁起來(lái)一樣，不過(guò)我可沒(méi)有繩子，不然也這么做了。期中考試過(guò)了，我媽總算松了一口氣了，也不用擔(dān)心我發(fā)揮失常了，但我晚上又不能看書(shū)了。我曾多次請(qǐng)求上帝，讓我的感冒快點(diǎn)好吧，讓我的爸爸媽媽也放心。
半學(xué)期過(guò)了，我的得與失盡述于此，在剩下的兩個(gè)月里，要有意義的過(guò)，不能隨意過(guò)去，因?yàn)橐淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買(mǎi)寸光陰。
全力以赴作文4
漆黑的夜空中，幾點(diǎn)星光閃爍著，顫動(dòng)著，微風(fēng)不時(shí)從我的耳畔拂過(guò)，我無(wú)心欣賞這迷人的夜色，因?yàn)槲彝耆两艚鸬氖澜纾闹谐錆M了對(duì)霍金深深的景仰敬佩之情。
霍金，這個(gè)舉世聞名的世界巨人，21歲時(shí)就身患不治之癥——盧加雷氏癥，即肌肉萎縮性側(cè)面硬化癥，隨著病情惡化，全身癱瘓。更令人驚奇的是，他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》全球暢銷(xiāo)，而這本書(shū)竟然是他在被禁錮了二十之久的椅子上完成的，痼疾纏身的他骨瘦如柴，只能斜躺在電動(dòng)輪椅上，不能寫(xiě)字，看書(shū)必須依賴于一種翻書(shū)頁(yè)的機(jī)器這樣一位癱瘓病人竟然走在當(dāng)代科學(xué)的.最前沿，真讓人肅然起敬。
特別是讀到第五部分中的《寫(xiě)作暢銷(xiāo)書(shū)》一章，八十年代初期，霍金在科學(xué)界和公眾中的聲望日漸上升。但是知名度不能當(dāng)飯吃，他們家的經(jīng)濟(jì)壓迫越來(lái)越大。一方面，身為教授的薪水就不多，偶爾獲得的獎(jiǎng)金也解決不了根本問(wèn)題。而另一方面，霍金的身體狀況極需特別護(hù)士的照顧，花費(fèi)是十分昂貴的；同時(shí)，三個(gè)孩子上學(xué)，還有家里的一切開(kāi)支，都要支付很大的一筆費(fèi)用。怎么辦呢？霍金的心里很不是滋味。
雖然家里的情況很糟，但是霍金并沒(méi)有被沉重的負(fù)擔(dān)壓倒，而是振作起來(lái)，決定寫(xiě)一本書(shū)來(lái)減輕家庭的困難。然而不巧的是，就在這個(gè)時(shí)候，他日內(nèi)瓦得了肺炎，不得不接受氣管切開(kāi)手術(shù)。手術(shù)后，他失去了說(shuō)話的能力，靠電腦計(jì)算機(jī)程序很緩慢地從事寫(xiě)作。在寫(xiě)作的過(guò)程中，霍金歷盡千辛萬(wàn)苦，終于于1988年完成了該部書(shū)。《時(shí)間簡(jiǎn)史》風(fēng)靡世界各地，至今已翻譯成40種語(yǔ)言文字出版，發(fā)行數(shù)達(dá)1000萬(wàn)冊(cè)以上，載入了《吉尼斯世界記錄》。
這本書(shū)的巨大成功，一舉解除了霍金了家的經(jīng)濟(jì)壓力，贏來(lái)巨大的名聲與財(cái)富。
讀完這本書(shū)后，我深刻地意識(shí)到：一個(gè)人要想成功，必須付出艱辛的努力與汗水。遇到挫折的時(shí)候，要勇敢地面對(duì)，想辦法去克服，不要悲觀退縮，只要堅(jiān)持到最后就能獲得成功。
正如他自己所說(shuō)：“不管你的境遇如何，你只能全力以赴�！弊屛覀冇涀∷拿詠�(lái)激勵(lì)自己吧，相信不管是個(gè)人，還是一個(gè)國(guó)家，只要認(rèn)為是正確的就永遠(yuǎn)“全力以赴”，就一定能收獲巨大的成功！
全力以赴作文5
拼盡全力，全力以赴！這兩者大家認(rèn)為可能詞性是差不多的，但是意義卻截然不同，起初我也是以為它們是差不多的，后來(lái)在軍訓(xùn)期間才慢慢明白過(guò)來(lái)它們意思是完全不同的！
那天，我們六年級(jí)全體舉行兩天一夜的軍訓(xùn)，在我們市的一個(gè)5A級(jí)景區(qū)的拓展基地進(jìn)行，開(kāi)始我以為非常容易，可是后來(lái)我卻想錯(cuò)了，因?yàn)檐娪?xùn)的任務(wù)大多都是團(tuán)體才能完成的，而我們一個(gè)個(gè)都只想過(guò)一個(gè)人自己拼盡全力，從而忘了整個(gè)團(tuán)隊(duì)全力以付的精神，結(jié)果訓(xùn)練力不從心，十分不團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致了訓(xùn)練不達(dá)標(biāo)！
教官見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)這個(gè)狼狽樣，并沒(méi)有對(duì)我們發(fā)火，而是心平氣和地把我們集體叫過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō):“大家認(rèn)為是拼盡全力重要，還是全力以赴重要？”我們大部分人都覺(jué)得拼盡全力重要！之后教官就對(duì)我們說(shuō)，拼盡全力，如果你做一件事，你只用了七八成力量去做，并沒(méi)有達(dá)到你做那件事的極限力量，你也可以說(shuō)你拼盡全力了！全力以赴，就是做一件事情用了百分之百的力量，毫無(wú)保留全部用出來(lái)了，相對(duì)比之下，拼盡全力是無(wú)法與全力以付相提并論的！
教官說(shuō)的`話，大家聽(tīng)得似懂非懂！心里有一種“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，在之后幾個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練里，我們大家都完全明白了教官話里的意思，就是告訴我們做事情，特別是要做只有團(tuán)體才能完成的事情時(shí)，不要只是想著要的拼盡全力，一定要一起全力以赴！這樣才能把一件事情高標(biāo)準(zhǔn)并且十分完美的完成！
通過(guò)了這一件事，我想要大家明白，做事不能一個(gè)勁的拼盡全力，要毫無(wú)保留的全力以赴，這樣才能把事情做得更好、更完美！希望大家記住我們這次的教訓(xùn)，不要再重犯我們這次教訓(xùn)！
全力以赴作文6
周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！鄙倌陼r(shí)代的他立下了宏偉志向，托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有理想，就沒(méi)有方向。”蘇格拉在說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗；理想指引著人們的方向、改變著人們的生活。世界因?yàn)槔硐氲恼找訆Z目。
環(huán)看古今中外，無(wú)數(shù)偉人用崇高的理想激勵(lì)著我們一代又一代。我們享受著前人披荊斬棘的幸福，實(shí)現(xiàn)理想的道路是艱難的，必定充滿坎坷。但正所謂：天降大任于斯人也，必先苦其心志勞其筋骨。前人尚能如此，我們又何嘗不可呢？
理想是用不懈的汗水流出現(xiàn)實(shí)的果實(shí)，是用生命的火焰燃起的熊熊烈火。作為首次問(wèn)進(jìn)奧運(yùn)男子百米決賽的中國(guó)人蘇炳添，無(wú)疑是讓所有中國(guó)人為之感到自豪的，他不問(wèn)終點(diǎn)，全力以赴，把一切都獻(xiàn)給了自己所熱愛(ài)的事業(yè)。
田徑對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常難的，是奧運(yùn)比賽的寶冠，而100米無(wú)疑是田徑皇冠上的`寶珠�？墒菍�(duì)于蘇炳添來(lái)說(shuō)卻是他為之奮斗的理想。他用汗水讓理想綻放耀眼光芒。他實(shí)現(xiàn)了自己的理想，刷新了塵封的歷史，將世界對(duì)黃種人的偏見(jiàn)踩于腳下。蘇炳添逆天改命，跑贏了時(shí)間，超越了自我，是中國(guó)的驕傲亦是亞洲的榮耀。
他把一切都獻(xiàn)給了自己熱愛(ài)的教育事業(yè)，曹海觀擔(dān)任學(xué)校教師的幾十年間，7次變換工作和崗位，任勞任怨、默默奉獻(xiàn)。他關(guān)愛(ài)學(xué)生教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。他的行為影響著一批又一批學(xué)生，贏得了同學(xué)和行的尊重和欽佩，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。
身為未來(lái)的一名小學(xué)教師，我希望我可以向曹海觀老師學(xué)習(xí)。當(dāng)老師一直是我的理想，為了這個(gè)理想我苦燈夜戰(zhàn)，刻苦努力學(xué)習(xí)，成功報(bào)考了自己喜歡的專業(yè)，在不斷的學(xué)習(xí)中我明白了教師的不易，但是我是不會(huì)因此放棄的，我會(huì)為了夢(mèng)想努力奮斗，老師不僅是授課者和教導(dǎo)者，也是學(xué)生生活的榜樣和做人的楷模，在今后我一定更加努力，成為一名優(yōu)秀的師，讓我的理想花開(kāi)。
讓我們把命運(yùn)掌握在自己手中吧，堅(jiān)定人生理想，成為一名優(yōu)秀的教師，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)自己的職業(yè)操守，讓我們點(diǎn)燃理想的火把，投身于教育事業(yè)吧，懷著一顆感恩的心，在平凡的教師崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)吧，克服重重磨難，相信苦盡甘來(lái)，一切都會(huì)因我們的堅(jiān)持與努力紛至踏來(lái)的。
全力以赴作文7
問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。
——題記
黃州篇
是夜，月下葉影婆娑，庭下如積水空明。我與天涯淪落人張懷民一起散步。
淡淡的月色勾起了咱倆淡淡的哀愁。懷民兄不免感嘆道：“蘇子，您與我皆成閑人一枚，不知今后該何去何從？”
他此話一出，我頓時(shí)語(yǔ)塞。仕途受阻，是不是就要郁郁寡歡無(wú)所作為終其一生呢？我陷入沉思之中。腦海里不禁浮想起去年我在黃州所寫(xiě)的詩(shī)句：“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞�！笔菚r(shí)候了，不只是把領(lǐng)悟放在嘴邊，走，行動(dòng)起來(lái)——這一次，該全力以赴了！
于是，我對(duì)張懷民說(shuō)：“懷民兄，如果讓我告訴你，如今，該何去何從？我只有四個(gè)字——全力以赴！只要能做最好的自己，就能找到出路！”
在黃州，我有大把的時(shí)間！提筆作畫(huà)，我力爭(zhēng)完美，便有了《瀟湘竹石圖》；泛舟赤壁，我不忘尋找靈感，便冒出前后赤壁兩賦的寫(xiě)作欲望；展卷書(shū)寫(xiě)，我用心下筆，《寒食帖》便受人推崇。
惠州篇
“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人�！彪m遭一貶再貶，被迫來(lái)到南方的這個(gè)邊陲小鎮(zhèn)，我卻沒(méi)有異鄉(xiāng)人的疏離感。一路跋山涉水的苦楚，被惠州——這小家碧玉般的景致所消解，余下的凈是愜意和舒坦。惠州城的百姓聽(tīng)說(shuō)我來(lái)，居然都到碼頭上來(lái)迎接。
真所謂“嶺南萬(wàn)戶皆春色，會(huì)有幽人客寓公”。
不到半月，我安頓好家人和隨從，一個(gè)同來(lái)惠州的小廝卻難掩愁容：“大人，如今返京無(wú)望了，您今后又有何打算？”
這問(wèn)題多熟悉！黃州的經(jīng)歷已經(jīng)給出了答案。于是，我淡定地告訴他：“別多慮了，這一次，我同樣會(huì)全力以赴！”
……
幾年后，我離開(kāi)惠州，再次驚訝自己全力以赴的'成果：幫助惠州修建兩橋一堤，改進(jìn)了當(dāng)?shù)氐墓┧到y(tǒng)。這些，本不是我所長(zhǎng)，但正因不長(zhǎng)，所以，我不得不細(xì)心努力，把整個(gè)工程的修建預(yù)算、方法、維修方案、經(jīng)費(fèi)來(lái)源等等事先做了通盤(pán)考慮，做好了方案，才告知廣州知府。
是的，有時(shí)，一個(gè)人的全力以赴，也許，就能點(diǎn)亮一座城市。
儋州篇
浩瀚無(wú)垠的大海，驚天海浪滾滾而來(lái)，這陣勢(shì)，我無(wú)法讓妻子、孩子與我同行。乘一葉扁舟，我只身奔赴天涯海角。
“夫君，儋州乃蠻夷之地，您已是花甲之年，萬(wàn)事以自己健康為慮，至于其他，略盡綿力，不可較真��！”
“家中一切，有你照料，我一萬(wàn)個(gè)放心。只是這一次，為夫決定全力以赴。雖說(shuō)那是蠻夷之地，我更應(yīng)全力以赴，教他們改掉陋習(xí)，修建學(xué)堂，讀書(shū)識(shí)字，我要讓他們感受知識(shí)的魅力！”
結(jié)語(yǔ)
萬(wàn)里歸程，有生之年得以重返中原（其實(shí)，只到了常州，就一病不起）。離開(kāi)儋州，此時(shí)的我正站在金山寺的畫(huà)像面前�？吹嚼罟虢o我畫(huà)的惟妙惟肖的畫(huà)像，我禁不住回想過(guò)去的一切�！皢�(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。”提筆寫(xiě)下這首詩(shī)，讓它成為這幅畫(huà)像的注腳。
我想要告訴世人，哪怕是人生的最低潮，也要跟自己說(shuō)一句，這一次，我全力以赴！這樣說(shuō)，不一定能改變現(xiàn)狀，但最起碼一生無(wú)悔！
全力以赴作文8
我抬頭望向窗外，是一壇花。姹紫嫣紅，盈滿了我的眼。一只小蝸牛坐在壇沿上，搖搖欲墜。
哦！它并不是坐，它在移動(dòng)，在行走。一步一步，頭上的觸角一搖一晃。身后白白的痕跡便是證明。我不清楚它要去哪，但那條線卻告訴我，它來(lái)過(guò)這兒。痕跡彎彎曲曲的，并不筆直，我由此產(chǎn)生了濃厚的興趣。
學(xué)習(xí)之途坎坷，無(wú)數(shù)個(gè)大山小嶺、急流湍河等待著我的探索，我怎能因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難就放棄？長(zhǎng)路漫漫，每一次挫折都是力量的積蓄，它們?nèi)f事俱備，只欠一個(gè)機(jī)會(huì)。我不由得又望了望手中77分的試卷，再一次拷問(wèn)初心。
夕日欲頹，恍惚間，蝸牛已經(jīng)爬過(guò)了兩個(gè)花壇。一小步一小步，無(wú)數(shù)次累積的步伐，才換得幾米的成功。身后白色的痕跡依舊，我想助它一臂之力，剛伸出手去，它的腦袋便“咻”的一下縮了回去。它不需要我的幫助嗎？可能吧。轉(zhuǎn)念一想，誰(shuí)不想讓自己的努力被看到呢？我這不是在幫它，反而是在叫它不勞而獲啊。蝸牛在告訴我：沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的努力作鋪墊，多么完美的勝利都將只是曇花一現(xiàn)。圖片
書(shū)桌上，作業(yè)如山，完全沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)。臺(tái)燈妄想罷工，接連閃了幾下，還是滅了。我看向手機(jī)，急不可切想找同學(xué)要答案。罪惡之手已經(jīng)伸了出去，可理智最終控制了被疲倦沖昏的大腦：重要的是知識(shí)，是查漏補(bǔ)缺，投機(jī)取巧也只是自欺欺人。
月襲枝頭，柔和的光灑向大地。小小的蝸牛已經(jīng)爬下了花壇，我?guī)缀蹩床坏剿挠白印?/p>
它正全力以赴，奔向它的.終點(diǎn)。
期末考試如終而至，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。一個(gè)多月的挑燈夜讀，在這一刻將要得到檢驗(yàn)，內(nèi)心惴惴不安�？伤坪鯖](méi)什么好恐懼的：我已經(jīng)全力以赴，必將人定勝天！我不停奔跑，只為那個(gè)只配擁有77分的自己。我想：在深宵月色的輝映下如果能看到我的瞳眸，應(yīng)該也是有火焰在跳動(dòng)吧。
花壇依舊燦爛，唐突的穿透肺腑的鮮艷。我看著那條殘留的痕跡，想起了那只蝸牛。它正全力以赴，我亦如此！
全力以赴作文9
“嘭！”又是一聲足球踢中門(mén)框的聲音，怎么回事？哦，原來(lái)是我們班和五八班正在踢足球比賽呢！雙方拉拉隊(duì)吶喊助威，隊(duì)員們也爭(zhēng)先恐后地將球傳給隊(duì)友，不過(guò)，看現(xiàn)在的場(chǎng)上情況，八班似乎強(qiáng)于我們，怎么辦呀？
“可惡，又沒(méi)進(jìn)！”我小聲嘀咕著，目光又轉(zhuǎn)向了那個(gè)不停滾動(dòng)的球，吞了口口水，緊張看著，賽場(chǎng)上奔跑的小紅走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我有點(diǎn)累，張知行，你上場(chǎng)幫我踢一會(huì)兒吧！”這句話把我體內(nèi)的`血猛然點(diǎn)燃了，我深吸一大口氣，說(shuō)：“好的，我一定會(huì)全力以赴的！”說(shuō)完，我便邁開(kāi)大步，自信地向場(chǎng)內(nèi)走去……
我抬起頭，小明的上衣已經(jīng)被汗水浸濕，臉頰紅紅的，汗珠順著鼻頭滴落，他大口喘氣，很明顯，他很累了，但臉上依然掛著不服輸?shù)男θ�，他一蹬地整個(gè)人又飛了出去，我也飛奔進(jìn)入搶球戰(zhàn)場(chǎng)，目光始終不離開(kāi)球，我飛快擠進(jìn)人群中，用力一踢，球居然飛出了人群，傳給了小明，小明操控球朝對(duì)方球門(mén)攻去，人們也圍向他，但我卻俯下身，小腿的劇痛使我無(wú)法奔跑，但對(duì)方正搶了球正向我身后的球門(mén)跑來(lái)，他咬牙切齒，眼睛瞪得很大，是放力一搏，還是不干什么？我看了看計(jì)分板，兩隊(duì)的分?jǐn)?shù)是一樣的，時(shí)間也不多了，沒(méi)有辦法了，我站起來(lái)，用盡全身力氣，一踢，球飛了出去，沒(méi)有進(jìn)球門(mén)！欣喜的我急忙一步一步地走下場(chǎng)，讓小紅上場(chǎng)……
比分最后是平分，沒(méi)有勝敗，我愉快的心情讓我感受不到疼痛，如果沒(méi)有我的放力一搏，可能比賽就不是這個(gè)結(jié)果了吧？也或許，這就是全力以赴的力量吧？
全力以赴作文10
距運(yùn)動(dòng)會(huì)還有一天時(shí)間，距我參加的4×100項(xiàng)目還有兩天時(shí)間。這期間，練習(xí)是必要的，因?yàn)樯洗螞](méi)進(jìn)前三，大家都很遺憾。這次，我們一定要全力以赴，不留遺憾！
自報(bào)名后人員確定下來(lái)，大家就開(kāi)始練習(xí)了——每晚放學(xué)后，大家都會(huì)相約操場(chǎng)，利用不充足的時(shí)間緊張地訓(xùn)練。因?yàn)槿藛T替換，我和四棒的李肖然在交接棒方面還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。再者，我還是沒(méi)辦法一下子就提速，這也需要練習(xí)練習(xí)再練習(xí)。
昨晚測(cè)出的成績(jī)是一分二十秒，上次比賽時(shí)的成績(jī)是一分零九，而校記錄則是五十多秒。如果運(yùn)動(dòng)會(huì)也是一分二十秒，別說(shuō)前三，前十都危險(xiǎn)。今天體育課進(jìn)行了考試，余下時(shí)間便自由安排。我們?cè)诮?jīng)王老師同意后去辦工室拿了接力棒，利用所剩不多的'時(shí)間練習(xí)了交接棒。最后三分鐘時(shí)，我們跑了一圈，因?yàn)闆](méi)計(jì)時(shí)，不知道成績(jī)，但交接棒確實(shí)是熟練了。
今晚放學(xué)后，由于人員沒(méi)有到齊，僅是我和王雅慧練習(xí)了交接棒。有新收獲：我用左手接棒會(huì)更順一些，不過(guò)這個(gè)小改動(dòng)還需再和李肖然磨合一下。最后為了提速，我又練習(xí)了一下彎道。每次跑時(shí)都盡力了，可每次跑完都覺(jué)得還可以再快一些，真是令人沒(méi)辦法。
這次的練習(xí)比上次多了不少，不過(guò)也確實(shí)還不夠。余下兩天時(shí)間，我們也會(huì)利用一切能利用的時(shí)間，努力練習(xí)，全力以赴初中最后一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。也會(huì)盡全力爭(zhēng)取進(jìn)入前三甚至更好，為青春添上一抹新的色彩，為成長(zhǎng)鑄入一段難以忘懷的記憶。
全力以赴作文11
2020年是不平凡的一年，在3個(gè)月里已經(jīng)發(fā)生了許多不愉快的事情，疫情的控制及治愈更是擺在中華人民面前最大的難關(guān)。
而作為高三學(xué)子的我們，本該在了2月初就出現(xiàn)在我們熟悉的校園，坐在熟悉的座位上讀看熟悉的文章和單詞。為80幾天后的`高考奮力拼搏，在這個(gè)決定人生的大考中交出最完美的答卷。一切都是那么熟悉。
但由于情況特殊，疫情不允許我們回到學(xué)校學(xué)習(xí)，時(shí)不我待，學(xué)校就只能安排網(wǎng)課教學(xué)，以另外一種方式助力我們。雖然不能與老師近距離接觸，但在早晨，我們?nèi)钥梢栽诎嘀魅蔚摹白⒁暋毕略缱x，上課也依舊可以聽(tīng)到任課老師的熟悉的聲音。而且相對(duì)于在教室里來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課可以更加清晰直觀地觀察到老師所寫(xiě)的板書(shū)、但在教室里，由于位置的不同，老師的黑板板書(shū)很難看清，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)不利。而在“釘釘”的幫助下，我們也能和老師突現(xiàn)交流無(wú)障礙，老師也可以像在學(xué)校一樣提供我們有益于學(xué)習(xí)的建議。
當(dāng)然，在家學(xué)習(xí)沒(méi)有在教室里的那種氣氛，沒(méi)有與同學(xué)的嬉鬧，沒(méi)有自習(xí)課時(shí)緊張的安靜，沒(méi)有每天例行的跑操，沒(méi)有校園生活，在家每天對(duì)著電腦、手機(jī)，到了晚上，寫(xiě)完作業(yè)，已經(jīng)到了睡覺(jué)的點(diǎn)，洗漱完后，睡覺(jué)。接下來(lái)又是全新卻又重復(fù)的一天，日復(fù)一日。這樣就很枯燥，沒(méi)有該有的輕松也沒(méi)有該有的緊張。
現(xiàn)在已經(jīng)是3月14日，路離高考還有85天。作為有著與眾不同的一屆高三，我們應(yīng)該考出與眾不同的成績(jī)，應(yīng)該不忘初心，砥礪前行，超越夢(mèng)想，再創(chuàng)輝煌。為了自己心儀的大學(xué)和未來(lái)去拼搏吧！致所有的高三學(xué)子。
全力以赴作文12
每次考試都希望自己成功，但我自是想成功。這因?yàn)槲覜](méi)有讓自己的現(xiàn)狀逼上絕路，自己覺(jué)的還混的下去。但成功無(wú)時(shí)不感到身邊的危險(xiǎn)處境，這是我與他們的第一個(gè)距離。
我不知做了多少個(gè)無(wú)用的計(jì)劃，自己總是出于對(duì)自己的關(guān)愛(ài)而一次又一次的放棄掉。而成功者會(huì)不惜任何代價(jià)完成自己的.計(jì)劃。他們不會(huì)有任何借口，他們會(huì)一直努力到完成時(shí)。這是我與他們的第三個(gè)距離。
我也在反思中發(fā)現(xiàn)了我的確良一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我最喜歡的一句話是：“心想事成”，這是我心中的名言。因?yàn)橹挥懈蚁�，才有可能成功。我想這一點(diǎn)我不會(huì)與成功者落太遠(yuǎn)的距離。經(jīng)過(guò)一次次的反思，我知道了成功者都有強(qiáng)烈的決心。是他們決定改變的心，幫助他們走向成功。
我信仰成功，所以我追求成功，我會(huì)不斷地向自己發(fā)出挑戰(zhàn)，全力以赴地投入到這場(chǎng)至關(guān)重要的戰(zhàn)役中去。生活中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)告訴我，成功不是偶爾地全力以赴，而是每時(shí)每刻的全力以赴。
全力以赴作文13
我抬起頭，不遠(yuǎn)處的鳳凰花撲簌簌暈染開(kāi)無(wú)云晴空，像是一場(chǎng)等待了無(wú)數(shù)個(gè)日夜后的肆意盛放。我知道，這一次，我也將如它一般，全力以赴。
我永遠(yuǎn)也忘記不了那次舞臺(tái)上的失誤。跌坐在冰涼的地面上，奔泄而出的羞恥感將我碾壓得抬不起頭，我不敢去看評(píng)委的表情，逃也似地下了臺(tái)。
七年學(xué)舞的艱辛歷程，曾經(jīng)多少個(gè)想要放棄的瞬間，是對(duì)參加這場(chǎng)比賽的憧憬支撐著我，但是現(xiàn)在它卻像一把火鉗數(shù)次烙過(guò)我新生的傷口。從那以后我便意識(shí)到，有時(shí)候再努力也可能求而不得，付出再多也不一定有結(jié)果。于是我漸漸變得懈怠，不再像從前那樣竭力做好每一個(gè)動(dòng)作，放棄了每一秒舞步都踩準(zhǔn)節(jié)拍的'追求。
新一屆的省級(jí)大賽在六月舉行，我卻依舊以散漫的態(tài)度對(duì)待訓(xùn)練，不求盡力，只要過(guò)得去就行。那晚我散步到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)樓下，不曾想這個(gè)點(diǎn)還能聽(tīng)到一陣若隱若現(xiàn)的琴聲。我推門(mén)進(jìn)去，循聲走向琴房，透過(guò)窗戶看到了一個(gè)熟悉的身影－－傳說(shuō)中從未缺席過(guò)一節(jié)課的學(xué)姐。她正不厭其煩地彈奏著同一段章節(jié)，每一個(gè)樂(lè)符都清晰完美地落在節(jié)拍上，跌宕的音律在夜色中流動(dòng)著無(wú)限熱情和生命力。我想起今早無(wú)意聽(tīng)到的鋼琴老師與她的對(duì)話，她的手上最近長(zhǎng)了蕁麻疹，時(shí)常痛癢難耐。
我凝視著那泛紅腫脹的手指，它們正執(zhí)著而靈巧地翻動(dòng)、跳躍著，迸發(fā)出驚心動(dòng)魄的力量�；秀敝�，我仿佛看到了從前那個(gè)小女孩，也是像這般一遍遍地重復(fù)著枯燥的基本功，咬牙堅(jiān)持，朝著夢(mèng)想的彼岸不斷前行，展現(xiàn)出青春最動(dòng)人的姿態(tài)。
這一次，我決定把她找回來(lái)。我決定找回當(dāng)初那個(gè)即使汗流滿面也揚(yáng)起微笑的自己，找回那個(gè)愿為了心之所向而拼盡全力的自己。
第二日上課前，我站在走廊往外望。一抹艷麗奪目的紅映入眼簾，滿樹(shù)的的鳳凰花蟄伏了一個(gè)雨季，此時(shí)正開(kāi)得熱烈繁茂，像是在赴一場(chǎng)盛夏的邀約。耳邊又回蕩起那悠揚(yáng)的琴聲，我轉(zhuǎn)身走進(jìn)舞室，步伐越發(fā)堅(jiān)定。
這一次，我會(huì)全力以赴。似這琴聲，如這花開(kāi)，我也將不遺余力地奔赴那燦爛盛大的夏日，在最美的年華里，盡情綻放。
全力以赴作文14
記憶中，幼時(shí)懦弱的我總喜歡把自己關(guān)在籠子里，不擅言辭，不敢于表達(dá)，想到聚光燈下的舞臺(tái)便瑟瑟發(fā)抖，似有十月寒風(fēng)呼嘯在發(fā)絲間穿梭。
“小琦，我?guī)湍銏?bào)名參加學(xué)校的演講比賽!這一次你不能再當(dāng)逃兵了�！蔽L(fēng)吹拂她的衣襟，楊老師笑容滿面地朝我走來(lái)，那抹淺淺漾開(kāi)的微笑，如春日里招搖的海棠花，卻給我?guī)?lái)了如此晴天霹靂般的消息，恐懼與緊張?jiān)诖丝坛錆M了我幼小的身體。放學(xué)回家的路上，我想到上一次報(bào)名參加舞蹈比賽，我臨賽退卻的那一幕。要不還是放棄吧，畢竟我不想把缺點(diǎn)赤裸裸地展現(xiàn)在同學(xué)們面前。望向天空，夕陽(yáng)把天際染得酡紅，我心中又隱隱覺(jué)得有些不甘:你真的就此放棄了嗎?你難道不能去挑戰(zhàn)一次嗎?
放棄與奮斗，嘗試與失敗，我的心情如一團(tuán)亂糟糟的毛線，剪不斷，理還亂。隨手拿起一本書(shū)，就當(dāng)消遣一下吧，但那第一行的小字卻如千萬(wàn)噸重的鋼鐵般軋?jiān)谖倚纳希好總�(gè)人的懦弱，終會(huì)變成故事的花紋。面對(duì)泛黃的書(shū)本，我暗暗下定決心:這一次，我要全力以赴，這一次，我一定要贏!
與朝陽(yáng)為伴，與晚霞為友，日復(fù)一日的練習(xí)讓我似乎忘記了時(shí)間在慢慢流淌，只記得窗外那歸巢的烏鴉又劃過(guò)了幾次電線桿，清晨的鳥(niǎo)鳴又嘈雜又令人懷念。我不斷嘗試站在鏡子前大聲朗讀，語(yǔ)調(diào)時(shí)而輕柔，時(shí)而鏗鏘，眼神中透露著堅(jiān)定與期待。我的聲音慢慢從微微顫抖到擲地有聲，朗讀也從磕磕絆絆到清晰流暢。我把吃奶的勁都用上去了。時(shí)光在彈指間散去，很快，迎來(lái)了比賽的.日子。這一次，聚光燈下，我勇敢地邁上舞臺(tái)，走到最中央，燈光柔和地襯托著我，我好似一顆鉆石般發(fā)出璀璨的光芒，婉轉(zhuǎn)洪亮的聲音娓娓道來(lái)，在講述著關(guān)于那個(gè)女孩最獨(dú)特的故事。
掌聲如雷，這一次的全力以赴的我獲得了成功，我似乎一下長(zhǎng)大。不是所有的鮮花都盛開(kāi)在春天，不是所有的河流都流向大海，懦弱的我們也有獨(dú)特的生長(zhǎng)方式，區(qū)別于一帆風(fēng)順，逆水行舟讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，只要有信心和毅力，跨越這道布滿溝壑和深淵的鴻溝，把這一次的全力以赴變成生命中的常態(tài)，那未來(lái)的世界就一定會(huì)更絢爛、更精彩!
全力以赴作文15
人生最大的悲哀就在于這個(gè)世界并沒(méi)有因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)而有一絲一毫的改變�！}記
在陽(yáng)光和煦溫暖的四月末，在聯(lián)考過(guò)后的下午，我們又接受了一次心靈的震撼——-學(xué)校組織的勵(lì)志演講—-“成就最好的自己”。
每一次的勵(lì)志演講都會(huì)給人莫大的心靈震撼，在這次演講中，我感受最深的就是目標(biāo)與堅(jiān)持。沒(méi)有目標(biāo)的人整天迷惘，做任何事情都是痛苦的，因?yàn)樗麄兛傉J(rèn)為這些事情是別人強(qiáng)加給他們的，沒(méi)有自己的思想，沒(méi)有目標(biāo)，結(jié)果也會(huì)是可悲的。只有心懷夢(mèng)想，人生才會(huì)發(fā)光。任何人都可以通過(guò)主觀的努力來(lái)成就最好的自己，而努力并不是無(wú)謂的努力，是擁有夢(mèng)想與方向的努力，在努力的過(guò)程中，我們往往遭受坎坷，要一路披荊斬棘，是否擁有強(qiáng)大的自信更是決定你能否一直勇往直前的關(guān)鍵因素，由于信心不夠，決心不強(qiáng)，導(dǎo)致許多人迷失在成功途中，所以，只有堅(jiān)定信念，才能走到勝利的.終點(diǎn)。
欲戴皇冠，必承其重。每個(gè)人都有夢(mèng)想，若要摘得成功的桂冠，必先承受努力過(guò)程中的孤獨(dú)與痛苦。每個(gè)人都在為自己找一個(gè)不努力的理由，這樣就有了不堅(jiān)持的退路，把自己的差勁歸咎于智商、老師、同學(xué)，所有的這些都是你為自己留的退路，因此你可以在努力過(guò)程中偷一下懶，因?yàn)榧词鼓銢](méi)有成功，其他人也會(huì)怪罪于你為自己找的理由，而不是把錯(cuò)怪在你的頭上。我們總是把過(guò)去的成績(jī)與未來(lái)相比較，認(rèn)為自己不是優(yōu)秀的，從而從內(nèi)心里不接受自己，而事實(shí)上過(guò)去不等于未來(lái)，在你把過(guò)去與未來(lái)作比較的時(shí)候，你已經(jīng)忽略了時(shí)間的存在，每個(gè)人都有巨大的潛能和可能性，潛能是否被激發(fā)只是時(shí)間早晚的問(wèn)題，在你忽略時(shí)間存在的同時(shí)，也就忽略了自己身上的潛能。許多人之所以成為普通人，就是因?yàn)樗麄冊(cè)谧鍪虑闀r(shí)往往忽略了自身的潛能，從而內(nèi)心不接受自己，不承認(rèn)自己是優(yōu)秀的，就不會(huì)全力以赴，最終也就不能成功。
一帆風(fēng)順才是最平凡、淡而無(wú)味的人生。許多人想讓自己的學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)都順風(fēng)順?biāo)唤?jīng)歷大風(fēng)大浪，平平穩(wěn)穩(wěn)。可是正是那個(gè)艱難刻苦的高中三年才使你明白困難對(duì)人生的重要性，所有的困難與挫折都是未來(lái)侃侃而談的資本，高中三年的盡力而為與全力以赴所得到的結(jié)果是完全不同的，這個(gè)世界上沒(méi)有什么事情是努力做不好的，如果有，那就是我沒(méi)有全力以赴。高中三年的全力以赴，高中三年的拼搏與汗水，都是未來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)與挫敗時(shí)鎮(zhèn)靜的面容。
從今天開(kāi)始，用激情和汗水成就最好的自己。
心懷夢(mèng)想，一路前行，
全力以赴，無(wú)愧三年。
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