小學體育聽課體會(實用)

小學體育聽課體會1

　　體育課是學校課程中的一門重要科目，具有鍛煉身體、增強體質、培養(yǎng)團隊精神等多方面的作用。為了更好地理解體育知識和掌握技能，我特意參加了本學期的聽課活動。通過聽課，我希望能提高自己的運動水平，了解體育的重要性，并且培養(yǎng)良好的體育習慣。

　　首先，我意識到體育不僅僅是一種運動，更是一種積極的生活態(tài)度。在體育課上，老師們不僅會教授我們各種運動技巧，還會告訴我們運動的好處以及運動如何與健康生活相結合。通過聽課，我明白了健康的身體對于一個人的'生活以及學習能力有多么重要。因此，我開始重視每一次運動的機會，并利用課余時間進行適當的鍛煉。

　　其次，我深刻認識到運動的團隊精神對于個人和集體的發(fā)展都具有重要作用。在體育課上，老師會組織我們參加各類團體運動項目，例如籃球比賽、足球賽等。通過參與這些活動，我學會了與他人合作、互相幫助，以及如何在團隊中取得最佳表現(xiàn)。這些團隊精神的培養(yǎng)不僅在體育課上有用，而且在其他學科和工作中同樣適用。

　　此外，通過聽課，我也學到了正確的運動技巧和方法。在體育課上，老師會一遍又一遍地示范每個動作的正確姿勢和運動路線，并告訴我們如何正確地使用力量。這些技巧在實踐中對我起到了巨大的幫助，讓我在進行各類運動時更加得心應手。同時，老師還告訴我們運動前后的熱身和放松動作的重要性，并教導我們如何預防運動傷害。

　　最后，通過聽課，我對體育的興趣得到了進一步的培養(yǎng)。以前，我對體育活動并沒有太大的興趣，總是覺得只有學習才是最重要的。然而，通過聆聽老師講解和觀摩同學們的精彩表演，我對體育運動逐漸產生了濃厚的興趣。我開始主動參加體育課外的訓練，努力提高自己的身體素質，并向那些在體育方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學學習。

　　通過這次聽課體育的經歷，我獲益良多。我不僅學到了體育知識和技巧，更重要的是樹立了正確的運動觀念和健康生活方式。體育不僅是鍛煉身體的方式，更是一種積極健康的生活態(tài)度。我將運動融入到日常生活中，并堅持鍛煉身體，以保持健康、積極的狀態(tài)。同時，我也會不斷提高認識，加強運動的團隊精神，與他人合作，取得更好的成績。

　　第五段：展望未來。

　　在未來，我希望能夠繼續(xù)發(fā)揚體育精神，并將其融入到自己的日常生活和學習中。我將繼續(xù)參加各類體育活動，不斷提升自己的運動水平。并且，我也會積極推動身邊的人參與體育運動，以帶動更多的人享受運動的樂趣并追求健康的生活方式。通過體育，我們可以更好地了解自己，鍛煉自己，為自己的未來打下堅實的基礎。

小學體育聽課體會2

　　小學低段的體育教學，應以游戲為主。使學生在‘樂中學、學中取樂’，達到娛樂性與趣味性相結合�！币�作好體育游戲的教學，首先應懂得如何創(chuàng)編游戲。娛樂性是檢驗體育游戲的一種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂性、趣味性，才得以使其存在與發(fā)展，更具有誘人的魅力。如我國許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲（母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠），源遠流長。所以體育游戲的創(chuàng)編，應從提高其娛樂性、趣味性出發(fā)。

　　1、使游戲具有新奇性并帶有較強的喜劇色彩只有使游戲新奇，才能誘發(fā)學生參與的興趣。游戲的創(chuàng)編出乎學生的意料，好奇心被激發(fā)，他們“蠢蠢欲動”，或許會想：“我能做好嗎？我一定會比別人做得更好的！”同時又調動了學生的主動性與積極性，能認真地去完成這一個游戲。如一年級學生做“夾著球走”的接力比賽，學生受腿長的限制，跨下夾球已經是很不容易的事，更何況要走完10米距離的路程，那是“雪上加霜”，便會出現(xiàn)很多的滑稽場面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑，成了“母雞下蛋”，讓學生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。

　　2、體育游戲的設計應淡化競技意識，改變競技體育為主的教學思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的提高游戲的娛樂性學生只要在體育游戲的競賽中認真完成，遵守紀律，聽從指揮，都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教學的比賽中，每位學生都會認真去做，集體項目更會為集體著想，爭取“第一”，培養(yǎng)了勇敢頑強、奮發(fā)向上的精神斗志。達到競賽目的，又實現(xiàn)了體育游戲的娛樂目的。當你向全班三分之二的學生，或只有幾個不在內的眾多學生宣布游戲結果均取得“第一名”時，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。

　　3、利用游戲活躍課堂氛圍。

　　蘇霍姆林斯基說過一句至理名言：課堂教學中沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為沉重的負擔，反之會使學習變得輕松有趣。

　　在四年級的體育課中，我為了調動學生的積極性，在課前安排了游戲“捉迷藏”。同學們都按游戲的規(guī)則練習去了�？墒峭瑢W們對“捉迷藏”不感興趣，都無精打采，一副不想玩的樣子，口里還說著沒意思。

　　我看到這種情況，就問著自己，是不是學生玩的次數多了，可能缺少了興趣，怎樣才能活躍氣氛，激發(fā)學生的興趣呢？想到這兒，我靈機一動，立即整隊，馬上就對學生說：同學們你們自己找朋友玩好嗎？學生異口同聲，好！學生就分散在自己的場地里，玩起各種各樣的游戲，我也不斷的加入到學生當中去，這樣能使學生玩的更有勁，更有趣，那樣會使學生與老師的距離拉得更進，讓學生感受老師的親切感。就在這時，有一組學生的游戲吸引了我，把我的視線都集中到那一小組去了。我沒多想，快步走到他們小組的.面前。

　　同學們這是什么游戲？怎么你們這么開心�。∵@一組的學生異口同聲的說：“八仙過�！辈纫荒_。好！這游戲很好！心想這游戲不但可以練習靈敏性，還可以提高跳躍能力。這不是兩全齊美嗎！我想到這里，就馬上集合了全班同學，叫這一組的同學演練了一遍，這一下，學生的興趣大增。我就順水推舟號召學生像他們這組學習。同學們以三、四人一組來玩“八仙過�！辈纫荒_。好嗎？好！這時同學們的臉上露出了開心的樣子。他們都分散在自己的場地里練習去了。看著一個個活蹦亂跳的場面，我的臉上也露出了笑臉。練習了幾分鐘后，我問學生：你們玩得高興嗎？高興，太高興了！那為什么這么開心？有趣��！對�。∥覀兊挠螒蚓褪且�接近學生的年齡段，只有這樣學生才會喜歡上體育課。另外體育課要不斷的加入新的游戲或是學生中比較好玩的游戲。這樣學生在體育課中才會有樂趣。

小學體育聽課體會3

　　作為一名小學生家長，我始終認為體育課是孩子們最喜歡的課程之一。因此，當我有機會參觀我孩子所在學校的體育課時，我感到非常興奮和期待。在這一天里，我目睹了學校的小學體育老師在課堂上的表現(xiàn)，我深深地被他對教學的熱情、對孩子的關心和激勵以及他運用創(chuàng)新方法引導孩子進行運動所深深吸引。

　　首先，我對小學體育老師的教學熱情非常贊賞。在課堂上，他始終充滿著活力和激情。他不僅僅是簡單地向學生傳授運動技能，更是通過身體語言和言辭來激發(fā)孩子們對體育的興趣和熱愛。無論是跑步、跳繩還是玩球，他總能以身作則，親自示范并帶領學生們一起運動，這種積極的態(tài)度和熱情使得學生們感受到他對運動的真誠熱愛。

　　其次，小學體育老師對孩子們的關心和激勵也使我印象深刻。在體育課上，他總是鼓勵學生們盡力去嘗試，不論是優(yōu)秀的運動員還是運動技能不太好的學生。他從不批判或取笑學生的不足之處，相反，他總是給予他們鼓勵和支持。在他的言辭中，我感受到了他無私地關心每個學生的心靈，他試圖通過體育課堂來幫助學生們樹立自信心和堅持的精神。

　　此外，小學體育老師還采用了一些創(chuàng)新的教學方法來引導孩子們進行運動。在課堂上，他不僅僅局限于傳統(tǒng)的體育項目，而是將一些有趣而有挑戰(zhàn)性的`活動融入到課程中。例如，他設計了一個團隊合作的活動，要求學生們通過合作來完成一個任務，這不僅需要他們的運動能力，還需要學生們共同思考和分享。這樣的教學方法既鍛煉了學生們的身體，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維。

　　綜上所述，通過這次課堂觀摩，我對小學體育老師產生了很大的敬意和欽佩。他的教學熱情、對學生的關心和激勵以及創(chuàng)新的教學方法都讓我深感他是一位優(yōu)秀的體育教育者。他的教學不僅僅是為了傳授運動技能，更是為了培養(yǎng)學生的健康、心理和團隊合作能力。我相信，有這樣一位優(yōu)秀的小學體育老師，孩子們在他的帶領下會越來越熱愛體育，注重身體健康，培養(yǎng)出良好的品質和健康的人生態(tài)度。

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