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司馬光的故事
司馬光的故事1
宋朝的時(shí)候，有一個(gè)了不起的人物叫司馬光。他小時(shí)候發(fā)生過這樣一件事情。
有一天，他和小伙伴們?cè)谕ピ豪镒矫圆亍?/p>
有一個(gè)小伙伴悄悄地爬上了假山。假山旁邊正巧有個(gè)大水缸，里面裝滿了水。
這個(gè)小朋友一不留神，腳下一滑，“撲通”一聲掉進(jìn)大水缸里。
伙伴們一下子慌了，有的跑去找人，有的大喊：“救命啊!救命啊!有人掉進(jìn)水缸里啦!”司馬光飛快地繞到假山后面，噌噌幾下爬到水缸邊，使勁兒伸手去拉水里的`小伙伴�？墒鞘�
司馬光的故事2
我們都知道《司馬光砸缸》的故事，這則故事反映了司馬光從小就機(jī)智過人，膽識(shí)超群。其實(shí)，司馬光的一生更以淵博的學(xué)識(shí)，歷任我國(guó)北宋時(shí)期的五朝名臣，并于晚年創(chuàng)作了煌煌史著《資治通鑒》，是我國(guó)歷史上杰出的政治家和歷史學(xué)家。司馬光何以取得如此輝煌的人生成就呢？他的靈魂深處有怎樣的中心思想支撐？下面我們通過他從小到老的四則小故事或可以窺見到他偉大人格形成的路徑。
一、剝胡桃
司馬光五、六歲的時(shí)候，有一次他拿了一只青胡桃，請(qǐng)他姐姐幫忙剝掉胡桃的皮，姐姐忙了半天也沒有剝下皮，就生氣地走開了。一會(huì)兒后，家里的女傭過來，知道司馬光想吃胡桃，就舀來一碗開水，把青胡桃放進(jìn)水里。胡桃經(jīng)開水一泡，很容易皮就剝下來了。司馬光的姐姐從里屋出來，看見他在吃胡桃，就問胡桃皮是誰剝的。司馬光說：“當(dāng)然是我剝的，我想了個(gè)辦法，用開水一泡，這皮就剝下來了�！闭谶@時(shí)，司馬光的父親走進(jìn)屋來，狠狠地訓(xùn)斥說：“你這孩子，怎么能說謊話！”原來，女傭替司馬光剝胡桃皮的情景，恰好被父親在窗外看得一清二楚。司馬光知道自己錯(cuò)了，馬上低下了頭。從此，他牢記父親的教誨，老老實(shí)實(shí)做人，再也不撒謊了。
二、制警枕
司馬光退居洛陽(yáng)的時(shí)候，著手寫《資治通鑒》，他用圓木做了一個(gè)枕頭，取名“警枕”，意在時(shí)刻警惕自己不要貪睡。頭枕在這樣一塊圓木頭上，進(jìn)人夢(mèng)鄉(xiāng)后，身子只要稍微一動(dòng)，“警枕”就會(huì)滾動(dòng)，將自己驚醒。驚醒后的司馬光立即起床，繼續(xù)握筆寫書。
三、賣馬
司馬光在年老的時(shí)候，日子過得比較緊。有一次，家里沒有錢用，他吩咐一位老兵把他相伴多年的坐騎——一匹老馬牽到市場(chǎng)上賣掉。老兵臨走時(shí)，司馬光叮嚀道：“這匹馬曾犯有肺病，要是有人買馬，你要據(jù)實(shí)告訴人家�！崩媳较滦λ馗瑓s不能理解他對(duì)人誠(chéng)實(shí)的用心。司馬光竟然如此真誠(chéng)，這在一般人看來，簡(jiǎn)直是不可思議的。
四、恭敬兄長(zhǎng)
司馬光的哥哥司馬旦八十歲左右時(shí)，司馬光也年事不小了，但照料兄長(zhǎng)從不委由仆人代勞，都親自操持。侍奉兄長(zhǎng)就如同侍奉父親一樣地盡心盡力。尤其老人家體質(zhì)羸弱，消化不良，需要少吃多餐。所以每當(dāng)吃完飯不久，司馬光總會(huì)親切地問候哥哥：“您餓了嗎？要不要再吃點(diǎn)啥？”幾乎是時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注，就如同照顧嬰兒般地?zé)o微不至。 天氣稍稍轉(zhuǎn)涼，司馬光就常常輕撫著兄長(zhǎng)的背，并關(guān)切地問道：“衣服嫌薄嗎？會(huì)不會(huì)冷？”日日與兄長(zhǎng)相伴噓寒問暖，這是何等的溫馨感人！諺語說：“一回相見一回老，能得幾時(shí)為弟兄？”司馬光將兄弟間真摯的友愛做到了極致，傳為古今的美談。透過司馬光的四則小故事，我們從中可以窺知到他的品德、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)的無懈可擊，緣自他的孝順、友愛、忠誠(chéng)，而這一切都是因?yàn)樗抉R光從小受到很好的.家庭教育，形成了“習(xí)慣成自然，少成若天性”的本性。司馬光的兒子司馬康，也繼承父親之志，自幼勤奮好學(xué)，不僅學(xué)識(shí)淵博，通曉經(jīng)史，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和深厚的史學(xué)功底，參與了父親《資治通鑒》的編纂工作。侍奉父母也極其孝順，在母親去世之時(shí)，悲痛至極，三天三夜滴水不進(jìn)，其孝至誠(chéng)可知。 司馬光人倫的表率，后人宗仰的豐碑。
司馬光的四則小故事我們都知道《司馬光砸缸》的故事，這則故事反映了司馬光從小就機(jī)智過人，膽識(shí)超群。其實(shí)，司馬光的一生更以淵博的學(xué)識(shí)，歷任我國(guó)北宋時(shí)期的五朝名臣，并于晚年創(chuàng)作了煌煌史著《資治通鑒》，是我國(guó)歷史上杰出的政治家和歷史學(xué)家。司馬光何以取得如此輝…
司馬光的故事3
一天上午，司馬光和他的幾個(gè)小朋友在庭院里踢足球。
可是踢了一會(huì)兒司馬光的一個(gè)朋友就不想玩了，他坐在旁邊的缸上只想看著司馬光他們玩。
這時(shí)意外的事情發(fā)生了：那個(gè)小孩一下子掉進(jìn)了缸里，那個(gè)小孩掙扎著試圖想游上去，可是他不會(huì)游泳。在玩耍的小孩見了都臉色發(fā)青，有的手也在抖，全部慌慌張張的`跑回家。
只有司馬光立刻跑到那個(gè)缸邊對(duì)他大喊：“別怕！讓我來救你！”司馬光左思右想終于想出了一個(gè)好辦法，他先找了一塊很大的石頭，他費(fèi)了九牛二虎之力搬起了石頭。
然后司馬光用力一砸，“嘩嘩嘩”水不停地流著，直到流光為止，小男孩終于得救了。
司馬光的故事4
古時(shí)候，有一群兒童在庭院里玩“蒙眼抓人”的游戲。
有一個(gè)小孩子靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意。他向四周看看，發(fā)現(xiàn)庭院里有一個(gè)又高又大的甕。于是，他手腳并用，麻利地爬上了甕。他得意洋洋地自言自語：“哈哈哈，你們抓不到我吧，我是游戲大王，你們還得拜我為師呢！”
突然，這個(gè)小朋友腳下一滑，“咕咚”掉進(jìn)甕里了。其他小朋友們亂成一團(tuán)，有的.一邊跑、一邊哭，有的跑去找大人。可司馬光卻很冷靜，他在甕的周圍仔細(xì)觀察，看見了一塊石頭。于是，司馬光拿起石頭向甕砸去。甕被砸破了，水嘩嘩流出來了，那個(gè)小孩子得救了。
出來后的小孩對(duì)司馬光感激涕零，眼淚止不住地往下流……一直在說：“謝謝你，謝謝你……”司馬光說：“不要哭，就當(dāng)你在甕里游了一次泳吧！”
司馬光的故事5
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，司馬光和他的小伙伴打算玩躲貓貓，于是他們來到了一個(gè)公園里，大家看看公園里有樹有花有草，還有假山，竹林等等。大家覺得公園里的.環(huán)境很好，于是在公園里玩了起來。
只見數(shù)的人剛開始數(shù)，躲的人就躲到各自要躲的地方，一個(gè)小朋友不知道自己應(yīng)該躲在哪里，于是就東張西望，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大水缸就立刻跑到水缸面前踩著旁邊的石頭上去，可是他剛剛上去就腳滑了一下，掉進(jìn)了裝滿水的水缸里。然后就喊：“救命，救命啊！”這一下子小伙伴都跑開了去叫大人了。只有司馬光在想辦法，司馬光在原地急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然一拍腦門：“有了！”他拿了一塊石頭向水缸砸去，石頭有棱角都把手磨出血來，砸了好幾下才把水缸砸破。
大人趕來后，連忙把小朋友送到醫(yī)院。這件事讓我知道了，遇到事不能慌張，要冷靜才能想出辦法。
司馬光的故事6
有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠�，捉迷藏。院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒命了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光想了想，急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出來，里面被淹在水里的小孩也得救了。
小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。聽到老師講解《左氏春秋》，非常喜愛，放學(xué)之后又為家人講他所學(xué)到的，他立即也明白了《左氏春秋》的內(nèi)涵，從此手里放不下書本，甚至到了忘記了饑渴，冷熱的程度。
擴(kuò)展資料：
發(fā)生地
“司馬光砸缸”的故事在中國(guó)可謂家喻戶曉。《宋史》載：“光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛間畫以為圖�！敝劣谶@個(gè)故事發(fā)生在河南光山，知道的人恐怕就不多了。
河南省光山縣教育局從20xx年開始啟動(dòng)申報(bào)工作，申請(qǐng)將司馬光出生于光山的'史實(shí)寫進(jìn)中小學(xué)語文教材。在教育部有關(guān)司局和人民教育出版社的支持下，經(jīng)多方專家歷時(shí)兩年的審慎考證，去年十月終獲全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過。新修訂的語文教材已印刷完畢，開學(xué)時(shí)供全國(guó)中學(xué)生使用。
筆者翻閱新近發(fā)行的全國(guó)中學(xué)生使用的新修訂的語文教材七年級(jí)下冊(cè)，“第三單元十五課106頁(yè)”一篇選自《資治通鑒》的文章“孫權(quán)勸學(xué)”的注釋由原來的老版語文教材“司馬光（1019至1086）字君實(shí)，陜西夏縣（現(xiàn)在山西夏縣）人，北宋政治家，史學(xué)家�！闭叫薷臑椤八抉R光（1019至1086）字君實(shí)，陜西夏縣（現(xiàn)在山西夏縣）人，生于光州光山（今河南光山），北宋政治家，史學(xué)家。
據(jù)光山縣教育局徐昌德局長(zhǎng)介紹，這是中小學(xué)語文教材首次寫進(jìn)歷史名人出生地，歷史考證光山也是司馬光兒時(shí)成長(zhǎng)的地方，從此“司馬光砸缸”這個(gè)中國(guó)盡人皆知的歷史典故正式落地河南光山，成為河南省光山縣最亮的宣傳名片。
司馬光的故事7
一個(gè)萬里無云的下午，司馬光和他的同學(xué)們一起去花園里玩捉迷藏。
花園里有綠色的草地；有高大的假山；有飛舞的蝴蝶；有茂盛的大樹；還有美麗的花。
司馬光和同學(xué)們開始玩捉迷藏了。有的躲到了樹上；有的.在假山后面；還有的躲在大石頭后面……可是他們都一個(gè)個(gè)被司馬光找了出來。有一個(gè)人躲在大缸后面，那個(gè)人心想：躲在缸里更好。于是他爬上缸邊，看見了缸里原來有水��！他想爬下去，可是腳一滑掉到了缸里，只見一聲叫喊：“救命啊。救命！”剩下的幾個(gè)同學(xué)聽見了，紛紛跑出來。他們看見了趕緊跑回家，邊跑邊喊：“救命啊，有人掉水缸里了！”只有司馬光沒有這樣，他很冷靜，他想出了一個(gè)辦法——砸缸。于是他搬來了一塊大石頭。咋了一下沒砸破，砸了兩下終于砸破了。
水也流光了，大人也來了，把孩子帶走了。這個(gè)故事告訴我們遇到事情要冷靜思考。
司馬光的故事8
有一天，故事中的小朋友們?cè)谝黄鹜鎯鹤矫撞�，有一個(gè)小朋友爬到假山上，結(jié)果不小心摔了下來，正好摔到大水缸中。
水缸又高又大，小孩兒很快就會(huì)被淹死。別的小朋友有的嚇哭了，有的嚇跑了。
只有一個(gè)叫司馬光的小朋友很勇敢，他急中生智，抱起地上一塊大石頭狠勁兒向水缸砸去，水缸破開了，水嘩嘩的流了出來，缸中的小孩兒得救了。
司馬光機(jī)智勇敢的舉動(dòng)，受到了大家夸獎(jiǎng)。
由于司馬光從小勤奮好學(xué)，又喜歡讀歷史書籍，使得他博學(xué)多聞，二十歲時(shí)考中了進(jìn)士。
他在朝中做官期間，努力收集歷史資料，經(jīng)過幾十年的努力，最后編成了《資治通鑒》，后來還當(dāng)過宰相。他也成了我國(guó)宋代有名的史學(xué)家。
2 司馬光砸缸的故事告訴我們的道理
無論我們遇到什么事情都應(yīng)該沉著冷靜思考，遇事不慌不亂，在面對(duì)別人發(fā)生的危險(xiǎn)的時(shí)候還能幫助別人，這是一種機(jī)智救人的表現(xiàn)。發(fā)生任何問題都應(yīng)該找問題的'原因和辦法，慌亂是沒有用的，同時(shí)我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)司馬光那種勇于打破成規(guī)，勇于創(chuàng)新的精神。
3 司馬光簡(jiǎn)介
司馬光出生于宋真宗天禧三年(公元1019年11月17日)，當(dāng)時(shí)，他的父親司馬池正擔(dān)任光州光山縣令，于是便給他取名 “光”。司馬光家世代官宦，其父司馬池后來官至兵部郎中、天章閣待制，一直以清廉仁厚享有盛譽(yù)。司馬光字君實(shí)，陜川夏縣人。父親名字叫司馬池，任天章閣待制(宋代官名)司馬光深受其父影響，自幼便聰敏好學(xué)。據(jù)史書記載，司馬光非常喜歡讀《左傳》，常常"手不釋書，至不知饑渴寒暑"。七歲時(shí)，他便能夠熟練地背誦《左傳》，并且能把二百多年的歷史梗概講述得清清楚楚，可見他自幼便對(duì)歷史懷有十分濃厚的興趣。此外，還有一件事使小司馬光聞名滿九州，這就是流傳至今“司馬光砸缸”的故事。汴京、洛陽(yáng)的人將這件事用圖畫記載下來，廣為流傳。司馬光字君實(shí)，陜州夏縣人也。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
原文：司馬光字君實(shí)，陜州夏縣人也。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活�！ぐⅣ攬D《宋史》
司馬光的故事9
司馬光出生的時(shí)候，他的父親司馬池在光山做縣令，光山位于現(xiàn)在的河南。因?yàn)槭窃诠馍匠錾�，所以司馬光就被取名光。司馬光小時(shí)候特別聰明，據(jù)說六七歲就能熟練背誦《左傳》等書。那次，司馬光和一些小朋友在假山上玩，這些小朋友能和司馬光一起玩，并且還是在公園里，假山上玩，自然生活質(zhì)量不會(huì)太差。司馬光及時(shí)砸開了大水缸，掉進(jìn)缸里的小朋友才得以活命。不得不說，也是小孩子的司馬光確實(shí)是夠聰明，頭腦確實(shí)靈活，難怪這么小就能夠背誦那么多經(jīng)典書籍。
被司馬遷救起的人叫上官尚光，他的家人聽到孩子掉到水缸里的消息，大為驚慌，趕過來一看，人已經(jīng)被司馬光救了。孩子的家人因?yàn)樽约液⒆颖凰抉R光救了，大加夸贊司馬光聰明過人，幾乎是見人就夸，司馬光砸缸的故事因?yàn)橛辛寺涓渍咦约旱拇笏龄秩�，所以一下子就被附近的人傳開了，人們都說縣令司馬池生了個(gè)好兒子。后來，上官尚光的家人還把司馬光寫進(jìn)了家譜，希望子孫后代都不要忘了司馬光的大恩大德，司馬光的故事因此流傳更久遠(yuǎn)。
上官尚光其實(shí)也是一個(gè)聰明人，曾經(jīng)發(fā)憤讀書，準(zhǔn)備考取功名，但是卻屢屢遭受挫折，屢屢考不中。萬般無奈之下，上官尚光就選擇了做個(gè)商人。因?yàn)樯倘嗽诒彼螘r(shí)期被人瞧不起，所以上官尚光極少被人提起。其實(shí)，上官尚光還是一個(gè)比較成功的商人，他還曾經(jīng)專門為司馬光做過一個(gè)感恩亭，用來感謝司馬光。
司馬光砸缸的故事之所以流傳久遠(yuǎn)，很大程度上是因?yàn)樯瞎偕泄夂退募胰藢?duì)司馬光的.真心感激和熱情宣傳。司馬光也因?yàn)檫@件事被后人所熟知，雖然司馬光確實(shí)是一個(gè)不凡的，但他被人們熟知的，恰恰是他隨手拿起的那塊石頭。當(dāng)然，砸缸的故事也是因?yàn)樗抉R光卓越的政治成就和文化素養(yǎng)，才被后人反復(fù)提起。如果司馬光除了砸缸，再?zèng)]有其他突出成就，那估計(jì)他砸缸的故事也會(huì)很快湮沒在歷史的長(zhǎng)河中。
司馬光的故事10
一天，北宋著名史學(xué)家司馬光吩咐管家把自己曾經(jīng)騎過的一匹高頭大馬牽到集市賣掉，一位老者欲買，但嫌價(jià)錢太貴。
管家說：“實(shí)不相瞞，這是我家司馬相公的坐騎，只因他現(xiàn)在忙著編書，用不著馬，才舍得讓我來賣。不然的話，50緡(mTn)可不賣！”
老者聽后誠(chéng)懇地說：“有幸能買到司馬相公的.好馬，那就貨不二價(jià)吧，我明日如數(shù)帶錢來牽馬�！�
管家回府后，興奮地把此事告訴了司馬光。司馬光自言自語道：“這馬跟了我6年，真有點(diǎn)舍不得……哎，這馬有毛病，我怎么忘了交待你呢？”
管家說：“我也知道這馬有毛病，但它膘肥體壯毛色好，誰看得出來？如果說有病怎能賣50緡�！�
司馬光認(rèn)真地說：“不能這樣！明天你一定對(duì)買主說清楚，并重新議價(jià)，我看30緡就行了。
第二天，管家如實(shí)向老者說明了情況，并一再說司馬相公特意關(guān)照不能讓他上當(dāng)。
過后，集市上知道此事的人都稱頌司馬光為人誠(chéng)實(shí)。
【啟示】誠(chéng)實(shí)，既是一種美德，也是做人的基礎(chǔ)，更是人生一張珍貴的名片。大凡有成就的人和夢(mèng)想成功的入，都很重視自己的名聲和品質(zhì)。
司馬光的故事11
司馬光是我國(guó)北宋時(shí)期著名的政治家，也是當(dāng)時(shí)了不起的大學(xué)問家。流傳千古、影響深遠(yuǎn)的歷史著作《資治通鑒》就是他編寫出來的。 司馬光小時(shí)候在私塾里上學(xué)的時(shí)候，總認(rèn)為自己不夠聰明，他甚至覺得自己比別人的記憶力差。為了訓(xùn)練自己的記憶力，他常常要花比別人多兩三倍的時(shí)間去記憶和背誦書上的東西。每當(dāng)老師講完書上的東西，其他同學(xué)讀了一會(huì)兒就能背誦，于是紛紛跑出去玩耍了。司馬光卻一個(gè)人留在學(xué)堂里，關(guān)上窗戶，繼續(xù)認(rèn)真地朗讀和背誦，直到讀得滾瓜爛熟，合上書本，能背得一字也不差，才肯罷休。 他還利用一切空閑的時(shí)間，比如騎馬趕路的時(shí)候，或者夜里不能入睡的時(shí)候，一面默誦，一面思考文章的內(nèi)容。久而久之，他不僅對(duì)所學(xué)的內(nèi)容能夠記誦，而且記憶力也越來越好，少時(shí)所學(xué)的東西，竟至終身不忘。由于他從小學(xué)習(xí)一絲不茍，勤奮用力，為他后來著書立說奠定了很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 司馬光一生堅(jiān)持不懈地埋頭學(xué)習(xí)、寫作，往往忘記饑渴寒暑。他住的地方，除了書本，只有非常簡(jiǎn)單的擺設(shè)：一個(gè)板床、一條粗布被子、一個(gè)圓木做的枕頭。 為什么要用圓木做枕頭呢？原來是這樣的，司馬光常常讀書到很晚，他讀書讀累了，就會(huì)睡一會(huì)兒，可是人睡覺的時(shí)候是要翻身的，當(dāng)他翻身的時(shí)候，枕頭就會(huì)滾到一邊，這時(shí)他的.頭自己會(huì)碰到木板上，這樣一振動(dòng)，人也就醒了。于是，他就馬上披衣下來，點(diǎn)上蠟燭，接著讀書。后來他把那個(gè)圓木枕頭看成是有思想的東西，給它起了個(gè)名字，叫“警枕”。 就是憑著這種永不自滿、永不懈怠的精神，司馬光和他的助手，花了整整19年時(shí)間，編成了《資治通鑒》這本歷史巨著。
司馬光是個(gè)怎樣的人
司馬光的性格很好，是個(gè)恭謹(jǐn)孝順、勤奮努力的人。他平生都勤于學(xué)習(xí)，閱讀了大量的古書，飽諳經(jīng)史，對(duì)待父母和長(zhǎng)輩也都謙恭孝順，在父母死后，按照規(guī)定守喪，后來每次去掃墓的時(shí)候都回去哥哥家，對(duì)待年邁的哥哥像父親一樣。
司馬光很看重一個(gè)人的誠(chéng)信，他覺得只有自己講誠(chéng)信，才能夠得到別人的信賴和尊重，他的言行得到了地方百姓的敬重。司馬光也是個(gè)正直忠心的人，多次上書勸諫皇帝。他捕食一個(gè)物質(zhì)的人，宋英宗將先帝的貴重財(cái)物賜給了朝中的大臣，司馬光也在其中，但是他上交了諫院充公。
司馬光雖然有諸多優(yōu)秀的品質(zhì)，在學(xué)術(shù)上也很有見地，但是為官幾十年都沒有為朝廷做出有建設(shè)性的貢獻(xiàn)。他深受儒家封建思想的影響，反對(duì)王安石等人發(fā)起的變法，甚至在掌權(quán)后否定新制，恢復(fù)舊制，打擊主張變革的官員。在對(duì)外舉措上，司馬光采用了割地茍安的政策，讓很多人都不滿。
司馬光是北宋的大臣，從小勤于學(xué)習(xí)，擁有豐富的知識(shí)，為之后的著書奠定基礎(chǔ)。司馬光是一個(gè)有很多優(yōu)秀品質(zhì)的人，比如說孝順、守信，但是思想比較封閉，因?yàn)榈乃呐e措，讓北宋的變法的無法實(shí)行，也沒有為北宋的邊疆問題提出有效的解決措施。
司馬光的故事12
宋哲宗時(shí)司馬光受命主持朝政，為求行政革新，爰在自宅廳堂立一榜示，內(nèi)容大義如下：來訪諸親友，若發(fā)現(xiàn)國(guó)家施政有什么缺失，百姓有什么疾苦，可直接上奏朝廷;我將與有司商討后，擇其良議者面圣，并遵圣裁辦理。若發(fā)現(xiàn)我本人有什么過失，或是辦事不周的地方，也請(qǐng)大家直接指教，或是以書面交予門吏后轉(zhuǎn)給我，我一定警惕自省，改正缺點(diǎn)。關(guān)于升遷調(diào)動(dòng)、訴訟獄政等方面的問題，請(qǐng)向朝廷上奏，我們一定會(huì)加以研討相關(guān)具體措施，并落實(shí)執(zhí)行。至于光臨舍下，而非屬上述情事者，請(qǐng)勿提出來。
司馬光可謂是一個(gè)清廉、無私并重視利益回避的典范人物。如果每個(gè)首長(zhǎng)、主管，都能將告客榜示的內(nèi)容意旨放在心上，而不是講歸講、做歸做，相信久而久之，機(jī)關(guān)的.廉能形象，自然可以獲致肯定。
司馬光的故事13
司馬光，字君實(shí)，出生于公元1019年，陜州夏縣（今山西夏縣）人。他以博學(xué)多才先后從政五十多年，歷經(jīng)宋仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，曾兩度為相。為政期間，他憂國(guó)憂民，從政治、經(jīng)濟(jì)、用人和民族關(guān)系等方面都提出了不少主張，多被朝廷采納，對(duì)宋室的穩(wěn)定和發(fā)展產(chǎn)生了積極的作用，是一個(gè)有卓越貢獻(xiàn)的政治家。他還是我國(guó)古代著名的歷史學(xué)家和散文作家，其歷史巨著《資治通鑒》，把修史、取鑒和資治融為一體，是我國(guó)史學(xué)中極有價(jià)值的一部歷史著作。
天才來自勤奮。司馬光之所以能成為一代文化巨人，才華橫溢，成就斐然，其根本原因就在于他從少年時(shí)期起，就開始刻苦讀書和勤奮思考。
司馬光出生于世代仕宦之家，門戶十分風(fēng)光。他的遠(yuǎn)祖叫司馬孚，是西晉皇族，受封平獻(xiàn)王；到北魏時(shí)，王位傳至司馬陽(yáng)，封征東大將軍；唯獨(dú)他的四世祖司馬林和曾祖父司馬炳沒有做官，布衣終生。直到北宋初年，他的祖父司馬炫考中進(jìn)士，才又重新走上為官之道；他的父親司馬池，官居四品，為兵部侍中、天章閣待制。
司馬光出生時(shí)，他的父親正在光州光山縣（今河南光山縣）任知縣，所以就以地名為其取名“光”，希望他長(zhǎng)大后能繼續(xù)光大司馬氏門庭。
論天資，司馬光和一般孩子相比，沒有什么特殊之處，也是到六七歲時(shí)才開始上學(xué)，學(xué)識(shí)字，學(xué)詩(shī)文�？伤苡兄練�，也很理解父親希望他將來有所作為的.心意。為了不辜負(fù)父親的希望，他學(xué)習(xí)十分刻苦。他一讀起書來，便忘記了饑渴寒暑，常常是通宵達(dá)旦，徹夜不眠；有時(shí)困得實(shí)在睜不開眼了，他才去床上躺一會(huì)兒。也許是太勞累的緣故，他一躺下，竟然睡得十分香甜，有時(shí)天快亮?xí)r睡覺，直到中午才醒。待他醒來后一看，便又十分悔恨，恨自己睡得那么死，耽誤了學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了時(shí)間。
為了爭(zhēng)取學(xué)習(xí)時(shí)間，他決心解決睡覺太死的問題。一次他在院中讀書，又困得睜不開眼睛了，便就地而臥，打算小憩片刻。可巧，地上有一個(gè)鋸得很短的圓樹段，他便順手拿過來枕在頭下，不一會(huì)兒就睡著了。誰知在睡夢(mèng)中他不知不覺地一翻身，頭便從圓木段上滾了下來，他也就被驚醒了。他爬起身一看，才知道是由于自己一動(dòng)，圓木枕滾動(dòng)了的緣故。
這一發(fā)現(xiàn)，使他高興萬分，蹦跳著去對(duì)父親說：“我可找到了解決睡覺死的辦法了！”
父親聽了他的講述，心中很是高興，他被兒子的學(xué)習(xí)精神所感動(dòng)，更為兒子如此善于動(dòng)腦、富有心計(jì)而歡欣。
事后，司馬光就專門找人用圓木段做了個(gè)枕頭，每到晚上睡覺時(shí)便枕著它，只要自己稍微一動(dòng)，木枕就會(huì)滾動(dòng)，他也就會(huì)從熟睡中驚醒，然后立即起床伏案讀書。他給這個(gè)木枕起了個(gè)名字，叫“警枕”。
司馬光就是這樣從小刻苦讀書，在少年時(shí)期已經(jīng)獲得了許多知識(shí)。
據(jù)史記載，到他十五歲的時(shí)候，書房里的藏書已達(dá)上萬卷，大部分都能背出，而他做的讀書筆記，競(jìng)在書房?jī)?nèi)堆得比藏書所占的地方要大上兩到三倍，為他后來修撰《資治通鑒》積累了大量資料，打下了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。他這時(shí)寫出的文章，也是醇厚凝重，人稱有“西漢之風(fēng)”。也就是在這一年，朝廷聽說了他的才華，便按照宋朝的恩蔭制度（即五六品以上的大臣子弟和后人都可以補(bǔ)官。每三年舉行一次南郊祭天大典，恩補(bǔ)一批），將他恩補(bǔ)入仕，授予將作監(jiān)主簿。
公元1038年，司馬光參加會(huì)試，一舉考中進(jìn)士甲科，從此走上了仕途。
司馬光的故事14
一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，一群小朋友在公園的草地上玩捉迷藏。
草地上一座高高的假山，假山后面是一大片茂密的竹林，旁邊有一朵朵花，引來了無數(shù)美麗的蝴蝶。草地上有一個(gè)大水缸，旁邊有一塊巨石。
小朋友們有的躲在了樹后面，有的`躲在了竹林里，還有的躲在了假山后面，其中有個(gè)小朋友在東張西望，看到了大水缸，于是他想：我躲在這里，他們肯定找不到。然后那個(gè)小朋友跳啊跳，怎么也跳不上去，小朋友急了，看了看旁邊，發(fā)現(xiàn)旁邊有一塊巨石，于是他爬上巨石，原本想跳進(jìn)水缸，可是里面有水，他急忙轉(zhuǎn)頭回來準(zhǔn)備離開，不料腳下一滑，掉進(jìn)了水缸。小朋友用手拍打著水面，一邊喊著“救命啊，救命啊”，在旁邊的小朋友都圍了過來，一看有人叫進(jìn)水缸里了，紛紛跑掉了，但有一個(gè)人沒有走，這個(gè)人就是司馬光。司馬光想了想該怎么救人，突然他想到了一個(gè)好辦法，于是她找了塊大石頭，拿起來往缸砸去，第一次只裂了一條縫。第二次有水出來，一次又一次，司馬光的手都被石頭擦破了，但他還不放棄，等水全流出來了，小朋友得救了，他說：“謝謝你，司馬光。”這時(shí)大人來了，他們抱起那個(gè)小朋友，把他送到醫(yī)院，最后小朋友得救了。這個(gè)故事告訴我們，遇到事情要沉著，不要慌張。
司馬光的故事15
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，司馬光和小伙伴們?cè)谝粋�(gè)美麗的公園里玩捉迷藏。
清新的空氣迎面撲來，在綠綠的草地上有一座高高的假山，假山的后面有一片蔥蔥綠綠的.竹林，還有缸，蝴蝶在花叢中飛舞，小鳥在歡快地唱歌。
伙伴們有的藏在了假山后面；有的藏在了竹子后面；還有的藏在了大葉子底下；只有一個(gè)小朋友沒有找到藏身的地方，他東張西望看見了一口缸，可是他的個(gè)子太矮了，使勁的跳啊跳夠不著，然后氣喘吁吁地坐在了地上。這時(shí)那個(gè)小朋友看見了塊巨石爬了上去，發(fā)現(xiàn)缸里有水，剛想轉(zhuǎn)身不小心滑了一跤掉進(jìn)了缸里，他不斷掙扎喊道：“快來救我呀！”可小伙伴們看見了都跑開了，只有司馬光還在想辦法救他，司馬光拿起一塊大石頭砸了好幾下，司馬光很累，但是剛破了個(gè)大洞水嘩啦啦的流了出來，那個(gè)小孩得救了，感謝了司馬光，然后大人來了把那個(gè)小孩送進(jìn)了醫(yī)院，大人們又夸司馬光聰明。
小朋友們我們要學(xué)司馬光一樣聰明機(jī)智，遇事沉著冷靜的表現(xiàn)。
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