（精）大班數(shù)學教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班數(shù)學教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標
1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動難點
總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
活動準備
教具：黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個畫有空格的6的'分解式、6只熊貓卡片
活動過程
復習5的分解組合、
對對碰
教師：我說五、
幼兒：我對五、
教師：5可以分成1和幾？
幼兒：5可以分成1和4。
教師：5可以分成4和幾？
幼兒：5可以分成4和1。
�。ㄒ唬㈤_始部分
1、導入：
師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。
許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀？（告訴小動物們要準備過冬）
師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。
師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點數(shù)共六只）出示“6”的數(shù)字卡。
師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。
（二）、基本部分
1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。
�。�1）幼兒觀察小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果，教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。
2、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出“6”的5種分法。
3、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行“6”的分解組成。
（1）、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量！并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。
（2）、幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
�。�1）（5）1+5=6
�。�2）（4）2+4=6
�。�3）（3）3+3=6
�。�4）（2）4+2=6
�。�5）（1）5+1=6
�。�3）、請幼兒讀黑板上的分解式：如：6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。
�。ㄈ⒔Y(jié)束部分
活動反思：
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經(jīng)學習過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。在日常的教學中發(fā)現(xiàn)，平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練，于是在選材后思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓練。不要花哨要實用；不要枯燥要趣味。在本次活動中時刻遵循著這個原則。
大班數(shù)學教案 篇2
教學目標：
1、引導幼兒感受圖形與生活的密切關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。
3、讓幼兒盡可能的說出與圖形想象的物體，初步學習從一點向多點發(fā)散的思維方法，培養(yǎng)初步的想象力與發(fā)展思維能力。
教學準備：
收集不同形狀的物體若干、制作課件、請家長多讓幼兒見識一些帶有明顯特征的物品，了解圖形特征。
教學過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒樱呵榫坝螒驇煟盒∨笥�，你們聞到了什么香味？（一間食品超市、一間面包房、一家點心店），我們一起去看看都有什么好吃的美味食品吧！
�。ǘ⿺U散思維活動師：說一說你們手中拿的都是什么食品？什么形狀?(互相說、個別說)你們看老師手中拿的面包是什么形狀的？展示幾種食品，引導幼兒說出不同形狀的圖形特征。
�。ㄈ┫胍幌霂煟涸谏钪�，你還見過什么形狀的物品?(幼兒互相爭著說)
�。ㄋ模┓诸愓砘顒樱ǔ鍪径喾N形狀的物品）師：咱們生活中有很多形狀的物品，如果不小心把這些物品混在一起，那可怎么辦？
（引導幼兒區(qū)分整理物品，并提示幼兒用貼標簽的形式記錄自己的勞動成果，并驗收區(qū)分整理的物品對不對。）
�。ㄎ澹┯梢稽c向多點發(fā)散思維活動1、師：剛才我們認識了這么多不同形狀的物品，你還能說出幾種不同形狀的物品嗎？（個別幼兒回答）2、課件展示。
師：圖形在地上打了個滾變成圓圓的.皮球，還會變成什么？（課件演示圓形又變成了自行車的車輪，又變成了圓圓的小汽車，依次利用課件展示長方形的信封變成電話機，又變成了長方形的手機，三角形的風箏變成降落傘，又變成航模飛機。）引導幼兒想象還有什么物品是根據(jù)自身的特征變化一下就能應(yīng)用于人們生活中的。
3、教師繼續(xù)提問，師：你還想在未來發(fā)明創(chuàng)造什么形狀的物品，他對人們生活有什么好處？
隨著疑問的設(shè)置，引導幼兒大膽想象，并用語言表達出來，充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)新想象力。
�。┎僮骰顒訋煟盒∨笥褌儯瑘D形娃娃很喜歡和你們一起玩，現(xiàn)在請你們和他們一起玩吧！鼓勵幼兒自由添畫、拼貼、剪紙、捏泥，體驗創(chuàng)作的樂趣。
�。ㄆ撸┙Y(jié)束活動展示幼兒作品，肯定幼兒的表現(xiàn)，在評價中提高幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。
�。ò耍┗顒友由旃膭钣變合抡n后，到區(qū)角把自己想象到的在未來會發(fā)明的物體畫下來。
教學反思：
老師能緊緊圍繞教學目標展示活動，以層層遞進的設(shè)問形式激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。在活動中，利用動靜結(jié)合的方式，圍繞“有趣的圖形”開展創(chuàng)新思維活動和動手操作活動，亦能積極調(diào)動幼兒的興趣，使之創(chuàng)新思維能力得到提高。老師只以一名引導者、支持者、參與活動，引導幼兒從不同的角度進行發(fā)散思維，從中體驗到發(fā)散思維的樂趣。
大班數(shù)學教案 篇3
【活動目標】
1、學習在9格內(nèi)按照一定的順序有規(guī)律地進行排序。
2、對思維訓練活動感興趣，愿意用語言說出排序的規(guī)律。
【活動準備】
教具：白板課件《找規(guī)律》、電子白板、筆記本電腦、移動白板、6組小動物圖片、白板筆。
學具：幼兒人手一套9格及小動物學具。
【活動過程】
一、復習游戲，喚醒已有經(jīng)驗。
1、導入。
師：“今天我?guī)砹藘晌缓门笥�，它們在哪呢？�?/p>
2、游戲“排隊”，復習ABAB模式。
二、學習按規(guī)律進行4格間隔排序。
1、出示2個小動物圖片和兩層樓房的圖片引導幼兒觀察。
2、師幼一起幫老虎和獅子分房間。
要求：橫排住的兩個小動物不一樣，豎排住的兩個小動物也不一樣。
三、學習按規(guī)律進行9格間隔排序。
1、出示3個小動物圖片和3層樓房的圖片引導幼兒觀察。
2、按幼兒的要求安排小動物住進第一橫排的房間，教師引導幼兒觀察小動物們的排列順序。
3、請幼兒安排小動物住進第一豎排的房間。
四、幼兒操作，展示作業(yè)。
1、出示操作材料。
2、提出操作要求。
（1）橫排住的.3個小動物不一樣，豎排住的3個小動物也要不一樣。
�。�2）誰住第一間房間自己決定。
�。�3）分房間時要注意小動物的排列順序。
3、幼兒操作。
4、改錯。
教師出示一個錯誤的操作結(jié)果請個別幼兒改錯，集體檢查。
5、探索發(fā)現(xiàn)其規(guī)律：斜著的房間里住的小動物是一樣的。
6、展示幼兒不同的排序方法。
大班數(shù)學教案 篇4
教學目標
1、運用已有的經(jīng)驗尋找和發(fā)現(xiàn)數(shù)序規(guī)律，能運用數(shù)序規(guī)律清楚完整地表述某個數(shù)的具體位置。
2、根據(jù)數(shù)序規(guī)律，解決問題，提高觀察、推理能力。
3、體驗數(shù)學在日常生活中的有用和有趣。
教學準備
PPT(動物學校)、數(shù)字卡片，火車頭飾、音樂《開火車》《頒獎音樂》、小亮點、題卡、箭號，重難點能運用數(shù)序規(guī)律用語言完整地表述數(shù)的具體位置
教學過程
一、游戲《開火車》感知數(shù)字從小到大的排列規(guī)則
1、指：小朋友們大家好!今天李老師要帶小朋友們坐火車去動物學校，小朋友們找到自己的座位了嗎?我們的火車就要開了。(師當乘務(wù)長，檢查幼兒是否正確)
2、播放開火車音樂進教室。
二、憑票入坐——感知20以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律，并進行交流分享。(重點復習順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)的規(guī)律)
1、幼兒根據(jù)椅子上的數(shù)字提示，憑票找到自己的位置，復習20以內(nèi)數(shù)的排序規(guī)律。
指：看我們來到了動物學校，小動物們已經(jīng)擺好椅子歡迎我們了，瞧!椅子上都有哪些數(shù)字呢?請你們根據(jù)這幾個數(shù)字和你車票上的號數(shù)找到自己的位置坐下來，然后把票貼在自己的椅子背后。
2、教師驗正，并交流推測自己坐位號的策略指：
�、�、看看你找對了嗎?你是用什么方法找到自己的位置的?
⑵、還有誰用了不一樣的方法找到自己位置的?
3、教師指：剛才小朋友用了很多種不同的規(guī)律找到了自己的位置，有相鄰數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)的規(guī)律，真是太棒了，為你們自己鼓掌。
三、通過觀察PPT，感知數(shù)序的排列規(guī)律。(重點復習序數(shù)——引導幼兒根據(jù)橫排、豎排去找規(guī)律)
1、通過PPT《找錯》，感知數(shù)的排列規(guī)律。
指：⑴、今天小動物們想請小朋友幫忙檢查它們的口杯有沒有按規(guī)律擺放整齊。
⑵、哪些數(shù)字擺錯了?(13、26、37)⑶、13的具體位置在哪里?請你說一說?
�、�、還可以怎么說?還有誰有不一樣的說法?
2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律指：讓我們來看看小動物的口杯有沒有全部放對，這里一共有幾個口杯?這些口杯有沒有按規(guī)律擺放?這40個排列整齊的數(shù)字中，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
四、通過《找數(shù)游戲》進一步鞏固數(shù)序排列規(guī)律
1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)指：剛才小朋友學會了按數(shù)的排列規(guī)律幫小動物掛好了毛巾、找回了不見的口杯，小動物們非常高興，它們也很想和你們一起做游戲，瞧!它們來了，它們是誰?(PPT出示四種小動物)。
師：我們要來玩什么游戲呢嗯…有了，我們一起來玩填數(shù)比賽的游戲吧!
2、講解游戲玩法和規(guī)則規(guī)則：這里有四種小動物，每張桌上都有一只小動物!等會游戲時，小朋友喜歡那種小動物，你就可以到那張桌子去，但是，每張桌子只能有5個小朋友，不能多也不能少喲!
玩法：這個游戲怎么玩呢?出示空格圖(見附表)指：每隊的桌子上都有1張找數(shù)卡和筆。游戲開始時，由我來出題，大家一起根據(jù)老師出的題在數(shù)卡圖上找到相應(yīng)的數(shù)字，并圈出正確的數(shù)字。圈好后就舉手，老師會來檢查，對的小朋友我會給他蓋一個印章，最后看哪個小朋友印章最多，最多的為第一名，可以獲得3個小亮點，第二名的`獲2個小亮點，第三名的獲1個小亮點。
�、佟⑦@個數(shù)的前面是5，后面是7，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。(6)
�、�、這個數(shù)在第二行， 20的前2位，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。(18)
�、�、這個數(shù)在從下往上數(shù)第四行，從左往右數(shù)第3格，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。(3)
�、�、這個數(shù)在豎排第3排，它的前面是32，后面是34，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。(33)
�、荨⑦@個數(shù)在從上往下數(shù)的第四行，從右往左數(shù)第3格，請找到它的位置，并圈出這個數(shù)。(38)
3、并給第一名、第二名的隊發(fā)獎品，鼓勵落后的隊。
五、活動結(jié)束 ，開火車回家
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標
1、初步認識星期，知道星期的排列順序，一星期有7天，一個月有30、31天。
2、通過探索活動，了解一年有12個月，會看月歷，能夠正確說出月歷上的日期和星期。
活動準備
1、20xx年臺歷
2、人手臺歷一冊、一支筆。
活動過程
一、認識臺歷
1、談話引出活動（星期）教師：小朋友，你知道今天是幾月幾日嗎？是星期幾？（幼兒自由回答）你們知道一星期有哪幾天？
2、出示課件：臺歷引導幼兒觀察，了解臺歷內(nèi)容。
（1）這是什么？上面有什么？
�。�2）告訴幼兒這是今年的臺歷，每一張表示一個月。
這是幾月份呢？這個月有幾天？
教師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1—30。
�。�3）認識星期。認讀星期一到星期日。
�。�4）幼兒找一找1日在哪？
并引導幼兒向上看1日是星期幾。
�。�5）請幼兒說出今天的日期，再說說是星期幾？
3、初步了解星期與人們的關(guān)系，感知星期排列的有序性。
�。�1）一個星期這幾天是怎樣排列的？
（2）星期與人們有什么關(guān)系？
4、讓幼兒觀察臺歷，通過觀察進一步鞏固對星期的認識。
�。�1）觀察自己帶來的臺歷，數(shù)一數(shù)一個星期有幾天，這個月有幾天？
（2）教師任意說出日期。讓幼兒找一找是星期幾？
�。�3）教師說出具體的位置，讓幼兒圈出日期，再告訴大家。
第一個星期三是幾號？第三個星期五是幾號？
�。�4）一年有幾個月？
請幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。
二、操作活動
1、引導幼兒觀察月歷，請你給第一個星期日涂上紅色給第三個星期二涂上黃色再給第四個星期四畫上一顆五角星。
2、觀察畫面，說說圖上有什么？
請你將同類實物圈在一起，在寫上相應(yīng)的數(shù)字。
三、結(jié)束活動播放音樂：星期讓幼兒在音樂聲中，找出自己生日的一天，畫上五角星。
教學反思
《綱要》指出幼兒數(shù)學活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的'探索欲望和對數(shù)學活動的興趣。
活動的目的是讓幼兒初步認識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。
這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道，可是對于每個月有不同的天數(shù)、認識幾月幾日他們還從來沒有學習過。
于是我在黑板上掛了一個大年歷，請他們觀察一個月有多少天，是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后，我用"拳頭"形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)動了孩子們的積極性，孩子們在學中樂，玩中學，真正做到了"寓教于樂"。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠遠超過了我的預期。有的孩子說："老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢？"，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說："紅色是休息天，我們可以不上課。"有的孩子說："不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中，當我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更積極了。
整個活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學得開心，首先老師必須帶動學習氣氛，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學得也開心。
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標：
1、能運用自己的方法為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的豆豆。
2、感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關(guān)系。
3、積極運用自己的圖示方法進行記錄。
活動準備：
豆子每人12粒以上，三等分圓的操作硬卡，圓片多個，筆，記錄表。
活動過程：
一、導入，引起幼兒興趣。
1、觀察材料
今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，縣看看我們都有些什么材料吧。
2、數(shù)豆豆
做豆豆餡餅，今天每個人需要取12顆豆豆，不多也不少，說說你怎么取到正好12顆豆豆呢？
二、幼兒操作，嘗試分豆豆
1、第一次做餡餅
1）現(xiàn)在開始做餡餅，請把餡餅對著一下，用筆把中間的折痕用筆描出來�？纯船F(xiàn)在餡餅分成了幾塊？
2）請你把12顆豆豆分到餡餅上，每塊豆豆一樣多，12顆豆豆都分完。
3）說說你分的結(jié)果是怎樣的？
4）說說我們剛才做了什么件什么事？請你把剛才做的這件事用自己的方法記住記錄紙上，記得告訴別人兩個內(nèi)容：餡餅分成兩塊，每一塊分到了6顆豆豆。
5）幼兒操作，記錄。
2、第二次做餡餅
1）再來做餡餅，請把餡餅對折一下，再對折一下，用筆把中間另一條折痕也用筆描出來�？纯船F(xiàn)在餡餅分成幾塊？
2）操作過程同上，感受分成地塊餡餅，每塊分到3顆豆豆并做記錄。
3、第三次做餡餅
1）有個難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？
2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？
3）給幼兒提供三等份圓的操作卡，一個新的餡餅，運用操作卡，把餡餅分成3份。
4、第四次做餡餅
1）請幼兒在三等分圓的'基礎(chǔ)上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。
2）給六等分的餡餅分豆豆并記錄操作結(jié)果。
5、教師小結(jié)
1）看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？
2）從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？
三、游戲：找朋友
1、我們現(xiàn)在有幾個小朋友啊，我們也來分一分好嗎，你覺得我們這么多小朋友2個2個在一起，可以分幾隊？3個3個分，可以分成幾隊。6個6個分可以分幾隊。
2、游戲好玩嗎？那你覺得4個4個能分均勻嗎？可以分幾隊。還有5個5個呢？我們到外面繼續(xù)玩好么？
大班數(shù)學教案 篇7
掛燈籠
活動目標：
1、引導幼兒學習6的分解、組成。
2、能找出按順序分的遞增、遞減規(guī)律。
活動準備：
1、6的分解、組成式一套，圓片6個。
2、幼兒畫冊《數(shù)學》下。
活動過程：
活動過程：
一、談話
在中國的許多節(jié)日里，大家都喜歡掛燈籠，紅紅火火，特別熱鬧。我們小朋友也剪了許多不一樣的紅燈籠，把它們串成一串燈籠。今天，我們將這些燈籠和算式題做朋友。
二、認讀加法題
1、認讀加法題：1+5=6，5+1=6，2+4=6,4+2=6，3+3=6,
這些算式題上有什么?有數(shù)字、有符號排列出來的叫算式題。認讀數(shù)字：每個數(shù)字和符號都有名字的。幼兒認讀算式題中的數(shù)字。
符號：“+”名字叫“加號”，“=”名字叫“等號”。在算式題中“+”讀“加上”，“=”讀“等于”。
認讀每一道算式題：1加上5等于6。1、4、6各表示什么意思?
2、共同選擇一串燈籠，請幼兒找一道算式題，說說算式題的意思。例如“2盞紅燈籠加上4盞綠燈籠，等于6盞燈籠”，“4盞小燈籠加上2盞大燈籠等于6盞燈籠”等。
三、看燈籠找算式題
1、我們剪了許多燈籠，每一串是幾盞燈籠?找找它們有什么不一樣?
2、能不能用這些加法算式題和燈籠做朋友?
3、幼兒操作：觀察各串燈籠，分辨它們不同的特征。尋找可以匹配的算式題，對應(yīng)地掛在一串串燈籠下面，說說自己所表示的意思。
活動延伸：生活中的算式題。
思考：3+3=6可以表示我們生活中的哪些事情?
算式題的用處很大，能幫我們許多忙，我們平時可以用它做什么事呢？
教學反思：
美人魚
活動目標：
1、引導幼兒學習6的加減法。
2、激發(fā)幼兒學習加減運算的興趣。
活動準備：
1、6的加減算式提卡一套。
2、幼兒畫冊《數(shù)學》下。
活動過程：
一、復習6的組成
我們來拍手碰球，你的球和我的球合起來要是6。
二、學習6加法。
1、出示圖一。“這三幅圖講的是一件事，誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚�！保ㄖ傅诙鶊D）“這里為什么要講成是'又來了'？”（指第三幅圖）“這里為什么要講成是'一共有'？”“誰和誰合在一起？”（原來的5只和又來的1只）“誰能把這件事來講一件？”（樹上有5只小鳥，又飛來了1只，一共有6只小鳥）。
2、幼兒用同樣的方法來講一件另外的兩幅圖。
三、學習6的減法。
1、出示圖四�！斑@三幅圖講的是一件事，誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚�！保ㄖ傅诙鶊D）“這里到底是走掉了還是又走掉了？為什么？”（引導幼兒展開討論）第三幅圖“底是一共有還是還剩？為什么？”“能把這件事來講一件？”（草地上有6只羊，跑走了2只，還剩4只）。
2、幼兒用同樣的.方法來講一件另外的兩幅圖。
3、幼兒找個同伴互相出加減法的應(yīng)用題，請同伴猜一猜是加法還是減法，為什么？
四、引導幼兒看幼兒畫冊《美人魚》，完成練習。
1、我們一起把美人魚打扮得更漂亮些吧。
2、把得數(shù)是3、4、5、6的地方涂上相應(yīng)的顏色。
漂亮的禮盒
活動目標：
1、引導幼兒認識正方體和長方體，了解其名稱和特征。
2、培養(yǎng)幼兒觀察比較和動手操作的能力。
活動準備：
1、裝飾好的正方體和長方體禮盒各一個，各種正方體和長方體實物。
2、幼兒畫冊《數(shù)學》下。
活動過程：
1、認識長方體和正方體，并嘗試根據(jù)圖紙制作禮物盒。
�。�1）出示正方體禮盒，引導幼兒說出正方體的名稱，正方體有幾個面？每個面是什么形狀？
�。�2）出示一個長方體紙盒，先認識長方體，再請幼兒將盒子拆開，仔細觀察長方體的構(gòu)造圖，引導幼兒發(fā)現(xiàn)折痕。
�。�3）長方體有幾個面？每個面是什么形狀？
師：現(xiàn)在我們一起來看看這個圖形，這個圖形的名字叫做長方體，那么它是怎么組合而成的呢？從盒子來看，看的不清楚，我們一起來把紙盒拆開來看一看，好么？
�。�4）將拆開的紙盒還原，進一步感知如何制作立體紙盒。
2、根據(jù)圖形紙，自己制作長方形紙盒。
師：看看，老師今天帶來了許多美麗的圖形紙，讓我們一起來跟著這些圖形紙制作一個漂亮的紙盒吧。
3、裝禮物：互相欣賞禮物盒并裝禮物。
活動反思：
大班數(shù)學教案 篇8
活動目標
1、引導幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、了解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同地地方表示不同的意義。
3、初步嘗試用繪畫、文字及符號對生活中所使用的數(shù)字進行記錄，發(fā)展幼兒觀察、分析的能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
重點是：讓幼兒掌握不同數(shù)字在不同地方的所表達的不同意義
難點是：引導孩子運用繪畫、符號、或文字的形勢記錄生活中的數(shù)字應(yīng)用
活動準備
1、物質(zhì)準備：觀察記錄卡、記錄筆一套
2、環(huán)境準備：創(chuàng)設(shè)相關(guān)數(shù)字的隱性教育的環(huán)境。如：時鐘、掛歷、撲克牌等
3、知識經(jīng)驗準備：在日常生活有意識的引導幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：——尋找數(shù)朋友
今天，有一群數(shù)字寶寶來幼兒園想和小朋友交朋友，可它們藏了起來，我們一起去找一找。(教師做為孩子活動的“支持者、合作者、引導者”和幼兒共同尋找數(shù)字朋友，鼓勵幼兒間一邊找一邊相互交流這些數(shù)字的作用。)
二、基本環(huán)節(jié)：我們的數(shù)朋友
1、幼兒園里的數(shù)朋友
教師：你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)朋友?他們代表什么意思?(集體交流，師幼圖文并茂共同記錄“離不開的數(shù)朋友”，并說一說這些數(shù)字有什么作用。)
2、生活中的數(shù)朋友
教師：除了我們剛才找到的數(shù)朋友，你在生活中還見到哪些數(shù)字朋友?這些數(shù)字表示什么意思?(進一步引導幼兒討論歸納并記錄：在自己家里，商場、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及它們的用途)
3、特殊的數(shù)朋友
教師：我們在生活中也會用到一些特殊的數(shù)字朋友，幫我們脫離危險，它們是什么?又有什么特殊用途呢?(教師在幼兒了解數(shù)字一般作用的基礎(chǔ)上，更進一步激發(fā)幼兒對數(shù)字組成的重要號碼的關(guān)注興趣，知道它們的特殊用途并進行記錄。如：110報警電話、119火警電話、120急救電話……)
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：離不開的數(shù)朋友
教師：如果生活中沒有數(shù)字會怎么樣?(引導幼兒聯(lián)系實際，想像并大膽表達沒有數(shù)字將會給人們生活帶來的種種困難和麻煩。幫助幼兒理解生活中離不開數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性)
四、延伸環(huán)節(jié)：
1、和家長在日常生活中進一步觀察尋找數(shù)字并將觀察的結(jié)果進行記錄，完善家園共創(chuàng)的《離不開的數(shù)朋友》記錄表。
2、找一找節(jié)日中的數(shù)字。(如：六一兒童節(jié))
3、嘗試自己用數(shù)字的形式來表現(xiàn)家人的生日。
教學反思：
興趣是求知的發(fā)動機，是激勵幼兒有效學習的內(nèi)驅(qū)力，是幼兒主動參與活動的推助器。由于數(shù)學具有高度的抽象性和嚴密的邏輯性，因此幼兒對數(shù)學學習感到枯燥，不感興趣，這就要依靠直接的興趣來激發(fā)他們的學習動機。
為此，首先我們根據(jù)幼兒“玩中學、學中玩”的學習特點，精心設(shè)置數(shù)學活動區(qū)，提供豐富的可探索性的操作材料。再通過利用日常生活去創(chuàng)設(shè)數(shù)學問題情境，讓幼兒自己動手操作和實踐并記錄觀察結(jié)果，促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒得以全方位親近數(shù)字、體驗數(shù)在人們生活中的重要性。在充分感知和體驗的同時，孩子們不僅獲得了“數(shù)”應(yīng)用的新經(jīng)驗，還得到了觀察能力和解決問題能力的發(fā)展。為了更好地引導幼兒感受、體驗有關(guān)的知識在現(xiàn)實生活中是一種怎樣的存在，我們又嘗試運用發(fā)現(xiàn)法，按“問題情境——探究發(fā)現(xiàn)——交流歸納——新情境中遷移”的循環(huán)往復思路展開，從生活情景中提出問題，讓幼兒進行探索，幫助幼兒將零星的表層的'經(jīng)驗，整理成有條理的、正確的知識，讓幼兒經(jīng)歷知識的形成過程，學會學習。最后，再通過家園互動的形式使孩子們對數(shù)的探索在生活中和家庭中得到進一步的拓展。
融洽、愉悅的心理氛圍，豐富、有時效的物質(zhì)探究氛圍，讓孩子們在良好的環(huán)境影響下，充分的調(diào)動他們學數(shù)學、用數(shù)學、玩數(shù)學的興趣;多變的生活化、游戲化數(shù)學活動與孩子的互動，使孩子們能被有趣的數(shù)學現(xiàn)象所吸引，使幼兒在活動中從質(zhì)疑到解疑，從探索到實踐，開拓了思維，引發(fā)幼兒大膽發(fā)表自己見解的積極性，激發(fā)了學習興趣，發(fā)揮了幼兒的主體作用，我們將在實踐中不斷改進、以“趣”為導，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，進一步激發(fā)幼兒自主學習的興趣，提高幼兒把知識運用于生活的能力。逐步使幼兒形成求知的心理愿望和一種自主學習數(shù)學、運用數(shù)學的心理趨向，讓幼兒更好地在豐富多彩的數(shù)學王國里遨游!
【大班數(shù)學教案】相關(guān)文章：
大班的數(shù)學教案04-09
大班數(shù)學教案 大班數(shù)學教案范文02-17
大班數(shù)學教案：數(shù)的守恒_大班數(shù)學教案08-21
【精選】大班數(shù)學教案12-07
大班數(shù)學教案10-09
大班數(shù)學教案[精選]11-24
大班優(yōu)秀數(shù)學教案05-30
大班數(shù)學教案09-09
有關(guān)大班的數(shù)學教案06-23
大班數(shù)學教案09-04