(合集)教師巾幗標兵事跡材料
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的教師巾幗標兵事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師巾幗標兵事跡材料1
xx小學一年級5班的張xx老師從教25年，多次獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師以及英語競賽輔導獎。作為英語教師，她教學有法，學生喜愛，成績驕人。辦公室里，經(jīng)�？吹剿托妮o導學生的身影，溫柔的話語點燃了一個個學生的學習熱情！
她作為一名支教教師，來xx小學工作已經(jīng)近三年。這三年她堅決服從學校的`工作安排，以學校大局為重，思想上要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度：用心備課，認真批改作業(yè)，不遲到不要退，沒事不無故請假，有事請假也沒耽誤學生的一節(jié)課。
特別是疫情線上教學期間，張老師沒敢有一點放松，有付出就有收獲，三年級的孩子，在家長的積極配合下，取得了突飛猛進的進步，開學的摸底考，全街道第三，兩個月后的期末考，又進了一個名次。成績的取得，包含了張老師無怨無悔的付出與日復一日的耐心指導。孩子們的進步以及家長們的認可與支持讓她倍感溫暖與感動。
高尚是樸素的，就像張老師的工作，沒有閃閃的金光，只有每天重復的小事，無聲無息的滋潤著每位學生的心，用平凡書寫偉大！
教師巾幗標兵事跡材料2
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！眰鞯朗跇I(yè)解惑是一位教師的使命。知識改變命運，這是一句亙古不變的道理，而教師必須肩負起教書育人、傳授知識的職責，尤其是在xx這個邊遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，教師的擔子更加沉重。有這樣一位老師，她個子不高，但心卻不小，她堅信百倍付出，至少能換回一絲收獲，她不愿為個人榮譽而戰(zhàn)，她只愿做一個貧困孩子的守夢人。從教以來，一直以默默付出踐行師者初心使命，她就是xx中學英語教師李xx。
大學剛畢業(yè)，她本可以有更好的選擇，但她卻不顧家人勸說，毅然選擇到偏遠農(nóng)村做一名特崗教師，據(jù)她說：“她出生在一個貧困的'家庭，深知農(nóng)村孩子求學不易，而農(nóng)村更能檢驗一名教師是否合格”。到任后，她信心滿滿，全身心投入英語教學工作，著力解決學生不會說、聽不懂、無方法、不愿學等諸多問題，逐步改變農(nóng)村學生英語普遍不好的情況。面對學生一臉茫然的情形，他總是課上課后不厭其煩的講解，從學生心理、興趣、方法等多方面逐一輔導，講深講透，直至學懂。
課余時間和周末她經(jīng)常到學生家中走訪，了解學生家庭情況和學生在家學習情況，及時與家長溝通，促進學校家庭“兩個課堂”共同發(fā)力，發(fā)現(xiàn)問題時，她會全力以赴的幫助解決。走到有厭學情緒的學生路某某家時，發(fā)現(xiàn)該生家家徒四壁，父母均外出務工，只有她爺爺奶奶帶著三個小孩在家，家中必備的衣服、床上用品寥寥無幾，家庭極度貧困，與他爺爺交流時，老人一臉無耐的說到：“老師，不是不想讓他上學，是我們家實在太困難了，有時連給小孩買筆墨紙張的錢都沒有，真是苦了孩子”，看到這種情形，李xx老師百感交集，她的使命感更加強烈，她默默的拿出了自己一個月積蓄，給學生購買大量必備生活物資以及學習用具，并到村里面反應情況，幫助學生家爭取了低保，解決了學生因貧輟學的難題。得知學生某某因身體原因不能到校就學時，她響應學校號召，主動承擔起“送教上門”的工作任務，哪怕路途遙遠，天氣惡劣，她總是按時趕到，有時沒有順風車，她就到街上打摩的上門，有時甚至深夜才趕回學校宿舍。工作五年來，她時常幫助貧困學生購買衣物、學習用具，累計走訪了200余位學生家庭，勸返5余名厭學學生，幫助學生及學生家庭解決困難50余個。
時光不催趕路人，她總是在路上追逐時光，恪守敬職的完成使命，默默的守護每一名學生的求學夢，讓他們在求學路上前行，徜徉在知識海洋里，走出大山，實現(xiàn)人生夢想。
教師巾幗標兵事跡材料3
20xx年的夏天，懷揣著兒時的夢想，楊xx教師踏進了幼兒教育這片廣袤的天地。在這十幾年中，她不忘初心，默默守護著每一顆童心。
她常說：老師一個微笑的贊賞、一個關(guān)注的目光、一個信任的點頭，在孩子眼里都是“愛”。因此，在日常的班級教學中，她始終以欣賞的眼光去看待孩子發(fā)展中的問題，觀察鼓勵在前，幫助指導在后，樹立“老師和孩子一樣高”的理念，重視幼兒學習品質(zhì)和學習能力的提升。她在數(shù)學領(lǐng)域形成鮮明的教學風格，引導幼兒玩中學數(shù)學、快樂學數(shù)學，提高了幼兒學習的積極性和主動性。每每活動后，孩子們都會意猶未盡地表示“還想再玩一次”時，這大概就是作為教師最幸福的時刻吧。
身為教研組長，她充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。將教研落到實處，帶領(lǐng)組內(nèi)教師主動學習，解決教學中遇到的困惑，把好班組教學質(zhì)量關(guān)。她敢于承擔，每次園內(nèi)外開放活動她總是沖在前頭，在展示剖析與反思中，提升自己的業(yè)務能力。她善于積累教學經(jīng)驗，撰寫的'多篇教育論文獲得市、區(qū)級獎項，成為大家的表率。
楊xx老師就是這樣全身心地投入在教育這片熱土上，也正是因為這樣，她贏得了孩子們的喜愛和家長的肯定，也獲得了園領(lǐng)導的信任。教育之路漫漫，相信她也將一如既往地播灑著那份對幼兒、對幼教事業(yè)執(zhí)著的愛，不忘初心，與愛同行！
教師巾幗標兵事跡材料4
XXX，現(xiàn)XXX縣XXX中學一級英語教師。
1997年，她在XXX縣最南端的大石二中工作，擔任初一兩個班的英語教學并擔任初一（1）班主任。學校條件艱苦，師生用水緊張。她每天從學校水井里用水桶提水到自己住的宿舍三樓房間燒開后，搬運到班級教室提供給學生優(yōu)質(zhì)的飲用水。周末利用住校的機會，上門輔導學困生。功夫不負有心人，教學成績在全鄉(xiāng)名列前茅。管理班級每年都獲得鄉(xiāng)教委的'優(yōu)評。
20xx年至現(xiàn)在，XXX中學工作，她始終扎根鄉(xiāng)村教育，以事業(yè)為先，以學生為重，淡泊名利。經(jīng)常走進學生家里，不僅幫助學生解疑答惑，而且深入學生心靈，解決學生心里壓力和焦慮，成為學生心理健康成長的引路人。
在承擔繁重工作量同時，積極參加教科研活動，教研論文獲獎國家級一篇、市級八篇、縣級若干篇。多次獲得晉熙鎮(zhèn)政府，XXX縣教育局的表彰。對留守兒童的關(guān)愛也是她工作中一項重要課題。主動幫扶貧困戶，寒暑假親自登門看望帶去年貨和慰問品。
教師巾幗標兵事跡材料5
因為我們主任現(xiàn)在正在外地出差，她的事跡由我與大家分享，毛靜麗在職培人的眼里就是女強人和工作狂的代名詞，在家人的大力支持下，她一股腦把全部的精力都撲在了工作上。當我告訴她榮獲了公司度“巾幗建功標兵”，要進行事跡宣講的時候，她在電話那頭說：“都是工作，哪有什么事跡”。
現(xiàn)在每個崗位都有熱愛工作和努力工作的人，但要做到把全部的愛都放在工作上又談何容易，但她就是那樣的一個人。估計在座的每一位在聽說601鋪管船，在坦桑順利竣工的好消息，心里一定都是滿滿的驕傲和自豪吧!但我們主任，那么個敞亮的人，居然當著我們大家的面沒忍住，哭出聲來。我們的心象被針扎一樣心疼她，卻又不知道怎么安慰她，到底是怎樣的一種“幸�！毙枰脺I水來宣泄啊!
記得那是在20xx年初，公司領(lǐng)導將海洋管道全自動焊技術(shù)研發(fā)和培訓一支技術(shù)過硬的全自動焊接機組，這樣一付重擔交給她的時候，她果敢且堅定地說：“請領(lǐng)導放心——�！睆哪且豢唐�，她就再也沒有踏實的睡過一晚，因為她知道自己肩上的擔子有多重。簡單的五個字，承載著她太多的努力與付出。
海底管道鋪管船法全自動焊接技術(shù)在中石油、管道局、管道六公司都是一項全新的技術(shù)，培訓項目和課題研究面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。從前期培訓方案的設(shè)計到全進口新設(shè)備的'調(diào)試運轉(zhuǎn)，事無巨細，她都事必躬親。由于時間緊、任務重，炎炎夏日里悶熱的廠房讓人喘不過氣來，她工服被汗水浸濕一穿就是一天。在培訓和科研遇到帶銅墊根焊成型技術(shù)難題時，正值培訓最關(guān)鍵時期，她的眼睛由于長期盯在現(xiàn)場被弧光灼傷，又紅又腫，卻依然擦著眼淚，繼續(xù)和科研小組成員4天3夜鏖戰(zhàn)培訓現(xiàn)場。有多大壓力就有多大動力，在她的字典里找不到退縮與放棄，憑借女性特有的鉆勁和打贏了這場硬仗。因科技工作表現(xiàn)突出，作為公司海洋管道施工技術(shù)創(chuàng)新團隊成員之一，她榮獲管道局20xx—度科技創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)團隊獎。
就在的最后一天，主任突然興奮的像個孩子與我們分享著她的喜悅。原來，通過職工培訓中心牽頭組織的金屬復合管TT焊接演示及技術(shù)交流會，公司與西安泰普特種焊接技術(shù)有限公司成功簽訂中海油平黃二期復合管焊接技術(shù)服務與勞務輸出合同，率先進入復合管TT焊接技術(shù)領(lǐng)域，填補了管道局此項技術(shù)空白，并為公司節(jié)約培訓經(jīng)費400余萬元，勞務服務直接創(chuàng)收150萬元。將為管道局培訓首個復合管TT焊接機組，實現(xiàn)復合管TT焊首個施工業(yè)績。
喜悅之情掩蓋不了她滿臉的倦容，記得幾日前她們從西安調(diào)研回來，三個人就病倒了兩個，她發(fā)著燒一天都沒休息，立即投入復合管TT焊接演示及技術(shù)交流會的準備工作，會前設(shè)備調(diào)試到凌晨兩點，數(shù)據(jù)一切正常后她才松了一口氣。當天，天氣突變，刮起了大風，廠房里凍的人根本伸不出手來，她卻又早早的來到培訓廠房，一直在車間交流洽談連口水都沒顧上喝，卻依然神采奕奕。到底是怎樣的一種“熱愛”生病了都可以無藥自愈啊!
她的論文在中國安裝協(xié)會焊接專委會上榮獲二等獎。在各種交流活動中，她廣泛宣傳公司的業(yè)務領(lǐng)域和業(yè)績，擴大公司在全國焊接界的知名度。近期又被管道局評聘為公司唯一一名局級技術(shù)專家。
新年過后，剛上班她就又鉚足了勁，帶領(lǐng)大家提高教師教學水平，強化培訓過程管理，在培訓細節(jié)上下功夫，找突破。
“風雨彩虹鏗鏘玫瑰，追逐夢想總是百轉(zhuǎn)千回，再苦再累無懼無畏”……
如果把萬千女性都比作嬌艷的花朵，那她一定就是那朵喜歡迎戰(zhàn)風雨的鏗鏘玫瑰，因為她是如此堅信，公司的發(fā)展和壯大將是風雨過后那道最美最美的彩虹。
教師巾幗標兵事跡材料6
入校以來，袁xx老師先后在學校后勤與資產(chǎn)管理處、審計處、基本建設(shè)處從事管理工作，期間曾兼任建筑工程專業(yè)課老師。
在工作崗位上，袁xx兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，尤其是20xx年xx新校區(qū)建設(shè)以來，她克服孩子小、一家三口分居三地的困難，投身xx新校區(qū)建設(shè)。從學校建設(shè)開山、平整場地，到新校區(qū)建成學校整體由xx搬至xx市，再到學校升本，袁xx一路參并見證了學校的建設(shè)歷程。
20xx年后，袁xx先后負責清美樓、時雨樓、啟明樓、尚藝樓以及學校室外景觀項目的施工管理；20xx年，她開始負責西校區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施維修改造工作；20xx年底，學校開始啟用xx校區(qū)，在部門人員緊缺、學校建設(shè)維修任務重的情況下，袁xx主動請纓駐扎到條件艱苦的.xx校區(qū)，全程負責xx校區(qū)的維修改造任務。在xx小區(qū)施工的半年時間內(nèi)，她時刻關(guān)注工期，嚴把安全關(guān)質(zhì)量關(guān)，保質(zhì)保量地完成了維修改造任務，確保了xx校區(qū)順利投入使用。20xx年下半年，xx校區(qū)維修改造任務完成后，袁xx又投身到xx校區(qū)體育館、學生公寓和綜合實驗樓建設(shè)工作中。
不管工作多困難、崗位如何調(diào)整，袁xx都始終保持著踏實的工作態(tài)度和飽滿的敬業(yè)精神，積極認真完成各項工作任務，為學校的發(fā)展默默地奉獻著自己的力量。
教師巾幗標兵事跡材料7
范XX熱愛黨的教育事業(yè)，在教育一線工作20余年，先后被評為XX市優(yōu)秀教師、XX市優(yōu)秀班主任、XX市學科骨干教師、XX市課題研究先進個人、XX市教工先鋒崗先進個人、XX區(qū)最美教師、XX區(qū)師德先進個人、XX區(qū)語文學科帶頭人等。范老師有多年的班主任工作經(jīng)驗，班里的學生，每一個都愛護有加，記掛在心。為打開一個孩子的心門而量身定制快樂游戲，積極配合家長為家庭困難的學生申請低保救助并自費為這個孩子訂購校服。在班級管理中，她注重每一個細節(jié)。豐富多彩的.班級活動、科學民主的班級管理制度、積極向上的班級文化、多姿多彩的社團活動、扎實有效的課后服務、真誠細致的家校溝通……贏得了家長的信賴和學生的愛戴。她還積極參加了XX市家長學校讀本的編寫，得到了專家的好評。作為范立娜名師工作室的成員，她潛心科研教學，優(yōu)化課堂效益，積累了豐富的教學經(jīng)驗。在她充滿激情的課堂上，孩子們的思維得到了發(fā)展，能力得到了提升。通過不斷實踐，她探索的“一三五”導學模式被評為XX市優(yōu)秀教研成果，執(zhí)教的語文課獲得了XX市“雙優(yōu)課”一等獎，主持參與的多項國家、市區(qū)級課題順利結(jié)題，并獲課題研究一等獎等。一路走來，范老師一直保持著對教育的一份敬畏與忠誠，用自己的實際行動詮釋著教育者的責任與擔當。
教師巾幗標兵事跡材料8
倪xx，中學高級教師，現(xiàn)任xx一中高一6部教學主任、語文教師。她靜心教書，潛心育人，用高尚的人格魅力、崇高的師愛情懷、務實的`工作作風，培育出了一批批優(yōu)秀學子，在xx一中這片沃土上，取得了豐碩的育人成果。她曾榮獲xx市巾幗建功明星、xx市青年崗位能手、xx市骨干教師等榮譽稱號，先后榮立市三等功4次，獲得嘉獎4次。此外，她多次應邀赴全國各地作報告，為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻了自己的一份力量。
對于倪老師來說，學校工作永遠是第一位的。只要學校需要，她從不退縮，無怨無悔。為了上好每一堂課，她都以一絲不茍的態(tài)度來要求自己，精心設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié)。“沒有愛就沒有教育”，在育人過程中，倪老師以把愛貫穿始終。學生是“心頭肉”，她像母親愛自己的孩子一樣，愛著學生。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！笔甏合那锒�、早出晚歸，十六載嚴寒酷暑、風雨無阻，倪xx老師以一顆父母心執(zhí)著于教育事業(yè)，贏得了師生及家長的一致好評。成績只代表過去，前方的路還很長，她表示將不忘初心、牢記使命，用最誠的愛引領(lǐng)學生走上成人成才的坦途，用最真的情耕耘泥土締造學生的美好人生。
教師巾幗標兵事跡材料9
季xx，女，中學高級教師，19xx年7月畢業(yè)于xx師專英語系，同年8月分配于xx市十五中任英語教師。在市十五中的七年教學中，連續(xù)2次被評為xx市優(yōu)秀教師和xx市優(yōu)秀少先隊輔導員。20xx年8月考入xx市十八中，任英語教師，為了提升自身的專業(yè)水平，同年考入xx師范大學英語系，于20xx年8月取得xx師大本科學歷。
20xx年8月至20xx年8月連續(xù)十六年擔任班主任，教研組長或年段長，連續(xù)多年被校評為優(yōu)秀教師、先進教研組長等稱號。20xx年5月所帶班級初二(1)被評為20xx-20xx學年xx市先進班集體，20xx年3月獲得20xx-20xx年度xx市優(yōu)秀教師光榮稱號。
季老師在自己的崗位上努力學習并踐行著，為人師表，率先垂范，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全身心的投入到教育教學中。
一、優(yōu)化課堂教學，寓教于樂
作為一名英語教師，她始終高標準嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n，哪怕是一個單詞她都不易放過。堅持每節(jié)課前聽寫和批改，強化學生的記憶，督促學生每天記單詞，每周進行一次詞匯測試，測試詞匯呈現(xiàn)多種形式，如短文填空，單詞游戲，中英文互譯，遣詞造句等多樣化，激發(fā)孩子們學習英語的興趣并提出“小組自冶”學習法，讓學生了解學習英語詞匯的重要性，每星期、每學期、每年如一日，培養(yǎng)學生自覺、自主地學習，不斷給學生進行學法指導，在勤奮的基礎(chǔ)上強化學習的五環(huán)節(jié)即預習、上課、作業(yè)、反思、考試的指導，明確其意義和注意事項。每天早讀課，下午第四節(jié)自習課，季老師總像一名播種機，時不時地抽查，落實每天學生間的掌握情況。課堂上，季老師講究方法和技巧，適時對學生進行鼓勵，學生回答問題，她總是用多種肯定贊揚的詞語輪流使用，有時還借助適當?shù)闹w語言伴隨使用，學生反應更強烈，成功的喜悅會使愛表現(xiàn)者深受鼓舞，帶動其他同學也受到現(xiàn)場氣氛的感染，羨慕欽佩的同時躍躍欲試；有的學生答錯時，她沒有諷刺學生，這樣不傷學生的自尊心，又鼓勵學生繼續(xù)努力。課堂上的分層次教學，減輕學生學習的心理壓力。每學完一個話題，她一般要求優(yōu)生把全部單詞記熟，而學困生則先記“四會”單詞，再記“三會”和“注解”的單詞，這樣分層教學，學生愉快、輕松地學習英語。一份耕耘，一份收獲，幾年來，無論是教學成績，還是教研成果均名列全市前茅，贏得師生普遍贊譽。所撰學的論文《初中英語詞匯教學反思及其教學策略提升研究》獲市論文二等獎。
二、以愛育愛，把愛播撒
季老師除負責教學工作外，還擔任班主任工作。班級工作認真負責，要求學生做到的'，自己身先士卒，二十幾年如一日，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每一位學生，對于后進生，熱心對待，本著從不放下，也絕不能放下一個的原則，堅持循循誘導，再加上勤于輔導學生學習，把后進生知識補回來。注重深入與學生談心，為學生排憂解難，教育學生注意處理好學習生活中可能發(fā)生的問題，加強、自立、信心與豁達等心理教育。就如有一男生，一遇事不順心或不順意，脾氣立馬暴燥，而且總是情不自禁傷害自己，老師與同學都擔心，但又不敢親近他，造成該男生學習變差，并且經(jīng)常鬧事，家長說罵他無用，作為班主任，她多次找他談心，為他補習功課，多次家訪，不斷家校聯(lián)系，與家長交流，終于該男生臉上有了笑容，懂得幫助他人，脾氣也溫和了許多。立馬她任命男生為副班長，并讓他協(xié)助班長工作，逐漸地男生自信心恢復了，學習成績明顯進步了，也成為她的左膀右臂。她始終認為，沒有愛，就沒有教育，她愛崗敬業(yè)，和學生融洽一體，她傳遞給學生的都是正能量。
三、久久為功，砥礪前行
走進她，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地，盡心盡責，都是高標準嚴要求。她辛勤工作，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解當下英語課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，讓自己的詞匯教學理論更好地服務于教學工作。對前來請求幫助的老師，總是仔細閱讀分析案例，隨堂聽評課，盡心盡力為他們出謀劃策，與他們一起查找資料，分析課堂結(jié)構(gòu)，竭盡全力，無私地奉獻自己。作為老教師，對新教師，她是積極指導，與新教師探討教學方法，不斷完善自己的教學業(yè)務水平，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向，也使自己學得了不少經(jīng)驗。
一支粉筆，兩袖清風，腳踏實地，用實際行動詮釋教育的初心與使命。微笑面對每一天，微笑迎接每一個學生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是老師的寫照，學生成長旅途上少不了老師的陪伴，三尺講臺，四海桃李。
教師巾幗標兵事跡材料10
XXX，XXX縣第二實驗小學副校長、小學一級教師，三明市骨干教師，曾獲得三明市“師德標兵”榮譽稱號，連續(xù)多年被評為縣“優(yōu)秀教師”、�！皟�(yōu)秀教師”“力行教師”“四有好老師”等榮譽稱號。
二十幾載的春華秋實，她用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水，愛心花開馨香滿懷。
立身煉志正師德
無論是做普通教師，還是擔任學校中層，XXX都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
“我喜歡課堂、喜歡孩子們，希望能做一名孩子們喜歡的優(yōu)雅的老師，這是我畢生所求。”這是黃老師經(jīng)常說的.一句話。她一直擔任高年級語文的教學工作，因為熱愛，所以用心，因為用心，她所執(zhí)教的班級教學質(zhì)量總是名列前茅。
在她心中，每一個孩子都是天使，她對家長們說：“每一個孩子都是天使，我們要做的就是幫助這些小天使們修復翅膀，總有一天他們都會展翅翱翔。”因此，她的教學和管理受到學生的歡迎，她的育人方式也受到了家長的好評，家長們說：“在黃老師身上，真正感受到了‘靈魂工程師’的風采和教師品德的高尚，孩子們能遇到黃老師是他們的福氣�！币簧砣逖诺臍赓|(zhì)，一顆純厚的愛心，這是黃老師的真實寫照，孩子們親切的稱呼她為“媽媽老師”。
積極進取練師能
“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！睂τ谡n堂教學，XXX老師勤于動腦，敢于創(chuàng)新，將新課改理念融入到自己的教學實踐中，是“力行教育思想”的踐行者。她倡導通過學生的身體力行來獲取知識，為學生營造互相探討、自主學習的氛圍。學生們反映，在她的課堂上，聽課再也不是一種被動的應付，而是成了一種主動參與的享受。她多次承擔市、縣級示范課和講座，并獲得同行的一致好評。她還屢次承擔傳幫帶工作，指導青年教師和新教師參加教學比賽，獲得一等獎。
近年來，她主持參與8項課題研究，積極撰寫教學論文，有10篇論文在CN刊物上發(fā)表，所執(zhí)教的課例曾獲得三明市“三優(yōu)聯(lián)評”一等獎，所撰寫的讀書心得在“三明市教師暑期讀一本好書活動”中獲二等獎。
教師巾幗標兵事跡材料11
XXX是XXX省特級教師，她是一位開明睿智，有前瞻性眼光，有教育思想、善于凝聚人心帶隊伍的創(chuàng)新型校長，她以自身的學識魅力和人格魅力，把洮南市第五小學建設(shè)成為團結(jié)和諧、風清氣正、努力奮進的`學校。
XXX自參加工作以來，一直工作在教育第一線。她和諧施教、敢于創(chuàng)新，曾經(jīng)多次做課堂教學觀摩課、示范課，形成了“簡潔、生動、融情、激趣、開放、創(chuàng)新”的教學風格，逐步成長為XXX省數(shù)學學科骨干教師。
榮譽伴著汗水，奉獻贏得了鮮花。20xx年她被評白城市德育先進工作者；20xx年被評為白城市“師德標兵”；20xx年3月被評為白城市“十大女杰”提名獎，并被授予“三八”紅旗手榮譽稱號；20xx年1月2日她的事跡在XXX省教育電視臺播出；20xx年9月被評為XXX省數(shù)學學科帶頭人；20xx年破格晉升為副高級教師；同年被評為洮南市優(yōu)秀教師；20xx年被評為XXX省教育系統(tǒng)“巾幗建功先進個人”“XXX省特級教師“”；20xx年在“當好主力軍、建功十一五、和諧奔小康”立功競賽活動中被評為先進工作者；20xx年被授予“XXX省五一巾幗標兵”榮譽稱號；20xx年被評為洮南市“優(yōu)秀黨務工作者”“優(yōu)秀校長”；20xx年，被XXX省教科文衛(wèi)體工會評為師德標兵。面對諸多“榮譽”，她清醒地認識到了自己是平凡的。溪水因奔流而不干涸，大海因廣納而壯觀遼闊，她的如水生命將永遠澆灌學生心田，她將在如歌事業(yè)中永遠播種希望，播種春天！
教師巾幗標兵事跡材料12
一、指導思想
全面落實xxxxx，圍繞振興吉林老工業(yè)基地這一中心工作，本著面向基層、服務婦女、以人為本、因地制宜的原則，通過宣傳動員、教育培訓、爭先創(chuàng)優(yōu)、權(quán)益維護等措施，全面提高城鎮(zhèn)婦女綜合素質(zhì)，引導、激勵和動員全省各條戰(zhàn)線廣大婦女為實現(xiàn)我省“十一五”規(guī)劃建功立業(yè)。
二、目標任務
目標：營造更加有利于城鎮(zhèn)婦女參與發(fā)展的良好環(huán)境；全面提高城鎮(zhèn)婦女綜合素質(zhì)，促進女性人才成長；推動行業(yè)發(fā)展和企業(yè)經(jīng)濟效益的提高；推動文明城市、文明行業(yè)、文明單位的創(chuàng)建。
任務：
1．拓展“巾幗建功”活動的領(lǐng)域，向街道社區(qū)、新經(jīng)濟組織、新社會組織等領(lǐng)域延伸。
2．擴大“巾幗建功”活動的參賽面，不斷增加參賽婦女比例。
3．提高城鎮(zhèn)婦女職業(yè)技能，五年內(nèi)對80%在職的女職工進行崗位培訓，對5萬名下崗失業(yè)婦女進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)等多種實用技能培訓。
4．培養(yǎng)樹立一批“巾幗建功”活動先進典型，五年內(nèi)樹立省級“巾幗文明示范崗”300個、“巾幗建功”標兵150名、“巾幗建功”活動先進單位150個、“巾幗建功”活動先進工作者100名。
三、活動內(nèi)容
“巾幗建功”活動要以組織動員城鎮(zhèn)婦女爭當“巾幗建功”標兵和爭創(chuàng)“巾幗文明崗”為主要內(nèi)容。
窗口行業(yè)的創(chuàng)建活動要以提高女職工職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)，樹立行業(yè)新風、提供優(yōu)質(zhì)服務為主要內(nèi)容。
生產(chǎn)型企業(yè)的創(chuàng)建活動要以引導女職工學習新知識、掌握新技能，為改革發(fā)展獻計獻策，積極參與技術(shù)革新和發(fā)明創(chuàng)造，在本職崗位建功立業(yè)為主要內(nèi)容。
個體私營、非公經(jīng)濟領(lǐng)域的創(chuàng)建活動要以引導女業(yè)主守法經(jīng)營、誠信服務、爭創(chuàng)品牌為主要內(nèi)容。
黨政機關(guān)、科教文衛(wèi)等事業(yè)單位的創(chuàng)建活動要以樹立為人民服務的宗旨觀念，廉潔奉公、積極進取、務實創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流業(yè)績?yōu)橹饕獌?nèi)容。
社區(qū)的創(chuàng)建活動要以培養(yǎng)“巾幗志愿者”、加強社區(qū)服務為主要內(nèi)容。
四、評選表彰
（一）表彰辦法：
�。保敖韼浇üΑ被顒臃謩e在x年、x年、x年進行總結(jié)表彰。
2．“巾幗建功”活動的.表彰形式為“1”+“1+n”的表彰模式�！�1”指全省“巾幗建功”活動領(lǐng)導小組表彰，由省人事廳審核后享受相應待遇�！�1+n”指省婦聯(lián)分別與各成員單位聯(lián)合表彰。
3．省“巾幗建功”活動先進集體和個人由市、州“巾幗建功”活動領(lǐng)導小組、省直各成員單位推薦，省“巾幗建功”活動領(lǐng)導小組審核批準。
4．省“巾幗建功”活動領(lǐng)導小組表彰獎勵經(jīng)費由省“巾幗建功”活動領(lǐng)導小組向省財政申請；省婦聯(lián)分別與各成員單位聯(lián)合表彰獎勵經(jīng)費由各成員單位自行承擔。
5、對省級“巾幗建功”活動先進集體和個人原則上不重復表彰。
（二）表彰范圍：
1．“巾幗文明示范崗”表彰范圍：全省各級黨政機關(guān)、事業(yè)單位、各種所有制企業(yè)及經(jīng)濟社會服務實體等以女職工為主體的班組、車間、柜臺、攤位等。
2．“巾幗建功”活動先進個人表彰范圍：全省各條戰(zhàn)線參與“巾幗建功”活動的城鎮(zhèn)婦女。
3．“巾幗建功”活動先進單位表彰范圍：全省組織開展“巾幗建功”活動的各級領(lǐng)導小組和各參賽單位。
4．“巾幗建功”活動先進工作者表彰范圍：全省“巾幗建功”活動的領(lǐng)導者、組織者、工作人員。
�。ㄈ┰u選條件：
1．“巾幗文明示范崗”評選條件：
⑴崗位成員愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。
�、苾�(nèi)部管理科學規(guī)范，目標職責清晰明確，創(chuàng)建措施得力有效。
�、浅煽兺怀�，示范性強，成為行業(yè)或系統(tǒng)學習的典范。
2．“巾幗建功”標兵評選條件：
�、艧釔凵鐣髁x祖國，擁護黨的路線方針政策，識大體，顧大局，積極參與振興吉林的偉大實踐。
�、瓢l(fā)揚“四有”、“四自”精神，努力提高自身素質(zhì)，具有較高的職業(yè)技能。
�、亲窦o守法，誠信服務，具有良好的社會道德和職業(yè)道德。
�、茸粤⒆詮姡床M取，在工作中取得突出成績。
3．“巾幗建功”先進單位評選條件：
�、蓬I(lǐng)導重視，把創(chuàng)建活動納入本地、本部門工作計劃，統(tǒng)一部署，科學管理，建立健全相應工作機制。
�、瓢l(fā)揮本地、本部門優(yōu)勢，為婦女崗位建功、人才成長創(chuàng)造良好條件，提供有效服務。
⑶開展的活動豐富多彩，凝聚力強，女職工參賽熱情高，活動效果好。
�、燃訌妳f(xié)調(diào)，密切配合，確�！敖韼浇üΑ被顒禹樌_展。
4．“巾幗建功”先進工作者評選條件：
�、艧釔凵鐣髁x祖國，擁護黨的路線方針政策，對“巾幗建功”活動高度認識、認真負責。
⑵積極協(xié)調(diào)，熱情服務，以實際行動推動“巾幗建功”活動的開展。
�、莿�(chuàng)造性地開展工作，做到活動有突破、有發(fā)展、有新意、有吸引力。
五、實施措施
�。保y(tǒng)一思想，提高認識。要把“巾幗建功”活動納入本地區(qū)本部門總體規(guī)劃，統(tǒng)一部署，科學安排，緊密結(jié)合本行業(yè)、本地區(qū)、本部門的實際和特點，明確活動目的，創(chuàng)新活動形式，確保“巾幗建功”活動深入、扎實、有序開展。
�。玻茖W管理，規(guī)范運作。各地區(qū)、各系統(tǒng)要建立和完善管理、激勵、考核、監(jiān)督、獎勵等一系列活動保障機制，采取得力措施，加強對活動的組織管理。
�。常訌娦麄�，營造氛圍。要利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報刊等多種媒體，宣傳“巾幗建功”活動的意義，宣傳活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，擴大活動在社會上的影響。
�。矗訌姕贤�，密切協(xié)作。各級“巾幗建功”領(lǐng)導小組辦公室要加強與有關(guān)部門的聯(lián)系與合作，推動“巾幗建功”活動創(chuàng)新發(fā)展。
教師巾幗標兵事跡材料13
我是XXXX中學的一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但我在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導、同志們的贊譽、學生的認可，為班級創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境和育人環(huán)境。
我熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，思想進步，積極參加單位組織的政治學習，認真領(lǐng)會會議精神。我組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種義務勞動，恪守職業(yè)道德，憑著高超的教學藝術(shù)，良好的師德及高尚的`思想品質(zhì)得到了領(lǐng)導同志們的一致好評。
我xxxx年畢業(yè)于XXXX，分配到xxxx中學后從事數(shù)學教學，擔任班主任管理班級事務。在教學中，我虛心向老教師請教，很快熟悉了教學，掌握了教學藝術(shù)。練就了教學基本功，并積極進行教學改革，教育創(chuàng)新研究。不斷更新教育觀念和教育手段，改進在工作中不足。我刻苦鉆研業(yè)務和教學技能，工作成績顯著。我深感所學知識不足，便報考了安徽師范大學教育學院，利用業(yè)余時間自學，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，拿到了畢業(yè)證，為今后更好地工作打下了良好的基礎(chǔ)。
近年來取得的主要成就：
1.擔任班主任工作成績顯著：
我所帶班級多次被評為先進班集體。在班級管理中我特別注意培養(yǎng)學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神，特別關(guān)心有特殊困難的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生。我積極履行教師職責，言傳身教，以身作則。
2.擔任高中數(shù)學教學工作，所教學生在歷次考試中成績突出：
我在教學中認真鉆研教材，教學大綱，認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學過程。我熱愛教育工作，熱愛學生，能從思想、學業(yè)、身體、心理等諸方面關(guān)心他們的全面成長。在教育上我講究教育的科學性、實效性和訓練的及時性，注重思想教育與科學知識的結(jié)合和無形教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在近三年的教學中所教班級在考試中名次在同類學校名列前三名。
3.在特長生的輔導上：
對于學生的發(fā)展的問題，我提倡因材施教。我在數(shù)學教學、學生學法指導、計算機輔助數(shù)學教學方面積累豐富經(jīng)驗并取得了一批成果。制作課件和教學設(shè)計在新課程優(yōu)秀教學資源評比中獲一等獎，在中學生數(shù)學競賽中所輔導的學生在中學生數(shù)學競賽獲得二等獎，同時也獲得優(yōu)秀輔導員稱號。
4.在教育科研方面：
我積極參加了素質(zhì)教育研究，新課程探究教學的研究，優(yōu)秀班集體建設(shè)的研究，所撰寫的論文，《研究中學生心理組織數(shù)學教學》、《素質(zhì)教育應試教育考試評價制度》在論文評比中評為二等獎，在縣教委組織的集體備課中獲得三等獎。
作為跨世紀接班人的青年教師，我認為不能僅滿足于學習借鑒前人的經(jīng)驗，停留于“傳道授業(yè)解惑”的程度上。要有所發(fā)展、有所創(chuàng)造，努力形成自己的教學風格，這是一個教師成熟的標志。我要求自己，一定要通過認真學習和鉆研現(xiàn)代教學理論和身邊老教師的成功經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點，形成了自己獨特的教學風格和特點。
我在業(yè)務上起到了骨干作用，做到干一行，愛一行，認真履行教師職責，圓滿完成領(lǐng)導教給的每一項工作，在生活中該同志也寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地邁出人生的每一步，快快樂樂地迎接每一天。
我在總結(jié)自己的工作時寫下了這樣的話：“我既要想到不耕耘就不會有收獲，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收獲。但是最重要的是先要去耕耘，因為人生的“季節(jié)”是不等人的。作為教師保持“職業(yè)青春”常在的秘密只有一條，那就是終身學習、不斷進取”。
我就是這樣一個人，在自己平凡的崗位上努力工作著，工作著。
教師巾幗標兵事跡材料14
馬秀珍，女，生于1966年，1987年從事教育教學工作，大專學歷。自參加工作以來一直擔任學校英語學科教學工作，目前是學校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是她的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
她從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的'機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真撰寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，不斷提升自她水平，在20xx年全市中學英語優(yōu)秀論文評選中，她的論文《淺談英語教學中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎，在20xx年全國中學生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎，在20xx年、20xx年、20xx年全國中學生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎，20xx年、20xx年榮獲學校“優(yōu)秀教師”稱號，20xx年被寺灘學區(qū)評為“優(yōu)秀教師”，并授予“園丁獎”稱號。教育學生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人，她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。
三、關(guān)愛學生，無私忘她。
要讓學生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點，她會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。三十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
她始終認為，沒有愛，就沒有教育。她是這樣說的，更是這樣做的。她愛崗敬業(yè)，溫文爾雅。她極具親和力，和學生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露，她傳遞給學生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺、圖書室。她的身影定是學生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行，她當之無愧成為學生心中的最愛。她的青春在奉獻中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”，卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里，她如一個充滿好奇的孩子，一路前行，不畏荊棘與坎坷。牢記使命，不斷超越，是她堅守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級中學教師馬秀珍。
教師巾幗標兵事跡材料15
“選擇了教育事業(yè)，就是選擇了清貧;選擇了育人工作，就是選擇了奉獻�！币痪啪帕�，我畢業(yè)于伊春師范學校，懷著一份新奇，一份期盼，走上了三尺講臺。從此以后，一條寬不過三尺的講臺，一塊墨綠如漆的黑板，一支潔白似雪的粉筆，就成了我的人生舞臺。如今我已經(jīng)在這個舞臺上工作了二十年，帶出來一批又一批的學生，每當聽到自己教過的學生考上了重點大學，每當看到自己教過的學生走上了工作崗位，我心里的那份成就感便油然而生，而每每此時，二十年來教學生涯中那些難以忘懷的事情就會一幕一幕地浮現(xiàn)在我的眼前……
畢業(yè)后，我被分配到鶴北小學工作，一想到那一張張可愛的笑臉，一雙雙明亮的眼睛，我的內(nèi)心就激動不已�？墒牵斘覞M心歡喜地推開班級那扇門時，殘酷的現(xiàn)實卻給了我當頭一棒。教室里的孩子們有的大喊大叫，有的滿地亂跑，根本無視我的存在。后來我才了解到，這個班級由于頻繁地更換班主任，造成班級不但紀律差，學習成績也很差。了解到這些后，我就暗下決心，一定要想辦法改變班級的現(xiàn)狀。可是剛開始教學的時候，只有工作熱情，沒有工作經(jīng)驗，班級平均成績比學年其他班級很多。這時有的家長找到學校，吵著、嚷著要給孩子調(diào)班，這使我感到很委屈，也感到了前所未有的壓力。現(xiàn)在回想起那些日子真的很難挨，晚上都很難入睡，想出了種種不當班主任的理由，可是當我鼓起勇氣走進校長室后，剛說了一句：“校長，我不當班主任了!”不爭氣的眼淚就搶著流了出來，校長看了看我，笑了。并開導我說：“你剛參加工作，這些困難是在所難免的，我讓主任指導你一段時間，放心大膽地干吧，學校永遠支持你……”校領(lǐng)導的耐心指導與鼓勵，給了我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。我決心把壓力變成動力，一定要干出成績，用自己的行動向家長證明我是一名值得信任的老師。
我深知，一個有成就的老師，必定是學識淵博、勇于創(chuàng)新、重教興研的人。工作中，我認真學習新課程理念，大膽嘗試先學后講的教學模式，積極參與學校及教育局舉辦的各種教研活動，打造高效課堂。要想讓孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，就必須給孩子們創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氛圍。從此以后，無論我接手哪個班級，都先從整頓班級紀律入手，一面自己網(wǎng)絡(luò)學習，一面向有經(jīng)驗的老教師請教班級管理的經(jīng)驗。在培養(yǎng)班級干部上下功夫，給孩子們樹立學習典型，利用榜樣引路。班級紀律差的問題解決了，我又把工作的重點轉(zhuǎn)移到抓孩子們的學習成績上來。我著手查找孩子們學習不好的原因，力爭達到因材施教。首先，我在孩子們學習習慣上下功夫，培養(yǎng)良好的讀書習慣、寫字習慣等。其次，我在班級成立了圖書角，供孩子們利用課余時間借閱，我還鼓勵孩子們開展換書讀的活動，并利用自習時間讓孩子們或讀、或講、或表演，以此檢驗孩子們的讀書成果。再次，為了培養(yǎng)孩子們的語言表達能力及提高習作水平，我一方面組織孩子們開展一分鐘主題演講，另一方面把孩子們按不同層次分成5人一組寫日記。一分耕耘一分收獲，在教育這方沃土上，我付出了辛勤的汗水，也收獲了豐碩的果實，工作得到了校領(lǐng)導和家長的認可，曾先后被評為林業(yè)局勞動模范、學科帶頭人、骨干教師，十大名師，首席教師;管局級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任;總局級骨干教師，教學標兵等榮譽稱號。
榮譽并不重要，作為一名教師，重要的是不僅要交給學生知識，還要關(guān)注孩子們的身心成長。而小學生年齡小，可塑性強，這就需要教師用愛心澆灌他們的心田。
在我教過的班級里有這樣一個女孩，由于家境比較貧困，使得女孩產(chǎn)生了自卑心理。有時同學們無意說她幾句，她總是敏感地覺得同學們是故意在找她碴兒，所以經(jīng)常和同學們發(fā)生沖突。我看在眼里，急在心上。但并沒有因為這些當眾訓斥她，而是在尋找一個恰當?shù)臋C會去感化她。
在一個寒風刺骨的早上，我走進教室，看見這個女孩只穿了一件單薄的衣裳，凍得不停地哆嗦，看了真叫人心疼。我急忙回辦公室拿了一件棉服，為了不傷害到她的自尊心，我沒有當著全班同學的面給她穿上，而是在門口示意她出來，女孩似乎明白了我的.良苦用心，眼里噙著淚花。沒想到通過這件小事我發(fā)現(xiàn)她慢慢地變了，不再那么魯莽沖動，性格開朗活潑起來，能和同學們友好相處了，我想是我的細心和愛心感化了她。
幾年過去了，又是一個風雪交加的早上，我走在上班的路上，發(fā)現(xiàn)有一個女孩大老遠的在向我招手，我雖看不清她的面容，但我清楚地記得，那是我的棉衣……
作為一名教師，我無愧于我的事業(yè)，但作為一位母親，我始終心懷愧疚。由于長期繁忙的工作，使得我一直無暇照顧自己年幼的兒子，剛滿周歲，我就把孩子送到了幼兒園，我的孩子總是第一個送到幼兒園，最后一個接走。工作的繁忙使我不但疏忽了對孩子的照料，也錯過了陪孩子一起成長的好多樂趣。
記得20xx年，兩校合一，一切都重新開始，有很多工作要做，所以那時候非常忙。為了不耽誤正常的教學，學校把教研時間安排在了晚上，每周晚上教研的時候，我都會把孩子托付給別人看管，兒子總會無助地說：“媽媽，早點來接我!”那年冬天的一個晚上，教研結(jié)束后，我拖著疲憊的身子去接兒子，路上的行人很少，一路上兒子很乖，很安靜地靠在我的懷里，一直仰望天空，忙碌了一天的我一句話都不想說，我們母子就這樣靜靜地走在回家的路上，忽然兒子用胖嘟嘟的小手捧起我的臉說：“媽媽，以后能早點接我嗎?”接著小手指向天空，“太晚了，你看，星星都陪我們回家了!”聽了兒子稚嫩的話語，我不禁心里酸酸的，我連忙點頭答應并抱緊了孩子加快了腳步。等到家時，兒子已經(jīng)依偎在我的懷里睡著了，看著他酣睡中可愛的樣子，嘴角還不時泛起笑意，不知他又做著怎樣香甜的夢呢……忍不住在他的小臉蛋兒上親了一口，心里默默地說：“孩子，媽媽又讓你失望了……”心懷對兒子的那份愧疚，眼淚忍不住撲簌簌地流了下來……
都說教師是太陽底下最光輝、最神圣的職業(yè)，可這神圣的光環(huán)有時也使我們教師不堪重負。二十年繁重的班主任教學工作，使得我身心疲憊，曾經(jīng)不止一次的暈倒在工作崗位上，其實，累的時候也曾倦怠過�？嗟臅r候也曾抱怨過，可無論怎樣，當我推開教室那扇門時，當我走上三尺講臺時，就會把所有的苦和累拋到腦后，就會全力以赴，傾其所能地教好我們的孩子。因為身為教師，我深深地知道，人們?yōu)槭裁窗呀處煯斪鲌@丁，那是交給你一把五顏六色的種子，而后期待你將一畦畦青澀的幼苗培養(yǎng)成一棵棵參天大樹。我要用我的全部智慧去耕耘、去澆灌，一天天，一年年，等待那絢爛多彩的夏天和果實累累的秋天……
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