設計方案5篇（通用）
為了確保事情或工作有效開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的設計方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
建設單位：__________________，以下簡稱甲方;
設計單位：__________________，以下簡稱乙方。
根據(jù)建設工程勘察設計管理條例的規(guī)定，鑒于乙方具有符合國家規(guī)定的資質(zhì)等級來承攬建設工程設計業(yè)務，經(jīng)友好協(xié)商，特簽訂本合同，以便共同遵守。
一、工程名稱
甲方委托乙方承擔___________________工程的設計項目，建筑安裝面積為_________平方米，建設地點在_________________。
二、甲方義務
1.在工程開工前，甲方應組織施工單位，與乙方進行設計技術(shù)交底;工程俊工后，甲方應通知乙方參加竣工驗收。
2.在設計人員進入施工現(xiàn)場進行工作時，甲方應提供必要的工作條件。
3.甲方必須維護乙方的設計文件，不得擅自修改;未經(jīng)乙方同意，甲方不得復制，重復使用或擅自擴大建設范圍。甲方有義務保護乙方的設計版權(quán)，不得轉(zhuǎn)讓給第三方重復使用。
三、乙方義務
1.乙方必須按照國家工程建設強制性標準和國家規(guī)定的建設工程設計深度要求進行設計，并在20xx年9月12日以前，向甲方交付設計文件;其中，設計文件一式______份，技術(shù)設計文件一式____份，施工圖設計文件一式____份。
2. 乙方編制的設計文件，應當滿足編制施工招標文件、主要設備材料訂貨和編制施工圖設計文件的需要;同時編制施工圖設計文件，應當滿足設備材料采購、非標準設備制作和施工的需要，并注明建設工程合理使用年限。
3.乙方對所承擔設計任務的建設項目應配合施工單位進行施工前技術(shù)交底，解決施工中的有關(guān)設計問題，負責設計變更，參加隱蔽工程驗收和工程竣工驗收。
四、設計費
甲方將乙方提供的設計文件交由3-5家工程公司報價，若上述公司作出的報價均在甲方要求的基礎造價范圍內(nèi)，甲方一次性付給乙方設計費人民幣25，000元。
五、違約責任
1.甲方不按照合同規(guī)定向乙方支付設計費，應根據(jù)銀行關(guān)于延期付款的規(guī)定，向乙方償付違約金。
2.由于乙方的原因，延誤設計文件的`交付時間，每延誤____天，乙方應向甲方償付相當于設計費的____%的違約金(甲方可在設計費中扣除)。
5.因乙方設計質(zhì)量低劣引起返工，應由乙方繼續(xù)完善設計任務，并視造成的損失浪費大小退還設計費。對于因乙方設計錯誤造成工程質(zhì)量事故者，乙方應承擔賠償金。
六、其它
本合同自20xx年9月____日雙方簽章后生效。本合同如有未盡事宜，需經(jīng)雙方共同協(xié)商，作出補充協(xié)定，補充協(xié)定與本合同具有同等效力。
本合同未盡事項，按我國的法律，法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定處理。 本合同正本一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
設計方案 篇2
教學目標：
1．知道植物媽媽有多種不同的方法傳播種子，激發(fā)學生對大自然的熱愛，體會獨立生活的樂趣。
2．理解課文內(nèi)容，能有感情地朗讀課文，背誦詩歌2-4節(jié)。
3．收集植物傳播種子的資料，了解更多的植物傳播種子的方法。
教學直難點：目標1、2
教具準備：燈片2框，多媒體演示文稿
教學過程：
一、引入
昨天老師布置了三個自學題，同學們都完成了嗎？
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1．想辦法讀準生字的讀音，把課文讀正確。
2．你覺得這首詩怎么樣？
3．收集植物傳播種子的資料。
二、正確讀全詩，初步感知全詩內(nèi)容
1．自由讀全詩，做到不加字、不減字、不錯字。
2．請五位同學讀這首詩，其余同學認真聽，看他們是不是讀正確了。
3．你覺得他們讀得怎么樣？我們再自己讀一讀，爭取做到讀正確。
4．我們輕聲把這首詩一起讀一讀，好嗎？
三、理解朗讀全詩，體會詩的美和趣
1．你覺得這首詩怎么樣？老師覺得這首詩既美又有趣，還很有意義，為什么會有這樣的感覺呢？我們一起仔細讀讀這首詩。
2．詩里講了哪幾位植物媽媽送孩子出去旅行呢？在書上把它們畫出來。（板書：蒲公英、蒼耳、豌豆）
3．我們先看蒲公英媽媽是怎樣將孩子送出家門的，自由讀第二節(jié)詩。（創(chuàng)設情境）蒲公英媽媽給孩子準備的是什么呢？用標出來，（板書降落傘）
�。ǔ鍪緹羝┛吹揭欢湟欢涞慕德鋫懔藛�？光有降落傘行嗎？還得有什么？哪怕是微微的、輕輕的風。做動作體會輕輕，這句詩怎么讀呢？
�。枋觯╋L婆婆過來了，她輕輕地吹著，孩子們你出發(fā)、我出發(fā)，大家都出發(fā)，這是書上說的哪個詞語的意思，把它畫出來。
4．讓我們閉上眼睛想像，輕聲讀只要
5．誰來體會，誰能不看書讀，可以試試，能背的一起背。
6．這時的孩子們多么自豪啊，他們長大了，終于可以離開媽媽獨立生活了，他們在蔚藍的天空里飛呀飛呀，他們會飛到什么地方呢？
你能不能用蒲公英娃娃飛呀飛呀，飛到（），（）就是它的家這樣的句式說話。
7．蒲公英媽媽請風婆婆幫忙，把孩子送到了他們想去的地方，你覺得蒲公英媽媽怎么樣？你喜歡蒲公英媽媽嗎？
8．讓我們來想像當時的情景，夸夸蒲公英媽媽，自己讀讀這節(jié)詩，你能加上動作讀這節(jié)詩嗎？會背的可以不看書，看誰讀得最投入。
9．蒲公英媽媽借助了誰的力量把孩子送出去旅行的呢？
10．像蒲公英這樣的植物媽媽還有很多很多，接下來我們來看蒼耳媽媽和豌豆媽媽是怎樣送孩子出去旅行的，讀讀第三、四節(jié)詩，并和同桌說一說。你知道他們的辦法了嗎？
11．（簡略引導學生理解第三節(jié)詩）誰來說說蒼耳媽媽的辦法？
知道鎧甲嗎？這帶刺的鎧甲有什么妙用呢？
�。ǔ鍪緹羝瑒�(chuàng)設情境）小兔跑過去，蒼耳會說；小兔小兔停一停，搭個車，帶我去遠行。你想，還會有哪些小動物從蒼耳身邊經(jīng)過，蒼耳又會說些什么呢？大家在小組里說一說。
就這樣，蒼耳跟著這些小動物們到田野，到山洼，小動物們把他們帶到哪兒，哪兒就是他們的家，他們也以四海為家。
12．這節(jié)詩怎么讀呢？誰能不看書讀。抽背。
13．蒼耳媽媽又借助了誰的力量呢？
14．豌豆媽媽的辦法是什么呢？誰來說一說。豌豆媽媽為娃娃準備了什么，又借助了誰的力量呢？夏天，火辣辣的太陽照著豌豆莢，聽，什么聲音？（動作體會脆、響、有彈性，反復體會讀啪的一聲，豆莢炸開。）
這一下可不得了啦，豌豆娃娃們迫不及待地蹦了出來，他們?nèi)ジ陕�？這時候他們的心情怎么樣？怎么讀，試一試，誰把兩句連起來讀。
15．蹦到哪兒跳到哪兒他們也以四海為家。
我們來讀讀這節(jié)詩，你想怎么讀？自由朗讀，自己體會，自己背誦，可坐可站可做動作。誰愿意背給大家聽？
16．像蒲公英、蒼耳、豌豆這樣的植物媽媽還有很多很多，我們怎么知道他們的方法呢？自己讀讀第五節(jié)詩。
17．（再出示演示文稿你覺得這首詩怎么樣）現(xiàn)在再談談你讀這首詩的感受。
18．是的，這確實是一首非常美、非常有趣的詩，你能把你的感受讀出來嗎？你可以坐著讀，也可以站起來讀，可以做動作讀，想怎么讀就怎么讀。
今后，你要是拿到喜歡的文章，也可以選擇你最喜歡的方式讀，去享受閱讀的樂趣。
四、拓展閱讀
�。ǔ鍪締栴}3收集植物傳播種子的資料）
1．誰愿意把你收集的資料介紹給大家對根據(jù)學生收集的資料適時點撥）
2．（出示鳥幫石榴傳播種子的幻燈片）老師這里有一幅圖片，你仔細觀察，和同學一塊討論討論，它可能是采用的什么方法傳播種子呢？
3．（出示《植物》一書）老師這里也有一本書，我們可以通過什么方法很快地知道書里有沒有我們要查的資料呢？（老師通過實物展示平臺展示查閱的過程，教學生查目錄的方法）
書里有好多好多有用的有趣的知識，同學們趕快去閱讀吧。
在實踐與自我反思中成長《植物媽媽有辦法》教后感
《植物媽媽有辦法》是人教社第三冊的一篇課文，它以詩歌的形式生動形象地介紹了植物傳播種子的辦法，集知識性、趣味性、審美性于一身，深受師生的喜愛。
我曾經(jīng)以這篇課文的同一個教學設計在重慶地區(qū)開過多次研究課，后來到南通參加國家骨干教師培訓班，我又準備以它作課例展示，目的是想通過課例展示為老師和學員們提供一個交流教學思想與實踐的具體案例，同時也希望驗證一下在跨越地域差異之后，原來的教學設計是否同樣有效。
在經(jīng)過兩次試講和不斷修改以后，我把《植物媽媽有辦法》呈現(xiàn)在大家面前，這時已和我最初的設計大相徑庭，但它得到了聽課者的一致認可，我也在這個過程中成功地超越了自己。
在備課、試講、上課的整個過程中，我一直以如何體現(xiàn)新課標鮮明的人本位思想，尋找適合學生的教學，真正促使學生的發(fā)展指導，在這個過程中，我不斷尋找適合學生的課堂教學結(jié)構(gòu)，不斷調(diào)整教學環(huán)節(jié)以適應學生的需要，不斷豐富學生的情感體驗，在不斷的實踐與反思中成長。
一、不斷尋找適合學生的課堂教學結(jié)構(gòu)
第一次試講，當我還在寫小黑板時，學生無意的一句話就給了我一個下馬威，他們說：這首詩我會背了。在那個瞬間，我意識到我有可能把握不住學生。果然，在見面后，我將教學程序依次呈現(xiàn)：復習生詞、句子整體感知重點理解2、3、4節(jié)詩表演總結(jié)。學生在這個過程被動地跟著我，終于逐漸失去耐心。我的話越來越多，我感覺自己已失去了他們。
課后討論時，我剖析了自己失敗的原因：教學設計的起點與學生之間的差距太大，他們喜歡主動參與，而我老在扮演擋路人，雖然這次試教沒有取得預期的效果，但我卻有不少收獲。
第二次試講。我在第一次試教的基礎上，重點修改了最后一個教學環(huán)節(jié)，留出了近10分鐘時間讓學生以小組為單位進行探究性學習。在黑板上給出了狗尾巴草等十余種植物的名稱讓學生分析或推測這些植物傳播種子的方法，當時的場面倒是很熱烈。我心里有了一絲輕松。但后來聽上海一師附小張悅老師《奇怪的充氣建筑》一課后我改變了想法，這位年輕的女老師以她的課堂教學真實地傳達著這樣一個教學理念：教師淡出課堂。我開始思考怎樣讓教學真正回到學生當中。
我準備大動教學結(jié)構(gòu)，把教第二課時改為教第一課時，課前給學生三個自學題，即1．想辦法讀準生字的讀音，把課文讀正確。2．你覺得這首詩怎么樣？3．收集植物傳播種子的資料。我把這三道題作為貫穿教學的主線。上課的頭天晚上，我完成了多媒體演示文稿的制作，基本決定以這種全新的結(jié)構(gòu)進行第三次教學。
一開課，我拋棄了以往老師談話激趣的傳統(tǒng)做法，直接出示三個自學題，并切入教學：昨天老師布置了三道自學題，同學們完成得怎么樣？先看第一題，你能做到把課文讀正確了嗎？自己讀一讀。這樣的切入具體、有效，奠定了整節(jié)課的教學思路，教學在此基礎上有序地展開，40分鐘的.課堂教學呈清晰的塊面結(jié)構(gòu)。
課堂結(jié)構(gòu)的改變解放了學生，也解放了老師，我覺得自己已不是擋路人，而是可親的組織者、引導者和激勵者，孩子們喜歡聽這樣的話：你能讀正確嗎？不行就再試試。你覺得這首詩怎么樣？你還知道哪些植物媽媽傳播種子的方法？
二、不斷調(diào)整教學環(huán)節(jié)以適應學生
改變課堂教學結(jié)構(gòu)后由于沒有時間試講，對每個教學環(huán)節(jié)所花的時間心里沒有數(shù)，這就要根據(jù)學生的情況不斷地調(diào)整，但原則有一條，每個環(huán)節(jié)的教學應該見到實效，切忌虛晃一槍。
在教學第一個環(huán)節(jié)時，時間的安排就很出乎我的意料，學生不能一下子做到把詩讀正確，原來安排的自由讀一遍顯然達不到目的，怎么辦？我果斷地留出時間讓學生讀了四遍：自由讀、抽讀、再自由讀、齊讀。雖然表面看花了時間，但這種時間是應該花的，教學時間就應該用在學生讀得不熟處、理解不清處、悟得不深處。
再如教學蒼耳媽媽傳播種子一節(jié)，也與課前的設計相距甚遠。在自讀這節(jié)詩后，有個小女孩把一顆蒼耳粘到了她的毛線帽子上給我看，這是多么形象的理解方法，是我課前沒有想到的，于是，我拋棄了原有的教學設計，把小女孩請上臺演示蒼耳怎么掛在動物身上去旅行，接著輔之以一框拖動的幻燈片，學生恍然大悟。這個教學環(huán)節(jié)的處理簡約、有效，并彌補了第一個環(huán)節(jié)造成的超時，使整堂課的教學得以順利完成。
當然，也有處理不當?shù)牡胤�，如最后學生展示收集的資料這一環(huán)節(jié)，由于學生收集的資料太多，無法一展示，我只給了三個展示機會，讓很多孩子很失望，如能安排一次小組內(nèi)的交流會更好。
課堂是師生、生生全方位互動的場所，這種互動不可能是事先設計好的，老師的教學機智、教學敏感、課堂駕馭能力顯得尤為重要，需要我們在實踐中進一步錘煉。
三、不斷豐富學生的情感體驗
首先我要求學生能正確地朗讀全詩，初步感知全詩的內(nèi)容，這是引導學生體驗自己學習的成果，看到學習的成效，產(chǎn)生對自學的心理認同。
接下來我出示第二個問題：你覺得這首詩怎么樣？這個問題指向?qū)W生對全詩的整體的初步感受，學生能朦朦朧朧地感覺這首詩好美、有趣，于是我順勢引導：為什么這首詩會給我們這樣的感受呢？讓我們再仔細地讀一讀。在這個過程中，我充分尊重兒童的認知規(guī)律，采取幻燈演示、動作表演、想像體會、朗讀表達等方式充分調(diào)動兒童的情感體驗，使他們親歷獲得美、趣、樂的過程，然后我又問：你現(xiàn)在覺得這首詩怎么樣？學生說：太美了！太有趣了！太好聽了！很動聽。給了我們很多知識，我覺得很有意義。同樣的問題，反映出學生情感體驗的加深、豐富。這時，我繼續(xù)啟發(fā)學生：你能把體會到的這些情感表達出來嗎？選一種你喜歡的讀書方式自己朗讀全詩。在學生入情入境的朗讀之后我又加以點撥：今后拿到喜歡的文章你可以選擇你最喜歡的方式去讀，享受閱讀的樂趣。這樣做使學生的情感體驗由對一首詩的關(guān)注升華到對閱讀樂趣的體會，對學生的發(fā)展有著潛移默化的作用。
教學即將結(jié)束時，我設計了讓學生自由展示收集到的資料這一環(huán)節(jié)，并出示了飛鳥幫石榴傳播種子的幻燈片，讓學生推測石榴種子的傳播方法，最后我給學生展示了一本精美的《植物》畫冊，引導學生用查目錄的方法找到我們想要的內(nèi)容，這一連串的設計把學生的思維引向了更加廣闊的天空，課外閱讀、探究學習的樂趣也盡在其中，收到了言已盡而意未盡的效果。
設計方案 篇3
1、能耗分析
1.1工程用能
雙城區(qū)拉林河強排站工程是為防止內(nèi)澇而修建的排水建筑物。工程建設期能源消耗主要為汽油、柴油及電力等。工程建成后，運行期能源消耗主要來自為排除內(nèi)水時泵運行所需要的電力消耗。
1.2建設期及運行期的用能指標
該工程是為排除內(nèi)澇余水而修建的公益性建設項目，目前沒有國家節(jié)能標準。本次暫按重慶市萬元國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗綜合指標作為評價標準，即20xx年前為1.14t標準煤/萬元GDP;20xx年至20xx年期間，能耗標準下降20%，到20xx年為0.92t標準煤/萬元GDP。
2、工程節(jié)能
水利工程節(jié)能分析主要從工程設計、建筑物、供電方案、耗能設備選擇及施工技術(shù)和管理運行等方面分析工程的節(jié)能措施。
2.1工程節(jié)能設計
排水系統(tǒng)的布局，應根據(jù)地形、水系、承泄區(qū)條件以及現(xiàn)有工程情況，因地制宜地采取排、截、滯、抽等方式。低洼灌區(qū)排澇，必須貫徹蓄泄兼籌的方針，一般應使?jié)硡^(qū)具有一定的蓄澇容積，以削減排澇峰量。泵站排水要長期耗用電能，應盡量降低水泵的揚程以減少電能消耗。為此在保證排水流量的前提下，進水口位置應盡量高一些。
2.2建筑物節(jié)能設計
1)建筑物采用組合集中布置，既節(jié)約能源、用地，又便于運行管理。2)土建設計上采用易于高效保溫的建筑材料，以減少冬季采暖的消耗。3)使用新型的建筑材料。采用能耗低的空心粘土磚、空心砌塊等。4)改革傳統(tǒng)墻和屋面，采用節(jié)能窗技術(shù)，控制窗墻面積比，改善窗戶的傳熱系數(shù)和遮陽系數(shù)。嚴格窗框與窗扇、窗框與墻體間的密封。
2.3供電方案節(jié)能
1)工程用電充分利用供電電壓等級的有利條件，減少變配電中間環(huán)節(jié)，提高供電安全，減少電耗。2)泵站內(nèi)配電設施布置合理緊湊，僅靠負荷中心，使高、低壓載流導體的電能損失降低到最低限度。選用節(jié)電型低壓電器、低能耗導線、金具等節(jié)能型配電設備及附件。
2.4設備選型節(jié)能
1)工程中選用先進技術(shù)、高效節(jié)能產(chǎn)品，保證設備經(jīng)濟運行，對國家公布的淘汰產(chǎn)品不選用。2)工程管理區(qū)建設及泵站照明設備盡量利用自然光，采用綠色照明技術(shù)和產(chǎn)品。推廣高光效、長壽命、顯色性能好的光源、燈具和鎮(zhèn)流器。照明合理布置，采取一般照明與局部照明相結(jié)合的混合照明方式，有效控制和降低照明器的能量消耗。3)根據(jù)泵站裝機規(guī)模和運行方式，合理選擇主變壓器容量和臺數(shù)，使其工作在高效區(qū)內(nèi)，實現(xiàn)變壓器的節(jié)能降耗。為減少起動電流的沖擊，每臺電動機設有軟啟動裝置。為提高功率因數(shù)，降低線路損耗，在低壓母線上設有無功補償裝置，降低能量損耗。
2.5施工技術(shù)及管理運行節(jié)能
2.5.1施工布置及施工組織節(jié)能設計
1)施工布置中土石方挖填平衡，并選擇合理的堆渣、棄渣場地，使棄渣運輸符合施工節(jié)能的要求。2)施工和機電均選用能耗低的設備，并提高設備的嚴密性，防止泄露。3)選擇性能機動、靈活、高效、能耗低的設備及配套設備，使資源利用更加合理。4)施工組織中調(diào)度合理，合理安排施工秩序，減少不必要的燃料消耗。5)料場的使用順序為先近后遠、先水上后水下，實現(xiàn)了就近取料。6)經(jīng)綜合設計，施工工廠的廠址均設于交通運輸和水、電供應方便的地區(qū)，同時靠近服務對象和用戶中心，避免了物資逆向運輸，節(jié)省燃料。
2.5.2施工期建設管理節(jié)能措施
工程建設管理過程中，應按照節(jié)能、節(jié)地、節(jié)材、節(jié)水、資源綜合利用的'要求，始終貫徹節(jié)能降耗設計思想，依照節(jié)能設計標準和規(guī)定，把節(jié)能方案、節(jié)能技術(shù)和節(jié)能措施落實到技術(shù)方案、施工管理之中:1)管理層應充分樹立節(jié)能降耗思想，從各部分抽調(diào)精干人員組成節(jié)能工作組，負責節(jié)能管理的建章立制，查找節(jié)能工作的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，分析經(jīng)濟指標存在的問題。2)認真測算、分解施工過程中各項經(jīng)濟指標，編排完成指標定額，做到成本指標到崗，責任落實到人。3)完善工效掛鉤的考核機制，利用經(jīng)濟杠桿調(diào)動職工抓指標、降消耗的主動性。4)積極探索節(jié)能降耗新思路，開展節(jié)能降耗試點試驗研究，依靠科技手段提高施工機械設備的節(jié)能技術(shù)含量。
2.5.3運行期建設管理節(jié)能措施
1)加強能源計量、控制、監(jiān)督和能源科學管理。能源利用的計量、控制、監(jiān)督和科學管理逐步使用現(xiàn)代化方法，是節(jié)能技術(shù)進步的基礎工作，也是實現(xiàn)工藝、設備最佳運行的必要手段。節(jié)能科學管理能夠經(jīng)濟和合理有效的利用能源，是現(xiàn)代化生產(chǎn)、推進節(jié)能水平提高的重要標志。2)提高用電設備效率。采用新技術(shù)和新材料;對用電設備進行技術(shù)改造。如提高排水泵、電動機等設備的效率;減少電能的傳輸損耗。3)提高用電設備的經(jīng)濟運行水平。提高設備利用率(如提高變壓器、電動機的負載率等);提高變壓器、電動機等的經(jīng)濟運行水平。4)加強用電設備維修，提高檢修質(zhì)量。5)加強照明管理，采用節(jié)能燈，節(jié)約非生產(chǎn)用電。
3、能耗分析與計算
綜合能耗分析指標與計算:該工程能耗產(chǎn)出為改善農(nóng)業(yè)灌溉直接經(jīng)濟效益，根據(jù)不同效益折算成相當?shù)膰鴥?nèi)生產(chǎn)總值。根據(jù)分析，直接經(jīng)濟效益折算成國內(nèi)生產(chǎn)總值的綜合折算系數(shù)為0.75。該灌區(qū)工程在其經(jīng)濟壽命內(nèi)其效益相當0.42億元GDP。根據(jù)工程經(jīng)濟壽命內(nèi)的能源消耗量和經(jīng)濟產(chǎn)出量，計算出本工程能耗指標為0.42t標準煤/萬元GDP，遠低于當?shù)赝谀芎乃健?/p>
4、節(jié)能效果分析與評價
4.1節(jié)能指標評價
根據(jù)滿井強排站工程能源消耗總量和產(chǎn)生的經(jīng)濟效益分析計算，本項目萬元GDP能耗約為0.42t標準煤，遠低于20xx年0.92t標準煤/萬元GDP能耗標準。從能源消耗和產(chǎn)出看，該工程屬節(jié)能投資項目。
4.2節(jié)能措施評價
該項目近期工程可研從設計理念、工程布置、設備選用、施工組織設計等方面已進行優(yōu)化設計，選用符合國家政策的先進節(jié)能設備。在施工組織設計中，合理選用了節(jié)能型施工機械，并合理安排了工期和機械秩序，符合我國固定投資項目節(jié)能設計要求。
5、結(jié)語
合理規(guī)劃排水模式，充分增加河道蓄洪能力，科學調(diào)度，使灌區(qū)排水功能所用能耗降到最低。合理配置電力變壓器，減少電能損耗。選擇參數(shù)合適的節(jié)能設備，節(jié)約電能。
作者:馬沖 單位:哈爾濱市水務科學研究院
設計方案 篇4
一、工程簡介
二、土方回填前的準備
1、回填料的確定
本工程回填料主要利用本工程開挖料，工程師認為不合格的填筑料一律不得使用。
2、標準擊實試驗
土方回填料確定后，項目部質(zhì)檢員、抽樣員邀請監(jiān)理工程師共同在回填料場進行取樣，抽取的土樣應具有代表性，各個土層和性狀的土都應包括。土樣抽取后送工地實驗室做標準擊實試驗，確定最優(yōu)含水率下的最大干密度。通過實驗作出土方回填料的最優(yōu)含水率為16.8%，最大干密度為1.71g/cm3。根據(jù)合同技術(shù)條款回填土壓實度D≥90%的要求，確定出施工中控制的最小干密度為1.71g/cm3×90%=1.54g/cm3，再查“含水量與干密度曲線圖”確定合格干密度下的含水率區(qū)間為11%-24%。
3、現(xiàn)場碾壓試驗
標準擊實試驗完成后，即在施工現(xiàn)場安排碾壓試驗，碾壓試驗的目的：(1)、核查土料壓實后是否能夠達到設計壓實干密度值;(2)、核查壓實機具的性能是否滿足施工要求;(3)、選定合理的施工壓實參數(shù)：鋪土厚度、土塊限制粒徑、含水量的適宜范圍、壓實方法和壓實遍數(shù);(4)、確定有關(guān)質(zhì)量控制的技術(shù)要求和檢測方法。
碾壓試驗在標定的四個回填區(qū)域分別進行，不同的回填區(qū)域采用不同的壓實機具：蛙夯夯實遍數(shù)從4遍開始用環(huán)刀法抽取試樣，測定干密度值，達不到要求再夯實6遍、8遍測定直到合格;履帶式推土機從第6遍開始測定，然后測定8遍、10遍，最后通過測定確定合適的碾壓遍數(shù)、鋪土厚度、土塊限制粒徑等參數(shù)。
4、施工前技術(shù)交底
土方回填前，由技術(shù)部向作業(yè)班組質(zhì)檢員進行詳細的技術(shù)交底，將回填區(qū)域的劃分、根據(jù)碾壓試驗確定的壓實參數(shù)、施工方法等問題交代清楚。
三、施工部署
本工程回填按箱涵的施工順序進行，為適應主體建筑物的施工及滿足建筑物回填需要達到的條件，按每210m左右為一填筑段，其填筑速度與建筑物施工速度相匹配，回填作業(yè)連續(xù)進行。土方回填時，采取兩種方案進行，即堆土區(qū)一側(cè)采用大型推土機送土到基坑，另一側(cè)采用挖掘機裝土，自卸汽車從一端繞運到位，做到兩側(cè)同時回填均勻上升。當土回填到箱涵頂部1m后(即▽1.70)，均采用大型推土機推土到位。
四、施工方法和程序
1施工程序：
2施工方法
2.1土方回填區(qū)域劃分
2.2填筑方法
2.2.1、1區(qū)土方填筑：該部分土填筑面比較窄且深，呈倒三角斷面，回填土料不能用推土機直接推土到位，采用在二級平臺設挖掘機將土料倒到位，然后人工鋪平，蛙夯夯實。
2.2.2、3區(qū)土方回填：當1區(qū)回填作業(yè)面寬度超過5m時進入3區(qū)回填，右側(cè)土料直接由大型推土機推土到位，小型推土機平鋪碾壓;左側(cè)土料由自由卸汽車繞運到位，小型推土機進行鋪攤和碾壓，此時右側(cè)設4臺D60大型推土機推土，2臺74KW推土機鋪土和碾壓，左側(cè)設5輛自卸汽車運土，1臺D60推土機散土，2臺74KW推土機鋪土及碾壓。建筑物兩側(cè)0.5m范圍內(nèi)，采用人工鋪土，蛙夯夯實。
2.2.3、2區(qū)土方回填：該區(qū)域土方回填采用推土機推土及自卸汽車運土到建筑物邊界時由挖掘機倒土到箱涵頂部，然后人工鋪攤，人工夯實。當箱涵頂部土回填超過1m后，進入3區(qū)土方回填，此時，3區(qū)土回填均采用6臺D60大型推土機推土到位，5臺74KW推土機鋪土碾壓。
2.3、4區(qū)土方回填：表層0.3~0.5m厚種植土用自卸汽車運到位后，采用推土機攤鋪，在地表層土回填后，按照工程師的指示和施工圖紙的.要求對地表設施恢復。
2.4土方回填控制
土方回填過程中，根據(jù)試驗確定的土料最佳含水量、攤鋪厚度、碾壓及夯實遍數(shù)，對填筑過程進行嚴格控制。推土機鋪土時，對邊坡處要進行開蹬處理，開蹬寬度按開挖邊坡系數(shù)和鋪土厚度計算確定。鋪土厚度不允許超出經(jīng)試驗確定的鋪土厚度。推土機碾壓采用進退錯距法，碾跡搭接寬度應大于10cm。人工夯實按每層20m一次性達到要求向前推進，在回填鋪土及碾壓和夯實時其推進方向與軸線平行。人工夯實與碾壓結(jié)合處其重疊部位不應小于0.5m。對于碾壓中出現(xiàn)的漏壓及欠壓部位以及碾壓不到位的死角均采用人工夯實方法進行補救。分段碾壓時接茬處應作成大于1：3的斜坡，碾壓時碾跡應重疊0.5m，上下層錯縫距離不應小于1m。在降雨前應及時壓實作業(yè)面表層松土，并將作業(yè)面作成拱面或坡面以利排水，雨后應晾曬或?qū)μ钔撩娴挠倌嗲宄�，合格后方可繼續(xù)填筑。在整個回填過程中，設置專人保證觀測儀器與測量工作的正常進行，并保護所埋設的儀器和測量標志的完好。
五、質(zhì)量檢查
1、填筑前，首先對回填段進行地形、剖面的測量復核，并把測量資料報送工程師復檢。其次對測量后的基槽進行基礎面的清理，然后報工程師進行回填前的驗收，驗收合格后方可回填。
2、土方填筑時，對填筑段選派有經(jīng)驗的工程技術(shù)人員在現(xiàn)場填筑中進行監(jiān)督并密切配合工程師監(jiān)督人員的工作。
3、在土方填筑過程中，根據(jù)工程師批準的土方填筑檢測計劃對每步土進行檢測，檢測合格后把檢測資料報送工程師并報請工程師進行抽檢，復檢合格并經(jīng)批準后進行下步土的回填。
4、在堆土料場，不定期對土料的含水量進行檢查，對于含水量較高的土料必須翻曬，待其含水量達到要求后方可進行回填。
5、在工程師檢查后對不合格的回填土，徹底按工程師的指示進行返工、修理和補強。
6、土方填筑完工后，首先對工程全部填筑部位按國家有關(guān)規(guī)范規(guī)程規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容進行自檢，自檢合格后報請工程師進行驗收。
設計方案 篇5
一、活動主題：
快樂女人節(jié)“美麗存折”送不停
二、活動目的：
三八婦女節(jié)促銷活動是化妝品促銷活動中最重要的活動之一，也是新一年的首個重要活動，要通過這個活動激發(fā)消費的購物欲望，為新一年的銷售打開一個良好的`開端。
三、活動時間：
3月5日3月12日
四、活動內(nèi)容：
�。�1）、活動期間，凡進店者可獲贈“美麗存折”1張（可抵10元現(xiàn)金）。
（2）、消費滿38元，即可獲贈“美麗存折”1張+價值38元的央視廣告品牌萊妃護手霜一支。
�。�3）、消費滿138元，即可獲贈“美麗存折”5張+價值98元的央視廣告品牌萊妃神奇裸妝bb霜一盒+周護。
�。�4）、消費滿238元，即可獲贈“美麗存折”8張+價值118元滋可露眼部套盒+月護。
�。�5）、消費滿338元，即可獲贈“美麗存折”12張+價值168元的央視廣告品牌萊妃逆時空晶采眼精華一瓶+月護。
�。�6）、所有的“美麗存折”限以后購物使用，每消費50元，就可使用一張“美麗存折”，一張“美麗存折”可抵10元�！懊利惔嬲邸庇行谥�20xx年9月1日。
�。�7）、凡生日、結(jié)婚記念日在3月8日的，可憑相關(guān)證件到本店領取價值69元的央視廣告熱播品牌原裝產(chǎn)品一份。
（8）、會員到場，可享受雙倍積分+價值25元的滋可露女性套盒旅行裝。
五、執(zhí)行步驟：
�。�1）、活動前兩天以短信方式通知會員此次活動的內(nèi)容，并送上節(jié)日的祝福。
�。�2）、準備好“美麗存折”的卡片和顧客登記手冊，以便清晰記錄顧客的消費情況。
�。�3）、活動前兩天在專賣店的醒目位置和店門口打出此次活動的海報、x展架。
�。�4）、活動期間在專賣店周圍散發(fā)傳單。
六、費用預算：
卡片費用300元
x展架40元
海報25元
傳單200元
其他費用500元
合計1065元
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