設(shè)計方案(集錦6篇)
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編收集整理的設(shè)計方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計方案 篇1
設(shè)計意圖：
鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務(wù)
但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個數(shù)學活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進行分類
并學習到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。
活動目標：
1、在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。
2、學會用多種分類的方法進行分類。
3、 訓練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。
活動準備：
1、教具：顏色（紅、黃、藍），形狀（正方形、圓形），大小（大號、小號）的紐扣若干。
2、學具：幼兒人手一份同上的紐扣。
3、衣服形狀的圖卡一張。
4、分類操作盤幼兒人手一個。
活動過程：
一、導入主題，激發(fā)興趣。
1、出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結(jié)紐扣的特征。
2、出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。
3、幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了。
4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類。幼兒操作，教師隨機巡視指導。
二、游戲活動：找找好朋友。
1、拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友�！�
請幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友？（因為黃色是它們共有的一個特征）
2、游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友�！保ㄒ杂螒蚧顒拥姆绞郊て鹩變悍e極探索的欲望）
教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。
�、偈痉痘顒印＝處熓帜靡粋�黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎？請你來說一說�！�
②集體練習活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍、大與藍、小；圓、小與正、小；……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。
�。ㄓ捎诜懦梢欢训募~扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較
進而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的`不同方法。）
3、教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來進行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友
還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。
三、自由分類活動。
1、為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進行活動。
2、分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進行分類的。
�。ɑ顒迎h(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點：學會用多種分類方法對紐扣進行不同形式的分類進行再一次的鞏固、強化）
設(shè)計方案 篇2
今年為取消五一長假后的首個五一節(jié)，三天的五一假期在一定程度上對消費者的消費熱情造成影響，同時去年開始的物價上漲加大了美發(fā)店鋪的經(jīng)營成本。
一、活動主題：
“ 繽紛五一，五大驚喜大放送”
二、活動日期：
4 月 26 日 - 5 月 8 日
三、活動目的：
1 、利用五一期間活動吸引更多的新顧客進店消費，從而擴大顧客群，提高店鋪的整體營業(yè)額;
2 、同時通過一系列的促銷活動適當引導顧客向高附加值的項目消費或多項目消費，提高客單價及利潤;
3 、讓顧客產(chǎn)生好感，提升品牌形象。
四、活動內(nèi)容：
驚喜一：
每天前 5 名，低至 5.1 折
想燙就燙，活動期間每天前 5 名顧客消費原價 380 元的數(shù)碼燙可享受 5.1 折優(yōu)惠。
驚喜二：
消費滿 168 送 51 ，消費滿 480 送 150
一次性消費滿 168 元(或充值 200 元)送 51 元的現(xiàn)金券;
一次性消費滿 480 元(或充值 500 元)元送 150 元的現(xiàn)金券。
驚喜三：
加“ 51 元”=“ 88 元”
活動期間消費 80 元(或充值 200 元)，加 51 元可購買原價 88 元的產(chǎn)品，即省 37 元;購買 88 元以上其它美發(fā)產(chǎn)品可以優(yōu)惠 37元，具體參與活動產(chǎn)品請向店員咨詢。
驚喜四：
夏日套餐精選，美麗更精彩
2、xx 燙 280 元 + xx 染 280 元 + xx 護理 65 元 原價 625 元，活動優(yōu)惠價 420 元
五、活動內(nèi)容操作細則說明：
驚喜一解釋說明：
1、驚喜一主要以折扣優(yōu)惠吸引顧客入店，創(chuàng)造銷售機會;
2、具體 xx 燙及原價多少請根據(jù)本店實際情況設(shè)定;
3、本打折項目只是吸引顧客進店的吸引點，盡量不拿本店主推項目來打折，顧客入店后，只需告知顧客有此項活動，可以向顧客推薦更高端的項目或套餐。
注：
部分生意比較差的分店可以以此方式設(shè)定有一定利潤受歡迎的項目為主推。
驚喜二解釋說明 ：
1、驚喜二用消費滿額送現(xiàn)金券刺激顧客高消費或充值，同時送現(xiàn)金券可以吸引顧客兩個月內(nèi)回頭消費;
2、51 元面值的現(xiàn)金券不能使用于洗剪吹及特價項目 / 套餐，每次限用一張，不能兌現(xiàn)金，不設(shè)找贖，不能與其它優(yōu)惠活動同時使用，有效使用期：
5 月18 日 - 7 月 18 日 ;
3、150 元面值的現(xiàn)金券不能使用于洗剪吹及特價項目 / 套餐，每次限用一張，不能兌現(xiàn)金，不設(shè)找贖，不能與其它優(yōu)惠活動同時使用，有效使用期：
5 月18 日 - 7 月 18 日 。
4、消費滿 168 或 480 均指顧客結(jié)帳時的金額，送券時如顧客不能接受 150 元面值的現(xiàn)金券時，可以送三張面值 51 元的現(xiàn)金券代替 150元面值的現(xiàn)金券。顧客進店消費時接員工及時提醒顧客消費滿 168 元或充值滿 200 元可送 51 元的現(xiàn)金券，消費滿 480 元或充值 500 元送 150元現(xiàn)金券，感激顧客消費或充值滿相應(yīng)的額度，引導顧客消費高利潤的項目套餐。
驚喜三解釋說明：
1、驚喜三用加 51 元的可以購買 88 元產(chǎn)品的優(yōu)惠吸引顧客，促進產(chǎn)品外賣銷售;
2、具體的產(chǎn)品各店根據(jù)本店情況自行設(shè)定，各分店把原價 88 元左右的產(chǎn)品放于收銀臺顯眼位置，并在產(chǎn)品包裝上貼上“ xx 元”的爆炸貼，顧客買單滿 80元時接待人員提醒顧客可以加 51 元購買 88 元的產(chǎn)品;
驚喜四解釋說明：
1、驚喜四套餐精選，以加強套餐的銷售，提高客單價或特惠套餐吸引顧客，提升營業(yè)額
2、具體的套餐組合及價格各店可根據(jù)自己店鋪的實際情況設(shè)定，客源充足客的分店可以推高價套餐，客源有限，客單價一直不高的分店可以推低價位套餐;3、已經(jīng)上了美容項目的分店可以以美發(fā)+美容項目套餐或美容套餐的方式進行;
4、套餐的設(shè)定以 2 - 3 個為適宜，套餐的設(shè)置以“夏天養(yǎng)護 / 夏天美”套餐為概念。
備注：
針對以上五大驚喜,各店可根據(jù)本店經(jīng)營方面的實際選擇 2大驚喜作重點的主推，同時按主推的`輕重來進行驚喜一至五的排序。另外，針對部分平時客數(shù)少，客單價不高的分店可以參考下面活動項目替換以上五大驚喜中的一項。
如：驚喜xx ：清爽一夏，超值發(fā)型設(shè)計卡 100 元 /5 次
5 次發(fā)型設(shè)計 200 元，超值發(fā)型設(shè)計卡 100 元 5 次洗剪吹，省 100 元
解析說明：
1、本驚喜以多次洗剪吹卡優(yōu)惠為吸引點，吸引顧客在節(jié)后幾個月內(nèi)回頭消費;
2、具體的價格項目各店根據(jù)實際情況進行調(diào)整;
3、發(fā)型設(shè)計卡 10 月前使用有效。
發(fā)型設(shè)計卡的正反面樣稿：
請各店可以根據(jù)本店的情況有選擇性的替換五大驚喜中的相關(guān)內(nèi)容，選擇發(fā)型設(shè)計卡的分店可參考“尚藝五一促銷廣告方案二”進行修改調(diào)整!
六、活動的宣傳：
1 、短信通知：
短信提示在活動前 4 到 2 天發(fā)送
a. 短信內(nèi)容(發(fā)本店會員用)：
“ 繽紛五一，尚藝 xx 店五大驚喜等著您，消費 168 即可送 51 ，另有多重優(yōu)惠連環(huán)送，詳情請電 8000008或親臨本店”
b. 短信內(nèi)容(發(fā)外部顧客用)：
“繽紛五一，尚藝五大驚喜等著您，消費 168 即可送 51 ，另有多重優(yōu)惠連環(huán)送，尚藝美容美發(fā)連鎖機構(gòu) xx 路xx 店 8000008 ”
注：發(fā)外部顧客可通過購買信息公司的移動 / 聯(lián)通的用戶平臺發(fā)短信廣告。
2 、戶外派單：
(詳看附件)
a. 派發(fā)時間：
活動開始前 3 天開始
b. 派發(fā)地點：
分店周邊范圍 1000 米 以內(nèi)的商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、人流密集之地(如商場門口、住宅區(qū)信箱、道路交接口等)以及政府部門、企事業(yè)單位、大型團體、金融機構(gòu)、娛樂場所、高等院校等區(qū)域。
c. 派發(fā)辦法：
分店主管帶領(lǐng)員工大量派發(fā)，并監(jiān)督員工派發(fā)數(shù)量和質(zhì)量;
d.派發(fā)話術(shù)：
您好，我們尚藝美容美發(fā)“五一”節(jié)搞促銷活動，有五大驚喜優(yōu)惠，如果顧客有興趣了解的話跟顧客簡要說明活動相關(guān)優(yōu)惠內(nèi)容，介紹本店的具體地理位置。
3 、 dm 單頁夾報：
與報紙的投遞站聯(lián)系，選擇在投遞往店鋪周圍 5公里內(nèi)的樓盤小區(qū)、居民區(qū)的報紙夾促銷活動的宣傳單頁。(注：
店鋪顧客資源有限，尚需吸引更多顧客的分店可選擇dm單頁“夾報”的方式，但夾報不要選擇在報亭 /報攤銷售點的“日報類報紙”夾報，最好選擇報紙的投遞站合作)
七、活動現(xiàn)場布置：
1 、門口：
1)、海報 /x 展架：
店鋪門口顯眼地方放置活動內(nèi)容“ x 展架”或懸掛 / 張貼活動內(nèi)容海報; (詳看附件)
2)、橫幅：
門口拉 “ 繽紛五一，五大驚喜大放送 ，低至 5.1 折，滿 168 送 51 ” 內(nèi)容的條幅 (條幅建議用燈箱布材料) ;
a 、布條幅的設(shè)計效果：
b 、燈箱布條幅的設(shè)計效果：
2 、店內(nèi)：
1)、海報 /x 展架：
前臺收銀旁放置活動內(nèi)容“ x 展架”，店內(nèi)顯眼的位置懸掛五一活動內(nèi)容海報; (詳看附件)
2)、活動產(chǎn)品 / 項目：
前臺顯眼位置放 88 元左右的產(chǎn)品，產(chǎn)品上貼 “ 88 元”或是涂上“ xxx 元”爆炸貼標簽。
八、活動培訓及活動執(zhí)行要求：
1、店長親自主抓培訓，向員工傳達本次活動以“五大驚喜來吸引顧客關(guān)注”、再重點向顧客主推本店的某一項“驚喜內(nèi)容”的思想，務(wù)必讓每一個員工都清楚了解活動的相關(guān)內(nèi)容;
21、加強員工活動推銷觀念，重點以五一五大驚喜優(yōu)惠來吸引顧客，并適當向其主推五大驚喜當中的重點主推活動內(nèi)容;
3、店長根據(jù) pop 海報內(nèi)容與員工分析各項驚喜的操作方法，并指導員工如何針對活動對顧客進行相關(guān)的活動內(nèi)容告知說明;
4、店長根據(jù)的方案調(diào)整，對員工進行相應(yīng)的話述培訓;
5、店長活動前兩天挑選好參與活動的外賣產(chǎn)品，并提煉產(chǎn)品的賣點，特別是著點突出顧客 夏日需要那方面的保養(yǎng)、養(yǎng)護等方面來提煉產(chǎn)品賣點，做好外賣產(chǎn)品推銷的培訓 ;
6、店長活動前一天定好五一活動期間的營業(yè)目標，把目標分解到個人，同時分解好店的每天總目標，每天晚會 / 晨會上主管或店長對當天 /前一天的促銷活動情況進行
總結(jié)分析，指出不足之處這，對完成好的適當?shù)谋項�，差的批評;
九 、費用預(yù)算
1、dm 宣傳單頁 (詳看附件) 印刷制作費用：
5000 張=> 1000 元
2、現(xiàn)金券印刷費用：
=> 150 元
3、dm 宣傳單頁夾報派發(fā)費用：
xx => 300 元 (全部自已員工派發(fā)可省此筆費用)
4、促銷海報、爆炸花、 x 展架、橫幅等制作費用：
=> 200 元
設(shè)計方案 篇3
一、指導思想:
為鍛煉學生的組織能力和管理能力,培養(yǎng)學生的民主參與意識,進一步加強學校少先隊組織的建設(shè),真正實現(xiàn)“自己的活動自己搞,自己的陣地自己建,自己的.事情自己管”。我校少先隊大隊正式向五、六年級全體隊員公開選拔一批具有良好思想品德、愿意為大家服務(wù)、樂于為大家服務(wù)和有較強組織能力的大隊委員。
二、競選宗旨:
踐行社會主義核心價值觀,實現(xiàn)中國夢
三、競選條件:
1、五、六年級品學兼優(yōu)的少先隊員;
2、能夠嚴格要求自己,起到模范帶頭作用,有一定的組織能力;
3、熱心少先隊工作,有一定的活動能力,工作積極主動,富有創(chuàng)新精神。
四、競選職務(wù)
大隊長1名副大隊長2名旗手2名學習部長2名文娛部長2名組織部長1名宣傳部長2名勞動部長1名體育部長1名紀律部長1名
五、競選辦法:
1、初選:
(1)隊員首先向中隊輔導員自薦,然后各中隊全體隊員投票推選出1名候選人。
(2)候選人姓名上報大隊部。
2、全校公開競選(周二接待室中午12點半)
(1)少先隊基本知識筆試(占30%)
(2)競選演講(占70%)
作簡單的自我介紹,并結(jié)合社會主義核心價值觀以及上崗后的工作打算三方面的思路來寫。(演講稿結(jié)束后上交大隊部)
3、兩項綜合成績最高三位同學進行大隊長職務(wù)投票選舉,票數(shù)最高為大隊長。
4、投票人員:評委教師、少先隊員代表
六、網(wǎng)上公示:
評選結(jié)果將在校園網(wǎng)上公布。
設(shè)計方案 篇4
一、指導思想：
新學期又開始了，本人堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，“培養(yǎng)高素質(zhì)的學生”的指導思想領(lǐng)導下，在認真總結(jié)自己上學期工作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作計劃。
1。每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
2。學生具有一定的分析問題和解決問題的能力
3。學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的.實際問題的能力要得到提高；
本學期教學，主要是以復習為主，系統(tǒng)地復習八年級、九年級的物理知識，形成能力為中考練兵。
二、工作措施：
1。認真學習教學課標，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有
的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。
3。講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。
4。嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5。開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。
6。加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長。
三、教學進度
時 間 內(nèi) 容
第一周 組織入學制定學習計劃、總結(jié)上學期的不足。 第二周 新課教學17章 能源與可持續(xù)發(fā)展 第三周 復習聲現(xiàn)象 復習物態(tài)變化
第四周 復習光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用 第五周 模擬測試
�。ㄒ唬⑿【C合復習
第六周 復習電流和電路、電壓、電壓
第七周 復習歐姆定律
第八周 復習電功率
第九周 復習電與磁、信息的傳遞 第十周 復習多彩的物質(zhì)世界、運動和力
第十一周 復習力和機械、功和機械能
第十二周 復習壓強和浮力
第十三周 熱和能
第十四周 能源與可持續(xù)發(fā)展
第十五周 模擬測試
�。ǘ�、小綜合復習
第十六周 綜合復習聲、光、熱學
第十七周 綜合復習力學
第十八周 綜合復習電學
第十九周——— 第二十周 模擬測試
�。ㄈ� 、考前學生動員
設(shè)計方案 篇5
學風建設(shè)是高等學校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學校實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要條件，是衡量辦學水平的'重要標志。為進一步加強良好校風學風建設(shè)，助力我院學士學位授予權(quán)申請工作的順利開展。校學生會學習部特舉辦第二屆“學風建設(shè)月”活動。本次活動由學風問卷調(diào)查和例行查課兩個部分組成，對加強良好校風學風建設(shè)起促進作用，從而提高江城學院辦學水平。
一、活動背景
每學期的中后階段，廣大同學的學習熱情會有所下降。為了營造一個良好的學習氛圍，同時提升廣大同學在大學英語4、6級考試及期末考試前的緊迫感，督促廣大同學養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷為我校學風建設(shè)貢獻力量。
二、活動宗旨
通過學術(shù)活動帶到學風建設(shè)
三、活動時間：
活動項目
開展時間
活動前期通知、宣傳
XX年5月3日-XX年5月6日
查課、學風問卷調(diào)查
XX年5月7日-5月25日（三周）
后期統(tǒng)計、評優(yōu)、張榜
XX年5月底
四、舉辦單位
主辦方：中國地質(zhì)大學江城學院學生會學習部
協(xié)辦方：中國地質(zhì)大學江城學院學生會宣傳部
中國地質(zhì)大學江城學院學生會秘書處
中國地質(zhì)大學江城學院地質(zhì)科學與工程學部學生會學習部
中國地質(zhì)大學江城學院機械與電子信息學部學生會學習部
中國地質(zhì)大學江城學院經(jīng)濟與管理學部學生會學習部
中國地質(zhì)大學江城學院外國語學部學生會學習部
中國地質(zhì)大學江城學院藝術(shù)與傳媒學部學生會學習部
中國地質(zhì)大學江城學院繼續(xù)教育學院學生會學習部
五、活動形式
本屆“學風建設(shè)月”活動將以隨機抽查到課情況和學風問卷調(diào)查等為活動載體，通過考核以評優(yōu)、評先進從而進一步促進學風的建設(shè)。
�。ㄒ唬┣捌跍蕚�
（1）5月2日（周三）之前，各學部（院）上交大一、大二所有專業(yè)的輔導員、班級、課表以及學生名單；
（2）5月2日（周三）在a棟教學樓及二食堂前出示宣傳板，公示《關(guān)于開展第二屆“學風建設(shè)月”評比活動的通知》
另：要求各學部（院）最遲在5月7日前擺出相關(guān)宣傳板
�。ǘ┚唧w活動方案
<查課部分>
本次“學風建設(shè)月”活動查課部分分為兩大板塊構(gòu)成，即主辦方查課和學部（院）間互查。兩大部分查課統(tǒng)計結(jié)果將以不同權(quán)重最后計算到每個學部（院）“學風建設(shè)月”評比總分中，具體評分標準另附。具體查課安排如下：
（1）學部（院）互查部分每星期由各個學部學習部進行統(tǒng)籌人員安排，每周查課節(jié)數(shù)為10節(jié)課，其中包括4節(jié)專業(yè)課，3節(jié)大學英語課以及聽力課，3節(jié)公共課。具體抽查的相應(yīng)班級、課程，校學習部會在每周前發(fā)放到各學部（院）學習部。所有查課表需有當堂老師和所在班級班長簽字后方可生效。
�。�2）每星期由校學生會干部對6個學部進行抽查，每學部查課5節(jié)以上；
�。�3）每星期查課時間為周一至周五，各個學部須于周五晚將本周內(nèi)所有查課考勤表上交至校學習部；
�。�4）由校學生會學習部將本周所有到課情況進行統(tǒng)計，于每周一將上周的遲到、曠課人員名單上交至各學部（院）相應(yīng)輔導員；
注：各學部（院）所有查課人員必須為學習部成員，查課時佩戴工作證，嚴格記錄考勤，考勤表上必須有查課人員、任課老師、所查班級班長簽字，查課情況登記卡不許涂改。
<學風問卷調(diào)查部分>
�。�1）在自習時間，到自習室及圖書館進行問卷調(diào)查；
�。�2）在上課結(jié)束后，對老師關(guān)于課堂紀律及各個班級上課情況進行問卷調(diào)查（主要針對公共課）。
六、后期評選
根據(jù)查課期間到課率和問卷調(diào)查顯示的情況綜合得分取排名前三的學部（院）為“學風建設(shè)月”優(yōu)秀學風建設(shè)學部（院）一、二、三等獎，其余三個學部為優(yōu)秀獎。
七、經(jīng)費預(yù)算（267元）
一、打印
策劃書23份<內(nèi)部12份協(xié)辦單位5份各學部（院）6份>
問卷調(diào)查370份<其中問卷一270份問卷二100份>
查課各班級花名單（共計270張）
二、宣傳及獎勵
橫幅一條（3.5元/米12米共計42元）
優(yōu)秀學風建設(shè)學部（院）一、二、三等獎頒發(fā)錦旗（55元*3=165元）
優(yōu)秀獎頒發(fā)帶獎框證書（20*3=60元）
中國地質(zhì)大學江城學院學生會學習部
設(shè)計方案 篇6
[教學要點]
理清課文的論證思路，掌握論證方法，理解本文的主旨，深入鑒賞本文的說理藝術(shù)；品味《孟》散文的語言特色；古今對讀，品評孟子的思想價值，欣賞其人格魅力。
[教學步驟]
一、師生齊背課文
二、鑒賞孟子散文的說理藝術(shù)
1．理清論證思路，把握說理方法
提問：本文的論點是什么?怎樣提出來的?為什么不直接提出來?
明確：論點是：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也�！边@個論點是由“魚”和“熊掌”的比喻引出來的。先設(shè)比喻而后提出論點，這是因為“魚”與“熊掌”是人人皆知的美味，而“熊掌”是其中更為美者。二者不可兼得，取其中最美者合乎情理也符合邏輯。由此及彼，由淺入深，引出“生”與“義”的論題來，自然，明曉。
提問：論點提出以后，是怎樣圍繞論點逐層論述的?
學生討論：明確：
(1)本文首先提出在生與義不可兼得的情況下要“舍生取義”，這是全章的論點。然后說明其所以如此，是因為人都有“欲生而不為茍得，惡死而有所不辟”之心，即“羞惡之心”；又從反面來說，如果人只是欲生惡死，那就會不顧禮義，什么事都做得出來。因此，重要的是，求生避患不能違背“義”的原則。
(2)這種“羞惡之心”是人人都有的，只有賢者才不會喪失。為什么有些人會喪失呢?是因為他們?yōu)槲镉�。例如有人不食“嗟來之食”，這說明他有羞惡之心，可后來卻不辯禮義而接受萬鐘之祿，這就是物欲使他的羞惡之心喪失了�？梢姡龅健吧嵘×x”，就必須使自己的羞惡之心不為物欲所蔽。
(3)從上述內(nèi)容的進展層次可以看出本文的邏輯推理十分嚴密；從魚與熊掌的比方、不吃嗟來之食和不辯禮義而受萬鐘之祿的對照，可以看出作者設(shè)喻的巧妙。
(4)文中的比喻、對比、排比的修辭方法，加強了說理的邏輯性。
2．難點突破，理解本文的.主旨。
(1)學生自由質(zhì)疑，生生互動，師生互動，解疑釋疑。
學生提出的問題有：
①“此之謂失其本心”中“本心”具體指什么?這與“舍生取義”有何聯(lián)系?
�、诒疚姆謨啥�，結(jié)構(gòu)上不夠合理，有割裂文意之嫌，請問我的這種看法對嗎?
師生討論。明確：①“本心”具體指“羞惡之心”，“義”產(chǎn)生于“羞惡之心”，有“羞惡之心”，才會按“義”的原則行事，才有可能在關(guān)鍵時刻舍生取義。
②這位同學的看法有道理。就行文思路來說，賢者舍生取義，行道之人、乞者以義為先，講的都是“本心”賦予人的極大力量，屬正面論證；“不辯禮義”接受“萬鐘”的故事講的是失去“本心”的人的可悲可恥，屬于反面論證。所以，“一簞食。一豆羹，得之則生，弗得則死……乞人不屑也”應(yīng)歸入第一段。
(2)教師總結(jié)：本文的主旨是人人都有“本心”和保有“本心”的重要性。能做到“舍生取義”是因為人有羞惡之心；如果不顧羞恥，“不辯禮義”而受“萬鐘”，則失掉了“本心”，這種行為是應(yīng)該停止的。全文的旨意就在這一勸勉上。朱熹說：“此章言羞惡之心，人所固有，或能決死生于危迫之際，而不免計豐約于宴安之時，是以君子不可頃刻不省察于斯焉�！� (《四書章句集注》) 這段概括主旨的話是比較恰當?shù)摹?/p>
三、賞析《孟子》散文的語言特色
提問：這篇主要運用了哪些修辭方法?
學生討論。
成果展示：
本文主要運用了比喻、對比、排比等修辭。
比喻�！吧狒~而取熊掌”是一個巧妙而貼切的比喻，它恰當?shù)卣f明了在人們所喜愛的兩件事物不能同時兼得的情況下，就必須擇優(yōu)而取�！耙缓勈常欢垢币彩潜扔�，說明飲食對饑餓者雖然重要，但不合乎禮義也寧死不食，從而證明了“義”重于“生”，突出了主題。
對比。生和義比。義比生更可貴；死與不義比，不義比死更可惡。又用假設(shè)方式與事實作對比，贊揚了舍生取義的人。最后用“不食嗟來之食”與“不辯禮義而受萬鐘”作對比，贊揚了舍生取義的精神，批判了那些只貪圖榮華富貴而不顧禮義廉恥的權(quán)貴們。這就起到了突出中心思想的作用。
排比。通篇皆是。既有助于逐層深入分析，又能增強的氣勢和論辯力量。
四、古今對讀，品評思想價值，欣賞其人格魅力
1．如何評價《魚我所欲也》一文的思想內(nèi)容?
學生討論，明確：義的價值高于生命，人應(yīng)該有舍身取義的精神，這一觀點在“上下交征利”的戰(zhàn)國時代有積極作用，對后世知識分子的精神修養(yǎng)也有極好的影響。如蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多。但孟子“舍生取義”的觀點的根據(jù)是唯心主義的性善論，他的說理僅止于是否喪失“本心”，有明顯的局限性。
隨著時代的發(fā)展，“義”的內(nèi)涵發(fā)生了變化。我們現(xiàn)在所說的“義”是指社會公義，“利”指一己之私利，即個人利益要服從于集體利益、國家利益以至民族利益。在當今社會，面對越來越多的誘惑，面對人生的各種考驗，我們應(yīng)該作出正確的抉擇。
2．感受孟子的人格魅力
圍繞“我心目中的孟子”這一話題，學生自由發(fā)言。
生1：孟子本人是一個比較高傲的人，他不肯遷就，不肯趨炎附勢。他說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！泵献釉�(jīng)在齊國任客卿，后來因為與齊王意見不合，便決定辭去齊卿回家，斷然拒絕了齊王“萬鐘”的誘惑，這些言行都表現(xiàn)了孟子大義凜然的性格和氣概。
生2：仁義是最大的利益。有仁義，相關(guān)者都會有利益；無仁無義，所有人都不會有利益�！傲x”作為一種道德規(guī)范，約束一己之私欲，成就集體、民眾的大利。孟子可謂高屋建瓴。
生3：孟子是一個肩擔天下的政治家、思想家。就孟子的人格而言，他有著“如欲平治天下，當今之世，舍我其誰”的宏愿偉志。他為實現(xiàn)自己的理想遭挫折而矢志不渝，表現(xiàn)出強烈的使命感和參與意識，展露出以天下為己任的博大胸懷。
生4：孟子是一個聰明機智、豪爽直率的淪辯家。他義正辭嚴，直言不諱，敢于抨擊統(tǒng)治者，展示了一個狂放不羈、潑辣大膽、無私無畏的論辯家的形象。
……
五、課堂小結(jié)
孟子以自己的行為實踐著自己的人生主張，孱弱的身軀擔負著民族的大義。面對散發(fā)著孟子生命氣息的文字，我們的心中唯有崇敬。舍生取義，這是怎樣的崇高與豁達，這是怎樣的氣魄與壯志；這是男兒舍身報國的壯志雄心，這是中華兒女報效母親的赤膽忠心。讓我們高吟《魚我所欲也》，譜寫生命的壯麗篇章。
六、布置作業(yè)
請以“義與利”為話題寫一篇，500字左右。
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