骨干教師培訓學習計劃4篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的學習了，寫一份學習計劃，為接下來的學習做準備吧！說到寫學習計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編幫大家整理的骨干教師培訓學習計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
骨干教師培訓學習計劃 篇1
20xx年8月，我有幸參加了天津市第二批“骨干教師培訓班”的學習。我將倍加珍惜這次難得的機會，全身心的投入到學習中去，切實提高自身教育教學水平。為了更好的完成本次培訓任務，在有限的學習時間里獲得最大的發(fā)展，特制訂如下個人學習方案：
一、自我分析
本人于1993年畢業(yè)于天津市二幼師，參加工作后一直堅持學習，20xx和20xx年先后取得全國高自考“小學教育”�？茖W歷和“教育學”本科學歷，20xx年晉升為幼兒園高級教師，并于20xx年5月任命為教學副園長。自參加幼教工作至今在教學一線工作了十二年，輔助行政管理五年，獨立承擔教學管理工作一年半。
剖析自我，雖然能做到熱愛幼教事業(yè)，對幼教工作有濃厚的興趣，有較強的求知欲和進取心，能積極主動地做好各項工作；在工作中有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃，不依賴領導同事，能自己尋找解決困難的辦法；有較強的學習和研究能力，基本能承擔組織教研及對教師的指導與引領，但分析自己現(xiàn)有的專業(yè)水平，在教育教學理論方面有一定基礎，對新《綱要》理念的理解比較理智、客觀，在教育教學實踐研究中，基本能理論指導實踐，但沒有達到一定的高度；雖然參與并獨立承擔過一些課題的研究，但均屬于實踐行動研究，缺乏科學研究方法的學習與運用。究其原因主要是：其一理論積淀不夠，急需充電，尤其是對近幾年國內(nèi)外新的一些教育理念與實踐研究的新成果，以及學前兒童生、心理特點與學習規(guī)律缺乏系統(tǒng)的學習與深入的認識；另外對于自己剛剛承擔的教學管理工作，對于如何組織好教研、如何剛好的針對教師的困惑、需求與問題，開展有針對性的教研，從而有效提升廣大教師的專業(yè)水平方面欠缺專業(yè)的學習與提升。其二在教育教學實踐和教學管理實踐中，雖有一些想法與認識，也嘗試了一些工作方法與策略，但缺乏及時的反思、整理與總結(jié)。
二、發(fā)展目標
�。ㄒ唬┒唐谀繕耍海ü歉山處熍嘤柶冢�
1、加強理論學習，多讀書，讓讀書成為一種習慣；并勤于記錄讀書心得與參與培訓的感悟，盡量做到“學必記、記必思、思必行，行必果”。
2、圍繞本組專題與同伴們共同進行研究，主動探索，反思、收集、整理相關的研究材料，撰寫論文或案例，不斷提高自己的.研究能力及水平；并歷經(jīng)研究過程、學習研究的方法、獲得研究結(jié)論、感受團隊合作研究的氛圍，為自己進行“十二五”課題的研究提供支撐。
3、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師團隊中每個人的優(yōu)長，不斷從同伴中學，集他人之長補己之短。
�。ǘ╅L期目標：力求自己由專業(yè)型、研究型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。
1、堅定教育信念，樹立科學的教育理念，較全面的掌握幼教領域的專業(yè)知識和豐富的相關背景文化知識，全面提升綜合素質(zhì)，厚實專業(yè)文化底蘊。
2、提高專業(yè)技能，能準確把握學前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能指導教師設計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動。
3、提高學習能力、反思能力、研究能力、創(chuàng)新能力以及組織能力，形成先進的教學思想和獨特的教學管理風格。
三、具體措施
1、端正參與培訓的態(tài)度，保證出勤，不遲到，不早退，認真完成培訓期間的各項任務，主動參與、深入思考、認真對待、學有所成。
2、利用每日早晚和周末時間進行自主學習。關注教育教學動態(tài)，瀏覽優(yōu)秀教育教學網(wǎng)站，廣泛涉獵國內(nèi)外教育書刊，力爭每兩周精讀一本書，結(jié)合閱讀書籍與教學實踐要撰寫出10篇以上學習反思筆記；對每周的培訓學習內(nèi)容要定期進行梳理與消化，做到學有所思、學有所悟、學有所行、學有所獲。
3、積極參加培訓研討活動，認真聆聽專家教師所做的相關報告內(nèi)容，詳細記錄學習內(nèi)容，用心感悟教育真諦，反思調(diào)整自己的教育行為，逐步提升自身的職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)，促進自己的專業(yè)成長。
4、認真參與小專題的研究，在教研與科研中發(fā)展自己。與小組成員團結(jié)協(xié)作，借助學習契機、集體氛圍提升自己綜合技能包括文字撰寫能力，教學教育研究能力，語言表達、溝通交流能力；專業(yè)知識的理解、運用能力等；并將研究所得定期總結(jié)，以獲得有價值的研究資料，最終撰寫成經(jīng)驗論文或研究報告。
雖然這次培訓班的學習只有短短的幾個月，但我一定會非常珍惜這次的學習機會，并堅信在各位專家的引領下，在精英團隊的互學互促中，在一次次挑戰(zhàn)的磨礪中，我將迎來事業(yè)生涯的又一個轉(zhuǎn)折點，向著更高的山峰攀登。
骨干教師培訓學習計劃 篇2
接省xxx名師工作室的跟崗學習活動通知和安排，參加xx月xx日至xx月x日共x周x天x的培訓任務，在茂名一中xxx名師的引領下，我將不斷的虛心學習，積極進取，不斷的提高自己的教研，教學技能。
一、做好跟崗出發(fā)前的充分準備。
1、思想認識上高度重視，明確自己的任務和職責目標，主動聯(lián)系導師，了解名師工作室的安排計劃，做好心理思想準備。
2、參與行動上做好充分準備，帶齊所需學習的物品和參考資料，根據(jù)導師的要求做好各項培訓前的前期工作，準時報到，如有特殊情況，及時向?qū)熉?lián)系，說明情況，尊重名師的建議。
二、跟崗期間，全力以赴，積極提升，做到外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，讓名師，讓學校上級滿意。
1、端正學習態(tài)度，保持良好的組織紀律性和嚴謹?shù)膶W習風氣，積極配合名師工作室的工作安排，團結(jié)協(xié)作，和名師及其他學員共研討共監(jiān)督共進步，在實踐中鍛煉和提升自己的`教學、教研能力和水平。
2、做到自覺遵守跟崗學習所在學校、名師工作室的各項規(guī)章制度和工作紀律，按時上下班，做到不遲到，不早退，不請假，堅守崗位。
3、認真完成跟崗學習規(guī)定的學習任務，做好跟崗記錄，如：每天工作學習日程記錄，跟學感謝和日記，心得體會，爭取每天發(fā)博客，跟學結(jié)束，按規(guī)定上交自己的學習匯報材料。
4、跟學期間，積極踐行師德師范，合理安排業(yè)余時間，做到勞逸結(jié)合，積極參加健康的業(yè)余文化與體育活動。
5、爭取跟學期間超指標完成上級和名師工作室安排的學習任務：
�。�1）教學實習：聽評課不少于10節(jié)，上課2節(jié)，加一節(jié)匯報課，并做好聽課記錄、評課筆記和撰寫提交教案。
�。�2）課題研究：在李啟云名師的指導下，完成部分課題研究工作，尤其針對自己的課題和開題報告內(nèi)容。
（3）開發(fā)一節(jié)以上優(yōu)秀課例（文字或光盤）。
�。�4）撰寫3篇教學反思和2篇讀書筆記。
（5）撰寫跟崗學習日志，詳錄各項培訓活動，積累素材和先進的教學經(jīng)驗、總結(jié)收獲和體會，并不斷上傳博客。
總之，跟崗期間，在名師x老師和工作室成員的指導下，在上級教育行政部門和茂名一中的關懷下，我將任勞任怨，謙虛向?qū)W，爭取圓滿完成各項學習任務，和我的同學一起不斷提升自己的教育教研、教學水平，爭做名師，爭做優(yōu)秀學員！為教育貢獻自己的微博之力！
骨干教師培訓學習計劃 篇3
陽春三月，我?guī)е诖⒓拥男那閰⒓恿斯歉山處熍嘤柊嗟膶W習，在短短一個月的過程中我就時時被鉆研而不失活力的學風所吸引所感染。有人說“學習是一種領銜，是為自己心靈存款”，那么在短暫而厚重的培訓班學習中，我將通過循進的學習踏實心態(tài)、豐實內(nèi)涵。
一、分析現(xiàn)狀
我于XX年參加工作，成為一名年輕的幼兒教師，雖然在幼教一線工作XX年有余，但辯證地說，這XX年多，是邊工作邊犯錯誤，邊反思邊學習提高，邊鼓勁邊向前進的XX年。在這期間，園所為我搭建了良好的平臺，在挑戰(zhàn)和機遇中自己得到了鍛煉，成長得很快，工作得到了廣泛認可，初步形成了自己的教育特色，并能夠獨立承擔一些科研活動。但靜下心來我也常會自檢，剖析自己的不足，比如在日常學習上不夠透徹，學習意識有待強化等，這都說明我在學習上將永遠是一個“新人”，那么我想我會緊跟發(fā)展的需要以特色學習帶動全面的發(fā)展，內(nèi)化學風，促己提升。
二、整體規(guī)劃
以第三周期骨干教師培訓班培訓方案為指導，全面貫徹培訓學習計劃，在培訓過程中，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，做到課堂教學有質(zhì)量；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作。通過自己的努力，力爭成為教壇名師和培訓班的姐妹們一起攀登更新的宏偉目標。
三、主攻方向
1、以培訓班集中學習為動力，把工作著眼點放在自身素質(zhì)提高上，把落腳點放在教育理念的內(nèi)化上，積極學習前沿知識，提高教學技能，為今后的發(fā)展儲備隱形能量。
2、以小組研修為平臺，在不斷儲備知識和能力，提高自身素質(zhì)的同時，把工作重心逐漸轉(zhuǎn)到工作實踐反思和提升上來，在教育教學活動中，積極探討幼兒自理能力的`有關特點，結(jié)合典型案例，進行分析匯總，形成專業(yè)分析理論。
3、以圖書漂流為契機，在日常學習中吸收相關理論，在教學實踐中積累相關經(jīng)驗，積極參加教研活動，鉆研優(yōu)勢學科的教學技巧，推出具有自己風格的教學策略，并能夠在此學科領域起到推動作用。
四、實施策略
�。ㄒ唬┝⒆銓W習，更新理念。
1、認真學習有關專家引領的先進教育理念，提高自身教育素養(yǎng)，用前沿信息指導自身工作，定期撰寫感悟體會，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己；
2、積極分享不同種圖書的精華，加強業(yè)務學習、涉獵不同領域內(nèi)容，拓展視野，提升自我學習力和踐行力。撰寫讀書筆記，用理論指導實踐，用實踐升華理論，形成有特色的教育經(jīng)驗與論文；
3、以網(wǎng)絡交流為媒介，發(fā)表博文，分享經(jīng)驗，規(guī)范自己的教育行為，張揚自己的教育特色。
�。ǘ┝⒆銓ｎ}，促己提升
1、堅持以日省的方式，學習有關有關幼兒自理能力培養(yǎng)方面的理論依據(jù)，形成學習筆記網(wǎng)絡，為今后的小組研修提供支持。
2、堅持以月寫的途徑，將工作心得上升為理論，爭取在專題研究報告上有所顯現(xiàn)。
3、在教育教學中，將自理能力方面的原理性理論與典型案例相結(jié)合，以觀察和分析的途徑，積累教學經(jīng)驗，形成專業(yè)的視角和觀點。
4、匯總小組成員的的經(jīng)驗案例，形成代表性、針對性、推廣性的研究報告。
�。ㄈ┝⒆惴⻊�，放大影響
以主人翁的姿態(tài)大膽承擔小組組長任務，明確職責，勇于擔當，做好服務：
1、在小組活動活動中做好研修的組織和服務工作
2、承擔資料收集，案例和論文撰寫；
3、進行小組專題研究方案、研究報告的執(zhí)筆撰寫工作
骨干教師培訓學習計劃 篇4
受梅州市五華縣田家炳中學的派遣，本人有幸參加20xx年廣東省骨干教師培訓，并順利參加第二階段的跟崗學習。為了讓跟崗學習更有實效性和針對性，本人按照“省骨干教師培訓學院”和“廣州市何慶輝教師工作室跟崗學習計劃”的要求，特制定個人跟崗學習計劃。
一、學習目標
通過何慶輝老師的指導和工作室其他骨干教師成員的幫助，以及認真學習錢楊義教授、學校領導和名師的講座，更新自己的教育教學理念，提高自己的師德水平；通過聽課、上課、評課及參與跟崗學校的教育教研活動，提高課堂教學效率，形成自己的教學風格；通過參與科研課題的研究提高自身的科研能力；通過與跟崗學校領導、教師的學習、交流、研討，找到本校與跟崗學校在教育教研方面的差異和問題，認真學習做法和經(jīng)驗。通過三周的跟崗學習能真正開拓自己的視野，豐富自身的經(jīng)歷，提升自己的教育、教學和科研水平，促進個人的專業(yè)發(fā)展。
二、學習方式
全程參與跟崗學校的`教育教學活動，嚴格按照工作室的跟崗學習要求及跟崗學校對教師的工作要求進行跟崗學習；全面了解跟崗學校的教育教學情況和學校管理特點，認真學習做法和經(jīng)驗；每天寫好跟崗學習日志，并在個人博客發(fā)布；積極參與工作室組織的實踐考察并與自我研修相結(jié)合，開拓視野。
三、主要任務
1、聽評課不少于10節(jié)，上課不少于6節(jié)（含1節(jié)匯報課）；
2、開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例（含教學設計和教學錄像）；
3、寫3篇教學反思和2篇讀書筆記；
4、完成子課題開題報告，并且進行部分課題研究工作；
5、在新浪網(wǎng)站建立個人博客，不斷完善個人博客；
6、撰寫《跟崗學習日志》，每天發(fā)布于個人博客。
附：跟崗學習日程安排
時 間
活 動 內(nèi) 容
地點
參加人員
11月12日（周一）
省骨干教師培訓學員（簡稱學員）須于本日下午5時前到校報到，安排住宿。
化學科
辦公室
學員、本校有關教師
11月13日（周二）
上午
① 省高中化學骨干教師跟崗學習啟動會議，鄒燕平校長致歡迎辭
② 講座：以教育生態(tài)思想，打造南粵特色名校（廣州市協(xié)和中學校長、特級教師、廣州市中學化學教學研究會會長鄒燕平）
�、� 了解校園環(huán)境建設和環(huán)保教育工作，參觀校園園林和水處理系統(tǒng)
�、� 學習省教育廳和華師跟崗學習文件、工作室工作計劃及制度，了解工作室2個研究課題，并且進行課題研討
西式
會議室
學校領導、主持人、學員、成員
下午
① 成員劉彥波公開課
�、� 講座：如何聽、評化學課（廣州市教研室化學科長李南萍）
課室/西式會議室
主持人、學員、成員
晚上
�、� 歡迎晚宴
食為天
酒樓
學校領導、主持人、學員、成員
�、� 完成跟崗學習日志，發(fā)布個人博客
住宿地
學員
11月14日（周三）
上午
�、� 學員對待聽課的章節(jié)初步研討
�、� 主持人何慶輝公開課
�、� 講座：自主合作的課堂教學理念與實施（主持人何慶輝）
工作室/課室/西式會議室
主持人、學員、成員
下午
① 成員庾志成公開課
�、� 與廣東廣雅中學化學科教師交流
廣東廣雅中學
主持人、學員、成員
11月15日（周四）
上午
集體備課，做好下周上課準備
工作室
主持人、學員、成員
下午
省規(guī)劃課題子課題選題研討，進行研究設計和準備開題報告
工作室
學員
11月16日（周五）
上午
參加“國培計劃”王磊教授講座（主題：高中化學元素化合物教學設計及其案例研究）
大學城華師校區(qū)
學員、成員
下午
3名學員教育教學教研專長展示
西式
會議室
主持人、學員、成員
時 間
活 動 內(nèi) 容
地點
參加人員
11月17日（周六）
上午
整理聽、評課筆記，完成跟崗學習日志，發(fā)布個人博客
住宿地
學員
下午
集體到書店購買教育類書籍
廣州市
購書中心
主持人、學員、成員
11月18日（周日）
參加“國培計劃”王祖浩教授講座（主題：高中化學教學設計優(yōu)化）（自由參與）
大學城華師校區(qū)
學員、成員
11月19日（周一）
上午
�、� 主持人何慶輝“國培計劃”公開課
�、� 學員上課、聽課、評課
待定
主持人、學員、成員
下午
學員上課、聽課、評課
工作室/
課室
主持人、學員、成員
11月20日（周二）
上午
參加“國培計劃”朱玉軍主任講座（主題：化學教研論文的撰寫及其發(fā)表）
大學城華師校區(qū)
主持人、學員、成員
下午
學員上課、聽課、評課
課室/
工作室
主持人、學員、成員
11月21日（周三）
上午
學員上課、聽課、評課
課室/
工作室
主持人、學員、成員
下午
�、� 成員陸偉斌公開課
�、� 與廣州市第四中學化學科教師交流
廣州市第四中學
主持人、學員、成員
11月22日（周四）
上午
�、� 集體備課，做好下周上課準備
�、� 學員上課、聽課、評課
課室/
工作室
主持人、學員、成員
下午
專題研討：化學教研論文撰寫、投稿經(jīng)驗交流（廣州市協(xié)和中學麥裕華）
西式
會議室
主持人、學員、成員
11月23日（周五）
上午
學員上課、聽課、評課
課室/
工作室
主持人、學員、成員
下午
參加廣州市高一級化學教研活動
廣州市培正中學
主持人、學員、成員
11月24日（周六）
集體出外參觀、考察活動
待定
主持人、學員、成員
11月25日（周日）
閱讀教育類書籍，完成讀書筆記
住宿地
學員
11月26日（周一）
上午
講座：如何做教育科研（華南師范大學化學教學與資源研究所所長錢揚義教授、博士）
西式
會議室
主持人、學員、成員
下午
學員上課、聽課、評課
課室/
工作室
主持人、學員、成員
11月27日（周二）
上午
學員上課、聽課、評課
課室/
工作室
主持人、學員、成員
11月27日（周二）
下午
學員上課、聽課、評課
課室/
工作室
主持人、學員、成員
11月28日（周三）
上午
學員上課、聽課、評課
課室/
工作室
主持人、學員、成員
下午
講座：教師事業(yè)與人生（廣州市協(xié)和中學黨委書記、特級教師蔡焯基）
西式
會議室
主持人、學員、成員
11月29日（周四）
上午
學員上課、聽課、評課
課室/
工作室
主持人、學員、成員
下午
3名學員教育教學教研專長展示
西式
會議室
主持人、學員、成員
11月30日（周五）
上午
學員上課、聽課、評課
課室/
工作室
主持人、學員、成員
下午
�、� 講座：化學教育教學漫談（廣州市教研室原化學科長、特級教師馬文龍）
�、� 省高中化學骨干教師跟崗學習總結(jié)會議
西式
會議室
主持人、學員、成員
晚上
歡送晚宴
食為天
酒樓
學校領導、主持人、學員、成員
12月1日（周六）
省高中化學骨干教師跟崗學習結(jié)束，學員自由離校，返回原來工作單位
住宿地
學員
說明：除以上具體明確的學習時間外，平時全程參與跟崗學校的教育教學活動。
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