中班美術(shù)教案15篇(優(yōu)秀)
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案1
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)裝飾。
2、鼓勵幼兒膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。
活動準備：
1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。
2、記號筆和白紙每個幼兒一份。
活動過程：
1、隨著背景音樂師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好!中午，太陽升得高高的，天藍的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好!
2、出示可拆卸的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。
拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對著你的時候是的，側(cè)過去就成了一條窄窄的線。
3、想象討論：
A、籽盤成熟時的樣子;
B、生長時臉朝太陽的樣子;
C、向日葵周圍會有什么東西活動;
D、向日葵可以當(dāng)作什么?
4、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。
根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達符號。★組膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，復(fù)習(xí)鞏固線描裝飾及前后空間的理解，添畫恰當(dāng)。▲組練習(xí)用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的'籽盤、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添加加滿。⊙組復(fù)習(xí)運用各種線條裝飾的方法，立畫出向日葵的基本形態(tài)。
5、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評價。
活動思：
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術(shù)教案2
設(shè)計思路
現(xiàn)在的小朋友們接觸自然的機會較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來都是親密的玩伴，充溢了生命力。這時，引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美，發(fā)明美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎(chǔ)上，我讓父母帶領(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒裝飾，既讓幼兒體驗到接觸自然，獨立發(fā)明的快樂，又增強了他們在不同材質(zhì)上進行美術(shù)活動的能力。
活動目標(biāo)
1．積極參與嘗試在小石塊上添畫小魚的活動。
2．學(xué)會綜合應(yīng)用線條和色塊進行裝飾。
3．體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。
活動準備
1．形狀各異的`洗凈晾干的小石塊。
2．油畫棒人手一份。
3．幾塊畫好小魚的石塊。
活動過程：
一、出示客人小魚，理解范畫
1.“小朋友們，今天班里會來一位小客人，你們仔細看，他是誰？”教師當(dāng)場畫出小魚。
2.“原來是一條小魚，請小朋友們仔細觀察一下，這條魚是什么樣子的？它由哪些部分組成？”
說一說魚的組成部分，具體是由哪些部分組成的。
3.它今天是來找它的石頭好朋友的，你覺得他會找什么形狀的石頭做好朋友呢？（什么形狀找什么形狀的石頭）
4.那我們找找看，找到了一個，這個有點像的，那我們把這條小魚畫在這塊石頭上面，并給它涂上漂亮顏色吧！
5.石頭也來找好朋友了，這是一塊橢圓形的石頭，那他會找怎樣的魚兒呢？
6.橢圓形的石頭會找橢圓形的魚兒，那橢圓形的魚兒要怎么畫呢？我們一起試一試吧�。ㄓ變和绞之�，教師簡單畫一下）
二、幼兒作畫
1.講清楚活動要求a.第一次進行石頭繪畫，所以一定要注意石頭的安全性；b.請小朋友感受一下，在石頭上作畫和在紙上作畫有什么不一樣的地方。
2.幼兒作畫，教師個別輔導(dǎo)。
三、海底世界小參觀，互評作品。
把畫好的石頭畫放在海底世界中，讓小朋友參觀，互相評價學(xué)習(xí)。
中班美術(shù)教案3
活動目標(biāo)：
1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、幼兒能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
3、幼兒在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
PPT圖片
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒對圓圈進行初步想象。
出示圓圈，幼兒進行想象。
師：今天老師帶來了什么？
幼：好多圈圈
師：這些圈圈看上去像什么？
幼：蚊香、……
二、對圈圈想象并添畫，嘗試用語言進行說明。
出示變化的圈圈，幼兒進行講述
師：我的這些圈圈會變魔術(shù)。你們相信嗎？聽我念咒語：變變變，圈圈變成...
幼：圈圈變成了太陽。
師：圈圈是怎么變成太陽的呢？
幼：在圈圈周圍畫上直線。
師：小朋友說的真棒，接下來我們一起念咒語�？纯此鼈冞�能變出什么？
(變出五次。)
師小結(jié)：原來只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。
師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個魔術(shù)？你會讓圈圈變成什么？怎么變？
幼兒自由想象并講述。
師：小朋友的想法真不錯，現(xiàn)在我請小朋友們也來當(dāng)一回魔術(shù)師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什么，想好之后再進行添畫。
2、幼兒進行添畫，教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂)
3、鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想象、添畫。
4、用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。
四、作品展示，幼兒介紹作品。
展示作品，讓小朋友猜猜畫的什么，并請畫的小朋友介紹怎么畫的。
活動反思：
將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的'興趣和關(guān)注是我們教師實施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點，同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。
中班美術(shù)教案4
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。
2、在作畫過程中能細心操作、掌握吹畫的方法、步驟。
3、感受畫面的美，體驗泡泡吹畫的樂趣。
【活動準備】
1、物質(zhì)準備
�。�1）黃色泡泡水（用水、水粉顏料、洗潔精自制而成），吸管，黑色記號筆，畫紙，抹布，"草地"展板一塊，母雞圖片一張。
（2）小雞出殼PPT，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。
2、經(jīng)驗準備幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。
【活動過程】
一、PPT故事導(dǎo)入，揭示主題。
師（出示演示文稿）：暖和的春天就要來了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是，雞媽媽耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的小雞終于出殼了�。ń處煵シ判‰u出殼錄像并配音："小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，終于出來啦！快瞧，可愛的小雞'嘰嘰嘰'地叫著走來了。"）師：小雞長什么樣？誰能來說一說。（幼兒表述）師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，和兩只腳。
師：這些在干嗎呢？（幼兒大膽想象并表達。）教師小結(jié)：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲子；有的頭朝上，像是在唱歌；有的面對面，像是在做游戲；還有的靠在一起，好像在說悄悄話……師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？
�。ㄔu析：小雞出殼故事PPT既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態(tài)的認識，為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。）
二、師幼合作示范
1、教師介紹畫紙、記號筆、吸管、泡泡水等作畫用具。
師：老師想問一問，平日里小朋友們畫畫時都會用到哪些工具？（幼兒自由回答。）今天，胡老師也帶來了一些畫畫工具，一起來認識一下（重點介紹吸管和黃色泡泡水）
2、師幼合作示范吹泡泡。
（1）觀看視頻，教師示范吹泡泡。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。）
�。�2）個別幼兒示范吹泡泡。
師：都知道怎樣在紙上吹泡泡了，是吧！有人想要來試試嗎？
�。ㄈ缬變菏痉冻晒α耍處熆烧埶榻B自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功，教師可詢問大家：這可奇怪了，他為什么吹不出泡泡？為什么吹出來的泡泡很小……有人發(fā)現(xiàn)問題了嗎？從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。）
（3）幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。
教師：看來，這些都是吹畫的秘訣，我們可得記牢，胡老師還把它編成了一首兒歌，一起來學(xué)一學(xué)：拿起小吸管，豎直蘸點水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。）
3、教師示范給泡泡添畫，變出各種形態(tài)的小雞。
師：接下來，胡老師就要把這些泡泡變成可愛的小雞，仔細看喲！（師幼合作添畫。）（評析：為了幫助幼兒掌握吹畫的方法，老師采取了比較有效的策略，例如，教師通過視頻示范，讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點；再通過徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的`要點。）
三、幼兒吹畫，教師指導(dǎo)。
1、教師提出操作要求和注意點。
師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會滴下來；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來的泡泡才會美。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。
2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。（播放輕音樂）
四、展示作品，共同講評
1、教師請幼兒將作品展示到"草地"上。
師：請你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧。
2、師幼共同欣賞。
師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來了，你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來表達。）師：這些小雞真可愛，讓我們也來學(xué)做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧�。ㄔ谝魳贰缎⌒〉皟喊验T開》中結(jié)束活動。）（評析：教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評，提高了幼兒參與講評的積極性。）
五、拓展延伸師：今天，小朋友們和胡老師一起將兩個連在一起的泡泡變成了小雞，如果是三個泡泡、四個泡泡或者更多的泡泡連在一起，又可以變成什么呢？請小朋友們回去研究研究，下次我們再來試一試。
教學(xué)反思：
1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。
3、如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。
中班美術(shù)教案5
目標(biāo);
1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美。
2.知道什么是左右對稱，即左邊的圖形、在小、形狀和排列上與右邊的圖形的小、形狀和排列一一對應(yīng)、完全一樣。
3.啟發(fā)幼兒膽想象、創(chuàng)造，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。
4.使幼兒體驗到成功的喜悅。
準備：
1.手套三雙.
2.范畫六張.
3.供幼兒作畫的手套形畫紙.
4.油畫棒.
5.電視.數(shù)碼相機.
過程：
1.引起興趣：
老師：今天老師請小朋友猜一個謎語：十指尖尖肚里空，有皮無骨愛過冬，不怕寒冷不怕風(fēng)，十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。
2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對稱美
老師：請小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么?(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里?引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的小、顏色、形狀和左邊手套圖形的小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對稱。)
3.幼兒討論什么是對稱
請一位小朋友上前來戴上一雙手套，(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察)
家看!這位小朋友戴的'一雙手套，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色，圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對稱的手套，再請小朋友觀察，并說出左右對稱的手套美.
4.幼兒討論如何裝飾手套.
老師：小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美.這些手套的圖形顏色都勝人叔叔，阿姨設(shè)計出來的，我們也來設(shè)計一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室勝廠，老師是師傅，小朋友勝人，先看師傅怎樣設(shè)計手套面.首先把一雙手套擺放好.拇指相對，想好要畫的圖形，再開始動手畫，在一只手套面上畫圖形，在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形，這樣才是對稱的手套.最后涂上顏色.也要求左邊與右邊的顏色相同.
老師出示設(shè)計好的手套(啟發(fā)幼兒膽想象.創(chuàng)造)
可愛的中國娃裝飾的手套是不是很漂亮?
流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套.
看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套.
這是英語字母裝飾的手套也與眾不同.
簡單的折線.圓點也能裝飾出漂亮的手套.
頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。
5.幼兒裝飾手套
“請小朋友當(dāng)設(shè)計師，用自己喜歡的顏色，漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮.”
發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張，油畫棒一盒。
畫的快的小朋友可以助畫的慢的小朋友。
老師把畫好的手套拍下來，在電視中放出給小朋友欣賞。
6.講評：
剛才小朋友裝飾的手套有動物的，有花草的，還有人物等等，這些手套的圖形都好看，顏色又鮮艷，現(xiàn)在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會，比一比誰的手套最漂亮。
中班美術(shù)教案6
活動目標(biāo)：
1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。
2、嘗試利用點、線進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
大的畫紙兩條（粘貼在長條KT板上）、油畫棒；制作的PPT課件、輕音樂
活動過程：
一、放一段輕音樂，想象夜晚的天空景象。
引導(dǎo)語：你從天空中都看到了什么呢？
二、幼兒從“點、顏色、線”三個方面欣賞大師的作品
引導(dǎo)語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢？我們一起來欣賞一下吧�。≒PT課件）
1、引導(dǎo)幼兒從“點”出發(fā)，大師的作品。
2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。
3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。
4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。
引導(dǎo)語：你能給作品起個名字嗎？
師總結(jié)：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個好聽的名字叫星空，（輕音樂）在一個美麗的夜晚，星星們在快樂的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個人高高的舉起雙手，看著滿天的.星星，好像在和星星們說著悄悄話呢！
三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
引導(dǎo)語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們再來看一看，米羅在畫這幅畫時，用了很多的什么呢（點和線）？在他的畫里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢（黑色和紅色）？
四、作品展示、交流分享。
引導(dǎo)語：我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？
五、結(jié)束活動。
課后反思：
整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。
過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫？”“誰畫的好？”這些標(biāo)準來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動中，我會不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
小百科：米羅從小對大自然的風(fēng)景非常熱愛。畫畫對于安靜及敏感的小米羅來說，似乎是一種習(xí)以為常的工作。早年接觸過許多前衛(wèi)藝術(shù)家，如梵高、馬蒂斯、畢加索、盧梭等人的作品，也嘗試過野獸派、立體派、達達派的表現(xiàn)手法。逐步形成了完全屬于自己的超現(xiàn)實主義藝術(shù)風(fēng)格。
中班美術(shù)教案7
活動目標(biāo)：
在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。2.遷移已有的色系經(jīng)驗，運用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。3.能細致地在花瓣中填色，體驗運用色彩帶來的.愉悅。
活動目標(biāo)：
1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。
2.遷移已有的色系經(jīng)驗，運用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。
3.能細致地在花瓣中填色，體驗運用色彩帶來的愉悅。
活動準備：
1.一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。
2.輕松的背景音樂磁帶、錄音機。
3.幼兒用書：《花越開越大》、蠟筆。
活動過程：
（一）幼兒再次欣賞有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。
1.教師：這些美麗的花顏色都一樣嗎？你們看到了哪些顏色？
�。ǘ┯變航又弦淮位顒永^續(xù)進行創(chuàng)作，同時教師播放輕松、活潑的背景音樂。
1.教師提供幼兒用書，引導(dǎo)幼兒討論涂色需注意的問題。
教師：涂色時要注意什么？涂到細小的部位怎么涂顏色不會跑到線外去？
2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫紙上進行填色，并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。
3.教師重點圍繞漸變色的運用進行指導(dǎo)，對能力強的幼兒可引導(dǎo)他們多畫幾種形態(tài)的花。
�。ㄈ┓窒砗驼故咀髌�。
1.可以重點圍繞色彩和花的造型進行分享。
教師：你最喜歡哪幅作品的顏色？你最欣賞哪幅畫的花瓣造型？
中班美術(shù)教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力，增強幼兒的審美情趣;
2. 幫助幼兒掌握基礎(chǔ)藝術(shù)技能，提高幼兒的創(chuàng)造能力;
3. 培養(yǎng)幼兒的團隊意識和合作精神，促進溝通和交流;
4. 策劃和實施滿足幼兒需求的藝術(shù)活動，活躍幼兒生活。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 色彩運用
2. 線條造型
3. 藝術(shù)作品欣賞和創(chuàng)作
4. 藝術(shù)活動策劃和實施
三、教學(xué)方法
1. 呈現(xiàn)式教學(xué)法
2. 觀察練習(xí)法
3. 模仿練習(xí)法
4. 創(chuàng)造實踐法
四、教學(xué)步驟及具體操作
1. 色彩運用
活動一：顏色搭配
繪制五彩斑斕的小虹橋，教師引導(dǎo)幼兒嘗試不同顏色的搭配，感受色彩的變化和差異，發(fā)揮幼兒的色彩運用能力。
活動二：色彩拼圖
準備不同顏色的紙片，幼兒根據(jù)顏色將紙片組合成各種圖形，并把圖形貼在紙板上，鼓勵幼兒嘗試不同形狀和變化，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
2. 線條造型
活動一：畫畫板
在宣紙上放置各式各樣的線條模板，幼兒按照模板練習(xí)線條畫，提高幼兒動手能力和認知能力。
活動二：畫時鐘
教師給出時鐘的大體輪廓，幼兒根據(jù)時鐘的形狀繪制，鼓勵幼兒嘗試不同形狀和變化，提高幼兒創(chuàng)造性思維。
3. 藝術(shù)作品欣賞和創(chuàng)作
活動一：畫畫故事
幼兒看了一幅充滿童話氣息的藝術(shù)作品，了解畫家的感受和情緒，然后自己畫一個屬于自己的畫故事，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力，并表達自己的情感。
活動二：合作創(chuàng)作畫
幼兒合作完成一幅畫，教師根據(jù)幼兒的能力安排不同的角色，發(fā)揮幼兒的合作意識和團隊協(xié)作精神，倡導(dǎo)幼兒互相支持和共同成長。
4. 藝術(shù)活動策劃和實施
活動一：美術(shù)展覽
幼兒分組準備一次美術(shù)展覽，并親自到場展示自己的繪畫作品，鼓勵幼兒積極參與團隊活動，提高幼兒的自信心和表現(xiàn)能力。
活動二：制作年畫
準備彩紙、剪刀和膠水等材料，幼兒根據(jù)年畫的要求，自己制作自己的`年畫，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)創(chuàng)新能力，豐富幼兒的生活體驗。
五、教學(xué)評價
1. 觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)和對藝術(shù)的興趣度；
2. 收集幼兒的作品，并進行分析和評鑒；
3. 與幼兒家長溝通，了解幼兒在家中是否有藝術(shù)創(chuàng)作或欣賞的習(xí)慣并督促家長配合。
六、教學(xué)總結(jié)
中班美術(shù)教案通過多種藝術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作能力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維和表達能力，同時也增強幼兒的團隊意識和合作精神，使幼兒在學(xué)習(xí)中獲得更豐富的體驗。
中班美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo)
1．通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對圖片的欣賞，開拓學(xué)生思路。
2．指導(dǎo)學(xué)生用繪畫的方式，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。
3．培養(yǎng)學(xué)生靈活運用各種繪畫手法，融會貫通，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實的生活經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重難點
發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出美輪美奐的城堡，并用嫻熟的美術(shù)語言，把城堡修飾得漂亮整潔。
教學(xué)準備
PPT，畫紙，彩筆
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
大家喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？
在動畫片里。有一只笨笨的'灰太狼，總想吃到美味的羊肉，所以它想了很多種辦法。小羊的房子都是獨立的，有時候灰太狼來了大家也不能及時發(fā)現(xiàn)，于是大家決定建立一座比灰太狼的狼堡更漂亮的城堡，讓所有的羊們都能住在一起。大家想了很多種方案，但是，總是不能讓每只羊滿意，所以，他們開始尋找能幫助他們的人，并會獎勵他一樣?xùn)|西。大家想幫助小羊們嗎？
二、展開
要想設(shè)計一座漂亮城堡，首先來欣賞世界上著名的城堡吧，看看他們是怎么設(shè)計的，能不能給我們一點幫助呢？
�。ㄐ蕾p圖片，教師解說）
1.現(xiàn)在看完了圖片，城堡有什么作用？
2.這些城堡的外形和普通房子有什么不同？
�、俪潜じ�，更威風(fēng)。
�、诜宽斢屑獾�、圓的、方的。
③城堡除了主體物之外，還有塔樓、樓梯和城墻。
3.欣賞作品
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)要求：
1、構(gòu)圖完整
2、造型新穎
3、色彩鮮明
四、展示評價作品
中班美術(shù)教案10
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。
2、了解豬與人民的關(guān)系，知道豬的用途。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備
1、圖片：豬
2、幼兒用涂色紙，蠟筆。
活動過程
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀？
�。ㄈ缓蟪鍪就婢哓i）
教師：噢！是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。
二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范
1。了解、認識大肥豬的外形特征。
�。�1）大肥豬是什么樣子的？
�。�2）圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？
�。ㄐ⌒〉膱A圓的'眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。）
（3）身體像什么形狀？（橢圓形）
�。�4）身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？
�。毤毜奈舶停臈l粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。）
2。討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位，
并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3。介紹一種新的涂色拓印的方法。
�。�1）把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，
然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。
小朋友們在觀察老師涂色的時候很細心，知道選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色，
也知道了是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，學(xué)會了制作的方法。
三、幼兒進行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。
1。在幼兒進行大肥豬的制作，教師交待制作要求：
底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。
2。啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。
你的大肥豬在什么地方呢？
�。ㄈ纾恨r(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。）
四、展覽幼兒作品
請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么？
小結(jié)：本節(jié)課整體來說效果還是不錯的，在畫小豬的身子的時候有個別的小朋友畫的不是很好，需要老師耐心指導(dǎo)。在上色上，小朋友掌握的還是不錯的。
中班美術(shù)教案11
活動目標(biāo)：
1、欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩
2、結(jié)合自己的體驗，嘗試用水果擺出各種造型
3、體驗與同伴集體合作擺出水果拼盤的快樂情感
活動重點：欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩
活動難點：嘗試用水果擺出各種造型
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有吃過水果拼盤的體驗，欣賞過一些水果拼盤的造型
材料準備：蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干 水果拼盤圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入：師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤
1、觀看水果圖片，引起幼兒興趣
2、欣賞水果拼盤圖片的.圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎？為什么？
3、引導(dǎo)幼兒進一步欣賞水果拼盤的色彩、裝飾圖案、造型師：這里有許多漂亮的水果拼盤，你最喜歡哪一個？為什么？
引導(dǎo)幼兒從色彩搭配、造型等方面進一步分析
二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤
1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型
2、出示袋裝沙拉醬，請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條，重點探索擠沙拉醬的方法
3、了解各種材料，商量裝飾什么樣的水果拼盤
4、指導(dǎo)語：我們小朋友帶來了各種水果，來看看有哪些？你們準備做什么造型的拼盤呢？
三、幼兒自己動手裝飾水果拼盤
幼兒制作拼盤。
鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗，大膽地運用各種水果進行裝飾
四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起，幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導(dǎo)語：找一找造型最好的水果拼盤，并說一說用了哪些水果。
中班美術(shù)教案12
活動目標(biāo)：
1.能用吹畫和手指點畫的作畫方法表現(xiàn)出深海珊瑚群的特征。
2.體驗用不同方法作畫的樂趣，養(yǎng)成干凈整潔的作畫習(xí)慣。
活動準備：課件、顏料、眼藥瓶，卡紙活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師用優(yōu)美的語言描述深海的美麗，引出珊瑚。
出示課件，激發(fā)興趣出示課件一珊瑚都有什么顏色？（豐富詞匯色彩斑斕，五顏六色）珊瑚群有什么樣的外形特征？（一簇一簇的，從一個點向上向外分開，有樹枝狀，盤狀，塊狀）珊瑚是一種生物，它住在很深很深的海里，人們平時不容易看見他，它有著特別美麗鮮艷的顏色。珊瑚喜歡熱鬧，它們總是聚在一起，形成了一大片一大片的珊瑚群，海底也因為它們的存在而變得美不勝收。
二、出示課件二
看！你們知道這是用什么方法畫出來的嗎？（幼兒自由猜測）這是用顏料吹出來的，把調(diào)好的水粉滴在畫紙上，然后用吸管兒把顏料吹開，吹的時候可以根據(jù)需要自由地改變方向，這樣的作畫方式叫做吹畫。
三、教師示范講解方法這幅深海珊瑚群，就是用吹畫的方法做出來的。先把不同顏色的.顏料用眼藥瓶滴在卡紙上，然后把顏料吹開，就變成了一簇美麗的珊瑚，換一個地方滴一滴顏料再吹開，又是一簇珊瑚，用這樣的方法重復(fù)幾次，珊瑚群就出現(xiàn)了。最后用小手蘸上不同的顏色，點在珊瑚上，讓珊瑚開出漂亮的小花，瞧，多么美麗的珊瑚群呀。
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒：用眼藥瓶輕輕地吸一下顏料，輕輕地滴在畫紙上。把眼藥瓶歸回原位，不能亂放。手指點畫時，要用不同于珊瑚的顏色裝飾畫面，換顏色時要把手指擦干凈。
五、作品展示，交流分享。
中班美術(shù)教案13
活動目標(biāo)
1、通過觀察，了解魚的基本結(jié)構(gòu)，嘗試畫出自己看到的魚。
2、在寫生過程中，能細致觀察，大膽下筆。
活動準備
1、魚的圖片及視頻。
2、魚缸每組一個(內(nèi)置幾條金魚或鯽魚)。
3、記號筆、彩色打印紙人手一份。
活動過程
1、欣賞有關(guān)魚的圖片和視頻，初步了解魚的外形結(jié)構(gòu)。
(1)教師：你最喜歡哪條魚，它是什么樣子的?我們看到的這些魚都由哪些部分組成的呢?
(2)教師小結(jié)：魚由魚頭、魚身、魚鰭和魚尾組成，魚鰭長在身體的兩側(cè)。
2、幼兒觀察魚缸中的魚，并分組寫生。
(1)教師：魚缸中的魚的頭、身體、魚鰭和魚尾各是什么樣子的?
(2)幼兒分組觀察，嘗試寫生。
教師：如果讓你選擇一條魚給它畫張像，你會先畫什么?然后呢?試一試吧!
3、師幼共同分享經(jīng)驗，學(xué)習(xí)邊觀察邊寫生。
(1)教師將幼兒作品分類展示于黑板上，引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)教師：你觀察的是哪種魚?你是怎么畫的?在寫生的過程中你有什么困難嗎?
(3)師幼共同討論、解決幼兒在寫生中遇到的困難。
(4)教師小結(jié)：我們要盡可能保持安靜，這樣魚就不會被嚇得快快地游來游去。在寫生時，一定要好好觀察，看清楚了再畫，看到什么就畫什么。
4、幼兒更換小組，再次寫生。
5、展示幼兒作品，相互欣賞和鼓勵。
教師：今天我們寫生的不是靜止的物體，而是會游來游去的魚，很了不起哦!讓我們一起來欣賞我們的作品吧!
活動建議
☆活動延伸在寫生活動之后，教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同造型的魚，發(fā)揮幼兒的想象，開拓幼兒的.思路。
☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：提供各種圖形和色彩的紙張，幼兒根據(jù)自己的需要選擇拼貼出不同造型的魚。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師將幼兒繪畫的魚剪貼在畫有大海的背景中，呈現(xiàn)出海底世界的場景。
中班美術(shù)教案14
活動目標(biāo)：
1、欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗孔雀的外形美。
2、能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為熟練地進行制版和拓印活動。
3、與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備：
1、PPT課件。
2、教師所繪版畫范畫2幅。
3、白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)
活動過程：
出示范畫實物，學(xué)用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛。
師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒�，�?(出示范畫)你覺得孔雀會喜歡哪一幅，為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細細的、密密的)
教師講解并示范如何畫細密的羽毛。
幼兒制版、拓印。
1、鼓勵幼兒作畫，交代作畫要求。
師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時，一定要輕輕的、細細的。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進行上色，注意刷色時朝同一個方向刷，不能來回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。
2、幼兒制版、拓印，教師巡回指導(dǎo)。
展覽評價。
師：你覺得哪只孔雀最美，為什么?
活動反思：
本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會用藝術(shù)的形式表達美、創(chuàng)造美�！睹利惖腵孔雀》通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。
中班美術(shù)教案15
目標(biāo)
1.嘗試運用線條和圖形，對樹干及樹葉進行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
2.在活動中初步萌發(fā)幼兒愛護樹木、愛護環(huán)境的環(huán)保意識。
準備
1.在散步活動中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹木，了解樹與人類生活的密切關(guān)系。
2.欣賞畫面二幅，森林的照片或錄像。
3.彩色水筆、各色水粉。
過程
一、導(dǎo)入情境
守林人天天生活在森林里，對每一條路都非常熟悉。森林里的樹是我們的好朋友，它保護了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，大家都很喜歡樹。為了使樹木能變得更漂亮，我們該做些什么呢？
二、討論欣賞
今天我們跟著守林人一起到森林里走一走。觀看樹林的照片或錄像，幼兒看到需要修護的大樹就給老師發(fā)個信號讓錄像暫停，如：
幼：這棵樹干太細了，樹枝太少無法充分吸收陽光。
師：（立刻加粗）現(xiàn)在這棵大樹的樹干可粗了！樹干上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。
幼：這棵樹要倒了，樹枝比樹干還粗，樹枝應(yīng)該細一些。（教師邊演示邊討論：樹枝越往上長就越細、越短了）
幼：這棵大樹葉子太少了。（幼兒想象，教師選一種添上，畫滿樹枝）
幼：樹身上不夠漂亮，我們給樹干穿件花衣服吧。（幼兒想象，教師選一種添畫）
三、欣賞比較
師：森林里會有多少棵樹呢？（數(shù)不清的樹）我們繼續(xù)向前走，找一找有沒有奇異的樹。
�。ǔ鍪拘蕾p畫面）一下子找到了許多。這些大樹穿上了什么花樣的'新衣服？
�。ㄓ變簹w納，教師歸納形狀、排列形式）他們的樹葉變成了什么樣？像什么？
�。ㄓ變郝�(lián)想）
四、引導(dǎo)聯(lián)想創(chuàng)作
越往森林里走，樹就越漂亮，我們再往前走，看看會有什么驚人的發(fā)現(xiàn)。
1.提示：
森林里大樹多還是小樹多？（大樹多）
2.引導(dǎo)幼兒邊想象邊畫：找到一棵再向前走，多找?guī)卓门c眾不同的樹。
很多動物朋友都住在這里，你有沒有發(fā)現(xiàn)它們是誰呢？趕快找?guī)讉�動物一起玩。（引導(dǎo)幼兒添畫）
今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進森林，像灑下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）
五、交流分享——集合了回家了
1.將作品排成森林，模擬走出森林。
2.交流：在森林里發(fā)現(xiàn)哪些美麗奇異的樹？找到了幾位新朋友？我們?nèi)绾蝸硎刈o這片森林？
大班社會活動《消防安全我知道》公開課視頻+PPT課件+簡案+音樂教具圖（預(yù)防火災(zāi)）
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