【精選】大班科學(xué)教案4篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計意圖：
有一次，一個小朋友的手指被刀子劃破了，不久他的傷口愈合了，他發(fā)現(xiàn)新長出來的指紋和原來的指紋一模一樣，就問我：“手指上的皮膚為什么有一道一道的紋路，而其它地方的皮膚沒有呢？”
為了培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，科學(xué)的態(tài)度，科學(xué)的意識，科學(xué)的探索精神，我設(shè)計了此次活動《神奇的指紋》。
活動主題：
本活動通過幼兒觀察、比較發(fā)現(xiàn)指紋的特征；觀看錄像了解指紋的作用；幼兒想象指紋的妙用；幼兒制作指紋身份證等，充分調(diào)動每一種學(xué)習(xí)方式，滿足了幼兒探究的愿望，保持了幼兒對科學(xué)活動探究的熱情，從而提高幼兒主動的、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣與能力。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)指紋的羅圈形狀、數(shù)量不同，知道每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號。
2、了解指紋的三種類型及指紋的用途。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及探索能力。
活動準(zhǔn)備：
1、場景布置：指紋畫展。
2、錄像《黑貓警長》。
3、放大鏡、油印、白紙、實物投影儀。
活動過程：
一、參觀指紋畫展，引起幼兒的探索興趣
1、教師：“小朋友們，我們一起去看畫展好嗎？”（好）
2、幼兒觀看指紋畫展，教師提問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？和我們平時畫得畫有什么不一樣的地方？”（這些畫是用指紋印出來的）
二、引導(dǎo)幼兒觀察指紋，了解指紋的外部特征
1、教師提問：“你有指紋嗎？指紋在哪里？”（指紋在手指肚上）
2、幼兒用放大鏡觀察自己的指紋或是用油印將指紋印到紙上進(jìn)行觀察。并和同伴的指紋比較一下。（教師巡場指導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)指紋的形狀、數(shù)量不同）
�。�1）“你的指紋是什么樣的？”
（2）“你的每個手指的指紋都一樣嗎？”
（3）“你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎？哪里不一樣？”
3、小結(jié)：指紋的'羅圈形狀和數(shù)量都不同，每個人都有每個人自己的指紋；它是每個人的特征之一。
三、引導(dǎo)幼兒觀察歸納指紋的三種類型
1、讓幾個幼兒將指紋印在紙上，然后把紙放到實物投影儀上，讓幼兒觀察歸納指紋的類型。
2、找出三種指紋類型，分別給他們起名字。
（1）第一種叫弓型紋：它的紋路中心就象一把彎彎的弓箭一樣。
�。�2）第二種叫蹄型紋：它的紋路中心向左或向右偏很象小馬蹄子一樣！
�。�3）第三種叫渦型紋：它的紋路中心就象水流湍急的小旋渦一樣！
3、統(tǒng)計一下各類指紋的數(shù)量：有弓型紋的舉手、有蹄型紋的舉手，有渦型紋的舉手（鞏固認(rèn)識指紋的三種類型）。
四、觀看錄像《黑貓警長》，了解指紋的用途
1、“指紋有什么用呢？請大家觀看錄像，看完你就明白了�！�
2、幼兒觀看錄像《黑貓警長》。
3、提問：“黑貓警長是如何破案的？”（黑貓警長通過罪犯留下的指紋，找到的罪犯）
4、教師小結(jié)：指紋能夠幫助警察破案，因為每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號。
五、啟發(fā)幼兒想象指紋的妙用
1、“關(guān)于指紋你們還有哪些奇思妙想呢？”（指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機(jī)、指紋汽車……）
2、教師小結(jié)：小朋友想出了這么多的好點子，老師希望你們能用智慧的鑰匙開啟科學(xué)的大門，為人類的發(fā)明創(chuàng)造做出一份貢獻(xiàn)！讓我們一起努力吧。
延伸活動：制作幼兒指紋身份證
1、“每個人的指紋都不一樣，就像身份證，它只能代表自己，那大家一起來制作一個指紋身份證，好嗎？（好）
2、幼兒制作指紋身份證，教師巡場指導(dǎo)。身份證上有：幼兒姓名、性別、班級名稱及幼兒指紋。
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識大樹的不同部位。
2.知道四季樹木的變化。
3.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
1.樹葉、樹枝、樹皮、樹根及不透明的袋子一個。
2.音頻材料散《文落葉》
活動過程：
1.問候引出課題；
2.出示神秘筆袋，先讓幼兒猜猜筆袋里面裝有什么，然后叫幾個小朋友上臺展示出袋子里的東西；
3.教師引導(dǎo)幼兒想想我們的身體各個部位相當(dāng)于大樹的什么部位；
4.幼兒表演大樹；
5.引入四季樹葉的變化,帶著問題欣賞散文《落葉》；
6.教師引導(dǎo)幼兒討論四季樹葉都有什么變化；
7.幼兒表演(把自己想象成一顆樹)。
活動延伸：
1.幼兒畫出自己心目中的`大樹；
2.家長可帶幼兒去戶外觀察大樹。
教學(xué)反思：
在這一主題活動中，我們讓幼兒認(rèn)識了各種各樣的樹，給孩子們展示個各種各樣的樹葉，讓他們能大概得分清樹葉的名稱，知道樹葉四季的變化，馬路上的樹和公園里的有什么不同，知道這些行道樹的功能，并且扮演了各種樹的姿態(tài)，及他們不同的造型，被人們當(dāng)衣架晾衣服時的不開心，知道保護(hù)樹木。
小百科：樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過探索與操作，獲得有關(guān)拆裝玩具的具體經(jīng)驗。
2、初步掌握拆裝玩具的簡單方法，在拆裝過程中發(fā)展觀察與動手操作能力。
3、體驗拆裝成功所帶來的快樂，積極參與并不斷嘗試操作活動。
活動準(zhǔn)備：
1、師生共同收集一些可以拆裝的 ，幼兒人手一份玩具，一個小塑料筐。
2、幼兒人手一張《我的玩具統(tǒng)計記錄表》人手一支筆。
3、每組桌子上有一個小工具筐（筐子里有錘子、起子、扳手、剪刀、指甲剪、直尺、卷尺、鋸子等）。
活動過程：
1、玩與玩，引起幼兒興趣。
教師：你帶的是什么玩具？玩一玩，你是怎么玩的？
教師：仔細(xì)觀察玩具，看看玩具上面有什么？你想知道玩具里面有什么嗎？
2、拆一拆，嘗試將玩具由整體拆成部分。
教師：怎樣打開玩具？
啟發(fā)幼兒觀察桌子上的.小工具筐，鼓勵幼兒探索用工具箱了的工具打開玩具，探索玩具中奧秘。
教師：你發(fā)現(xiàn)了什么，你是用什么方法把玩具一個一個拆開的？（拉、擰等）教師在幼兒拆裝玩具過程中，給予關(guān)注和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提醒幼兒將拆裝下來的玩具零件放在小筐子了。
鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)筐子里玩具部件數(shù)量。
3、出示《我的玩具統(tǒng)計記錄表》。
引導(dǎo)幼兒在第一個表格里打√，如果用的工具表格上沒有，可以自己在空表格上畫一個工具。
4、探索由部分組裝成整體的規(guī)律和方法。
鼓勵幼兒將筐子里的小零件一一拼裝成原來的玩具。
教師：你是怎樣拼裝玩具的？請個別幼兒介紹自己把小部件一一安裝到大部件上的規(guī)律。
5、討論：沒有安裝好怎么辦？
教師：這個玩具沒有裝好怎么辦？
引導(dǎo)幼兒講述可借助實物圖片、圖紙等方法來幫助完成安裝工作，也可以請個別幫助完成拼裝玩具。
幼兒交換玩具，重新玩拆裝游戲，感知體驗拆裝玩具的快樂。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些常見的下雨前兆的知識，知道動物也會預(yù)報天氣。
2、使幼兒學(xué)會觀察周圍事物的變化，知道天氣預(yù)報的知識經(jīng)驗在生活加以運用。
3、讓幼兒了解水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛科學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備：PPT、 《下雨的前兆》
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：
師：今天查老師把小朋友們帶到這里來看電影，你們高興嗎？我還邀請了許多客人老師，大家打個招呼吧！
師：有時候，天空中會突然的下雨，如果我們沒帶雨傘的話，就有可能會被淋濕，那樣我們就會生病。唉，要是我們在之前就知道要下雨就好了，是吧？
2、小朋友想想看，我們可以從哪些地方知道天快下雨了呢？
幼：（電視機(jī)里、報紙上、新聞里、電話里、廣播里、手機(jī)上）哪個幼兒說對了就說表揚的話。
師：除了從這些地方了解快要下雨了，我們還可以從什么地方了解呢？
請幼兒討論一下，老師走進(jìn)幼兒身邊問問。（幼兒說，不知道的話也不要緊）
師：其實老師有一種很特別的`方法也能了解到，你們想知道嗎？（幼：想 ）
3、傾聽故事，“下雨前的故事”
師：那我就告訴你們,其實小動物也可以預(yù)報天氣，想不想知道他們是怎樣預(yù)測的？我們先來聽一個故事吧。（播放一段故事）
師：你聽到了些什么？哪些小動物會給我們預(yù)報天氣？
教師出示小動物PPT，讓幼兒來說說這些小動物是怎么來預(yù)報天氣的。
4、播放CD，了解動物預(yù)報天氣的原因：
師：我們知道，許多的小動物都能預(yù)報天氣。你們想不想知道為什么這些動物能預(yù)報天氣呢？那現(xiàn)在我們來看看小.電.影里是怎么說的。（繼續(xù)播放CD）
總結(jié)：電影看完了，你們也知道了，動物預(yù)報天氣是空氣中有水蒸氣的原因。其實，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏喱F(xiàn)象都能預(yù)報天氣，比如冰箱滴水、干墻面變潮濕，還有一些植物也有這樣的本領(lǐng)！只要我們平時用眼睛多看、多觀察，就可以做一名小小的氣象員，來預(yù)報天氣了，多神氣，多棒�。�
4、遷移經(jīng)驗，活動的延伸：
師：下雨前，天空中有變化嗎？（天變黑、會打雷、刮風(fēng)、會閃電……等等。）
如果知道今天要下雨，我們還能到戶外活動玩嗎（不能）？
爸爸媽媽能上班嗎？怎么去呢？（ 能，帶雨傘、雨衣）
設(shè)計意圖：
“下雨”現(xiàn)象在我們的生活中無處不在，《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此，在這次教研中，我們選擇了《下雨的前兆》這個活動作為研討內(nèi)容。大班幼兒對科學(xué)的探索欲望更強(qiáng)，對于科學(xué)內(nèi)容更具有探究性，為了提高幼兒的積極性，我將本次活動的重點放在“了解一些常見的下雨前兆的知識，知道動物也會預(yù)報天氣”難點放在“水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象”上，旨在通過這個小小的活動，激發(fā)幼兒愿意觀察事物，發(fā)現(xiàn)周圍生活中不同現(xiàn)象，嘗試去探索科學(xué)，熱愛自然。
活動目標(biāo)是對活動有著導(dǎo)向作用，根據(jù)我對本節(jié)活動內(nèi)容的理解，我從知識、能力、情感三個方面將活動的目標(biāo)擬定為：
1、讓幼兒了解一些常見的下雨前兆的知識，知道動物也會預(yù)報天氣。（知識）
2、使幼兒學(xué)會觀察周圍事物的變化，知道天氣預(yù)報的知識經(jīng)驗在生活加以運用。（能力）
3、讓幼兒了解水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛科學(xué)的興趣。（情感）
【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
科學(xué)教案大班05-14
大班科學(xué)教案02-27
大班科學(xué)教案07-05
大班科學(xué)教案06-01
大班《風(fēng)》科學(xué)教案09-09
大班科學(xué)教案06-17
大班科學(xué)教案09-09
大班科學(xué)教案11-05
大班優(yōu)秀科學(xué)教案04-30
大班《神奇的信》科學(xué)教案08-02