科學的教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的科學的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學的教案1
活動目標：
1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象
2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴，幼教小班常識教案-什么不見了。
3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
活動準備：
1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動過程：
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學習的興趣。
1）觀察教師實驗：
教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？
�。ǹ床灰娏�、溶化了）
2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了？
�。ㄟ�能看見 、不溶化）
問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）
教師小結(jié)：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。
2、讓幼兒做小實驗（任選一種）
1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結(jié)果如何。
3）交流實驗結(jié)果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見，幼兒教案《幼教小班常識教案-什么不見了》。
點擊瀏覽該文件
3、提問個別幼兒
請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？
鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
活動延伸：
教師繼續(xù)引導幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的'現(xiàn)象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。
科學的教案2
會變色的花材料準備：兩枝淺色帶莖的花，相同的透明瓶兩個，藍色墨水。實驗操作：(1)將兩個透明瓶內(nèi)注入相同多的水，其中一個滴入幾滴藍色墨水(2)將兩支花分別放入透明瓶內(nèi)，幾天后觀察花朵顏色的變化。
指導建議
1.提供給幼兒的花朵顏色盡量是淺色的。
2.注意引導幼兒每天觀察莖及花朵的變化，并做好記錄。拓展與替代：可在自然角用芹菜、香菜等易觀察的植物做實驗，引導幼兒觀察并記錄。
附：科學小知識莖是植物的營養(yǎng)器官之一，具有支撐植物、運輸水分和養(yǎng)料的作用。植物的莖能從下至上地將根吸收的水分和養(yǎng)料運輸?shù)街参锏母鱾�部分�；ㄆ恐械幕ǘ鋾兩且驗榍o輸導藍色墨水的原因。
2、互不理睬的氣球材料準備：氣球兩個、干燥的絨布（或絨毛衣）、細線。
制作方法：把兩只氣球吹滿氣，綁好以防止漏氣，并用細線連在一起。
實驗操作
(1)讓幼兒手提細線的中間，會發(fā)現(xiàn)兩只氣球是相互靠在一起的。
(2)讓幼兒用干燥的絨布（絨毛衣）分別在兩只氣球上充分摩擦，然后再提起線，會看到兩只氣球分開了。
指導建議：提醒幼兒摩擦時用力要適度，不要把氣球弄破。拓展與替代：把塑料繩扎成把，自上而下用手不斷地捋，就會看到塑料繩像花朵一樣展開。
附：科學小知識科學實驗表明，物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負電。與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電相同的，叫做正電；與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電相同的，叫做負電。相同的電荷有相互排斥的特性，而不同的電荷會互相吸引。由于兩個氣球被絨布摩擦后帶上了同種電荷，所以會互相排斥，自然就分開了。
3、影子的形成材料準備：手電筒、小玩偶（不透明物體）、玻璃杯（透明物體）、塑料杯（半透明物體）、記錄紙、筆。實驗操作：(1)把三種物體放在地板上，讓幼兒用手電筒分別照射，觀察并記錄其影子。(2)變換手電筒位置照射小玩偶（不透明物體），觀察、記錄玩偶形成的影子。(3)手電筒不動，變化小玩偶離手電筒的距離，觀察其影子大小的變化。
指導建議
1.為了得到滿意的.活動效果，活動教室的窗戶最好用不透明窗簾遮擋住。
2.引導幼兒分析影子形成的原因及光源位置對影子的影響。拓展與替代：
3.有條件的幼兒園可以提供投影儀、應(yīng)急燈、聚光燈等供幼兒做游戲。
4.觀察夜晚中物體的影子，并尋找光源。
5.在戶外選擇一樣物體，讓幼兒畫下該物體在一天中影子的變化，并進行測量與記錄。
附：科學小知識光在直線傳播時如果被不透明物體擋住，就會在物體背面形成影子。光可完全透過透明物體，所以完全透明的物體不能形成影子；光穿過半透明的物體時會透出一部分光，形成一個半透明的影子。光照射角度不同，影子的形狀、大小就會不同。物體離光源的距離不同，影子的大小也不同。
4、磁力線材料準備：一個小盤子，一個塑料袋；一張手工紙，一些鐵屑；一根條形磁鐵。實驗操作：1．將磁鐵放入塑料袋中，接著在沙堆里攪拌，然后拿出塑料袋放到小盤子里，取出磁鐵，鐵屑就會掉下來，多次以后就能取得很多鐵屑。2．將磁鐵放到手工紙上，在周圍均勻地撒上收集到的鐵屑，輕輕敲打手工紙，由于磁場的作用，紙上就會出現(xiàn)磁力線的圖案了。
指導要點：教育幼兒不要將磁鐵接近手機和手表、電視機等電子產(chǎn)品，以免損壞這些電子產(chǎn)品。
5.美麗的彩虹材料準備：兩個塑料水瓶，一支圓規(guī)；一把錐子，一些水；一根小號縫衣針。實驗操作：1．用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個小孔，將塑料瓶灌滿水，蓋緊瓶蓋，人背對太陽，握住瓶子，輕輕地擠壓使水噴出來，就能看見彩虹了。2．用錐子在另一個瓶蓋上扎孔，重復(fù)上面的試驗，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。
指導要點：幼兒在用縫衣針扎孔時要指導幼兒注意使用縫衣針的方法，使用縫衣針時要注意不弄到手上
6、水笛材料準備：一根長吸管，一把剪刀；一只玻璃牛奶瓶；一瓶水。實驗操作：1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；2、用剪刀在長吸管大約三分之一處剪個口子，使它幾乎斷開，但還要連著一點；3、使吸管在切開處彎曲，將吸管較長的一段插入水中，切口處于水面上，使勁向吸管吹氣就會聽見聲音，調(diào)整吸管在水中的位置，聲音又會發(fā)生變化。
附：科學小知識當我們向吸管中吹氣的時候就會產(chǎn)生一股噴出的氣流。這股橫向的氣流通過較長段吸管口部的時候，引起吸管中氣柱的振動，于是產(chǎn)生了一個微弱但穩(wěn)定的聲音。當較長段吸管在水中下降時，振動的空氣柱縮短了，從而產(chǎn)生了一個較高調(diào)的聲音，吸管上升，空氣柱加長，便產(chǎn)生了一個低調(diào)的聲音。
7、自制陀螺材料準備：廢舊光盤、水彩筆、各種顏色的即時貼。制作方法：用各種即時貼裝飾光盤，然后將粗細適中的水彩筆從光盤中小孔穿入，并固定住。實驗操作：讓幼兒用力擰轉(zhuǎn)陀螺，然后放手，讓陀螺旋轉(zhuǎn)，看誰的陀螺旋轉(zhuǎn)時間最長。
指導建議
1.指導幼兒分別用水彩筆的兩頭做支點，觀察旋轉(zhuǎn)速度和時間的不同。
2.觀察陀螺旋轉(zhuǎn)速度不同時，光盤上即時貼顏色的變化。
3.調(diào)整支點距離地面的距離，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時間長短的變化。
4.指導幼兒用不同的力度旋轉(zhuǎn)陀螺，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短。拓展與替代：
5.可使用卡紙、火柴棒或其他材料制作陀螺。
6.用紅、黃、藍三種顏色中任意兩種顏色裝飾陀螺，進行三原色實驗。
讓幼兒在生活中玩各種各樣的陀螺。
附：科學小知識陀螺是中國古老的兒童玩具，是在地上轉(zhuǎn)的回轉(zhuǎn)體。陀螺在旋轉(zhuǎn)的時候，不但圍繞它本身的軸線轉(zhuǎn)動，而且還圍繞一個垂直軸做錐形運動。要讓陀螺立起來，必須不斷地施加外力，一旦失去外力的幫助，陀螺很快就會倒下來，因為陀螺的支，占、太小，無法支撐自身的重量。陀螺轉(zhuǎn)動的時間長短與支點距離地面的遠近、旋轉(zhuǎn)時的用力大小、支點與地面接觸面積和摩擦力有關(guān)。
科學的教案3
為了讓大班的孩子認識鹽的顏色、形狀、味道等,初步了解鹽，提供了鹽的科學活動教案給老師們借鑒！
活動目標：
1、樂于實驗，樂于與同伴交流，合作。
2、在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。
活動準備：
1．大小芋頭塊、碗、勺子若干；鹽、味精、糖。
2．記錄紙、筆。
3．有關(guān)死海的故事。死海的掛圖。
活動過程：
一．引導，激發(fā)幼兒的探索欲望：
1、師：這是一塊土豆，如果我把它放到水里，會沉下去還是浮起來？
幼：沉下去
師：那么你們有什么辦法可是使它不沉下去，浮在水面上嗎？
幼兒討論，說各自的辦法。
2、教師演示實驗。
出示兩只杯子，一杯裝滿自來水，一杯裝滿鹽水。
師：我把芋頭放在兩個杯子里，小朋友觀察下會不會有不一樣的事情發(fā)生呢？
自來水杯里的芋頭沉了下去，鹽水杯里的芋頭浮了起來。
師：小朋友，你們知道為什么這個杯子里的芋頭會浮起來嗎？
幼兒搖頭。
二．小組合作，操作實驗：鹽能使芋頭塊浮起來。
1、說明實驗規(guī)則：
師：老師為你們準備了鹽，糖還有味精，這三種東西有一種可以使芋頭浮起來，請你們來做小科學家，小組合作來做實驗，先把碗里的鹽，糖還有味精分別舀進三個杯子中，用筷子攪拌到他們完全溶解后，再放入芋頭塊，看看有什么有趣的現(xiàn)象會發(fā)生呢？然后把你觀察到的現(xiàn)象用喜歡的圖畫或者符號紀錄在這張表格上。
2、幼兒進行實驗，師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，即使糾正。
3、匯總
師：剛才你們在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么？
讓幼兒抒發(fā)自己的`意見。
師小結(jié)：從剛才的實驗結(jié)果可以看出放了一樣多的糖、味精和鹽，但糖和味精都沒能使芋頭塊浮起來；只有鹽溶解在水中讓芋頭塊浮起來了。
師：你們知道為什么鹽能讓芋頭浮起來嗎？
師生共同小結(jié)：只有當鹽達到一定濃度后芋頭才能浮起來，鹽越多水的浮力越大。
三．經(jīng)驗拓展：死海的故事
有關(guān)“死海”的介紹。
師：剛才我們從實驗中知道：鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽越多，水的浮力越大。下面請大家一起來看這幅畫：這是大海，我們都知道海水里有鹽，如果人躺在海面上一動不動會怎么樣？而這片海名叫死海，聽說過沒有？你們知道死海有什么神奇的地方嗎？人在死海中躺著一動不動，它也能讓你漂浮在海面上，還能浮在海面上看書看報呢，真神奇。為什么死海能讓人漂浮在海面上呢？
幼兒各自抒發(fā)看法。
師小結(jié)：死海里有非常非常多的鹽，它的含鹽量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。
活動延伸：
請小朋友回家和爸爸媽媽用更多的東西來做實驗，看看每種沉下去的東西需要多少鹽才能浮到水面上來。
科學的教案4
設(shè)計意圖：
這個學期，我們專門設(shè)置了一個玩具分享區(qū)，大多數(shù)是孩子們從家里帶來的，有電動玩具、會響的玩具、發(fā)條玩具、塑料玩具、毛絨玩具……玩具的種類五花八門，孩子們都沉浸在這玩具世界里�？赏娼K歸是玩，得讓孩子們對玩具有進一步的認識啊，為此，我特意設(shè)計了本次教學活動——玩具總動員，旨在讓孩子們認識玩具的特點，體驗玩具帶來的快樂！
活動目標：
1、幼兒知道玩具有不同的種類。
2、學會電動玩具安裝電池的方法，體驗自主探索的樂趣。
3、讓幼兒感受到和小伙伴一起探索的快樂。
活動準備：
1、各種電動玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。
2、不同型號的電池。
活動過程：
�。ㄒ唬┯^察操作
教師引導：讓孩子們在動手操作中自主發(fā)現(xiàn)各種玩具的不同玩法。
1、師：今天，老師帶來了好多玩具，請小朋友每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩。
2、幼兒自由挑玩具玩，教師及時引導孩子說說玩具是怎么玩的.？
�。ǘ┯懻撆c交流
教師引導：通過相互介紹，幫助孩子梳理經(jīng)驗，使孩子更加明確玩具的種類
1、師：剛才你玩的是什么玩具？怎么玩的？
�。�1）幼：我的玩具是有開關(guān)的，打開開關(guān)就可以玩了。師：為什么打開開關(guān)玩具就自己動起來了呢？幼：因為有電池。師：原來新電池里存了許多電，玩具裝上新電池后，我們打開開關(guān)就通電讓玩具動起來了。還有誰的玩具也有開關(guān)，裝了電池？
小結(jié)：我們把這些有開關(guān)裝了電池的玩具叫做電動玩具（出示字條‘電動玩具’）
（2）幼：我的玩具要擰一擰后它就會動了。師：為什么擰一擰它也會動呢？原來玩具里面裝了發(fā)條。還有沒有別的玩具不裝電池也能讓它動起來？
小結(jié)：我們把這些里面裝了發(fā)條，需要擰一擰、拉一拉、推一推的玩具叫做發(fā)條玩具（出示字條‘發(fā)條玩具’）……
（三）幼兒探索
價值分析：讓幼兒實踐操作，激發(fā)孩子探索欲望，使孩子自主探索發(fā)現(xiàn)裝電池的正確方法。
1、師：看，老師今天還帶你來了一個電動玩具，讓我也來玩玩看。（裝了廢舊電池，老師打開開關(guān)，玩具沒有反應(yīng)）咦？打開開關(guān)了電動玩具怎么還不動呢？
幼：電池沒電啦，換個新電池。師：那該怎么換呢？
2、出示各種型號的電池，比較各種電池的不同（顏色、大小、高低、粗細等）
3、給電池排排隊吧，你想怎么排？請個別幼兒嘗試，說出排列方法從大到小或從粗到細、從高到矮。
4、那老師的這個玩具需要換怎樣大小的新電池呢？幼兒觀察找出一樣大小的電池。
5、電池該怎么裝進玩具肚子里呢？電池的兩邊一樣嗎？
6、請兩位幼兒一組，為電動玩具裝電池。
7、教師巡回指導，以兒歌的形式告訴幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，帶頂小帽子”
8、交流各自是怎樣裝配電池的。
9、小結(jié)：給電動玩具換新電池，首先要找到大小一樣的新電池，安裝的時候注意電池方向要正確。
（四）保護電動玩具
價值分析：知道節(jié)約用電池，用完電池要回收，提高孩子的環(huán)保意識。
1、電動玩具真好玩，我們應(yīng)該怎樣保護電動玩具？
2、小結(jié)：如果電動玩具長時間不玩，應(yīng)該把電池取出來，不然時間長了電池的電力會消失，電池用完后不能亂扔，要放到專門回收電池的回收點。
活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時，感受到科學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。
科學的教案5
活動背景
在日常生活中水是比較普遍也是不可缺少的，在這個活動中讓幼兒感受水給我們帶來的好處和快樂
活動目標
1、讓幼兒明白水可以做什么。
2、了解水的重要性。
3、水的變化。
4、水給人類做好事的同時也帶來了壞處。
活動重難點
重點讓幼兒明白水給人類帶來的好處和壞處
難點讓幼兒知道一些科學現(xiàn)象，遇冷變成冰，遇熱變成水蒸氣等的道理
活動準備
一小桶水，一個透明杯子，一杯牛奶，一瓶黑墨水在加上一塊毛巾
活動過程
過程一先把水倒入透明的玻璃杯中讓小朋友看清楚水是沒有顏色的
實驗觀察
一、叫幾個小朋友來聞聞水有沒有味道【沒有】
二、接著打開一瓶牛奶和水作比較，問：小朋友牛奶牛奶有沒有味道【有】
老師：牛奶是什么味道好吃嗎?
幼兒：是甜的好吃。
老師問：然后將牛奶倒入水中這時候水變成什么顏色了
幼兒：【白色】。
三、老師在將黑墨水倒入水中，此時和牛奶相比黑墨水更為突出，老師問：這時候水變成了什么顏色了?
幼兒：【黑色】
講述水的重要性
比如照明：沒有電燈我們可以點蠟燭，沒有蠟燭我們可以點油燈，沒有油燈我們還可以點火把，要是連火把也沒有那我們可以靜靜地等待黑夜過去白天的到來�？墒菍τ谒筒煌耍秃孟窠衲甑暮登橐粯�，沒有水我們無法洗臉，刷牙，無法解渴，餐桌上沒有魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船業(yè)無法行駛，連娃娃哭也沒有了眼淚
老師問：水還可以變成什么?
幼兒：【不知道】
老師講解：水遇冷就會變成冰，遇熱變成水蒸氣，還可以變成：雨,霧，雪。
老師問：長時間下雨好不好?
幼兒：會漲洪水沖垮我們的房子和樹木，塌方，甚至還會失去生命。
最后教育幼兒要懂得【節(jié)約用水】
總結(jié)得出：水是無色無味變化無窮的，水帶給人類快樂也帶來了危害。
活動反思
在這次活動中讓幼兒感受了水變化的'過程，激發(fā)他們的興趣，讓幼兒明白了水的重要性以及危害。如果在讓我上這節(jié)課我應(yīng)該要再拓展思維，然后在找一些圖片給小朋友看加深在他們心目中的印象。
科學的教案6
活動背景
"開放"和"封閉"是一組相對的概念，在日常生活、游戲中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒反復(fù)地開關(guān)活動的門。畫圓時又總是不能封口……《綱要》明確指出：幼兒教育的內(nèi)容是幼兒身邊的、啟蒙性的內(nèi)容。我選擇"開放"和"封閉"這一活動，內(nèi)容和情節(jié)是幼兒所熟悉的，身邊能夠接觸到的，又是很容易被忽視的;選擇這一課題同樣也是幼兒感興趣的，易于接受和力所能及的;選擇中班幼兒，既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性�？傊�，本活動課題貼近幼兒生活，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗，解決實際生活中的問題，提高幼兒的集體合作意識。
活動目標
1、在游戲和操作活動中感知"開放"和"封閉"，初步理解其含義及兩者的相只于"
2、嘗試運用數(shù)學知識解決實際問題，提高探求知識的興趣及思維的靈-活性、可逆性。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備
課件一個，幼兒操作圖紙、操作卡片等
活動過程
一、設(shè)置情景。提出問題。了解"開放"和"封閉""
1、(出示課件)甜甜小朋友養(yǎng)了一群小雞，小雞們自由自在地在草地上玩，可是沒有柵欄，不聽話的小雞會走到小河邊去，這樣就有危險了，怎么辦呢?(教師操作電腦：豎一圈欄桿)柵欄圍好了，小雞走不出去了，(教師點擊電腦：突出圖形)像這樣全部圍起來，一、最開謬的地方也沒有，小雞們會覺得很安全，瞧，它們玩得多心啊。
2、小雞們餓了，甜甜要給小雞喂食了，怎么進去呢?(教師操作電腦：柵欄上開小門)哦，開了小門、柵欄開放了，甜甜就可以進去了。小雞吃飽了。
3、那小門什么時候開，什么時候關(guān)呢?(需要開的時候開，需要關(guān)的時候關(guān)，這樣小雞在里面就很安全了)"
4、甜甜問："褥我要帶小雞出去玩，再開一個門，讓小雞可以走得快點，可不可以?"那么開三個門、多個門呢?
5、小結(jié)：全圍起來，沒有開口的是封閉，開一個口或幾個口的都是開放。我們在需要開放的時"候開放，需要封閉的時候封閉。
二、理解''開放"和"封閉"，拓展幼兒思路"
1、甜甜剛才設(shè)計的是什么形狀的柵欄?她還想設(shè)計其他形狀的柵欄，你能幫助她嗎?(隨幼兒的回答，依次出現(xiàn)三角形、正方形圓形、橢圓形、梯形、平行四邊形。)"
2、哎呀，這些圖形有的是開放的有的是封閉的，甜甜都搞不清楚了，我們來幫她分一分吧。
3、分類游戲看圖形分類我這里有兩個標記，你們選那個做分類圖形的標志?哪個做開放圖形的標志?
"好，現(xiàn)在請你們拿起自己的"小籃子，對好自己的號碼，把小籃子里的設(shè)計圖根據(jù)開放和封閉的不同排在標記的兩邊，記得要自己看，動腦筋想好后再擺放若我會"用音樂等你們，音樂結(jié)束了，就告訴大家做好了。
4、幼兒操作，教師小結(jié)正確的操作結(jié)果。
三、聯(lián)系實際，解決問題
1、今天我?guī)砹艘黄康V泉水，看我嘴唇都干了，我把原來封"能夠喝到里面的水。喝好了，我還"要把它關(guān)好，封閉瓶子，這樣里面"有許多這樣的事例，有的`時候需要封閉，有的時候需要開放，請大家想一想還有那些事例。
2，剛才大家想了許多生活中的開放、封閉的事例。(出示操作圖)現(xiàn)在就請你們試著操作一下：小劇場的門要造幾個，造在哪里合適呢，為什么?
幼兒操作、介紹后活動。
活動延伸
讓幼兒在生活中了解更多的開放與封閉的相對狀態(tài)，及其相互轉(zhuǎn)換;了解人的心情也有開朗與郁悶的時候，要學會調(diào)節(jié)自己的心情，讓自己常往好處想，變得心情愉快、活潑開朗。
教學反思：
一次科學活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
科學的教案7
一、活動目標：
1、對動物的活動和生長有初步的興趣。
2、了解蝴蝶的生活習性。
3、觀察認識蝴蝶的外形特征。
二、活動準備：
1、課件《蝴蝶》。
2、幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。
3、教學掛圖：《蝴蝶》。
三、活動過程：
1、猜謎，引出蝴蝶的話題。
教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣東西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜�！�
教師：謎語里為什么說的`是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？
2、引導幼兒觀察課件《蝴蝶》。
教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？
幼兒憑借已有的經(jīng)驗，自由講述對蝴蝶的了解和認識。
教師引導幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細小的身體、觸須等。
教師：蝴蝶什么地方最美麗？（引導幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋）。
教師：你們還見過哪種蝴蝶？
3、在交流中引導引導幼兒了解蝴蝶的生活習性。
教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？
引導幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認識。
4、引導幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。
教師：蝴蝶是怎么飛的？
教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態(tài)？
教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。
科學的教案8
活動目標：
1、讓幼兒認識動物的家。
2、發(fā)展幼兒的分析、概括的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
6、主動參與實驗探索。
活動準備：
1、音樂游戲磁帶；
2、各種動物卡片；
3、動物的家背景圖。
活動過程：
1、激趣導入
出示圖片引出課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、了解動物的家
師：動物有家嗎？它們的家在哪里呢？
幼兒自由討論，回答。
3、給動物找家
4、引導幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗進行交流討論，進一步豐富幼兒的知識，并激發(fā)幼兒愛護動物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
�、賻煟撼诉@些動物，小朋友還認識哪些動物，它們的家在哪里？
�、趲煟簞游锸俏覀�?nèi)祟惖呐笥眩覀冊撊绾螌Υ齽游铮?/p>
5、游戲：動物找家
玩法：設(shè)置游戲場景。一名幼兒扮演獵人，其他幼兒貼胸飾扮演各種動物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應(yīng)動物的模仿動作，獵人來時（音樂停），“動物”趕緊跑回自己的家。
6、結(jié)束活動：教師小結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的.必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。早期的海洋動物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現(xiàn)以前，史前動物便已出現(xiàn)，并在各自的活動期得到繁榮發(fā)展。后來，它們在不斷變換的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是，地球上的動物仍以從低等到高等、從簡單到復(fù)雜的趨勢不斷進化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。
科學的教案9
活動目標：
1、通過動手實驗操作，知道鏤空
1、通過動手實驗操作，制作各種吹泡泡工具，探索吹泡泡的多種方法，體驗成功的喜悅。
2、在實驗中，培養(yǎng)孩子細心工作和認真觀察的習慣以及探究問題的能力。
3、學會簡單的記錄。
活動準備：
大果凍盒每人1個，各裝半杯洗潔精水；15cm長的電話線每人4根、記錄表每人一張、筆每人一支；25cm長的電話線每人1根、紙片每人2－3片、吸管及塑料小玩具若干；教師用的大記錄表一張。
教師用的記錄表：小實驗《有趣的泡泡》記錄表形
大班科學 ：吹泡泡的方法
幼兒用的記錄表：小實驗《有趣的泡泡》記錄表形 活動過程：
引入課題：老師要和小朋友玩更多的泡泡游戲
實驗一：
1、出示材料，介紹材料、記錄表及操作方法。
2、猜一猜：用ⅩⅩ形的工具吹泡泡，會吹出什么形狀的泡泡？（幼兒大膽猜測，教師在記錄表上記錄幼兒的猜測結(jié)果）
3、要求：
�、傧扔涗浾鄢龅墓ぞ咝螤�，再實驗并記錄實驗結(jié)果，看一看，與猜測的一樣嗎？
�、诖蹬菖輹r，嘴巴不要碰到工具，不要對準同伴的臉吹泡泡，如果不小心泡泡水噴到臉上，要用紙巾擦干凈。
4、幼兒實驗，教師全面觀察，及時給予支持與幫助。重點指導幼兒先記錄、猜測，后實驗驗證，鼓勵孩子多折幾種形狀的吹泡泡工具試試看。
5、交流：
A、同伴間相互交流自己的實驗發(fā)現(xiàn)
B、集中交流：①剛才你折出什么形狀的工具來吹泡泡？吹出什么樣的泡泡？和你實驗前猜想的一樣嗎？（請個別幼兒帶上記錄表向全班小朋友講述他的實驗發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒所說進行記錄）
②引導幼兒發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑：做完了實驗、看了記錄表，你有什么發(fā)現(xiàn)或者有什么問題想問嗎？（教師根據(jù)幼兒所問進行解答與設(shè)疑）
師幼共同小結(jié)：用各種不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的，這是因為泡泡水的'表面張力在起作用；說明猜想的東西不一定是正確的，必須親自去做一做。
實驗二：
1、激趣 ：吹泡泡的方法有很多……
2、出示新材料（長的電話線、紙片等），介紹材料及操作方法
3、建議：可以多制作幾種工具試試看，小朋友可以兩個人合作，也可以三個人合作，看誰想的辦法越多，就會吹出越多種的泡泡。
4、幼兒實驗，教師鼓勵幼兒自制出更多種的工具，想出更多吹泡泡的方法。
5、幼兒到操場上玩吹泡泡的游戲，自由結(jié)束。
科學的教案10
一、 教學目標：1、借助身邊熟悉的事物體會大數(shù)，并會用科學記數(shù)法表示大數(shù)。
2、 通過用科學計數(shù)法表示大數(shù)的學習，讓學生從多種角度感受大數(shù)，促使學生重視大數(shù)的現(xiàn)實意義，以發(fā)展學生的數(shù)感.
二、教學重點：正確使用科學記數(shù)法表示大于10的數(shù)。
教學難點：正確掌握10n的特征以及科學計數(shù)法中n與數(shù)位的關(guān)系教學方法。
三、教學過程： (一)、 探索 發(fā)現(xiàn)：(大 家?guī)?老師解決下面一個問題：)
20xx年十一黃金周我國外出旅游人數(shù)為178000000人次，人均消費448元，請計算全國十一黃金周期間旅游消 費總額為 元.(誰上黑板寫出你的答案，師點評)
你知道科學記數(shù)法的一般形式嗎? ;(教師點撥)
a、n滿足的條件是：a: , n: 。 (小組討論解決)
判斷下列數(shù)據(jù)的記數(shù)方法是科學記數(shù)法嗎?(是打、否打)
1、3.5103 ( ); 2、0.5106 ( );
3、30.3108 ( ); 4、10102 ( ). (自主練習，學生講評)
(二)、攻克新知： (一)用科學記數(shù)法表示下列各數(shù)，別忘了同你身邊的人探討啊!
A: 100=10( ) B: 320=3.2100=3.210( )
1000= 10( ) 4050=4.05 =
10000=10( ) 52000= =
如何確定n的值 (本環(huán)節(jié)采取自主解決后，組內(nèi)討論訂正，然后選代表到黑板板書)
用科學記數(shù)法表示下列各數(shù)
1、51000000000= 2、3705000= 3、57 2.5= .
(自己練習后教師批改，一組批改一位，然后相互批改) (二) 相信你!能寫出下列各數(shù)據(jù)的原數(shù)
1、天安門廣場面積約是4.4105 平方米，原數(shù)： ;
2、北京故宮占地面積約為7.2105平方米，原數(shù)： ;
3、某整數(shù)用科學記數(shù)法表示為a108，整數(shù)位是 位.
(三) 怎樣用科學記數(shù)法表示 我們身邊的數(shù)據(jù)呢?
1、我們會場有3百人，用科學記數(shù)法表示為： ;
2、我們學校有2千人，用科學記數(shù)法表示為： ;
3、13億又該怎樣表示? .
(四)生活中的數(shù)據(jù)我也能用科學計數(shù)法來表示： 1、(1)中國國家圖書館的占地 面積為170000平方米，藏書約為25000000冊，用科學記數(shù)法表示以上數(shù)據(jù).
(2)調(diào)查本校的人數(shù)，如果每人借閱10本書，那么中國國家圖書館的藏書大約可以供多少所這樣學校的學生借閱?用科學記數(shù)法表示結(jié)果.
2、一個正常人的平均心跳速率約為每分鐘70次，一年大約跳多少次?用科學記數(shù)法表示這個結(jié)果，一個正常人一生心跳次數(shù)能達到1億次嗎?
(先自主解決，再組內(nèi)交流解決，注意學困生，最后黑板板書，教師點撥)
3、用科學記數(shù)法表示下列各數(shù)：7400000= ，40億= ;
4、寫出下列各數(shù)據(jù)的原數(shù): (1)一天的時間為8.64104秒，原數(shù)為 ; (2)全球每年約有5.771014立方米水轉(zhuǎn)化為大氣中的水蒸氣 ，原數(shù)是 ;
(五)、合作探究： 1、我國陸地面積居世界第三位，約為 959.7萬平方千米，用科學計數(shù)法表示為 平方千米， 又可以表示為 平方米.
2、估測你所在學校的占地面積是多少平方米，我國的陸地面積相當于多少所這樣的.學校，用科學記數(shù)法表示為 .
四、課堂小結(jié)：
五、布置作業(yè)：A組：書中202，1題。203，2題。
B組：書中203問題解決
C組：課外題
六、教學反思：采用多種方法，如口答， 練習，討論交流包括觀察學生的情緒變化等，重視學生能否從問題情景中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問題的途徑，使大多數(shù)學生的學習情況能及時反饋給教師。根據(jù)反饋情況，給學生以恰當?shù)脑u價和鼓勵，及時進行教學調(diào)整，以期達到更好的教學效果。
科學的教案11
【活動目標】
1、了解傘的產(chǎn)生及發(fā)展過程，豐富有關(guān)傘的知識。
2、認識現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展和人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒探究、發(fā)明的熱情。
3、能運用粘、貼、剪的形式大膽、創(chuàng)造性地進行裝飾。
【活動準備】
1、課件、舞蹈錄像、音樂磁帶。
2、古代人打得傘1把及小傘若干（傘上面沒有圖案）。
3、裝飾小傘用的及時貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。
【活動過程】
（一）看錄像引出課題
小朋友，老師知道你們最喜歡看動畫片，下面我們來欣賞一段動畫歌曲吧�。ǹ翠浵瘢�
提問：歌曲聽完了，你能猜出什么花雨里開嗎？（傘）生活在現(xiàn)代的人們下雨的時候有的穿雨披，有的打傘，可是在古代的時候卻沒有傘，你能想象出古時候的人是怎樣避雨的嗎？
后來一個人發(fā)明了世界上的第一把傘，誰這么聰明呢？請聽老師給你講一個故事吧！
�。ǘ﹤愕陌l(fā)明
老師講《魯班造傘》的故事，了解傘的發(fā)明。
�。ㄈ┱J識傘的發(fā)展過程
1、認識傘的結(jié)構(gòu)（出示古代人打得樣式的傘）：傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。
古時候的傘在制作材料、樣式方面比較簡單，隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，傘的種類越來越多，用途也越來越廣泛，我們看看都有什么種類的傘呢？
2、認識傘的種類：分為實用傘和工藝傘（播放課件）
教師小結(jié)：除了圖片上這些傘外，隨著科學技術(shù)的進步，人們還發(fā)明了收音機傘、太陽能傘、盲人傘、防爆傘等等，在美國人們還制成了高67米，面積達4000 千平方米的`世界上最大的巨傘，這把傘已經(jīng)成了美國游覽觀光的景點，孩子們，等你們長大了有機會去參觀，還可以發(fā)明更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來的呢？
3、了解傘的制作過程（播放課件）
�。ㄋ模﹤愕淖饔�
這么多種類的傘在各行各業(yè)、不同的地方發(fā)揮著不同的作用，成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚纳钣闷�，它還是戲曲、歌舞、雜技藝術(shù)中常用的道具，下面請小朋友來欣賞一段用傘做道具的舞蹈 （看錄像）。
�。ㄎ澹┰O(shè)計裝飾小花傘
想不想也擁有一把漂亮的小花傘，老師給你們準備了豐富的材料，有的還是廢舊物品，就按照你自己喜歡的材料和圖案來裝飾吧�。ㄑb飾完后進行展示、欣賞）
結(jié)束：我們拿著裝飾的小花傘到外面去唱歌、跳舞吧！
【活動延伸】
可把各種材料繼續(xù)放在區(qū)角供幼兒操作，根據(jù)興趣繼續(xù)裝飾、設(shè)計小花傘。
【設(shè)計意圖】
傘是我國古代勞動人民的結(jié)晶，隨著時代的發(fā)展，傘的種類、花樣越來越多，用途越來越廣泛，雨傘則因為使用方便，又最具裝飾味和美感而成為孩子們喜歡的工具。下雨時，行進中的孩子打著雨傘在雨中嬉戲，各式各樣的傘像一朵朵美麗的小花，為了滿足孩子們對傘的各種秘密的探索，我設(shè)計了本次活動。
科學的教案12
教學目標
1． 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2． 學會本課生字，理解詞語。
3． 體會課文通過幾個事例來寫人的方法，能自己搜集材料寫一個科
學家專心研究的小故事。
教學重點教學難點：體會文章的寫作方法。
一、復(fù)習檢查
指名分段讀課文
二、細讀課文
1． 指名讀課文第一自然段⑴出示思考題：①開文迪許的“怪”表現(xiàn)在哪幾個方面？②他為什么有這些“怪”的表現(xiàn)？
⑵學生帶著問題自讀第2---5自然段，①讀后討論：衣著不考究
布置很特別珍愛圖書珍惜時間②理解“考究、特別、珍愛、珍惜”等詞語。理解重點詞句，指導朗讀理解“一般、過時”等詞。③指導朗讀第2自然段理解“家當”一詞比較句子：開文迪許家里的布置也很特別。
開文迪許家里的'布置很特別。
指名讀句子，聯(lián)系課文說說哪句話表達的意思準確些，為什么這里要用上“也”。
④指名朗讀第3自然段出示：他自己從書架上拿走一本書也要辦理一下手續(xù)。自由讀上面的句子，說說“也要”在這里強調(diào)了什么？
�、葜笇Ю首x第4自然段
⑥自由練讀第5自然段，說說哪些詞句最能突出開文迪許的“怪”。
⑶指名讀第1、6自然段①說說這兩段告訴我們什么？②這兩段在第一部分起什么作用？2． 細讀第二段⑴出示思考題：為什么說這位“科學怪人”并不“怪”？
⑵帶著問題自讀課文。讀后討論，可聯(lián)系上下文舉例說明。⑶齊讀課文。⑷小結(jié)段意三、作業(yè)1． 說說下列詞語的意思珍愛 打擾 慕名來訪 遺著迫不得已 諸如此類2． 有感情地朗讀課文。
科學的教案13
活動目標：
1、知道我們是生活在空氣中的，空氣的流動便成了風;
2、知道人缺了空氣便不能生存，初步懂得保護環(huán)境的重要性;
3、萌發(fā)科學探究的熱情，獲得懷疑和探究的勇氣。
活動重難點：
知道空氣對人生存的重要性，人缺了空氣便不能生存。
活動準備：
1、物質(zhì)準備沒有破損的塑料袋(幼兒在家長的幫助下自己準備好)、扇子
2、經(jīng)驗準備幼兒有被風吹的經(jīng)歷，知道風吹在臉上和身上的感覺。
活動過程：
1、用塑料袋收集空氣，知道我們的周圍存在著空氣中。幼兒分組拿著塑料袋往前跑，在跑的`過程中使塑料袋里充滿空氣，然后收緊塑料袋的袋口，塑料袋里鼓鼓的就是空氣。
2、用扇子扇塑料袋，知道空氣的流動便成了風。幼兒一手拿著塑料袋，另外一只手拿著扇子，用扇子扇塑料袋，通過觀察到塑料袋的擺動，知道風的形成。
教師向幼兒講解有關(guān)空氣與風的形成的關(guān)系：
(1)空氣是能夠流動的;
(2)空氣的流動便成了風。
3、通過操作，知道空氣是人生存所不可或缺的幼兒捏住自己的鼻子，通過嘗試著不呼吸空氣，知道人離開了空氣是不能存活的。
活動延伸
在日常生活中，教師可引導幼兒注意觀察大自然中的各種與空氣有關(guān)的現(xiàn)象，同時注意培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識。
科學的教案14
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，在圓形上添畫，成為各種事物。
活動準備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：數(shù)學王國、音樂王國、體育王國；字母王國
2、圓形的體育器械;
3、節(jié)奏卡片；數(shù)字卡片；字母卡；
4、白紙、蠟筆。
活動過程
一、黑板上畫出圈，引導幼兒復(fù)習形狀及給“圈”取名；
師：它的名字叫什么？你們能給它取個名字嗎？你們覺得它像什么？
二、帶領(lǐng)幼兒分別到數(shù)字王國、音樂王國、體育王國、字母王國尋找“0”，用多種形式幫助幼兒理解“0”在不同地方有不同的名稱和用途。
1、教師說明要求及介紹四大王國（用音樂帶領(lǐng)幼兒進入各王國）；
2、數(shù)字王國：
�。�1）引導幼兒尋找“0”：
2）每位幼兒戴上一張數(shù)字卡片，找朋友，后聽老師的'要求：“0”和其他的數(shù)字寶寶組成了數(shù)字幾。
�。�3）聽到音樂時，跟著老師一起進入下一個王國；
3、音樂王國：
（1）教師帶領(lǐng)幼兒一起跟音樂跳舞；
�。�2）請幼兒到音樂王國去挑一張自己喜歡的卡片，然后根據(jù)卡片上的節(jié)奏型打節(jié)奏，教師對個別幼兒進行引導；
�。�3）集體活動，根據(jù)教師的出示的卡片進行節(jié)奏練習；
�。�4）聽到音樂時，跟著老師一起進入下一個王國；
4、體育王國：
�。�1）老師帶領(lǐng)幼兒跳舞；
�。�2）幼兒自由地取器材玩耍；
（3）聽到音樂時，跟著老師一起進入下一個王國；
5、字母王國：
（1）在字母寶寶中尋找“0”，引導幼兒說出在字母中它叫什么。（2）一起唱《字母歌》
三、幼兒創(chuàng)作：
1、發(fā)揮幼兒想象力，說說“0”還可以變成什么東西？
2、啟發(fā)幼兒在“0”上添畫，變成一樣新的東西；
四、展示幼兒作品，互相交流。
科學的教案15
【活動目標】
1、了解一些動物用保護色、斷尾、噴“墨汁”等保護自己的本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生探究動物自我保護本領(lǐng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習慣，了解周圍事物的動態(tài)。
【活動準備】
1、掛圖二幅，圖一：蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、枯葉蝶、花螳螂，竹節(jié)蟲變色龍、樹蛙、斑馬等；圖二：壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等
2、幼兒、家長收集的有關(guān)動物自我保護的圖片、碟片、圖書等資料。
3、沒尾巴的動物圖若干。
【活動過程】
1、引導活動，講述故事《誰丟了尾巴》
�。�1）根據(jù)故事情節(jié)提問：故事里都有誰？?發(fā)生了一件什么事情？誰丟了尾巴？（讓幼兒充分表達自己的意見，去交流，發(fā)現(xiàn)）
�。�2）根據(jù)上述內(nèi)容讓幼兒對動物自我保護方式有了大致了解。
2、出示掛圖1（枯葉蝶、蟋蟀、瓢蟲、竹節(jié)蟲等）講解它們?yōu)槭裁床蝗菀妆粩橙顺缘簦龑в變赫f出它們自己有特殊的“保護色”。讓幼兒了解這些小動物正是利用隨著周圍顏色變化面變化，從而把自己隱藏起來，這是它們保護自己的一種方式。
出示掛圖2（壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等）讓幼兒先自己說一說這些動物有哪些自我保護的本領(lǐng)。例如：壁虎斷尾保護自己，蚯蚓斷掉身體、海星的再生等這些動物的再生本領(lǐng)，也是保護自己的一種方式，讓孩子自主表述烏龜、烏賊魚這些動物的自我保護方式。
3、出示家長幼兒收集的'圖書、碟片等資料，讓幼兒觀察。
放碟片，自我保護的動物，讓幼兒觀賞更多的動物自我保護的方式。
4、連線涂色游戲＜找尾巴＞，每人一張沒尾巴的動物圖片，每人一盒彩筆。
5、分組欣賞，共同評價。
【延伸活動】
1、到院子里探索秘密，找一找，院子里哪些昆蟲動物有自己的自衛(wèi)能力。
2、到圖書區(qū)讓幼兒觀看關(guān)于動物的圖書。
【活動反思】
自然界的一切都是神秘的，對孩子們來說有著致使的吸引力，吸引著他們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)，本節(jié)課通過讓幼兒了解動物通過保護色、再生等特殊的本領(lǐng)來保護自己，幼兒非常感興趣，幼兒通過觀察、表述、連線游戲、觀看圖書等方式，使幼兒更直觀、生動地認識了自然界中各種生物的生存方式，從而培養(yǎng)了幼兒熱愛生命、珍惜生活的美好情感。
【科學的教案】相關(guān)文章：
科學的教案10-11
科學的教案10-14
科學蠶教案06-22
科學活動教案12-15
科學教案10-20
科學《溶解》教案06-13
科學領(lǐng)域教案06-10
有關(guān)科學的教案09-16
科學教學教案09-23