【熱門(mén)】科學(xué)教案范文5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中了解動(dòng)物與生活中常見(jiàn)物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、樂(lè)意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對(duì)朋友的祝福，體驗(yàn)禮物的意義。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT
2、分組操作材料：禮物與動(dòng)物的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪?duì)吧！
2、過(guò)生日我們可以做些什么事？
�。ǘ┘w討論，觀看PPT：想想、猜猜，獲取動(dòng)物與物品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
導(dǎo)入語(yǔ)：今天獅子大王過(guò)生日，森林里的小動(dòng)物會(huì)送什么禮物給他呢？讓我們一起來(lái)看一看。
情景一：猜一猜奶牛會(huì)送什么禮物？
情景二：想一想蜜蜂會(huì)送什么禮物，為什么？
情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢？想一想母雞會(huì)用雞蛋做了哪些不同的禮物呢？
小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王。
（三）分組操作：找找、說(shuō)說(shuō)，分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系。
1、情景四：討論動(dòng)物的本領(lǐng)。
又來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，他們是誰(shuí)？會(huì)送些什么禮物？
2．幼兒分組操作并交流：配對(duì)游戲找一找，分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)行配對(duì)。
3、集體展示并交流：理解動(dòng)物與物品的關(guān)系。
�。ㄋ模┍磉_(dá)祝福，理解禮物的.意義。
情景五：小鳥(niǎo)用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。
延伸活動(dòng)：
用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福，進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語(yǔ)：小動(dòng)物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢？
小結(jié)：小朋友，其實(shí)禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準(zhǔn)備，用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物！
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)區(qū)分自己和同伴的左右，并知道自己的方向變了，左右邊的事物也發(fā)生了變化。
2.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用“左”“右”等詞正確表述方向。
3.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)區(qū)分左右，發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道自己的方向變了左右邊的事物也發(fā)生了變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.兔、羊、貓圖片個(gè)一張，數(shù)字卡片人手一份，圖形卡片人手一份字卡“左、中、右”各一個(gè)。
2.玩具米奇一個(gè)，機(jī)器貓一個(gè)，小狗一只。
3.幼兒用書(shū)人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以提問(wèn)形式導(dǎo)入課題
1. 上一次，醫(yī)生阿姨為了小朋友有一個(gè)健康的身體，來(lái)給小朋友打預(yù)防針了，回憶一下是打在哪只手上的？知道是什么手嗎？
2.引導(dǎo)幼兒區(qū)別左手、右手。
a.吃飯時(shí)左手干什么？右手干什么？
b.寫(xiě)數(shù)字時(shí)用哪只手？
3.練習(xí)區(qū)別左右手
聽(tīng)老師的.指令，聽(tīng)到左手舉左手，聽(tīng)到右手舉右手。
二、引導(dǎo)幼兒以自身為中心區(qū)別左右
1.引導(dǎo)幼兒區(qū)別左右空間
從左右手引到左邊和右邊，然后從自身出發(fā)讓幼兒知道自己的身上有（左腳、左肩、------右腳、右肩------）
2.通過(guò)游戲區(qū)別左右空間方位
a�！罢乙徽摇睅熣f(shuō)左手就舉左手------
b.“看一看”引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)“我左邊是誰(shuí)，右邊是誰(shuí)”
三、猜測(cè)老師的左右手
師以不同的方向舉起左右手------讓幼兒猜。
四、初步學(xué)會(huì)以客體為中心區(qū)別左右
1.出示動(dòng)物圖片兔、羊、貓讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)在左邊誰(shuí)在右邊。同時(shí)出示“左中右”字卡讓幼兒認(rèn)識(shí)。
2.出示玩具米奇在中間，機(jī)器貓?jiān)谧筮叄」吩谟疫呎?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。然后再變換順序說(shuō)。
五、幼兒操作活動(dòng)
1.幼兒用書(shū)上的相關(guān)內(nèi)容。
2.聽(tīng)老師指令操作數(shù)字卡片和圖形卡片。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)
活動(dòng)延伸：
在數(shù)學(xué)角投放一些操作材料讓幼兒通過(guò)擺放來(lái)感知左右。
在課間活動(dòng)和體育活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒做向左、向右轉(zhuǎn)的游戲。
科學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 發(fā)現(xiàn)“轉(zhuǎn)動(dòng)”的有趣現(xiàn)象，體驗(yàn)“轉(zhuǎn)動(dòng)”游戲的樂(lè)趣；
2、 嘗試探索讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法；
3、 能關(guān)注并說(shuō)出周?chē)钪修D(zhuǎn)動(dòng)的某些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生
活中的運(yùn)用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中感受過(guò)物體“轉(zhuǎn)動(dòng)”的現(xiàn)象。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：地球儀、風(fēng)車(chē)、積木、光盤(pán)、筆、圈、繩子、圓罐、紙杯、勺子：ppt課件
三、活動(dòng)過(guò)程
1、 游戲：快樂(lè)小轉(zhuǎn)盤(pán)
�。ㄕ�(qǐng)五位小朋友上來(lái)手拉著手，圍成一個(gè)圓，邊轉(zhuǎn)圈邊喊口令：“快樂(lè)小轉(zhuǎn)盤(pán)，大家一起轉(zhuǎn)，嘰里咕嚕轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)。”喊完之后停下做出一個(gè)可愛(ài)動(dòng)物的動(dòng)作，沒(méi)有做出來(lái)的.淘汰。）
2、 探索嘗試，讓各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)
（1）、交代任務(wù)
�。�2）、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)
�。�3）、師幼一起總結(jié)”轉(zhuǎn)動(dòng)”方法（吹、擰、轉(zhuǎn)、撥、搓等）
�。�4）、引出轉(zhuǎn)動(dòng)和“力“有關(guān)
3、 嘗試讓兩種物品一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)
（1）、交代任務(wù)
（2）、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)
四、 轉(zhuǎn)動(dòng)與生活、并播放PPT課件
活動(dòng)總結(jié)
生活中的“轉(zhuǎn)動(dòng)”無(wú)處不在，它們不僅為我們的生活提供了便利，還給我們帶來(lái)了快樂(lè)，小朋友們用你們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，繼續(xù)觀察和探索身邊的轉(zhuǎn)動(dòng)吧！
科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用圖畫(huà)描述出北斗七星的形態(tài)特征；能應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)星座變化規(guī)律進(jìn)行預(yù)測(cè)；在長(zhǎng)期的觀察活動(dòng)中培養(yǎng)記錄、分析資料并對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋的能力。
2、能參與探究四季星空的中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)；體驗(yàn)與他人合作的樂(lè)趣；善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)；做到尊重科學(xué)、尊重證據(jù)。
3、了解春季星空的代表星座北斗星、獵戶(hù)座的具體位置及變化規(guī)律；了解不同季節(jié)、不同時(shí)刻星座變化是有規(guī)律的。
拓展性目標(biāo)：
使學(xué)生能持之以恒地進(jìn)行觀察星座。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備觀星記錄表、搜集有關(guān)星空的文字及圖片資料。
教師準(zhǔn)備：
有關(guān)四季星空的音像資料、圖片。
活動(dòng)時(shí)間：
1課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
談話引出問(wèn)題：四季星空中閃爍的星星有沒(méi)有變化？
活動(dòng)一：
1、學(xué)生交流各自的觀察記錄，談?wù)勛约河^察中遇到的問(wèn)題與困難。
2、引導(dǎo)學(xué)生將北斗七星的樣子畫(huà)下來(lái)。
要求：在畫(huà)圖的時(shí)候要注意用方向標(biāo)進(jìn)行標(biāo)示。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方式，或者自由組合成合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行整理。
3、觀察結(jié)果進(jìn)行初步整理。
4、對(duì)觀察記錄進(jìn)行分析：從東到春，星座在“一天之內(nèi)”和“從東到春”是怎樣變化的？
5、學(xué)生交流、表達(dá)。形式可以多樣。
活動(dòng)二：
1、提出問(wèn)題：無(wú)限的宇宙蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的奧妙，讓我們繼續(xù)將觀察活動(dòng)進(jìn)行下去。在繼續(xù)觀察中，你有什么問(wèn)題嗎？
2、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)實(shí)際情況。
3、問(wèn)題：你有興趣研究一下別的`星星嗎？讓我們選定新目標(biāo)進(jìn)行探索好嗎？
請(qǐng)同學(xué)們預(yù)測(cè)：從春天到夏天，北斗七星會(huì)發(fā)生什么變化？春季其他星座會(huì)發(fā)生什么變化？將預(yù)測(cè)的結(jié)果畫(huà)出來(lái)。
展示學(xué)生畫(huà)的預(yù)測(cè)圖案。
自由活動(dòng)：
1、讓學(xué)生進(jìn)行尋找北極星的活動(dòng)。不管學(xué)生用什么方法，只要找到就可以。
2、評(píng)價(jià)：讓學(xué)生對(duì)自己的一系列探索活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
拓展活動(dòng)：
用激勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生能持之以恒地進(jìn)行觀察。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)照一照、比一比，初步了解鏡子成像現(xiàn)象及上下不變左右互換的成像特點(diǎn)。
2．對(duì)鏡子產(chǎn)生探索欲望，樂(lè)意與同伴交流探索的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鏡子人手一面、操作材料人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由探索，了解鏡子的特征
1．幼兒自由擺弄鏡子，初步感知鏡子的外形特征
要求：觀察你的鏡子是什么形狀的，摸上去有什么感覺(jué)？（滑滑的、涼涼的、容易摔碎）
2．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？
3．游戲“鏡子里有什么”：幼兒按照教師的指示，不轉(zhuǎn)過(guò)身去，用鏡子去找身后的東西。
二、第一次探索操作，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像上下不變的`特點(diǎn)
1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的花瓶背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在花瓶的什么地方，在面對(duì)自己一面的操作紙上的花瓶相應(yīng)位置上貼上五角星。
2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的花瓶進(jìn)行操作。
3．集體交流、操作。
4．小結(jié)：鏡子里的圖像和真實(shí)的圖像上下不變。
三、操作探索，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。
1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的娃娃背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在娃娃臉的哪一邊，在操作紙上的娃娃臉相應(yīng)位置上貼上五角星。
2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的娃娃臉進(jìn)行操作。
3．集體交流、操作。
4．教師小結(jié)：鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。
四、游戲：小娃娃照鏡子，鞏固知識(shí)。
1．教師介紹游戲的方法規(guī)則。
2．兩個(gè)幼兒互相結(jié)伴，玩照鏡子游戲。
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