進度計劃集錦（15篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的進度計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

進度計劃1

　　一、學(xué)情分析

　　我班共有 人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽講，課后及時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有少數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)的自主性差，學(xué)習(xí)不主動，上課開小差，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢，正確率不高，有時甚至忘了做作業(yè)。在這學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重提升學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)

　　本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和數(shù)學(xué)好玩四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編的方式，各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：

　　數(shù)與代數(shù)：

　　第一單元“除法” 本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除；學(xué)習(xí)乘除混合兩步運算。能結(jié)合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)的有余數(shù)的除法，并能進行驗算。結(jié)合具體的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。

　　第三單元“乘法” 本單元主要學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。

　　第四單元“千克、克、噸” 本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。

　　第六單元"認(rèn)識分?jǐn)?shù)" 本單元主要學(xué)會結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義，初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程，能解決一些相關(guān)的簡單問題。

　　空間與圖形：

　　第二單元“圖形的運動” 結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。

　　第五單元“面積” 結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。

　　統(tǒng)計與概率：

　　第六單元“數(shù)據(jù)的整理與表示” 通過豐富的實例，積累收集、整理數(shù)據(jù)是活動經(jīng)驗，用自己喜歡的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。

　　數(shù)學(xué)好玩：

　　本單元設(shè)計了小小設(shè)計師、我們一起去游園、有趣的推理三個內(nèi)容，主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。

　　三、教學(xué)重點

　　重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。教材通過“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、數(shù)學(xué)好玩”基本領(lǐng)域反映運用數(shù)學(xué)研究現(xiàn)實世界的基本過程，有機的滲透數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數(shù)學(xué)思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生將逐步掌握基本的數(shù)學(xué)知識和方法，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識，提高自己解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)思考的樂趣，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得對數(shù)學(xué)較為全面的.體驗與理解。

　　四、教學(xué)難點

　　培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué) 問題結(jié)合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題、并解決數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實際價值，獲得良好的情感體驗。

　　五、教學(xué)措施

　�。ㄒ唬┲匾曇龑�(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機會和 一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的 問題，要適時、有效的幫助和引導(dǎo)。

　�。ǘ�）讓學(xué)生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)意義，使學(xué)生有機會討論交流他們彼此的想法，這不僅能夠滿足學(xué)生想成為探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強烈的心理需要，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，而且也提供了教師了解學(xué)生的充分機會，從而教師的引導(dǎo)與指導(dǎo)也就更富有針對性和有效性。

　�。ㄈ�）重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過 程。在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。

　�。ㄋ模┘訌姽浪悖�測）能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化，算法與策略的多樣化，不是靠教師教出來的，而是學(xué)生個體差異使然；把問題交給學(xué)生自己想辦法去解決時，他們對策略與算法所表現(xiàn)的不同取向是很自然的。鼓勵解決問題策略與算法的多樣化的前提是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，其次是讓學(xué)生經(jīng)歷交流各自策略與算法的過程，比較各種策略與算法的特點，選擇并優(yōu)化適合于自己的策略與算法。

　　（五）重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)問題結(jié)合起來，要充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出數(shù)學(xué)問題，并解決數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實際價值，獲得良好的情感體驗。

　　六、課時安排

　　一、除法…………………………………………………………13課時

　　二、圖形的運動…………………………………………………5課時

　　三、乘法…………………………………………………………9課時

　　四、千克、克、噸………………………………………………4課時

　　整理與復(fù)習(xí)………………………………………………3課時

　　五、面積………………………………………………………8課時

　　數(shù)學(xué)好玩…………………………………………………3課時

　　六、認(rèn)識分?jǐn)?shù)…………………………………………………17課時

　　七、數(shù)據(jù)的整理與表示………………………………………4課時

　　總復(fù)習(xí)……………………………………………………6課時

進度計劃2

　　一、教材分析：

　　本冊教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取了反映社會生活的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生了解生活，認(rèn)識社會，進一步體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有價值的和富有挑戰(zhàn)性的。使學(xué)生通過觀察、思考、動手實踐等一系列學(xué)習(xí)活動，在獲得數(shù)學(xué)知識的同時，增強對其他領(lǐng)域知識的了解。

　　如“黃河掠影”、“高速山東”、“奇異的克隆�！闭宫F(xiàn)了保護江河、祖國建設(shè)和科技發(fā)展的新成果。“蛋的世界”則以介紹形形色色的蛋為線索，向?qū)W生展現(xiàn)了動物世界的相關(guān)知識。這樣的素材，有利于引導(dǎo)學(xué)生在探究數(shù)學(xué)知識的同時，增長多方面的知識。

　　本冊教材在優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)方面做了新的嘗試。例如把過去分開編排的相遇問題和乘法分配律的內(nèi)容安排在一起，這樣有利于強化二者之間的聯(lián)系，加深對乘法分配律的理解，感受乘法分配律在解決問題中的作用，有效地提高課堂學(xué)習(xí)效率。又如，教材把“用字母表示數(shù)”安排在加法運算律、乘法運算律之前，在學(xué)習(xí)運算律時能運用字母簡潔表示運算律，有效地降低學(xué)生記憶運算律的負(fù)擔(dān)，體會用字母表達運算律的優(yōu)越性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的積極性。

　　本冊教材不受嚴(yán)格知識體系的束縛，努力把解決問題與知識學(xué)習(xí)融合在同一過程中。如，學(xué)習(xí)了加法運算律之后，教材迅速提出一個拓展性的問題：“加法有運算律，減法有沒有運算規(guī)律呢？”調(diào)動學(xué)生利用已有結(jié)論展開類推，有利于知識、能力的升華。又如，教材不斷地體現(xiàn)“猜測——驗證——結(jié)論——運用”的探索思路，有利于逐步提高學(xué)生的探究水平。

　　本冊教材的編寫思路旨在積極倡導(dǎo)新型的教與學(xué)的方式，大膽鼓勵學(xué)生自己提出問題（或自己設(shè)計研究方案）、自主探索，為學(xué)生個性發(fā)展提供了較大的空間。如，在探究求“較復(fù)雜的平均數(shù)”的方法時，教材充分放手讓學(xué)生采用自己的方法探討問題，求和時可能有的會用連加的方法，有的先分析數(shù)據(jù)，再采用乘加的方法。這樣設(shè)計，對學(xué)生經(jīng)歷、體會探究問題的歷程是很有益的。

　�。ㄒ唬�數(shù)與代數(shù)

　　1、 結(jié)合具體情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用。

　　2、了解加減乘除法各部分間的關(guān)系，并會在實際計算中應(yīng)用。

　　3、結(jié)合具體情境，通過觀察，類比等活動理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡單的實際問題。

　　4、結(jié)合具體情境理解小數(shù)加減運算的意義，掌握小數(shù)加減運算方法，并能正確的進行計算；理解整數(shù)運算律對于小數(shù)同樣適用，并能運用這些運算律進行小數(shù)簡便計算。

　�。ǘ�）空間與圖形

　　1、經(jīng)歷從具體實例中抽象出角和三角形的過程，認(rèn)識角和三角形，知道周角，平角的概念及周角，平角，鈍角，直角，銳角的大小關(guān)系。

　　2、會用量角器指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角。

　　3、結(jié)合生活經(jīng)驗，能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀，能根據(jù)看到的形狀擺放物體。

　�。ㄈ�）統(tǒng)計與概率

　　1、結(jié)合具體實例，理解平均數(shù)的意義，探索求“平均數(shù)”的方法，會求平均數(shù)；會根據(jù)具體情況運用平均數(shù)解決與分析實際問題。

　　2、學(xué)會同時對兩種數(shù)量分段統(tǒng)計數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測。

　�。ㄋ模�實踐與綜合應(yīng)用

　　1、能運用學(xué)過的統(tǒng)計知識解決實際問題。

　　2、在實踐活動中，初步了解用數(shù)學(xué)研究問題的方法。

　　教學(xué)重點:

　　理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡單的實際問題。理解小數(shù)加減運算的意義，掌握小數(shù)加減運算方法，并能正確的進行計算。

　　教學(xué)難點:

　　1、數(shù)學(xué)概念的理解和空間觀念的培養(yǎng)。

　　2、靈活運用運算定律進行簡便運算。

　　教學(xué)關(guān)鍵

　　1、通過“精講巧練”，使學(xué)生提高計算題的正確率，靈活運用簡便方法。

　　2、通過分析并改變條件和問題，加深學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的理解，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。

　�。ǘ�）各單元教材分析：

　　第一單元 黃河掠影

　　——用字母表示數(shù)教材分析：

　　1、本單元，以“黃河掠影”為教學(xué)素材，帶領(lǐng)學(xué)生走進黃河，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待黃河，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，領(lǐng)略黃河的風(fēng)采，感受祖國的美麗。

　　2、整合教學(xué)內(nèi)容，合理編排知識結(jié)構(gòu)。

　　3、教材編排力求幫助學(xué)生學(xué)會自主獲取知識的.方法。

　　本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：用字母表示數(shù)；用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式；用字母表示加法運算律以及減法的運算性質(zhì)；求含有字母的式子的值；運用加法運算律進行簡便計算。

　　教學(xué)重點： 用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式。

　　教學(xué)難點：理解字母表示數(shù)的意義。

　　第二單元 高速山東

　　----乘法運算律

　　本單元的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加法運算律的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。它是對乘法計算規(guī)律的概括，是計算經(jīng)驗的提升。學(xué)好這部分內(nèi)容，對學(xué)生進一步理解四則運算的意義，合理靈活地進行計算，提高計算能力具有重要作用。 本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：乘法結(jié)合律、乘法交換律、乘法分配律及其應(yīng)用。教學(xué)重點是探索和理解乘法運算律。教學(xué)難點是乘法分配律的理解和應(yīng)用。

　　第三單元：繁忙的工地

　　-----三角形的認(rèn)識

　　本單元教材的設(shè)計，我們緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了多種形式的數(shù)學(xué)活動：用拉一拉框架的方法來認(rèn)識三角形的穩(wěn)定性；用搭一搭木條的方法，認(rèn)識三角形的意義；通過先剪一剪，再分一分，然后再量一量的活動，給三角形分類；用先量一量，再拼一拼的方法驗證三角形的內(nèi)角和；用擺一擺、量一量的方法探索三角形三條邊之間的關(guān)系。通過這些活動的創(chuàng)設(shè)，展示了知識的形成過程，將靜態(tài)的知識結(jié)論變?yōu)閯討B(tài)的探索對象，讓學(xué)生付出一定的智力代價，在觀察，操作、歸納、類比猜測、交流、反思等活動中，獲得基本的知識和技能，發(fā)展了思維能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點：1、角的度量、三角形的分類、三角形內(nèi)角和的推導(dǎo)。

　　教學(xué)難點：1、角的度量、三角形內(nèi)角和推導(dǎo)、三角形三邊之間的關(guān)系。

　　第四單元 蛋的世界

　　—————小數(shù)的意義和性質(zhì)

　　這部分內(nèi)容是在學(xué)生對小數(shù)和分?jǐn)?shù)有了初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)知識的開始，同時又是學(xué)習(xí)小數(shù)四則運算的基礎(chǔ)。通過引導(dǎo)學(xué)生提出與鳥蛋質(zhì)量有關(guān)的問題引入對小數(shù)的意義和讀寫法的學(xué)習(xí)。是進一步教學(xué)小數(shù)性質(zhì)、比較小數(shù)大小的規(guī)則、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎(chǔ)，在學(xué)生對小數(shù)有了初步的認(rèn)識，理解了小數(shù)的意義、學(xué)會了小數(shù)的讀、寫基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時又是學(xué)習(xí)小數(shù)四則計算的基礎(chǔ)。小數(shù)的數(shù)位是由小數(shù)點確定的，小數(shù)點的移動必然引起小數(shù)每位上的數(shù)值發(fā)生變化。這一變化規(guī)律不僅是小數(shù)乘除法計算的根據(jù)，也是復(fù)名數(shù)與小數(shù)相互改寫的重要基礎(chǔ)這一小節(jié)教材內(nèi)容的展開，并通過已有的知識來引入新課，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和掌握這一規(guī)律。擬通過引導(dǎo)學(xué)生解答天鵝體重變化的問題，讓學(xué)生體會到單位不相同，必須改寫成相同的單位，展開對名數(shù)改寫知識的學(xué)習(xí)。通過引導(dǎo)學(xué)生自主解決實際問題，了解學(xué)生對本單元知識與技能的掌握情況和解決實際問題的能力。

　　教學(xué)重點：小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律及小數(shù)的近似數(shù)知識的學(xué)習(xí)

　　教學(xué)難點：小數(shù)性質(zhì)、比較小數(shù)大小的規(guī)則、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎(chǔ)，是教學(xué)的難點。

　　第五單元： 走進商場

　　——觀察物體

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)了辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面看到的簡單物體（單個具體實物）的形狀的基礎(chǔ)上，本節(jié)課學(xué)習(xí)辨認(rèn)從不同方位看到的一組長方體的形狀和相對位置；學(xué)生在學(xué)習(xí)了辨認(rèn)從不同方位看到一組（2個）長方體實物的不同形狀和相對位置的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，是“空間與圖形”內(nèi)容的重要組成部分，引入“辨認(rèn)從不同方向看到的一組正方體貨物的形狀和相對位置”的學(xué)習(xí)。對學(xué)生從不同方位看到一組長方體、正方體物體的形狀和相對位置的整理與復(fù)習(xí)，《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去。我充分利用學(xué)生已有的空間生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

　　教學(xué)重點：會根據(jù)簡單平面視圖搭建對應(yīng)的幾何體。教學(xué)難點：實現(xiàn)幾何體和平面視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。

　　第六單元：奇異的克隆牛

　　——小數(shù)的加法和減法

　　這部分內(nèi)容包括小數(shù)加減法的意義和計算方法以及小數(shù)連減、連加和加減混合運算知識的學(xué)習(xí)。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義、性質(zhì)以及簡單的小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，掌握這部分知識對今后學(xué)習(xí)和解決實際問題具有重要的意義。小電腦提示部分是引導(dǎo)學(xué)生把整數(shù)加法運算律推廣到小數(shù)。學(xué)生前面學(xué)習(xí)了小數(shù)加、減法（位數(shù)相同、位數(shù)不同）及驗算，本信息窗的重難點是理解掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能靈活進行計算。這部分內(nèi)容在生活中有著廣泛的應(yīng)用，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和解決實際問題有重要的意義。

　　教學(xué)重點：理解小數(shù)加、減法的意義，學(xué)會小數(shù)加、減法的計算方法。

　　教學(xué)難點：理解掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能靈活進行計算。

　　第七單元：小籃球隊

　　—————統(tǒng)計

　　本單元內(nèi)容較復(fù)雜的平均數(shù)是對三年級學(xué)習(xí)的平均數(shù)的鞏固和拓展，可先放給學(xué)生，然后作必要的引導(dǎo)即可；復(fù)式統(tǒng)計表和分段復(fù)式統(tǒng)計教學(xué)時，教師可續(xù)接第1個信息窗的內(nèi)容以談話的形式導(dǎo)入，直接提供兩個球隊隊員的縱跳高度數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，從而引入對復(fù)式統(tǒng)計和分段統(tǒng)計的學(xué)習(xí)。本單元第一個信息窗是學(xué)習(xí)較復(fù)雜的平均數(shù)的求法；第二個信息窗是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計表，在這以前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計表、單式分段統(tǒng)計表和平均數(shù)。本單元的學(xué)習(xí)是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重點：較復(fù)雜的平均數(shù)的求法。

　　教學(xué)難點：復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計表。

　　回顧整理

　　—————總復(fù)習(xí)

　　總復(fù)習(xí)是對本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面回顧和整理。教材分兩部分：一部分是“回顧整理”，是將本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容分類歸納，按數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率實踐與綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域分板塊進行整理，另一部分是綜合練習(xí)。

　　本冊主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：用字母表示數(shù)，加法和乘法運算律，小數(shù)的意義和性質(zhì)及加、減法，小數(shù)乘法、除法和小數(shù)四則混合運算。空間與圖形領(lǐng)域：角與三角形的認(rèn)識。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域：較復(fù)雜的平均數(shù)和復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計等。要通過總復(fù)習(xí)這一單元，幫助學(xué)生進一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化；對知識進行查缺補漏，同時，進一步提高學(xué)生的抽象概括能力和反思能力。

　　二、學(xué)生分析：

　　南流小學(xué)四年級共兩個班，其中四（1）班38人、四（2）班37人，他們分別來自南流鎮(zhèn)區(qū)及轄區(qū)內(nèi)的十一個村莊，學(xué)生來源復(fù)雜，并且男生比例教大，組織紀(jì)律較差，難管理，基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊；從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生基本上掌握了所學(xué)的知識，絕大多數(shù)同學(xué)能較熟練的計算三位數(shù)除以兩位數(shù)和三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算題，相比較而言，面積計算部分學(xué)生掌握不熟練。就智力水平來看，本年級學(xué)生除少數(shù)學(xué)生以外，接受能力和理解能力都很強，能較快的理解和掌握新知。

　　相對于四年級的學(xué)生來講，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但總體來說，學(xué)生們小組合作的能力欠佳，學(xué)生們的自我學(xué)習(xí)、自我監(jiān)督能力有待發(fā)展。年級內(nèi)還有不少學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貪玩、調(diào)皮、好動，上課思想不集中，個別學(xué)生甚至根本就不會聽課、不會學(xué)習(xí)，所以這部分學(xué)生成績不理想，進步不顯著。但也有好幾個學(xué)習(xí)好，對責(zé)任心、管理能力皆強的女同學(xué)，對后進生的轉(zhuǎn)化有一定的幫助，要好好加于利用。

　　總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。

　　在基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握方面：

　�。�1）絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握所學(xué)的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。

　�。�2）部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。

　�。�3）個別學(xué)生從知識到實踐的跨越還有些難度。

　　為了保證上學(xué)期的好成績，改正這些同學(xué)的不足之處，更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，力爭使本學(xué)期成績再上一個新臺階，本學(xué)期教學(xué)應(yīng)注意以下幾個問題：

　�。�1）、全面分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況以及能力的發(fā)展情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱、缺陷環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，以便對癥下藥。

　　（2）、注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

　　（3）、注意學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和非智力因素的培養(yǎng)。

　�。�4）、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動的發(fā)展，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生能夠多發(fā)言，互相補充，逐步形成系統(tǒng)的、完整的、明確的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　（5）、加強反饋，注意因材施教。對于學(xué)習(xí)成績較好的且學(xué)有余力的學(xué)生，可以適當(dāng)安排他們做書中的星號題、思考題或其他的補充題；對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，則要著重幫助他們掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）總的教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能:

　　1、結(jié)合具體情境,體驗用字母表示數(shù)的意義和作用。

　　2、理解并掌握加法和乘法的運算律及用字母表示。

　　3、能夠所用所學(xué)的知識解決相關(guān)的實際問題。

　　4、了解加法乘除法各部分間的關(guān)系,并會在實際計算中應(yīng)用。

　　5、理解小數(shù)的意義,會比較小數(shù)的小數(shù)的意義,會比較小數(shù)的大��；理解小數(shù)的性質(zhì)。

　　6、經(jīng)歷從具體到抽象出角和三角形的過程。

　　7、認(rèn)識四種常見的角。

　　8、會用量角器量指定的度數(shù),在探索三角形分類和驗證三角形內(nèi)角和的過程中,體驗方法的多樣性。

　　9、結(jié)合生活經(jīng)驗,能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀,根據(jù)看到的形狀擺放物體。

　　10、 會求較復(fù)雜的平均數(shù)。

　　解決問題：

　　1、在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)、提出并解決用小數(shù)計算解答的問題，體會解決問題策略的多樣化。

　　2、 能綜合應(yīng)用三角形的知識解決問題，形成初步的動力實踐能力。

　　情感與態(tài)度：

　　1、感受數(shù)學(xué)語言表達的簡潔性，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

　　2、在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的感情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望。

　　3、在統(tǒng)計的過程中，初步體會統(tǒng)計的工具性。

　�。ǘ�）各單元教學(xué)目標(biāo)

　　第一單元 黃河掠影

　　——用字母表示數(shù)：

　　1、結(jié)合具體情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用，學(xué)會用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式。

　　2、在解決問題的過程中，理解并掌握加法交換律、結(jié)合律以及減法的運算性質(zhì)，并能用字母表示。能夠運用所學(xué)的運算律進行簡便計算。

　　3、通過算式的變換，理解和掌握加減法各部分之間的關(guān)系。

　　第二單元 高速山東

　　----乘法運算律

　　1、結(jié)合學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和具體情境，學(xué)習(xí)乘法的運算律，并能應(yīng)用乘法運算律進行簡便計算。 2、在具體運算中，了解乘、除法各部分間的關(guān)系，并會在實際中進行應(yīng)用。 3、在探索學(xué)習(xí)運算律的過程中，體驗猜想、驗證、比較、歸納等數(shù)學(xué)方法。

　　第三單元： 繁忙的工地

　　-----三角形的認(rèn)識

　　1、在學(xué)習(xí)幾何初步知識的過程中，進一步發(fā)展空間觀念和形象思維經(jīng)歷觀察，操作，驗證的過程，發(fā)展初步的推理能力。

　　2、能綜合應(yīng)用三角形的知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

　　第四單元 蛋的世界

　　—————小數(shù)的意義和性質(zhì)

　　1、結(jié)合具體情境，通過觀察、操作等活動掌握小數(shù)的讀寫法，理解小數(shù)的意義.

　　2、在解決實際問題的過程中，使學(xué)生理解并掌握比較兩個小數(shù)大小的方法，會正確比較兩個小數(shù)的大小。

　　3、借助計算器探索并掌握小數(shù)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生找出與問題相關(guān)的條件，并能解決問題。

　　4、結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)名數(shù)的改寫。應(yīng)用知識的遷移，學(xué)會單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的改寫。培養(yǎng)學(xué)生探求知識的興趣，提高合作探索知識的能力。

　　第五單元：走進商場

　　——觀察物體

　　1、結(jié)合現(xiàn)實生活，通過具體觀察活動，了解從不同方位觀察同一組物體，所看到的形狀是不同的

　　2、通過觀察、操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力，學(xué)會欣賞生活中的數(shù)學(xué)美。

　　3、通過多種活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主動探索精神，培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)進行交流的能力，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。

　　第六單元：奇異的克隆牛

　　——小數(shù)的加法和減法

　　1、結(jié)合具體情境，理解小數(shù)加、減法的意義。掌握小數(shù)加、減法的計算方法，并能較熟練地進行小數(shù)加、減法的筆算和口算。

　　2、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成遷移類推的好習(xí)慣。

　　3、結(jié)合解決實際問題，理解和掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序，能正確地進行計算。

　　第七單元：小籃球隊

　　——————統(tǒng)計

　　1、結(jié)合具體情境，初步理解單式統(tǒng)計表、單式分段統(tǒng)計表、復(fù)式分段統(tǒng)計表、單式統(tǒng)計表—復(fù)式統(tǒng)計表的基本意義。

　　2、對復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)要作講解，使學(xué)生能準(zhǔn)確讀表。

　　3、對統(tǒng)計表的要求不要過高，不要求會設(shè)計復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計，只要求會填會讀會簡單分析即可。

　　四、教學(xué)措施：

　　針對學(xué)生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：

　　1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

　　2、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學(xué)生 初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。

　　3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技能，運用理論，使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用。

　　4、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗算的好習(xí)慣。

　　5、加強能力培養(yǎng)，主要培養(yǎng)分析、比較和綜合能力，培養(yǎng)抽象概括能力，養(yǎng)判斷推理及遷移類推能力。

　　6、繼續(xù)改進教學(xué)方法，運用啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　7、要關(guān)心好后進生的工作，使后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生。

　　8、精講多練，熟能生巧。

　　五、教學(xué)進度安排：

　　教 學(xué) 內(nèi) 容 課時數(shù) 時間

　　一、四則運算

　　6 3.4--------3.13

　　二、觀察物體（二） 2 3.16-------3.18

　　三、運算定律（7課時）

　　1、加法運算定律 3 3.19-------3.24

　　2、乘法運算定律 4 3.25-------3.31

　　四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（15課時）

　　1、小數(shù)的意義和讀寫法 3 4.1---------4.7

　　2、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較 3 4.8---------4.14

　　3、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化 3 4.15--------4.21

　　4、小數(shù)與單位換算 2 4.22--------4.27

　　5、小數(shù)的近似數(shù) 2 4.28--------4.30

　　整理與復(fù)習(xí) 2 5.4---------5.7

　　五、三角形 6 5.8---------5.18

　　六、小數(shù)的加法和減法 6 5.18--------5.24

　　七、圖形的運動（二） 4 5.25--------5.31

　　八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖（4課時）

　　1、平均數(shù) 2 6.1---------6.4

　　2、復(fù)式條形統(tǒng)計圖 2 6.5---------6.10

　　營養(yǎng)午餐 1 6.11

　　九、數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠 2 6.12--------6.17

　　十、總復(fù)習(xí) 4 6.18--------6.30

進度計劃3

　　1.施工進度控制

　　為確保工程按時完成，必須對施工進度進行嚴(yán)格控制。在施工前，應(yīng)編制詳細(xì)的施工進度計劃，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整。同時，應(yīng)對施工過程中的進度進行跟蹤和監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保工期不受影響。

　　2.工程進度計劃表

　　工程進度計劃表是施工進度控制的基礎(chǔ)，應(yīng)包括工程各階段的時間節(jié)點、關(guān)鍵路徑、重點工序和交付時間等內(nèi)容。根據(jù)實際情況，可以采用甘特圖等方式進行展示，以便于管理和監(jiān)督。

　　3.進度報告與進度會議

　　為了及時了解工程進度情況，應(yīng)定期編制進度報告，并召開進度會議進行討論和決策。

　　3.1 周報告

　　周報告應(yīng)包括上周工作完成情況、本周工作計劃、存在的問題和解決方案等內(nèi)容。周報告應(yīng)在每周固定時間提交給相關(guān)部門。

　　3.2 月報告

　　月報告應(yīng)對上月工作完成情況進行總結(jié)，并對下月工作計劃進行規(guī)劃。同時，應(yīng)對存在的問題和風(fēng)險進行分析和應(yīng)對措施的制定。月報告應(yīng)在每月固定時間提交給相關(guān)部門。

　　3.3 進度會議

　　進度會議應(yīng)定期召開，以便于各部門之間進行溝通和協(xié)調(diào)。會議應(yīng)包括工作進展情況、存在的問題和解決方案、下一步工作計劃等內(nèi)容。會議應(yīng)有明確的議程和紀(jì)要，以便于后續(xù)跟進和落實。

　　4.工期進度保障措施

　　為保證工期進度的順利進行，應(yīng)采取一系列措施進行保障。例如，加強物資供應(yīng)和管理，確保供貨及時；加強人員管理和培訓(xùn)，提高工作效率和質(zhì)量；加強施工現(xiàn)場管理，規(guī)范施工流程和安全措施等。同時，應(yīng)根據(jù)實際情況進行風(fēng)險評估和應(yīng)對措施的制定，以確保工期不受影響。

　　4.1 入場階段

　　在這個階段，我們需要與客戶進行溝通，確認(rèn)項目的具體需求和要求。同時，我們還需要進行現(xiàn)場勘察，了解現(xiàn)場環(huán)境和條件，以便制定出最合適的方案。

　　4.2 供貨階段

　　在供貨階段，我們需要根據(jù)客戶的具體需求，選擇合適的設(shè)備和材料，并確保其質(zhì)量和性能符合要求。同時，我們還需要進行物流配送，確保設(shè)備和材料能夠準(zhǔn)時到達現(xiàn)場。

　　4.3 安裝階段

　　在安裝階段，我們需要根據(jù)項目方案，進行設(shè)備和材料的安裝和調(diào)試。同時，我們還需要遵循相關(guān)的安全規(guī)定和操作流程，確保安裝過程的安全和順利。

　　4.4 調(diào)試階段

　　在調(diào)試階段，我們需要對設(shè)備和系統(tǒng)進行調(diào)試和優(yōu)化，確保其能夠正常運行，并符合客戶的要求和需求。同時，我們還需要進行相關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使客戶能夠更好地使用和維護設(shè)備和系統(tǒng)。

　　4.5 系統(tǒng)交驗階段

　　在系統(tǒng)交驗階段，我們需要對整個系統(tǒng)進行綜合性的測試和評估，確保其符合相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。同時，我們還需要與客戶進行確認(rèn)，確保其滿意度和使用效果。

　　5 勞動力控制計劃

　　在制定勞動力控制計劃時，我們需要考慮以下因素：人員的技能和經(jīng)驗、工作量和工期、安全和環(huán)境要求等。同時，我們還需要根據(jù)具體情況，進行合理的分配和調(diào)配，確保項目能夠按時、按質(zhì)完成。

　　5.2 確保勞動力供應(yīng)的措施

　　為了確保項目的順利進行，我們需要采取一系列措施來保證勞動力供應(yīng)。首先，我們將與當(dāng)?shù)氐膭趧恿�資源公司合作，以確保我們能夠招募到足夠的工人。其次，我們將通過提供良好的工作條件和合理的薪酬來留住這些工人。最后，我們將定期進行培訓(xùn)和技能提升，以提高工人的生產(chǎn)效率和質(zhì)量。

　　6 主材設(shè)備供應(yīng)計劃

　　6.1 線纜的進場計劃

　　我們將在項目開始前制定線纜的進場計劃，并與供應(yīng)商進行溝通，以確保線纜能夠按時到達現(xiàn)場。同時，我們將對線纜進行質(zhì)量檢驗，以確保其符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求。

　　6.2 設(shè)備的進場計劃

　　同樣地，我們也將制定設(shè)備的進場計劃，并與供應(yīng)商進行協(xié)調(diào)。我們將對設(shè)備進行質(zhì)量檢驗，并在設(shè)備到達現(xiàn)場后進行安裝和調(diào)試。

　　6.3 設(shè)備檢驗計劃

　　為了確保設(shè)備的質(zhì)量和安全性，我們將制定設(shè)備檢驗計劃，并按照計劃進行檢驗。同時，我們將對設(shè)備進行維護和保養(yǎng)，以確保其正常運轉(zhuǎn)。

　　7 保證措施

　　7.1 組織精干高效的項目管理班子，科學(xué)組織施工

　　為了確保項目的順利進行，我們將組織一支精干高效的項目管理班子，并按照科學(xué)的管理方法進行施工。我們將制定詳細(xì)的施工計劃，并對施工過程進行全程監(jiān)控和管理。

　　7.2 加強施工進度計劃管理

　　為了確保項目按時完成，我們將加強施工進度計劃的管理，并對進度進行實時監(jiān)控和調(diào)整。同時，我們將采取措施應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題和風(fēng)險，以確保項目的順利進行。

　　7.3 組織強有力的專業(yè)施工隊伍，以滿足勞動力需求。這將確保工程在規(guī)定的時間內(nèi)完成，并且保證施工的質(zhì)量。

　　7.4 通過嚴(yán)格的質(zhì)量控制，確保一次成優(yōu)，保證計劃的順利執(zhí)行。我們將采取一系列措施，以確保工程的質(zhì)量和進度。

　　7.5 加強與業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計和分包商等部門之間的協(xié)調(diào)和溝通。這將有助于解決任何可能出現(xiàn)的問題，從而確保工程的順利進行。

　　7.6 加強對節(jié)假日和惡劣天氣的提前準(zhǔn)備。我們將制定應(yīng)對措施，以確保工程在任何情況下都能按計劃進行。

　　7.7 組織各工種進行流水施工，以提高工程的效率和質(zhì)量。我們將制定詳細(xì)的施工計劃，確保各個工種之間的協(xié)調(diào)和配合。

　　7.8 加強施工過程的監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)和解決任何問題。我們將采用現(xiàn)代技術(shù)和管理方法，確保施工過程的順利進行。

　　7.9 加強對工程的預(yù)控和預(yù)測，以提高工程的效率和質(zhì)量。我們將根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進，確保工程的順利進行。

　　7.10 做好進度檢查記錄，掌握現(xiàn)場施工實際情況。我們將及時記錄和匯報工程進展情況，以確保工程按計劃進行。

　　7.11 做好施工過程中的變更控制，確保工程的質(zhì)量和進度不受影響。我們將采取一系列措施，以確保變更的合理性和可行性。

　　7.12 加強調(diào)度工作，確保各項工作的協(xié)調(diào)和配合。我們將制定詳細(xì)的調(diào)度計劃，確保各項工作的順利進行。

　　7.13 避免“趕進度”現(xiàn)象

　　在項目施工過程中，我們應(yīng)該避免“趕進度”的現(xiàn)象。這種做法可能導(dǎo)致工程質(zhì)量下降、安全隱患增加，甚至?xí)�影響整個項目的進度。我們應(yīng)該合理安排資源供應(yīng)，節(jié)約工程成本，確保施工項目按期完成。

　　7.14 合理的獎懲制度

　　建立合理的獎懲制度是項目施工中的重要措施之一。通過獎勵優(yōu)秀表現(xiàn)和懲罰不良行為，可以提高工人的工作積極性，促進工程進度的順利推進。這種制度應(yīng)該公正透明，具有可操作性。

　　8.昆明長坡泛亞國際物流園區(qū)安置房A1、A3地塊可視對講系統(tǒng)施工進度計劃

　　1.施工進度控制

　　在項目施工中，施工進度計劃管理是一個非常重要的控制重點。它能夠保證施工項目按期完成，合理安排資源供應(yīng)，節(jié)約工程成本。施工進度控制的過程是根據(jù)約定的工期要求，編制最優(yōu)的施工進度計劃，經(jīng)常檢查施工實際情況，并與計劃進度相比較。如果出現(xiàn)偏差，就要分析產(chǎn)生偏差的原因和對工期的影響程度，找出必要的調(diào)整措施，修改原計劃。這是一個動態(tài)的控制過程，需要不斷循環(huán)，直至工程完工交付使用。

　　2.工程進度計劃表

　　本項目施工進度根據(jù)項目的進度，嚴(yán)格遵守制定的各節(jié)點實施。本項目具體的進度計劃詳見“附表”。絕對工期為30個日歷天，具體開工日期根據(jù)招標(biāo)方或招標(biāo)方委托的項目監(jiān)理方工程師簽發(fā)的開工報告為準(zhǔn)。詳見“附表”計劃開、竣工日期和施工進度網(wǎng)絡(luò)圖。

　　3.進度報告與進度會議

　　3.1 周報告

　　我公司會每周準(zhǔn)備一份周報告，包括一份詳細(xì)的本周工作計劃和上周的工作情況，將提交業(yè)主審查。這份報告將至少包括以下內(nèi)容：一份計劃完成工作量和實際完成工作量比較的簡短描述，包括重大事件如惡劣氣候、工程延誤和停工；下周工作安排。

　　3.2 月報告

　　月報告將匯報上一份報告至今一段時期內(nèi)完成工程的有關(guān)情況。它將于每月上旬及時提交給業(yè)主。這份報告至少包括以下內(nèi)容：在這段時期內(nèi)完成工作的簡要敘述；現(xiàn)場主要工作情況報告，如材料供應(yīng)、質(zhì)量控制、安全情況和現(xiàn)場施工；工作量和合同計劃完成的工作量。重點指出影響工程進度的因素，包括自然氣候因素、受影響的部分工作、合同成本影響和節(jié)點計劃提前。

　　但工程承包方可以通過提前確定訂貨清單和與業(yè)主及監(jiān)理方的協(xié)調(diào)，盡量縮短供貨階段的時間。

　　三．目標(biāo)：

　　在進入供貨階段后，盡快確定訂貨清單，并與業(yè)主及監(jiān)理方協(xié)調(diào)，爭取在合理的時間內(nèi)完成設(shè)備及物料的'進場和檢驗。

　　4.3安裝階段

　　一．主要任務(wù)：

　　根據(jù)工程設(shè)計文件和設(shè)備及物料清單，制定詳細(xì)的安裝方案和進度計劃。

　　按照安裝方案和進度計劃，組織施工隊伍進行設(shè)備及物料的安裝。

　　對于安裝過程中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整安裝方案和進度計劃，并與業(yè)主及監(jiān)理方協(xié)調(diào)。

　　二．可控性：

　　安裝階段的進度主要受制于設(shè)備及物料的供貨和安裝隊伍的組織和管理。工程承包方可以通過提前制定詳細(xì)的安裝方案和進度計劃，并對安裝隊伍進行有效的管理，控制安裝進度。

　　三．目標(biāo)：

　　在供貨階段完成后，盡快制定安裝方案和進度計劃，并按計劃進行安裝，爭取在合理的時間內(nèi)完成安裝階段的工作。

　　4.4調(diào)試階段

　　一．主要任務(wù)：

　　按照工程設(shè)計文件和設(shè)備調(diào)試方案，對設(shè)備及系統(tǒng)進行調(diào)試和試運行。

　　對于調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題，及時進行調(diào)整和處理，并與業(yè)主及監(jiān)理方協(xié)調(diào)。

　　二．可控性：

　　調(diào)試階段的進度主要受制于設(shè)備及系統(tǒng)的調(diào)試和問題處理的效率。工程承包方可以通過提前制定詳細(xì)的調(diào)試方案和問題處理方案，并對調(diào)試隊伍進行有效的管理，控制調(diào)試進度。

　　三．目標(biāo)：

　　在安裝階段完成后，盡快制定調(diào)試方案和問題處理方案，并按計劃進行調(diào)試和試運行，爭取在合理的時間內(nèi)完成調(diào)試階段的工作。

　　4.5交驗階段

　　一．主要任務(wù)：

　　按照工程設(shè)計文件和驗收標(biāo)準(zhǔn)，對設(shè)備及系統(tǒng)進行驗收。 對于驗收過程中出現(xiàn)的問題，及時進行處理，并與業(yè)主及監(jiān)理方協(xié)調(diào)。

　　二．可控性：

　　交驗階段的進度主要受制于驗收標(biāo)準(zhǔn)和問題處理的效率。工程承包方可以通過提前熟悉驗收標(biāo)準(zhǔn)，并對問題進行有效的處理和協(xié)調(diào)，控制交驗進度。

　　三．目標(biāo)：

　　在調(diào)試階段完成后，盡快進行驗收，爭取在合理的時間內(nèi)完成交驗階段的工作。

　　我們公司需要根據(jù)土建總包進度安排交貨計劃，并盡早確認(rèn)訂貨清單，安排到貨計劃。通過控制各供應(yīng)商，我們保證交貨如期進行。

　　在安裝階段，我們將管線敷設(shè)和設(shè)備安裝分為兩個階段。我們的主要任務(wù)是建立周匯報和周計劃制度，跟蹤土建總包工期進度，協(xié)調(diào)工程本身的安裝進度，制定既保證工期又盡量不與土建總包單位發(fā)生沖突的安裝計劃，并對安裝工程質(zhì)量負(fù)責(zé)。我們受控于土建總包方的工程進度變化和階段工程后的檢驗時間。我們的目標(biāo)是按時完成所有設(shè)備安裝，避免工地安裝中的糾紛和配合問題，建立完善的會簽制度，確保最終工期。

　　在調(diào)試階段，我們的主要任務(wù)是預(yù)報業(yè)主及土建總包調(diào)試計劃，分階段完成各子系統(tǒng)調(diào)試，并進行各子系統(tǒng)的聯(lián)合調(diào)試。

　　我們受控于機電設(shè)備自身調(diào)試的按期完成和電、水、冷等調(diào)試條件的提供。我們的目標(biāo)是計劃按時完成各分系統(tǒng)單體調(diào)試、聯(lián)調(diào)，預(yù)先提供調(diào)試計劃給業(yè)主和土建總包方，各分系統(tǒng)在條件允許的情況下，盡早展開調(diào)試，為系統(tǒng)驗收作準(zhǔn)備。

　　在系統(tǒng)交驗階段，我們的主要任務(wù)是準(zhǔn)備系統(tǒng)竣工文檔、圖紙、資料，培訓(xùn)業(yè)主的操作和維護人員，進行系統(tǒng)試運行，并報請業(yè)主、土建總包方、監(jiān)理進行系統(tǒng)驗收。我們受控于業(yè)主驗收反饋時間。我們的目標(biāo)是對驗收不合格項目進行調(diào)整，直至達到驗收合格。

　　勞動力控制計劃是保證工期進度的重要因素。我們應(yīng)考慮勞動力素質(zhì)的優(yōu)化、勞動力數(shù)量的優(yōu)化和勞動力組織形式的優(yōu)化。我們要選用素質(zhì)較高的勞動者，并通過培訓(xùn)不斷提高勞動者的綜合素質(zhì)，按比例配備一定數(shù)量的勞動力，避免窩工，又不出現(xiàn)缺人現(xiàn)象，并建立適應(yīng)項目施工特點的、精干、高效的勞動組織形式。

　　根據(jù)本工程的特點，我們將組織一支施工隊，這支隊伍具備較高的施工技術(shù)水平和豐富的施工經(jīng)驗，作為該工程的作業(yè)層。

　　為保證勞動力供應(yīng)，我們將編制勞動力需用量計劃。在施工前，我們將根據(jù)施工進度、施工段劃分、專業(yè)需要、勞動定額等因素制定切實可行的計劃。同時，我們將由主管生產(chǎn)的副經(jīng)理負(fù)責(zé)對各專業(yè)施工隊的進入或退出項目施工的勞動力構(gòu)成、數(shù)量及時間提出指導(dǎo)性計劃，及時調(diào)整，避免勞動力資源的浪費。在施工隊進場前，我們將組織全體施工人員進行技能培訓(xùn)和制度教育，進一步提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平和思想素質(zhì)，認(rèn)識該工程的重要性。我們也將加強質(zhì)量意識教育，組織研究國家有關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程及地方有關(guān)規(guī)定，以確保施工人員能夠熟練規(guī)范地操作，高質(zhì)量地完成任務(wù)，確保計劃用量滿足施工生產(chǎn)需要。此外，我們將對勞動力進行必要的調(diào)節(jié)，實行動態(tài)管理，使之合理流動，達到最佳勞動效率。針對本工程的特殊要求，我們將做好現(xiàn)場崗位技術(shù)培訓(xùn)，提高勞動技能。同時，我們也將制定合理的激勵機制，充分調(diào)動施工人員的積極性和創(chuàng)造性。

　　在主材設(shè)備供應(yīng)方面，我們將提前考慮材料的生產(chǎn)、運輸及送審檢驗，提前定貨，并保證在使用前10天左右開始進場。在使用過程中，我們將根據(jù)堆放場地情況分批進場，以保證施工需要。對于線纜的進場計劃，我們將根據(jù)施工現(xiàn)場的實際施工情況分批將各系統(tǒng)使用的線纜投入施工工地。在基礎(chǔ)工程完工前5天左右，我們將預(yù)先按照合同書內(nèi)選定的線纜材料品牌、型號規(guī)格定貨，并進行線纜材料的審核、檢查、審查等工作，以保證施工工地現(xiàn)場施工工程按照施工進度順利進行，防止誤工現(xiàn)象的發(fā)生。對于設(shè)備的進場計劃，我們將根據(jù)整體裝修工程進度進行安裝施工，配合裝修工程的施工進度方可進行安裝工作。由于很多系統(tǒng)設(shè)備采用墻面暗裝，因此我們必須密切配合，確保工作進展順利。

　　在設(shè)備材料計劃中，我們首先按照合同內(nèi)設(shè)備清單的品牌、型號規(guī)格及廠家向供貨商定貨，并交由甲方監(jiān)理進行審核、檢查、審查等工作。符合要求后才能進行安裝施工。在安裝期間，我們每月向業(yè)主遞交報告，包括工程進度、發(fā)生的故障、存在不利的因素、潛在延誤及補救方法的建議等內(nèi)容，并對緊急情況隨時向監(jiān)理和業(yè)主報告。其次，根據(jù)施工計劃進度根據(jù)施工現(xiàn)場各施工面作業(yè)對各系統(tǒng)工程完成的進度，并根據(jù)具體施工進度情況，分批、分層安裝各系統(tǒng)的設(shè)備。為防止設(shè)備丟失，我們會根據(jù)施工現(xiàn)場其他施工單位的施工進度來安排設(shè)備的采購與安裝日期。

　　在設(shè)備到貨后，我們將通知業(yè)主或監(jiān)理方對設(shè)備進行到貨檢查，并按照合同設(shè)備的型號、規(guī)格及數(shù)量進行核對。在開箱檢驗時，我們的項目負(fù)責(zé)人和業(yè)主或監(jiān)理方要求全部在場，對設(shè)備的內(nèi)外包裝及外觀進行檢查，若發(fā)現(xiàn)設(shè)備短缺和外觀破損，供貨商應(yīng)及時處理。

　　為確保本工程按期完工，我們選派年富力強的工程技術(shù)管理人員組成項目經(jīng)理部。他們經(jīng)驗豐富，管理有方，制定詳細(xì)的施工進度計劃，并將責(zé)任落實到人，通過嚴(yán)格科學(xué)的管理，確保計劃得到落實。同時，我們還加強施工進度計劃管理，掌握實際進度，并將其與進度計劃進行比較。一旦認(rèn)定項目落后于進度計劃，我們會采取糾正措施以維護進度的正常進行。有效項目進度控制要掌握項目控制過程的執(zhí)行步驟，確定實際進度完成情況對項目進度的影響，將項目變更融入進度計劃，計算更新后的進度計劃，并控制項目進度。

　　我們公司將嚴(yán)格按照與業(yè)主商定的工期要求，進一步編制施工總體網(wǎng)絡(luò)進度計劃，以此作為本工程的總控實施目標(biāo)。我們將根據(jù)實際情況和施工能力，突出關(guān)鍵路線，組織施工網(wǎng)絡(luò)計劃，確保關(guān)鍵線路工期得到保障，保證各工期控制點目標(biāo)的實現(xiàn)。項目經(jīng)理部將根據(jù)施工總控制計劃編制月施工計劃和周施工進度網(wǎng)絡(luò)計劃，以保障關(guān)鍵路線工期。每月和每周，我們將定期召開項目生產(chǎn)會議，分析施工生產(chǎn)中出現(xiàn)的制約施工進度的不利因素，并及時解決出現(xiàn)的矛盾和問題。同時，我們將根據(jù)計劃完成情況對相關(guān)部門和責(zé)任人進行獎罰，并下達下一月或周的施工進度計劃。

　　為了保證施工進度，我們將采取以下措施：

　　項目施工經(jīng)理每周向項目經(jīng)理提交下一周工作計劃表，以確保能按時按質(zhì)完成工作計劃中確認(rèn)的各項任務(wù)。

　　施工隊長必須掌握施工隊每日的工作進度，并每日提交上一個工作日的工作進度匯報，供項目施工經(jīng)理現(xiàn)場督導(dǎo)與跟蹤。

　　對于特殊情況下的工作計劃，我們將及時調(diào)整工作計劃。 我們將針對情況每周或某一階段對工程進度進行詳細(xì)的匯報。

　　我們將選派高技術(shù)的專業(yè)施工隊伍，根據(jù)各分項目工程的特點以及工期控制的要求配備足夠的勞動力。同時，我們將建立獎罰制度，開展勞動競賽，作好班組工作、生活等的后勤保障，保持旺盛的工作熱情和責(zé)任感，確保施工任務(wù)的順利完成。

　　我們將把好工程質(zhì)量關(guān)，抓好質(zhì)量控制，把質(zhì)量管理落實到事前控制，XXX絕不合格工序的出現(xiàn)，減少影響工期進度的不利因素，保證計劃按期執(zhí)行。同時，我們將加強與業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計、分包等部門的協(xié)調(diào)和溝通。

　　我們公司一直注重與業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計、總包等部門之間的協(xié)調(diào)和溝通，以建立良好的關(guān)系，為高質(zhì)量的工程施工創(chuàng)造有利條件。對于工程問題和矛盾，我們會從整體出發(fā)，積極主動加強相互溝通工作，及時組織圖紙會審，解決圖紙存在的問題，提早做出樣板間，以便早日確定做法和標(biāo)準(zhǔn)。

　　為了盡量減少惡劣天氣或特殊情況對施工的影響，我們會對節(jié)假日、停電等特殊情況進行妥善安排。

　　我們會根據(jù)結(jié)構(gòu)特點，分層組織各工種進行分段流水作業(yè)，以實現(xiàn)連續(xù)和均衡施工，使生產(chǎn)資源得以有序、均衡、持續(xù)地使用，確保計劃兌現(xiàn)。我們也會加強施工過程的監(jiān)控，確保不將不合格產(chǎn)品注入下一工序，使工程施工有序進行。

　　針對工程的特點，我們會進行方案討論，在各分項開工前完善施工方案，以確保工程有保障措施，計劃得以兌現(xiàn)。同時，我們會做好進度檢查記錄，跟蹤記錄人如實記錄，并借助圖表形成記錄，以便計劃實施的檢查、分析、調(diào)整和總結(jié)。我們也會做好施工過程中的更改控制，以確保項目按時、按合同要求高品質(zhì)地完成。

　　最后，我們會做好調(diào)度工作，以便更好地協(xié)調(diào)各項工作，確保工程施工順利進行。

　　調(diào)度工作在項目施工中扮演著協(xié)調(diào)和控制進度的重要角色。其職責(zé)包括檢查作業(yè)計劃的執(zhí)行情況并解決問題、督促供應(yīng)單位按進度要求供應(yīng)資源、控制現(xiàn)場臨時設(shè)施的使用、準(zhǔn)備作業(yè)條件、傳達決策意圖以及發(fā)布調(diào)度令等。調(diào)度工作要求及時、靈活、準(zhǔn)確、果斷。

　　在智能化施工中，經(jīng)常會出現(xiàn)“趕進度”的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象會對項目的質(zhì)量和各專業(yè)之間的協(xié)調(diào)造成影響。在“趕進度”的過程中，可能會出現(xiàn)偷工減料、忽視安全問題以及質(zhì)量檢驗不到位等問題，進而導(dǎo)致嚴(yán)重的質(zhì)量隱患。因此，必須采取一切有效措施，盡量避免“趕進度”現(xiàn)象的發(fā)生。

　　為了提高施工班組的勞動生產(chǎn)率，可以實行合理的獎懲制度。例如，開展勞動競賽、采用雙班、加班或輪班制，以保證連續(xù)施工。同時，也要加強對施工人員的培訓(xùn)和管理，提高他們的技能水平和責(zé)任意識，從而保證項目的順利進行。

進度計劃4

　　一 、學(xué)生情況分析

　　高年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是六年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

　　六年級的兒童在心理和生理方面開始進入一個新的發(fā)展階段——少年期。這個期間人的發(fā)展是極其復(fù)雜、充滿矛盾的。在個性方面出現(xiàn)的最主要特點就是“成人感”的發(fā)展，表現(xiàn)在：期望自己能和成人一樣獨立地支配和安排自己的生活；期望了解和參與成人的生活世界；對于成年人的刻意模仿。

　　對于六年級的學(xué)生，在全球化的時代，世界對于他們來說不再是一種抽象的概念，而是實實在在的生活經(jīng)驗，盡管對于他的理解還是很不夠的，但少年兒童們卻是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至從那里找到自己的朋友。

　　為了使我們的新一代能夠以科學(xué)的理性的態(tài)度去看待他們周圍的世界，愛他們所居住的地球，愛周圍的一草一木，在教學(xué)中努力引導(dǎo)兒童探索和關(guān)懷生存的家園，使少年兒童成長為地球上的新一代文明居民。

　　小學(xué)六年級是孩子發(fā)展中的一個十分關(guān)鍵的時期。在這個時期，學(xué)生開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對未來的成長影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導(dǎo)學(xué)生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進去的方向發(fā)展，為順利完成中小學(xué)銜接作好鋪墊。

　　二、教材分析

　　（一）、本冊教科書由四個單元構(gòu)成。

　　第一單元 你我同行；

　　第二單元 人類的家園；

　　第三單元 同在一片藍(lán)天下；

　　第四單元 再見，我的小學(xué)生活

　�。ǘ�）、教材重點與難點：

　　主要通過真實的歷史資料，讓學(xué)生在認(rèn)識戰(zhàn)爭和沖突帶給人類苦難的基礎(chǔ)上,感受全世界人民對和平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力，了解中國在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護和平的作為，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感，增強民族自豪感。

　�。ㄈ�）、本冊教材各單元目標(biāo)

　　第一單元：

　　1．通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。

　　2．了解中國的面積、行政區(qū)劃，主要省級行政區(qū)，能熟練運用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟互動，為中國經(jīng)濟實力的快速提升而自豪，讓學(xué)生知道我國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，使學(xué)生感受和關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟活動，對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。

　　4．使學(xué)生認(rèn)識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代人們進行信息交流的最重要的工具之一，在學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的同時，又必須保持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。

　　第二單元：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響，認(rèn)識人類活動對環(huán)境所的作用，使學(xué)生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護地球環(huán)境聯(lián)系在一起，在日常生活中能有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境。

　　2．讓學(xué)生了解什么是自然災(zāi)害，知道保護環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用，學(xué)習(xí)一些在常見自然災(zāi)害中的自救知識。

　　3．使學(xué)生理解物種是維護生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎(chǔ)，是國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴財富，保護物種就是保護人類自身賴以生存的環(huán)境，使學(xué)生理解人與自然和諧共存的重要，認(rèn)識到保護野生動植物特別是保護瀕危野生動植物工作的緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識的情感。

　　4．初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態(tài)度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。

　　5．使學(xué)生認(rèn)識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源的存量有有限的，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習(xí)慣。

　　第三單元：

　　1．從戰(zhàn)爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學(xué)生知道戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)爭的危害，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，同時，使學(xué)生知道全世界人民為了世界和平，制止戰(zhàn)爭，進行著不懈的'努力。

　　2．科學(xué)技術(shù)的喜與憂。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍生活，從衣、食、住、行等方面了解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)促進了經(jīng)濟的發(fā)展，改善了人們的生活，是社會發(fā)展的重要動力，并以紫激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，在了解科學(xué)技術(shù)帶給我們諸多好處的同時，也要使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，如果利用不當(dāng)不僅不能造福人類，還會給人類帶來災(zāi)難，使學(xué)生能一分為二地看待科學(xué)技術(shù)的作用，正確對待科學(xué)技術(shù)可能帶來的負(fù)面影響。

　　3．初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機構(gòu)，理解聯(lián)合國在維護世界和平、促進人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用；知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產(chǎn)生的積極效果，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生地球村公民的意識。

　　第四單元

　　1．使學(xué)生通過對6年小學(xué)生活的回顧，總結(jié)自己的成長過程，認(rèn)識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學(xué)、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信心，同時，引導(dǎo)學(xué)生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒。

　　2．“百聞不如一見”，為了能讓六年級的同學(xué)對中學(xué)有感性的具體的認(rèn)識，設(shè)置了直接到中學(xué)參觀的活動課程，目的是為了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學(xué)生活的主要內(nèi)容，思考自己要做好哪些方面的準(zhǔn)備，特別是做好克服困難的思想準(zhǔn)備。

　　3．生活是兒童受教育的基礎(chǔ)，從六年級畢業(yè)學(xué)生即將面臨的生活實際出發(fā)，喚起學(xué)生成長，成才的進取意識和對未來中學(xué)生活的渴望和準(zhǔn)備，幫助他們在離開小學(xué)大門后能夠堅實地邁好通向中學(xué)的第一步。

　　三、任務(wù)、目標(biāo)：

　　本課程是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展的綜合課程，那么對綜合課這個性質(zhì)老師已不再陌生。特別是到了五、六年級地理、歷史、科學(xué)等各科內(nèi)容融入到品德教育中，使品德課不再是純思想品德教育的課程，而是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)將品德、行為規(guī)則、法則、愛國主義、集體主義、社會主義、國情、歷史與文化、地理環(huán)境等教育的有機融合，旨在促進學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

　　基于以上的課程性質(zhì)和總目標(biāo)，六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設(shè)計思路，課程的設(shè)置圍繞學(xué)生的社會生活展開，并注意到兒童逐步擴大的生活領(lǐng)域及認(rèn)知領(lǐng)域，將觸角深到更加廣闊而深遠(yuǎn)的社會生活的方方面面。

　　而六年級下學(xué)期又是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期，這個學(xué)期的學(xué)生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài)。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學(xué)生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展，較上冊而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進。同時因為他們又將面臨著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題，為學(xué)生向初中階段順利過渡做了必要的準(zhǔn)備。

　　品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

　　四、具體措施

　　1、全面把握課程目標(biāo)。

　　2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生積極地參與、體驗。

　　3、根據(jù)本冊教材安排的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界，引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。

　　4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。

　　5、在本冊教學(xué)中進行課題《品德與社會綜合性的教學(xué)實踐與研究》的落實。

　　6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。

　　7、大膽想象，解決生活問題。

　　五、教學(xué)進度：

　　周次 課文 課時

　　1 男生和女生 2

　　2 朋友之間 2

　　3、 學(xué)會和諧相處 2

　　4、 只有一個地球 2

　　5、 我們能為地球做什么 2

　　6、 當(dāng)災(zāi)害降臨的時候 2

　　7、 戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難 2

　　8、 放飛和平鴿 2

　　9、 我們手拉手 2

　　10、 我的成長足跡 2

　　11、 臨別感言 2

　　12--16 期末復(fù)習(xí) 10

進度計劃5

　　一、目的

　　為了能做到有計劃、有步驟、有地完成學(xué)科教學(xué)，正確把握整個的節(jié)奏，明確不同階段的任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對性強，使得各方面的具體要求落實到位，特制定此計劃，并作出具體要求。

　　二、計劃

　　1、第一輪復(fù)習(xí)順序：

　�。�1）集合與簡易邏輯→不等式→函數(shù)→導(dǎo)數(shù)（含積分）→數(shù)列（含數(shù)學(xué)歸納法、推理與證明）。

　�。�2）三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何。

　�。�3）排列與組合→概率與統(tǒng)計→復(fù)數(shù)→算法與框圖。

　　2、第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題，落實好每次課的作業(yè)，使能較熟練地運用基礎(chǔ)解決簡單的數(shù)學(xué)問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注重課本習(xí)題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。

　　3、第二輪復(fù)習(xí)順序：選擇題解法→填空題解法→數(shù)學(xué)→數(shù)學(xué)思想→重要知識點的專題深化。

　　4、第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：在進一步鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，注重方法、思想、重要知識的專題深化，使學(xué)生能熟練地運用基礎(chǔ)知識和數(shù)學(xué)方法、思想解決較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合，并對存在的問題作好整理，為第三輪復(fù)習(xí)作好前期工作。

　　5、第三輪復(fù)習(xí)順序：每周一次模擬考試→查漏補缺訓(xùn)練→規(guī)范答題卡訓(xùn)練。

　　6、第三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：對準(zhǔn)常見題型進行強化落實訓(xùn)練、查漏補缺訓(xùn)練和答題卡作答規(guī)范化的訓(xùn)練，同時落實好每次課的作業(yè)，每周扎扎實實地完成一套模擬，使學(xué)生形成完整的知識體系和較高的適應(yīng)的數(shù)學(xué)綜合。

　　7、復(fù)習(xí)時間表：

　　周次起止時間內(nèi)容

　　下學(xué)期和暑期集合的概念與運算，函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義域；函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性；函數(shù)的圖象；二次函數(shù)，指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù)；綜合應(yīng)用，導(dǎo)數(shù)的概念及運算，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，積分的概念和應(yīng)用

　　等差數(shù)列；等比數(shù)列

　　第1周8.8——8.12；數(shù)列的通項與求和

　　第2周8.13——8.19三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形；三角函數(shù)中的求值問題

　　第3周8.20——8.26三角函數(shù)的性質(zhì)；y=Asin（ωx+φ）的圖象及性質(zhì)；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題；三角函數(shù)的最值、綜合應(yīng)用

　　第4周8.27——9.2向量的基本運算；向量的坐標(biāo)運算；平面向量的數(shù)量積

　　第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；綜合應(yīng)用

　　第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式

　　第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃；綜合應(yīng)用

　　第8周9.24——9.30簡單幾何體的三視圖和直觀圖；柱體、椎體和球體的表面積和體積

　　第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關(guān)系；線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理

　　第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法；空間向量運算及在立體幾何中的應(yīng)用

　　第11周10.15——10.21復(fù)習(xí)，章節(jié)訓(xùn)練

　　第12周10.22——10.28復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練；期試

　　第13周11.3——11.11直線的方程；兩條直線的位置關(guān)系；圓的方程

　　第14周11.12——11.18直線與圓的位置關(guān)系；綜合應(yīng)用

　　第15周11.19——11.25橢圓；

　　第16周11.26——12.2雙曲線；拋物線

　　第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線；軌跡；綜合應(yīng)用

　　第18周12.10——12.16排列與組合；.二項式定理；

　　第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有關(guān)互斥事件、相互獨立事件的概率；綜合應(yīng)用

　　第20周12.24——12.30離散型隨機變量的'分布列、期望與方差；統(tǒng)計的應(yīng)用；獨立性檢驗

　　第21周1.1&mdash 高中數(shù)學(xué);—1.6算法

　　第22周1.7——1.13綜合訓(xùn)練

　　三、具體要求

　　1.三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)安排，狠抓落實。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)知識和基本方法，起點不能太高，復(fù)習(xí)要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學(xué)生。這樣才能創(chuàng)造良好的氛圍，確�；�礎(chǔ)和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時間，給后面的拔高和的反復(fù)訓(xùn)練提供足夠的時間。第二、三輪復(fù)習(xí)要求起點較高，對準(zhǔn)中等及其以上學(xué)生，選題難度以中檔題為主，根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復(fù)習(xí)過程中堅持講練結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生的主動性，加強對所學(xué)方法的模仿訓(xùn)練，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。

　　2、多互相，吸取他人優(yōu)點，揚長避短，提高復(fù)習(xí)效率，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式。

　　3、積極參加教研活動，利用教研活動，能創(chuàng)新、群策能力。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主，如高考考什么？怎樣考？同時確定專題專人發(fā)言，并提供這方面的集。加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估，加強對和信息整理的互通，特別要加強對第三輪復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，加強針對性訓(xùn)練，突出效果。

　　4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。

　　5、考試要求：堅持考前審題和考后小結(jié)與評估，注重對反饋信息的整理（如知識和方法掌握不好的），大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題、確定一人負(fù)責(zé)，全組共同討論的方式命制試題。模擬考試試題研究方向分組如下：文科：一組：侯曉玲，朱燕燕；二組：杜主任，于主任；理科：一組；于主任、冷曉輝；二組：侯曉玲、呂曉輝；三組：張，朱燕燕。

　　6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績偏弱的這一部分學(xué)生，通過重視、關(guān)注、關(guān)心、個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高。

　　衷心希望大家能同舟共濟，團結(jié)協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神，切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié)，爭取取得優(yōu)異成績。

進度計劃6

　　一.1.1 項目實施進度計劃

XXX系統(tǒng)工程實施是以用戶需求和技術(shù)方案為藍(lán)圖，進行全面開發(fā)建設(shè)以至整個工程建成投入運行的全過程。要確保應(yīng)用系統(tǒng)工程的成功實施，一定要組織安排好實施計劃。同時，一個成功的項目實施，還必須科學(xué)有效的使用項目管理流程，才能夠充分保障項目依據(jù)預(yù)定的計劃和設(shè)計按時保質(zhì)地完成。以下我們從項目管理的各個要素，簡要介紹公司針對本項目的項目管理方案。

　　一.1.1 項目實施總體思路

　　一.1.1.1 同時并行實施

　　為了保證進度，XXX公司專門為客戶設(shè)計了高度并行的實施計劃。XXX公司將為本項目設(shè)置多個實施小組，投入大量的人力，同步并行實施，從而大大的減少了施工時間。

　　一.1.1.2 本地化人員實施

　　為了加快工程進度，提高對本項目的服務(wù)質(zhì)量，XXX公司充分發(fā)揮自身服務(wù)體系和強大技術(shù)儲備的優(yōu)勢，全部采用當(dāng)?shù)剞k事處技術(shù)人員進行實施。詳細(xì)請見工程實施小組和項目成員介紹。

　　一.1.1.3 合理分工有效協(xié)調(diào)

　　結(jié)合大量項目實施經(jīng)驗，XXX公司可以為本項目做出合理的分工，協(xié)調(diào)相關(guān)廠商，保證項目按期高質(zhì)量的完成。在本項目中，為了保證進度，劃分多個實施小組，項目實施小組嚴(yán)格按照施工方案進行施工，對于意外情況，將同時匯報各自的項目經(jīng)理，由項目管理小組裁決。

　　一.1.1.4 合理組織確保工期

　　本項目地域分布廣、涉及眾多視頻音頻以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的特點，決定了本項目實施中會面臨種種風(fēng)險，包括設(shè)備到貨風(fēng)險、眾多節(jié)點施工風(fēng)險等等。

　　為了保證系統(tǒng)的準(zhǔn)時上線，借助公司強大的備品備件儲備，我們制定了周密的應(yīng)急方案，保證系統(tǒng)準(zhǔn)時上線。

　　一.1.2 項目組織與管理

　　一.1.2.1 項目管理的目的

　　1）提高項目運作的規(guī)范性

　　2）提高異地項目運做的可控性

　　3）使項目按時驗收

　　4）降低項目成本

　　5）提高客戶滿意度

　　6）確保項目質(zhì)量

　　一.1.2.2 項目流程規(guī)范的組成

　　項目管理流程分為四種規(guī)范

　　1）流程：給出項目實施的正確程序。

　　2）規(guī)程、指南：是流程的支持文件，規(guī)定某一項目要素的工作程序。

　　3）模板：是流程的支持文件，給出某個文檔的格式。

　　4）表格：是流程的支持文件，給出某個工作表格的樣式。

　　一.1.2.3 項目實施組織與職責(zé)

　　1)領(lǐng)導(dǎo)重視和參與

　　XXX系統(tǒng)工程的重視與支持是建設(shè)成功的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)的重視主要體現(xiàn)在對該項目的規(guī)劃決策和監(jiān)督落實上。領(lǐng)導(dǎo)的參與表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)對XXX系統(tǒng)建設(shè)項目的需求把握，只有當(dāng)系統(tǒng)能及時、準(zhǔn)確地向管理者提供信息，為管理者的日常辦公、決策提供輔助服務(wù)時，該系統(tǒng)才具有實質(zhì)性的意義，系統(tǒng)才具有活力。在項目建設(shè)中，當(dāng)涉及到資源的分配、人員調(diào)動、資金落實、甚至涉及到管理方式改變時，各方領(lǐng)導(dǎo)的參與就顯得尤為重要�？傊�，只有各級領(lǐng)導(dǎo)的參與支持，該項目的建設(shè)才可能得以順利進行。

　　2)項目實施組織與角色職責(zé)為保障“XXX系統(tǒng)工程”高質(zhì)量、高效、順利的實施，XXX公司將成立項目組，并由項目經(jīng)理調(diào)配公司前、后端人力資源，為項目管理及實施提供保障。

　　項目管理與實施過程中的組織情況如下圖所示：

　　項目聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為有效進行資源控制、進度控制、質(zhì)量控制，確保項目項目順利實施及系統(tǒng)維護的方便進行，根據(jù)公司以往在大型項目管理和實施方面的經(jīng)驗，建議由賀蘭公安部門、交警部門及中科軟公司共同組成項目聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組，以把握和推動整個項目的執(zhí)行，保證整個項目如期高質(zhì)量地完成。項目聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督項目實施情況，協(xié)調(diào)解決各方之間的工作問題。項目聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組成員可由XXX系統(tǒng)工程參與方負(fù)責(zé)人組成。

　　項目聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)：

　　●整個項目的項目預(yù)算、項目進度、項目質(zhì)量等的審核批準(zhǔn)和監(jiān)督；

　　●協(xié)調(diào)各小組的配合作業(yè)，負(fù)責(zé)合理調(diào)配公司內(nèi)人力及物力資源，以確保本項目高質(zhì)量、高效率、順利的進行實施。

　　賀蘭公安局交警隊參加聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)：

　　●擔(dān)任聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)；

　　●提供必要的人員配合；

　　●協(xié)調(diào)內(nèi)部各方面聯(lián)系人；

　　●監(jiān)督整個項目進度。

　　項目經(jīng)理

　　●項目經(jīng)理可以調(diào)配XXX公司所擁有的前后端人力資源，負(fù)責(zé)項目實施小組的領(lǐng)導(dǎo)和日常組織。

　　項目前端人員

　　●客戶經(jīng)理：負(fù)責(zé)客戶支持、客戶業(yè)務(wù)需求上報、與客戶簽定合同以及合同管理等。

　　●業(yè)務(wù)經(jīng)理：負(fù)責(zé)公司內(nèi)部前后臺部門之間的工作協(xié)調(diào)、項目實施等。

　　項目后端人員

　　●各部門的技術(shù)工程師：負(fù)責(zé)資源配置、網(wǎng)絡(luò)組織、網(wǎng)絡(luò)測試、網(wǎng)絡(luò)運行管理等。

　　●各部門的系統(tǒng)實施工程師：負(fù)責(zé)系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)實施、交付測試等。

　　●技術(shù)專家： “盛澤鎮(zhèn)電子警察系統(tǒng)和高清卡口系統(tǒng)建設(shè)項目”項目的專家主要由大客戶技術(shù)支持中心、南京辦事處、上海辦事處的技術(shù)專家組成，提供項目整個項目的技術(shù)支持。在該項目中，也可根據(jù)項目的需要，從公司抽調(diào)專家，一起開展項目的技術(shù)支持工作。

　　一.1.2.4 項目進度管理

　　為保證管理應(yīng)用系統(tǒng)的成功實施，必須按照系統(tǒng)開發(fā)流程對項目實施進行嚴(yán)格管理。項目啟動前，各方人員應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，確保項目所需人員及其他必要條件及時就緒。項目實施過程由用戶相關(guān)單位和部門與我方共同完成，各方應(yīng)通力合作，并保證人員穩(wěn)定。

　　我方有專門的項目管理部門，并且有著嚴(yán)格的項目管理流程，對項目進度進行實時的監(jiān)督與管理，保證項目的成功實施。

　　1)項目進度管理的原則

　　通過項目進度管理使全體成員積極主動，在項目進展中，遇到問題主動找相關(guān)人員解決，若解決不得力而又確實屬此人管的，則應(yīng)及時向上一級反映，不得以任何借口推脫不按進度計劃完成任務(wù)，除非確實是技術(shù)上不可解決的，即便如此，也應(yīng)盡早匯報，以免影響整體進度。

　　2)項目進度管理的方法

　　在開始實施項目時，項目經(jīng)理必須根據(jù)任務(wù)情況做好進度安排計劃，按周做計劃以書面呈交項目協(xié)調(diào)委員會，以周為單位做計劃以書面形式下達各組，各組分頭安排落實到個人，組長或個人在接到計劃書時，認(rèn)為恰當(dāng)，則簽字；若認(rèn)為不恰當(dāng)，必須及時陳述理由，否則責(zé)任自負(fù)。在計劃時間到時，項目經(jīng)理嚴(yán)格按照進度計劃書驗收。在驗收合格情況下，項目經(jīng)理在原下達的計劃書上簽字，并結(jié)合完成任務(wù)情況給出一定的評價，將來作為獎勵晉級的參照依據(jù)；若驗收不合格，則責(zé)成3日內(nèi)修正，若仍不能完成必須以書面形式說明理由，項目經(jīng)理依情況處理。

　　在每次驗收都合格或者在責(zé)成期限內(nèi)都合格的情況下，若項目不能及時完成，責(zé)任應(yīng)在項目經(jīng)理身上，項目經(jīng)理必須以書面形式向項目協(xié)調(diào)委員會陳述理由。

　　3)項目溝通機制

　　交流有助于解決問題，尤其是在研究開發(fā)等項目組之間。針對本項目的特殊性——多方參與，溝通機制更為重要。溝通暢通能融多方智慧，促進項目成功；溝通阻塞，則障礙重重、舉步維艱。項目實施組作為溝通暢通的領(lǐng)頭羊，制訂相關(guān)計劃，定期舉行項目組和用戶的交流會，建立和保持與主要利益相關(guān)者的關(guān)系，做到雙向溝通；定期安排項目組內(nèi)部各小組之間的相互交流；在日常工作中，營造相互學(xué)習(xí)共同成長的氛圍。

　　一.1.2.5 資料文檔的管理

　　所有設(shè)備的安裝調(diào)試資料和詳細(xì)的施工日志都有項目經(jīng)理統(tǒng)一管理，工程驗收后統(tǒng)一交由甲方管理。

　　完善的文檔是項目管理的重要手段，是項目可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是項目進度控制和品質(zhì)保證的重要依據(jù)。

　　“項目投標(biāo)階段”以調(diào)研考察用戶需求為核心，由市場、銷售、技術(shù)顧問和開發(fā)經(jīng)理聯(lián)合組成項目小組，開始項目的需求調(diào)研與考察工作。通過與用戶的接觸和充分溝通，適時地形成并評審《用戶需求規(guī)格說明書》、《項目解決方案》、《合同草案》等文檔,確定項目的實施。

　　“項目實施階段”以項目投標(biāo)階段的《用戶需求規(guī)格說明書》、《項目解決方案》為基礎(chǔ)，重新配置實施過程中需要的資源。在實施過程中，著重加強對項目進度的控制和項目質(zhì)量的管理。進行任務(wù)的明確和職責(zé)劃分，通過《項目實施計劃》、《項目聯(lián)調(diào)計劃》、《項目驗收方案》進行項目的`階段控制，確保項目能夠按質(zhì)按時順利完成。

　　在項目過程中，所有文檔可劃分為“基礎(chǔ)文檔（必須有的文檔）”和“輔助文檔（根據(jù)情況寫的文檔）”兩種類型。“基礎(chǔ)文檔”中，每一份文檔都是項目行進中的一個里程碑�！盎�礎(chǔ)文檔”中的每一份文檔，都標(biāo)志了項目的前一階段的結(jié)束和下一階段的開始�！拜o助文檔”是在項目進行中的記錄性文檔，作為項目進度的控制和階段考評的重要依據(jù)�！�

　　項目主要基礎(chǔ)文檔如下：

　　（1）項目計劃

　　基于建設(shè)業(yè)務(wù)的長期和短期發(fā)展策略、信息技術(shù)策略以及投資策略、應(yīng)用需求，有計劃地評估及擬訂新應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)計劃。同時應(yīng)包含應(yīng)用范圍、新系統(tǒng)的架構(gòu)、開發(fā)前提、初步項目計劃以及開發(fā)步驟的概述。

　�。�2）系統(tǒng)需求規(guī)格

　　表述對需求、必要條件和約束條件的審核和了解已達到描述一個新方案的程度，并可進一步作為設(shè)計、說明、裝配或構(gòu)造和測試模塊、程序和子系統(tǒng)以及投產(chǎn)的工作成果。

　�。�3）外部規(guī)格說明

　　描述設(shè)計和表明該設(shè)計符合需求，并與項目的范圍和目標(biāo)相一致。通常，該文檔置于嚴(yán)格的變更控制之下，貫穿整個開發(fā)周期或交付給客戶時。

　�。�4）內(nèi)部規(guī)格說明

　　模塊間組成部分的設(shè)計和接口。它是描述專業(yè)技術(shù)人員用于構(gòu)造及裝配系統(tǒng)和子系統(tǒng)的技術(shù)方面的組成部分。

　�。�5）全面的測試計劃和測試案例

　　在后續(xù)階段對每一測試的策略、組織、方法和資源的描述。

　�。�6）用戶操作手冊

　　描述新系統(tǒng)最終用戶的操作程序。

　　一.1.2.6 項目組實施成員

　　成員名單與職責(zé)

　　當(dāng)公示完成并簽訂合同完成后，根據(jù)總體施工計劃的安排，按招標(biāo)要求按時完成工程，并保證質(zhì)量合格。

　　完成整個項目全部工作任務(wù)（包括最終驗收）的分項施工計劃和時間表，由具有豐富施工經(jīng)驗的專人負(fù)責(zé)實施。為了合理安排進度在現(xiàn)場設(shè)備安裝階段，我們采取將同類設(shè)備合期進行安裝，這樣便于整體進度上的總協(xié)調(diào)。

　　我們將嚴(yán)格按照招標(biāo)文件的建設(shè)要求進行施工，相同內(nèi)容不再描述，本項目總體實施流程如下：

　　一.1.3.1 系統(tǒng)實施的步驟

　　項目進度的合理安排是保障項目順利實施的關(guān)鍵。根據(jù)盛澤鎮(zhèn)電子警察系統(tǒng)和高清卡口系統(tǒng)建設(shè)項目硬件設(shè)備、軟件項目技術(shù)復(fù)雜性和網(wǎng)絡(luò)規(guī)模，為確保項目的順利進行，公司事先將做出周密的準(zhǔn)備，既注重整體計劃及進度，同時也充分考慮相關(guān)細(xì)節(jié)問題。提出實施進度安排建議，最終更詳細(xì)、更具體的項目進度將在合同簽定前后以及項目實施期間經(jīng)雙方相關(guān)人員討論和協(xié)商確定。

　　整個項目的實施可分為前期準(zhǔn)備、項目實施以及項目交付等三個大的階段，每個階段又分成若干個相互關(guān)聯(lián)的任務(wù)部分，如前期準(zhǔn)備、項目組人員組織、項目實施整體方案、資源確認(rèn)、業(yè)務(wù)受理開發(fā)施工及軟件設(shè)備安裝、調(diào)試、客戶培訓(xùn)等。

　　前期準(zhǔn)備階段

　　主要指根據(jù)客戶需求進行必要的預(yù)先準(zhǔn)備工作，包括項目實施計劃和組織體系建立，前期階段的工作為項目的順利實施提供了保障。

　　項目實施階段

　　主要指按技術(shù)方案和合同要求，組織實施，包括業(yè)務(wù)受理、資源調(diào)度、開發(fā)施工、軟件設(shè)備安裝調(diào)試等工作。

　　項目交付階段

　　主要完成在業(yè)務(wù)開通后向客戶交付驗收。具體包括現(xiàn)場測試、現(xiàn)場培訓(xùn)、完成交付報告、配合客戶完成聯(lián)調(diào)等。

　　一.1.3.2 工程實施細(xì)節(jié)

　�。�1）系統(tǒng)方案論證

　　在正式實施之前，應(yīng)組織專家對系統(tǒng)實施方案從技術(shù)可行性、經(jīng)濟可行性、社會可行性等方面進行論證，根據(jù)具體要求確定各種軟件、硬件設(shè)備的明細(xì)清單，對暫時無法確定的設(shè)備估計一定的預(yù)算資金，明確各參與單位的責(zé)任和服務(wù)范圍。

　�。�2）組織貨源

　　各產(chǎn)品提供商在合同條款的規(guī)定限制下，組織設(shè)備進貨。對設(shè)備到達期限應(yīng)有充分的估計，從而避免因設(shè)備的推延破壞整個實施計劃。

　　（3）硬件設(shè)備的安裝和調(diào)試

　　在硬件設(shè)備安裝之前，機房環(huán)境應(yīng)達到有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。供應(yīng)商負(fù)責(zé)所有硬件的安裝和調(diào)試（包括操作系統(tǒng)），安裝調(diào)試應(yīng)有詳細(xì)記錄。因涉及貨物的運輸和搬運等問題，用戶應(yīng)給予大力的配合。

　�。�4）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝和調(diào)試

　　這階段是要將網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備和主機連接起來，另外要把整個網(wǎng)絡(luò)開通，在網(wǎng)絡(luò)測試時，網(wǎng)絡(luò)線路的提供是必須的。硬件和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝調(diào)試應(yīng)盡量同時安排，以節(jié)省時間。當(dāng)硬件和網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試結(jié)束并通過驗收時，本階段工作結(jié)束。

　　（5）軟件系統(tǒng)的安裝和調(diào)試

　　這階段是將在整個網(wǎng)絡(luò)線路連通的基礎(chǔ)上，在各個服務(wù)器上安裝調(diào)試軟件系統(tǒng)，保證客戶端能實時訪問服務(wù)器上的應(yīng)用。當(dāng)軟件系統(tǒng)安裝調(diào)試結(jié)束并通過驗收時，本階段工作結(jié)束。

　�。�6）用戶對各系統(tǒng)的測試及驗收

　　最終的使用者必須進行測試，測試的標(biāo)準(zhǔn)是按照需求分析階段技術(shù)人員與業(yè)務(wù)人員一起制定的驗收測試規(guī)范書中規(guī)定的內(nèi)容。若測試能夠通過，則認(rèn)可系統(tǒng)并簽收。

　�。�7）用戶培訓(xùn)

　　用戶培訓(xùn)具體見《項目培訓(xùn)方案》。

　　一.1.3.3 工程進度表

　　為確保根據(jù)工程的順利進行，我們制定了項目工程的施工進度計劃。由于用戶方面的原因造成工期延誤，工期將順延。

　　一.1.4 系統(tǒng)驗收

　　設(shè)備安裝完成后，公司的測試工程師與承建方相關(guān)人員共同進行測試工作，測試完畢后雙方簽署驗收報告。報告附網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及集成系統(tǒng)的測試報告，同時給出明確結(jié)論，通過驗收。如未能通過驗收，雙方應(yīng)確定再次進行測試驗收的時間。

　　整個系統(tǒng)通過驗收后，移交盛澤派出所使用，系統(tǒng)可進入試運行階段。在此期間，我公司工程師仍然負(fù)責(zé)系統(tǒng)的維護和管理，并向業(yè)主技術(shù)人員提供有關(guān)操作和事故處理方法。

　　我公司以書面形式將測試和觀察報告提交盛澤派出所相關(guān)部門，保證系統(tǒng)部件完好，并已安裝完畢，可投入使用。

　　系統(tǒng)驗收流程示意圖：

　　一.1.4.1 項目驗收范圍

　　本文件規(guī)定了工程項目的驗收辦法，是對本工程進行驗收的基本依據(jù)。驗收范圍包括：

　　到貨檢驗：

　　所有設(shè)備運抵現(xiàn)場后，與東方英塔公司人員一起進行設(shè)備到貨檢驗。

　　所有設(shè)備、器材在開箱時必須完好、無破損。

　　提供貨物產(chǎn)品合格證書和裝箱單。

　　配置與裝箱單相符。

　　數(shù)量、質(zhì)量及性能不低于項目合同中規(guī)定的要求。

　　初步驗收：

　　將設(shè)備安裝、調(diào)試完成后，會同采購人及相關(guān)人員根據(jù)廠方提供的驗收標(biāo)準(zhǔn)、國家有關(guān)技術(shù)規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對中標(biāo)貨物各項指標(biāo)和技術(shù)功能逐一進行驗收。

　　系統(tǒng)性能要求測試。

　　按本技術(shù)規(guī)范書的性能和功能要求進行測試。

　　測試對象應(yīng)包括廠家提供的所有硬軟件設(shè)備。

　　測試中所有發(fā)生設(shè)備損壞和設(shè)備更換均我方負(fù)責(zé)。

　　最終驗收：

　　系統(tǒng)經(jīng)過初步驗收試運行1個月后進入系統(tǒng)終驗。

　　驗收的任務(wù)：

　　工程投入正常使用后就可進入竣工驗收階段。工程經(jīng)過竣工驗收后，由我方交付江蘇東方英塔安防保全系統(tǒng)股份有限公司使用。

　　竣工驗收涉及的主要任務(wù)有：

　　工程涉及各方對工程全過程進行經(jīng)驗和教訓(xùn)總結(jié)，組織有關(guān)人員進行系統(tǒng)的工程資料和建設(shè)質(zhì)量檢驗(包括工程質(zhì)量檢驗和系統(tǒng)性能與功能測試等)，出具驗收報告。

　　辦理工程的驗收和交接手續(xù)，辦理工程施工、技術(shù)和設(shè)備檔案的移交，完成善后清理工作。

　　實現(xiàn)工程平穩(wěn)收尾、移交。

　　一.1.4.2 竣工驗收的依據(jù)和參照的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

　　工程項目的驗收工作必須以有關(guān)的依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范為基礎(chǔ)。

　　驗收的依據(jù)：

　　招標(biāo)書（項目技術(shù)要求）

　　投標(biāo)書

　　系統(tǒng)技術(shù)實施方案

　　合同

　　工程設(shè)計文件 ( 包括施工圖紙、設(shè)計說明書、設(shè)計變更洽談記錄、各種設(shè)備說明書等)

　　參照的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范：

　　關(guān)于基本建設(shè)項目竣工驗收暫行規(guī)定；

　　建筑安裝工程質(zhì)量檢驗評定標(biāo)準(zhǔn)；

　　基本建設(shè)項目檔案資料管理暫行規(guī)定；

　　公安交通指揮系統(tǒng)建設(shè)技術(shù)規(guī)范。

　　一.1.4.3 驗收內(nèi)容

　　工程項目的驗收主要是對：工程安裝驗收、工程資料驗收、系統(tǒng)性能功能測試。

　　工程安裝的驗收內(nèi)容：

　　工程安裝可分為基礎(chǔ)與管線安裝工程驗收和設(shè)備安裝工程驗收。

　　基礎(chǔ)與管線安裝工程(包括室外設(shè)備的安裝基礎(chǔ)、立桿、機箱以及室內(nèi)外傳輸管線等安裝工程) 驗收檢查的重點是檢查這些工程設(shè)施的規(guī)格、數(shù)量、安裝位置、標(biāo)高、材質(zhì)、工藝是否符合設(shè)計要求。

　　設(shè)備安裝工程(包括電氣、動力、照明等設(shè)備安裝工程)的驗收應(yīng)重點檢查這些設(shè)備的規(guī)格、型號、數(shù)量、質(zhì)量、安裝位置是否符合合同要求；設(shè)備接線是否排列有序，標(biāo)識是否齊全、易識別、易維護。

　　工程資料的驗收內(nèi)容：

　　工程資料包括工程基礎(chǔ)資料、工程技術(shù)資料、工程綜合資料。

　　工程基礎(chǔ)資料包括設(shè)備安裝位置、配套基礎(chǔ)、立桿、機箱及管線設(shè)計等圖紙資料；安裝工程質(zhì)量檢查、接地設(shè)施質(zhì)量檢查、設(shè)備及零配件驗貨、工程設(shè)計變更、設(shè)備變更申請、設(shè)備變更等記錄資料；各單項工程及全部竣工圖等資料。

　　工程技術(shù)資料包括系統(tǒng)和設(shè)備的技術(shù)說明書、使用和維護說明書、圖紙、質(zhì)檢報告、合格證書；系統(tǒng)和設(shè)備試運行、驗收運轉(zhuǎn)、維護記錄；系統(tǒng)和設(shè)備性能功能實地測試報告；系統(tǒng)和設(shè)備的培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄；系統(tǒng)和設(shè)備內(nèi)部參數(shù)設(shè)定記錄；系統(tǒng)和設(shè)備連接圖、接線表；軟件技術(shù)文檔。

　　工程綜合資料包括項目建議書，招投標(biāo)文件、技術(shù)實施方案、合同、談判記錄和會議紀(jì)要、項目竣工驗收報告。

　　系統(tǒng)功能和性能測試：

　　系統(tǒng)的性能功能測試主要包括對系統(tǒng)集成軟件、分系統(tǒng)以及主要設(shè)備(包括硬件和軟件)的性能指標(biāo)、功能、可靠性、穩(wěn)定性、可擴展性、可維護性等進行逐一測試。

　　系統(tǒng)安裝運行后,由承包單位書面提出進行系統(tǒng)預(yù)測試的申請，在得到客戶批準(zhǔn)后，即可開展預(yù)測試工作。這項工作由客戶組織,承包單位人員參加。由于客戶在這項系統(tǒng)工程建設(shè)中往往存在技術(shù)人員和工程經(jīng)驗不足、難于對建設(shè)過程進行全面把握等問題,實際操作中可將這項工作委托給本行業(yè)得到國家或行業(yè)資質(zhì)認(rèn)可的第三方實驗室或具備相關(guān)資深經(jīng)驗的權(quán)威機構(gòu)來進行實地測試,借助它們的專業(yè)技術(shù)和測試設(shè)備優(yōu)勢來保證測試工作科學(xué)、公正、全面和深入。

　　初步驗收通過后,經(jīng)過一個月系統(tǒng)即可申請進行正式驗收，在正式驗收中由驗收會議的專家小組對系統(tǒng)的性能功能進行正式測試。

　　一.1.4.4 驗收工作程序

　　工程項目驗收可分成初步驗收和正式驗收兩個步驟。這兩個步驟的驗收工作都是由賀蘭縣公安局組織，實施單位參加。

　　初步驗收：

　　初步驗收是一個預(yù)驗收，為正式驗收做好準(zhǔn)備。

　　當(dāng)系統(tǒng)投入正常運行，完成自測試工作后即可進行初步驗收,初步驗收的重點是組織專家審查提交的工程資料、觀看系統(tǒng)現(xiàn)場演示和檢查系統(tǒng)的運行狀況, 在此基礎(chǔ)上確定工程的完成情況,尤其是總結(jié)本系統(tǒng)工程在資料、施工質(zhì)量以及性能功能方面還存在的不足之處,書面提請承包單位限期整改。

　　在對工程資料初步驗收時,要著重驗收：

　　(1) 資料的齊全、系統(tǒng)、成套；

　　(2) 內(nèi)容真實、準(zhǔn)確地反映工程建設(shè)活動和工程實際狀況；

　　(3) 規(guī)格的統(tǒng)一, 符合工程資料的各種要求；

　　(4) 要求單位或個人簽章的資料,其簽章手續(xù)完備；

　　(5) 文件材質(zhì)、幅面、書寫、繪圖、用墨等符合要求。

　　正式驗收：

　　初步驗收后通過一段時間的系統(tǒng)試運行并完成系統(tǒng)預(yù)測試后，當(dāng)雙方都確認(rèn)工程已全部合格, 具備了交付使用的條件后，即可進行正式驗收工作。在正式驗收會議上成立工程資料驗收和系統(tǒng)性能功能測試兩個專家小組,分別進行驗收審定。由于系統(tǒng)性能功能測試需要較多的時間、人力和設(shè)備支持, 因此在會議期間專家小組很難做到對系統(tǒng)性能功能進行全面徹底的測試，可采用對預(yù)測試內(nèi)容及結(jié)果進行抽樣測試和復(fù)核,確認(rèn)預(yù)測試結(jié)果。

　　正式驗收會議得到通過后,雙方應(yīng)進行工程資料和工程使用權(quán)的移交，辦理竣工決算，這些手續(xù)辦理完畢后，業(yè)主即向承包單位簽發(fā)竣工驗收證明書，至此整個竣工驗收工作結(jié)束。

　　一.1.5 項目管理方案

　　隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，IT系統(tǒng)集成項目越來越復(fù)雜，規(guī)模也越來越龐大，個人單打獨斗的作坊式管理已經(jīng)越來越不適應(yīng)發(fā)展的需要，因此引入項目管理成為IT企業(yè)當(dāng)務(wù)之急。

　　項目是一種一次性的工作，它應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時間內(nèi)，在明確的目標(biāo)和可利用資源的約束下，由專門組織起來的人員運用多種學(xué)科知識來完成。美國項目管理學(xué)會PMI（Project Management Instiute）對項目管理的定義是：在項目活動中運用專門的知識、技能、工具和方法，使項目能夠?qū)崿F(xiàn)或超過項目干系人的需要和期望。

　　項目管理的主要內(nèi)容包括9個方面，用圖來表示的項目管理體系如下圖：

　　范圍管理（Scope Management）——根據(jù)項目的目的，界定項目所必須完成的工作范圍并對它進行管理，包括立項、項目范圍的計劃和定義、范圍確認(rèn)、范圍變更控制。

　　時間管理（Time Management）——給出項目活動的定義、安排和時間估計，制定進度計劃并行控制。

　　費用管理（Cost Management）——確保項目在預(yù)算范圍之內(nèi)的管理過程，包括資源和費用的規(guī)劃、費用預(yù)算和控制。

　　人力資源管理（Human ResourceManagement）——確保項目團隊成員發(fā)揮最佳效能的管理過程，包括組織規(guī)劃、人員招聘和項目團隊的組建。

　　質(zhì)量管理（Quality Management）——確保項目滿足客戶需要的質(zhì)量，主要包括質(zhì)量計劃、質(zhì)量保證和質(zhì)量控制。

　　溝通管理（Communication Management）——確保項目相關(guān)信息能及時、準(zhǔn)確地得到處理，包括溝通計劃的制定、信。息傳遞、過程實施報告和評估報告。

　　風(fēng)險管理（Risk Management）——確保項目能夠成功實現(xiàn)，需進行風(fēng)險的識別、度量、響應(yīng)和控制。

　　采購管理（Procurement Management）——確保項目所需的外界資源得到滿足，包括采購計劃、詢價、資源選擇、合同的管理和終結(jié)。

　　綜合管理（Integration Management）——確保項目各要素的協(xié)調(diào)工作，包括項目計劃的制定和執(zhí)行、項目整體變化控制。

　　系統(tǒng)集成項目是多個群體參與、開展多項工作，需要多種資源、實現(xiàn)多種具體目標(biāo)的集合體，它有一個整體的要求和目標(biāo)。對項目進行綜合管理的目的是為了保證項目的整體性、統(tǒng)籌、溝通、協(xié)調(diào)各方的要求，解決項目實施過程中的各種矛盾沖突，并通過實施對工程項目的質(zhì)量、進度、費用、安全等目標(biāo)進行綜合管理，確保工程項目總體目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

　　在本工程項目中，我公司將遵循綜合管理的3個基本原則：

　�。�1）實現(xiàn)項目總體目標(biāo)是綜合管理工作的準(zhǔn)繩

　�。�2）溝通是工程項目綜合管理的基本理念

　�。�3）保持工程項目各項工作的整體協(xié)調(diào)、有序進行。

　　針對此次項目利用、公司完善的項目管理制度，避免出現(xiàn)項目管理方面的混亂低效狀態(tài)，明確包括組織機構(gòu)、部門和崗位職責(zé)、資源管理、項目管理程序、作業(yè)指導(dǎo)書和崗位工作手冊等。

　　工程項目綜合管理的過程是一種有計劃有秩序和動態(tài)管理過程，包括項目計劃的制定、項目計劃的實施和項目計劃的變更控制。

　　我公司針對此次項目，制定相應(yīng)得項目計劃，并按照項目的范圍劃分多個項目小組，各負(fù)其職。

　　項目計劃由我公司的項目經(jīng)理會同用戶項目組人員自上而下、自下而上通過分析和評價有關(guān)內(nèi)部和外部、歷史和現(xiàn)今的信息，匯總并協(xié)調(diào)各種計劃評估和預(yù)測未來可能的發(fā)展情況，從而建立一個連貫的、協(xié)調(diào)一致的有關(guān)完成工程項目任務(wù)方案的綜合性項目計劃，并以此來指導(dǎo)項目的實施和控制，也有利于項目管理班子對工程項目的整體理解以及指導(dǎo)計劃的實施 。

　　為了實現(xiàn)工程項目目標(biāo)，我公司把項目范圍詳細(xì)劃分為各個工作包，明確每一個工作包所必須完成的具體任務(wù)，并由承擔(dān)該工作包任務(wù)的管理者提出詳細(xì)的工作計劃。匯總各工作包的計劃并以網(wǎng)絡(luò)圖或橫道圖等表現(xiàn)形式表現(xiàn)各項任務(wù)和工作，表明各項任務(wù)之間的邏輯關(guān)系，安排協(xié)調(diào)一致的進度計劃。

　　原先定義好的項目范圍和整體目標(biāo)要求必須不斷的保持。如果客觀情況變化確實不能保持原定整體目標(biāo)，影響到本次工程項目預(yù)期基本要求時，我公司會及時與本次工程項目組進行協(xié)商與討論，以確認(rèn)下一步實施。

　　在制定項目計劃時，我公司加強風(fēng)險分析，在進度安排上留有適當(dāng)?shù)挠嗟�，在費用安排上考慮一定的不可預(yù)見費，這樣就可以減少計劃變更的幾率。建立嚴(yán)格的變更評審和批準(zhǔn)程序，重大變更一定取得用戶的同意。

　　一.1.6 相關(guān)工作制度

　　一.1.6.1 會議制度

　　在項目進行的過程中，項目各個執(zhí)行部門的負(fù)責(zé)人將定期不定期的召開各種會議，如回顧會議及其它各種預(yù)定的會議，主要包括：

　　定期的五天一次的項目進展例會

　　與用戶的會議

　　與設(shè)備供應(yīng)商的會議

　　參加這些會議的目的是：

　　回顧項目的執(zhí)行進程

　　協(xié)調(diào)各種事項

　　計劃將來會發(fā)生的各種事情

　　確保各種有效的及時的交流

　　確保各種問題按時解決

　　匯報項目的執(zhí)行情況和各種有待解決的問題

　　上述會議是講求效率的會議，而不是追求形式。通常是用最短的會議時間解決實際問題。

　　一.1.6.2 報告制度

　　a、項目執(zhí)行情況報告

　　項目執(zhí)行情況中的各種有待解決的問題將在經(jīng)常性的項目會議上進行匯報，并記錄于會議紀(jì)要，項目執(zhí)行情況需匯報以下內(nèi)容：

　　目前項目執(zhí)行狀況

　　預(yù)測將來的執(zhí)行狀況

　　非常任務(wù)的執(zhí)行狀況

　　b、訂貨和服務(wù)記錄

　　我公司客客戶服務(wù)部通過嚴(yán)格的報告制度，可以記錄各種訂貨和服務(wù)的過程，并完成各種報表。

　　一.1.6.3 變更管理制度

　　項目的目標(biāo)和范圍是在項目設(shè)立以后由用戶定義和批準(zhǔn)的，然而有很多因素會影響到項目的執(zhí)行，例如：

　　管理階層的變化

　　業(yè)務(wù)需求的變化

　　環(huán)境的變化

　　目標(biāo)的變化

　　條件的變化

　　問題的變化

　　當(dāng)用戶遇到以上各種變化，并要求更改項目的目標(biāo)，范圍，解決方案，步驟，事件的責(zé)任和事件的關(guān)系等等，我公司的項目經(jīng)理可以做到以下幾點：

　　變更申請的提出（客戶方或?qū)嵤┓剑?/p>

　　我公司與客戶共同分析變化的需要

　　如果變更要求未達到雙方共識，則變更申請退回到變更發(fā)起方，項目仍需依照原定方案和計劃執(zhí)行；如果變更要求評定通過，由雙方編制變更解決方案、進度修正計劃，并將該變更進行存檔管理。

　　根據(jù)項目簽署的條款來確定變化或調(diào)整是否會超出合同范圍

　　若變化和調(diào)整已超過合同范圍，則雙方重新討論超出合同范圍部分的處理方式

　　通知客戶有關(guān)變化和調(diào)整的影響以及風(fēng)險

　　幫助客戶決定是否進行變化和調(diào)整

　　獲得客戶的批準(zhǔn)來執(zhí)行變化或調(diào)整

　　將這些變化和調(diào)整例如方案，資源分配，步驟等寫入項目執(zhí)行的變更請求。

　　一.1.6.4 問題的處理

　　在項目實施進行過程中，隨時可能發(fā)生的問題會對整個項目產(chǎn)生影響，這些問題可能是由客戶或?qū)嵤┓教岢�，也可能是由不可預(yù)見的事件引起的。對問題的及時反映與解決是保證項目成功的重要因素。

　　一.1.7 項目質(zhì)量管理

　　一.1.7.1 質(zhì)量管理

　　對整個系統(tǒng)而言，系統(tǒng)的安裝和測試非常重要。產(chǎn)品質(zhì)量靠的是產(chǎn)品制造商先進的技術(shù)、制造工藝及嚴(yán)格的質(zhì)量檢驗和控制來保證，而項目質(zhì)量完全依靠系統(tǒng)集成商來保證，依靠集成商科學(xué)、系統(tǒng)化的工程管理。項目管理要有一系列的工程管理手段和保證措施。

　　根據(jù)系統(tǒng)項目特點推行全面質(zhì)量管理制度，擬定各項工作的全面管 理計劃并付諸實施，在項目實施各階段做到有組織、有制度、有各種數(shù)據(jù)，把項目質(zhì)量提高到一個新的水平，具體措施如下：

　　加強內(nèi)部管理，實行各專項質(zhì)量責(zé)任制，建立以項目總監(jiān)指導(dǎo)。項目經(jīng)理負(fù)責(zé)質(zhì)量檢查的領(lǐng)導(dǎo)體制。

　　項目經(jīng)理組織各專業(yè)技術(shù)人員為實施做好技術(shù)準(zhǔn)備，各專業(yè)技術(shù)人員按照設(shè)計方案、本項目具體情況編制各項分部工程實施步驟。

　　各專業(yè)按照技術(shù)規(guī)范要求做好竣工資料的記錄和整理。

　　現(xiàn)場各專業(yè)技術(shù)人員必須虛心接受業(yè)主及各級質(zhì)檢人員的檢查監(jiān)督，出現(xiàn)質(zhì)題必須及時上報并提出整改措施，進行層層落實。

　　對質(zhì)量有影響的環(huán)節(jié)進行跟蹤或評審，它包括了整個實施過程。根據(jù)全面質(zhì)量管理的觀點，為保證或提高工程質(zhì)量，質(zhì)量控制應(yīng)貫穿于項目進展的全過程，而不能是僅局限于施工階段，要形成全生命周期的工程質(zhì)量控制體系。

　　抓緊系統(tǒng)項目的檢查及資料的收集、整理，抓進工程收尾，減少管理費用開支。

　　一.1.7.2 服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督管理體系

　　XXX公司依靠豐富的實施經(jīng)驗，對提供的所有服務(wù)，實施科學(xué)和嚴(yán)格的服務(wù)質(zhì)量管理和監(jiān)督檢查，為各類客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　公司的服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督管理體系組成如下：

　�。ㄒ唬┤毕菘刂�

　　以預(yù)防為主，控制各類服務(wù)隱患；

　　全方位方式做好與使用方的溝通和協(xié)調(diào)工作，及時了解雙方的需要與業(yè)務(wù)運行當(dāng)中遇到的問題，并實時響應(yīng)和反饋，快速解決問題；

　　對提出服務(wù)的要求，立即貫徹執(zhí)行，同時還要進行跟蹤檢查，以防服務(wù)問題發(fā)生。

　�。ǘ�）承諾控制

　　以承諾方式使企業(yè)內(nèi)部管理增加壓力，實行自我控制；

　　向用戶承諾的開通時限及服務(wù)時限，向用戶承諾服務(wù)中的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，只要承諾的，就必須保證服務(wù)的兌現(xiàn)。

　　（三）過程控制

　　企業(yè)內(nèi)部各個提供環(huán)節(jié)中的工序控制；

　　內(nèi)部質(zhì)量檢查控制；

　　內(nèi)部工序之間評價控制；

　　實施流程重組與優(yōu)化。

　　（四）體系控制

　　制定一系列適合企業(yè)發(fā)展的服務(wù)質(zhì)量指標(biāo)體系；

　　加強企業(yè)內(nèi)部服務(wù)質(zhì)量信息反饋體系，發(fā)現(xiàn)問題快速傳遞立即處理；

　　質(zhì)量監(jiān)督體系，實行不定期的明查暗訪及內(nèi)部監(jiān)督檢查；

　　考核評價體系，質(zhì)量考核和用戶滿意度評價及內(nèi)部客戶評價。

　�。ㄎ澹┐罂蛻魻I銷服務(wù)規(guī)范

　　遵照“用戶至上，用心服務(wù)”理念，從如下方面對大客戶營銷服務(wù)進行規(guī)范，讓“用心服務(wù)”成為每位員工的自覺行動。

　　大客戶基本服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和要求

　　技術(shù)支持服務(wù)

　　開通服務(wù)

　　回訪服務(wù)

　　一.1.7.3 交付回訪規(guī)范

　�。ㄒ唬┙桓兑�(guī)范

　　客戶系統(tǒng)開通后，主管業(yè)務(wù)受理的大客戶部門客戶經(jīng)理應(yīng)組織好業(yè)務(wù)交付工作。

　　XXX系統(tǒng)工程在系統(tǒng)開通后，由客戶經(jīng)理在三個工作日內(nèi)上門進行業(yè)務(wù)交付：并交付包括致客戶信、業(yè)務(wù)交付清單等交付資料，使客戶了解所使用系統(tǒng)情況，故障申告服務(wù)熱線及常見故障處理方法等，便于客戶確認(rèn)相關(guān)信息。

　�。ǘ�）回訪服務(wù)

　　賀蘭縣公安局要求的各項業(yè)務(wù)開通以后一周內(nèi)或故障申告處理后3日之內(nèi)，要進行100%回訪，及時了解用戶對故障處理的意見、存在的問題，發(fā)現(xiàn)用戶不滿的問題立即組織力量予以解決。要做好回訪記錄，作為大客戶檔案資料予以保存。

　　賀蘭縣公安局回訪服務(wù)要由統(tǒng)一界面來完成，避免多頭頻頻致電，導(dǎo)致客戶反感。

　　大客戶回訪服務(wù)崗位工作人員要禮貌回訪，用語親切、柔和，要耐心傾聽客戶的意見。

　　回訪記錄分類整理之后送客戶經(jīng)理，由客戶經(jīng)理牽頭處理盛澤派出所、東方英塔公司遺留問題。

　　一.1.7.4 工程質(zhì)量保證措施總述

　　根據(jù)我方施工經(jīng)驗，我方認(rèn)為采用以下實施細(xì)則可以有效保證工程進度和施工質(zhì)量。詳細(xì)介紹如下：

　　工程實施前，用戶方技術(shù)人員、設(shè)備廠商提供負(fù)責(zé)人名單和聯(lián)系電話，我方提供項目經(jīng)理和技術(shù)經(jīng)理聯(lián)系人和電話。

　　我方項目經(jīng)理在施工前提供工程進度安排，工程人員安排和施工技術(shù)方案。

　　我方項目經(jīng)理每周施工后，在周五下班前提供一周工作總結(jié)和下周工作計劃，統(tǒng)一提供給用戶方技術(shù)人員。

　　我方項目經(jīng)理、用戶方技術(shù)人員每周一進行項目碰頭會，討論上周工作情況，出現(xiàn)的問題，下周的工作計劃，工程的整體進度情況。

　　我方在施工過程中，協(xié)助廠商完成設(shè)備驗貨報告、設(shè)備加電報告（包含設(shè)備中所有序列號）、工程施工日志，完成現(xiàn)場培訓(xùn)。

　　我方在設(shè)備配置完成后，統(tǒng)一檢查用戶名和密碼，并提供各節(jié)點設(shè)備配置的配置解釋。

　　我方在設(shè)備配置中按照統(tǒng)一規(guī)劃的端口描述規(guī)則，對互連端口進行描述，同時對設(shè)備的物理連接線貼上標(biāo)簽，并在標(biāo)簽上填寫統(tǒng)一規(guī)劃的物理線纜連接描述。

　　我方在施工中出現(xiàn)問題后，提交故障解決報告。

　　除以上實施細(xì)則外，還有很多工程管理手段，不在這里一一贅述，詳細(xì)內(nèi)容在合同簽訂后與用戶方共同協(xié)商討論來制定。

　　一.1.7.5 質(zhì)量保證流程

　　保證工程施工的質(zhì)量，就是要按照設(shè)計要求，選擇合格的材料，經(jīng)過優(yōu)化的 工序或工作，按照一定的投資額，在預(yù)定的工期內(nèi)，完成系統(tǒng)工程建設(shè)。

　　工程質(zhì)量必須全方位來保證，如圖為工程質(zhì)量全方位保證的關(guān)系圖

　　從圖可以看出質(zhì)量全方位保證取決于設(shè)計、設(shè)備、安裝、安全等多個環(huán)節(jié)，工程質(zhì)量的全方位保證必須從以下幾個方面控制。

　　一.1.7.6 質(zhì)量保證環(huán)節(jié)

　　本項目組中設(shè)質(zhì)量監(jiān)督工程師，負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督該項目的質(zhì)量情況，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題及時解決，把影響項目質(zhì)量的因素減少到最低限度，并依據(jù)有關(guān)規(guī)定將項目實施各階段的質(zhì)量情況向項目經(jīng)理報告?zhèn)浒浮?/p>

　　我公司把質(zhì)量保證環(huán)節(jié)貫穿于整個工程項目的始末，在獨具風(fēng)格的完整的質(zhì)量保證體系中包括：需求了解，方案設(shè)計/最終確認(rèn)，提供產(chǎn)品，測試檢驗、安裝實施和技術(shù)支持等六個方面：

　　從實際出發(fā)，全面了解客戶的需求，作出切合實際的正確的分析，以此來保證方案設(shè)計的質(zhì)量。

　　方案設(shè)計/最終確認(rèn)：

　　根據(jù)對用戶需求的分析研究，依據(jù)系統(tǒng)的特點，結(jié)合本公司專家的理論和實踐經(jīng)驗，面向當(dāng)今技術(shù)的發(fā)展，為用戶設(shè)計出充分滿足需求的、高質(zhì)量的系統(tǒng)解決方案，并由用戶/設(shè)計方最終確認(rèn)。

　　提供產(chǎn)品：

　　前面已經(jīng)提到，本公司在產(chǎn)品選擇上十分注重質(zhì)量要求，將為用戶推薦世界知名廠商所生產(chǎn)的產(chǎn)品，其性能質(zhì)量均滿足國際標(biāo)準(zhǔn)。

　　測試檢驗 ：

　　本公司向客戶提供產(chǎn)品前，首先由工程師進行嚴(yán)格的測試檢驗，以確保所提供的產(chǎn)品質(zhì)量可靠，性能穩(wěn)定，符合產(chǎn)品說明書的各項要求。

　　安裝實施 ：

　　在安裝實施方面，本公司強調(diào)嚴(yán)格的作業(yè)管理及一流的專業(yè)技能，嚴(yán)格把握產(chǎn)品設(shè)備的驗貨、安裝、調(diào)試以及試運行等各項環(huán)節(jié)，在每個環(huán)節(jié)中都將做到原始記錄清楚，測試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，安裝操作規(guī)范，把可能發(fā)生的質(zhì)量問題消滅在萌芽狀態(tài)，從而保證整個系統(tǒng)的安裝質(zhì)量。

　　技術(shù)支持 ：

　　良好的技術(shù)支持與售后服務(wù)是樓宇系統(tǒng)正常運行的可靠保證，也是本公司質(zhì)量保證體系中的重要一環(huán)。本公司將依據(jù)嚴(yán)格的規(guī)章制度開展此項工作，有始有終地抓好質(zhì)量管理，為用戶提供長期的、高質(zhì)量的技術(shù)支持和售后服務(wù)。

　　文件歸案管理

　　為了完整、準(zhǔn)確地調(diào)用、查驗和保管與本項目有關(guān)的文件、檔案、資料、會議記錄及往來傳真等，按照項目管理制度的有關(guān)規(guī)定，本項目組必須妥為歸類保管各類資料，查驗和調(diào)閱均應(yīng)履行相應(yīng)的手續(xù)，待合同全部執(zhí)行完畢后移交或歸檔。在項目執(zhí)行中或完成后，應(yīng)向用戶提交下列文檔：

　　項目方案建議書

　　項目最終設(shè)計方案 ( 用戶/設(shè)計方已確認(rèn)的 )

　　工程進度計劃表/周報表

　　相關(guān)專業(yè)設(shè)計變更通知單

　　設(shè)備裝箱單

　　設(shè)備到貨及驗貨清單

　　系統(tǒng)配置文檔

　　系統(tǒng)管理制度

　　系統(tǒng)試運行報告

　　工程驗收報告

　　項目總結(jié)

　　重要會議記錄

　　重要的往來傳真

　　其它

　　一.1.8 項目風(fēng)險控制

　　本項目涉及設(shè)備提供商、相關(guān)用戶應(yīng)用部門、集成商和系統(tǒng)運維單位，在項目實施的不同階段需要配合不同的合作者，我公司作為總集成商根據(jù)本項目的特點，對項目的風(fēng)險范圍進行了分析，制定相應(yīng)的制定降低風(fēng)險的措施和方法。

　　一.1.8.1 項目風(fēng)險分析

　　本項目涉及設(shè)備提供商、相關(guān)用戶應(yīng)用部門、集成商和系統(tǒng)運維單位，我方將從項目風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險二部分進行分析和闡述。

　　項目風(fēng)險：項目風(fēng)險是指預(yù)算、進度、人力（工作人員和組織）、資源、客戶、需求等方面的問題以及它們對軟件項目的影響。項目風(fēng)險威脅項目計劃，如果風(fēng)險變成現(xiàn)實，有可能會拖延項目的進度，增加項目的成本。項目風(fēng)險的因素還包括項目的復(fù)雜性、規(guī)模、結(jié)構(gòu)的不確定性。

　　技術(shù)風(fēng)險：是指潛在地設(shè)計、實現(xiàn)、接口、驗證和維護等方面的問題。此外規(guī)約的二義性、技術(shù)的不確定性、陳舊的技術(shù)、以及“過于先進”的技術(shù)也是風(fēng)險因素。技術(shù)風(fēng)險威脅系統(tǒng)的質(zhì)量及交付時間。如果技術(shù)風(fēng)險變成現(xiàn)實，則項目實施工作可能變得很困難或者不可能。

　　3、風(fēng)險分為以下方式：

　�。�1）已知風(fēng)險，是通過仔細(xì)評估項目計劃、項目的商業(yè)及技術(shù)環(huán)境、以及其它可靠的信息來源（如：不現(xiàn)實的交付時間，沒有需求的文檔）之后可以發(fā)現(xiàn)的那些風(fēng)險。

　�。�2）可預(yù)測風(fēng)險，能夠從過去項目的經(jīng)驗中推測出來（如：人員調(diào)整，與客戶之間無法溝通，由于需要進行維護而使開發(fā)人員精力分散）。

　�。�3）不可預(yù)測風(fēng)險，它們可能、也會真的出現(xiàn)，但很難事先識別出它們來。

　　一.1.8.2 風(fēng)險評估和識別

　　識別風(fēng)險是試圖系統(tǒng)化地確定對項目計劃（估算、進度、資源分配）的威脅。通過識別已知和可預(yù)測的風(fēng)險，項目管理者就有可能避免這些風(fēng)險，且當(dāng)必要時控制這些風(fēng)險。

　　每一類風(fēng)險可以分為兩種不同的類型：一般性風(fēng)險和特定產(chǎn)品的風(fēng)險。一般性風(fēng)險對每一個軟件項目而言都是一個潛在地威脅。特定產(chǎn)品的風(fēng)險只有那些對當(dāng)前項目的技術(shù)、人員、及環(huán)境非常了解的人才能識別出來。為了識別特定產(chǎn)品的風(fēng)險，必須檢查項目計劃，從而了解本項目中有什么特殊的特性可能會威脅到項目計劃。

　　識別風(fēng)險的一個方法是建立風(fēng)險條目檢查表。該檢查表可以用來識別風(fēng)險，并可以集中來識別下列常見子類型中已知的及可預(yù)測的風(fēng)險：

　　項目規(guī)模——與要建造項目相關(guān)的風(fēng)險。

　　商業(yè)影響——與管理或市場所加諸的約束相關(guān)的風(fēng)險。

　　客戶特性——與客戶的素質(zhì)以及開發(fā)者和客戶定期通信的能力相關(guān)的風(fēng)險。

　　過程定義——與項目所遵守的程度相關(guān)的風(fēng)險。

　　開發(fā)環(huán)境——與用以建造項目的可用性及質(zhì)量相關(guān)的風(fēng)險。

　　建造的技術(shù)——與系統(tǒng)所包含技術(shù)的“新奇性”相關(guān)的風(fēng)險。

　　人員數(shù)目及經(jīng)驗——與參與項目工程師的總體技術(shù)水平及項目經(jīng)驗相關(guān)的風(fēng)險。

　　風(fēng)險條目檢查表能夠以不同的方式來組織。與上述話題相關(guān)的問題可以由每一個軟件項目來回答。這些問題的答案使得計劃者能夠估算風(fēng)險產(chǎn)生的影響。

　　商業(yè)影響風(fēng)險：

　　商業(yè)考慮有時會直接與技術(shù)實現(xiàn)發(fā)生沖突。下面的風(fēng)險檢查表中的條目標(biāo)識了與商業(yè)影響相關(guān)的常見風(fēng)險：

　　本項目是否得到公司高級管理層的重視；

　　項目交付期限的合理性如何；

　　將會使用本產(chǎn)品的用戶數(shù)及本產(chǎn)品是否與用戶的需要相符合；

　　本產(chǎn)品必須能與之互操作的其它產(chǎn)品/系統(tǒng)的數(shù)目；

　　最終用戶的水平如何；

　　對于待開發(fā)產(chǎn)品的每一個回答都必須與過去的經(jīng)驗加以比較。如果出現(xiàn)了較大的百分比偏差或者如果數(shù)字接近過去很不令人滿意的結(jié)果，則風(fēng)險較高。

　　客戶相關(guān)風(fēng)險：

　　客戶有不同的需要。一些人只知道他們需要什么；而另一些人知道他們不需要什么。一些客戶希望進行詳細(xì)的討論，而另一些客戶則滿足于模糊的承諾。

　　客戶有不同的個性。一些人喜歡享受客戶的身份，而另一些人則根本不喜歡做為客戶。一些人會高興地接受幾乎任何交付的產(chǎn)品，并能充分利用一個不好的產(chǎn)品；而另一些人則會對質(zhì)量差的產(chǎn)品猛烈抨擊。一些人會對質(zhì)量好的產(chǎn)品表示贊賞；而另一些人則不管怎樣都抱怨不休。

　　客戶和供應(yīng)商之間也有各種不同的通信方式。一些人非常熟悉產(chǎn)品及生產(chǎn)廠商；而另一些人則可能素未謀面，僅僅通過信件來往和電話與生產(chǎn)廠商溝通。

　　一個不配合的客戶可能會對一個項目組能否在計劃內(nèi)完成項目產(chǎn)生很大的影響。對于項目管理者而言，不配合的客戶是對項目計劃的巨大威脅和實際的風(fēng)險。下面的風(fēng)險檢查表中的條目標(biāo)識了與客戶特征相關(guān)的常見風(fēng)險：

　　你以前是否曾與這個客戶合作過；

　　該客戶是否很清楚需要什么；他能否化時間把需求寫出來；

　　該客戶是否同意花時間召開正式的需求收集會議，以確定項目范圍；

　　該客戶是否愿意建立與工程人員之間的快速通信渠道；

　　該客戶是否愿意參加復(fù)審工作；

　　該客戶是否具有該項目領(lǐng)域的技術(shù)素養(yǎng)；

　　該客戶是否愿意你的人來做他們的工作；

　　如果對于這些問題中的任何一個答案是否定的，則需要進一步的調(diào)研，以評估潛在地風(fēng)險。

　　過程風(fēng)險：

　　如果項目過程定義得不清楚；如果分析、設(shè)計、測試以無序的方式進行；如果質(zhì)量是每個人都認(rèn)為很重要的概念，但沒有人切實采取行動來保證它，那么這個項目就處在風(fēng)險之中。

　　技術(shù)風(fēng)險：

　　技術(shù)風(fēng)險存在如下問題：

　　客戶的需求是否與項目要求一致；

　　集成商和產(chǎn)品、軟件、應(yīng)用系統(tǒng)提供商的技術(shù)溝通是否通暢；

　　系統(tǒng)需求是否明確，可操作性；

　　系統(tǒng)的分析、設(shè)計、測試方法；

　　與人員數(shù)目及經(jīng)驗相關(guān)的風(fēng)險：

　　是否有最優(yōu)秀的人員可用；

　　人員在技術(shù)上是否配套；

　　是否有足夠的人員可用；

　　項目組人員是否能夠自始至終地參加整個項目的工作；

　　項目組人員是否有一些人員只能部分時間工作；

　　項目組人員對自己的工作是否有正確的期望；

　　項目組人員是否接受過必要的培訓(xùn)；

　　項目組人員的流動是否仍能保證工作的連續(xù)性；

　　一.1.8.3 風(fēng)險預(yù)測

　　風(fēng)險預(yù)測，又稱風(fēng)險估算，試圖從兩個方面評估每一個風(fēng)險——風(fēng)險發(fā)生的可能性或概率，以及風(fēng)險發(fā)生了，所產(chǎn)生的后果。項目計劃者、其它管理人員和技術(shù)人員一起執(zhí)行四個風(fēng)險預(yù)測活動：

　�。�1）建立一個尺度，以反映風(fēng)險發(fā)生的可能性；

　�。�2）描述風(fēng)險的后果；

　�。�3）估算風(fēng)險對項目及產(chǎn)品的影響；

　�。�4）標(biāo)注風(fēng)險預(yù)測的整體精確度，以免產(chǎn)生誤解。

　　一.1.8.4 應(yīng)急計劃和風(fēng)險處理方案

　　設(shè)備到貨風(fēng)險處理方案：

　　考慮到本項目采用的設(shè)備屬于高科技產(chǎn)品，到貨周期比較長，為了保證工期，我們采用了如下處理方案

　　1、采用高質(zhì)量的設(shè)備。我們在方案中推薦的設(shè)備都是與業(yè)內(nèi)主流產(chǎn)品性能質(zhì)量更高或相當(dāng)?shù)漠a(chǎn)品,在國內(nèi)外有著大量的成功應(yīng)用，我方會協(xié)調(diào)廠商

　　2、高端和低端設(shè)備分別對待。在高科技產(chǎn)品中，高端設(shè)備由于其復(fù)雜度高，生產(chǎn)和到貨周期比較長。在本項目中，用戶節(jié)點采用的設(shè)備屬于高端設(shè)備，到貨時間長，其它節(jié)點設(shè)備屬于低端設(shè)備，到貨時間短。

　　我們根據(jù)這些特點，對少數(shù)到貨周期長的設(shè)備采用備件等方式，保證用戶系統(tǒng)按期上線。

　　3、本地化實施保證設(shè)備多次到貨的及時性。由于本項目各節(jié)點都包含多個廠家的多種設(shè)備，這些設(shè)備的到貨周期不可能一樣，如果采用慣常的實施，實施時間決定于最晚到貨的設(shè)備。我們?yōu)榇藢ｉT設(shè)計了多部門各個節(jié)點同時并行施工的方案，這樣可以多次到貨，及時實施先到貨的設(shè)備，從而大大加快了工程進度。

　　設(shè)備兼容性風(fēng)險處理方案：

　　我公司選用的設(shè)備采用的相關(guān)協(xié)議全部滿足ITU-T和IEEE標(biāo)準(zhǔn)，同時在做系統(tǒng)規(guī)劃時盡量做到使用系統(tǒng)產(chǎn)品共同支持的協(xié)議，一旦出現(xiàn)問題，可以及時采用其他產(chǎn)品替代。同時為將設(shè)備的兼容性問題降低到最小，在進行集成前我公司會搭建測試環(huán)境，對數(shù)據(jù)的配置進行設(shè)置和調(diào)試，避免出現(xiàn)不兼容的問題。

　　突發(fā)事件處理：

　　針對突發(fā)事件，我方專門成立了技術(shù)后備小組，以應(yīng)對一切突發(fā)的事情。應(yīng)急小組由采購、技術(shù)、質(zhì)控等人員組成。將事情分為：嚴(yán)重、緊急，二類情況，根據(jù)不同情況我方一方面啟動后備組，同時調(diào)動我方可控的其他資源，經(jīng)過公司內(nèi)部的應(yīng)急流程，啟動相應(yīng)的應(yīng)急計劃，保證快速響應(yīng)，迅速解決問題。

　　一.1.9 安全文明施工保障管理

　　一.1.9.1 施工安全措施

　　安全生產(chǎn)工作要嚴(yán)肅法規(guī)，落實責(zé)任，消滅違章，以強化管理為中心，努力提高企業(yè)的安全技術(shù)管理水平，確保全體施工人員的安全健康。參加該工程施工人員必須堅持安全第一，預(yù)防為主的方針。層層建立崗位責(zé)任制，遵守國家和企業(yè)的安全規(guī)程，在任何情況下不得違章指揮或違章操作。

　　一.1.9.2 施工用電安全措施

　　1．項目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)編制施工用電方案，同時制定相關(guān)的用電管理制度并經(jīng)常檢查。

　　2．嚴(yán)格按施工用電方案埋設(shè)電纜和安裝配電箱。供電線路均采用三相五線制并進行接地接零保護。

　　一.1.9.3 成品設(shè)備保護

　　施工人員認(rèn)真遵守現(xiàn)場成品保護制度，注意愛護成品設(shè)備等設(shè)施。

　　設(shè)備安裝前由有關(guān)人員檢查進入現(xiàn)場的重要設(shè)備,進行拆箱點件并做好記錄，發(fā)現(xiàn)缺損及丟失情況，及時反映有關(guān)部門。在參加人員不全時不得隨意拆箱。

　　設(shè)備開箱點件后對于易丟、易損部件應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)入庫保管。各類小型儀表及進口零部件，在安裝前不要拆包裝，設(shè)備搬運時明露在外表面應(yīng)防止碰撞。

　　加強成品保護意識，對有意破壞成品的要給予處罰。

　　對于貴重、易損的儀表、零部件盡量在調(diào)試之前再進行安裝，必須提前安裝的要采取妥善的保護措施，以防丟失損壞。

　　一.1.9.4 防火安全措施

　　1．以防為主，杜絕火災(zāi)隱患。了解各類有關(guān)易燃易爆物品知識及消防知識。遵守各種防火規(guī)則。

　　2．在會議室內(nèi)、過道等處，須經(jīng)常備有適宜的滅火材料，如消防砂、石棉布、毯子及各類滅火器等。消防砂要保持干燥。

　　3．電線及電器設(shè)備起火時，必須先切斷總電源開關(guān)，再用四氯化碳滅火器滅熄，并及時通知供電部門。不許用水或泡沫滅火器來撲滅燃燒的電線電器。

　　4．人員衣服著火時，立即用毯子之類物品蒙蓋在著火者身上滅火，必要時也可用水撲滅。但不宜慌張跑動，避免使氣流流向燃燒的衣服，再使火焰增大。

　　5．加熱試樣或?qū)嶒炦^程中小范圍起火時，應(yīng)立即用濕石棉布或濕抹布撲滅明火，并拔去電源插頭，關(guān)閉總電閘煤氣閥。易燃液體的固體著火時，切不可用水去澆。范圍較大的火情，應(yīng)立即用消防砂、泡沫滅火器或干粉滅火器來撲滅。精密儀器起火，應(yīng)用四氯化碳滅火器。會議室起火，不宜用水撲救。

　　6.在會議室特別是化學(xué)會議室起火時，應(yīng)事先作起火分析，并將施工過程的各個系統(tǒng)隔開。

　　一.1.9.5 設(shè)備安全管理措施

　　1、設(shè)備安裝單位必須建立如下設(shè)備安裝工程資料檔案，并在驗收后30日內(nèi)將有關(guān)技術(shù)資料移交使用單位，使用單位應(yīng)將其存入設(shè)備的安全技術(shù)檔案：

　�。�1）合同或任務(wù)書

　�。�2）設(shè)備的安裝及驗收資料

　�。�3）設(shè)備的專項施工方案和技術(shù)措施。

　　2、設(shè)備安裝后能正常使用，符合有關(guān)規(guī)定，和技術(shù)使用要求。

　　3、使用

　�。�1）設(shè)備操作人員，必須持證上崗。

　�。�2）操作必須嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備技術(shù)操作規(guī)程和技術(shù)交底。

　�。�3）非機具工操作要追查責(zé)任者，并按公司規(guī)定處理。

進度計劃7

　　一、本班學(xué)生情況簡析

　　一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，因為年齡都比較小，大多活潑好動，所以對于小學(xué)的各種規(guī)章制度都顯得不大適應(yīng)。有個別因注意力不集中，根本無法正常上課。但他們都非常向往小學(xué)的生活，并且求知欲強、思維活躍，相信經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，定會所進步。

　　二、本冊教材分析

　　本冊教材包括“識字、課文、語文園地、口語交際”四個部分。大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)有口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。

　　識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

　　三、教學(xué)目的、要求

　　（一）、政治思想方面

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進行良好的啟蒙教育。

　�。ǘ�）、基礎(chǔ)知識方面

　　1、漢語拼音 ：能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

　　2、識字與寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。認(rèn)識常用漢字400多個，會寫其中的100多個。掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　　3、閱讀 ：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

　　4、口語交際 ：學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

　　四、教學(xué)措施

　　1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

　　3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，生活中學(xué)語文。

　　5、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。

　　6、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

　　1、對于5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的'，針對學(xué)生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

　　2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

　　3、“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

　　4、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說。

進度計劃8

　　第一條為規(guī)范省科技計劃項目管理，建立和完善科學(xué)的科技計劃項目管理機制，提高科技計劃項目管理和實施成效，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實際，制定本辦法。

　　第二條本辦法所稱省科技計劃項目（以下簡稱項目）是指根據(jù)全省科技發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，以省級財政科技經(jīng)費支持或以科技政策調(diào)控、引導(dǎo)，由省科技廳組織，具備條件的單位承擔(dān)，在一定時限內(nèi)進行的科技研究開發(fā)活動。項目以提高自主創(chuàng)新能力為目的，著力解決我省經(jīng)濟和社會發(fā)展中的重大、關(guān)鍵、共性科技問題，實現(xiàn)科技資源的合理配置。

　　第三條項目管理遵循依法行政、明確職責(zé)、管理公開、精簡高效的原則。

　　第二章項目立項

　　第四條項目一般采用申報評審制方式立項；部分項目采取備案核準(zhǔn)制方式立項；符合招標(biāo)條件的，可采用招標(biāo)方式立項，并按照《云南省科技計劃項目招標(biāo)投標(biāo)管理暫行辦法（修訂）》的規(guī)定執(zhí)行。

　　第五條按照全省科技發(fā)展規(guī)劃部署，結(jié)合年度工作重點，由省科技廳分管計劃部門提出年度計劃建議，計劃綜合管理部門統(tǒng)籌年度計劃建議，提出年度科技計劃議案，報廳長會議審定后，對外年度科技計劃申報要求。

　　第六條申請項目應(yīng)當(dāng)符合以下基本條件：

　　（一）符合國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策和我省經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略；

　�。ǘ�）符合省科技計劃申報要求；

　�。ㄈ�）項目實施期限一般不超過3年。

　　第七條項目申請單位應(yīng)當(dāng)符合以下基本條件：

　　（一）符合所申報計劃對申請者法人資格、從事行業(yè)等方面的要求；

　�。ǘ�）在與項目相關(guān)的領(lǐng)域具有一定技術(shù)優(yōu)勢和工作基礎(chǔ)；

　�。ㄈ�）具有完成項目所必備的人才隊伍、經(jīng)濟能力和相關(guān)研究條件；

　�。ㄋ模┚哂薪∪�的內(nèi)部管理制度和完成項目所需的組織管理能力；

　　（五）具有完成項目的良好信譽度。

　　第八條申請項目應(yīng)當(dāng)提供以下材料：

　�。ㄒ唬╉椖靠尚行匝芯繄蟾妫�

　�。ǘ�）相關(guān)附件。

　　第九條項目按申請單位的屬地關(guān)系或行政隸屬關(guān)系向其科技主管部門逐級申報和推薦。科技主管部門包括各州（市）科技局、省直有關(guān)單位科技管理部門、高等學(xué)�？蒲泄芾聿块T、部級開發(fā)區(qū)管委會等。中央駐滇單位可直接向省科技廳申報。

　　項目申報由省科技廳受理或委托有關(guān)管理機構(gòu)受理。

　　第十條申報評審制項目，按下列程序組織遴選：

　�。ㄒ唬┦】萍紡d分管計劃部門負(fù)責(zé)項目初審，篩選提出初審?fù)扑]項目建議，送計劃綜合管理部門；

　　（二）省科技廳計劃綜合管理部門負(fù)責(zé)組織項目終審，統(tǒng)籌提出年度項目立項綜合議案，終審可采取咨詢、評審等方式；

　�。ㄈ�）廳長會議審定（審議）立項綜合議案。

　　第十一條備案核準(zhǔn)制項目，按下列程序組織遴選：

　�。ㄒ唬┦】萍紡d委托的管理機構(gòu)負(fù)責(zé)對項目進行評審，提出推薦項目意見，報省科技廳分管計劃部門；

　�。ǘ�）省科技廳分管計劃部門牽頭提出備案核準(zhǔn)意見，送計劃綜合管理部門統(tǒng)一納入年度項目立項綜合議案；

　�。ㄈ�）廳長會議審定（審議）立項綜合議案。

　　第十二條廳長會議審定（審議）通過的項目，由計劃綜合管理部門負(fù)責(zé)完成會簽或報批等程序，正式下達項目立項和經(jīng)費預(yù)算批復(fù)，并對外公布立項情況。

　　第十三條對立項項目，省科技廳或受省科技廳委托的管理機構(gòu)與項目承擔(dān)單位簽訂項目任務(wù)書。

　　第十四條實施期限超過3年的項目，先簽訂3年期的項目任務(wù)書，任務(wù)書期限屆滿并經(jīng)評估后，再確定后續(xù)工作計劃。

　　第十五條實行備選項目制度。在遴選項目的過程中，除正式立項項目外，儲備一批備選項目，通過多種渠道進行支持。

　　第三章項目實施

　　第十六條項目任務(wù)書甲方為省科技廳或受省科技廳委托的'管理機構(gòu)，乙方為項目承擔(dān)單位，丙方為乙方的科技主管部門。

　　（一）甲方的職責(zé)是：

　　1、按項目任務(wù)書規(guī)定撥付或商請省財政部門撥付科技經(jīng)費；

　　2、監(jiān)督檢查項目執(zhí)行情況；

　　3、協(xié)調(diào)解決項目執(zhí)行中的重大問題。

　�。ǘ�）乙方的職責(zé)是：

　　1、按項目任務(wù)書組織實施項目；

　　2、落實項目實施條件和配套經(jīng)費，并保證�？顚Ｓ�；

　　3、按甲方要求報告項目進展情況，及時報告重大事項，按要求填報甲方制發(fā)的有關(guān)調(diào)查表和統(tǒng)計表；

　　4、接受甲方、丙方對項目執(zhí)行情況的監(jiān)督指導(dǎo)；

　　5、履行項目執(zhí)行中的知識產(chǎn)權(quán)保護、國有資產(chǎn)管理和科技保密等職責(zé)。

　　（三）丙方的職責(zé)是：

　　1、匹配項目任務(wù)書約定的科技經(jīng)費；

　　2、督促乙方組織實施項目和報告項目執(zhí)行情況，協(xié)助甲方對項目執(zhí)行情況進行檢查評估；

　　3、協(xié)助甲方協(xié)調(diào)項目執(zhí)行的有關(guān)問題；

　　4、受省科技廳委托組織項目驗收。

　　第十七條項目執(zhí)行期間，項目任務(wù)書內(nèi)容不得變更。因客觀原因確需變更項目任務(wù)書內(nèi)容的，由項目承擔(dān)單位提出書面變更申請，經(jīng)科技主管部門同意，報省科技廳分管計劃部門審查，省科技廳計劃綜合管理部門審核同意后，重新簽訂項目任務(wù)書或訂立補充項目任務(wù)書。

　　第十八條省科技廳采取多種方式對項目進行日常管理：

　�。ㄒ唬┥陥笤u審制項目的日常管理工作由省科技廳分管計劃部門負(fù)責(zé)，計劃綜合管理部門負(fù)責(zé)對項目組織中期檢查評估。

　�。ǘ�）備案核準(zhǔn)制項目的日常管理工作由省科技廳委托的管理機構(gòu)負(fù)責(zé)，分管計劃部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促和中期檢查評估。

　　第十九條在研項目實行定期報告制度。項目承擔(dān)單位應(yīng)于每年5月31日和11月30日前，向省科技廳分管計劃部門和計劃綜合管理部門或受省科技廳委托的管理機構(gòu)提交半年度和年度項目執(zhí)行情況報告。如遇對項目執(zhí)行產(chǎn)生重大影響的情況，應(yīng)當(dāng)及時專項報告。

　　第二十條項目執(zhí)行期間有下列情況之一者，應(yīng)予以終止：

　�。ㄒ唬┯捎诓豢煽沽�或其他客觀原因，項目無法繼續(xù)執(zhí)行的；

　　（二）組織管理不力或其他原因使項目無法正常執(zhí)行或預(yù)期目標(biāo)不能實現(xiàn)的；

　　（三）項目承擔(dān)單位不按項目任務(wù)書執(zhí)行、挪用科技經(jīng)費、拒不接受監(jiān)督檢查的；

　�。ㄋ模┮罁�(jù)項目中期檢查評估結(jié)果，按規(guī)定應(yīng)予終止的。

　　項目終止后，承擔(dān)單位應(yīng)當(dāng)就已開展工作、經(jīng)費支出等情況向省科技廳提交書面總結(jié)報告，結(jié)余的或被挪用的省級財政資助經(jīng)費應(yīng)及時退回省科技廳。

　　第四章項目驗收及問效

　　第二十一條項目執(zhí)行到期后，承擔(dān)單位應(yīng)當(dāng)在項目任務(wù)書規(guī)定的執(zhí)行期限屆滿后的3個月內(nèi)提出書面驗收申請及相關(guān)驗收材料，報省科技廳或受省科技廳委托的管理機構(gòu)申請驗收。

　　第二十二條申請項目驗收應(yīng)提供以下基本材料：

　�。ㄒ唬╉椖框炇丈暾垥�；

　　（二）項目執(zhí)行情況總結(jié)報告；

　　（三）項目經(jīng)費決算報告，重大項目應(yīng)當(dāng)提供會計師事務(wù)所的審計報告；

　�。ㄋ模┫嚓P(guān)附件。

　　第二十三條項目驗收以項目任務(wù)書為依據(jù)，驗收的主要內(nèi)容有：

　�。ㄒ唬╉椖咳蝿�(wù)書規(guī)定的研究開發(fā)內(nèi)容和技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)的完成情況；

　�。ǘ�）項目知識產(chǎn)權(quán)（包括技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)）的獲得、保護和管理情況；

　�。ㄈ�）項目經(jīng)費使用的合理性、規(guī)范性；

　　（四）項目驗收材料的完備性、規(guī)范性；

　�。ㄎ澹╉椖拷M人員履職情況和人才培養(yǎng)情況；

　�。�六）項目執(zhí)行的總體質(zhì)量和效益。

　　第二十四條項目驗收按以下程序進行：

　�。ㄒ唬┥陥笤u審制項目，承擔(dān)單位提交的驗收材料經(jīng)省科技廳分管計劃部門審查后，由計劃綜合管理部門審核并組織驗收，或者由省科技廳委托有關(guān)機構(gòu)組織驗收。

　　備案核準(zhǔn)制項目，承擔(dān)單位提交的驗收材料經(jīng)省科技廳委托的管理機構(gòu)審查，由省科技廳分管計劃部門審核并組織驗收，或者由省科技廳委托有關(guān)機構(gòu)組織驗收。

　�。ǘ�）組織驗收機構(gòu)邀請技術(shù)、管理和財務(wù)等方面5～9人的單數(shù)專家，組成項目驗收專家組進行項目驗收。

　�。ㄈ�）通過驗收的項目，由省科技廳發(fā)給項目驗收證書。

　　第二十五條驗收項目存在下列情況之一的，不予通過驗收：

　�。ㄒ唬╉椖咳蝿�(wù)書規(guī)定的主要任務(wù)和技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)沒有完成；

　　（二）提供的驗收文件資料、數(shù)據(jù)不真實、不完備；

　　（三）擅自修改項目任務(wù)書內(nèi)容；

　�。ㄋ模┏�過項目任務(wù)書原定完成時間3個月以上，且事先未作延期申請。

　　第二十六條未通過驗收的項目或?qū)儆诒巨k法第二十條中（二）、（三）、（四）項所規(guī)定的情況之一者，項目負(fù)責(zé)人在此后2年內(nèi)不得承擔(dān)省科技計劃項目。

　　第二十七條通過驗收的項目，由省科技廳分管計劃部門負(fù)責(zé)組織對項目執(zhí)行成效，特別是知識產(chǎn)權(quán)目標(biāo)進行追蹤問效。

　　第二十八條建立健全項目科技檔案管理制度，省科技廳分管計劃部門應(yīng)將已驗收（或終止）項目的相關(guān)文檔整理歸檔，并及時按規(guī)定移交檔案管理部門，項目文檔包括：

　�。ㄒ唬╉椖咳蝿�(wù)書；

　�。ǘ�）項目驗收申請書和項目驗收證書；

　�。ㄈ�）其他驗收材料。

　　第二十九條充分發(fā)揮專家在項目管理過程中的咨詢參謀作用，提高項目管理的科學(xué)性、公正性和社會參與度。專家咨詢意見作為科技管理與決策的參考依據(jù)。

進度計劃9

　　一、常規(guī)教育方面

　　良好的習(xí)慣可以使人終身受益，因此首先對學(xué)生強化常規(guī)教育，樹立安全意識，形成良好的行為習(xí)慣。加強安全教育。要通過班隊活動、黑板報、晨會課等對學(xué)生進行交通安全游泳、食品衛(wèi)生、防火教育。安全無小事，責(zé)任重于山。安全教育要天天講，時時強調(diào)。要讓每一個學(xué)生都明確，安全無小事，生命寶貴，一定定要珍愛生命，防范未然。

　　二、班干部的培養(yǎng)和使用

　　1、正確選擇和使用班干部。班干部是同學(xué)的榜樣，又是老師的小助手。他的位置處于老師和同學(xué)之間，他受老師管理，但還要協(xié)助老師管理好其他同學(xué)。班干部必須是關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子，能得到大家充分肯定的班干部，要明確自己的職責(zé)，提高責(zé)任意識和榜樣意識。同時使每個同學(xué)意識到，班干部不是一成不變的'，也不是一點錯誤不能犯的。這樣一來，全班學(xué)生積極向上努力追趕，使班干部的隊伍不斷壯大。

　　2、發(fā)揮班干部在安全教育中的作用。對班內(nèi)的所有干部進行培養(yǎng)和使用，讓他們在不同領(lǐng)域發(fā)揮作用。如：路隊制、課外活動、體育課、課間活動、集體勞動、外出參觀等，都要對班干部提出特殊要求，明確職責(zé)，讓班干部成為安全教育的執(zhí)行者、遵守安全規(guī)章的領(lǐng)頭人。

　　三、嚴(yán)格制度，加強教育。

　　落到實處，杜絕事故，確保平安。

　　四、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。

　　1、按時上下課，不準(zhǔn)遲到、早退或中途溜走。

　　2、不準(zhǔn)隨便調(diào)課，考試時不許提前下課或放學(xué)。

　　3、體育課或其他活動課出現(xiàn)學(xué)生自由活動教師不在場的現(xiàn)象，學(xué)生在哪活動，教師要在哪指導(dǎo)。

　　五、加強勞動安全管理。

　　在勞動時，體弱多病的學(xué)生提出請假休息時要給予批準(zhǔn)�；顒雍蛣趧訌姸纫�適合學(xué)生的體力狀況。禁止不按學(xué)生體力攤派勞動任務(wù)。勞動前班主任要點名。勞動時要陪伴始終指導(dǎo)，結(jié)束時也要點名。

　　六、在流行病期間要實行晨檢制度。

　　汛期要加強巡查。

　　七、班級設(shè)施定期檢查。

　　及時上報。

　　八、做好安全評價教育。

　　對學(xué)生適時進行合理的評價，如定期評選“安全小標(biāo)兵”，可以增強學(xué)生的安全意識。要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立辦主任的權(quán)威，不斷用新的知識充實自己，讓學(xué)生在一個良好的班級中健康地成長。

進度計劃10

　　高校的教學(xué)質(zhì)量及師資是否雄厚在很大程度上與科研有著緊密的聯(lián)系，立項的數(shù)量和級別充分體現(xiàn)一所高校的科研項目管理重視程度和管理水平，也是反映一所高�？蒲姓�體實力是否強大的重要依據(jù)。雖然民辦高校以教學(xué)為主，但民辦高校的科學(xué)研究和科研管理也是能夠反映一所學(xué)校的師資水平及管理水準(zhǔn)。因此，在民辦高校中，他們的科研管理就是簡簡單單的，傳統(tǒng)式的上傳下達，這種機械式的科研管理必然會導(dǎo)致部分科研項目延期，甚至研究成果深度不夠。另外，有些科研項目在申報時是比較有創(chuàng)新的，延期后會造成在結(jié)束項時研究成果的價值比預(yù)期減少很多，甚至還沒有創(chuàng)新點等，這樣的科學(xué)研究對社會的發(fā)展不會提供有力支持的。目前，項目延遲是大多數(shù)高�？蒲许椖抗芾淼耐怀鰡栴}之一，它不僅影響了項目質(zhì)量，也影響高校的科研能力和水平。因此，加強科研項目進度管理是解決項目延遲的關(guān)鍵所在。

　　一、S學(xué)�？蒲许椖扛艣r

　　高等學(xué)校是擁有高級人才的基地，擁有科學(xué)研究方面得天獨厚的優(yōu)勢，所以，高校是開展科學(xué)研究的重要基地。另外，高校的三大任務(wù)其一就是科研，科研對全面提高學(xué)院辦學(xué)層次、提升學(xué)校整體品味有著非常重要的作用。S學(xué)校作為一所民辦本科院校，在社會上的影響力比較大，經(jīng)過近30年的發(fā)展積累了不少教學(xué)成果，那么現(xiàn)在根據(jù)經(jīng)濟社會的發(fā)展和教育的需要，則更應(yīng)轉(zhuǎn)變“重教學(xué)，輕科研”的思想，為科研創(chuàng)新增加投入和規(guī)范化管理，營造良好的科研氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能為地方經(jīng)濟發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　（一）民辦高�？蒲许椖楷F(xiàn)狀

　　為了推動S學(xué)校的整體發(fā)展，發(fā)揮特色優(yōu)勢，學(xué)校提出“科研促�！钡姆结樥�策，同時在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，近年來S學(xué)校在科研領(lǐng)域、科研級別、科研數(shù)量等方面都取得了較大的進步。全校教師改變觀念，科學(xué)研究熱情高漲。

　　近三年，S學(xué)校科研立項260項，其中省級各類縱向科研項目45項；學(xué)校承擔(dān)省級教改項目20項，校級教改立項140項；全校教師發(fā)表科研論文1638篇，主（參）編教材40部，出版專著8部、譯著2部。獲省部級教學(xué)成果獎5項、優(yōu)秀教材獎4項�，F(xiàn)有省級精品課程8門、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)3個、省級實驗教學(xué)示范中心2個。

　　S學(xué)�？茖W(xué)研究項目總立項數(shù)達465項，在這些項目中接近60%的項目都出現(xiàn)了延期，可見科研項目的進度管理需要有很大的改善。如表1所示。

　　S學(xué)校目前承擔(dān)的科研項目主要分為三類：

　　縱向課題。是指非S學(xué)校的其他科研管理機構(gòu)（如：國家、省、部委、廳局、協(xié)會）立項的科研項目，給予一定的經(jīng)費資助（含自籌經(jīng)費）。

　　橫向課題。是指S學(xué)校師生從社會上的企事業(yè)單位獲取的委托項目或合作科研項目（包括子課題），以及境外資助的科研項目。

　　校級課題。是指S學(xué)校所立的科研規(guī)劃項目。

　�。ǘ�）科研項目管理結(jié)構(gòu)

　　在S學(xué)校，他們的科研工作實行兩級管理體制，即學(xué)校和系部。S學(xué)校的科研工作在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由分管科研的副校長主管，系部協(xié)管的管理體制。校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)術(shù)委員會是對學(xué)校的學(xué)術(shù)進行評議、咨詢和決策所設(shè)立的機構(gòu)。�？蒲刑幨窃撔９芾砜蒲泄ぷ鞯穆毮懿块T，主要職責(zé)是學(xué)�？蒲泄ぷ鞯娜粘９芾怼Ｏ挡渴强蒲泄ぷ鞯慕M織實施單位，務(wù)必確定一名分管科研工作的系部領(lǐng)導(dǎo)，主抓系部科研規(guī)劃和年度計劃的制定并組織實施。

　　S學(xué)校的科研項目管理模式是直線職能制管理結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)以直線為基礎(chǔ)，在分管科研的副校長之下設(shè)置相應(yīng)的職能部門從事專業(yè)管理，實行校長統(tǒng)一指揮與職能部門的參與、指導(dǎo)相結(jié)合的組織結(jié)構(gòu)形式。科研項目管理機構(gòu)結(jié)構(gòu)如圖1所示。

　　從組織結(jié)構(gòu)圖1中可以看出，在直線職能制結(jié)構(gòu)下，信息傳遞快速、靈活并且各職能部門相對獨立、責(zé)任明確，從而有助于提高管理工作的效率。但是也有缺陷，這種管理機構(gòu)結(jié)構(gòu)是典型的權(quán)力集中在高層管理者手中，中層或基層管理者欠缺管理的自，屬于“集權(quán)式”管理結(jié)構(gòu)；這樣的管理結(jié)構(gòu)致使部門間的聯(lián)系出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，容易產(chǎn)生不必要的`矛盾。

　　二、S學(xué)�？蒲许椖窟M度管理存在的問題

　　S學(xué)校最早是一所自學(xué)考試助學(xué)機構(gòu)，后來升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，擁有自主頒發(fā)國家予以承認(rèn)的大專學(xué)歷資格，十年前晉升為部批的全日制新建民辦本科院校。學(xué)校建校至今，側(cè)重點以教學(xué)為主，缺乏對科研的重視程度，科研氛圍缺乏，科研水平較低，科研質(zhì)量不高。

　　雖然近幾年學(xué)�？蒲杏辛嗣黠@的改善，但在科研項目管理上還是存在很多問題。這里主要論述的是在項目進度管理存在的問題。

　�。ㄒ唬┭悠陧椖枯^多

　　通過對S學(xué)校近三年的科研情況的調(diào)查，可明顯看出能夠按時結(jié)題的項目僅僅占總項目的4/5左右，而約3/5的項目都出現(xiàn)了或長或短的延期，沒能按項目計劃有效進行。甚至個別項目還是延期兩年以上。

　�。ǘ�）項目計劃偏差大

　　創(chuàng)新性、探索性是科研項目本身所具有的特點，這使得在科研項目中可以參考的經(jīng)驗和數(shù)據(jù)較少，另外，對研究質(zhì)量和可靠性要求較高。這樣在編制項目進度計劃時帶來了挑戰(zhàn)。由于項目進度計劃一般是估算，所以其不確定性風(fēng)險也就較大。然而一些常規(guī)的建筑類項目，它們往往和已經(jīng)研究過的相關(guān)項目在規(guī)模和難度上較相似，因此其參考的經(jīng)驗和數(shù)據(jù)較多，項目進度估算也就較準(zhǔn)確。

　�。ㄈ�）進度偏差未及時識別

　　科研項目在研制時項目成員往往只關(guān)注那些關(guān)鍵路徑上的任務(wù)。然而對于非關(guān)鍵任務(wù)關(guān)注較少，在其出現(xiàn)問題時要不是一概不知，要不就是簡單處理。問題的積壓會致使非關(guān)鍵任務(wù)嚴(yán)重影響了關(guān)鍵路徑，致使該非關(guān)鍵路徑轉(zhuǎn)換為新的關(guān)鍵路徑，延誤整個科研項目的進度。

　�。ㄋ模┬畔�溝通不通暢

　　項目組成員來自不同專業(yè)，有不同專業(yè)背景，且個性不同，從而對同一問題的理解不一致，再加上項目負(fù)責(zé)人與項目成員之間、項目成員之間的溝通不及時，使得問題的理解有偏差，問題不能及時解決，進而影響項目的實施和進度。

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，項目負(fù)責(zé)人應(yīng)及時組織項目相關(guān)成員進行溝通協(xié)調(diào)，明確問題，提出解決方案。

　　三、S學(xué)院科研項目進度管理存在問題原因分析

　　結(jié)合科研項目進度管理流程和進度管理中存在的問題，下面分析這些問題產(chǎn)生的原因，以便更好地解決問題。

　�。ㄒ唬╉椖坑媱澲贫ú缓侠�

　　S學(xué)校的科研項目在申報時就存在一個較為普遍的現(xiàn)象：項目申報書的填寫是項目負(fù)責(zé)人個人填寫，這種隨意、空洞、簡單的項目計劃制定過程，容易導(dǎo)致項目進度計劃制定不合理。然而在現(xiàn)代項目管理中，一個合理的項目計劃應(yīng)該是在調(diào)研的基礎(chǔ)上獲取有關(guān)數(shù)據(jù)，運用科學(xué)的方法集思廣益進而制定項目計劃。

　　同時因為科研項目的創(chuàng)造性、探索性和不確定性等特點，導(dǎo)致可借鑒的科研項目較少，進而也會影響項目進度計劃的合理性。

　�。ǘ�）進度計劃未及時調(diào)整

　　在進度計劃實施過程中，由于主觀和客觀條件的不斷變化，進度也要跟隨項目的實際研究過程適當(dāng)?shù)剡M行合理調(diào)整。項目的研究首先要進行項目的論證，這時可以是大致的項目計劃。隨著項目研究的不斷深入，一些前期未考慮的細(xì)節(jié)部分需要項目組根據(jù)實際情況充分的考慮，進而在粗略計劃的基礎(chǔ)上進行更進一步的深化。特別需要注意的是，在項目計劃調(diào)整時需要召集項目組有關(guān)人員進行論證，并得到大家的同意。

　　若項目計劃只是簡單的制定，而不及時根據(jù)項目研究的實際情況進行實時調(diào)整，則不能實現(xiàn)項目計劃的意義和作用。

　�。ㄈ�）項目中不可控因素的影響

　　眾所周知，在科研項目研究的各個階段，難免會碰到一些不可預(yù)測和控制的事件發(fā)生，這些事件的發(fā)生必須會對項目的如期研究、研究質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。如項目主持人突發(fā)性的傷病、項目研究經(jīng)費不能及時到位以及項目研究過程中碰到了意想不到的困難等等，尤其是項目研究經(jīng)費問題，由于部分規(guī)劃課題是只立項不給予經(jīng)費資助，這對于應(yīng)用性較強的科研項目而言，會直接影響項目研究質(zhì)量。

　�。ㄋ模╉椖控�(fù)責(zé)人科研時間的限制

進度計劃11

　　一、進度控制概述

　　業(yè)主作為建設(shè)工程的主體，擁有建筑產(chǎn)品的使用權(quán)和經(jīng)營權(quán)。業(yè)主參于建設(shè)項目管理的全過程，在建設(shè)項目的施工階段除控制工程質(zhì)量和造價以外，為了使工程早日投入使用，產(chǎn)生效益，還必需對施工進度進行控制。

　　工程建設(shè)的進度控制是指對工程項目各建設(shè)階段的工作內(nèi)容、工作程序、持續(xù)時間和銜接關(guān)系編制計劃，將該計劃付諸實施，在實施的過程中經(jīng)常檢查實際進度是否按計劃要求進行，對出現(xiàn)的偏差分析原因，采取補救措施或調(diào)整、修改原計劃，直至工程竣工，交付使用。進度控制的最終目的是確定項目進度目標(biāo)的實現(xiàn)，建設(shè)項目進度控制的總目標(biāo)是建設(shè)工期。

　　項目進度控制，與投資控制和質(zhì)量控制一樣，是項目施工的重點控制內(nèi)容之一。它是保證項目按期完成、合理安排資源供應(yīng)、節(jié)約工程成本的重要措施。

　　為了控制施工進度首先要明確進度控制的總目標(biāo)，施工進度總目標(biāo)的確定既受到工程施工條件的制約，也受到工程合同或指令性計劃工期的限制，同時還要結(jié)合不同的施工企業(yè)的管理水平和效益要求，確定進度控制的總目標(biāo)可以從以下幾個方面考慮：

　　1、以正常工期為施工進度控制總目標(biāo)。

　　正常工期根據(jù)正常施工速度來確定的。

　　2、以最優(yōu)工期為施工進度控制總目標(biāo)。

　　最優(yōu)工期是工程總成本最低的工期，它可采用以正常工期為基準(zhǔn)，應(yīng)用工期成本優(yōu)化的方法來確定。

　　3、以合同工期或指令工期為施工進度控制總目標(biāo)。

　　以合同工期或指令工期為施工進度控制總目標(biāo)需要施工企業(yè)結(jié)合自身的施工能力和資源條件，并且充分估計各種可能以進度有影響的因素，要適當(dāng)留有余地，保持一定的提前量。

　　施工進度控制總目標(biāo)確定后，還要對總目標(biāo)進行分解，可以按單位工程分解為交工分目標(biāo)，也可按不同的專業(yè)分解，或者按施工階段分解。

　　業(yè)主進行施工進度控制的主要任務(wù)是：

　　1、審查施工單位編制的施工總進度計劃并控制其執(zhí)行。

　　2、督促和審查施工單位編制年度、季度、月度和周作業(yè)計劃并控制其執(zhí)行。

　　3、依據(jù)合同按期、按質(zhì)、按量履行合同規(guī)定的義務(wù)，為施工單位順利實現(xiàn)預(yù)定工期目標(biāo)提供良好的條件。

　　二、介紹各種施工進度計劃：

　　1、施工總進度計劃：

　　施工總進度計劃用于確定各單位工程、準(zhǔn)備工程和全工地性工程的施工期限及開竣工日期，確定各項工程施工的銜接關(guān)系。施工總進度計劃的基本要求是：保證建設(shè)工程在規(guī)定的期限內(nèi)完成，迅速發(fā)揮投資效果；保持施工的連續(xù)性和均衡性。如果施工總進度計劃編制得不合理，將導(dǎo)致人力、物力的運用不均衡或延誤工期，甚至還會影響工程質(zhì)量和施工安全。因此，施工總進度計劃編制得正確與否是保證各項工程以及整個建設(shè)項目按期交付使用、充分發(fā)揮投資效果、降低工程成本的重要條件。

　　2、單位工程施工進度計劃

　　單位工程施工進度計劃是在已經(jīng)確定的施工方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)定的工期和技術(shù)資源供應(yīng)條件，遵循正確的施工順序，對工程各分部分項工程的`持續(xù)施工時間以及相互搭接關(guān)系作出安排并用一定的形式表示出來。在其基礎(chǔ)上可以編制施工準(zhǔn)備工作計劃和各項資源需用量計劃，同時也是編制各分部分頂工程施工進度和編制季、月計劃的基礎(chǔ)。

　　單位工程施工進度計劃可以用橫道圖和網(wǎng)絡(luò)圖來表達。

　　3、分部分項工程施工進度計劃

　　分部工程是單位工程的組成部分，是單位工程的進一步分解。按照不同的施工方法、構(gòu)造與規(guī)格，可以把分部工程進一步劃分為分項工程。

　　分項分部工程施工進度計劃是在既定的施工方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)定的工期和各種資源供應(yīng)條件，對單位工程中的各分部分項工程的施工順序、施工起止時間及銜接關(guān)系進行合理的安排。

　　分項分部工程施工進度計劃應(yīng)將凡是一工程對象施工直接有關(guān)的內(nèi)容列入計劃。

　　4、年、月、旬、周施工進度計劃

　　相對于施工總進度計劃，年度計劃屬于實施計劃，它一年內(nèi)工程施工的目標(biāo)。

　　施工總進度計劃、單位工程施工進度計劃、分部分項工程施工進度計劃是按整個項目或單位工程編制的，帶有一定的控制性，但還不能滿足施工作業(yè)的要求，實際作業(yè)時是按月（旬、周）作業(yè)計劃和施工任務(wù)書執(zhí)行的。另外，施工進度計劃是施工前編制的，其內(nèi)容還比較粗，而且現(xiàn)場情況又是在不斷變化的，因此執(zhí)行中還必需編制短期的、更為具體的執(zhí)行計劃，月（旬、周）施工進度作業(yè)計劃。

　　月（旬、周）施工進度作業(yè)計劃要明確本月（旬、周）應(yīng)完成的各項施工任務(wù)，完成計劃所需要和各種資源量，提高勞動生產(chǎn)率和增產(chǎn)節(jié)約的措施。作業(yè)計劃的編制還應(yīng)該進行不同的施工項目之間同時施工的平衡協(xié)調(diào)；符合施工項目進度計劃的期限；施工項目的分解必須滿足指導(dǎo)施工作業(yè)的要求、細(xì)分到工序、明確進度日程。

　　5、分包工程施工進度計劃

　　分包有兩種形式：一是由業(yè)主指定分包商，該分包合同條款及價款由業(yè)主確定，并與業(yè)主直接簽定合同，直接對業(yè)主負(fù)責(zé)，但這種分包商在現(xiàn)場的活動由總包統(tǒng)籌安排。也有由業(yè)主確定分包合同條款和價款，分包與總包簽約。二是總包商自已選擇分包商，該分包商與總包簽定合同，對總包負(fù)責(zé)。

　　當(dāng)一個工程由多個承包單位參加施工時，應(yīng)按承包單位將單項工程的進度目標(biāo)分解，確定各分包單位的進度目標(biāo)，列入分包合同，以便落實分包責(zé)任，并且要根據(jù)各專業(yè)工程交叉施工方案和前后銜接順序，明確不同承包單位工作面交接的條件和時間。分包工程施工進度計劃的編制務(wù)實施要和總包編制的施工進度計劃匹配，總的原則都是為了實現(xiàn)工程項目總目標(biāo)。

　　三、施工進度計劃的審核要點

　�。�1）總進度計劃是否符合施工合同中開、竣工日期的規(guī)定。

　�。�2）總進度計劃中的項目是否有遺漏，分期施工是否滿足分期使用的要求。

　�。�3）總進度計劃中施工順序的安排是否合理：如盡量提前建設(shè)可供施工使用的永久必工程；急需和關(guān)鍵的工程先施工。

　�。�4）單位工程施工進度計劃是否符合總進度計劃中的總目標(biāo)和分目標(biāo)的要求。

　�。�5）單位工程施工進度計劃施工項目的劃分的粗細(xì)程度，一般應(yīng)細(xì)到分項工程或更具體。

　�。�6）各分部分項工程之間的施工順序、施工的時間以及搭接關(guān)系是否合理。

　　（7）主導(dǎo)工程是否連續(xù)施工。

　　（8）施工平面各空間的安排是否合理。

　�。�9）勞動力、材料、機械需要量是否均衡。

　　四、進度控制的工作內(nèi)容

　　1、在開工之前業(yè)主要切實做好自已應(yīng)做的各項施工準(zhǔn)備工作，為開工后的施工創(chuàng)造有利的條件，保證施工活動得以順利進行。如進行場地平整，完成施工用水、用電及場外道道路等外部條件，盡快辦理各種施工手續(xù)，請城市規(guī)劃部門現(xiàn)場實測定位、測放建筑界線、街道控制樁和水準(zhǔn)點交給施工單位進行測量放線，準(zhǔn)備開工。

　　2、為了控的的制施工進度，首先必需掌握情況，可以通過實地檢查、統(tǒng)計資料和調(diào)度會議等了解實際情況，掌握盡可能多的信息，并將它們與計劃進度進行對比，以發(fā)現(xiàn)進度是超前或落后，是否符合總進度計劃中的總目標(biāo)和分目標(biāo)的要求，進度超前就要督促施工單位調(diào)整進度計劃，進度落后要督促施工單位分析原因、采取趕工措施。

　　3、審核施工進度計劃。

　　4、建立定期的巡查制度

　　在規(guī)定的時間內(nèi)組織總包和分包到現(xiàn)場巡查，檢查現(xiàn)場的施工進度、質(zhì)量情況、現(xiàn)場文明施工情況、安全生產(chǎn)情況，將有關(guān)重要的內(nèi)容記錄下來，并及時發(fā)文要求各分包商確認(rèn)。

　　5、召開專題會議

　　對一些施工中存在的難題，業(yè)主和總包聯(lián)合在現(xiàn)場召開專題會議討論解決。

　　5、按合同規(guī)定按時符結(jié)承包方進度款。

　　6、實行獎懲制度，按計劃完成的給予獎勵，未按計劃完成的給予處罰，可以調(diào)動承包商的積極性。

　　四、在進度計劃的實施過程中的不利因素

　　要有效地進行進度控制，必須對影響進度的因素進行分析、事先采取措施。

　　對工程進度不利的影響很多，可歸納為人為因素、技術(shù)因素、材料設(shè)備與構(gòu)配件因素、機具因素、資金因素、水文地質(zhì)與氣象因素以及環(huán)境、社會因素等。

　　正是由于這些因素的影響，才使進度控制顯得非常重要。在施工過程中，管理者一旦掌握了實際進度情況以及產(chǎn)生問題的原因之后，其影響大多是可以得到控制的。

進度計劃12

　　實施國家科技計劃項目是我國政府支持重大科技研發(fā)活動的主要形式，是推動我國科技進步、提升我國自主創(chuàng)新能力的重大舉措，科技計劃項目也正在以前所未有的方式與經(jīng)濟、社會、環(huán)境等諸多因素更加緊密地結(jié)合在一起�？萍加媱濏椖繖n案作為記錄科技計劃項目實施過程的資料，是重要的科技信息儲備資源，加強科技計劃項目檔案資源的管理，是發(fā)揮科技計劃項目檔案信息資源的前提條件，也是進一步提升科技管理工作水平，完善科技檔案管理體系的重要途徑。

　　一、科技計劃項目檔案資源管理工作的重要性

　　科技計劃項目檔案是科技檔案的重要組成部分，開展科技計劃項目檔案管理工作的研究，是為了獲得理論和技術(shù)方法成果，促進科技計劃項目檔案管理工作不斷進步。同時，科技計劃項目檔案管理工作也是國家科學(xué)技術(shù)管理工作和國家檔案事業(yè)的一個重要環(huán)節(jié)，也是建設(shè)和發(fā)展科技檔案事業(yè)的重要部分。

　�。ㄒ唬┯欣�于增強各部門的科技計劃項目檔案管理意識�？萍加媱濏椖繖n案記載和反映了科技計劃項目科學(xué)研究活動的全部過程和具體成果，是項目科研人員的勞動成果和智慧的結(jié)晶�？萍加媱濏椖繖n案歸檔材料一般包括研究課題的可行性論證材料、申請立項材料、立項后各階段的試驗原始記錄材料、最后的總結(jié)報告、成果報告、成果鑒定、成果推廣示范和反饋信息材料等。加強科技計劃項目檔案資源的管理，有利于建立健全科技計劃項目檔案管理體系，及時查缺補漏，完善科技計劃項目檔案各環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容，增強各部門和科技計劃項目承擔(dān)者的科技計劃項目檔案管理意識，從源頭上保證項目檔案的完備性。

　�。ǘ�）科技計劃項目檔案是科技計劃管理的重要內(nèi)容。從科技計劃管理的角度看，加強科技計劃項目檔案資源管理，強化并拓展了科技計劃項目管理鏈條上項目的驗收工作內(nèi)容，有利于積累和豐富科技檔案資源，也強調(diào)了科技計劃管理工作中的科技計劃項目檔案管理工作的重要性。

　�。ㄈ�）科技計劃項目檔案是國家科技計劃管理的依據(jù)�？萍加媱濏椖繖n案是在科技計劃項目立項、實施、結(jié)題驗收和成果轉(zhuǎn)化整個過程中產(chǎn)生的，是科技計劃項目執(zhí)行過程中的真實記錄和可靠的信息來源。因而，它為科技計劃項目的全生命周期管理提供了及時、準(zhǔn)確、全面的信息，成為對國家科技計劃執(zhí)行、管理、監(jiān)測、評價的重要依據(jù)。完整、真實的科技計劃項目檔案信息將有助于加強對科技計劃項目全過程管理科學(xué)性、準(zhǔn)確性。

　�。ㄋ模┛萍加媱濏椖繖n案易于規(guī)范，對科技檔案管理具有較強的示范性�？萍加媱濏椖渴菄�繞一個具體研究目標(biāo)，展開的相對獨立的科研活動，從申請立項、項目研發(fā)到項目驗收是一個完整的科技過程。而且，項目研究目的明確、研究范圍清楚、研究過程容易區(qū)別等特點，使科技計劃項目檔案管理相對單純，具有良好的過程控制與實施的條件。而且，科技計劃項目管理與其他科研管理的共性多、密切相關(guān)，便于其他科技檔案工作借鑒，具有較強的示范性。

　�。ㄎ澹┌l(fā)揮科技計劃項目檔案信息價值的重要保障。隨著經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的發(fā)展，在科技研發(fā)過程中，檔案信息資源的管理、開發(fā)、利用已經(jīng)引起社會各界的高度關(guān)注，檔案信息資源已經(jīng)成為重要的戰(zhàn)略資源�？萍加媱濏椖繖n案記錄了科技計劃項目實施的完整過程，包含有大量有價值的科技信息。做好科技計劃項目檔案的管理工作，才能充分發(fā)揮科技計劃項目檔案潛在的科技信息價值和社會經(jīng)濟效益，為進一步支撐國家科技發(fā)展提供重要支撐。

　　二、科技計劃項目檔案資源管理中存在的突出問題

　　由于我國政府層面沒有專門的科技計劃項目檔案管理部門和相關(guān)的法規(guī)，導(dǎo)致科技計劃項目檔案管理問題突出。

　　（一）科技計劃項目檔案管理體系不健全。目前，我國對科技計劃項目檔案的管理主要是依托科技計劃項目管理的組織架構(gòu)來實現(xiàn)的。各類科技計劃項目檔案分類、分部門管理，不同的科技計劃項目有不同的檔案管理辦法，國家層面沒有出臺統(tǒng)一的國家科技計劃項目管理辦法，未建立完善的科技計劃項目檔案管理體系。實際上對各類科技計劃項目的檔案采取的是“獨立收集、各自管理”的方式。地方政府中，北京市和天津市的科學(xué)技術(shù)委員會已經(jīng)出臺了科技計劃項目檔案管理的指導(dǎo)性文件，北京市科學(xué)技術(shù)委員會還建立了專門的科技計劃項目檔案館，專門管理北京市各類科技計劃項目檔案資源。

　�。ǘ�）科技計劃項目檔案的歸檔意識淡薄。科技計劃項目檔案的收集歸檔是當(dāng)前各部門科研檔案管理工作中存在的突出問題。首先，各科技計劃項目承擔(dān)單位對項目檔案的管理工作重視不足。一些項目承擔(dān)單位沒有專門負(fù)責(zé)科技計劃項目檔案的部門和工作人員，導(dǎo)致在整個項目實施過程中對檔案的收集管理工作給予足夠的重視。其次，在科技計劃項目研究過程中，多數(shù)科研工作者重視從事科學(xué)研究，重視科研成果的發(fā)表與獎勵申報，對項目檔案資料的整理和積累重視程度明顯不足。許多科研工作者認(rèn)為科技計劃項目檔案歸檔是科技檔案管理部門的工作，與自己從事的科研工作無關(guān)緊要。有些科研工作者為了研究團隊的榮譽和利益，再加上管理部門的缺位，很多項目檔案資料被科研人員當(dāng)作個人資源保管，甚至尋找各種借口拒絕歸檔。這給國家科技計劃項目檔案的收集和歸檔工作帶來很大困難。

　　由于上述問題的普遍存在，嚴(yán)重影響了科技計劃項目檔案的完整性、系統(tǒng)性。

　�。ㄈ�）科技計劃項目檔案管理模式落后。由于管理體系不健全，各方面的投入和支持力度不夠，導(dǎo)致當(dāng)前科技計劃項目檔案管理主要局限于科技計劃項目檔案實體的收集、加工整理、保管，而對科技計劃項目檔案的信息化管理相對薄弱，導(dǎo)致大量的科技計劃項目檔案資源沒有實現(xiàn)信息化，這也嚴(yán)重約束了檔案資源的開發(fā)利用。

　�。ㄋ模┒�密范圍不準(zhǔn)確，影響了知識產(chǎn)權(quán)效益的發(fā)揮。在科技計劃項目檔案的管理過程中，把科技計劃項目檔案保護與利用對立起來的問題十分普遍。過分強調(diào)科技計劃項目檔案的技術(shù)性，擔(dān)心項目檔案的開發(fā)利用會泄漏技術(shù)秘密，導(dǎo)致定密范圍擴大。把本可以公開利用的科技計劃項目檔案加以保密，應(yīng)該解密的科技計劃項目檔案沒有及時解密，把科技計劃項目檔案長期擱置在庫房而不充分開發(fā)利用，這樣不僅造成了科技計劃項目檔案在管理和利用過程的.知識產(chǎn)權(quán)流失現(xiàn)象，也導(dǎo)致項目檔案保障知識產(chǎn)權(quán)的憑證作用得不到實現(xiàn)，影響了科技計劃項目檔案作為一種有價值的科技資源的開發(fā)利用。

　　三、加強科技計劃項目檔案資源管理的建議

　　健全科技計劃項目檔案管理體系，是科學(xué)地管理科技計劃項目檔案，保證及時、有效地提供科技計劃項目檔案信息的關(guān)鍵。

　�。ㄒ唬┙∪�科技計劃項目檔案管理制度。制度建設(shè)是科技計劃項目檔案工作走向規(guī)范化、科學(xué)化的重要保障。首先，宏觀層面上，國家科技管理部門應(yīng)建立專門的國家科技計劃檔案管理部門，專門負(fù)責(zé)科技計劃項目檔案的管理工作，指導(dǎo)各相關(guān)部門的科技計劃項目檔案管理工作，出臺專門的法律、法規(guī)；其次，科技計劃項目檔案管理部門應(yīng)在上級科技主管部門及科技檔案工作主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)《檔案法》和有關(guān)科技計劃項目管理辦法，結(jié)合科技計劃項目實施和科技計劃項目檔案管理工作實際需要，針對性的出臺《國家科技計劃項目檔案管理辦法》及《國家科技計劃項目檔案管理辦法實施細(xì)則》，明確科技計劃項目檔案的歸檔范圍、歸檔時間、歸檔要求，確定責(zé)任單位、責(zé)任人范圍。

　　為確�？萍加媱濏椖坎牧贤暾麣w檔，項目課題組和科技計劃項目檔案管理部門應(yīng)各盡其責(zé)，完善科技計劃項目檔案的收集制度。實行課題組歸檔責(zé)任制，科技計劃項目課題組負(fù)責(zé)人要在課題組成員中指定人員負(fù)責(zé)科研檔案的收集和管理工作，按照科研工作程序，確�？蒲懈麟A段成果材料的完整性。明確在科技計劃項目結(jié)題驗收環(huán)節(jié)，科技計劃項目檔案歸檔的完整性將作為一個重要的考察因素，待與科技計劃項目相關(guān)的所有檔案資料按規(guī)定歸檔完畢，經(jīng)科技計劃檔案管理部門驗收合格并出具相關(guān)證明材料后，整個項目的結(jié)題驗收工作才算完成。否則不能核準(zhǔn)一個科技計劃項目的結(jié)題驗收工作，并追究相關(guān)單位和負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

　　科技管理部門負(fù)責(zé)科技計劃項目檔案歸檔工作的人員，應(yīng)嚴(yán)格按照國家各相關(guān)部門制定的科技計劃項目檔案管理制度認(rèn)真履行崗位職責(zé)，加強對科技計劃項目的跟蹤管理，確保各課題組分散形成的科技計劃項目檔案資料及時、完整地移交科技計劃項目檔案管理部門。

　�。ǘ�）開展專題培訓(xùn)，加強科技計劃項目檔案管理工作的系統(tǒng)性

　　第一，針對項目承擔(dān)單位和科研人員進行培訓(xùn)。各級科技管理部門要配合科技計劃項目檔案管理部門組織項目承擔(dān)單位和科研人員進行專題培訓(xùn)，讓項目承擔(dān)單位和科研人員明確自己在整個項目檔案管理過程中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，加強科技計劃項目承擔(dān)單位和科研人員的歸檔意識。

　　第二，針對項目檔案管理人員進行培訓(xùn)。專業(yè)的科技計劃項目檔案管理人才是實現(xiàn)項目檔案科學(xué)化、規(guī)范化管理的核心要素。國家科技管理部門應(yīng)舉辦國家科技計劃項目檔案管理人員專題培訓(xùn)，強調(diào)科技計劃項目檔案在收集、整理、開發(fā)利用等環(huán)節(jié)的特殊要求，提升科技計劃項目檔案工作人員的專業(yè)水平。通過培訓(xùn)逐步建立一支業(yè)務(wù)水平高、檔案管理意識強、能夠掌握開發(fā)科技計劃項目檔案先進技術(shù)的專業(yè)管理人才隊伍，提升項目檔案管理水平，優(yōu)化科技計劃項目檔案管理模式。

　�。ㄈ�）加強科技計劃項目檔案的科學(xué)化管理�？萍加媱濏椖繖n案工作的科學(xué)化是實現(xiàn)項目檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。隨著信息技術(shù)、多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，特別是計算機的廣泛應(yīng)用，使項目檔案工作由傳統(tǒng)手工操作朝著自動化方向邁進了一大步�？茖W(xué)化是科技計劃項目檔案工作科學(xué)管理的重要手段，將有利于在科技計劃項目檔案資源管理中形成一系列的科學(xué)化的管理制度。

　　科技計劃項目檔案管理的科學(xué)化，主要是國家通過制定和實施各項科技計劃項目檔案管理標(biāo)準(zhǔn)，使科技計劃項目檔案工作有統(tǒng)一的規(guī)范，以便采用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)手段，逐步提高科技計劃項目檔案管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和項目檔案開發(fā)利用的現(xiàn)代化水平，為科研工作者迅速、準(zhǔn)確地提供科技信息。

　　科技計劃項目檔案部門提供的不只是紙質(zhì)檔案，還有大量的電子文檔�？萍加媱濏椖繖n案工作者要具備能夠?qū)�檔案信息進行數(shù)字化處理，能夠快速收集信息，安全保護信息和及時準(zhǔn)確提供信息的能力。廣、快、精、準(zhǔn)是信息化社會的科研工作對科技計劃項目檔案信息需求的基本特點，為滿足這一需求，在很大程度上還必須借助于先進的技術(shù)手段。運用先進技術(shù)手段管理科技計劃項目檔案是實現(xiàn)科技計劃項目檔案科學(xué)管理的必然趨勢。

　�。ㄋ模┛茖W(xué)、合理地確定科技計劃項目檔案的秘密等級�？萍加媱濏椖繖n案管理部門對科技計劃項目檔案進行保管并提供利用時，檔案管理人員要對整理好的科技計劃項目檔案進行嚴(yán)格的分類。在實際管理工作中，科技計劃項目檔案管理人員嚴(yán)格劃清項目檔案中非密檔案與檔案界限，再根據(jù)其不同特征和開放程度，對不同級別、不同需求的利用者確定與之相適應(yīng)的利用范圍，制定相應(yīng)的管理辦法。結(jié)合實際，劃分“絕密”、“機密”、“秘密”等不同的密級，明確規(guī)定使用范圍。的科技計劃項目檔案都應(yīng)加蓋密級標(biāo)記，以便與一般檔案區(qū)別開來，列入控制使用的范圍。同時，對超過規(guī)定保密期限的，按照相關(guān)規(guī)定，及時做好科技計劃項目檔案的降密和解密工作，最大限度地提供可利用的科技計劃項目檔案資源，從而使科技計劃項目檔案在后期的開發(fā)利用過程中，既能充分體現(xiàn)它的科技信息價值，又能防止密級檔案泄密事件的發(fā)生。

　　四、結(jié)語

　　國家科技計劃項目對于推動國民經(jīng)濟發(fā)展和國家科技進步發(fā)揮著重大作用，科技計劃項目檔案具有能夠及時保存科技信息的優(yōu)勢。為此，必須高度重視國家科技計劃項目檔案資源的管理工作，加強國家科技信息資源的積累，為我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展提供完整、可靠的信息資源。同時，必須清楚整個科技計劃項目檔案資源的管理工作涉及到國家科技管理部門、科技計劃實施單位和相關(guān)科研人員，要做好國家科技計劃項目檔案的管理工作，不僅需要國家科技主管部門給予高度重視，更需要科技計劃項目的各管理和實施主體的共同參與和支持。

進度計劃13

　　下面是高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進度表（第一學(xué)期），希望能給廣大的教師一些指導(dǎo)性作用，同時還能對學(xué)生分析數(shù)學(xué)問題的能力有一定的提升。

　　5.5 兩角和與差的正弦、余弦和正切

　　5.6 正弦定理和余弦定理

　　第2周

　　9月10---9月14

　　6

　　第六章 平面向量

　　6.1 平面向量的概念及線性運算6.2 平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示

　　6.3 平面向量的數(shù)量積

　　第3周

　　9月17---9月21

　　6

　　6.3 平面向量的數(shù)量積

　　6.4 平面向量應(yīng)用舉例

　　第七章 數(shù)列

　　7.1 數(shù)列的概念及簡單表示法

　　第4周

　　9月24---9月28

　　6

　　7.1 數(shù)列的概念及簡單表示法

　　7.2 等差數(shù)列及其前n項和

　　第5周

　　10月110月5

　　6

　　7.3 等比數(shù)列及其前n項和

　　7.4 數(shù)列求和

　　第6周

　　10月110月5

　　6

　　第八章 立體幾何

　　8.1 空間幾何體的結(jié)構(gòu)及其三視圖和直觀圖

　　8.2 空間圖形的.基本關(guān)系與公理

　　第7周

　　10月810月12

　　6

　　8.3 空間中的平行關(guān)系

　　第8周

　　10月1510月19

　　6

　　8.4 空間中的垂直關(guān)系

　　第9周

　　10月2210月26

　　6

　　8.5 空間幾何體的表面積與體積

　　立體幾何綜合應(yīng)用

　　第10周

　　10月2911月2

　　6

　　第九章 解析幾何

　　9.1 直線與直線的方程

　　9.2 兩條直線的位置關(guān)系

　　第11周

　　11月511月9

　　6

　　9.3 圓的方程

　　9.4 直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系

　　第12周

　　11月1211月16

　　6

　　9.5 橢圓

　　9.6 拋物線

　　第13周

　　11月1911月23

　　6

　　9.6 拋物線

　　9.7雙曲線

　　第14周

　　11月2611月30

　　6

　　專題五 直線圓錐曲線

　　第十章 統(tǒng)計

　　10.1 從普查到抽樣、抽樣方法

　　第15周

　　12月312月7

　　6

　　10.2 統(tǒng)計圖表、數(shù)據(jù)的數(shù)字特征、用樣本估計總體

　　10.3 相關(guān)性、最小二乘法

　　第16周

　　12月1012月14

　　6

　　10.4 統(tǒng)計案例

　　第十一章 概率

　　11.1 隨機事件的概率

　　第17周

　　12月1712月21

　　6

　　11.2 古典概型

　　11.3 模擬方法概率的應(yīng)用

　　第18周

　　12月2412月28

　　6

　　第十二章 算法初步、推理與證明、復(fù)數(shù)

　　12.1 算法的基本思想、算法框圖的基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計

　　12.2 幾種基本語句

　　第19周

　　12月31元月4

　　6

　　12.3 歸納與類比

　　12,4 綜合法、分析法與反證法

　　第20周

　　元月7元月11

　　6

　　12.5 數(shù)系的擴充

　　對第一輪的綜合練習(xí)

　　第21周

　　元月14元月18

　　6

　　二輪復(fù)習(xí)

　　第22周

　　元月21元月25

　　6

　　二輪復(fù)習(xí)

進度計劃14

　　高三下學(xué)期是進行高考的最后關(guān)鍵的沖刺階段，教師的教學(xué)對學(xué)生成績和能力的提升尤為關(guān)鍵。所以作為一名教師需要做好高三化學(xué)教學(xué)計劃尤其是下半學(xué)期的教學(xué)計劃。高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃本著深入學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生全面素質(zhì)為主旨，進行制定。

　　一、進度安排表。

　　時間復(fù)習(xí)內(nèi)容備注。

　　2月中下旬-3月中旬選修5(部分內(nèi)容)、選修3順利結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。

　　3月中旬-5月中旬二輪專題復(fù)習(xí)對熱點、重點知識深度剖析，歸納總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建牢固知識體系。

　　5月中旬-高考強化訓(xùn)練，回歸課本查漏補缺，訓(xùn)練解題速度，掌握解題技巧。重溫課本，把書讀薄。

　　高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃

　　20xx年9月底結(jié)束高三新課的教學(xué)：

　　第二輪復(fù)習(xí)（20xx年3月中旬—20xx年4月中旬），以綜合能力為主、板塊式推進，專題復(fù)習(xí)、考點精練。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu)。

　　自由復(fù)習(xí)（20xx年6月1—6日）學(xué)生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息�？荚囆睦磔o導(dǎo)。

　　高三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃

　　教學(xué)總思路：在高一和高二的基礎(chǔ)上加深和鞏固，先是完成教材的新內(nèi)容，然后是用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)資料作助手，鞏固和提高課本的知識，鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力。

　　全學(xué)年各階段的教學(xué)安排：第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)；第二學(xué)期全面開展復(fù)習(xí)，特別注意歷年高考試題的分析和利用。

　　一年來的教學(xué)工作總結(jié)和反思：

　　怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

　　1、研究高考化學(xué)試題�？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)和穩(wěn)定，始終保持穩(wěn)中有變的原則，20xx年的高考卷也不例外。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

　　2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。

　　3、熟悉考試說明�？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的'命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進一步增強目的，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

　　4、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。

　　進入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題�！�。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。

　　1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

　　2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律較強的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

　　3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系�；瘜W(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點不僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與社會生產(chǎn)、生活實際，化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點、交叉點，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴散，實現(xiàn)從單一學(xué)科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉(zhuǎn)化，促進綜合素質(zhì)的提高，切實培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實際問題的能力。

　　4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題�！薄Ｍㄟ^練習(xí)要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。

　　化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在多思善想。

　　1、精讀教材，字斟句酌。

　　系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面、重點、精確、聯(lián)系和應(yīng)用。對中學(xué)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵知識，進行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等；對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電變化等。應(yīng)用是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進行元素位、構(gòu)、相互推斷，預(yù)測未知元素的質(zhì)，比較各種質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗，深入理解化學(xué)實驗原理、實驗方法的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>

　　2、學(xué)會反思，提高能力。

　　能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰�和計算能力，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此，在復(fù)習(xí)過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要常回頭看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實際出發(fā)，有針對地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習(xí)題、代表習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

　　教師的自我反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力。教師需要聚焦課堂，反思自身的教學(xué)，細(xì)心體會，善于發(fā)現(xiàn)問題，耐心地與學(xué)生溝通，不斷嘗試改進，使學(xué)生成績不斷的得以提高。

進度計劃15

　　重點、難點分析

　　1、本節(jié)內(nèi)容的重點是，難點是準(zhǔn)確操作計算器.

　　2、計算器上的標(biāo)準(zhǔn)差用 表示，和教科書中用S表示不一樣，但意義是一樣的而計算器上的S和我們教科書上的標(biāo)準(zhǔn)差S意義不一樣.在計算器上S和 是并排在一起的，按同一鍵，都是統(tǒng)計計算用的因S在前， 在后，這樣要想顯示出標(biāo)準(zhǔn)差 ，就需要發(fā)揮該鍵的統(tǒng)計功能中第二功能，于是就得先按 鍵，再按 鍵.

　　教學(xué)設(shè)計示例1

　　素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)知識教學(xué)點

　　使學(xué)生會.

　　(二)能力訓(xùn)練點

　　培養(yǎng)學(xué)生正確使用計算器的能力.

　　(三)德育滲透點

　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣.

　　(四)養(yǎng)育滲透點

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，滲透了用高科技產(chǎn)品求方差值的簡單美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生具有數(shù)學(xué)美的底蘊.

　　重點·難點·疑點及解決辦法

　　1.教學(xué)重點：用計算器進行統(tǒng)計計算的步驟.

　　2.教學(xué)難點：正確輸入數(shù)據(jù).

　　3.教學(xué)疑點：學(xué)生容易把計算器上的鍵S主認(rèn)為是書上的標(biāo)準(zhǔn)差S，教科書中的符號S與CZ1206計算器上的符號S的意義不同，而與計算器上的符號 相同.

　　4.解決辦法：首先使計算器進入統(tǒng)計計算狀態(tài)，再將一些數(shù)據(jù)輸入，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.

　　教學(xué)步驟

　　(一)明確目標(biāo)

　　請同學(xué)們回想一下，我們已學(xué)過用科學(xué)計算器進行過哪些運算?(求數(shù)的方根、求角的

　　三角函數(shù)值等)，那么用計算器和用查表進行這些運算在運算速度、準(zhǔn)確性等方面有什么不

　　同，(計算器運算速度快、準(zhǔn)確性高，查表慢，且準(zhǔn)確性低).這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)用計算器進行統(tǒng)計運算.它會使我們更能充分體會到用計算器進行運算的優(yōu)越性.

　　這樣開門見山的引入課題，能迅速將學(xué)生的注意力集中起來，進入新課的學(xué)習(xí).

　　(二)整體感知

　　進行統(tǒng)計運算，是科學(xué)計算器的重要功能之一.一般的'科學(xué)計算器，都含有統(tǒng)計計算功

　　能，教科書以用CZ1206計算器進行統(tǒng)計計算為例說明計算方法.用CZ1206計算器進行統(tǒng)計計算，一般分成三步：建立統(tǒng)計運算狀態(tài)，輸入數(shù)據(jù)，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.這些統(tǒng)計量除了平均數(shù) 、標(biāo)準(zhǔn)差 外，還有數(shù)據(jù)個數(shù)n，各數(shù)據(jù)的和 ，各數(shù)據(jù)的平方和 .衡量一組數(shù)據(jù)的波動大小的另一個量S.計算器上的鍵S，并不表示教科書上的標(biāo)準(zhǔn)差S.

　　(三)教學(xué)過程

　　教師首先講清解題的三個步驟，第一步建立統(tǒng)計運算狀態(tài).方法：在打開計算器后，先按鍵2ndF、STAT，便使計算器進入計計算狀態(tài).第二步輸入數(shù)據(jù)，其過程一定要用表格顯示輸入時，每次按數(shù)據(jù)后再按鍵DATA.表示已將這個數(shù)據(jù)輸入計算器.這時顯示的數(shù)，是已輸入的數(shù)據(jù)的累計個數(shù)，表中所有數(shù)據(jù)輸入后顯示的數(shù)為8，表明所有數(shù)據(jù)的個數(shù)(樣本容量)為8，如果有重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)，如有7個數(shù)據(jù)是3，那么輸入時可按3×7(前面是輸入的數(shù)據(jù)，后面是輸人數(shù)據(jù)的個數(shù)).第三步按一下有關(guān)的鍵，即可直接得出計算結(jié)果.

　　在教師講情操作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，(把學(xué)生分成兩組)讓學(xué)生自己操作，用計算器求14.3節(jié)例1中兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差與方差.

　　在學(xué)生操作過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生每輸入一個數(shù)據(jù)，就檢查一下計算器上的顯示是否

　　與教科書的表格一致，如發(fā)現(xiàn)剛輸入的數(shù)據(jù)有誤，可按鍵DEL將它清除，然后繼續(xù)往下輸入.

　　教師還要指出教科書上的符號S與CZ1206型計算器上的符號S的意義不同，而與該計

　　算器上的符號 相同，在CZ1206型計算器鍵盤上，用 表示一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差.由于這個計算器上未單設(shè)方差計算鍵，我們可以選按鍵 ，然后將它平方，即按鍵× =，就得到方差值 .

　　根據(jù)表5，得到

　　根據(jù)表6，得到

　　讓學(xué)生把表5、表6與前面的筆算結(jié)果相比較，結(jié)論是一致的引導(dǎo)學(xué)生通過比較計算器與筆算兩種算法，總結(jié)出計算器有哪些優(yōu)越性;(省時，省力，計算簡便.)

　　這樣做的目的，是使學(xué)生親自動手實踐.參與教學(xué)過程，不僅便于學(xué)生掌握用計算器進

　　行統(tǒng)計運算的步驟和要領(lǐng)，而且能使學(xué)生充分認(rèn)識到計算器的優(yōu)越性，更有利于科學(xué)計算器

　　在中學(xué)的普及使用.

　　課堂練習(xí)：教材P177中1、2.

　　(四)總結(jié)、擴展

　　知識小結(jié)：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了用科學(xué)計算器進行統(tǒng)計運算.在運算中，要注意操作方

　　法與步驟，由于數(shù)據(jù)輸入的過程較長，操作時務(wù)必仔細(xì)，避免出錯，在用計算器進行統(tǒng)計計算的前提下，可通過比較兩組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差來比較它們的波動大小，而不必再轉(zhuǎn)到相應(yīng)方差的比較.

　　方法小結(jié)：用CZ1206型計算器進行統(tǒng)計運算.一般分成三步：建立統(tǒng)計運算狀態(tài)，輸入數(shù)據(jù)，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.

　　布置作業(yè)

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