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二年級下學期心理健康教育計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的二年級下學期心理健康教育計劃，歡迎大家分享。
二年級下學期心理健康教育計劃1
一、指導思想：
在大力提倡素質(zhì)教育、推動教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨著社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會變化的日新月異，學生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。他們的心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學校加強心理健康教育，幫助學生解決心理問題，培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì)，既是學生健康成長的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。對于我校要實現(xiàn)一流的學校，一流的教育目標，學校心理健康教育應該說是一項基礎(chǔ)的教育工作。本學期，我校將繼續(xù)對學生開展心理健康教育，及時做好學生的心理疏導工作，使全體學生保持心理衛(wèi)生，健康成長。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。
二、全冊教學內(nèi)容分析：
全日制小學二年級心理健康課本，按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”這個廣州市小學素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學生感受學習，為提高學生心理素質(zhì)提供良好的教育。
三、全冊教學目標：
1、通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。
2、 通過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善合群，負責守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。
3、 通過心理健康教育，使學生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。
四、具體教學工作安排：
周次
教學內(nèi)容
教學目標
教學方法
教學媒體
我們并不笨
讓學生對自己充滿信心，克服學習上的困難。
講授法、小組討論法
實物投影
愛問“為什么”
讓學生明白有好奇心才能打開知識的大門，遇事就要多問個為什么。
導入法、討論法
投影機、實物演示
貪吃的小貓
懂得貪心令人討厭。我們不能貪得無厭。
表演法、討論法
實物投影、頭飾
我家來客人了
懂得接待客人要做到大方得體，有禮。
分組討論法、談話法、表演法
實物投影、VCD光碟
考考你的眼力——觀察力訓練
教育學生要認真細心地觀察事物。
分組討論法、演示法
實物投影
電腦
不再任性
明白任性有害身心健康�？朔涡裕鰝�知情明理的孩子。
表演法、討論法
實物投影、
樂意做好自己該做的事情
懂得自己的事情樂意做，不依賴別人。
談話法、討論法
課件、實物投影、
專心才能效率高——注意力訓練
明白做事要明確目標，集中注意效果好。
談話法、討論法
電腦、實物投影、
爸爸媽媽我愛你
懂得爸爸媽媽日夜操勞，要讓他們開心和快樂。
談話法、討論法、表演法
課件
“小眼鏡”的苦惱
懂得眼睛多明亮，要好好愛護它。
講授法、演示法
實物、掛圖
綜合練習（一）（二）
鞏固學生各方面常識的理解，讓學生可以進行自我檢測。
比賽法、討論法
實物投影
五、對本學期的期望：
希望通過本學期的.教學，提高學生對校園生活的適應能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。培養(yǎng)學生善于與老師，同學交往的能力，不斷正確認識自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學生給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
二年級下學期心理健康教育計劃2
一、指導思想：
在大力提倡素質(zhì)教育、推動教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨著社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會變化的日新月異，學生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。他們的心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學校加強心理健康教育，幫助學生解決心理問題，培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì)，既是學生健康成長的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。對于我校要實現(xiàn)一流的學校，一流的教育目標，學校心理健康教育應該說是一項基礎(chǔ)的教育工作。本學期，我校將繼續(xù)對學生開展心理健康教育，及時做好學生的心理疏導工作，使全體學生保持心理衛(wèi)生，健康成長。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的.質(zhì)量，有著極其深遠的意義。
二、全冊教學內(nèi)容分析：
全日制小學二年級心理健康課本，按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”這個廣州市小學素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學生感受學習，為提高學生心理素質(zhì)提供良好的教育。
三、全冊教學目標：
1、通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。
2、 通過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善合群，負責守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。
3、 通過心理健康教育，使學生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。
四、具體教學工作安排：
周次 教學內(nèi)容 教學目標 教學方法 教學媒體 一 我們并不笨 讓學生對自己充滿信心，克服學習上的困難。 講授法、小組討論法 實物投影 二 愛問“為什么” 讓學生明白有好奇心才能打開知識的大門，遇事就要多問個為什么。 導入法、討論法 投影機、實物演示 三 貪吃的小貓 懂得貪心令人討厭。我們不能貪得無厭。 表演法、討論法 實物投影、頭飾 四 我家來客人了 懂得接待客人要做到大方得體，有禮。 分組討論法、談話法、表演法 實物投影、VCD光碟 五 考考你的眼力——觀察力訓練 教育學生要認真細心地觀察事物。 分組討論法、演示法 實物投影 電腦 六 不再任性 明白任性有害身心健康�？朔涡�，做個知情明理的孩子。 表演法、討論法 實物投影、 七 樂意做好自己該做的事情 懂得自己的事情樂意做，不依賴別人。 談話法、討論法 課件、實物投影、 八 專心才能效率高——注意力訓練 明白做事要明確目標，集中注意效果好。 談話法、討論法 電腦、實物投影、 九 爸爸媽媽我愛你 懂得爸爸媽媽日夜操勞，要讓他們開心和快樂。 談話法、討論法、表演法 課件 十 “小眼鏡”的苦惱 懂得眼睛多明亮，要好好愛護它。 講授法、演示法 實物、掛圖 十一 綜合練習（一）（二） 鞏固學生各方面常識的理解，讓學生可以進行自我檢測。 比賽法、討論法 實物投影
五、對本學期的期望：
希望通過本學期的教學，提高學生對校園生活的適應能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。培養(yǎng)學生善于與老師，同學交往的能力，不斷正確認識自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學生給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
二年級下學期心理健康教育計劃3
一、指導思想：
認真貫徹《中小學心理健康教育指導綱要》，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
二、具體目標：
1．注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，發(fā)揮心理輔導室的作用,進一步在全校做好宣傳,發(fā)動,普及,教育等工作。
2．重視心理咨詢室的常規(guī)建設,努力
3．重視教師的心理輔導，有效提高教育教學水平，心理輔導水平。
4．認真開展心理健康教育課程活動。
5．做好家長輔導學校的心理健康知識講座。
三、統(tǒng)一認識，加強領(lǐng)導。
1．建立組織。為了使我校心理健康能得以正常開展，成立心理教育領(lǐng)導小組：
組長：劉校長
副組長：金煒、徐寒燕
組員：陳麗菊，耿亞芳、各班班主任
2．加強教師學習，提高教師心育素質(zhì)。
進一步統(tǒng)一認識，提高廣大教師“人人都是心理健康教育者”的意識。學校加強領(lǐng)導，做到學校的每一個活動環(huán)節(jié)都能關(guān)注學生的`心理健康。培養(yǎng)一支自身身心健康，懂得心理專業(yè)知識、掌握心理輔導技能和心理訓練方法的教師隊伍，是加強學生心理健康教育的首要條件。所以，本學期將下發(fā)學習材料和由參加市心理健康培訓的老師對全校教師進行全面的心理健康教育的培訓工作，使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識，以利正確對學生進行心理指導。
四、實施途徑：
1．全面滲透在學校教育的全過程中。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。
2．開展“班級心理健康教育”，即通過班級各科教學、班集體建設、班級活動、班級文化建設、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學校內(nèi)外各種教育力量，實施心理健康教育，這是學校心理健康教育的基本形式。
3．與學校德育工作有機結(jié)合。心理健康要與思想品德課、青春期教育等相關(guān)教育內(nèi)容有機結(jié)合，同時，利用晨會、班隊活動，紅領(lǐng)巾小廣播等舉辦心理健康教育的專題講座。也可通過組織有關(guān)游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。利用社區(qū)教育資源，建立學校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠，通過德育基地進行實施。加強家長學校的互動合作，全方面做好學生的心理健康教育。
4．開展心理咨詢和心理輔導。做好來訪咨詢和“悄悄話信箱”的回復等工作，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙，對全體學生進行溝通和咨詢服務。
5．根據(jù)我校實際情況，創(chuàng)造性地開展多種形式的心理健康教育工作，特別要引導學生進行自我教育，要講求實效。
五、活動安排：
二月份：
1．制定學校心理健康教育計劃。
2．提出通過學科教學滲透心理健康教育。
3．上好每周的健康教育晨會課，做好心理輔導。
4．一對一幫教心理輔導落實。
5．一年級活動課《我有一個小竅門》。
三月份：
1．紅領(lǐng)巾小廣播
2．上好每周的健康教育晨會課，做好心理輔導。
3．對全體教師進行心理健康教育學習培訓。
4．五年級情感活動課《守信與守時》。
四月份：
1．通過家長學校和家長會等途徑，讓家長對孩子進行心理健康教育。
2．對全體教師進行心理健康教育學習培訓。
3．紅領(lǐng)巾小廣播
4．六年級綜合訓練活動課《我與班級》。
五月份：
1．團體心理測試和輔導。
2．對全體教師進行心理健康教育學習培訓。
3．紅領(lǐng)巾小廣播
六月份：
1．紅領(lǐng)巾小廣播
5．全體學生講座《考前心理輔導》。
2．總結(jié)回顧
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