人教版語文《珍珠鳥》教學設(shè)計
【教學思路】
美讀熏陶──探究說話──品味領(lǐng)悟──創(chuàng)作運用
【教學目的】
１、把握文章主要內(nèi)容─人鳥和諧相處，相互信賴。
�。病㈩I(lǐng)悟愛是人與動物和諧相處的基礎(chǔ)。
３、激發(fā)學生內(nèi)心愛的情感，激發(fā)他們愛護動物，善待生命的情感。
�。础⑵肺徽Z言，學習作者對珍珠鳥細膩、人性化的描寫方法。
【教學重點】
喚醒學生內(nèi)心愛的'情感，激發(fā)他們愛護動物，善待生命。
【教學難點】
文章中融注喜愛之情的描寫筆法。
【教學準備】
珍珠鳥的圖片和一曲背景音樂。
【教學過程】
一、激趣導入
欣賞音樂，了解珍珠鳥的習性。
二、課文美讀
�。�、自由誦讀──要求讀的準確流暢
�。�、接力賽讀──要求讀的字正腔圓
�。�、選點精讀──要求讀的有情有景
三、合作探究
�。�、本文為我們講述了一個故事，你能用簡潔語言概括嗎？
�。�、作者對小鳥的神態(tài)、動作描寫融入了自己的喜愛之情，你喜歡這些句子嗎？說說看，誰說的多，用句式：我喜歡，是因為。
�。�、這是一種怕人的鳥我是怎樣照顧它的？你能把與之相關(guān)的語句說出來嗎？小鳥還怕我嗎？說出相關(guān)的語句？
�。�、小鳥為什么不怕我了呢？你能以小鳥的口吻對作者說一句話嗎？
�。�、作者僅僅是為了給我們講述這樣一個故事嗎？他想告訴我們什么呢？
四、閱讀視角
補充幾則相關(guān)的材料，喚醒學生內(nèi)心愛的情感，引導他們體驗反思，激發(fā)他們愛護動物、善待生命的情感，人與自然要和平共處。
五、創(chuàng)作天地
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