談生命的教學設(shè)計方案

　　【教學目標】

　�。薄⑼ㄟ^聯(lián)想、想像、揣摩“春水”“小樹”的隱喻意義。

　　２、誦讀積累一些優(yōu)美語言和富有哲理的句子。

　　３、加強生命體驗，豐富人文體驗。

　　【教學步驟】

　　一、導入

　　可以通過一些初生的生命圖片（嬰兒、新芽、樹苗等）或一些激發(fā)學生感受生命可貴的語言入手。

　　自讀課文，梳理行文思路。

　�。薄㈤_篇揭示話題

　�。�、以“一江春水”喻示人的生命歷程中的各種狀況。

　�。�、以“一棵小樹”喻示生命的力量。

　�。�、點明、深化主題。

　　二、學生質(zhì)疑或教師設(shè)疑

　　參考問題：

　�。薄⑽闹忻枋龅囊恍┚跋蟮挠饕夥謩e是什么？

　�。病�兩個比喻的含義是否重復，為什么？

　　３、如何理解春水匯入大海，大樹回歸泥土的心態(tài)？

　　４、最能表達課文主題思想的句子是哪一句？

　�。�、如何理解最后一句話所揭示的哲理？

　　三、學生可以通過誦讀、討論來解決問題

　　四、拓展材料學習，豐富感受

　　五、暢談“苦與樂”，寫一句或一段最有感觸的句子，班級交流或編輯成一個小冊子

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