兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的教學反思
這部分的學習內(nèi)容是在學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算以及筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎上進行教學的。本單元的筆算乘法分兩個層次編排，先出現(xiàn)不進位的，突出乘的順序及部分積的書寫位置，幫助學生理解筆算的算理和掌握筆算的算法。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進位）是下一課時進位乘的基礎。
本節(jié)課從復習兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法開始，為新課的學習作好準備，讓學生把舊知遷移到新知中。本節(jié)先讓學生課前完成前置小研究，讓學生自己嘗試計算。上課讓學生分小組，充分交流自己的想法，發(fā)揮學生的主動性。再進行全班交流多種算法，在此基礎上重點交流用豎式怎樣計算，在交流中掌握正確的書寫。將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和兩位數(shù)乘一位數(shù)方法作比較，幫助學生理解算理。但是過高估計了學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的掌握，結(jié)果導致部分學生在書寫第二步乘積時，數(shù)位對錯。
新課結(jié)束后安排了多種題型的.練習，基礎的計算題幫助學生鞏固對兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的掌握，提高筆算的速度和正確率，同時明白驗算的重要性，自覺養(yǎng)成驗算的習慣。最后讓學生將所學知識運用到解決實際問題中，了解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，提高學習數(shù)學的積極性。
在今后的教學中要充分發(fā)揮學生的主體性，鍛煉學生獨立探索的能力和語言表達能力。
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