優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)事跡材料都不陌生吧，事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。相信很多朋友都對(duì)擬事跡材料感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀1
XX，中共黨員，三合小學(xué)技術(shù)中心副主任。浙江省課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)、省市縣教學(xué)能手、浙江省體育與健康課程指導(dǎo)綱要編寫(xiě)組成員、臺(tái)州市學(xué)科帶頭人、臺(tái)州市骨干教師、臺(tái)州市體育先進(jìn)個(gè)人、天臺(tái)縣名師、全國(guó)優(yōu)秀教練員、省市優(yōu)秀裁判員、省健美操協(xié)會(huì)理事、市健美操協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。
學(xué)科鉆研樹(shù)標(biāo)桿
2009年至今，XX一直在三合小學(xué)從事體育教學(xué)工作。12年來(lái)，他始終以勤懇踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勇于創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量，并取得了驕人的成績(jī)：他曾榮獲浙江省課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)、臺(tái)州市教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)，臺(tái)州市課堂教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)。先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教練員、浙江省優(yōu)秀裁判員/教練員、省市縣教學(xué)能手、臺(tái)州市學(xué)科帶頭人、臺(tái)州市骨干教師、臺(tái)州市體育先進(jìn)個(gè)人、臺(tái)州市優(yōu)秀社會(huì)指導(dǎo)員、天臺(tái)縣名教師、天臺(tái)縣教壇新秀、天臺(tái)縣先進(jìn)教育工作者、天臺(tái)縣體育先進(jìn)個(gè)人，并擔(dān)任浙江省健美操協(xié)會(huì)理事、臺(tái)州市健美操協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、臺(tái)州學(xué)院教育學(xué)院校友會(huì)理事等職務(wù)；主持完成1項(xiàng)省級(jí)課題、5項(xiàng)市級(jí)課題及多項(xiàng)縣級(jí)課題；撰寫(xiě)的多篇教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表，并在臺(tái)州市論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。
發(fā)揮特長(zhǎng)出成效
在大學(xué)期間，XX一直參與健美操訓(xùn)練并獲過(guò)國(guó)家級(jí)比賽大獎(jiǎng)。工作后，在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，他組建了三合小學(xué)健美操隊(duì)，是天臺(tái)縣中小學(xué)健美操隊(duì)的開(kāi)拓者。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，面對(duì)學(xué)生接觸的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目少、身體協(xié)調(diào)能力較弱、學(xué)習(xí)新鮮事物能力還不夠強(qiáng)等困難，XX知難而進(jìn)、迎難而上。他說(shuō)：“學(xué)生選擇了健美操，我就要培養(yǎng)他們的興趣與信心。沒(méi)有教不好的學(xué)生，我會(huì)努力激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步！”
XX以校為家，每個(gè)星期訓(xùn)練6個(gè)晚上，每次訓(xùn)練2個(gè)小時(shí)。臨近比賽前一個(gè)月，每天再加一個(gè)小時(shí)。他也是學(xué)員口中的“老張頭”“嚴(yán)厲虎”。也正是因?yàn)檫@樣關(guān)愛(ài)有度、嚴(yán)厲有方的教育，三合小學(xué)“三葉草”健美操隊(duì)走出校門(mén)、走出縣市、走向全國(guó)。12年來(lái)，在他的帶領(lǐng)下，健美操、啦啦操隊(duì)獲得全國(guó)啦啦操比賽2金，全國(guó)競(jìng)技健美操比賽獲前3名12人次、獲前8名20余人次，省市健美操、啦啦操比賽金牌100余枚；XX還先后擔(dān)任浙江省體育大會(huì)、浙江省中運(yùn)會(huì)健美操比賽臺(tái)州隊(duì)主教練；三合小學(xué)被國(guó)家體育總局評(píng)為“全國(guó)啦啦操實(shí)驗(yàn)學(xué)�！薄叭珖�(guó)啦啦操三星級(jí)俱樂(lè)部”“全國(guó)青少年足球示范學(xué)�！�；被市教育局評(píng)為體育（健美操）特色學(xué)校，被市體育局評(píng)為“臺(tái)州市非奧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基地—健美操項(xiàng)目”，學(xué)�！叭~草啦啦操社團(tuán)”被市教育局評(píng)為“十佳優(yōu)秀社團(tuán)”，學(xué)校還多次被縣教育局評(píng)為體育先進(jìn)學(xué)校等。
父愛(ài)如山系心中
XX愛(ài)生如子。建隊(duì)初期，他經(jīng)常自掏腰包，為學(xué)生加餐、買(mǎi)獎(jiǎng)品。他曾說(shuō)，“既然我從事了這個(gè)行業(yè)，就要盡心盡責(zé)去做好它，既然學(xué)生跟我訓(xùn)練，就是信任我，讓學(xué)生有所發(fā)展掌握一項(xiàng)技能，是我回饋他們的信任的最好方式�！�
健美操隊(duì)至今都會(huì)保持著許多良好的.習(xí)慣：訓(xùn)練前，XX要檢查學(xué)生的作業(yè)情況；每次考試成績(jī)都有小組長(zhǎng)登記再交由他過(guò)目；如果成績(jī)有明顯起伏的，XX便及時(shí)了解情況，組織梯隊(duì)學(xué)生共同監(jiān)督與互助；與班主任保持緊密聯(lián)系，了解訓(xùn)練隊(duì)學(xué)生在班級(jí)的表現(xiàn)；多次家訪，排除學(xué)生與家長(zhǎng)在體育鍛煉與學(xué)習(xí)兩者間難擇的顧慮。
對(duì)隊(duì)員們來(lái)說(shuō)，XX更像一位父親，慈愛(ài)而嚴(yán)厲。在訓(xùn)練時(shí)，孩子們刻苦自覺(jué)，取得了不俗的成績(jī)。其中，湯梓鵬、謝鴻越2名隊(duì)員獲“國(guó)家運(yùn)動(dòng)健將”稱(chēng)號(hào)（健美操項(xiàng)目），被輸送到江西師范大學(xué)體育學(xué)院；隊(duì)員王慧敏獲“國(guó)家宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金”，多名隊(duì)員獲省市縣優(yōu)秀少先隊(duì)員，大部分學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)生涯中仍保持自律考上了知名學(xué)校，部分學(xué)生發(fā)揮健美操特長(zhǎng)通過(guò)特招考上了理想學(xué)校。
名師作用促成長(zhǎng)
在學(xué)生心目中，XX就是一名魔術(shù)師，每一節(jié)體育課都會(huì)有新花樣，在他的“花樣”體育課中，學(xué)生們既學(xué)習(xí)了體育知識(shí)又鍛煉了身體。同時(shí)，XX積極組織校園體育活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)講座以及送教活動(dòng)，并參與省市各級(jí)各類(lèi)教研、培訓(xùn)活動(dòng)。在2018年、2020年，張老師還擔(dān)任了浙江省體育與健康學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比臺(tái)州市代表隊(duì)教練。
疫情期間，XX積極響應(yīng)號(hào)召，聯(lián)合全縣骨干教師錄制了20余節(jié)“空中體育課堂”，供全縣小學(xué)生居家進(jìn)行體育鍛煉。后來(lái)，又聯(lián)合全縣中小學(xué)骨干教師編排了天臺(tái)縣第一套中小學(xué)室內(nèi)有氧健身操，讓全縣中小學(xué)生在常態(tài)化疫情防控下也能開(kāi)展校園體育活動(dòng)，讓身體得到有效鍛煉。
除了對(duì)自身的高要求，XX也積極培養(yǎng)青年教師。他輔導(dǎo)的青年教師中，獲得浙江課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)5人，臺(tái)州市大比武一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人，縣大比武、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)多人，省市優(yōu)秀教練員、裁判員多人。
教育之路，永無(wú)止境；躬耕桃李，潤(rùn)物無(wú)聲。在這條灑滿艱辛與汗水的道路上，XX將風(fēng)雨兼程、一往無(wú)前，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)一個(gè)體育教師精彩而充實(shí)的人生。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀2
疫情這個(gè)特別時(shí)期，把握一項(xiàng)新本事線上教學(xué)，對(duì)于老老師是一個(gè)挑戰(zhàn)。用樂(lè)觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，不斷努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，把握釘釘線上授課方法，仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，批改作業(yè)，與同學(xué)多溝通互動(dòng)，完成地理教學(xué)任務(wù)。
一、叫同學(xué)珍寶的老師
孫洪梅老師是二十二中學(xué)一線教學(xué)中年齡最大的老師，在鄉(xiāng)村從教近三十年，在給她的眼中，同學(xué)就是她的珍寶，她稱(chēng)呼同學(xué)為珍寶，自然又真誠(chéng)，畢業(yè)了一屆又一屆同學(xué)，常常會(huì)有同學(xué)給她留言，老師，好想聽(tīng)你再叫我一聲珍寶，好想去你的'課堂再聽(tīng)一堂地理課。孫老師的心聲是：讓同學(xué)學(xué)會(huì)地理學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理的方法，將受益一生。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)任教。
孫老師常常利用微信、美篇、、釘釘?shù)让襟w通過(guò)文字與同學(xué)、家長(zhǎng)互動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)有問(wèn)必答，總是利用各種聯(lián)系生活實(shí)際的方法促使同學(xué)喜愛(ài)學(xué)習(xí)地理。樸實(shí)真摯的話語(yǔ)喚醒著處于青春期的孩子們，字里行間傳達(dá)著濃濃的愛(ài)生之情。孫老師這學(xué)期為361人講地理課，線上教學(xué)她擔(dān)當(dāng)六中初一地理，二十二中初一、初二地理的教學(xué)任務(wù)。
受市訓(xùn)練學(xué)院地理教研員葉老師的支配，線上教學(xué)期間，孫老師為全市初一同學(xué)出了第七章，第八章單元測(cè)試卷，孫老師仔細(xì)查找資料，選擇適合的題型，注意突出本章節(jié)的重點(diǎn)，考點(diǎn)，編輯整理文字地圖，校對(duì)，排版，很好完成了任務(wù)，出題中可以看出孫老師嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的教學(xué)態(tài)度。
真愛(ài)無(wú)言，她悄悄地愛(ài)著每位同學(xué)，悄悄地工作著，她始終對(duì)四周的人說(shuō)，有人需要我，是最大的幸福。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀3
我叫xxxx，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自我的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在20xx年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
作為一名年輕的教師，我不僅僅基礎(chǔ)扎實(shí)，并且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛(ài)心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到教師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是教師心目中的驕傲。
20xx年，我教了一個(gè)二年級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，并且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原先與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照顧自我的生活起居�？吹竭@種情景，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛(ài)，才構(gòu)成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng)，唯有母愛(ài)的滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些適宜的衣服……
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把教師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講教師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告；曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、教師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵?0xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。淵博的知識(shí)，赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位教師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，所以和我家的關(guān)系也十分緊張。偏偏這個(gè)孩子十分調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要教師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和教師過(guò)不去。在這種情景下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每一天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開(kāi)始的覺(jué)得教師裝好心，到之后被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾�，�?jīng)學(xué)區(qū)推薦， 20xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)，20xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，在20xx年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自我深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了20xx年《x市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。
在20xx年教師節(jié)來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，理解了隆重的表彰。
為了構(gòu)成我縣獨(dú)特的.教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備研究，20xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組供給的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師。在20xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對(duì)話——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座，受到聽(tīng)課教師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào)，在20xx年教師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為第三屆x市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起提高，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一向兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的本事、赤誠(chéng)的愛(ài)心；更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，可是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀4
xx老師是一名普通的初中教師，自1995年參加工作以來(lái)的近二十多年教育生涯中，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，以"愛(ài)"育人，,以高尚的師德嚴(yán)格要求自己。他擔(dān)任班主任始終以"嚴(yán)"治班，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)。20xx和20xx年所擔(dān)任的初一、初二非畢業(yè)班數(shù)學(xué)抽測(cè)中列全縣第二和第三名。20xx年所教班級(jí)數(shù)學(xué)抽考縣第二名。20xx年下學(xué)期中途接任初二（3）班班主任，這是個(gè)公認(rèn)最麻煩的難管班級(jí)，因?yàn)槿耸抡{(diào)動(dòng)的原因，前任班主任鐘老師榮調(diào)二中。9月報(bào)名開(kāi)學(xué)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作仍然沒(méi)有人愿意接任，這時(shí)老師主動(dòng)挑起了這個(gè)重?fù)?dān)。在這之后，老師迅速的投入了對(duì)這個(gè)班的"改造"之中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的"治理"，紀(jì)律班風(fēng)大大好轉(zhuǎn)，期末主要學(xué)科成績(jī)年級(jí)第一，抽考全縣第三名。
老師自20xx年以來(lái)先后擔(dān)任了學(xué)校辦公室主任和總務(wù)處主任，他在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，盡心盡責(zé)做好了學(xué)生補(bǔ)助、后勤、校建和財(cái)務(wù)等一系列工作，全心全意為學(xué)校的教育教學(xué)和安全工作做好后勤保障支持，為學(xué)校連續(xù)幾年評(píng)為先進(jìn)單位做出了貢獻(xiàn)。
他以"嚴(yán)"治班
在班級(jí)管理方面，老師做到"嚴(yán)"與"愛(ài)"并行，起到了很好的效果。在20xx年下學(xué)期中途接任初二（3）班班主任后，對(duì)這個(gè)班學(xué)生的思想行為等方面進(jìn)行了細(xì)細(xì)了解，反思摸索，"對(duì)癥下藥"。制定"班法"，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。為防止出現(xiàn)"執(zhí)法不嚴(yán)"的情況，給予全班同學(xué)以"彈劾"特權(quán)，由團(tuán)委作為"仲裁委員會(huì)"，對(duì)考核情況進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的評(píng)判。此法一出，班級(jí)常規(guī)工作井井有條，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。在幾次月考中絕大部分的.科目位列全年級(jí)的第一名。記得剛接任這個(gè)班時(shí)老師說(shuō)過(guò)一句話：一個(gè)班的學(xué)生都不怎么會(huì)調(diào)皮了，那這樣的班很難有大的發(fā)展。話是這么說(shuō)，可是，誰(shuí)愿意去擔(dān)任一個(gè)"雙差"班呢。在之后，我校的老師都詼諧的稱(chēng)呼他為"大師......"
他以"愛(ài)"育人
學(xué)生是活生生的人，所以，單純的"班法"實(shí)際上并不能解決所有問(wèn)題。對(duì)待紀(jì)律問(wèn)題學(xué)生，老師會(huì)非常細(xì)致的調(diào)查和疏導(dǎo)，用關(guān)心和"愛(ài)"來(lái)感化，用"情"來(lái)引導(dǎo)，或鼓勵(lì)，或激將，或提醒，通過(guò)各種方法讓"愛(ài)"充滿學(xué)生心中，對(duì)他們產(chǎn)生積極的影響。
農(nóng)村"留守孩"現(xiàn)象越來(lái)越普遍，我校的"留守孩"也有相當(dāng)數(shù)量。由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。相當(dāng)多的外出務(wù)工家長(zhǎng)一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，對(duì)于這些孩子，老師經(jīng)常想到的是一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說(shuō)的兩句話："假如我是孩子"和"假如是我的孩子"。這種換位思考的情感體驗(yàn)使他對(duì)學(xué)生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責(zé)，多了尊重。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。每學(xué)期初，他都要對(duì)班里留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立專(zhuān)門(mén)的家庭聯(lián)系卡，經(jīng)常和外出務(wù)工家長(zhǎng)聯(lián)系，讓學(xué)生從關(guān)愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，從關(guān)愛(ài)中得到滿足和教育。他深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)思想和心理上的困惑，適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo)，給予學(xué)生細(xì)心溫暖的關(guān)愛(ài)。
他腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新
俗話說(shuō)"既要埋頭拉車(chē)，也要抬頭看路"，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。"其身正，不令而行，其身不正，雖令不從"，要想使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，以極強(qiáng)的示作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此老師好學(xué)上進(jìn)，不斷給自己充電，他始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好他的班級(jí)。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評(píng)。
老師作為一名平凡教師中的一員，他將他的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給了他愛(ài)的教育事業(yè)。在教書(shū)育人的平凡崗位上，老師精心耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)著一個(gè)教師教書(shū)育人，為人師表的職責(zé)。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀5
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告何曉燕，女，黃石市下陸中學(xué)英語(yǔ)教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就一直擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。人們常說(shuō)，中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì)成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)天生名成家，但只有那些專(zhuān)心往雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂(lè)趣。何老師從踏上講臺(tái)的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，經(jīng)常告誡自己說(shuō)：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來(lái)學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”。也正是這句話時(shí)刻鞭策著她一步一步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、思想教育有特色：
�。薄⒆陨硭枷虢逃吐殬I(yè)道德建設(shè)。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣往感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。XX年在全區(qū)教育系統(tǒng)XX年度“師德建設(shè)年”活動(dòng)中被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人。
�。�、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的.養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好青年。在每周的班會(huì)中她堅(jiān)持進(jìn)行傳統(tǒng)禮節(jié)和傳統(tǒng)美德教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀(jì)校規(guī)，愛(ài)護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時(shí)完成作業(yè)，不缺課不早退；穿著大方、干凈、得體，留意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生；遵守社會(huì)公德和公共秩序；尊老愛(ài)幼、孝敬父母、助人為樂(lè)？學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變，換來(lái)了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：
何曉燕老師最初學(xué)歷是大專(zhuān)，自己意識(shí)到知識(shí)的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用flash動(dòng)畫(huà)和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，認(rèn)真閱讀各類(lèi)書(shū)籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動(dòng)，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識(shí)淵博型教師。由于她堅(jiān)持不懈地努力，獲得了不少的成績(jī)。XX年年她撰寫(xiě)的論文《現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)；20xx年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評(píng)選二等獎(jiǎng)；同年論文《一次主題班會(huì)的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評(píng)選二等獎(jiǎng)。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：
何曉燕老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱(chēng)。她對(duì)新課程理念理解深刻，把握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言；新奇的教學(xué)方法——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績(jī)優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在XX年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；陸垚同學(xué)在XX年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；她本人也連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀6
荊xx，中共黨員。雅禮洋湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)“十佳教師”。2019年、2020年長(zhǎng)沙市教育局突出貢獻(xiàn)嘉獎(jiǎng)獲得者。鄭州市市直教師公招語(yǔ)文學(xué)科第一名。2019-2020年度、2021-2022年度雅禮洋湖“優(yōu)秀黨員”稱(chēng)號(hào)。雅禮洋湖第一屆教師解題能力大賽語(yǔ)文二等獎(jiǎng)，教師基本功大賽書(shū)法一等獎(jiǎng)，青年教師讀書(shū)筆記一等獎(jiǎng)。2020年參與《抗疫家書(shū)》經(jīng)典誦讀，獲長(zhǎng)沙市一等獎(jiǎng)。2021年參與《林覺(jué)民》經(jīng)典誦讀，獲長(zhǎng)沙市一等獎(jiǎng)。從教以來(lái)，在優(yōu)質(zhì)課大賽、讀書(shū)論壇、書(shū)法大賽、征文比賽、經(jīng)典誦讀大賽中獲一、二等獎(jiǎng)共14個(gè)。2021年獲雅禮洋湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)，所帶C1904班兩次評(píng)為年度“優(yōu)秀班級(jí)”。2017年參加工作以來(lái)，任教畢業(yè)班成績(jī)突出，獲“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀7
馬老師是馬咀小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來(lái)，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的馬老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的馬老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是馬老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，馬老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
馬老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè)，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生馬老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表?yè)P(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中許敏同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)?nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
馬老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
自20xx年擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任以來(lái)，她勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的'學(xué)生的各科成績(jī)的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入馬咀小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
馬寶玉老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。20xx年被鐘祥市評(píng)為《優(yōu)秀兒童工作者》；20xx年她撰寫(xiě)的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)；20xx年她撰寫(xiě)的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹(shù)》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；20xx年3月評(píng)為鐘祥市教育先進(jìn)個(gè)人。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀8
童建芳，上高中學(xué)高級(jí)教師，擔(dān)任學(xué)校體育教研組長(zhǎng)。從教30多年來(lái)，他一直堅(jiān)持在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。
一、全力做好體育教育的領(lǐng)頭羊
童老師銳意教學(xué)改革，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。
作為體育教研組長(zhǎng)，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日，帶好各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練，既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)又懂得做人的'道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，對(duì)待組里的同事和新老師，他總是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)青年教師良好的師德；組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的精心指導(dǎo)下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學(xué)的骨干。
二、盡心做好體育教學(xué)的領(lǐng)跑人
童老師對(duì)“教書(shū)育人”的理解是，一個(gè)教師不僅要有淵博的知識(shí)，更重要的還要有人格魅力，這個(gè)魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問(wèn)真實(shí)、對(duì)學(xué)生真心、對(duì)教學(xué)真誠(chéng)。他精通籃球、排球、田徑等，平時(shí)訓(xùn)練、體育課他動(dòng)作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年，但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評(píng)。教工籃球隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨，他在場(chǎng)上可以把一個(gè)隊(duì)帶得井井有條，有章有法。
體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來(lái)一直奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上，無(wú)怨無(wú)悔。他上課從不遲到早退，嚴(yán)格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中，他始終與學(xué)生在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng)；不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣，盡管對(duì)課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復(fù)了幾十年，但他并沒(méi)有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中，面對(duì)調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，童老師不是責(zé)罰，而是耐心指導(dǎo)，教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體，如何學(xué)會(huì)生活。他教過(guò)的學(xué)生都說(shuō)：“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人�！蓖蠋熓且粋�(gè)優(yōu)秀的體育教師，更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀9
XX，中國(guó)共產(chǎn)黨員，從教二十余年一直扎根服務(wù)于鄉(xiāng)村教育，自參加工作以來(lái)，勤懇踏實(shí)愛(ài)崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無(wú)私無(wú)悔。把愛(ài)心灑在學(xué)生的心田，把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍的行列，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個(gè)角落，20載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無(wú)悔的.年華；詮釋著奉獻(xiàn)的精神。
他忠誠(chéng)樂(lè)教，身正為范，扎根山區(qū)無(wú)私奉獻(xiàn)。忠誠(chéng)教育事業(yè)，扎根山區(qū)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)“教師”這個(gè)職業(yè)，樹(shù)立終身從教、樂(lè)于教書(shū)育人、終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念。20xx年，他原工作的杜家埡中學(xué)撤并，本有機(jī)會(huì)進(jìn)入城鎮(zhèn)中學(xué)工作，可是毅然放棄了大好的機(jī)會(huì)，選擇了到大山更深處的村小任教。近幾年，他都有條件進(jìn)入縣城工作，可是卻依然選擇了堅(jiān)守在大山，因?yàn)樗钪l(xiāng)村教育需要他，山里的孩子更需要他。每天早晨，他總是頂著風(fēng)霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個(gè)站在校門(mén)口迎接師生，開(kāi)始一天繁忙的工作；無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，他總是伴著燈火，帶著欣慰和倦意最后一個(gè)休息。累，肯定很累，可是看到孩子們茁壯成長(zhǎng)他覺(jué)得他累點(diǎn)是值得的。他處處以身作則，時(shí)時(shí)做到言傳身教，以自己的人格去感染師生，在工作中積極、主動(dòng)、勤懇，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨。
他創(chuàng)新管理，勤于鉆研，努力進(jìn)取任勞任怨。他不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法。積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)努力工作，20xx年他所帶的語(yǔ)文成績(jī)位居全鎮(zhèn)前三，組織參與的兩個(gè)縣級(jí)小課題已順利結(jié)題。年年參加國(guó)培計(jì)劃和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也取得了優(yōu)異的成績(jī)。自去年交流輪崗至堰坪小學(xué)以來(lái)，學(xué)校在義務(wù)教育均衡發(fā)展，德育工作創(chuàng)新，學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展，低段英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)探究，小導(dǎo)游課程開(kāi)發(fā)，教師培養(yǎng)，教育質(zhì)量提升等方面所做的工作，得到了上級(jí)黨委政府和教育主管部門(mén)的一致認(rèn)可，受到了社會(huì)各界及廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。學(xué)校先后獲得“漢陰縣未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”“安康市平安校園”“安康市德育工作先進(jìn)單位”“漩渦鎮(zhèn)先進(jìn)教育單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，以后他將會(huì)始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫(xiě)一曲人生平凡而美好的樂(lè)章。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀10
李xx老師是xx一中優(yōu)秀的生物老師，畢業(yè)于xx師范大學(xué)，是中學(xué)高級(jí)教師，市級(jí)優(yōu)秀班主任，市級(jí)“四有”好教師，省級(jí)骨干教師，市級(jí)學(xué)科教學(xué)能手。從教三十年來(lái)，她愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦奮斗，工作中關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，注意班級(jí)學(xué)風(fēng)養(yǎng)成。李老師是學(xué)生的夢(mèng)想導(dǎo)師，自哈師大畢業(yè)以來(lái)，一直在教學(xué)一線擔(dān)任班主任工作，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正是在她的辛苦付出下之下，眾多學(xué)子或圓夢(mèng)清華、南開(kāi)，或圓夢(mèng)哈工大、北航、北外，或圓夢(mèng)“985”、”211”工程中的心儀大學(xué)。在20xx年，她幫助十三班所有學(xué)生都考入重本——?jiǎng)?chuàng)造了xx縣教育史上第一個(gè)重本班，全班600分以上學(xué)生15人，平均分601分。取得如此傲人成績(jī)后，李老師沒(méi)有驕傲自滿，而是更加努力，并在20xx年再創(chuàng)佳績(jī)——全班學(xué)生都考入重本，劉xx被清華大學(xué)錄取，更傲人的是全班平均分超過(guò)重本線114分！
豐碩的教學(xué)成果與課前的努力是分不開(kāi)的，備課的仔細(xì)程度也是影響學(xué)生成績(jī)好壞的關(guān)鍵。李老師在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求卓越。她認(rèn)為教材是重要的基礎(chǔ)，備課時(shí)她總要用教材對(duì)著各種輔導(dǎo)書(shū)——她不愿多講一句廢話，也不愿少講一個(gè)題型。正是在翻來(lái)覆去的備課中，所有的重點(diǎn)在上課時(shí)才不會(huì)被漏掉一個(gè)，甚至教材也被她通篇背了下來(lái)！立足課堂，發(fā)揮課堂主渠道作用，活化課堂教學(xué)表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)情境，例如，在講生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)時(shí)，課前與學(xué)生觀察植物的向光性，查閱相關(guān)資料，共同體驗(yàn)伴隨知識(shí)產(chǎn)生而涌現(xiàn)出的歷史人物、事件及重大社會(huì)影響，使學(xué)生為科學(xué)家精神、工匠精神所感染所鼓舞，因敬佩而感到震撼，并立志成才。優(yōu)秀的學(xué)生成績(jī)與課上的完美教學(xué)和班主任對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)管理是密不可分的。李老師博取眾知，有終身學(xué)習(xí)意識(shí)，始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，除具備所教專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還具有廣博的通用知識(shí)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，增強(qiáng)修養(yǎng)和人格魅力。積極參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，嚴(yán)格按學(xué)時(shí)學(xué)分要求，高標(biāo)準(zhǔn)完成培訓(xùn)任務(wù)。李老師認(rèn)為，課上所學(xué)的東西是課下需要付出幾倍努力才能學(xué)得會(huì)的。所以正課時(shí)她會(huì)不惜時(shí)間去強(qiáng)調(diào)每一個(gè)重點(diǎn)；所以習(xí)題課時(shí)她總要關(guān)心膽子小不敢問(wèn)的同學(xué)；所以生物的奧秘才永久的烙印在李老師每一位學(xué)生心中。她教過(guò)各種各樣的學(xué)霸，也將各類(lèi)的學(xué)習(xí)方法熟記于心，這也使得每一屆學(xué)生性格類(lèi)型她都能迅速了解，并為他們制定適合自己的學(xué)習(xí)方法�？既肭迦A的劉xx同學(xué)說(shuō)：“李老師是我最好的老師，她教我明理，教我做人，我才有了今日的成績(jī)，真的真的很感謝她！”
李老師是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，在她班主任崗位上，她都事必躬親，使她的每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。真心熱愛(ài)學(xué)生，全心善待學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生都看做自己的孩子。帶著慈愛(ài)、友善、溫情的目光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，了解每一個(gè)學(xué)生的性格特征，敞開(kāi)心扉感化學(xué)生，班級(jí)趙俊偉同學(xué)的父母因意外去世，李老師在生活上和學(xué)習(xí)上給予細(xì)致入微的幫助，找回出走的他，耐心談話，疏導(dǎo)心理，使他走出難關(guān)。李老師讓每一位學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享受到被愛(ài)的滿足，是學(xué)生眼中最受歡迎的教師。多年來(lái)，她曾在學(xué)生的矛盾中盡心調(diào)節(jié)，多年來(lái)，她曾在問(wèn)題同學(xué)面前苦口婆心，多年來(lái)，她曾在掉隊(duì)同學(xué)身邊努力安撫�！皩W(xué)習(xí)雖然是重點(diǎn)，人格依然不能忽略！”這是李老師踐行教育事業(yè)的宗旨，學(xué)生們健全的人格是在她殷勤地培育下養(yǎng)成的。她認(rèn)為育人比育才更加重要，為了給每一位學(xué)生一個(gè)良好的'道德榜樣，她以自己工作中的艱苦奮斗來(lái)教育學(xué)生，以中國(guó)復(fù)興的偉大夢(mèng)想來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。她知曉只學(xué)習(xí)不活動(dòng)只會(huì)讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)死，而不是把知識(shí)學(xué)活，所以她鼓勵(lì)同學(xué)參加各項(xiàng)活動(dòng)，她的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且在運(yùn)動(dòng)會(huì)，足球比賽，藝術(shù)節(jié)均取得傲人的成績(jī)！她知曉學(xué)生的內(nèi)心變化，對(duì)于青春期的學(xué)生，她總是耐心勸說(shuō)，以一個(gè)同齡人的態(tài)度在理解中化解矛盾。她知曉家長(zhǎng)內(nèi)心擔(dān)憂，所以她經(jīng)常與家長(zhǎng)談心，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化，聯(lián)合家長(zhǎng)一起為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。進(jìn)入高三后，班級(jí)分層次教學(xué)，工作量加大了，她任勞任怨，顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，承擔(dān)起兩個(gè)班級(jí)的班主任工作，把辦公桌搬到了班級(jí)，日常學(xué)習(xí)和工作中，與科任教師互相支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作虛心誠(chéng)懇，博采眾長(zhǎng)，擅于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和建議，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。是什么使李xx老師如此付出呢？她認(rèn)為教師是一個(gè)良心活——她要對(duì)得起每一位寄予她希望的家長(zhǎng)，她要無(wú)悔面對(duì)每一雙純真而充滿求知欲的眼睛。同時(shí)，她注重學(xué)生生涯的教育，著眼學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、綜合發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，在學(xué)生高一時(shí)，利用班會(huì)進(jìn)行生涯講座，完成心理測(cè)試，幫助學(xué)生了解自身的興趣，規(guī)劃將來(lái)的發(fā)展，開(kāi)啟“終生發(fā)展為目的”的教育新視角，做幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的引路人，敬業(yè)立德樹(shù)人，堅(jiān)守講臺(tái)主陣地，將立德樹(shù)人放在首要位置，融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)程做規(guī)范教育教學(xué)，她要認(rèn)真工作，為祖國(guó)培養(yǎng)一個(gè)個(gè)德才兼?zhèn)涞娜�，為發(fā)展盡一份綿薄之力。她要為自己的學(xué)生樹(shù)立榜樣，她要用自己的艱苦奮斗告訴學(xué)生勤奮與努力，她要用自己對(duì)工作和理想的熱愛(ài)告訴學(xué)生信仰與堅(jiān)持！對(duì)于李xx老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生是她的希望，相信她會(huì)用更加倍的努力和熱情去創(chuàng)造新的希望，用更深的信仰為xx教育再創(chuàng)輝煌！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀11
小美老師是馬咀小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的小美老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的小美老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是小美老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，小美老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小美老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè)，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生小美老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表?yè)P(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中許敏同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)?nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的'！”
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
小美老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
自20xx年擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任以來(lái)，她勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的學(xué)生的各科成績(jī)的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入馬咀小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
馬寶玉老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。20xx年被鐘祥市評(píng)為《優(yōu)秀兒童工作者》；20xx年她撰寫(xiě)的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)；20xx年她撰寫(xiě)的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹(shù)》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；20xx年3月評(píng)為鐘祥市教育先進(jìn)個(gè)人。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀12
愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則的岳老師是個(gè)責(zé)任心頗強(qiáng)的人。她每做一件事要么就把它做好，要么就不做，是個(gè)極其執(zhí)著的人。為了幫助班里的后進(jìn)生使其進(jìn)步。岳老師不怕麻煩，經(jīng)常利用課余時(shí)間單獨(dú)“開(kāi)小灶”，甚至把學(xué)生帶到家里，像對(duì)待自己的親生孩子一樣，耐心細(xì)致地為學(xué)生講解，學(xué)生每做對(duì)一道題，聽(tīng)懂一個(gè)概念，她臉上像綻開(kāi)的花朵一樣笑得那么燦爛�！澳阏嫘�，你真棒！”或者擁抱一下，作為對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，還把家里好吃的拿出來(lái)作為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生每每嘴里吃著香香的，面面相覷，而后嫣然一笑，靦腆地說(shuō)：“謝謝老師！”天晚了，岳老師親自把學(xué)生送回家，回到家里，往往一大堆家務(wù)活忙得她不可開(kāi)交，常常遭到家里人埋怨，每次聽(tīng)到這些埋怨聲，岳老師只是一笑了之。正是因?yàn)樗龕?ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，帶動(dòng)著全校的師生�！安灰陨菩《粸椤弊鳛樗淖毅懀瑫r(shí)刻鼓勵(lì)著她，鞭策著她。隨著時(shí)代發(fā)展，現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求越來(lái)越高，教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”勤于學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)方法，不斷向同行學(xué)習(xí)，她利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)，教學(xué)中，她寓教于樂(lè)，大膽創(chuàng)新，有效地喚醒學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，在課內(nèi)外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，做中學(xué)，玩中學(xué)。雖然岳老師年齡偏高，但她從不甘心落后。在教學(xué)教法上，她打破傳統(tǒng)式的呆板模式，不斷探索改進(jìn)新的教法，時(shí)常與年輕教師商討教學(xué)方法，研討教學(xué)思路，聽(tīng)評(píng)課是她的家常便飯。有時(shí)因?yàn)橐坏李}的不同做法，她與老師們爭(zhēng)論不休。由于她勤奮工作，勇于創(chuàng)新，多次榮獲“縣先進(jìn)、三八紅旗手、優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 中國(guó)自古以來(lái)崇尚孝道，“百善孝為先”。岳老師上有八十高齡身患多病的老母親，下有未成年的孩子。岳老師一邊上課，一邊照顧母親，一邊料理家務(wù)，一邊輔導(dǎo)學(xué)困生，老母親是看在眼里，疼在心里呀！多次含著淚勸她請(qǐng)假休息，她笑著對(duì)母親說(shuō)：“要是那些孩子是我，您愿意讓老師耽誤我的課程嗎？”四、勇斗病魔，無(wú)悔奉獻(xiàn)“好人不一定有好報(bào)”，“禍不單行”之類(lèi)的俗話好像就是針對(duì)岳老師而言的。此波未平，彼浪又起。誰(shuí)知心臟病還未痊愈，又節(jié)外生枝。20xx年9月又查出身患癌癥，已到中晚期。必須立即住院手術(shù)，此時(shí)，她不知所措，一下子驚呆了，徹底跨了，思想麻木了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生都抽泣地再次懇求她：“你必須住院接受治療，學(xué)校不能沒(méi)有你，孩子們不能沒(méi)有你�。 贝蠹业脑捳Z(yǔ)鼓起了她生存的勇氣。她堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“你們放心，我堅(jiān)決治療，因?yàn)槲疫�有那么多學(xué)生等我上課呢！”來(lái)到醫(yī)院，她緊緊地握住醫(yī)生的'手，用期待的目光看著著醫(yī)生，潸然淚下，泣不成聲：”醫(yī)生，拜托您了，救救我，我不能死，因?yàn)槔夏赣H需要我，孩子們更需要我啊！我不能沒(méi)有生....”醫(yī)生被她的誠(chéng)心和孝心所感動(dòng)，滿含熱淚地說(shuō)：“你放心，絕對(duì)放心。我們一定會(huì)竭盡全力的！”在場(chǎng)的人們無(wú)不以袖拭淚。之后，她為了工作、為了學(xué)生，一邊治療一邊上課。特別是化療之后的痛苦，是常人難以忍受得了的，何況一個(gè)身體虛弱的病人呢？但岳老師咬著牙以頑強(qiáng)的毅力一次次與病魔做著抗?fàn)�。她的精神能不感�?dòng)每一位老師？能不感染每一個(gè)學(xué)生嗎？全校師生為她捐款。當(dāng)她看到這一切，淚如雨下，激動(dòng)地說(shuō)：“只要我能站起來(lái)，我就不離開(kāi)這三尺講臺(tái)，不離開(kāi)學(xué)生一步�！�
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀13
本人98年畢業(yè)于懷寧師范，本科學(xué)歷，是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。本人具體做法如下：
一、用愛(ài)的和弦，奏出美的樂(lè)章
作為一名教師，不僅僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的.鑰匙�！�
肖軍志是我班的一名六年級(jí)學(xué)生，母親智障，父親長(zhǎng)年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手�？吹竭@一切，我沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，并能?chē)?yán)格要求自我了，學(xué)習(xí)也努力了。可見(jiàn)，愛(ài)對(duì)教育而言是何等重要，如同魚(yú)兒離不開(kāi)水，白云離不開(kāi)藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛(ài)是一座橋梁，更是一種無(wú)言的承諾。
二、班級(jí)管理，持之以恒
我雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來(lái)說(shuō)吧，它本是我校的“老大難”，但是，在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是：要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí)，都要首先檢查自我座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒(méi)有做到位，同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。當(dāng)然，作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候，應(yīng)對(duì)這種狀況，我不會(huì)斥責(zé)學(xué)生，更不會(huì)體罰學(xué)生，我會(huì)及時(shí)提醒沒(méi)有做好的孩子，讓他們做到位。對(duì)于學(xué)校的安全工作，我也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品狀況以及住宿生的就寢狀況，并持之以恒地做好登記工作，透過(guò)持之以恒的努力，我所帶的六年級(jí)（1）班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作潛力
在教學(xué)實(shí)踐中，本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究潛力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不一樣的方法，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功
教書(shū)育人僅靠有職責(zé)心是不行的。我深知自身知識(shí)但是硬，光靠有職責(zé)心頂多是一個(gè)平庸之輩，不可能把學(xué)生教好。為此，我樹(shù)立了多方取經(jīng)，強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試，于20xx年6月獲得自考大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書(shū)。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問(wèn)我：“你有中師文憑就能夠混了，為啥還要去自討苦吃？”我說(shuō)：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績(jī)�！螞r我們是為祖國(guó)培養(yǎng)未來(lái)的接班人呢？”當(dāng)然，我除了參加自考學(xué)習(xí)外，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自我的知識(shí)，提高自我的教育教學(xué)水平。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀14
李文業(yè)老師由于年輕有沖勁，勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績(jī)突出，因此他既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一向從事畢業(yè)班語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，在千村老百姓中享有很高的口碑。
李文業(yè)老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認(rèn)真，成績(jī)突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有:
一、思想教育有特色:
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
的，還務(wù)必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。李文業(yè)老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響，因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾�，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他個(gè)性重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:
李文業(yè)老師最初學(xué)歷是中師，自我意識(shí)到知識(shí)的不足，利用業(yè)余時(shí)光進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，20xx年專(zhuān)科畢業(yè)，20xx年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱(chēng)贊。他目前是千村小學(xué)知識(shí)豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的教師，我們?nèi)找娓械阶晕业某粤�，�?duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自我“充電”，才能彌補(bǔ)自我知識(shí)面的不足。在這方面，李文業(yè)老師無(wú)疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。
三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:
李文業(yè)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)。他對(duì)新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李文業(yè)老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫忙學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。透過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，構(gòu)成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李文業(yè)老師不僅僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任，又是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，一向致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛簡(jiǎn)單愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。
他課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選取恰當(dāng)有效的.教學(xué)方法與手段，從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績(jī)優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué)，其校舍
簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，幾年來(lái)也沒(méi)有分配的大中專(zhuān)教師調(diào)入，學(xué)校的學(xué)生成績(jī)水平不高。李文業(yè)老師的到來(lái)就如“及時(shí)雨”，在周?chē)罕娭小耙皇て鹎永恕�。他一向從事高年�?jí)的語(yǔ)文教學(xué)，經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，針對(duì)性地進(jìn)行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、禮貌、好學(xué)，成績(jī)進(jìn)步明顯。學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī)，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、教研活動(dòng)有碩果:
李文業(yè)老師利用課余時(shí)光自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力。同時(shí)，他能夠做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行語(yǔ)文觀摩研討課，和大家共同座談評(píng)議，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
李文業(yè)老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專(zhuān)題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和群眾備課，并鼓勵(lì)其他老師上公開(kāi)課、評(píng)議課，與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
李文業(yè)老師是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足，一向致力于作文教學(xué)的改革與探索，積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評(píng)改》，鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活，留心觀察，寫(xiě)日記，隨時(shí)記錄令自我感動(dòng)的人、事、物，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)作的欲望，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作，積極性大幅提高，并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí)，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”，利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文，并鼓勵(lì)學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)作的信心，激發(fā)更大的寫(xiě)作熱情，提高全校學(xué)生的作文水平。
李文業(yè)老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專(zhuān)家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)后，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩! 優(yōu)秀教師推薦材料
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀15
一. 本人簡(jiǎn)況
黃xx，男，出生于19xx年11月1日;19xx年6月畢業(yè)于xx師范校，同年7月分配到xx小學(xué)任教;19xx年8月調(diào)入xx鎮(zhèn)沙河小學(xué)任教。自工作以來(lái)，積極參加自考，于19xx年漢語(yǔ)言文學(xué)自學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)。19xx年調(diào)入xx古橋農(nóng)中任教，期間，擔(dān)任了兩屆初三畢業(yè)班的歷史教學(xué)和班主任工作，中考?xì)v史成績(jī)?cè)谌h名列前茅。19xx年調(diào)入xx中學(xué)任教，擔(dān)任了01、04、07、10級(jí)班主任，19xx—XX擔(dān)任過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)，在教學(xué)、教研、教改、管理等工作中成績(jī)突出�，F(xiàn)將本人近幾年在這幾方面的工作情況總結(jié)如下：
二. 思想政治方面
熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會(huì)主義制度，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律、法規(guī)，遵紀(jì)守法，依法治教，無(wú)任何違法亂紀(jì)行為，堅(jiān)持"四個(gè)面向"，全面育人，努力實(shí)踐素質(zhì)教育，始終如一、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地做好自己的本職工作，無(wú)曠工曠課和事假，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，師德良好，工作踏實(shí)，不斷鉆研業(yè)務(wù)。能做到既教書(shū)又育人，思想、言行堪為學(xué)生表率。通過(guò)對(duì)黨的各項(xiàng)方針政策的學(xué)習(xí)，我深刻地理解到只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)這一道理，也更加深刻地理解"三個(gè)代表"的精髓，也就是中國(guó)共產(chǎn)黨始終是中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，更能理解建立和諧社會(huì)的道理。我深深的知道，面對(duì)21世紀(jì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)實(shí)際就是科技的競(jìng)爭(zhēng)，科技是第一生產(chǎn)力，科技水平是衡量一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的主要標(biāo)準(zhǔn)，而科技要領(lǐng)先就必須要有一支強(qiáng)大的科研隊(duì)伍，建立一支強(qiáng)大的科研隊(duì)伍，首先要有一個(gè)先進(jìn)的育人環(huán)境和教育教學(xué)模式，作為一名教師，我深深地感到責(zé)任重大，責(zé)無(wú)旁貸。
三. 教育工作方面
在教育工作中，我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，除完成本職工作外，還在學(xué)生管理工作方面做了大量的工作，取得了滿意的成績(jī)。我擔(dān)任了19年的班主任工作，對(duì)每一屆學(xué)生，我都是實(shí)施曉之以理、動(dòng)之以情的方式，盡量讓每一位學(xué)生都能感受到班主任的關(guān)愛(ài)，在班主任工作中，我努力勤奮，盡力扮演好自己的角色，對(duì)學(xué)生既有慈母的關(guān)懷，又有嚴(yán)父的嚴(yán)格，不僅在學(xué)習(xí)上做他們的良師，還在生活中做他們的益友，處處關(guān)心他們，了解他們，不歧視他們，努力培養(yǎng)健康、健全的新時(shí)代接班人。在班級(jí)管理中，常抓養(yǎng)成教育，狠抓常規(guī)管理，堅(jiān)持民主管理，給學(xué)生一個(gè)快樂(lè)溫暖而又不失規(guī)矩的班級(jí)家庭。在努力培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，還注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，以及健康心理的教育，糾正其自我意識(shí)的錯(cuò)位。對(duì)待后進(jìn)生，不斷增強(qiáng)其自信心，讓他們?cè)诒頁(yè)P(yáng)聲中不斷進(jìn)步。另外，作為與科任教師的橋梁，我總是及時(shí)聽(tīng)取師生的.意見(jiàn)并轉(zhuǎn)達(dá)和協(xié)調(diào)好他們的關(guān)系，同時(shí)注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們對(duì)各門(mén)學(xué)科的興趣。總之，在工作中，我以德育教育領(lǐng)先，為人師表。多年來(lái)獲得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。多年的班主任工作的磨練和對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，我有了一套自己的教育管理體系，把教會(huì)學(xué)生做人放在工作的首位，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育學(xué)生的過(guò)程中，我能全面地、辨證地看待學(xué)生，有正確的學(xué)生觀，根據(jù)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好、特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們積極向上，不斷發(fā)展。我經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況和生活狀況，幫助解決各種問(wèn)題。我以主題班，團(tuán)會(huì)、討論、辯論會(huì)、參觀等形式，用中外名人、代表事件，身邊的人和事，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育。我還教會(huì)學(xué)生珍惜時(shí)間，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，營(yíng)造一種在學(xué)習(xí)上你追我趕、互相幫助、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍。
我平等地對(duì)待每一位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生自身志趣、愛(ài)好，幫助學(xué)生制定自己發(fā)展計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，全面提高學(xué)生素質(zhì);對(duì)后進(jìn)生作耐心細(xì)致的工作，不諷刺，挖苦，歧視后進(jìn)生，開(kāi)展一幫一活動(dòng)，全力做好后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。04級(jí)5班的羅勇同學(xué)，初一時(shí)因?yàn)槿雽W(xué)成績(jī)平平總是很自卑，經(jīng)過(guò)我與他的促膝談心，交流思想，使他放下了思想包袱，學(xué)習(xí)面貌煥然一新，到了初三不僅被全班同學(xué)選為班長(zhǎng)，還在的中考中成績(jī)名列全年級(jí)前十名。
07級(jí)是xx中學(xué)初中生源非常差的一屆，我擔(dān)任07級(jí)2班的班主任工作，面對(duì)被老師們稱(chēng)為一盤(pán)散沙的"高價(jià)"擇校生，我沒(méi)有氣餒，而是堅(jiān)持每天與學(xué)生們一起上早、晚自習(xí)，規(guī)定自己必須每天找學(xué)生談話，了解他們的內(nèi)心世界和班上的思想狀況，對(duì)經(jīng)常違反紀(jì)律的幾個(gè)所謂的"調(diào)皮"學(xué)生總是不厭其煩的教育，耐心細(xì)致地給他們講道理，用自己的一份真摯的感情去感化他們，終于在初三畢業(yè)時(shí)，班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，中考成績(jī)里，我班的王晶晶、羅璇同學(xué)分別以678分、675.5分名列全年級(jí)前兩名，王晶晶同學(xué)還上了南開(kāi)中學(xué)的分?jǐn)?shù)線。全班有11人總分在600分以上，應(yīng)該說(shuō)很不錯(cuò)。
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