《愛(ài)攀比的呼嚕豬》中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

　　作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《愛(ài)攀比的呼嚕豬》中班語(yǔ)言活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，知道“愛(ài)攀比”的毛病使呼嚕豬鬧出不少的笑話。理解詞語(yǔ)：攀比。

　　2、理解攀比是不好的習(xí)慣，適合自己的才是最好的。

　　3、感受故事的趣味性，愿意改正愛(ài)攀比的習(xí)慣。

　　4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

　　5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、呼嚕豬的圖片。

　　2、視頻展示儀、電視機(jī)。

　　3、幼兒用書(shū)《愛(ài)攀比的呼嚕豬》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）教師出示呼嚕豬的小圖片，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

　　1、教師：今天我們班來(lái)了一位客人，你們猜它是誰(shuí)？

　　2、教師出示呼嚕豬圖片并介紹。

　　3、教師：這只小豬的名字叫“呼嚕豬”，它有一個(gè)不好的習(xí)慣，所以總是鬧笑話。我們一起聽(tīng)故事《愛(ài)攀比的呼嚕豬》。

　　（二）教師和幼兒共同欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

　　1、教師有感情地講述故事一遍。

　　2、教師：呼嚕豬有什么壞習(xí)慣？什么叫“攀比”？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)，教師有選擇地傾聽(tīng)和參與。

　�。ㄈ�）借助幼兒用書(shū)再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容欣賞幼兒用書(shū)，大膽地說(shuō)一說(shuō)。

　　2、教師邊指圖片講述故事。

　　3、教師：呼嚕豬是怎么跟別人攀比的？它要的這些東西都適合自己?jiǎn)幔?/p>

　　4、教師：最后花喜鵲是什么說(shuō)它的？

　　（四）教師和幼兒討論，擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　1、教師：攀比好不好？為什么？

　　2、教師：我們和小朋友之間應(yīng)該比什么？

　　3、教師小結(jié)：我們和小朋友之間應(yīng)該比誰(shuí)最勇敢、最能干、最會(huì)想辦法、最關(guān)心別人……這樣我們才會(huì)不斷進(jìn)步。

　�。ㄎ澹┞�(tīng)了這個(gè)故事你想對(duì)呼嚕豬說(shuō)些什么話呢？、

　　活動(dòng)延伸：

　　1、能和爸爸媽媽講講《愛(ài)攀比的呼嚕豬》的故事。

　　2、生活中不和別人去攀比，懂得適合自己的才是最好的。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

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