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社會活動(dòng)中班教案（通用30篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的社會活動(dòng)中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
社會活動(dòng)中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道十二生肖中的十二種動(dòng)物及其排列順序。
2、初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規(guī)律。
3、知道十二生肖是中國特有的民族文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：十二生肖動(dòng)物圖片。
2、請幼兒回家了解每個(gè)家庭成員的屬相并記住。
活動(dòng)過程：
1、了解十二生肖的十二種動(dòng)物，理解其含義。
�。�1）幼兒觀察圖片
（2）教師提問：
�、賵D片上出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？數(shù)一數(shù)共有幾種動(dòng)物？
�、谛∨笥旬�(dāng)中有誰是屬蛇的？還有哪位小朋友有不同的`屬相？
�、坌∨笥训膶傧嘤械氖巧�，有的是馬，這是為什么呢？（幼兒交流討論）
（3）教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都屬蛇，馬年生的人都屬馬，牛年生的人都屬�！荒暧幸环N屬相。
（4）外國人有屬相嗎？
教師小結(jié)：中國人每個(gè)人都有自己的屬相，屬相是中國人特有的，是中國的民族文化。
2、初步發(fā)現(xiàn)感受十二生肖輪回的規(guī)律。
�。�1）引導(dǎo)幼兒說出其他人的屬相。
師：你們還知道誰的屬相呢？
�。�2）為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？（或不同的）
�。�3）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識。
教師小結(jié)：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著排。
�。�4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？
3、了解十二生肖的排列順序。
�。�1）講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列的順序。
�。�2）請個(gè)別幼兒起來給十二生肖排隊(duì)，進(jìn)一步熟悉排列的順序。
社會活動(dòng)中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。
2、提高多向思維能力。
3、知道一種物品可以代替其他物品發(fā)揮作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置開放寬松的活動(dòng)室場景（室內(nèi)無桌椅；布置有沙發(fā)、報(bào)紙、小床、衣服、墊子、皮球、桌布等物品）
2、動(dòng)畫片或掛圖：有關(guān)代替幫大忙的圖片。
3、與活動(dòng)有關(guān)的音樂磁帶。（如歌曲：郊游）
活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入：“今天小朋友到老師家做客，而老師家只有一張沙發(fā)，而這么多的`小朋友，怎么辦？”幼兒動(dòng)腦想辦法，教師幫助幼兒了解代替。
（1）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，房間里除沙發(fā)外，還有哪些物品？（皮球、小床、墊子等）
�。�2）你覺得哪件物品可以座，找一找，拿到老師身邊來。幫助幼兒了解代替。幼兒分別說一說：坐在了什么上，代替了板凳？（坐在大皮球、墊子等）
2、觀看動(dòng)畫片或掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，找出代替。
提問：小朋友，動(dòng)畫片中的草帽、鐵桶是用來做什么的？在動(dòng)畫片中它們又代替了什么物品，發(fā)揮了怎樣的作用？你還發(fā)現(xiàn)了哪些物品可以用別的東西來代替？
3、問題情境“老師現(xiàn)在覺得肚子餓了，小朋友也餓了，我們一塊去野餐吧�？衫蠋煹穆眯邪�，誰來幫老師背旅行包？”
�。�1）音樂《郊游》響起，幼兒隨教師開汽車去郊游。到達(dá)目的地后，圍成大大的半圓形，坐在草地上，一起野餐。
�。�2）教師啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想一想：現(xiàn)在老師不小心把水果袋弄破了，用什么可以代替破了的水果袋？（帽子、衣服、書包等）
�。�3）教師打開旅行包：有小杯子、報(bào)紙、布、毛衣、毛巾、桌布，讓幼兒選擇合適的物品，把水果盛起來。
教師提問：小朋友說一說自己用什么東西代替了水果袋，裝了幾個(gè)水果？
（4）幼兒思考：用旅行包里的哪件物品可以把所有的水果都裝起來？
4、音樂起，開火車，離開活動(dòng)室。
社會活動(dòng)中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解“約定”的意義，知道約定好的事情應(yīng)該遵守。
2.能在討論中大膽發(fā)表自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
公交車背景兩張、小動(dòng)物：狐貍、長頸鹿、刺猬、松鼠
活動(dòng)過程：
一、什么是“約定”
師：大獅子有一輛漂亮的大汽車，它經(jīng)常帶著遵守乘車約定的小動(dòng)物到處游玩。
提問：什么是約定？
小結(jié)：約定就是一起說好的事要記住并遵守。
二、演示教具，講述故事，感受乘車規(guī)則的意義。
1、依次出示動(dòng)物，講述故事：
(1)今天大獅子會帶誰去呢？（狐貍）小狐貍很愛唱歌，很愛講話，所以，大獅子跟狐貍之間約定：不能在車廂內(nèi)大聲唱歌、講話，保持車廂安靜。
(2)第二個(gè)動(dòng)物是誰呢？（長頸鹿）長頸鹿上車了，它的脖子好長，所以，大獅子跟長頸鹿約定：不能把脖子伸到車窗外面去。
(3)看看誰又上車了？（小刺猬）小刺猬的身上都是刺，所以，大獅子跟小刺猬約定：不能推來推去。
(4)最后是誰上車了呢？（松鼠）小松鼠喜歡跳來跳去，跑來跑去，大獅子和小松鼠約定：不能在車上跑跳。
(5)四個(gè)小動(dòng)物坐下后，大汽車高高興興地向前開去，不知道誰喊了一聲：“好美麗的大海哦，還有飛魚呢！”車還沒停，小狐貍開始大聲講話，長頸鹿把脖子伸出窗外看大海，小刺猬推來擠去，小松鼠興奮得在車上跳來跳去。大獅子被吵得沒看清前面是紅燈，突然一個(gè)急剎車，跳來跳去的松鼠一頭撞在刺猬身上受傷了。大獅子非常生氣。
提問：大獅子為什么會生氣？不遵守約定發(fā)生了什么事？你們還記得小動(dòng)物們跟大獅子之間的約定嗎？（追問：為什么？）
小結(jié)：原來約定是為了讓我們坐車時(shí)更加安全，更加有序。
(6)出示標(biāo)志，講述故事結(jié)尾：
大獅子再次提醒了小狐貍不能在車廂內(nèi)大聲講話，保持車廂安靜，長頸鹿不能把脖子伸到車窗外面，小刺猬不能推擠別人，小松鼠不能在車上跑跳。這次，大家都牢牢地記住了他們的.約定，并很好地遵守了約定。大獅子非常高興，開著大汽車順利地帶著小動(dòng)物們來到美麗的大海邊，他們開始玩水、野餐，太有意思了！
二、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論生活中的乘車約定
根據(jù)幼兒回答，師及時(shí)出示乘車約定圖示貼在公交車背景圖上。
提問：小朋友們，你們坐過公交車嗎？我們坐公交車的時(shí)候要遵守什么約定呢？（追問：為什么？）
回應(yīng)：
1.不能在車上吃東西————在車上吃東西，不僅會弄臟車廂，而且很不文明。
2.不能帶危險(xiǎn)品上車————是的，不能把危險(xiǎn)的東西拿手上，不然要傷到別人，一定要仔細(xì)地包扎好。
3.不能亂涂亂畫————是的，亂涂亂畫會影響車廂整潔。
結(jié)合圖示小結(jié)乘車約定：原來，我們乘車時(shí)不能……乘車時(shí)大家都能遵守這些約定，就能讓車廂內(nèi)既有序，又安全了。
三、身邊的約定，再次感受約定的意義。
提問：在幼兒園，老師和你們又有什么約定呢？為什么?
不能發(fā)出噪音————是的，輕聲講話不僅對我們的喉嚨有好處，而且教室環(huán)境會讓大家感到很舒服。
不能打架————是的，打架是件危險(xiǎn)的事，不僅會傷害別人，自己也可能會受傷。
不能跑來跑去————是的，教室那么小，跑來跑去會摔倒，也會影響到別人。
小結(jié)：那么，約定好的事情我們一定要遵守。這樣不僅對自己有好處，而且對別人也很重要。
四、延伸活動(dòng)
等下回到教室就是我們的喝水時(shí)間了，喝水的時(shí)候又要遵守哪些約定呢？讓我們輕輕地去教室喝水吧，記得要遵守約定哦！
社會活動(dòng)中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識各種蔬菜，鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn)。（重點(diǎn)）
2、知道多吃蔬菜對身體有益，養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。（難點(diǎn)）
3、樂于參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請家長帶幼兒參觀菜市場，了解菜場，認(rèn)識各種蔬菜。
2、各類蔬菜的圖片，小籮筐，購物卡若干。
3、課件。
活動(dòng)過程：
一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片，引入主題。
1、教師：這是什么地方？你們周末和爸爸媽媽逛菜場，在菜場看到了什么？
2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。（見到各種各樣的.蔬菜……）
3、請小朋友們再跟老師去認(rèn)識一下這些蔬菜吧！
二、出示課件“各種蔬菜”圖片
1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱
2、說說你最喜歡吃什么蔬菜？為什么？
三、游戲：“買菜”
1、今天，小白兔請了好多朋友到他家做客，需要買很多菜，想請小朋友們幫他買，小朋友們愿意嗎？
2、教師出示各種購物卡，讓幼兒明白購物要求。
3、游戲規(guī)則：
�。�1）帶好購物卡，到買菜的地方可以問一問：這是什么菜？
（2）買完后要告訴主人“小白兔”：我?guī)湍阗I了××菜。
�。�3）當(dāng)賣菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。
4、幼兒開始游戲，教師參與其中，適時(shí)指導(dǎo)。
四、活動(dòng)在游戲中結(jié)束。
社會活動(dòng)中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過講故事，知道自己的事情自己做。
2．通過自由游戲操作，知道小手的用處很大。
3．體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．動(dòng)畫故事《不愛用手的小河馬》
2．哭泣的小河馬圖片。
3．自己動(dòng)手做的場景：喂娃娃、疊手帕、繞毛線、夾夾子
活動(dòng)過程：
一、通過講故事，知道自己的.事情自己做。
1．出示圖片，講述故事
師：今天我們班上來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢？（教師出示圖片）
這是誰呀？（小河馬）
呀！小河馬哭了，為什么呢？（幼兒自由發(fā)揮想象）
好的，你們覺得小河馬是因?yàn)檫@些事情才哭的，小河馬到底為什么哭的呢？我們一起來認(rèn)真地觀看小河馬的故事吧！
2． 教師提問，幼兒回答
故事看完了，小河馬為什么哭呀？（不會吃飯）
嗯！小河馬不會自己吃飯，誰來幫助小河馬了？（小青蛙）
小青蛙是怎么幫助小河馬的？（喂它吃飯）
小青蛙來幫助小河馬了，可是為什么小河馬還是哭個(gè)不停呢？（因?yàn)樗沟奶耍?/p>
最后用了什么辦法，小河馬才不哭了？（自己動(dòng)手吃飯）
3．教師小結(jié)
自己的自己要自己做！
二、通過自由游戲操作，知道小手的用處很大。
1．展示場景，幼兒自由游戲操作。
師：老師這里有這么多的游戲需要小朋友們自己動(dòng)手來做一做，你們想不想來試一試呢？（介紹游戲場景）
2．提問，幼兒自由回答
師：小手除了能幫助我們做剛才的游戲，小手還能夠做什么事情？請你先和旁邊的好朋友說一說。（幼兒自由回答）
呀！我們的小手原來還能幫助我們做這么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……
三、體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂。
我們的小手能做這么多的事情，真是太了不起了。你們感覺開心快樂嗎？我們一起來唱首幸福拍手歌吧！
社會活動(dòng)中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過欣賞立體畫的鑒賞力，感知，感受立體藝術(shù)的樂趣。
2.提升對立體畫的鑒賞力，感知立體藝術(shù)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.立體圖畫一張。
2.請幼兒活動(dòng)前與家長參觀立體畫展的經(jīng)驗(yàn)，如有與立體畫合影可帶來，進(jìn)行活動(dòng)分享。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.老師：小朋友們，老師知道你們都很愛畫畫，那么你們有沒有看過畫展呢？在眾多畫展中有一種畫的畫面效果更真是，看上去師立體的'效果，它可以讓我們仿佛進(jìn)入畫中的世界。
2.立體畫圖片。
3.小結(jié)：這樣的畫就是立體畫，也叫3D畫。
4.老師：今天，我們就帶來了幾張立體畫給大家看。
二、欣賞并走進(jìn)畫里
�。ㄒ唬┛磮D一
1.師：你們看，畫面里在什么地方
2.這個(gè)人的表情師什么樣的？可能會發(fā)生什么事？
3.畫面中出現(xiàn)的人他非常驚慌，仿佛在大喊：啊，快掉下去了！
�。ǘ┯^察恐龍圖片
1.師：畫面里的小男孩在干什么？
2.畫面中有一條巨龍，小男孩用繩子牽住了巨龍，男孩很神勇，他一定覺得“我是屠龍小勇士”。
�。ㄈ┯^察海狗圖片
1.畫面中出現(xiàn)了誰？他們在干什么？
2.海狗和小女孩，他們在晚秋，小女孩拋出球后對海狗說：“海狗，要接住球哦！”
�。ㄋ模┯^察大象圖片
1.師：畫面中出現(xiàn)了誰？男孩站在哪？他在干什么？
2.湖面里有個(gè)人騎在大象身上，你們覺得他可能去干什么？
觀察畫面，大膽現(xiàn)象并猜測
三、分享交流
1.師：你們看到的花面里發(fā)生的事都是真的嗎？
2.小結(jié)：這些立體畫不僅可以看，還可以拍照，在這些畫前，通過巧妙的站位，拍照出來的照片效果，就像真人和畫面融為一體的奇特效果，非常的逼真。
3.請有帶來立體畫合影的幼兒進(jìn)行分享，講述圖片內(nèi)容。
社會活動(dòng)中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識到節(jié)約用紙，利用廢紙是保護(hù)森林，保護(hù)資源的實(shí)際行動(dòng)。
2、通過活動(dòng)產(chǎn)生節(jié)約用紙的意識和行為，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻《紙是怎么來的？》
2、廢紙?jiān)倮玫葓D片。
3、再生紙的實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、觀察班級小朋友節(jié)約行為的圖片，引出主題。
——照片上的小朋友是誰？他在做什么？為什么要這樣做？
2、播放視頻《紙是怎么來到的？》，引導(dǎo)幼兒討論為什么要節(jié)約用紙？
——幫助幼兒了解紙是勞動(dòng)人民用樹木制造成的。
——樹木在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用。節(jié)約用紙等于在保護(hù)樹木。
3、人能不能不使用紙，生活中哪些地方要用到紙？
——我們可不可以不要用紙，這樣對我們的生活有影響嗎？
4、怎樣節(jié)約用紙和怎樣利用廢紙？
——廣告紙、廢報(bào)紙可以用來做手工。
——紙箱可以用來做收納箱。
5、紙是可回收垃圾，廢紙可以用來制造再生紙。
6、造紙會產(chǎn)生很多的污染。
——造紙需要消耗很多的資源如水電人力等，同時(shí)造紙會產(chǎn)生廢氣、廢水，嚴(yán)重污染了我的生活環(huán)境。
7、小結(jié)：節(jié)約用紙的好處。
活動(dòng)反思：
《你會用紙嗎？》這一課的活動(dòng)內(nèi)容主要是引導(dǎo)小朋友節(jié)約用紙保護(hù)環(huán)境的，目的.是讓小朋友了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性，做到節(jié)約用紙。我以觀察圖片的方式導(dǎo)入活動(dòng)，播放課件讓小朋友了解生產(chǎn)紙對環(huán)境的影響，討論制定節(jié)約用紙公約，共同來遵守公約。在活動(dòng)中讓小朋友明白樹木越來越少對人類的危害，不能讓他們的意識僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上，樹木跟人類的關(guān)系是至重要的，它關(guān)系到環(huán)境污染、水土流失等等問題。利用有關(guān)圖片和音像資料讓他們?nèi)ジ惺墉h(huán)境收到污染的后果，從而讓他們進(jìn)一步提升愛惜資源的意識，并落實(shí)到行動(dòng)上去。
社會活動(dòng)中班教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)
金秋送爽，稻穗金黃。又是一年秋收時(shí)，為了讓孩子們親自去體會，感受一下秋天的豐收景象，我們中班年級組的小朋友在老師的帶領(lǐng)下走出幼兒園，走進(jìn)田野，開展“拾稻穗”的實(shí)踐活動(dòng)，旨在感受并體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解稻谷的色澤，并學(xué)習(xí)區(qū)分稻谷的成熟程度。
2、親自體驗(yàn)，感受秋天的豐收景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前聯(lián)系一農(nóng)戶，做好前期工作。
2、找一農(nóng)民做導(dǎo)游，向幼兒介紹稻谷。
活動(dòng)過程
一、交代活動(dòng)要求
“農(nóng)田里的'稻谷成熟了，農(nóng)民伯伯們正在忙著收稻谷，我們一起去看看，并幫著拾稻穗吧�！�
二、步行來到農(nóng)田
三、農(nóng)民向幼兒介紹稻谷
“稻谷是什么顏色的?成熟的稻谷是什么顏色?嫩嫩的稻谷是什么顏色?”
學(xué)習(xí)從顏色上辨別稻谷的成熟程度。
四、實(shí)踐活動(dòng)：拾稻穗
幼兒在農(nóng)田里翻找掉落在田里的稻穗，親自體驗(yàn)秋天的豐收景象。
五、交流
“農(nóng)民在田里收稻谷很辛苦也很累，把稻谷變成米飯要經(jīng)過好多人的加工，所以大家不能浪費(fèi)糧食�！�
體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！钡暮x。
六、幼兒排隊(duì)離開農(nóng)田，回幼兒園。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中孩子們來到田邊，稻田里一堆堆的稻草，彌漫著一陣陣清香，大家小心翼翼地走下田埂，來到稻田里開始尋找稻穗。他們低下頭、彎著腰，翻找著落在田里的稻穗。當(dāng)孩子們拾到了一顆顆遺落在田里的稻穗時(shí)，個(gè)個(gè)高興地手舞足蹈，高喊著：“我找到稻穗了�！泵堪l(fā)現(xiàn)一棵稻穗，他們就像找到寶貝一樣，不一會兒，每個(gè)孩子的手里都捧了一把稻穗。撿完稻穗后，老師還和孩子一起動(dòng)手剝開稻子，孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)我們吃的米飯就是從這些稻子里碾出來的。最后老師還請農(nóng)民伯伯向孩子們介紹了稻子的生長過程及農(nóng)民伯伯在種植過程中付出的辛勞。
通過這次“拾稻穗”活動(dòng)，孩子們感受并體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會了尊敬身邊的勞動(dòng)者，懂得了愛惜糧食，理解了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！钡暮x。
社會活動(dòng)中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識殘疾人，知道每年的5月21日是全國的助殘日，能關(guān)愛殘疾人，樂意幫助他們。
2、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的.情感交流
3、幼兒知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們特別的交往和表達(dá)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：VCD
活動(dòng)過程：
一、看圖片，引入活動(dòng)
1、你們認(rèn)識圖片上的人嗎？他們和我們有什么不同？(認(rèn)識殘疾人，知道他們身體上很多地方不健全，認(rèn)識聾人、盲人、肢殘人、智殘人)
2、他們和我們不同，在生活上有許多不便，你們愿意幫助他們嗎？(總結(jié)：小朋友本領(lǐng)真大，我們平時(shí)要尊老愛幼，還要關(guān)心周圍的殘疾人，互相幫助，給他們關(guān)懷和愛心，讓他們象正常人一樣快樂地生活著！)
二、初步認(rèn)識手語
你們會做手語嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、哭）老師請你們看看這些手語(放VCD)，小朋友想學(xué)嗎？我們一起來學(xué)好嗎？教做：謝謝、等等、我愛你、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡覺、好。
三、學(xué)習(xí)手語舞《感恩的心》
小朋友學(xué)了手語，我們一起再來學(xué)一個(gè)手語舞《感恩的心》。放VCD幼兒跟做。
四、結(jié)束：欣賞聾啞人舞蹈《千手觀音》
社會活動(dòng)中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過討論、對比等方式，提高判斷是非的能力。
2．逐步形成良好的行為習(xí)慣，知道生活中一些必要的`“可以，不可以”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照片或視頻、操作材料、水彩筆等
活動(dòng)過程：
1．出示照片或視頻，組織討論。
�。�1）出示照片或視頻①提問：你看到了什么？他（她）在干什么？
�。�2）你覺得他（她）這樣做可以嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒自主發(fā)表自己的想法。）
（3）依次出示照片或視頻，讓幼兒討論。
2．結(jié)合繪本，自主討論。
�。�1）《大衛(wèi)，不可以》這本繪本中媽媽對大衛(wèi)說的最多的是什么？
（2）我們教室中有哪些事情是可以做，哪些事情是不可以做的呢？
�。ㄓ變鹤灾饔懻�，和同伴交流）
�。�3）出示分類表，把幼兒說的進(jìn)行分類。（說的內(nèi)容畫圖，進(jìn)行分類）
3．自主操作，判斷是否。
（1）除了教室里有些事情可以做，有些事情不可以做外，我們生活中還有許多事情需要我們小朋友來判斷。
�。�2）人手一份材料，進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)。
操作要求：看圖進(jìn)行操作，記錄時(shí)可以選用“√×” “ ” “ ”其中一種記錄方式進(jìn)行記錄。
4．交流討論，解決問題。
�。�1）每組請一名幼兒講述操作結(jié)果。
�。�2）媽媽為什么對大衛(wèi)說不可以？
小結(jié)：為了大衛(wèi)的安全和身體健康，所以媽媽對他說不可以。
�。�3）討論：如何把這些不可以變成可以呢？（自主找朋友交流）
�。�4）請個(gè)別幼兒自主表達(dá)自己的想法。
延伸活動(dòng)：這些是我們身邊常發(fā)生的事情，我們小朋友回家后再和爸爸媽媽們一起說說，還有哪些不可以做的事情，再把這些不可以做的事情變成可以做的事情，下次我們繼續(xù)分享。
社會活動(dòng)中班教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1.能從多種角度觀察水果，了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結(jié)果。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.PPT。
2.畫紙、勾線筆、彩色筆。
3.《幼兒畫冊》第2冊第30頁，第3冊第43頁。
活動(dòng)過程
1.猜謎導(dǎo)入，出示圖片：
讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的形狀.顏色..味道，講述其外部特征。
2.觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（PPT）。
（1）教師拿出幾盤水果，有完整的，也有被切成兩半的（可橫切，也可縱切），供幼兒分組觀察比較。
（2）師生共同討論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
3.寫生畫：《夏天的'水果》.
（1）在每組桌上，幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。
�。�2）幼兒進(jìn)行水果寫生。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察。
�。�2）合理布局，先從大水果開始畫，再把小的水果安排在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>
�。�3）不要求幼兒完全寫實(shí)，可以寫生與想象相結(jié)合，做象征性表現(xiàn)。
4.師評價(jià)、總結(jié)。
社會活動(dòng)中班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
2.學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置多個(gè)開放式的活動(dòng)區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。
2.設(shè)計(jì)能體現(xiàn)活動(dòng)規(guī)則與要求的圖示（具體內(nèi)容可結(jié)合本班的'實(shí)際情況來定）。
活動(dòng)過程：
1.觀察班級環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認(rèn)識。
師：看看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。
�。�1）提問：
�、傥覀儸F(xiàn)在是那個(gè)班的小朋友？
�、诂F(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2.發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了。
師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）
3.了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。
師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應(yīng)該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應(yīng)該怎么做？等）
4.討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。
（1）提問：我們在這些地方應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢？
（2）教師參與幼兒討論，并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。
如圖書區(qū)：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。
積木區(qū)：積木分類擺放，仔細(xì)整理，不亂扔等。
美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。
5.啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些？引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。
社會活動(dòng)中班教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，能有表情地朗誦。
2.知道我們的祖國是中華人民共和國，我們是中國人，我們的祖國真好。
3.豐富詞匯：“祖國”。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備一張中國的'地圖。
2.準(zhǔn)備一些祖國各地風(fēng)光的畫片或攝影。
3.小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1.將中國地圖和各地風(fēng)光圖布置在活動(dòng)室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國很大很大，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風(fēng)光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風(fēng)光圖，教師介紹風(fēng)光圖是什么地方，指示這個(gè)地方在地圖上的什么位置，看一看祖國各地是多么美麗。
2.引起幼兒聽兒歌的興趣：
“我們的祖國很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動(dòng)物和植物，大家都愛祖國，聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的�！苯處熇收b兒歌讓幼兒欣賞，然后邊問邊教幼兒說兒歌。
“祖國，美麗的祖國，小白鵝說了什么?”學(xué)說第一句和第二句。
“小山羊說了什么?”學(xué)說第三句。
“小燕子說了什么?”學(xué)說第四句。
“小蜜蜂說了什么?”學(xué)說第五句。
“小朋友說了什么?”學(xué)說第六句。
3.幼兒邊看圖邊聯(lián)系各種動(dòng)物的習(xí)性：小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜。
帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反復(fù)朗誦幾遍。
4.復(fù)習(xí)所學(xué)的一些兒歌。
附：
祖國
祖國，美麗的祖國。
小白鵝說：祖國有清清的河流。
小山羊說：祖國有綠綠的山坡。
小燕子說：祖國有溫暖的泥窩。
小蜜蜂說：祖國有甜甜的花朵。
小朋友說：祖國到處都是歡樂。
社會活動(dòng)中班教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.趣味練習(xí)：到朋友家做客
2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入問題導(dǎo)入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時(shí)我們要說什么？
二、展開
1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動(dòng)過程
2.趣味練習(xí)：到朋友家做客提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？
見到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問："您好"，吃東西要向主人說"謝謝"，做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，離開時(shí)要跟主人說："再見"。
3.交流活動(dòng)：請客。
�。�1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的.玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用"你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來"等禮貌用語。
4.開展游戲：請到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置"家"進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5.知識拓展
給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)比如：鉛筆，剪刀給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、活動(dòng)結(jié)束
1.活動(dòng)講評：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。
2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。
社會活動(dòng)中班教案 篇15
活動(dòng)目的：
1、了解常見車子的名稱，引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們想說的愿望。
2、初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
3、鼓勵(lì)孩子的大膽想象和表現(xiàn)。
重點(diǎn)：
孩子的動(dòng)手操作和大膽想象各式玩具車，布置成一個(gè)停車場各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件
設(shè)計(jì)思路：
對于小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時(shí)，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內(nèi)容�；顒�(dòng)中停車場里的車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對于小年齡的孩子來說，在活動(dòng)中就多了一份興趣。
小班孩子正處在對顏色的認(rèn)識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設(shè)計(jì)了用車子來玩弄五顏六色的`顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步來引起孩子對色彩的興趣。
造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又能鼓勵(lì)孩子大膽的想象和表達(dá)。
活動(dòng)流程：
說一說做一做想一想感知表達(dá)說說認(rèn)識的車————→體驗(yàn)操作，為車子造馬路————→遷移想象，為馬路取名字。
�。ㄒ唬┱f一說：
指導(dǎo)語：“你認(rèn)識哪輛車子？叫什么車？”
（二）做一做：
車子在什么地方開？我們?yōu)檐囎釉炻泛脝�？穿工作服介紹怎樣造路（教師示范重點(diǎn)：用力來回滾）幼兒挑選車子，開始造路（教師巡回指導(dǎo)）
�。ㄈ┫胍幌耄�
你的路造在哪里？
你造的路叫什么名字？
小汽車想開到哪里去？
活動(dòng)延伸：幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結(jié)束。
社會活動(dòng)中班教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
2、具備初步的自救意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電話機(jī)一部，110、119、120的'數(shù)字卡片，房子著火、消防車、救護(hù)車等圖片。
活動(dòng)過程：
1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2、認(rèn)識特殊的電話號碼
�。�1）認(rèn)識特殊號碼：119 多媒體播放圖片：這里發(fā)生了什么事？（房子著火了）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢？引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。
教師出示卡片119，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列。 引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話（多媒體播放消防車和消防員圖片）。
教師小結(jié)：在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。
�。�2）認(rèn)識特殊號碼：120 多媒體播放圖片：小豬的媽媽怎么了？（生病了）豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰來幫忙？用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120） 。
教師出示數(shù)字卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。 引導(dǎo)幼兒模擬撥打120，打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片）。
教師小結(jié)：由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時(shí)的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。
�。�3）認(rèn)識特殊號碼：110 多媒體播放圖片：天上下著雪，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么？ 遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110） 請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序 。 引導(dǎo)幼兒撥打110，重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方（多媒體播放警察車和警察）
教師小結(jié)：有人打架了，或遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙。
3、兒歌小結(jié)：119，我知道， 看到著火我報(bào)告。消防隊(duì)員來得快，生命財(cái)產(chǎn)才能保。 120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時(shí)間，治好病人開口笑。 110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報(bào)告。警察叔叔來得快，壞人個(gè)個(gè)跑不掉。 特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險(xiǎn)別驚慌，打準(zhǔn)電話來報(bào)告。
4、延伸活動(dòng)：游戲“怎么辦，做什么”
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，看誰說得好。這兒有一些數(shù)字卡片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？
活動(dòng)反思：
隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而，孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展"這一主線，我設(shè)計(jì)了本次社會活動(dòng)————《特殊的電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時(shí)會使用這些號碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
社會活動(dòng)中班教案 篇17
設(shè)計(jì)意圖：
1、由于我班的小朋友每逢遇到事情或困難，都不愿意想辦法解決，所以，我通過語言活動(dòng)“奇怪的橋”這個(gè)故事里面發(fā)生的事，讓孩子大膽動(dòng)腦筋想辦法解決困難。
教學(xué)目的：
1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的內(nèi)容，發(fā)展創(chuàng)造
2、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)，應(yīng)熱心相助的道理。
準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、錄像帶、廢舊材料。
2、小雞及雞媽媽頭飾。
3、在活動(dòng)室內(nèi)布置三個(gè)故事場景：小雞的家、河面、對岸的。
教學(xué)過程：
1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂中到“對岸的小山坡”上捉蟲子吃，然后愉快地回家。
2、雞媽媽在家里聽到雨聲，啟發(fā)小雞猜想這會對它們家產(chǎn)生什么影響，將會發(fā)生事。
3、雨停了，雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法，選出一個(gè)最可行的.方法．
4、正當(dāng)小雞們準(zhǔn)備用自己想的辦法過河時(shí)，忽然它們發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)有了一座橋，這是誰搭的呢? (啟發(fā)幼兒大膽想象。)
5、在音樂聲中，雞媽媽帶領(lǐng)小雞們排隊(duì)過河，來到對岸的小山坡上，回頭發(fā)現(xiàn)不見了。媽媽讓小雞坐在自己身旁簡單講講各自的過河經(jīng)歷，推測橋可能是誰搭的，為什么橋不見了。(放錄像)
6、吃完蟲子后，雞媽媽啟發(fā)小雞自己想辦法過河回家。
7、引導(dǎo)幼兒帶著疑問完整看一遍故事，說說自己聽到了什么，圓圓的石頭是否真的是石頭。8、提供廢舊材料，讓幼兒利用這些廢舊想辦法過河回家。
社會活動(dòng)中班教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1.簡單了解婦女節(jié)的來歷，知道其全稱、日期和意義。
2.加深對勞動(dòng)女性的尊敬和熱愛的情感。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛歷一本、紅花數(shù)朵(幼兒小組活動(dòng)制作)。
2.請幼兒向媽媽、奶奶等了解她們工作的情況及做出的貢獻(xiàn)與人們生活的關(guān)系等。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1.出示掛歷，翻到3月8日，請幼兒說說為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?
2.講解“三八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)的來歷，讓幼兒簡單知道，從前人們看不起婦女，即使她們參加勞動(dòng)、干了很多活，也得不到人們的理解和支持。她們覺得很不公平，于是在1909年的3月8日，也就是90年前的這個(gè)日子，勞動(dòng)?jì)D女聯(lián)合起來，舉行了一次大規(guī)模的游行，爭取到了公平。從此以后，為了紀(jì)念這次有意義的活動(dòng)，就把3月8日定為國際婦女勞動(dòng)節(jié)。
3.講解什么是勞動(dòng)?jì)D女，請幼兒議論一下誰來過這個(gè)節(jié)日?引導(dǎo)幼兒知道：自己的媽媽、奶奶、阿姨、幼兒園的老師、園長、工作在各行各業(yè)的勞動(dòng)?jì)D女都要過這個(gè)節(jié)，因?yàn)樗齻儗ι鐣冻隽诵量嗟膭趧?dòng)，做出了突出的貢獻(xiàn)。
4.請幼兒夸夸自己了解的'身邊的女性(媽媽、奶奶、老師等)，說說她們在工作崗位做出的貢獻(xiàn)。
5.在教師的倡議下，引導(dǎo)幼兒給節(jié)日的女同志送花表示祝賀。
6.組織幼兒到幼兒園各部門，給園長、炊事員、老師送花表示祝賀，感謝她們?yōu)樾∨笥炎龀龅膭趧?dòng)。
7.晚離園帶上禮物給過節(jié)的媽媽、奶奶等。
社會活動(dòng)中班教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道自己長大了，升入中班了，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。
2、幼兒為自己升為中班小朋友而感到自豪。
3、學(xué)習(xí)討論制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友都應(yīng)該遵守的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小班的弟弟妹妹上課、勞動(dòng)等活動(dòng)的照片。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
圖片導(dǎo)入，幼兒觀察圖片，教師提問：這些小朋友和我們有什么不同。
二、基本部分：
1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣�；匕嗪笳堄變鹤杂山徽�?dòng)^察的結(jié)果，并請個(gè)別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強(qiáng)，使他們知道自己長大了，升入中班了。
2、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班小朋友。出示有關(guān)幼兒開展“大帶小”活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)幼兒討論，自己是怎樣關(guān)心弟弟、妹妹的。圖片上的小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁匆獛“嗟牡艿苊妹靡粔K兒游戲？現(xiàn)在你們也長大了，應(yīng)該怎樣關(guān)心小班的.弟弟、妹妹呢？
3、出示反映幼兒上課、勞動(dòng)的圖片，引導(dǎo)幼兒思考，讓幼兒知道自己升中班了，應(yīng)比以前表現(xiàn)得更好、更能干。請你們看看圖片上的小朋友在干什么？他們是怎樣做的？
4、我們長大了，升中班了，應(yīng)該怎樣做個(gè)合格的中班小朋友呢？看到班上的玩具亂了應(yīng)該怎樣？地上有臟東西應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該怎樣上課，說話聲音應(yīng)該怎樣？
5、引導(dǎo)幼兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等方面對自己提出要求。
三、結(jié)束部分：
總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
開展“大帶小”活動(dòng)。
社會活動(dòng)中班教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。
2.仔細(xì)觀察畫面，大膽講述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車
�。ǔ霈F(xiàn)公共汽車場景，播放汽車行駛的聲音）聽聽看看，一輛什么車開來了？（幼兒回答）其實(shí)呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎？你們乘著公交車去過哪里？誰來說說。有沒有去不一樣的地方？小結(jié)：是呀，公交車給我們帶來了許多方便。
二、看看猜猜下車的人
�。ㄒ唬┎シ牌嚨秸玖说穆曇�，觀看ppt，媽媽下車了
1.誒，公交車怎么樣？到站了。我們看看誰下車了？她是誰呀？
2.你從哪里看出來的？公共汽車到站了，下來了一位年輕漂亮的媽媽�？纯磱寢尩搅四睦锬�？
3.你怎么知道這是菜場？（哦，有好多新鮮的魚；綠綠的青菜；菜場里的菜可多著呢，誰能一下子說好幾個(gè)的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類、水產(chǎn)、豆制品的營養(yǎng)可好呢，點(diǎn)心、早飯）小結(jié)：菜場里的菜可真豐富呀。
4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會做給誰吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的'事情呀。
小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準(zhǔn)備好哦。
�。ǘ┎シ牌嚨秸玖说穆曇�，觀看ppt，建筑工人下車了
1.這次公交車會開到哪里去呢？我們先來聽聽看？你聽到了什么聲音呀？聽出來了嗎？這回公交車開到了哪里��？這樣吧，我們來看看到底到了哪里？
2.到了建筑工地誰會下車呢？我們來看一看，他們是誰？你從哪里看出來的？（戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的。）工人是怎么造房子的？來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
3.這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂場所、游樂場、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館）
4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對他們說的？
小結(jié)：你們都想感謝他們，表揚(yáng)他們，對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……怎么樣？我們的公交車又要出發(fā)啦。
�。ㄈ┑接螛穲龅娜讼萝嚵�
1.這下會開到哪里去？猜猜。真的開到游樂場啦，你們喜不喜歡？那游樂場里有什么呀？游樂場里到處都是好玩的。誰會在這里下車呢？播放汽車到站了的聲音，觀看ppt
2.去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎？還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）小結(jié)：公共汽車到站了，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。
�。ㄋ模┹斍虻那蜿�(duì)下車了
1.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢？哇，到了哪里？是個(gè)球場，是個(gè)什么球場？這是一個(gè)棒球場。到了球場，有一支球隊(duì)下車了。這支球隊(duì)經(jīng)常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心？鼓勵(lì)他們一下。給他們加加油！拍拍手。
2.那我們也來進(jìn)行一個(gè)比賽吧，看，這是什么？幾個(gè)？請兩個(gè)孩子來比賽，看誰連續(xù)拍的多，誰就算贏，不能斷的哦，誰來？你們想為誰加油？比賽要開始咯，安靜。兩位選手準(zhǔn)備好，預(yù)備，開始！
3.誰獲勝了呀？我來問問剛才比賽，心情怎么樣？聽到朋友們的加油聲怎么樣？ 小結(jié)：聽到別人為自己加油，心里會非常的開心。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)。
三、我們一起來搭車，出示各線路站牌
1. 那這樣吧，今天，我就請你們和我一起來乘這輛公交車，好不好？ 嘀嘀……公共汽車往前開咯，坐車的時(shí)候可要穩(wěn)穩(wěn)的，注意安全哦。準(zhǔn)備好了嗎？嘀嘀……大統(tǒng)華站到了，要下車的請注意
社會活動(dòng)中班教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在識別生氣情緒的基礎(chǔ)上，嘗試尋找多種方法調(diào)適生氣情緒
2．樂意自主調(diào)適生氣情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．已有經(jīng)驗(yàn)：了解生氣的種種表現(xiàn)。
2．材料準(zhǔn)備：多媒體課件：幼兒生氣照片一張（教師預(yù)先了解其生氣的原因），有關(guān)克服生氣情緒的辦法照片一組（幼兒獨(dú)自玩玩具、專心看小金魚、拍球、聽音樂），媽媽的錄音一段。音樂：溫柔的八音盒音樂一段，歡快的音樂一段，《幸福拍手歌》的伴奏。圖示：消解生氣情緒的簡筆畫圖示若干（小朋友深呼吸、睡覺、看電視等）。實(shí)物：巧克力，發(fā)泄枕（球）。
活動(dòng)過程：
一、觀察表情，導(dǎo)入主題
師（出示幼兒生氣表情的照片）：看看，他怎么了？你們從哪里看出來的？（他生氣了，叉腰、翹嘴、眼睛斜視等表情、動(dòng)作都證明他生氣了。）
師：猜猜，他可能是為了什么事生氣？
�。ǹ赡苁峭婢邏牧�，與同伴吵架了，被爸媽批評了，等等。）
師：每個(gè)人都會遇到讓自己生氣的事。你們認(rèn)為生氣好嗎？為什么？
師幼（小結(jié)）：生氣不好。生氣時(shí)臉會變得很難看；心里會感覺不舒服，像裝了個(gè)大火球，熱熱的，要"爆炸"一樣；生氣時(shí)影響周圍人的情緒，會使身邊的人不開心；生氣時(shí)會哭，喉嚨會啞；如果一直生氣還會得病，等等。）
�。ㄎ觯阂龑�(dǎo)幼兒在識別生氣的基礎(chǔ)上，對生氣情緒進(jìn)行理性思考，為進(jìn)一步探討解決問題的方法作鋪墊。）
二、情境討論，分析理解消解生氣的方法
1．請當(dāng)事人說說生氣的原因。
�。秤變含F(xiàn)場講述：我在看動(dòng)畫片《喜洋洋和灰太狼》，連看了三集。爸爸說我看得太久該休息了，我不聽還要看，我想把這套片子全看完。爸爸說不行，就把電視關(guān)了。我很生氣，大吵大鬧發(fā)脾氣，還哭了。）
師：原來是這么回事。小朋友，如果你遇到這樣的事會生氣嗎？為什么？
（幼兒自由辯論：我會生氣，因?yàn)榘职植蛔屛铱措娨�，而我想看完；我不會生氣，因�(yàn)榘职质菫榱吮Ｗo(hù)我的眼睛，為我好。
師（小結(jié)）：我們要理解別人的`好意，不能因?yàn)槿涡远鷼�，更不能因�(yàn)樽约翰缓侠淼囊鬀]得到滿足而蠻不講理、發(fā)脾氣，這樣的生氣沒有道理。
2．分析理解消解生氣情緒的方法。
師：確實(shí)，無理取鬧是不對的。xxx是個(gè)聰明的孩子，我們來看看，他后來用了哪些辦法讓自己不生氣。
出示某幼兒自己克服生氣情緒的一組照片：
�。�1）xxx獨(dú)自玩玩具；
�。�2）xxx專心看小金魚；
�。�3）xxx開心地拍皮球；
�。�4）xxx戴著耳機(jī)聽音樂。
師：玩具和小動(dòng)物是小朋友最好的朋友，有了它們的陪伴，一個(gè)人就會變得很快樂，當(dāng)然就忘記生氣了。
師：拍球是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候就不會生氣了。xxx喜歡拍球，你們喜歡什么運(yùn)動(dòng)？（我喜歡溜冰，我喜歡騎自行車，等等。）
師（小結(jié)）：做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，也能讓人不再生氣。
師：我們來聽兩段音樂吧。
（a．溫柔的八音盒音樂；b．歡快的音樂。鼓勵(lì)幼兒自由地隨音樂動(dòng)一動(dòng)。）
師（小結(jié)）：溫柔的音樂輕輕柔柔，聽上去很安靜，感覺很放松。聽到歡快的音樂，你會想動(dòng)一動(dòng)、扭一扭、跳一跳，也就不會再生氣了。
�。ㄎ觯和嫱婢�、看小金魚、做運(yùn)動(dòng)、聽音樂這些最常用的消解生氣的方法，比較容易為幼兒理解、接受并運(yùn)用。）
三、結(jié)合自我，提升經(jīng)驗(yàn)
師：大人有沒有好辦法讓自己不生氣呢？我們來聽一段錄音。
�。úシ拧痢痢翄寢屼浺簦ㄟ^錄音介紹大人消解生氣的好方法：散散步，看看大樹小花，找朋友聊聊天、說說話，等等。
師：當(dāng)你們遇到生氣的事時(shí)，你們會想什么好辦法讓自己不生氣呢？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒充分討論，并邊根據(jù)幼兒回答邊出示簡筆畫圖示或現(xiàn)場簡筆畫記錄。同時(shí)作簡單回應(yīng)。）
舉例：
（1）深呼吸（教師回應(yīng)：深呼吸能使人放松，讓我們一起來試試做"呼吸氣球操"，使自己平靜下來）。
�。�2）找奶奶（教師回應(yīng)：向關(guān)心自己的人說出生氣的原因，一定能得到關(guān)心和幫助；當(dāng)然，如果因?yàn)槿涡�、不講道理而生氣、發(fā)脾氣，那就得不到支持了）。
�。�3）睡覺（教師回應(yīng)：當(dāng)你睡著了，還會想生氣的事嗎？當(dāng)然不會，等到醒來也就忘記了。真是個(gè)好辦法）。
�。�4）看電視（教師回應(yīng)：看些讓人開心的動(dòng)畫片，哈哈一笑氣就沒有了。）
�。�5）畫畫。
�。�6）吃好吃的東西。
師：我再提供幾個(gè)讓自己不生氣的好方法。看看你們用不用得上。
●巧克力。（吃一點(diǎn)巧克力有利于緩解人的情緒，就不太會生氣了。）
●軟軟的發(fā)泄枕。（要是真生氣了，狠狠地打一頓發(fā)泄枕，氣就消了。）
師（小結(jié)）：我們每個(gè)人都會生氣，這很正常。重要的是要知道生氣時(shí)該怎么做。有時(shí)候，我們可以哭一哭，叫一叫；有時(shí)候可以把自己生氣的事告訴老師、爸爸媽媽或好朋友，他們會安慰你；有時(shí)
候可以吃吃東西，玩玩玩具，看看電視，做些自己喜歡的事，想些覺得開心的事。這樣就會消解生氣情緒，身體也會變得更加健康。
師：讓我們跟著音樂節(jié)奏，來說說自己知道的消氣好辦法。
�。S《幸福拍手歌》伴奏音樂，以開火車的形式創(chuàng)編歌詞接龍。如"不要生氣，我會去看書；不要生氣，我會深呼吸；不要生氣，我會找朋友說說話；不要生氣，我會去運(yùn)動(dòng)。"……幼兒替換歌詞，自編《不生氣拍手歌》。）
活動(dòng)延伸：
1 . 合作畫出消氣方法。
2．在日常生活中引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)適自己的情緒和幫助同伴消氣，努力做到不為小事生氣，不隨便因任性而生氣。
社會活動(dòng)中班教案 篇22
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對不起"的習(xí)慣。
2.引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對不起"的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂磁帶一盒。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入課題
1.講故事《"對不起"真神奇！》
一天陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。
"方雅，你是踩了她的腳嗎？"……高高興興地去玩了。（"對不起"真神奇�。�
2.提問：師：小朋友，你碰到過這樣的.事情嗎？
師：你是怎樣做的呢？
二、深入主題。
1.觀看掛圖四副。
2.玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄倒了。
3.喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。
4.吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。
5.睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
6.欣賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》
三、表演示范
1.老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。
2.小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴(kuò)展。
學(xué)習(xí)文明禮貌用語"請、對不起、你好、謝謝、再見！"修改建議教后反思：在活動(dòng)中，我讓孩子們先講述自已平時(shí)與同伴之間發(fā)生誤會的情節(jié)，并且讓其他同伴評價(jià)其錯(cuò)與對，再根據(jù)自己平時(shí)玩游戲時(shí)發(fā)生的一些識會改編歌詞，并請同伴匯報(bào)演唱，孩子們積極性很好，陳薇羽在歌唱時(shí)，還能加上動(dòng)作肢體語言，對于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用。總體而言，本堂課各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、有效，完滿完成教學(xué)任務(wù)。
社會活動(dòng)中班教案 篇23
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)畫面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫符號，合理猜測媽媽的話。
2.理解"不可以"背后的愛和關(guān)懷，萌發(fā)愛媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音、多媒體資料、紙、筆。
活動(dòng)過程：
一、傾聽感受
1.說說愛媽媽的理由。
關(guān)鍵提問：你愛你的媽媽嗎？為什么？
小結(jié)：看來每個(gè)孩子都非常愛媽媽，因?yàn)閶寢屖鞘澜缟献铌P(guān)心、最疼愛我們的人。
過 渡 句：今天我?guī)硪欢紊衿娴匿浺�，在錄音里，你會聽到一個(gè)媽媽的聲音，你會聽到你最想聽的話，我保證你聽了之后一定會非常開心，這么神奇的錄音，你們想聽嗎？
2.傾聽媽媽的話（聽錄音）。
關(guān)鍵提問：聽到媽媽都說了些什么呢？你聽你媽媽說這些話，你覺得心情怎么樣？
小結(jié)：媽媽的話讓我們感到溫暖，媽媽的話使我們感到快樂，媽媽的話給我們增添了力量，這就是媽媽的聲音，最最動(dòng)聽的聲音。
3.過渡提問：
是不是媽媽的每一句話都能讓你感到快樂呢？
二、閱讀理解
師：我就遇到一件怪事情，我認(rèn)識這樣一個(gè)孩子，有時(shí)候她和你們一樣非常喜歡聽媽媽的`話，有時(shí)候非常害怕聽媽媽說話，因?yàn)樗X得，有時(shí)候媽媽說的話會讓他心里不好受，會讓他覺得沒勁，這究竟是怎么回事呢？我們一起來看一看。
1.播放ppt。
師：我的名字叫大衛(wèi)，我長得不算高，模樣也不帥，不過我還是一個(gè)很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個(gè)不錯(cuò)的孩子哦！不過最近我遇到了點(diǎn)麻煩，我害怕聽到媽媽說話了，因?yàn)閶寢尩脑挄屛也缓檬埽恍拍憧纯础?/p>
關(guān)鍵提問：都看到了些什么？大衛(wèi)想干什么呢？如果大衛(wèi)繼續(xù)這么做，你猜會發(fā)生什么事？猜猜大衛(wèi)的媽媽這會兒會說什么呢？
師：聽了媽媽的話，大為只能放棄原來的計(jì)劃，可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生，瞧，大衛(wèi)這會兒又遇到了一件事情。
2.播放ppt。
關(guān)鍵提問：猜猜看這會兒媽媽又會說什么？
3.播放ppt。
師：大衛(wèi)聽了媽媽的話，這會兒心情怎么樣呢？很不開心。
關(guān)鍵提問：看到這里我有一個(gè)問題，大衛(wèi)的媽媽到底愛不愛大衛(wèi)�。磕菋寢尀槭裁凑f那
么多不可以呢？為什么說讓他掃興的話呢？
4.回憶經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)鍵提問：大衛(wèi)遇到的事，你在生活中遇到過嗎？遇到什么情況，你的媽媽會非常嚴(yán)厲地對你說"不可以"呢？（用圖示符號的方法整理幼兒鎖反應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，并呈現(xiàn)在版面上）
小 結(jié)：原來每一個(gè)媽媽都會擔(dān)心自己的孩子受到傷害，媽媽是多么希望你們健康快樂的成長，盡管媽媽的話有時(shí)的確會讓我們掃興，讓我不痛快，但是每一句話都裝著媽媽慢慢的愛。
5.繼續(xù)閱讀ppt。
關(guān)鍵提問：大衛(wèi)聽了媽媽的話是怎么想，怎么做的呢？媽媽給了大衛(wèi)什么特殊的禮物？
小結(jié)：是啊，世上哪個(gè)孩子不愛自己的媽媽，哪個(gè)媽媽不疼自己的孩子！寶貝們，瞧，記得聽媽媽的話，想大衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。
過渡提問：如果以后你做了這些不可以的事情，你會怎么做？
三、延續(xù)活動(dòng)
1.小結(jié)故事。
小結(jié)：看了這個(gè)故事，我們知道了，如何理解媽媽的話，做一個(gè)懂事的孩子。
2.討論交流。
關(guān)鍵提問：想想今天回家，你能對媽媽說些什么，讓你的媽媽露出笑臉？
總結(jié)：孩子們，帶著你對媽媽的愛，去聽聽媽媽的話吧，我相信做你們的媽媽一定時(shí)間幸福的事情！
社會活動(dòng)中班教案 篇24
一、目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中幾種常見的標(biāo)志，并了解其作用與意義。
2、大膽想象并表述自己的見解，知道遵守規(guī)則的重要性。
3、通過活動(dòng)增強(qiáng)遵守規(guī)則的意識，逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備：
1、故事FLASH，電視機(jī)，電腦；
2、各種小圖片（行人、自行車、小汽車）；
3、部分公路場景圖片。
三、過程：
1、故事導(dǎo)入，引出標(biāo)志的意義
師：“今天老師帶來了一個(gè)故事，叫《兔子先生去散步》，我們一起來看看吧！”
“森林里有座漂亮的房子，那是兔子先生的家，這一天天氣很哈，兔子先生想到外面去散步，走呀走，走呀走，耶！看到了一個(gè)牌子，那是一個(gè)標(biāo)志，可這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢？”
幼1：“橋，像是一座橋�！�
幼2：“門�！�
師：“是不是呢？我們跟著兔子先生向前走吧�！�
“小朋友真厲害，真的是一座橋，剛才的標(biāo)志就是 ‘前面有橋’的意思。繼續(xù)跟著兔子先生去散步，走呀走，走呀走，又遇到了一個(gè)標(biāo)志，看看這個(gè)標(biāo)志又是什么意思呢？”
幼1：“一個(gè)圓圈”
幼2：“前面有個(gè)洞”
師：“是不是這樣呢，我們跟著兔子先生向前走�！边寺~~“怎么啦？”
幼：“掉到洞里去了。”
師：“兔子先生掉到了洞里，幸好遇到小老鼠才走出了洞穴，回到了地面上�！�
“小老鼠看到了一個(gè)什么樣的標(biāo)志，然后就掉到洞里去了呢？”
幼1：“一個(gè)圓圈�！�
幼2：“一個(gè)洞的標(biāo)志�！�
師：“那這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢？”
幼：“前面有洞的意思�！�
師：“以后小朋友看到這個(gè)標(biāo)志可要注意了哦�！�
2、生活中的'標(biāo)志，遵守規(guī)則。
師：“除了兔子先生散步時(shí)遇到的標(biāo)志，老師也收集了一些標(biāo)志，看看小朋友認(rèn)不認(rèn)識，知不知道他們的意思？”
�。�1） 紅綠燈
師：“我們看到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做呢？”
幼：“紅燈停，綠燈行”
師：“那黃燈是什么意思呢？”
幼：“黃燈亮了停一停。”
�。�2）人行橫道
師：“這是什么意思？看到這個(gè)標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做？”
幼1：“斑馬線�！�
幼2：“人在斑馬線上走�！�
師：“這是一個(gè)人行橫道的標(biāo)志，意思是行人過馬路要走斑馬線�！�
�。�3）禁止鳴笛
師：“這個(gè)標(biāo)志是什么意思？看到它我們應(yīng)該怎么做？”
幼：“喇叭�！�
師：“有了這條線是指什么意思？”
幼：“不可以吹喇叭�！�
師：“這是一個(gè)禁止鳴笛的標(biāo)志，特別是在醫(yī)院、學(xué)校還有住宅區(qū)都有這個(gè)標(biāo)志，提醒大家禁止鳴笛。
3、馬路上的標(biāo)志，遵守交通規(guī)則
師：“其實(shí)生活中還有很多標(biāo)志，特別是馬路上的標(biāo)志，你們看，這是一條馬路，有行人、自行車、汽車他們都在這里經(jīng)過，但是怎么走呢？誰來說說看？”
（請個(gè)別幼兒上前指一指，說一說。教師貼上標(biāo)志、介紹自行車、電瓶車走的地方是非機(jī)動(dòng)車車道，汽車開的地方是機(jī)動(dòng)車車道，有一格一格磚頭的地方式人行）
師：“看，有了這些標(biāo)志我們就可以清楚地知道行人、自行車、汽車怎么走了。老師在你們的椅子下面放了一些小圖片，等下請大家拿出來，看看你拿到的小圖片是什么，應(yīng)該在哪里行走？”
�。ㄓ變耗脠D片，交流自己的圖片內(nèi)容）
師：“請位小朋友來告訴大家你的是什么？它應(yīng)該在哪條道走？
�。▊�(gè)別幼兒上前指一指，并將圖片貼上去）
師：“其他的小朋友請你們也根據(jù)這些標(biāo)志，讓這些小圖片上的自行車、汽車、行人走在正確的地方。（其余幼兒上前粘貼小圖片）
師：“小朋友真棒，一下子就掌握了馬路上的規(guī)則，以后我們過馬路時(shí)一定要記得哦。”
4、總結(jié)，生活處處有規(guī)則：
師：“其實(shí)生活中除了馬路上的規(guī)則，還有其他很多的規(guī)則要大家來遵守的，比如說看書時(shí)的規(guī)則，上下樓梯的規(guī)則，下了課之后請大家討論一下跟你的好朋友說一說。
社會活動(dòng)中班教案 篇25
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道各種各樣的路燈，了解路燈與人們生活的關(guān)系。
2、能發(fā)準(zhǔn)串、完、閃、邊等字音，學(xué)習(xí)表演，感受兒歌的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌相互對應(yīng)的PPT課件。
活動(dòng)過程：
一、說一說觀察到的路燈。
同伴間交流路燈的作用。
請幼兒說說自己家附近哪里有路燈以及路燈的形狀。通過觀察比較路燈照亮的地方和暗處的區(qū)別，讓幼兒說說為什么要有路燈？
知道路燈與人生活的'關(guān)系。
二、學(xué)習(xí)兒歌路燈。
引導(dǎo)幼兒看PPT，感受兒歌的情景。
幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)串、完、閃、邊等字音。
讓幼兒邊朗誦邊跟隨老師加動(dòng)作進(jìn)行表演。
引發(fā)幼兒討論，如果沒有路燈，馬路會怎么樣？進(jìn)一步了解路燈和人民生活的關(guān)系。
三、兒歌表演路燈
請幼兒到前面表演兒歌《路燈》。
太陽剛下山，路燈亮一串。
一二三四五，數(shù)也數(shù)不完。
風(fēng)里站的穩(wěn)，雨里亮閃閃。
一盞又一盞，一直到天面。
社會活動(dòng)中班教案 篇26
目標(biāo)：
1、了解“過年”的來歷,知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、學(xué)說簡單的祝福話和拜年動(dòng)作。
3、感受“過年”的喜慶氣氛，激發(fā)過年的愿望。
重點(diǎn)：
了解“過年”的來歷，知道“過年”是我國的'傳統(tǒng)節(jié)日。
準(zhǔn)備：
“年的傳說”的故事課件；“人們過年”的課件。
過程：
1、談話，引出過年。
今年是20XX年，過些日子我們就要過年了，我們小朋友又要長大一歲了。你們喜歡過新年嗎？為什么？你最喜歡過年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)？
2、播放“人們過年”課件，了解人們是怎樣過年的。
“我們一起來看一看，過年了，人們是怎么慶祝的呢？”
3、小結(jié)：過年真熱鬧。
“過年真熱鬧啊，敲鑼打鼓放鞭炮，貼春聯(lián)，吃年糕，還能穿上新衣裳，一家人圍坐在一起吃年夜飯真開心呀。這可是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日哦�！�
4、看“年的傳說”課件，了解過年的來歷。
�。�1）“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。
�。�2）“到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動(dòng)畫。”幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。
�。�3）看“原來人們是怕‘年’這個(gè)怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個(gè)怪獸吧�！庇變河懻�，發(fā)表意見與想法。
�。�4）繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。
“大家想的辦法都不錯(cuò)，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們?”
�。�5）“白胡子老爺爺是用什么辦法對付‘年’這個(gè)怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”
�。�6）“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對付它。從此以后，每年過年的時(shí)候，人們都穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，掛燈籠，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來�！�
5、引導(dǎo)幼兒討論過年時(shí)，人們要做些什么說些什么。
（1）提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。
“除了這些風(fēng)俗習(xí)慣，過年時(shí)，親戚朋友之間還要互相做什么事情？”
“拜年時(shí)要做什么動(dòng)作？”
“拜年時(shí)要說些什么呢？”
（2）教師小結(jié)：
過年時(shí)，人們之間要互相拜年。拜年時(shí)要說一些吉祥的祝福的話，比如：見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”；見到叔叔阿姨可以說“恭喜發(fā)財(cái)”“祝您萬事如意”；見到小朋友可以說“祝你越來越漂亮越來越聰明”等等。
6、和幼兒一起玩游戲“恭喜恭喜”。
我們邊唱歌邊找朋友，當(dāng)歌曲唱完后要向好朋友說一句吉祥祝福的話。
7、自然結(jié)束活動(dòng)。
社會活動(dòng)中班教案 篇27
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．知道日常生活中會遇到許多的困難，應(yīng)充滿信心，開動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2．體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．童話故事（附后）的電腦課件。
2．立體環(huán)境：一棵大樹、樹洞、樹樁（小樹桿內(nèi)有水）、草地、小河、平衡木。
3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個(gè)。
三、活動(dòng)過程
1．借助童話故事，把幼兒引入一個(gè)充滿問題的世界。
�。�1）在茂密的樹木里，生活著許多動(dòng)物。你猜，都有些什么動(dòng)物呢？（激發(fā)幼兒的'興趣）
�。�2）有一天，小動(dòng)物在樹木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？
�。�3）結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話故事，然后提問：樹木里有什么動(dòng)物？它們遇到了什么困難？
2．鼓勵(lì)幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。
（l）激發(fā)幼兒解決困難的信心。如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難，你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎？請你們幫助小動(dòng)物，你愿意幫助誰？
�。�2）幼兒分組討論解決困難的方法。把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的“樹林”環(huán)境中。第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？第二組：小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？第四組：啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>
�。�3）幼兒實(shí)踐活動(dòng)，嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用各種方法。師：我聽到小動(dòng)物們說出了許多方法，現(xiàn)在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好？
�。�4）個(gè)別發(fā)言，鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問題的方法，初步體驗(yàn)成功樂趣。你剛才解決了什么困難？使用了什么方法？還有其他的方法嗎？哪一種方法好？困難解決后，心情是怎樣的？
3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個(gè)思考問題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過在媽媽病時(shí)，家里只剩下你一個(gè)人嗎？如果發(fā)生了，你怎么辦？你曾試過與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了，你怎辦？如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會怎么做？
4.游戲：“尋寶”。鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物，體驗(yàn)成功的喜悅。
社會活動(dòng)中班教案 篇28
設(shè)計(jì)背景
過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機(jī)，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過新年”。活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗(yàn)過新年的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗(yàn)過新年的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒在活動(dòng)中說出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的.毽子的不同玩法
活動(dòng)準(zhǔn)備
禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶
活動(dòng)過程
一、引起興趣：
�。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)教室）
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物？
（引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）
�。ㄓ變嚎杉w自由說說：也可請個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？
————幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？
————幼兒拆禮物
觀察寶寶拆盒的過程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
�。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來�！薄�
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！
————放背景音樂《新年好》。活動(dòng)在歌聲中結(jié)束。
社會活動(dòng)中班教案 篇29
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
2、了解標(biāo)志的作用和特征；
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、 準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料�？�、鉛筆、彩筆等。
3、 小狗貝貝布偶一個(gè)
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍�
師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友了！
二、認(rèn)識交通標(biāo)志
師：瞧！小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！
（師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧�。◣熢敿�(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。
游戲————我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。
三、交通標(biāo)志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）
師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師
師：小朋友，剛才貝貝說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等）
2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)
師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來
�。ㄓ變鹤约簞�(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）
4、標(biāo)志粘貼
師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。
五、活動(dòng)延伸
可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討
陳：目標(biāo)————
1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。
2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓贰?/p>
以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。
王：目標(biāo)中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的`體現(xiàn)不是這樣的。
冰：我一問孩子就說分開來躲。
王：這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒有體現(xiàn)而且
吳：這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助，而是合理的解決問題。
王：以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，
吳：能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。
陳：社會領(lǐng)域比較容易說教，
丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙：第一個(gè)孩子處理辦法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。
王：社會活動(dòng)應(yīng)該來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。
陳：今天的思路是………………………………。可是今天上出來不是這樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。
王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。
丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛有很多中方法，孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是
沙：老師講故事的時(shí)候語氣較平，故事不生動(dòng)。
王：老教材和時(shí)代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。
王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。
丹：相親相愛的角度能不能挖進(jìn)去。
吳：用生活的問題。
王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。
社會活動(dòng)中班教案 篇30
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知石油的顏色，氣味。初步了解石油的用途。
2.激發(fā)對家鄉(xiāng)石油城的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)大書《石油媽媽過生日》
2.故事中提到的以石油為原料的`產(chǎn)品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等
3.用封口瓶裝好的石油樣品。
活動(dòng)過程：
1.認(rèn)識石油。
�。�1）教師：我們家鄉(xiāng)叫什么名字？今天老師帶來了家鄉(xiāng)的寶貝，你們想不想看看呀。
�。�2）出示石油樣品。請幼兒看一看，問一問，摸一摸，說一說石油是什么樣子的？
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒理解在陽光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉(xiāng)大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點(diǎn)黏。
2.了解生活中以石油為原料的產(chǎn)品。
�。�1）教師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大著呢，老師講個(gè)故事，你們就知道了。
（2）結(jié)合教學(xué)大書欣賞故事《石油媽媽過生日》。
�。�3）教師：都有誰來給石油媽媽過生日？他們都說了什么？他們都帶了什么禮物給石油媽媽？他們?yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽�？引�?dǎo)幼兒理解，要生產(chǎn)出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。
�。�4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說知道這些物品都與石油有關(guān)。
3.角色游戲：石油媽媽過生日。
把全班幼兒分成幾組，，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機(jī)會表演其中的角色。
4.我們都是小油娃。
教師：石油的用處可真大，我們的家鄉(xiāng)大慶盛產(chǎn)石油，我們大慶的孩子都有一個(gè)共同的名字叫小油娃，記住這個(gè)光榮的名字，并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。
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