教師指導(dǎo)工作計(jì)劃（精選23篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編收集整理的教師指導(dǎo)工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合新課程改革的理念，緊密圍繞我校教育改革發(fā)展的需要，全力支持年輕教師的成長，將自己多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研方法無私地分享給被帶教教師，幫助他們在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善自己，提升教師綜合素質(zhì)。特制定本骨干教師帶教工作計(jì)劃，助力被帶教教師的專業(yè)發(fā)展。
二、帶教對象：XXX
三、帶教目標(biāo)
1、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方師德素養(yǎng)。
2、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方理論水平。
3、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方教學(xué)水平。
4、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方科研能力。
四、帶教原則
堅(jiān)持按教學(xué)、結(jié)合研究的原則，突出科學(xué)性、針對性、實(shí)效性和示范性，以培養(yǎng)優(yōu)秀教師為目標(biāo)。通過深入研究教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)具有科研能力的教師。
五、具體措施
1、精心準(zhǔn)備示范課是非常重要的。在備課過程中，要科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)流程和活動，注重教學(xué)策略的應(yīng)用。與徒弟及時(shí)溝通，交流教學(xué)中的問題，幫助他們提高課堂教學(xué)能力。這樣可以更好地展示示范課，提高教學(xué)效果。
2、作為匯報(bào)課的負(fù)責(zé)人，我將認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)方案和教具，并確保在課前做好充分的準(zhǔn)備工作。課后我將及時(shí)與師傅溝通，認(rèn)真傾聽師傅提出的問題和建議，并積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我會主動反思自己的教學(xué)活動，對學(xué)生的'學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確的評價(jià)，找出問題所在并及時(shí)做出改進(jìn)。我會尋找提高教學(xué)效果和教學(xué)技能的方法，不斷完善自己的教育教學(xué)行為，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、在教學(xué)過程中，每節(jié)課都會面臨不同的挑戰(zhàn)和問題，如何有效地解決這些問題，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，是每位教師都需要不斷提升的能力。有時(shí)候即使知道方法，也需要巧妙運(yùn)用語言和行動來解決。因此，傳授有效的教學(xué)策略是非常重要的。通過結(jié)對教學(xué)，可以幫助教師提升教學(xué)水平，包括說課、評課能力以及課堂設(shè)計(jì)能力，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用。在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)有效的教育能力，提高教育教學(xué)水平。
4、掌握中學(xué)教育、教學(xué)研究方法，可以幫助提高帶教對象主持或獨(dú)立開展教育教學(xué)科研的能力，進(jìn)而撰寫論文并在地市級以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
5、作為一名教師，不斷提升自己的專業(yè)水平需要結(jié)合理論與實(shí)踐，持續(xù)努力不懈。然而，作為教育工作者，更重要的是具備良好的師德素養(yǎng)。面對每個(gè)個(gè)性各異的學(xué)生，他們需要我們的關(guān)懷和呵護(hù)。我們需要傾心傳授自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)，做到細(xì)心、耐心、關(guān)愛、負(fù)責(zé)。幫助他們樹立正確的教育理念和學(xué)生觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和教育改革意識，形成先進(jìn)的教育思想。
6、每學(xué)年，受指導(dǎo)者需接受被帶教老師至少4節(jié)課以上的指導(dǎo)，并接受相應(yīng)的評課指導(dǎo)。同時(shí)，被帶教老師需要每學(xué)年至少聽取受指導(dǎo)者的6節(jié)課以上，并做好聽課記錄。通過這種師生互動，受指導(dǎo)者在課堂教學(xué)行為上表現(xiàn)出顯著的改變，取得了較快的成長。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想
生活指導(dǎo)老師應(yīng)具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。以德深教，學(xué)高為師，德高為范，以身作則，為人師表，用行動在學(xué)生中樹立自己的威信，時(shí)刻注重在學(xué)生面前的言談舉止，為人師表。
二、常抓秩序工作
第一階段：內(nèi)務(wù)整理
內(nèi)務(wù)整理：凈、齊、平
1、地面，無論何時(shí)地面保持干凈。
2、床鋪，床單要平，不能起皺，被子，枕頭，放在床兩頭的中央位置，被子，枕頭朝門口的方向。
3、窗臺，牙缸按大小順序排列，牙刷頭朝同一個(gè)方向，牙膏頭朝下，同時(shí)也要朝一個(gè)方向，洗發(fā)水按大小順序排列，香皂按大小順序排列，擺放整齊。
4、毛巾，領(lǐng)帶式掛好，面盆，保持干凈，倒立，大盆蓋小盆。
5、洗瀨間，地面保持干凈，衛(wèi)生間，地面保持干凈，上完廁所要及時(shí)沖洗。
6、柜子，衣物要擺放整齊。
7、墻壁，不能亂涂，保持干凈。
8、要愛惜公共財(cái)務(wù)。
第二階段：嚴(yán)抓紀(jì)律
紀(jì)律：靜、齊、快
1、公共場所(餐廳)保持安靜，不打擾別人吃飯。在午休和晚寢要保持安靜，有利物課堂的正常發(fā)揮，在集合時(shí)不喧嘩。
2、集合，隊(duì)伍整齊、有序。
3、早上起床，時(shí)間比較緊，又要洗漱，又要整理內(nèi)務(wù)，還要晨練，這就要理現(xiàn)一個(gè)“快”，中餐，晚餐，處處要理現(xiàn)一個(gè)快。
第三階段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
在生活上要互相幫助、關(guān)心、學(xué)習(xí)。寢室衛(wèi)生靠大家，集合，晨練，都離不開大家的團(tuán)隊(duì)精神。
第四階級：及時(shí)溝通
經(jīng)常和班主任溝通，以及課任老師，了解一些特殊性的學(xué)生，及時(shí)家長溝通和班主任一起探討該如何幫助學(xué)生。
第五階段：走進(jìn)學(xué)生心靈
對孩子們要有愛心，耐心，常以笑容對他們，處處的關(guān)心他們，和他們聊天，溝通和他們交朋友，做一位孩子們喜愛的老師。
三、管理好學(xué)生宿舍的鑰匙，按時(shí)開、關(guān)宿舍的防盜門，教育學(xué)生按時(shí)開、關(guān)燈，按時(shí)就寢、起身，愛護(hù)公物，等等。如遇學(xué)生生病和意外事件，要及時(shí)與值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師取得聯(lián)系。
四、全面負(fù)責(zé)宿舍區(qū)的衛(wèi)生清潔工作，每天要認(rèn)真檢查樓道的、走廊的打掃工作，擦抹扶手欄桿，認(rèn)真檢查學(xué)生清掃宿舍區(qū)的水泥路面，收集、清理當(dāng)天的垃圾，保持宿舍區(qū)草坪的.清潔。
五、按《小學(xué)生宿舍評比細(xì)則》做好每天的檢查、評比和督促工作，及時(shí)公布檢查結(jié)果。認(rèn)真做好報(bào)修工作。
六、協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生宿舍的安全工作，強(qiáng)化安全意識，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍內(nèi)存在的安全隱患并及時(shí)上報(bào)，禁止學(xué)生使用明火和電器。
七、嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，做好值班工作，認(rèn)真填寫值班日記，保證24小時(shí)有人在崗。
生活指導(dǎo)老師對待學(xué)生要充滿愛心、耐心周到，接待家長來訪滿懷熱情，態(tài)度誠懇，同時(shí)做好登記和傳呼工作。為住宿生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，認(rèn)真做好學(xué)生的生活指導(dǎo)工作和服務(wù)工作。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得溫暖，努力學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 3
教師的工程實(shí)踐能力是指教師在實(shí)施以生產(chǎn)實(shí)踐為導(dǎo)向的工程教育時(shí)應(yīng)必備的特有素質(zhì)和能力的總稱[1]。當(dāng)前青年教師工程實(shí)踐能力較低是制約高校工程教育深度發(fā)展的重要因素。青年教師工程實(shí)踐能力低，專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏，不能在各教學(xué)環(huán)節(jié)中適時(shí)、有效引入工程實(shí)踐知識，直接影響學(xué)生工程意識和工程能力的培養(yǎng)。所以，增強(qiáng)青年教師工程實(shí)踐能力是高校深入開展工程教育改革，提高工程人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要內(nèi)容之一。我們有必要采取有效措施，努力在短期內(nèi)提高高校青年教師工程實(shí)踐能力水平。
一、青年教師工程實(shí)踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀
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新入職的青年教師普遍是具有較高學(xué)歷的科研理論人才，高校對其工程實(shí)踐經(jīng)歷及能力沒有具體要求，加之高校普遍缺乏校級層面的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)規(guī)劃，造成青年教師工程實(shí)踐能力普遍不高。雖然部分教師具有工程背景，但其中大部分教師的工程背景為從事過工程設(shè)計(jì)或研究，真正具有企業(yè)或社會工程實(shí)踐經(jīng)歷的教師比例較低。
�。ǘ┣嗄杲處煿こ虒�(shí)踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀
1、頂層設(shè)計(jì)不完善，教學(xué)管理文件缺位。從學(xué)校層面看，缺乏青年教師工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的總體規(guī)劃，對青年教師工程實(shí)踐能力沒有具體要求，特別是對生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工程實(shí)踐能力也無具體要求，這十分不利于青年教師工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。
2、要求各異，考核不嚴(yán)格。部分學(xué)院根據(jù)具體情況，制定了青年教師培養(yǎng)工作實(shí)施意見等相關(guān)管理文件，對青年教師工程實(shí)踐能力提出了相應(yīng)的要求。但各學(xué)院要求各異，培訓(xùn)開展方式、考核方法等方面的合理性及培訓(xùn)開展的具體效果缺乏學(xué)校層面的監(jiān)督和指導(dǎo)。
3、實(shí)踐平臺資源不豐富，現(xiàn)有資源利用不充分。由于部分高校青年教師在企業(yè)開展實(shí)踐及掛職多以走馬觀花的形式進(jìn)行，對企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展未起到促進(jìn)作用，使得部分企業(yè)怠于接納青年教師開展工程實(shí)踐，造成青年教師工程實(shí)踐平臺資源不豐富。此外，高校現(xiàn)有的工程實(shí)踐教育中心、校內(nèi)工程訓(xùn)練中心等平臺在提高青年教師工程實(shí)踐能力方面的利用率還有待挖掘。
4、“傳幫帶”作用未得到發(fā)揮。目前，部分高校有旨在提高青年教師理論教學(xué)能力和水平的“傳幫帶”機(jī)制，但在提高青年教師工程實(shí)踐能力方面還是空白。應(yīng)該重視具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師在如何培養(yǎng)工程實(shí)踐意識，如何提高工程實(shí)踐能力、工程實(shí)踐中的注意事項(xiàng)、工程實(shí)踐案例如何與理論教學(xué)相結(jié)合等方面的體會和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮傳幫帶作用，提高青年教師在這些方面的能力。
二、高校青年教師工程實(shí)踐能力培養(yǎng)路徑
青年教師由于具有很好的知識儲備、科研能力以及處世能力，如果能夠彌補(bǔ)其真實(shí)的工程訓(xùn)練以及工程體會的不足，就有可能解決其指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)效果不佳的軟肋[2]。我們必須將青年教師“學(xué)�！獙W(xué)�！钡呐囵B(yǎng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)校—企業(yè)—學(xué)�！钡娜髦问降某砷L模式[3]，使青年教師始終保持與生產(chǎn)實(shí)際不脫節(jié)，學(xué)生所學(xué)教學(xué)內(nèi)容始終保持與行業(yè)發(fā)展同步，擁有過硬的工程實(shí)踐意識和能力。
1、制定《青年教師工程實(shí)踐管理辦法（試行）》，并要求各工科學(xué)院按照文件精神，根據(jù)自身情況制定青年教師工程實(shí)踐能力培養(yǎng)實(shí)施辦法。切實(shí)加強(qiáng)青年教師工程實(shí)踐能力，必須以相關(guān)的政策為導(dǎo)向，從思想上逐步強(qiáng)化青年教師對工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的重視程度，以切實(shí)可行的制度規(guī)范教師完成必需的工程實(shí)踐訓(xùn)練[4]。一方面，補(bǔ)充高校校級層面管理規(guī)范；另一方面，加強(qiáng)對各工科學(xué)院制定相關(guān)實(shí)施辦法的.宏觀指導(dǎo)，特別是對實(shí)施辦法中青年教師工程實(shí)踐經(jīng)歷考核方法等內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)，保證頂層設(shè)計(jì)的完善、嚴(yán)密，保證各項(xiàng)實(shí)踐、培訓(xùn)活動的開展有文件可依，有根據(jù)可循。
《青年教師工程實(shí)踐管理辦法（試行）》可包括培養(yǎng)教師工程實(shí)踐能力的目的和意義，工程實(shí)踐的具體要求、開展方式、考核方法，工程實(shí)踐經(jīng)歷與職稱評定、業(yè)績考評的關(guān)系，工程實(shí)踐開展階段的工資福利等內(nèi)容。工科學(xué)院的實(shí)施辦法應(yīng)結(jié)合相關(guān)專業(yè)的具體特點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)工程能力培養(yǎng)的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)，注重工程能力考核方法的合理性和可執(zhí)行性，保證工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的實(shí)效。
2、將崗前培訓(xùn)、定期培訓(xùn)、專項(xiàng)活動、技能大賽相結(jié)合，努力在短期內(nèi)提升青年教師工程實(shí)踐能力。通過設(shè)計(jì)多階段、多形式、立體化的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)框架，保證培養(yǎng)實(shí)效。
�。�1）崗前培訓(xùn)。由于青年教師多為博士畢業(yè)直接到高校參加工作，加之目前應(yīng)試教育的特點(diǎn)，形成了青年教師由學(xué)校到學(xué)校的學(xué)習(xí)工作軌跡，在入職前普遍沒有工程實(shí)踐經(jīng)歷。高校應(yīng)要求所有沒有工程背景的新引進(jìn)教師，在正式上崗獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)前，必須到相關(guān)企業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)修一段時(shí)間，或承擔(dān)一定的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，具有一定的實(shí)踐經(jīng)歷和能力后方可獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
�。�2）定期培訓(xùn)。由于工程實(shí)際及其發(fā)展趨勢是在不斷變化的，工程實(shí)踐也不是一勞永逸的。這需要青年教師對實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境、工藝及新技術(shù)等保持持續(xù)的敏感性。工程實(shí)踐能力培養(yǎng)是一項(xiàng)長線活動，應(yīng)該定期、持續(xù)開展。高校應(yīng)要求青年教師兩年或三年內(nèi)必須以某種形式開展一定的工程實(shí)踐，保證及時(shí)獲取最新的工程信息。
�。�3）專項(xiàng)活動。可根據(jù)需要不定期組織有關(guān)活動，調(diào)動青年教師開展工程實(shí)踐的積極性。如開展“青年教師工程實(shí)踐能力提升計(jì)劃”、“青年教師到企業(yè)掛職鍛煉計(jì)劃”等。還可結(jié)合特定的教學(xué)工作要求、行業(yè)技術(shù)發(fā)展等情況，在一定范圍內(nèi)開展專項(xiàng)活動。如結(jié)合“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的有關(guān)要求，組織相關(guān)專業(yè)的專業(yè)課授課教師在課程講授前，到企業(yè)調(diào)研、學(xué)習(xí)，在課程講授中適時(shí)、適當(dāng)?shù)匾牍こ贪咐取?/p>
�。�4）技能大賽。為形成重視并積極開展工程實(shí)踐的良好氛圍，高校可分學(xué)科、分專業(yè)組織工科學(xué)院青年教師開展工程能力相關(guān)技能大賽，如“信息系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)大賽”“金相技能大賽”“機(jī)器人控制系統(tǒng)大賽”等。具體開展形式可參照學(xué)生相關(guān)技能競賽。同時(shí)，還應(yīng)要求或鼓勵(lì)青年教師積極參與學(xué)生工程能力競賽的指導(dǎo)和組織工作，注意培養(yǎng)工程意識，提高工程能力。
3、加強(qiáng)工程實(shí)踐培訓(xùn)考核。為杜絕個(gè)別教師以“走形式、走過場”的心態(tài)對待工程實(shí)踐，高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校層面對教師工程實(shí)踐的考核，具體措施可包括：實(shí)踐前，青年教師應(yīng)提交完善的實(shí)踐計(jì)劃，包括實(shí)踐目的、實(shí)踐安排、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容及開展實(shí)踐的相關(guān)準(zhǔn)備等。學(xué)院教學(xué)管理部門對此進(jìn)行備案，校教學(xué)管理部門對此進(jìn)行抽查。實(shí)踐中，青年教師應(yīng)按要求記錄工程實(shí)踐日記。學(xué)校應(yīng)不定期檢查各單位教師工程實(shí)踐開展情況。實(shí)踐后，青年教師須上報(bào)實(shí)踐總結(jié)，由接收單位提出考核和評定意見，學(xué)院確定考核結(jié)果，記入青年教師個(gè)人檔案。此外，相關(guān)學(xué)院應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況制定更為細(xì)致的工程實(shí)踐考核辦法，學(xué)校對此進(jìn)行宏觀管理，對實(shí)踐計(jì)劃、實(shí)踐日記、總結(jié)報(bào)告質(zhì)量較高和實(shí)踐管理工作開展較好的學(xué)院，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
4、健全工程實(shí)踐制度保障，增強(qiáng)培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行力。為解除青年教師的后顧之憂，高校應(yīng)積極與實(shí)踐單位協(xié)調(diào)，安排好青年教師的工作和生活，包括為青年教師爭取崗位補(bǔ)助、人身保險(xiǎn)及較好的住宿生活條件等。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)照常發(fā)放青年教師工程實(shí)踐鍛煉期間的工資、基礎(chǔ)津貼和其他福利，給予一定的交通補(bǔ)助和生活補(bǔ)助，保證青年教師能夠安心從事企業(yè)工作。
5、充分利用現(xiàn)有工程實(shí)踐平臺資源，包括學(xué)生校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位，校內(nèi)工程實(shí)踐平臺等。鑒于目前高校工程實(shí)踐平臺資源不豐富，應(yīng)深入挖掘現(xiàn)有平臺的利用方法，提高其利用率。
�。�1）校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)�？梢岳脤W(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會，組織青年教師到生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位學(xué)習(xí)。一方面，在實(shí)習(xí)單位了解生產(chǎn)環(huán)境、流程、工藝，掌握理論投入生產(chǎn)實(shí)際的銜接點(diǎn)，學(xué)習(xí)生產(chǎn)實(shí)際案例，參與生產(chǎn)技術(shù)攻關(guān)等，豐富工程實(shí)踐經(jīng)歷，提高工程實(shí)踐能力；另一方面，了解學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的過程和內(nèi)容及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)內(nèi)容和注意事項(xiàng)，為日后承擔(dān)生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)打下基礎(chǔ)。值得一提的是，因工程實(shí)踐教育中心的建立是以學(xué)校和企業(yè)建立良好合作關(guān)系為前提的，我們可以充分利用這一平臺資源，組織青年教師分期分批到工程實(shí)踐教育中心開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)，加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的橫向科研合作，幫助企業(yè)解決技術(shù)難題。
�。�2）校內(nèi)工程實(shí)踐平臺。部分高校擁有設(shè)備完備的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等校內(nèi)工程實(shí)踐平臺。這些資源在滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，還可以在提高青年教師工程實(shí)踐能力方面加以利用，作為青年教師在企業(yè)開展工程實(shí)踐的補(bǔ)充。相關(guān)學(xué)院和專業(yè)可根據(jù)這些平臺資源的具體情況制定平臺利用方案。校內(nèi)工程實(shí)踐平臺的利用，各項(xiàng)成本均較企業(yè)實(shí)踐低，而且，教師可以利用業(yè)余時(shí)間來開展工程實(shí)踐訓(xùn)練。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)教師利用校內(nèi)平臺開展工程實(shí)踐的同時(shí)，積極參與相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)工作。
6、發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富教師的“傳幫帶”作用。目前，部分高校有為青年教師安排助課導(dǎo)師的要求，但在工程實(shí)踐能力的指導(dǎo)方面還沒有特別安排。為迅速提升青年教師工程實(shí)踐能力，應(yīng)充分發(fā)揮工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富教師的“傳幫帶”作用，為青年教師安排實(shí)踐能力導(dǎo)師。
實(shí)踐能力導(dǎo)師的指導(dǎo)內(nèi)容可包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、與工程實(shí)際相關(guān)科研工作的指導(dǎo)、工程實(shí)踐案例介紹、工程意識培養(yǎng)等。青年教師不僅要完成理論教學(xué)環(huán)節(jié)助課任務(wù)，還要在實(shí)踐能力導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，以達(dá)到提高自身工程素質(zhì)的目的。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 4
為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長更快，加大對xx老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及彭文梅老師的實(shí)際情況，我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：
一、培養(yǎng)對象
我校青年教師——xx。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻(xiàn)身教育，甘為人梯、熱愛學(xué)生，誨人不倦，嚴(yán)以律己，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，擴(kuò)大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識、技能，逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn)，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量，達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想，認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍，指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)告和撰寫學(xué)術(shù)論文。
(一)提高師德水平
1、對xx老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé)。
2、言傳與身教相結(jié)合，平時(shí)工作中為其樹立榜樣，以自己的`敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他，使
使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛學(xué)生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師。
(二)常規(guī)教學(xué)方面
由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣，就計(jì)劃每月指導(dǎo)xx老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動來提高她對教材的理解駕御能力。
每月互聽一節(jié)課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)xx老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
(三)教育科研方面
1、鼓勵(lì)xx老師積極參加教研活動，在活動中能充分發(fā)表自己的意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，聽取別人的意見。
2、幫助xx制定自己本學(xué)科的教研專題，寫好專題計(jì)劃。并在實(shí)施過程中做好記錄。
3、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。
4、指導(dǎo)xx老師撰寫教育教學(xué)論文，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，推廣科研成果，爭取在鎮(zhèn)市級獲獎(jiǎng)。指導(dǎo)他
們撰寫論文。
(四)提高教育教學(xué)能力
1、指導(dǎo)xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識。
2、指導(dǎo)xx老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求，鉆研探索教學(xué)方法，培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力。
3、和xx老師一起備課，嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，共同探索教學(xué)模式，使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課，指導(dǎo)xx老師上試驗(yàn)課，掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)活動，多交流。
5、指導(dǎo)xx老師對自己的教學(xué)適時(shí)反思，使他們在反思中成長，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在反思中提高認(rèn)識。
(五)課外輔導(dǎo)方面
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導(dǎo)xx老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生，一起完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作，參加區(qū)、市舉辦的各種活動，在活動過程中一同進(jìn)步，共同提高。
總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 5
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處、語文教研組工作安排，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)，以新課程改革為中心，以“群策群力”為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力，集思廣益堅(jiān)持“集體備課”。同年級的老師要在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習(xí)。資源共享，課后反思，努力提升教學(xué)境界，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長提升語文教師的全面素養(yǎng)。
一、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)校本研修提高教師素質(zhì)促進(jìn)本組內(nèi)教師的成長。
2、加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)化到教師的教學(xué)行為之中。
3、有計(jì)劃地開展聽課、評課活動平時(shí)互聽隨堂課相互學(xué)習(xí)共同研究。青年教師每人上好一節(jié)研究課，預(yù)先組員交流備課，設(shè)想試教后提出改進(jìn)意見，用新理念評課，主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他年級老師聽課。
4、加強(qiáng)教研組的建設(shè)提高組內(nèi)教師的研修能力和反思能力增強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)心和凝聚力促進(jìn)年級組內(nèi)良性競爭的發(fā)展。
5、做好備課組的常規(guī)工作：
(1)認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(2)每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。
(3)每位教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上寫好聽課體會。
(4)注重備課組資料的積累。
二、工作重點(diǎn)
(一)加強(qiáng)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記并結(jié)合在自己的教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)反思。
2、繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的練習(xí)加強(qiáng)簡筆畫和普通話的練習(xí)。既提高教師的基本功又對學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到潛移默化的作用。
3、切實(shí)開展課堂教學(xué)的研討提高教師教學(xué)水平。
4、開展組內(nèi)互相學(xué)習(xí)提高活動促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題換位思考解決問題。
5、根據(jù)實(shí)際情況合理利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動。
(二)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理確保教學(xué)活動有序高效進(jìn)行。
1、協(xié)調(diào)組內(nèi)教師提高本組教師的凝聚力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的作風(fēng)共同提高一年級語文組的質(zhì)量。
2、強(qiáng)力推進(jìn)課堂常規(guī)管理。
�、僖�(guī)范教學(xué)常規(guī)。提前候課不拖堂不無故坐著上課，上課不打手機(jī)，不關(guān)門上課，不私自調(diào)課，上課不留學(xué)生在辦公室，不體罰不設(shè)特殊座位，關(guān)愛學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異常狀況在第一時(shí)間主動詢問、聯(lián)系班主任、家長。
�、谥贫▽W(xué)生課前、課中、課后的基本行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和流程并按此進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。
3、訓(xùn)練、落實(shí)一年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)“會上課——邊聽邊想動腦筋回答問題聲音響讀書口到心也到寫字姿勢很重要�！�
4、在組內(nèi)廣泛開展相互的聽課、評課活動聽課教師對執(zhí)教教師教學(xué)中的`成功之處及存在的問題進(jìn)行當(dāng)面的及時(shí)的交流使組內(nèi)教師取長補(bǔ)短揚(yáng)長避短共同提高。
5、做好寫話的起步工作進(jìn)行說話寫話的訓(xùn)練保證每周有寫話作業(yè)。
6、注重學(xué)生古詩詞的背誦積累小學(xué)生必背古詩詞中對應(yīng)的篇目引導(dǎo)學(xué)生背誦
(三)其他工作
1、強(qiáng)化班級文化建設(shè)特別是充分利用圖書角和學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等陣地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和興趣。
2、搞好讀書活動培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣向?qū)W生推薦他們喜歡讀且適合讀的書目開展讀書交流匯報(bào)活動期末進(jìn)行學(xué)生閱讀能力。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 6
為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長更快，加大對涂靜老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及彭文梅老師的實(shí)際情況，我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：
一、培養(yǎng)對象
我校青年教師——××。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻(xiàn)身教育，甘為人梯、熱愛學(xué)生，誨人不倦，嚴(yán)以律己，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，擴(kuò)大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識、技能，逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn)，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量，達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想，認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍，指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)告和撰寫學(xué)術(shù)論文。
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1、對涂靜老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé)。
2、言傳與身教相結(jié)合，平時(shí)工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他，使
使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛學(xué)生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師。
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由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣，就計(jì)劃每月指導(dǎo)涂靜老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動來提高她對教材的理解駕御能力。
每月互聽一節(jié)課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)涂靜老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
（三）教育科研方面
1、鼓勵(lì)涂靜老師積極參加教研活動，在活動中能充分發(fā)表自己的'意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，聽取別人的意見。
2、幫助涂靜制定自己本學(xué)科的教研專題，寫好專題計(jì)劃。并在實(shí)施過程中做好記錄。
3、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。
4、指導(dǎo)涂靜老師撰寫教育教學(xué)論文，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，推廣科研成果，爭取在鎮(zhèn)市級獲獎(jiǎng)。指導(dǎo)他
們撰寫論文。
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1、指導(dǎo)涂靜老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識。
2、指導(dǎo)涂靜老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求，鉆研探索教學(xué)方法，培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力。
3、和涂靜老師一起備課，嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，共同探索教學(xué)模式，使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課，指導(dǎo)涂靜老師上試驗(yàn)課，掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)活動，多交流。
5、指導(dǎo)涂靜老師對自己的教學(xué)適時(shí)反思，使他們在反思中成長，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在反思中提高認(rèn)識。
（五）課外輔導(dǎo)方面
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導(dǎo)涂靜老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生，一起完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作，參加區(qū)、市舉辦的各種活動，在活動過程中一同進(jìn)步，共同提高。
總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 7
近幾年來，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校青年教師隊(duì)伍不斷壯大，青年教師的成長關(guān)系著我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長，作為信息技術(shù)教研組組長和指導(dǎo)老師，深感肩負(fù)責(zé)任重大。
一、青年教師現(xiàn)狀分析
本組的老師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強(qiáng)，無論是備課、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請教。但同時(shí)也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時(shí)對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn);課堂調(diào)控上，不敢放開，放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的'，哪些做法需要修正。
二、青年教師培訓(xùn)措施
1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽老師和教師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與他們討論，共同提高。
2、對他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討信息技術(shù)課的教改方案。
4、每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會。通過教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意。
5、開展研討課、競賽課活動，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高。
三、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)
1、使老師迅速成長為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎(jiǎng)。
2、使老師利用自己的優(yōu)點(diǎn)，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。
四、青年教師培養(yǎng)效果
經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎(jiǎng)。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報(bào)上。老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中，承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù)，撰寫的論文《談FLASH在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎(jiǎng)，撰寫的論文《用FlashM制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評選活動中獲二等獎(jiǎng)。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過教研組老師們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 8
一、以人為核心，深入抓好生活區(qū)衣、食、住、行各項(xiàng)工作“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”是我校教育模式的基本理念。
根據(jù)這個(gè)教育理念，開展生活區(qū)衣食住行各項(xiàng)工作，堅(jiān)持按照學(xué)校及部門制定的管理制度，層層檢查，月月評比，不斷完善各項(xiàng)常規(guī)檢查制度，并根據(jù)生活區(qū)的特點(diǎn)，每月制定一種綜合主題教育活動，讓學(xué)生親自參與策劃與活動，每月堅(jiān)持評比與獎(jiǎng)勵(lì)。
二、承擔(dān)起學(xué)校教育與家庭教育的雙重責(zé)任
學(xué)校辦學(xué)至今，大量的工作實(shí)踐充分說明了指導(dǎo)教師在學(xué)校教育和家庭教育中所負(fù)的雙重責(zé)任。重點(diǎn)抓好小學(xué)生文明禮貌教育和理想立志教育，繼續(xù)記錄好《指導(dǎo)教師工作手冊》、學(xué)生談話記錄等，為了進(jìn)一步加強(qiáng)與家長之間的'溝通，增加一項(xiàng)與家長談話記錄，及時(shí)記錄家長反映的情況。
三、保證學(xué)生安全，完成學(xué)生接送任務(wù)
對于寄宿制學(xué)校，保證學(xué)生安全是第一位的。只有保證了學(xué)生的安全，才能使學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作得以正常開展。指導(dǎo)教師要根據(jù)生活區(qū)的特點(diǎn)，利用有限的空間、時(shí)間、場合不失時(shí)機(jī)地教育學(xué)生要有安全意識，有自我保護(hù)意識，避免意外事故的發(fā)生。要認(rèn)真履行各階段的學(xué)生交接手續(xù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)，保證生活區(qū)各階段時(shí)間學(xué)生的安全。
要根據(jù)不同季節(jié)、氣候，細(xì)心關(guān)心學(xué)生身體狀況，要采取各種有效的預(yù)防措施，保證學(xué)生身體健康，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)飲食，使學(xué)生健康成長。
新的學(xué)期開始了，新的世紀(jì)正在起程。我相信，在新的征途上一定能百尺竿頭，更進(jìn)一步，勇創(chuàng)新高峰。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 9
一、先讓實(shí)習(xí)教師熟悉教材一周。
二、第周隨堂聽指導(dǎo)教師講課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)，聽課中盡可能有電化教學(xué)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師恰當(dāng)、熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，第三周實(shí)習(xí)教師開始登臺講課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)習(xí)老師的課堂教學(xué)能力。
三、匯報(bào)課
與xxx老師共同設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，聽取本學(xué)校其他老師的意見和建議，進(jìn)一步提高實(shí)習(xí)教師的教育教學(xué)能力。
四、在理論學(xué)習(xí)方面：
抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。
五、檢查、評價(jià)：
在平時(shí)的工作中，我會對實(shí)習(xí)老師的教案進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。
六、班務(wù)工作：
平時(shí)一同處理班級日常事務(wù)，熟悉班級管理技巧，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
總之，通過這三個(gè)月的時(shí)間我將盡力幫助安小翠樹立立足本職工作，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。我要使她盡快適應(yīng)班級教學(xué)，提高教育、教學(xué)水平，在實(shí)習(xí)期間內(nèi)成長明顯，并成為學(xué)生喜愛的好老師。
加強(qiáng)教學(xué)交流，掌握最新動態(tài)。開展校本培訓(xùn)除了練好內(nèi)功，還要派出去與請進(jìn)來相結(jié)合，以開拓視野和思路。因此，學(xué)校積極為廣大教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。本學(xué)期，學(xué)校抓住每次機(jī)會派教師到兄弟學(xué)校參加聽課、聽講座、參觀交流等各種形式的'學(xué)習(xí)活動，并把優(yōu)秀教師送出去參加骨干教師培訓(xùn)班、研討班，從而開闊了教師們的視野，拓寬了教師們的思路，并把他們所學(xué)到的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教育信息帶回學(xué)校，使學(xué)校的發(fā)展充滿生機(jī)。
總之，本學(xué)期我校校本教研工作取得了不錯(cuò)的效果，但仍處于起步階段，大量工作尚待在今后工作中努力完成。我們將繼續(xù)保持開拓創(chuàng)新之銳氣。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 10
本學(xué)期我擔(dān)任大一班的班主任和江老師的指導(dǎo)教師，我將從以下幾個(gè)方面對她進(jìn)行指導(dǎo)：
1、在班級常規(guī)的管理上，我將與她一起商量決定常規(guī)，并指出其中特別需要注意的地方。在開學(xué)初幾天一同帶班，養(yǎng)成共同的習(xí)慣和常規(guī)要求，為以后更好的.開展活動做好準(zhǔn)備。這也是今年指導(dǎo)的重點(diǎn)。
2、在制定各種計(jì)劃和教育活動中，我將為江老師提供她所需要的幫助，并定期觀看她的教案，提出疑問和建議，兩人共同商討，一同進(jìn)步。
3、本學(xué)期還將每月開一節(jié)不同類型的示范課，要求江老師每月上一節(jié)匯報(bào)課。平時(shí)上好每一節(jié)教育活動，隨時(shí)做好被觀摩的準(zhǔn)備，不定時(shí)下班聽課，關(guān)注張艷老師的進(jìn)步。
4、結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)，和江老師共同制定拼音和識字的教學(xué)進(jìn)度，一同商討注意點(diǎn)，解答疑問。共同制定特色教學(xué)的進(jìn)度和重難點(diǎn)。
5、提供更多機(jī)會，讓江老師獨(dú)立完成班級工作，以觀察者的角度提出自己的意見和建議，幫助她更快更好的開展工作。
具體實(shí)施安排：
1、每周不定時(shí)到班上聽課，請江老師自評，再指出江老師的進(jìn)步和不足。
2、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。
3、每月針對一個(gè)領(lǐng)域開一節(jié)示范課，再請江老師上一節(jié)匯報(bào)課，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課水平。
4、每半學(xué)期進(jìn)行一次匯報(bào)活動，聽取園領(lǐng)導(dǎo)的指示，更好的開展工作。
總之，在今后的工作中我會更好的和江老師配合，互幫互助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，如何帶領(lǐng)青年教師快速成長，為學(xué)校發(fā)展注入新鮮血液，使學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生新的動力，是我們的責(zé)任和義務(wù)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、自覺遵守教師職業(yè)道德，樹立主人翁意識，將自己的才華創(chuàng)造力融入學(xué)校的發(fā)展中。
2、能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。針對學(xué)生的.實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。說課標(biāo)、說教材、說教學(xué)設(shè)計(jì)的能力；還要加強(qiáng)青年教師板書、以及語言表達(dá)的基本功。
4、較強(qiáng)的教學(xué)能力，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強(qiáng)的課堂、班級管理能力。利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。能夠勝任班主
任工作，能對班級進(jìn)行常規(guī)管理，能有效開展德育工作，能開好班會，家長會。
三、培養(yǎng)措施：
1、重視師德培養(yǎng)，以先進(jìn)教師事跡，教育激勵(lì)他們，使他們甘于平淡，樂于奉獻(xiàn)。在思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育，為人師表。
2、加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動、有詳實(shí)要求。青年教師以高度的責(zé)任心，保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，努力做好教書育人工作。
3、對青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開展帶教工作。發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進(jìn)取，盡快成長為一名合格教師、骨干教師。
4、實(shí)施“走出去，請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傾聽領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識技能學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、鼓勵(lì)和創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師參與教育科研，鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)校本課題。樹立“教學(xué)即教研，問題即專題”的意識，積極投
身新課程教學(xué)研討，反思教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得失，努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學(xué)心得體會、論文等。
7、在班級管理方面，首先對學(xué)生要有愛心，對工作要有熱情。其次學(xué)習(xí)先進(jìn)班級管理理念。第三，具體工作：明確建立一個(gè)什么樣的班集體，如何建立，如何培養(yǎng)班干部。常規(guī)管理，班級突發(fā)事件處理，學(xué)生教育，學(xué)生思想品格培養(yǎng)形成，行為習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)風(fēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣形成等等。
四、主要活動安排：
第一，制訂工作計(jì)劃。
第二，言傳身教、具體指導(dǎo)。不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。
第三，是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉成長。隨堂聽課，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。
第四、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。
第五，為青年教師開辟外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，開闊視野。通過請專家講座，校級交流活動，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第六，一直跟進(jìn)班級管理工作，共同處理班級問題，對常規(guī)管理給予指導(dǎo)和幫助。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 12
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)羅寶娥老師。羅老師于20xx年x月經(jīng)考試錄入明溪二實(shí)小工作，她是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，但他因在農(nóng)村工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待提高，針對這一情況，為使他在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長，我計(jì)劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：
一、指導(dǎo)工作方法：
年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法缺少針對性，會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的數(shù)學(xué)成績有顯著提高。
二、指導(dǎo)聽課、備課：
在理論上加以指導(dǎo)。把新課程的`教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每學(xué)期聽五節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價(jià)，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思。
三、指導(dǎo)與師生融洽相處：
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。指導(dǎo)教師除了要教會被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會與家長的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個(gè)老師才會愛上這門學(xué)科。
四、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且，要教會年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面
面的學(xué)生，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合：
近年來，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會的各個(gè)領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計(jì)算機(jī)。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因此教師必須掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù)，為課堂教學(xué)服務(wù)。所以我決定指導(dǎo)羅老師學(xué)會制作PPT課件，能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。
六、檢查、評價(jià)：
每兩周檢查一次被指導(dǎo)老師的備課本；并寫出檢查的意見。每個(gè)月檢查作業(yè)批改情況；要求羅老師對重點(diǎn)學(xué)生的作業(yè)一定要全批全改，并對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏�，以激�?lì)他們學(xué)習(xí)的積極性。
通過以上方式經(jīng)常溝通，共同促進(jìn)。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想
為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年教師成長盡一份自己的力量。我制定了下列指導(dǎo)計(jì)劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。
二、基本職責(zé)
師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn);帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;帶師德──育德之道，為人師表。
1、指導(dǎo)備課、認(rèn)真分析教材，研討教法，精心備課。
2、跟蹤聽課，進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析，提高課堂組織教學(xué)能力。
3、上示范課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
4、積極指導(dǎo)教科研，指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論，共同研討，撰寫論文。
5、以良好的`師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會教書的同時(shí)學(xué)會為師，引導(dǎo)徒弟健康成長。
三、具體內(nèi)容
1、指導(dǎo)青年教師備詳案，每星期集中指導(dǎo)和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。
2、力爭每個(gè)星期聽徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討更好的教學(xué)方法。
3、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說課，評課，課件制作等比賽活動，指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長。
4、鼓勵(lì)徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。
為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓勵(lì)徒弟積極參加課題研究。
希望通過這個(gè)活動，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲備力量。 同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺階，真正達(dá)到取長補(bǔ)短互相促進(jìn)的作用。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教有以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建議，是深入進(jìn)行教育改學(xué)，全面貫徹教育方計(jì)，深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵，重視對青年教滸的培養(yǎng)，可加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。
根據(jù)學(xué)校對近年來進(jìn)入的青年教師實(shí)行導(dǎo)師制的安排，我將指導(dǎo)兩名年經(jīng)教師的教學(xué)工作，目的是使他們在較短的時(shí)間內(nèi)，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育，教學(xué)水平。
二、青年教師的優(yōu)勢與不足分析：
優(yōu)勢方面：青年教師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的.能力強(qiáng)，熱情商，干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少
業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高，缺乏對社會變革的適應(yīng)能為力和探索能力。
三、確定培養(yǎng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)能力日標(biāo)
1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研教科書書，教學(xué)大綱參考資料等資料。
2、實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒跑滿，舉止人方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)基本功目標(biāo)
1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)
2、具有專業(yè)特長基本功，尤其是板書、教態(tài)。
�。ㄈ├碚摶A(chǔ)目標(biāo)：
掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
�。ㄋ模┙逃芯磕芰δ繕�(biāo)：
選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題
（五）遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為四個(gè)方面：
1、積極的教學(xué)思想和扎實(shí)的專業(yè)知識。
2、富有創(chuàng)選性的思維能力和較強(qiáng)的教學(xué)能力。
3、成熟穩(wěn)定的教師人格。
4、較為規(guī)范的教師教學(xué)要求。
四、確立培養(yǎng)原則
在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn)，在定基本原則。
1、方向性原則
即貼近社會和時(shí)代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心。
2、發(fā)展性原則
即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、針對性原則
針對個(gè)體診斷開方，因材施教。
4、持續(xù)性原則
即按規(guī)則腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)地開展工作。堅(jiān)持持久，強(qiáng)調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
五、培養(yǎng)實(shí)施措施
1、每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié)。
2、教學(xué)教案由指導(dǎo)老師審間。
3、對上課、備課等的檢查和指導(dǎo)。
4、組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5、每學(xué)年寫好一篇拜師心得或體會。
6、每學(xué)期寫好教育隨筆、家訪記錄等。
7、開展觀摩課、研討課、匯報(bào)課、競賽課活動，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高。
8、建立青年教師業(yè)務(wù)考核檔案，每學(xué)期對青年教師進(jìn)行教育教學(xué)綜合評價(jià)。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期生活指導(dǎo)工作將在學(xué)校工作整體布局之下，本著求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度，以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)為宗旨，扎實(shí)開展項(xiàng)工作，努力創(chuàng)建良好的`工作局面。
二、工作思路
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。利用集會、導(dǎo)學(xué)課時(shí)間教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，加大檢查考核力度。
2、培養(yǎng)一支素質(zhì)較好能干肯干事的學(xué)生值日隊(duì)伍，協(xié)助值日教師做好值日工作。
3、規(guī)范抓好學(xué)生接送車的聯(lián)系，安排工作。做到定點(diǎn)定人定時(shí)，確保正常有序。
4、及時(shí)組建和安排教師值日隊(duì)伍，明確職責(zé)，分工到位。抓好值日教師的考核監(jiān)督工作。
5、重點(diǎn)抓好學(xué)校安全工作。組建安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工。排除安全隱患，及時(shí)做好安全工作的教育宣傳檢查工作，確保校園平安。
6、繼續(xù)進(jìn)行以文明寢室評比為主體的寢室文化創(chuàng)建。每周檢查一次，公布一次。每月評比一次，納入班級量化考核。
7、協(xié)助其他科室做好學(xué)校其它各項(xiàng)工作。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 16
一、指導(dǎo)思想
以提高青年教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，通過傳、幫、帶等方式，使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)崗位，成長為教學(xué)骨干。
二、指導(dǎo)對象
三、指導(dǎo)目標(biāo)
幫助青年教師熟悉教學(xué)大綱和教材，掌握教學(xué)方法和教學(xué)技巧。
指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)計(jì)劃和教案，提高備課和授課能力。
培養(yǎng)青年教師的教學(xué)反思能力，促進(jìn)其不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
引導(dǎo)青年教師參與教學(xué)研究和教育改革，提高其教育教學(xué)理論水平。
四、指導(dǎo)內(nèi)容
教學(xué)指導(dǎo)
(1)定期聽課，了解青年教師的教學(xué)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。
(2)指導(dǎo)青年教師備課，包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的.組織、教學(xué)方法的選擇等。
(3)幫助青年教師掌握課堂教學(xué)技巧，如導(dǎo)入、講解、提問、組織討論、總結(jié)等。
(4)指導(dǎo)青年教師批改作業(yè)和試卷，提高評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的能力。
教學(xué)研究指導(dǎo)
(1)引導(dǎo)青年教師關(guān)注教育教學(xué)熱點(diǎn)問題，開展教學(xué)研究。
(2)指導(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，提高其教育教學(xué)理論水平。
(3)鼓勵(lì)青年教師參與教學(xué)改革項(xiàng)目，提高其創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
師德師風(fēng)指導(dǎo)
(1)以身作則，引導(dǎo)青年教師樹立正確的教育觀、教師觀和學(xué)生觀。
(2)指導(dǎo)青年教師遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表。
五、指導(dǎo)方式
個(gè)別指導(dǎo)：針對青年教師在教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
集體指導(dǎo)：組織青年教師參加教學(xué)研討會、培訓(xùn)講座等活動，進(jìn)行集體指導(dǎo)。
示范教學(xué)：親自進(jìn)行示范教學(xué)，讓青年教師觀摩學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：引導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平。
六、指導(dǎo)進(jìn)度安排
第一階段(第 1-2 個(gè)月)
(1)與青年教師交流，了解其教學(xué)情況和需求。
(2)指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)計(jì)劃和教案。
(3)聽青年教師的課，并進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。
第二階段(第 3-4 個(gè)月)
(1)繼續(xù)聽課，重點(diǎn)指導(dǎo)課堂教學(xué)技巧。
(2)指導(dǎo)青年教師開展教學(xué)研究，確定研究課題。
(3)組織青年教師參加教學(xué)研討會。
第三階段(第 5-6 個(gè)月)
(1)檢查青年教師的教學(xué)反思和教學(xué)論文。
(2)指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐。
(3)對青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面評估和總結(jié)。
七、考核與評價(jià)
定期對青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行考核，包括備課、授課、作業(yè)批改、教學(xué)研究等方面。
聽取學(xué)生對青年教師的評價(jià)，了解其教學(xué)效果。
根據(jù)考核和評價(jià)結(jié)果，對青年教師的指導(dǎo)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)指導(dǎo)方法。
八、保障措施
學(xué)校為指導(dǎo)工作提供必要的支持和保障，如安排指導(dǎo)時(shí)間、提供教學(xué)資源等。
建立指導(dǎo)工作檔案，記錄指導(dǎo)過程和青年教師的成長情況。
對指導(dǎo)工作成績突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 17
一、基本情況：
本班學(xué)生共有77個(gè)，其中男生46人，女生31人。學(xué)生基本上來自湖南省衡陽市祁東縣，平時(shí)同學(xué)之間用本地語交流。該班在原任班主任嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好，學(xué)生與老師積極配合，成績整體水平較高，由于剛開始接觸日語，對日語有著濃厚的興趣，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。班級氣氛活躍，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生對各種活動積極性高。班上有一名音樂特長學(xué)生。學(xué)生對自己將來有一定打算，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性，不能很好約束自己，需要老師時(shí)刻提醒與督促。班上干部能起帶頭作用，在班級日常管理中能起到很好組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好眼保健操和課間操，檢查學(xué)生出勤情況等，為老師分擔(dān)相當(dāng)一部分工作。針對以上情況，我們實(shí)習(xí)老師將在原班主任周老師及其他老師指導(dǎo)和幫助下，做好他們助手，努力按照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，管理好整個(gè)班級，有計(jì)劃，有目的地開展活動，教育和引導(dǎo)好學(xué)生，爭取做好實(shí)習(xí)班主任工作。
二、工作原則
在尊重學(xué)生自主權(quán)的基礎(chǔ)上，以文化素質(zhì)為前提，引導(dǎo)全班學(xué)生德，智，體，美，勞全面發(fā)展，既努力抓好成績，又不放松對學(xué)生的組織紀(jì)律教育和道德情操培養(yǎng)，以“創(chuàng)造氛圍，情理育人，有機(jī)滲透，講求實(shí)效”為原則，努力配合原班主任工作，深入學(xué)生，嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，誠懇耐心。
三、指導(dǎo)思想
德育優(yōu)先，狠抓學(xué)生為主，常規(guī)管理貫穿始終。
四、主要任務(wù)
1、較快熟悉全班學(xué)生思想，組織情況及班級特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲分明的班級公約;
2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;
3、面對全體學(xué)生，顧全大局，做到抓兩頭促中間;
4、抓好班級的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步;
6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)。
7、組織主題班會活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，有針對性，適合中學(xué)生特點(diǎn)。
8 、對自己的工作分析總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，聽取別人意見。
五、教育措施及方法
1、進(jìn)行“五熱愛”，“五講四美”教育及發(fā)揚(yáng)艱苦樸素，奮發(fā)向上等光榮傳統(tǒng)教育。
2、進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的`教育，開展綜合評比，及時(shí)進(jìn)行檢查和總結(jié)。
3、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考的習(xí)慣，利用中午，早，晚自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，解決學(xué)生疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生充分利用時(shí)間，處理好預(yù)習(xí)，聽課，完成作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固等幾個(gè)環(huán)節(jié)的相互關(guān)系。
4、加強(qiáng)班集體建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，為形成一個(gè)有強(qiáng)大凝聚力和向心力的班集體打下牢固的基礎(chǔ)。
5、做好學(xué)生管理工作，確保不同層次的學(xué)生共同進(jìn)步，對表現(xiàn)好的學(xué)生教育他們戒驕戒躁更上一層樓，對后進(jìn)的學(xué)生耐心幫助，鼓勵(lì)他們做好轉(zhuǎn)化教育工作。
六、具體安排
1、每天監(jiān)督好“兩課兩操”(早，晚自習(xí)，眼保健操，課間操)
2、每天按時(shí)監(jiān)督學(xué)生遲到，早退，曠課等情況。
3、與班主任合作，聽取意見和建議，了解本班情況，學(xué)生個(gè)性，愛好，成績狀況，紀(jì)律性，以及學(xué)校各規(guī)章制度，工作原則。
4、召開主題班會，針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚和對日本文化知識缺乏的情況，開展關(guān)于日本人民生活習(xí)慣和文化特點(diǎn)的講座，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且擴(kuò)展了學(xué)生的知識面。
5、深入學(xué)生生活，經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的具體情況及生活起居上的問題。
6、組織本班與其他班一起開展各類文體活動，如：籃球比賽。以增強(qiáng)班級凝聚力和培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。
7、與個(gè)別學(xué)生談心，進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
8、指導(dǎo)學(xué)生采取正確學(xué)習(xí)方法，因材施教，多開展師生交流活動。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 18
新的學(xué)期有新的面貌，新的學(xué)期有新的打算，新的地方培養(yǎng)新一代的人。來到北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校是我人生中的驕傲。
學(xué)校最顯注的地方，貼有激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力的標(biāo)語，貼有孩子學(xué)習(xí)自力的標(biāo)語，貼有孩子將如何面對自己未來的標(biāo)語。在我們中學(xué)部，激發(fā)我的有八個(gè)字：“和諧、主體、兼容、創(chuàng)新”，雖然只是簡單的八個(gè)字，兩周以來，讓我深有體會，也是因?yàn)檫@八個(gè)字，我無數(shù)次默默的告訴自己，面對困難，我要努力克服，如果我不能克服，我會是一名稱職的教師嗎？能培養(yǎng)出有中國靈魂和有世界眼光的人嗎？
第一次開會時(shí)，聽了唐老師、龍老師、彭老師精心的培養(yǎng)孩子的過程，和他們在工作過程中所遇到的問題。受了委屈的他們，面對領(lǐng)導(dǎo)、面對家長、面對孩子，毅然克服了困難。這是值得我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也正是因?yàn)橛辛怂麄冞@種不畏困難的精神，讓我在前期工作中沒有放棄，一次次的搬東西、一次次的打掃、一次次的整理，這就是我以后的工作，真的好累。我還是告訴自己，向其他老師學(xué)習(xí)，我還年青，有這個(gè)資本。
把每一張陌生的面孔接到寢室的時(shí)候，看著每一張充滿活力、充滿朝氣的臉的時(shí)候，我暗暗的說：“我要走進(jìn)他們的心里，成為他們的朋友，要讓他們學(xué)到更多的知識、要讓他們學(xué)會自力、要讓幸福永遠(yuǎn)停留在他們的臉上。
我的學(xué)生在北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)度過一年時(shí)間，雖然他們沒有像小學(xué)生或新來的學(xué)生那樣傷心的哭泣，但新的學(xué)期他們還是把自己當(dāng)成五年級的學(xué)生來要求自己，生活上雖然能夠自力但不能夠達(dá)到要求，學(xué)習(xí)上不能按照六年級的要求使自己的水平提高。我的工作重點(diǎn)是抓學(xué)生的生活方面，讓他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，勤儉節(jié)約，互相幫助。
有計(jì)劃才有目標(biāo)，有目標(biāo)才能成功，我的工作計(jì)劃主要分為五個(gè)階段：
第一階段：內(nèi)務(wù)整理
內(nèi)務(wù)整理：凈、齊、平
因?yàn)榻佑|的都是新的面孔，要想走進(jìn)他們的心里，首先要認(rèn)識他們。在最短的時(shí)間熟悉他們的名字，觀察他們的.動向和特點(diǎn)。然后每個(gè)寢室設(shè)有寢室長，先對寢室長培訓(xùn)內(nèi)務(wù)整理，然后讓寢室長帶動其他的學(xué)生整理內(nèi)務(wù)。
1、地面。無論何時(shí)地面始終保持干凈。
2、床鋪。平鋪不起皺。
3、被子、枕頭。放在床兩頭的中間位置，枕頭放在朝門的方向，被子口也朝向門的方向。
4、窗臺。牙缸按大小順序排列，牙刷頭朝同一個(gè)方向，牙膏頭朝下，同時(shí)也要朝一個(gè)方向，洗發(fā)水按大小順序排列，香皂盒按大小順序排列，擺放整齊。
5、毛巾。領(lǐng)帶式掛好。
6、面盆。保持干凈，不掉一根頭發(fā)在里面，不留牙膏在上面。
7、洗漱間。地面保持干凈，不留殘物在地面上。
8、衛(wèi)生間。地面保持干凈，上完廁所要及時(shí)沖廁洗。
9、柜子。柜子的衣物擺放整齊，自己離開是鎖上柜子。
10、墻壁。墻壁上不能亂涂，保持墻壁干凈。
101、公共財(cái)務(wù)。愛惜公共財(cái)務(wù)，如愛惜自己家里的財(cái)務(wù)。
第二階段：紀(jì)律
紀(jì)律：靜、齊、快
1、在公共場所（餐廳）保持安靜，不打擾別人吃飯，這樣有利于身體健康。午休和晚寢要保持安靜，有利于下午課堂的正常發(fā)揮。在集合時(shí)，無喧嘩聲。
2、只要是集合，隊(duì)面、排面要整齊。
3、早上起床時(shí)，時(shí)間非常緊張，這要體現(xiàn)動作快，又要洗漱、又要整理內(nèi)務(wù)、又要跑步。午操集合時(shí)也要體現(xiàn)快，吃飯集合時(shí)也要體現(xiàn)快，一天的生活，不知道有多少個(gè)地方都要快，這要在最短的時(shí)間里適應(yīng)。
第三階段：團(tuán)隊(duì)精神
身為一個(gè)班級體，每一次的出動，都有大家一起度過，一個(gè)人掉隊(duì)伍，都沒有集體榮譽(yù)獎(jiǎng)。生活上、學(xué)習(xí)上、提醒學(xué)生互相幫助、互相關(guān)心、互相學(xué)習(xí)。
1、寢室衛(wèi)生、教室衛(wèi)生靠同學(xué)們一起努力。
2、早上跑步集合，課間操集合，下課去餐廳，等等，生活中靠大家一起努力的事情是數(shù)不清的。
第四階段：溝通
與班主任經(jīng)常碰面，從任課老師那里得到上課時(shí)每一學(xué)生的情況，對一些特殊性的學(xué)生，及時(shí)與家長溝通，并與班主任一起談討該如何幫助學(xué)生。
第五階段：走進(jìn)學(xué)生的生活中
對在生活中不能嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，單獨(dú)溝通。在學(xué)生面前建立威信，走進(jìn)學(xué)生的心里，讓他們接納我。目前我們班已有幾位調(diào)皮的學(xué)生走進(jìn)了我的視線。有一位叫姜江豪的同學(xué)。幾天的時(shí)間，我和史老師發(fā)現(xiàn)他很孤僻，不和其他同學(xué)交談，老師在和他交談是，他總是不理采，裝作若無其視的樣子。在餐廳吃飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他沒有喝湯，就在他的身邊坐下，深切的問到，你怎么不喝湯呢？他看了看我，說我不喜歡喝。我接著說，這是營養(yǎng)師調(diào)劑的，對身體有很大的幫助，你少喝一點(diǎn)，就算是和老師交個(gè)朋友怎么樣？他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我馬上給他盛了一碗，接著又和他交談，別人給你用聲音說話，你也要用聲音回答別人，這是一種互相尊重。他這次沒有點(diǎn)頭，只是小聲的嗯了一聲。這聲音很低，但我知道他已經(jīng)進(jìn)步了。后來的幾天，他主動和我交談起來，最近他表現(xiàn)的很不錯(cuò)。事情很平淡，但意義非凡。如果我不注意到他，不會和他交談，時(shí)間長了，他會把自己關(guān)閑起來，后果是很可怕的。像這種類似的學(xué)生，我要逐一做工作，希望他們做快樂的自己，做充實(shí)的自己。告訴學(xué)生，把老師當(dāng)成自己的好朋友，在學(xué)校遇到困難時(shí)，要及時(shí)告訴老師，要讓老師知道你的心事，知道你想要什么？讓老師有目的的為你分析，陪你談心，不要把心事憋在心里，困擾著自己喘不過氣。
作為一名生活指導(dǎo)老師，我會用心的幫助我的學(xué)生，全心呵護(hù)我的學(xué)生，讓我的學(xué)生在北大附中重慶實(shí)驗(yàn)驗(yàn)學(xué)校有種家的溫暖，也讓我的學(xué)生在北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校找到屬于自己的航班。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 19
一、理論指導(dǎo)方面
作為一名優(yōu)秀的教師，我深知僅有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以適應(yīng)當(dāng)下的課程改革需求。因此，我堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的'理念，不斷探索新課程教育理念，不斷充實(shí)自己，不斷提升自己。我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以全新的視角審視教育教學(xué)工作，積極融入新課程的教學(xué)理念中。我力求不斷提升自身素質(zhì)，成為年輕教師的楷模。此外，我計(jì)劃每學(xué)期舉辦二到三場專題講座，將通過自學(xué)獲得的先進(jìn)教育教學(xué)理論、工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及參加培訓(xùn)所學(xué)知識傳授給年輕教師，幫助他們更新教育觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)。
二、課堂教學(xué)指導(dǎo)方面
在教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索創(chuàng)新，每學(xué)期都會精心準(zhǔn)備并講授至少四節(jié)示范課，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為同事提供教學(xué)指導(dǎo)。我每周至少觀摩兩節(jié)同事的課程，并在課后與他們一起分析課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，共同成長。我還會積極推薦和輔導(dǎo)年輕教師參與公開課的展示，幫助他們進(jìn)行備課和方案設(shè)計(jì)，力求每學(xué)期推薦2—3名年輕教師展示自己的教學(xué)成果。此外，我也會積極參加各級各類教學(xué)比賽，不斷提升自己的教學(xué)水平。
三、科研工作指導(dǎo)方面
作為骨干教師，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)年輕教師一起探索教改實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們要給予年輕教師指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，共同積極探索，記錄每一個(gè)進(jìn)步和收獲。我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)工作，指導(dǎo)年輕教師撰寫實(shí)驗(yàn)論文，并推薦優(yōu)秀的論文。通過這樣的方式，幫助年輕教師不斷成長，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)水平，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有心人。
希望能夠制定一個(gè)帶動青年教師計(jì)劃，在實(shí)際工作中不斷完善和充實(shí)，充分發(fā)揮骨干教師的模范示范作用。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 20
一、指導(dǎo)思想：
1．使實(shí)習(xí)學(xué)生受到深刻的職業(yè)道德教育，樹立敬業(yè)精神，增強(qiáng)對基礎(chǔ)教育事業(yè)的適應(yīng)性。
2．使實(shí)習(xí)學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)從事基礎(chǔ)教育的獨(dú)立工作能力。
3．引導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)，探索教育規(guī)律，總結(jié)一些基礎(chǔ)改革的初步經(jīng)驗(yàn)。
二、指導(dǎo)教師工作要求：
負(fù)責(zé)向?qū)嵙?xí)生介紹學(xué)生和班級情況；指導(dǎo)實(shí)習(xí)生備課和班主任工作并解答疑難問題；審批實(shí)習(xí)生的教案和計(jì)劃，聽實(shí)習(xí)生試講、上課和主持評議會，檢查實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況；評定實(shí)習(xí)成績和寫出評語。
要求實(shí)習(xí)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的'教育教學(xué)規(guī)章制度，遵守學(xué)校勞動紀(jì)律，尊敬班主任、指導(dǎo)老師，做到“手勤、腿勤、口勤”，積極主動向班主任、指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)各項(xiàng)教學(xué)技能與方法，初步掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，提高職業(yè)技能，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、時(shí)間安排：
實(shí)習(xí)分見習(xí)、實(shí)習(xí)、總結(jié)三個(gè)階段。
a、見習(xí)階段：9月5日至9月20日
b、實(shí)習(xí)階段：9月21日至11月1日
c、總結(jié)階段：11月1日至11月10日
四、具體工作：
1、報(bào)到：9月4日報(bào)到，實(shí)習(xí)生熟悉學(xué)校環(huán)境。負(fù)責(zé)人：指導(dǎo)教師。 2、9月5號實(shí)習(xí)生進(jìn)實(shí)習(xí)班級見習(xí)。負(fù)責(zé)人：指導(dǎo)教師
3、指導(dǎo)教師帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生進(jìn)行為期兩周的看課指導(dǎo)。
4、實(shí)習(xí)生進(jìn)行自主上課，指導(dǎo)教師到場指導(dǎo)。
5、總結(jié)：
�。�1）實(shí)習(xí)生做好個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)。
�。�2）實(shí)習(xí)小組召開總結(jié)交流會，并對實(shí)習(xí)生作出小組鑒定。鑒定意見填入《實(shí)習(xí)總結(jié)》后，集中送交班主任、專業(yè)課指導(dǎo)老師。
�。�3）及時(shí)歸還向?qū)嵙?xí)學(xué)校所借用的物品，做好與班主任、指導(dǎo)老師的交接等善后工作。
�。�4）舉行告別會。
�。�5）各組推薦一名實(shí)習(xí)生上實(shí)習(xí)匯報(bào)課。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 21
本學(xué)期我擔(dān)任大一班的班主任和江老師的指導(dǎo)教師，我將從以下幾個(gè)方面對她進(jìn)行指導(dǎo)：
1、在班級常規(guī)的管理上，我將與她一起商量決定常規(guī)，并指出其中特別需要注意的地方。在開學(xué)初幾天一同帶班，養(yǎng)成共同的習(xí)慣和常規(guī)要求，為以后更好的開展活動做好準(zhǔn)備。這也是今年指導(dǎo)的重點(diǎn)。
2、在制定各種計(jì)劃和教育活動中，我將為江老師提供她所需要的幫助，并定期觀看她的`教案，提出疑問和建議，兩人共同商討，一同進(jìn)步。
3、本學(xué)期還將每月開一節(jié)不同類型的示范課，要求江老師每月上一節(jié)匯報(bào)課。平時(shí)上好每一節(jié)教育活動，隨時(shí)做好被觀摩的準(zhǔn)備，不定時(shí)下班聽課，關(guān)注張艷老師的進(jìn)步。
4、結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)，和江老師共同制定拼音和識字的教學(xué)進(jìn)度，一同商討注意點(diǎn)，解答疑問。共同制定特色教學(xué)的進(jìn)度和重難點(diǎn)。
5、提供更多機(jī)會，讓江老師獨(dú)立完成班級工作，以觀察者的角度提出自己的意見和建議，幫助她更快更好的開展工作。
具體實(shí)施安排：
1、每周不定時(shí)到班上聽課，請江老師自評，再指出江老師的進(jìn)步和不足。
2、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。
3、每月針對一個(gè)領(lǐng)域開一節(jié)示范課，再請江老師上一節(jié)匯報(bào)課，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課水平。
4、每半學(xué)期進(jìn)行一次匯報(bào)活動，聽取園領(lǐng)導(dǎo)的指示，更好的開展工作。
總之，在今后的工作中我會更好的和江老師配合，互幫互助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 22
本學(xué)期我擔(dān)任大一班的班主任和江老師的指導(dǎo)教師，我將從以下幾個(gè)方面對她進(jìn)行指導(dǎo)：
1、我會與她一起商量確定班級的管理規(guī)則，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)需要特別注意的事項(xiàng)。在新學(xué)期開始的幾天里，我們將共同帶領(lǐng)班級，培養(yǎng)共同遵守的習(xí)慣和規(guī)定，為未來的活動開展做好準(zhǔn)備。這也是我今年指導(dǎo)的重要任務(wù)。
2、在制定各種計(jì)劃和教育活動中，我將與江老師密切合作，提供她所需要的支持和幫助。我會定期審閱她的教案，提出問題和建議，我們會一起討論并共同進(jìn)步。
3、本學(xué)期我們計(jì)劃每月開設(shè)一次示范課，涵蓋不同類型的課程。為了提高教學(xué)質(zhì)量，要求江老師每月上一節(jié)匯報(bào)課。在平時(shí)的教學(xué)過程中，要認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)準(zhǔn)備接受他人的觀摩。另外，我們也會不定期安排下班聽課，關(guān)注張艷老師的教學(xué)進(jìn)步情況。
4、好的，根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)，我們可以制定拼音和識字的教學(xué)進(jìn)度。首先，我們可以從元音字母和簡單的聲母韻母組合開始教授，逐步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和記憶。在教學(xué)中，可以結(jié)合游戲、歌曲等趣味性元素，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性。同時(shí)，要注重鞏固和復(fù)習(xí)，幫助幼兒牢固記憶拼音和詞匯。在制定特色教學(xué)進(jìn)度時(shí)，可以考慮設(shè)置一些特色活動，如拼音樂園、詞語接龍等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，要注重與幼兒家長的溝通和合作，共同關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家園合作。在教學(xué)中的重難點(diǎn)，可以重點(diǎn)關(guān)注聲母韻母的組合，幫助幼兒掌握拼音的發(fā)音規(guī)則；同時(shí)，要注重培養(yǎng)幼兒的'閱讀興趣，引導(dǎo)他們多讀書、多認(rèn)字。另外，要注意每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)，因材施教，幫助他們?nèi)〉酶玫倪M(jìn)步。希望以上建議對您有所幫助，如有其他問題或需進(jìn)一步討論，歡迎提出。
5、為了提供更多機(jī)會，讓江老師獨(dú)立完成班級工作，從觀察者的角度提出自己的意見和建議，幫助她更快更好地開展工作。
具體實(shí)施安排：
1、每周不定時(shí)到班上聽課，請江老師自評，再指出江老師的進(jìn)步和不足。
2、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。
3、每月針對一個(gè)領(lǐng)域開展一次示范課，然后邀請江老師上一堂總結(jié)課，通過自我評價(jià)和他人評價(jià)等方式不斷提高聽評課的水平。
4、每半學(xué)期進(jìn)行一次匯報(bào)活動，聽取園領(lǐng)導(dǎo)的指示，更好的開展工作。
總之，在今后的工作中我會更好的和江老師配合，互幫互助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
教師指導(dǎo)工作計(jì)劃 23
一、指導(dǎo)對象及目標(biāo)
我是任教語文學(xué)科的教師，現(xiàn)在我承擔(dān)的培養(yǎng)對象是王米晴老師，王老師剛剛參加工作，是我們語文組的新生力量。對于年輕教師來說經(jīng)歷旺盛，工作熱情高，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，如何在短時(shí)期內(nèi)使他們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念趕上學(xué)校教學(xué)步伐，是我指導(dǎo)她們的任務(wù)。盡快讓王老師提升教育教學(xué)技能，成為語文學(xué)科的骨干力量是我的培養(yǎng)目標(biāo)。
二、具體措施
1、走進(jìn)年輕教師的課堂，通過聽她的課了解兩位教師的教學(xué)情況，課后及時(shí)指導(dǎo)，點(diǎn)評上課情況，指出不足，指導(dǎo)改進(jìn)方法。
2.讓年輕教師走進(jìn)自己的課堂，通過觀看自己的課，讓她感受上課的方式方法，以身作則，言傳身教，用示范作用引領(lǐng)年輕教師教學(xué)技能的'改進(jìn)和提升。
3、在學(xué)校組織的公開課中鍛煉年輕教師的教學(xué)本領(lǐng)，鼓勵(lì)年輕教師利用公開課的機(jī)會展示自我的教學(xué)技能，指導(dǎo)年輕教師上示范課，培養(yǎng)年輕教師的自信心，增長她課堂教師運(yùn)用教學(xué)策略的能力。
4、在教學(xué)實(shí)踐中，相互作課，集體備課，開展交流活動使其從中吸取精華，收獲經(jīng)驗(yàn)。
5、為她們擔(dān)任答題解難的平臺。隨時(shí)就教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行交流探討，輻射優(yōu)質(zhì)資源。
6、積極支持年輕教師參加各種業(yè)務(wù)競賽和交流活動，并作好必要的指導(dǎo)。
7、指導(dǎo)年輕教師積極參與學(xué)校、班級的日常管理（包括值周、值日、主題班會、家訪等）工作。
8、鼓勵(lì)年輕教師在時(shí)間充足的情況下，多聽聽其他老師的課。
希望通過這個(gè)活動，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲備力量。同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺階，真正達(dá)到取長補(bǔ)短互相促進(jìn)的作用。
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